【推荐】乐乐作文300字[优秀范文五篇]

第一篇：【推荐】乐乐作文300字

【推荐】乐乐作文300字三篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的乐乐作文300字3篇，希望能够帮助到大家。

这天晚上，夜，静悄悄的，小狗乐乐吃了很多肉。第二天，乐乐成了一个大胖子，行动也不方便！

乐乐到了学校，小兔可可，大象飞飞，他们都大吃一惊，问：“乐乐，你怎么了？”我吃了太多的肉了，所以变成了这样。”我们帮你减肥吧！

说干就干，放学了，他们来到了动物广场飞快地跑步。“一二一，一二一……”汗水一滴一滴的从乐乐的头上滴下。但乐乐没有放弃，坚持下来了。到了晚上他们来到了小猴的小吃店。小猴奇怪地问：“乐乐，你怎么了？怎么都不吃呢？”我正在减肥呢！“哈，我这里有减肥茶，送你喝吧！”

第三天，他们又来到了动物广场。今天可可也带了自己的跳绳给乐乐跳。开始跳了，只见乐乐双手用力地甩着绳子。“1、2、3……321、322！”哇！累了，跳了322个，大家都为乐乐鼓起掌来。

通过乐乐这段时间的努力，终于减肥完成。乐乐，流着泪激动地说：“谢谢你们！”

从此以后，乐乐无忧无虑的生活在这里。

我家里有一只叫乐乐的小狗，它长着一身黑色的毛，鼓鼓的眼睛，小小的嘴巴，一条细细细的尾巴。它还喜欢吃排骨。

有一次，我正在写家庭作业，突然听见厨房里有一阵响声，我连忙跑到厨房里一看，原来是我们家的乌龟，它原本是端端正正，然后被乐乐给弄得四脚朝天，正在使劲的起身，我就连忙把乐乐赶到一边去，把乌龟翻回身，在回头看，我就很气愤的刚想觉举起手打它，只见它耷拉着脑袋，用着哀求的眼神看着我，好想在说：对不起，主人，我不知道呀！看着它，我就松了一口气。

有一次，我放学回来，托脱下鞋子，放下书包，坐在椅子上，拿起筷子夹了一块酸甜排骨，送到嘴里，津津有味的吃了起来。

我正准备去找乐乐玩的时候，看见它正在打开鞋柜，把我的.鞋子放到鞋柜里，我一看，大吃一惊，心里想：乐乐怎么会帮主人把鞋子放到鞋柜里面呢？

我就问妈妈：“妈妈，乐乐为什么会帮我把鞋子放到鞋柜里面呢？”

妈妈想了想，微笑着对我说：“到可能是因为它想吃东西，所以就很听话的帮主人。”我心里想：哦！原来是这么回事呀！我就夹起一块排骨放到了乐乐的面前，乐乐一边高兴的吃排骨，一边望着我，好像在说：真好吃。

这就是我们家的乐乐小狗。

我们家曾经养过一只小狗，它叫乐乐。它刚到我们家时，才刚满月，可逗人爱了。它圆滚滚的，它全身长满雪白的毛，用手摸一摸，软软的，滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。我每天回家只要一叫“乐乐”，乐乐就“屁癫屁癫”地向我跑来，一边摇着尾巴，一边往我身上蹭，我忍不住用手摸它的脑袋，它就顺势滚躺在地上，四脚朝天让我给它挠痒痒，这样它才满意，挠完痒痒，它会跳到我的身上，伸出粉红色的小舌头舔我的手做为报答。

乐乐很贪玩，每当妈妈拖地的时候，它会跟着拖把紧追不舍，一旦追上，就咬住不放。它经常叨着我们家的拖鞋到处乱跑，还撕来咬去，像一个勇士一样，与拖鞋搏斗不完，害得我们都到处寻找拖鞋。

乐乐即贪玩又贪吃。一次妈妈买了烤鸭，乐乐大老远就闻到了香味，一下子窜了过来，使劲地摇着尾巴，抬起前脚，站起来，抱住妈妈的脚，伸出舌头，急促地呼吸着，用一种乞求的眼神望着妈妈，好像在说“我要吃，我要吃。”妈妈给它一块，它噢一口就咬住肉，叨着躲到角落，享受美食。

这就是乐乐，让人又爱又气的乐乐。

第二篇：乐乐幼儿园

乐乐幼儿园材料

尊敬的领导：你们好！很荣幸今天站在这里汇报乐乐幼儿园创建以来的成绩，从2004年创园以来已有七年，我们始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，”全心全意热爱幼儿，全心全意服务家长”的目标，竭力让孩子们受到良好的学前教育。在教育部门和社会各界的关心支持下，经过全体教师职工的共同努力，我们从硬件和软件上不断改进，努力为孩子们营造一种整洁、温馨的家园氛围。接下来我将办学下来的成绩做个简单的汇报：

