小路的作文600字（优秀范文五篇）

第一篇：小路的作文600字

【精选】小路的作文600字4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小路的作文600字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我走的小路，平平常常，又窄又弯。

记得之前上学的时候。只是一条光秃秃的崎岖小路，显得那么孤独。没有人愿意在这条小路上逗留太久，哪怕只是那短短的一片刻。

而我每次都走在这条小路上，直至走到学校，无论是上学还是放学，都是如此，于是小路就成了我最亲密的伙伴。

我的喜怒哀乐，总是第一个告诉它，八年级下学期，我和同学一起去“烈士陵园“，在小屋上雀跃，我把喜讯告诉了它，它也在为我高兴。

期中考试结束，我考的很差，我带着考卷又来到这条小路上。小路仿佛又在对我说:”不要放弃，你要加油，下次一定能考出一个好成绩的。“

我在学校犯了一个错误，老师说我“投机取巧，掩耳盗铃”。我留着悔恨的泪水来到这条小路上。它似乎听懂了，我来一阵清风，将我脸颊上的泪水吹干，我仿佛听到了它的欢慰:″别难过了，摔倒了，就努力爬起来，擦干眼泪，继续去奋斗终会得到老师的原谅，和老师的赞赏，终究会成功的。

做错了事情，只要你去及时改正，我们人生的路上有风有雨，你只要去认真的对待，自己生命中的每一次磨练，就会看到希望的彩虹，就会得到最终的胜利。

我向着我不可分离的伙伴倾诉着一切，在它身上，有着我喜悦的泪水，由我懊恼的脚印，因为我成功的快乐。

多少次的成功，失败，欢笑，泪水，小路都记着。

如今，我走的小路变了，石子铺的小路变平了:“两边都是碧草丛丛，绿树茵茵，红花簇簇，变美了。小路的伙伴更多了。

啊！小路，一直以来都陪着我的小路。是你把我送上了一条更宽、更广、更加光辉灿烂的大路。

那个夏天，是一个让我难忘的夏天，可是我怎么也想不起那个夏天中最动人的故事。只记得，我的那些好朋友挥一挥手，道一声珍重就走向了一个个陌生的城市，去追寻那些熟悉的梦想。

而我选择了留学，选择独自一个人感受这样的秋天。所谓留学就是留下来继续学习，我喜欢这样的说法，而不喜欢把“高四”两个字写在自己的脸上，出去炫耀自己是多么的勇敢，多么的伟大。人生不一定要多么美好，但是我们可以选择快乐地去生活，就像这个秋天，与往年的秋天一样，却又蕴藏着太多的美丽。

我爱这样的秋天，落寞却不伤感。我更秋天的小路，曲折却很美丽。我厌倦了“秋风带走了落叶”这样的诗句，静静喜欢上那些幼稚的诗句“看，天使的翅膀在飞翔”。我喜欢踏着铺满天使的翅膀的小路的那种的感觉。那种感觉让我身轻如燕，让我的心灵旷远却不空虚，我仿佛看到了梦想的翅膀。

有时会有一只轻盈的翅膀从我的面前轻轻飘过。我会兴奋地伸出手接住她，那种感觉真的很美。那是一种被天使垂青的感觉。每每这时，我都会想，如果我是一名大学生，我是不是正在网上冲浪?我是不是正在梦中逐蝶?我是否会有这样的闲情﹑这样的心境?是否那个陌生的城市也有一条铺满天使的翅膀的小路，把家与学校的距离拉近，把爱与梦想连接?也许，选择留学是痛苦的，但走在这样的小路上却是幸福的。

我知道，这是一个落寞的秋天，这是一条曲折的小路，但我还是默默地去爱。秋风会带走伤痛的记忆，秋风会让天使的翅膀飞翔，我走在秋天的小路上，孤单却不伤感。秋天走了，还有冬天，冬天走了，我的小路边就会开满鲜花。

站在秋天的小路上，我望向时空的那头，我看到彼岸花开!

