童话王国作文300字（五篇模版）

第一篇：童话王国作文300字

【精选】童话王国作文300字三篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的童话王国作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这时，国王失声痛哭，哭着哭着，就睡着了。他梦见了老国王，老国王说：“你现在知道了吧，这就是不保护森林的下场，我在你旁边放了一颗种子，希望你能保护环境。”国王大吃一惊，一下子坐了起来。果然，旁边的种子不是一颗普通的种子，而是一颗紫莹莹的、神奇的种子！国王急急忙忙拿着种子跑到宝座前面，发现大臣们还在与妖魔奋战，有的用水挡火妖，有的用火挡水妖，有的用风挡挡沙妖，一片混乱的`景象。

他吩咐大臣把门堵上了，他们开了个会，说：“我们要多种花草树木！我们把爱护树木这个法则规定下来，要是谁破坏了这个法则，我就处死它！”他们打开城门，用了一个调虎离山之计，把妖怪赶了出去，再关上了大门，种下了这颗种子。一个小小的芽冒出来了，芽上掉下来了一颗神丹，国王吃掉了，上了天，求玉皇大帝得了几百颗种子，又回到了大地。国王种下种子，每天浇水施肥，把花草树木又变回来了，以前逃走的小动物回来了，森林王国又变得美丽富饶了。

啪——啪远处传来几阵枪响，原来是小数点王国开始追捕逃犯了，监狱里的小数点逃了出来。

小数点王国00命令08警官去追捕逃犯。他们穷追不舍，眼看就差一点了，这些小数点却急中生智逃出了边境。

因此也被降成07。这些小数点进了整数王国后，街上的居民们看见后就赶紧躲开了。跑得快的就逃过了一劫，跑得慢的就变成了小数。整数国国王拍司令官亿带着士兵出去捉拿小数点逃犯。士兵们拿出打炮对准小数点一轰，小数点则灵活地躲过这个跳过那个。相反士兵们却糟了殃。只要小数点碰到的士兵立刻都变成了小数。这时，枪变得异常沉重，把士兵们都压倒在地。国王无限见情况不妙，便投降了！可是偏偏在这时候，司令官0宁死也不做亡国奴。他拼尽全力力挽狂澜，胜利了！哦！原来不管小数点怎么跳来跳去都无济于事。司令官0将小数点交给了07警官，从此07官复原职。在大家的民主推荐下07也成为整数国新一任国王。

通过这件小事，小数点被打成阶下囚。所以在数字王国中，只要有小数点，旁边肯定会有一个整数陪伴在它的左右。

国王坐在座椅上发愣，他一拍头想起之前父亲给他留的一袋种子，赶紧跑到他的宝库前打开柜子从里面拿出那袋种子。

他一个人往城堡外跑去，他跑到一个没有人，空旷的地方打开袋子，从里面拿出一把种子，洒在土地上，可是光有种子有什么用呢？要有水和太阳，他又跑回了王国，找出一张地图，他就去找水神和太阳神了。他在路途中渴了就喝小河里的河水，累了就坐在石头上。他费了千辛万苦找到了水神和太阳神了，又回到城堡，他开始种树了。水神用水轻轻一撒，太阳神用自己的手轻轻一点，小种子得到了温暖开始生长了起来，国王在水神和太阳神的努力下，小种子终于长成了大树。

一天晚上风魔来到森林里看见这里全都是树，用力一吹可是树也有倒下。水神和太阳神看见风魔在弄树，跑过去把风魔给吓跑了。

国王来到森林里闻到了一股梨花的味道，又看见小鸟在树枝上唱歌，又看见蝴蝶在花朵上采蜜，国王感觉又回到了从前。

第二篇：图形王国变形记_童话作文

图形王国变形记_童话作文

图形王国变形记

你会变魔术吗？你会让图形变魔术吗？今天的课就让我带你们到图形王国见证奇迹吧。

来到了图形王国桔子老师让我们当一次魔术师。我看到了圆形和三角形愁眉苦脸的，就马上跑过去了。我一问，原来是他们不会变形啊！哈哈„„我来帮你们吧！这时，它们不约而同地说：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的圆形，说：“我先教圆形吧。大圆形你可以变成小桔灯教师，小圆形可以变成小桔子。让小桔子高高兴兴地在桔子形的教室里面学习、玩耍。我可以扮成桔子老师来给你们上课”。圆形欣喜地说：“谢谢你。”变化一番之后欢天喜地地离开了。