乐乐幼儿园是一所民办幼儿园，由起初的一个班级仅十名幼儿学生，发展至今有大、中、小三个年龄段四个班级，幼儿总数120人的规模，教师职工也由原来的两名扩展到六名。2008年我园还投资了15万余元，盖新教学楼，对园所进行改造，建有两处幼儿室外活动操场，购置了大型玩具群园所总占地面积 500平方米，是独立的建筑群体，具有安全、卫生、清洁、向阳等特点，园内设施配套齐全，环境优雅舒适，有宽敞明亮的活动室，市内配有电视，VCD，电子琴等现代化电教设备，适时添置了保健用品，配有保健箱和常见药品，体温表等，同时在教室内都准备了冷热开水，供小朋友饮用，温馨舒适的休息室内，配有幼儿休息床，室内外配备了供幼儿学习游戏的运动器材和游戏设备，深受幼儿的喜爱。为了全面促进幼儿发展，努力构建和谐自然的育人环境，我们结合自身实际，以楼道、教室墙壁为基础，经老师和孩子们的巧手布置，构建出了一幅幅充满童真，童趣的园地，让幼儿明白了协作的力量。同时我园还根据幼儿年龄特点，认知规律，除开设规定的课程外，还增设了识字，古诗，儿歌，绘画，故事，舞蹈，音乐等活动，为孩子长远的发展提供了广阔的空间，为了规范课间活动，我园每天上午9:00组织幼儿和全体教师做韵律操，我们发现这不仅锻炼了幼儿身体机能，更促进了幼儿身理健康发展，有助于调节幼儿的精神状态，能愉悦地投入一日活动中。为了培养孩子语言表达，表演，沟通交流，创新，讲故事等能力，我园每年六一都会举办庆六一家园联谊活动，邀请家长观看演出，于孩子共度节日，教师，幼儿，家长积极参与，重视程度高，看到富有童趣且真切的表演，博得了家长们一阵阵热烈的掌声。同时我们还将出色的小演员选送至县，市进行各项比赛，自04年创校以来先后获得以下荣誉：……我园重视教师职工的教学教研能力，积极组织教师参加各级培训活动，且与兄弟幼儿园进行学访活动，学习他园的管理模式和教学方法，促进我们更好实现“一切为了孩子”的教育理念。为了让幼儿园在激烈的市场竞争中长久发展，我们长期以创建规范化幼儿园为抓手，重视幼儿园的卫生保健等日常管理，努力满足社会对优质教育的需求，但是由于长期的幼儿收费较低，导致教育经费薄弱，使得我们乡下幼儿教学工作各方面都无法紧紧跟上教育改革的步伐，无法全方面的注重到儿童的全面发展，所以也希望相关部门可以给于我们部分的扶持，我们也将不断学习提高管理水平，发扬坚苦创业，团结协作的奋斗精神，加大投入，扎实工作，把乐乐幼儿园创办成家长满意放心的幼儿园。

第三篇：小兔乐乐 教案

活动名称：《小兔乐乐》（小班）

执教教师：王雪芹

设计思路：

小班幼儿以自我中心为主，与同伴的交流交往较少。且《小兔乐乐》是在《小兔乖乖》的主题背景下的阅读活动，故事内容可以引导幼儿体验与同伴一起分享交流，一起解决问题的快乐。为了使幼儿去自我中心，有“朋友”意识。所以设计了本次活动。活动环节层层递进，从乐乐发现萝卜、拔萝卜、分享萝卜到萝卜伞，让幼儿在帮助乐乐，感受乐乐与菲菲一起分享萝卜、打雷了帮助乐乐菲菲想办法等一系列过程中体验到帮助他人，与同伴交流交往的快乐。活动目标：