每天上学、放学，我总要经过一条小路，那就是我熟悉的, 通往我们学校—钓鱼的台小学的那条路。在这条路上，我已经 不知走了多少个来回，它留下了我童年的足迹。

清晨，小路沐浴在柔和的晨光中。不一会儿路上便喧闹起 来，来上学的小学生们三三两两地走着，有的还在讨论昨天的 作业。小路的两旁，虽然没有繁华的商店，也不像大路那么热 闹，但我觉得它也在变化。

记得上一年级的时候，这条学校门前的小路是被人用脚 踩出来的，髙低不平。更令人讨厌的是下雨天，小路变得泥泞不堪。有时车辆开过，泥浆就飞溅起来。行人躲闪不及，被泥浆溅了一身，真是哭笑不得。有一次，天正下雨,我撑着伞，一步一滑地上学去。这条路上一片水汪汪的，我走着走着，脚下 忽然一沉，左脚陷入烂泥中。好在夏天，只穿一双凉鞋，冲洗一下就干净了。我多么希望能把这条小路修好啊!

光阴似箭，转眼间我已上三年级了。开学时，我欣喜地发现那条小路不见了，出现在我眼前的是一条又干净又平坦的，用水泥铺成的路了。

从此以后，下雨天路上再也不会溅起泥浆了，脚也不会陷下去了。我和许多同学的愿望今天终于实现了。

如今，这条小路更变得煥然一新，两旁的一些破旧房屋早已拆去,盖起了一幢幢新房，在屋前还种了些冬青树，围成一个花圃，里面种了月季花、美人蕉、一串红……。每当我走过这里，总要停下来好好欣赏一番，这些花木给我带来了欢乐，使 我忘记了疲劳和忧愁。

家乡钓鱼的台有许多这样的小路，但我最喜欢的还是学校 门前这条朴素、整洁的小路。

人生，有改变才会更精彩，若没有变化，人生必如一潭死水一般，死气沉沉。当然改变不仅仅在表面上，更在内心深处。

那天，我如往常一般，骑着车，在那喧闹的红尘之中飞速地穿梭，疾驰在回家的路上。一想到作业和课堂，心中就倍感压力。我突然想脱离这红尘，于是，调转车头向郊外骑去。

路上，喧闹渐弱，红尘也慢慢消失，取而代之的，是一棵棵的老树和一声声清脆的鸟鸣。

我找了一条郊外的幽静的小路，下车，锁车，向林中小路的'尽头走去。那小路不太宽，只是普通的黄土路，远没有城市中的红砖好看，但却给我一种真正的脚踏实地的感觉。我走在这条小路上，解下手上的腕表，不想去理会时间的流逝。在这儿，时间于我仿佛停止了，我感到了从未有过的安宁。

走在小路上，用手细细抚摸着大树的纹路，树不规则的纹路打乱了我平时遵规守矩的脑中路。我深深地沉醉于其中，享受着自然新鲜的气息，吐出我腹中十几年来深藏的红尘之息。我感觉，这儿的空气是甜美的，没有城市里的空气那么污浊，有的，只是一种自然的，纯洁的，没有一丝杂质的清新空气。

深入其中，有的不仅仅是树，还有在城市中听不到的鸟鸣之声。虽然没有电子音乐好听，但这是最纯净的音乐，最自然的音乐，也是最动人的音乐。从叫声中，这可听出鸟儿的喜怒哀乐，这是电子音乐所无法表达的，我心中的压力在我对大自然的享受中，不知不觉地消失了，心也由浮躁变得沉静。这条乡间的小路改变了今天的我。

这宛如一片真正的桃花源，这儿有的事物虽不足为奇，但却是红尘之中万分难得的。

这乡间的小路改变了我，使我的心灵安静下来，使我的压力消失，使我能以更好的心态面对明天。

第二篇：小路优秀作文

小路优秀作文

小路优秀作文1

夏季，回乡。

一下车，还未见亲人的满脸欣喜，清郁的稻香便扑鼻而来，氤氲在空中。走在回家的土路上，随处是绿草茵茵，野花怒盛。故乡的草木清香，盛情如故人再遇，一下子拂去了舟车劳顿，恍然间心旷神怡。