三角形见了撇了撇嘴，说：“有什么了不起的，像个元宵，我一口把你吃了！” “三角形，你别着急，我会教你更好的。你可以变成金字塔，让小朋友开开心心地去你那里参观，像真的坐船来埃及一样。”三角形眼睛瞪得大大地说：“你太聪明了，谢谢你。”接下来我又教了正方形、梯形如何变化，看着它们兴高采烈地变来变去，我觉得很开心，因为我帮助了别人。突然桔子老师说：“下课。”我才回过神来，啊！我是做了一个白日梦啊！

我真高兴，还想再去一次图形王国。

第三篇：童话王国 丹麦

童话王国——丹麦

XXX 计算机系计算机应用技术2班 20115529210 xxxxxxxxxxx(电话)概况

丹麦王国（丹麦语：Kongeriget Danmark）是北欧的一个国家，并与法罗群岛和格陵兰组成丹麦联合王国。丹麦领土包括日德兰半岛、菲因岛和西兰岛及附近岛屿。丹麦三面环海，北部隔大西洋北海和波罗的海与瑞典和挪威相望，南部与德国接壤。由于相近的语言、文化和历史，丹麦、挪威和瑞典被合称为斯堪地那维亚国家。

丹麦经济高度发达，被联合国认定为发达国家。丹麦是典型的福利国家，贫富差距极小，国民享有极高的生活水平。丹麦是欧洲联盟成员国，也是北大西洋公约组织创始会员国之一。虽然丹麦的经济水平远高于欧洲货币联盟所制订的标准，2000年9月举行的全民公决却最后决定丹麦不参加其他11个欧盟国家所使用的统一货币欧元。

提起丹麦，我们首先想到的恐怕就要属童话大师汉斯·克里斯蒂安·安徒生莫属了。在浩瀚的童话世界里,安徒生童话无疑是最闪亮的一颗星星。《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新衣》„„这一个个或凄美、或浪漫、或引人发笑又令人深思的故事，带给了我们无穷的乐趣和无限的遐想。当我们渐渐长大,却还是念念不忘由那些美丽的童话故事陪伴我们度过的那段最单纯无忧的快乐时光。也正因童话作家安徒生的文学作品，丹麦被称为“童话王国”。

一、人物介绍

安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。这位童话大师一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给“未来的一代”，直到去世前三年，共写了168篇童话和故事。他的作品被译成80多种语言。安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。然而，这位把童话作为献给全世界儿童最好礼物的大师,自己却始终不曾有过孩子,几度情场失意，终生未成家室。15岁那年他来到哥本哈根,一生中的大部分时光都是在哥本哈根度过的。在这里,他得到过戏剧家、诗人、贵族乃至国王的帮助和垂青,并渐渐声名鹊起。但他晚年却相当消沉,70岁时因肝癌辞世。

安徒生的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。他的最好的童话脍炙人口，到今天还被世界上众多的成年人和儿童所传诵。有些童话如《卖火柴的小女孩》（The Little Match Girl）《丑小鸭》（The Ugly Duckling）《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。由于作者出身贫寒，对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深，因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治阶级和剥削者，揭露了教会僧侣的丑行和人们的种种陋习，不遗余力地批判了社会罪恶。《皇帝的新装》（The Emperor's New Clothes）辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态；《夜莺》（The Nightingale）和《豌豆上的公主》（The Princess and the Pea）嘲笑了贵族的无知和脆弱。他在最后一部作品《园丁和主人》中，还着力塑造了一个真正的爱国者的形象，反映了作者本人始终不渝的爱国主义精神。