1、在看看、讲讲过程中理解故事情节。

2、体验帮助他人，与同伴一起解决问题的快乐。活动准备：

1、精神准备：有1-2名好朋友，知道朋友的名字或小名。

2、物质准备：PPT。活动过程：

一、激趣导入

关键提问：

1、宝宝们，我知道你们都有好朋友，谁来给我介绍一下你的好朋友是谁呢？ 过渡小结：对呀，我们都有自己的好朋友，和好朋友在一起真开心。

二、阅读理解

（一）发现萝卜 关键提问：

1、今天我们班也来了一对相亲相爱的好朋友，看看是谁呢？

2、今天小兔乐乐和小兔菲菲要去森林里玩，猜猜他们会发生什么事情呢？ 过渡小结：是呀，小兔乐乐看到了一个那么大那么香的萝卜，口水都流下来了，他多想吃呀！

（二）拔萝卜 关键提问：

1、看看，小兔乐乐在干吗呀？拔出来了吗？

2、哦哟，那么小的兔子，那么大的萝卜，小兔也许真的是拔不动了，我们愿意帮助他一起拔萝卜吗？我们一起来帮他加油、使劲。（和幼儿一起模仿拔萝卜动作）

过渡小结：萝卜拔出来啦！小兔乐乐高兴极了，你们开心吗？帮助别人真是件快乐的事情呀。你们都眉开眼笑的，一定很高兴。

（三）分享萝卜 关键提问：

1、小兔乐乐拔完了萝卜真高兴呀，咦，谁来了呀？

2、我们来听听小兔菲菲会说些什么。菲菲说了什么呀？

过渡小结：乐乐和菲菲一起津津有味地吃萝卜，他们吃得真高兴呀。边吃边说：谢谢小朋友们。

（四）“萝卜伞” 关键提问：

1、听到了什么声音呀？

2、要下雨了，乐乐和菲菲没有带伞可怎么办呢？（请小朋友想想办法）

3、你们想了那么多的好办法帮助他们，你们真关心他们，看看他们想了什么办法？

过渡小结：是呀，他们齐心协力，把吃剩下的萝卜顶在头上当做了雨伞，高高兴兴地回家了。

三、完整欣赏

1、乐乐说：谢谢你们帮我拔萝卜，我把这个好听的故事装进了书里，我们一起来听听吧。

小结：有了你们的关心，帮助，乐乐和菲菲才能吃到萝卜，高高兴兴地回家了，乐乐和菲菲说谢谢你们。

第四篇：乐乐超市教案

活动目标：

1、让幼儿做到能正确的判断6以内数的多、少、一样多。

2、会按商品的标价付款。

活动准备：

1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。

2、教学挂图一副。

3、与本主题相符的幼儿用书图画。

活动过程：

一、开始不分

组织幼儿，导入活动主题。

二、基本部分

1、目测数群。

出示挂图，开始活动。“乐乐超市今天开业了，我们来看看这组货架上有什么商品?”数一数：每种商品各有多少?想一想：还有什么好的方法能很快的知道它们的数量?引导幼儿先目测一组数群。然后再接着往下数，最后说出总数。

2、比较6以内数的多、少、一样多。

引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?

3、超市购物。

请根据商品的标价和自己的钱数“卡片上的圆点数”，购买自己喜欢的商品。

4、和小朋友们一起观察书中物品的多少，比较6以内数的多、少、一样多。

三、结束部分

教师点评，对幼儿进行鼓励、表扬。

活动延伸：

在角色游戏时，引导幼儿继续玩到超市购物的游戏，到超市时会看到商品的标价。

第五篇：评论邹乐乐老师

评论“邹乐乐老师关于《有效教学的基本功》学习心得体会”

评论教师：周玉虎

通过学习并思考了邹老师的心得体会之后，让我可谓是受益匪浅，一方面，邹老师结合本校实际情况对教育教学做了精彩而又十分合理的分析，另一方面，邹老师根据学生基本技能以及基础知识的掌握情况进行了剖析，这不仅显现出了当代社会教师的师德师风问题，同时也给当代教师教育教学的实际操作提出了一个必须解决的实际问题，为此，我特作评论如下：

一、教师教育技能的提高

要想给以学生一杯水，自己就得有一桶水。如果在教育教学中，我们只是对着书本进行教学，那么我想我们不是教师，至少不是一名合格的教师，而成了书本知识的搬运工，学生则成了被动接受知识的载体，因此我们要向交给学生一个知识点，就得对这一个知识点有更深入的理解和更大范围的知识的掌握。

二、学生学习习惯的提高

在教育教学中，如果学生没有一个良好的学习习惯，那么我们的教育应该就是失败的，因为我们不可能一辈子教育我们的学生，也不可能每天时时都跟着学生，更多的知识应该是在学生掌握并养成了良好的行为习惯之后自主进行的学习，因此，对学生良好行为习惯的养成重于对知识教育的学习。

三、学生礼仪及做人道理的养成

现代的社会要求现代的学生必须是动手操作能力以及沟通能力要做到“双强”也就是不仅要有较强的动手操作能力，同时还要有较强的沟通能力，这就要求学生学会一些基本的礼仪去与别人进行合作交流，同时学会一些必要的做人的道理，让学生知道，现代的社会，只有彼此之间建立了一种相互信任和相互理解的关系，才能在社会中立足，才能找到自己的不败之地。

总之，对于教育教学，我们教师更多的应该是把知识转变成技能，在学习做人之中进行的教学，我们不但要交给学生基本知识及基本技能，更要让我们祖国的花朵健康、快乐、幸福的成长，并在以后的生活中担当起建设祖国的重任。