晚饭后，太阳还未落山。我趁此良机出了门，漫步在乡间小路上。

一层层朴实的黄土铺就了这条路，蜿蜒而去。我脱掉了鞋，这和走在城市地水泥路上是天差地别的。用脚掌感受最真挚的大地，它的一呼一息。上面温存着白天太阳热情的`温度，没几步，那最纯粹的阳光与土地温暧，由脚心一路缓缓温暖我心房。偶尔踩到石块也不疼，我便低身拾起，把玩在手中，细细赏鉴它身上那时光的纹理和世尘的打磨。玩罢，轻轻掷回路上。路旁，细嫩的草肆意地生长，无拘无束地生长，但不会逾越那条土沿。繁茂的草丛中，不时探出几朵娇小稚气的花，濡白、淡紫、浅粉……似颗颗细致打磨的宝石，晶莹、透气，娇嗔地吐露着细部微的花香。天上云淡星疏，一轮日，一层层裹上淡红的纱，一弯月，却已开始浮现，一点点洗去身上的朦胧。

闻空中草芳，触脚下温暖，看天际奇景。岂是在高楼林立，到处是钢筋水泥的庞然大物的城市能一较高低的？成市那繁华喧闹、灯红酒绿、车水马龙，岂能比得上乡下那闲静安然、花红柳绿、溪水潺潺？岂那与自然相吻相拥的独特气质与美丽？岂有像我脚下这般朴实温暖、纯粹安宁的小路？城市里，每一寸土地都被无情地压迫上了水泥，冰冷、坚硬，哪里都是灰尘，哪里都是被垃圾所阻塞的下水道口，哪里都是车子呼啸而过扬起的滚滚灰尘，

亦或是飞溅的泥泞污水。人们行走于此，都是被刺眼的灯光和高楼的阴影笼罩着，每一步，没有松软的泥土，只是冷硬的水泥，更别说带有阳光余温的感觉，只有和太阳同样炙人的温度，也有他人瞥来的惊疑的目光。大自然那最本初、最纯净、最美丽的一切，都被扼杀在城市中，觅不得一丝踪影。而建立在城市中的公园、绿化，与我乡村最阔大真切的自然一比，显得又是如此的卑微与渺小。

一步一步地走来，才恍然惊觉，夕阳已在与群山。村庄作最后的告别，而明月已披一袭夜色，款款而来，无数璀璨的星辰，织作了银河，流过夜幕。而我已离家很远了，一旁茂盛的草丛里不知何时奏起了虫鸣。我穿好鞋，回家去。

我俨然如饮了杜康的老汉。沉醉于乡间的小路，难醒，也是不愿醒了。

小路优秀作文2

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。”熟悉的旋律余音绕梁，动听的歌声令人回味无穷。

乡间的小路，弯弯曲曲的蜿蜒在林间，像一条长龙，一眼望去，看不到尾。正如诗人陆游所说的一样，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

乡间的田野上，抬眼望去，三三两两的农民在夕阳下，有挑担的，有除草的，有给菜地浇水，也有人在和大家一起分享他们丰收的喜悦。老牛们也耕完地“哞哞哞”地卸下“包袱”，跟着主人回家。

来到乡下，一切都显得新奇。那些家养的“宠物”，好像是被施了魔法，不用你管、不用你教，乖乖“黏”着你跑。小鸭们羽毛呈鲜黄色，好像刚出炉的鸡蛋，两颗乌溜溜的大眼睛，像剔透的玻璃弹珠。乡下的公鸡母鸡们可大胆得很咧，凡是有生人经过，就得引吭大叫，声音洪亮的像在拉山歌，甚至篱笆外有人走过，它也要昂首大叫，简直可以与看门的哈巴狗一争上下了。