安徒生的童话创作分早,中，晚三个时期。早期童话多充满幻想乐观的精神，如《丑小鸭》、《拇指姑娘》等，中期的童话，幻想成分减少，现代成分增加，如《卖火柴的小女孩》，晚期的童话更现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会的阴冷，和人间的不平，作品基调低沉，如《她是一个废物》、《柳树下的梦》。其艺术风格是诗意的美德戏剧性效果。

在语言风格上，安徒生是一个有高度创造性的作家，在作品中大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形式。语言生动、自然、流畅、优美、优雅、充满浓郁的乡土气息。

他虽然把满腔同情倾注在穷苦人身上，但因找不到摆脱不幸的道路，又以伤感的眼光看待世界，流露出消极情绪。他认为上帝是真、善、美的化身，可以引导人们走向“幸福”。他在作品中有时也进行道德说教，宣扬基督教的博爱思想，提倡容忍与和解的精神。

二、景观介绍

1、“美人鱼”铜像（Little Mermaid）

“美人鱼”铜像（Little Mermaid）位于丹麦首都哥本哈根朗厄里尼港入口处的一块巨大鹅卵石上，它是丹麦雕塑家埃德华·埃里克森于1912年根据安徒生童话《海的女儿》中的女主角用青铜雕铸的。“小美人鱼”是丹麦童话作家安徒生于1837年所写的一篇童话《海的女儿》中的主角。她是海王最小的女儿。她15岁时，一位王子所乘的船触礁沉没，她救了王子并倾心于他。但是王子已与另外的女子订有婚约，而离开了她。然而，痴情的“小美人鱼”仍然日复一日地坐在海边的岩石上，等待王子归来。埃里克森利用了丹麦皇家剧院芭蕾舞演员埃伦·普赖斯的形象作为模特，但是他没能说服这位女演员为制作这一铜像而裸体，这不得不迫使他让自己的妻子充当裸体模特。这尊5.3英尺高的铜像同真人一般大小，整个人鱼直到小腿都是人形，只是脚变成了鱼鳍。铜像于1913年8月23日被安置在哥本哈根港，现已成为丹麦的象征。

2、安徒生博物馆（H.C Andersson's House）

安徒生博物馆（H.C Andersson's House）位于丹麦菲茵岛中部的奥登塞市区。为纪念丹麦伟大童话作家安徒生（1805年－1875年）诞生100周年（1905年）而建。博物馆是一座红瓦白墙的平房，坐落在一条鹅卵石铺的街巷里。这里临街的一幢幢古老式样的建筑，使人感到仿佛回到了19世纪安徒生生活的年代。博物馆共有陈列室18间。前12间按时间顺序介绍安徒生生平及其各时期作品，展出大量安徒生作品的手稿、来往信件、画稿以及丹麦一些名画家、艺术家创作的有关安徒生生活的油画和雕塑。安徒生生前的用具仍按原样摆放着，古朴的家具，两只有补丁的仅皮箱，一顶礼帽，一个提包，一把雨伞，一根手杖。这些曾经长期伴随他的简陋的旅行行装，体现他朴实的生活和情趣。第11间为一建于1930是的圆柱形大厅，其几米高的环墙展出丹麦近代著名艺术家斯坦恩斯根据安徒生的自传体著作我的一生的童话而作的8幅壁画，内容有安徒生童年，离啕故乡，国外游历，与世界著名艺术家的交往，最后到1867年，人们欢呼安徒生被授予奥登塞市荣誉市民等安徒生生前各阶段的生活与写作的经历。