乡下农民种的菜也是纯正的，干净还不打农药。每到乡下，几乎都要说一句：“这里的菜长得可真好，我们带点回城里吧，市区买不到这么原生态的乡里菜！”乡村的野菜可很受人欢迎了，虽然在土豪眼中什么都不缺，唯独这些不起眼的土野菜，以前是当成猪食，而现在却成了餐桌上的新宠。他们生长在这片古老的`土地上，不能享受什么高级待遇，它们生命力非常旺盛，经过风吹日晒，自然的洗礼，更显得苍翠欲滴。而温室里的菜，虽然受到的女王般的待遇，层层保护得像温室里的花朵，却被高科技的各种“肥料催生”。所以乡下菜越来越受大家欢迎，乡下的人们每天生活得很幸福。

听着暮归老牛的叫声，远远看见，爷爷拿着锄头弯着腰正在远处的菜地里除草，想起了爸爸小时候，每当暑假他也是这样扛锄头、挑着担，帮忙爷爷打理田里的活吗？想到这我立即飞奔了过去。那时候一片菜地，是全家的生活来源，而现在，爷爷在那片菜地里种得是幸福和快乐，做着他喜欢的事。

走在乡间的小路，暮归的老牛是我同伴。蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。回乡下的那些事，都有我满满的记忆……

小路优秀作文3

在一个风和日丽的下午，我们一家坐着小汽车急驰在去外婆家的农村小道上。翠绿的麦田，浓郁的山坡，在车窗外一闪而过。

转过一个山弯，突然，爸爸来了个急刹车。怎么回事？看着前面一辆辆汽车整整齐齐地排列着，像一条长龙，我不由地一怔，难道前面出事了吗？千万不要有人受伤呀！

我与爸爸急匆匆地下了车，快步朝前走去，想看个究竟。那里早已被堵得水泄不通。我们一打听，才知道没人受伤，我一颗悬着的心落地了。我们费了好大的劲才弄明白，原来是一辆大卡车轮胎爆了，横跨在路上，里面的车子出不来，外面的`车子进不去。大家正在想办法呢！

有人说：“谁有汽车维修店的电话？”

“我有，我有，电话我来打。”

有人说：“也不能老等着，试试能不能把车推到一边，得让车通过呀。”

“对，对，咱们一起试试。”于是，无数双手搭在汽车上。“1、2、3……不行，再来。”“1、2、3……”可大卡车仍旧一动不动地站在原位。

“看来这办法是行不通的了。那么我们可以用汽车来拉呀！

“对，可是这需要绳子，谁有绳子？”

旁边的村民大声说：“我家有，我家有，我回去拿。”说完他急匆匆地跑向田那边的房子，一会儿，他又急匆匆来了，手中多了一捆粗粗的绳子。

“把绳子系在我的小汽车上吧，我来拉。”

“不行，不行，小车的力量太小，再说你的车子太贵重了。还是用我的拖拉机吧。”

“对，对，拖拉机的力量大。”于是，人群自动让开了一条道路，拖拉机靠近大卡车了，绳子系上了，“嘣、嘣、蹦……”拖拉机开足马力向前拉，大卡车摇摇晃晃地动了起来， 大家高兴得指挥起来：“向左，向左。”“再向左一点，道路就够宽了，车子就能过了。”“好，好，差不多了。”大卡车终于被拉开了！人们一阵欢呼。过路人高兴地纷纷上了自己的汽车。一位四十左右的村民主动当起了交警，挥舞着手，大声说：“让里面的汽车先过。”“嘀嘀……”一辆车接着一辆飞快地向前奔驰，车里的人都不约而同地挥手告别，挥手致谢。

一辆辆汽车联结着弯弯小路的交通，也联结着人与人之间美好的情感。

小路优秀作文4

在一个秋天，当我把落在学校里的作业拿好后就走在校园一年四季都很美的那个石头路上，看着那红红的枫叶，在夕阳下枫树显得格外美丽。

已经深秋了，天气凉得很，虽然出门多加了几件衣服，但是寒风吹来，还是觉得冷的寒风刺骨的。要不是为了回来拿作业，我才懒得出来呢！在家里都舒服啊。又是一阵寒风吹得树叶沙沙的响，让枯叶纷纷落下，我不由打了一个冷颤，于是加快了自己走路的`步伐。就在这时，隐隐约约的可以听见一种“沙沙，沙沙”的声音。我朝着四周望了望，发现远处有一个身影在轻微的晃动。

当我走进了，才发现是学校里的清洁工阿姨，她只穿着三件很单薄的衣裳，正在认真的拿着扫把扫着树下的枯叶。我不仅觉得那把扫把好像一双慈祥的双手，轻轻地抚摸着大地妈妈，那“沙沙……”的声音好像是一首秋天的交响乐。

又是一阵寒风吹过，看见她已经瑟瑟发抖了，我走过去问她：“阿姨，都快这么晚了，我都看见你在发抖了，你为什么还在扫着落叶，天这么冷，可以星期一来扫嘛。”阿姨听了我的话笑着对我说：“因为现在是休息日，来学校的同学也不多，我现在呢把落叶给清扫干净，那星期一来学校的同学们不是看见这么干净的小路，那有些同学不就觉得干净多了。你听得懂这个意思吗？那我就举一个很简单的例子，你星期一不洗衣服，星期二也不洗，直到星期天才来洗这些衣服，那是不是就很累了。那我也是这个道理，今天不扫，到星期一来扫这些落叶不就很多了。”阿姨一边说一边挥动着扫把，继续扫着地上的落叶。地上的落叶成堆成堆的。可风就是这么调皮，又把落叶给吹散了。我走出了校门，还是能听得到那“沙沙沙”的声音。一阵风吹来，我竟一点也不觉得这风冷兮兮的，反而觉得这股风很温暖。

清洁工阿姨是我们每个学校、城镇不可缺少的一部分，他们每天辛勤的美化着我们的学校和城镇，可是又有多少人在意过他们呢？还是一如既往地乱扔垃圾、香烟头、塑料袋……他们很渺小，但是他们却很伟大，没有他们就没有我们这个干净的学校和家园！我赞美清洁工他们！

第三篇：美丽的小路教案优秀

美丽的小路教案优秀

美丽的小路教案优秀1

【导学流程】

第一课时

一、激发兴趣，引入新课

1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）

同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？

2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。板书课题。

二、初读课文，认识生字

1、读完课文

请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。

2、反馈字音：

⑴ 出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。

⑵ 以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。

3、分析记忆生字：

⑴ 以四人为一级交流记字方法。

⑵ 按不同的识字方法展示记字的成果。

4、读词不达意读文巩固字音：

⑴ 出示词卡请学生读一读：

鸭先生 鹿先生 慢慢地 脑袋 推车

一辆 干净

⑵ 接读课文，纠正读音。

三、指导书写汉字

1、认读字要写好。

2、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？学生边

说教师边楹书进行范写。

3、描红并用民样的方法写出“起”字。

4、范写指导“净”字。

5、临写描红。

6、剩下的三个汉字请学生找自己的'好朋友互相写，互相交流纠正。

7、独立完成剩下的写字练习。

四、课堂作业设计

1、请学生到黑板前写字。

2、在错误的读音后面画“×”。

第二课时

一、复习旧课，导入新知

1、出示生字词语，指名请学生读。

2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）

二、继续学文，感悟文意

1、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？

2、播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

3、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。

4、播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？

美丽的小路教案优秀2

教学目标：

1、认识14个生字；会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

4、理解课文第八自然段。

教学重点：

1、认识14个生字；会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文第八自然段。

课前准备：课件、动物头饰。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

出示：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这个故事就是《美丽的小路》。（全班齐读课题）

二、初读感知

1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。

思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？

2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的.字画出来。

（教师把生字都贴在黑板上，指导学生读准字音。注意容易读错的字和词。重点指导 “脑”、“辆”、“净”。容易读错声调的字“鹿、积、辆”。“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”）

3、学生质疑：对课文有什么不明白的地方？

三、再读课文

1、个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）。

2、夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。

3、学生自己再练读一遍。

4、全班齐读。

5、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。

四、识记生字

1、认读带生字的词。

2、请小老师带读。

3、认读单个的生字。

4、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。

五、学习课文第一至八自然段

1、想象说话：如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢？

2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？

3、指导朗读。

①朗读句子“啊，多美的小路啊！”（读出赞美的语气）

②比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。

③学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。

④分角色表演读。

喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。

小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。

六、布置作业

1、把课文第1——8自然段读给家长听。

2、把课文第9——12自然段读通顺。思考：美丽的小路是怎样找回来的？

第二课时

一、复习导入

1、学生朗读第一至八自然段。

2、美丽的小路找回来吗？

二、学习第9——12自然段

1、复习这几个自然段的生字词。

2、学生自由读9——12自然段。

3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？

4、全班交流。

5、指导朗读。

表演读第9自然段。

分角色朗读第10—12自然段。分角色朗读第1—8自然段。

三、指导写字

1、学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。

2、学写“先”“干”二字。

观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。

先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的横稍写长点（左边长点，右边短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。

干：第二笔“ ”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。

3、师范写，学生练写。

4、展示学生的写字本，师生共同点评。

四、实践活动

活动一：我做校园“美容师”。

1、我们的校园美丽吗？

2、我们校园里的垃圾是从哪里来的？

3、这些垃圾到哪里去了呢？

活动二：我给校园作“美容”计划。

我为校园“美容”所做的事。

五、布置作业

把这个故事完整地讲给家人听。

美丽的小路教案优秀3

活动目标

1．喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

2．能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。

3．提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。

活动准备

故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

活动过程

一、小兔哭了

1．小兔造了一个很漂亮的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们来帮助小兔好不好啊？那你想怎样来帮助小兔呢？

2．幼儿说说自己的办法。

二、教师示范

1．师：小朋友们想的'办法都很棒。

2．师：老师也想了个办法帮助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）

3．师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？

4．师：你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

5．师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。

6．请个别幼儿上来尝试。

三、铺小路

1．师：现在宝宝们可以自己铺小路了

2．提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。

四、展示并讲评作品

请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

五、结束

师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室）

第四篇：《美丽的小路》优秀教案

导学流程：

第一课时

（一）激发兴趣，引入新课

1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）

同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？

2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。板书课题。

（二）初读课文，认识生字

1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。

2、反馈字音。

（1）出示字卡，请学生认读，重点读准：脑、辆、净、积、鹿。

（2）以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。

3、分析记忆生字。

（1）以四人为一级交流记字方法。

（2）按不同的识字方法展示记字的成果。

4、读词不达意读文巩固字音。

（1）出示词卡请学生读一读。

鸭先生鹿先生慢慢地脑袋推车一辆干净

（2）接读课文，纠正读音。

（三）指导书写汉字

1、认读字要写好。

2、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？学生边说教师边楹书进行范写。

3、描红并用民样的方法写出起字。

4、范写指导净字。

5、临写描红。

6、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相交流纠正。

7、独立完成剩下的写字练习。

（四）课堂作业设计

1、请学生到黑板前写字。

2、在错误的读音后面画×

第二课时备注

（一）复习旧课，导入新知

1、出示生字词语，指名请学生读。

2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）

（二）继续学文，感悟文意

1、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？

2、播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

3、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。

4、播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？

5、你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？

6、分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得最好，谁演得好。

7、观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？

8、齐读第9自然段，再播放课件1，同学们现在你要说什么？

9、播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁愿意到前面来告诉大家。

（三）课后延伸，亲自实践

1、同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？

2、在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？板书：保护、爱护、从自己从身边做起。

（四）课堂作业设计

1、读句子，体会不同的语气。

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？

我一定要把美丽的路找回来！

2、实践活动我是环境美容师，说一说，你为美化环境做了哪些事。

第五篇：小班优秀教案：有趣的小路

小班优秀教案：有趣的小路

小班优秀教案：有趣的小路 教学目标：

1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。

活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋 创设情境：

1、森林，小河

2、音乐、钢琴 活动过程：

一、开始部分--热身活动 教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！” 随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、基本部分

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。（3）小结进入下一环节。

2、探索沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？ 幼儿探索方法，教师观察指导

3、集体游戏：走小路

（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。（3）教师观察幼儿动作，及时指导。

三、结束部分—放松整理

教师小结，听音乐做放松活动。