博物馆第13至18间包括有图书馆和录像录音播放室等，在这里人们拿起听筒就能听到安徒生的童话故事。这几个陈列室，收集了68个国家出版的96种文字的安徒生著作，收藏的中国出版的安徒生童话及著作共有27种，其中最早的是1926年发表在小说月报上的安徒生作品的中文译文。博物馆原建在安徒生的故居内，随着安徒生的声誉和著作影响的扩大，世界各国安徒生著作版本的增加以及博物馆参观者人数的增多，两度扩建：一次在1930年，为安徒生诞辰125周年；另一次在1975年，为安徒生逝世100周年。

3、安徒生雕像（Statue of Andersen）

在丹麦首都哥本哈根，安徒生的雕像随处可见。

说起安徒生,丹麦人总是一脸自豪。在丹麦人心目中,安徒生不仅仅是一位作家,而更像一座里程碑。在哥本哈根市政厅南侧,国王的后花园、安徒生的母亲曾经浆洗衣裳的小河畔„„到处都有安徒生的雕像。我最喜欢的是哥本哈根市政厅南侧那尊青铜的安徒生雕像。他头戴一顶18世纪流行的绅士高筒礼帽,拄着一根手杖。他的身后,就是著名的“安徒生大街”。我学着其他游客的样子,摸摸“安徒生”的手、膝盖甚至裤脚和鞋子,听说这样做就能“沾染”些许大师的灵气。

4、“童话之城”蒂沃利公园（Tivoli Gardens）

蒂沃利公园（Tivoli Gardens）位于丹麦首都哥本哈根闹市中心，占地20英亩，是丹麦著名的游乐园，有“童话之城”之称。每年4月22日至9月19日对外开放。公园于1843年8月15日起即开始接待当地居民和外来游客。最初公园只是群众集会、跳舞，看表演和听音乐的场所。后来几经改造，才逐渐形成一个老少皆宜的游乐场所。这里环境十分幽雅，有受严格保护的湖泊和花园，一座音乐大厅，一座风景如画的小村庄，还有游乐园。公园的正门，颇似一座碉堡。由专家精心设计的园内建筑物错落有致地分布在自然景物之间，使整个公园兼有天然与人工之美。花卉展览是公园的一大特色，花展以种植在园地里的花簇组成五彩缤纷的图案来吸引观众。这里的水景更是令人叹为观止，水面上不仅有雕塑、喷泉，还有花舟游戈，水鸟翻飞。

当夜幕降临，园内灯光灿烂、闪烁生辉。整个游乐园既象是在黑幕上画出一幅大笔素描，又似是一个玻璃的世界。树枝上的彩灯大小不

一、明暗有致，衬托出通幽曲径、树影婆娑。水边的灯饰图案各有不同，色彩各异，在不同的水面上经过巧妙的安排和艺术的穿插，有如镜花水月，给人以朦胧迷幻之感。这里还有丙座引人注目的中国式建筑——宝塔和戏台。塔分4层，飞檐凌空，楹槛通灵，一面倚山，三边临水。塔内层层设有餐厅，游客可一边品尝中国佳肴，一边饱览湖光山色。戏台建于1874年，在外形、大小、色泽、布局上仿照北京故宫戏台规格，台前屋檐下横悬一块木匾，上书孟子的名言“与民偕乐”4个大字。

蒂沃利公园自创建以来从未出现过赤字，之所以有这么好的收益除了其别致的景色以外，还得益于其悠久的历史和传统。公园内设有20多条惊险程度各异的历险路线，还可沿飞天干线流览安徒生童话故事里一幕幕脍炙人口的童话故事。

在此你既可在狂欢节中尽情疯狂，也可以安逸地靠着树大吃自带的热狗；可以痛快地在花园里喝新鲜啤酒，也可坐在餐厅里优雅用餐；可以欣赏一场音乐会，也可在花开季节在公园里享受11.5万朵鲜花的甜美气息。尽管充斥前卫而疯狂的机动游戏，蒂沃利始终被一种恬静的气氛笼罩。

5、挂满美人鱼眼泪的琥珀屋（The Amber Room）

在丹麦，琥珀是最美的东西。相传琥珀是美人鱼的眼泪，这些“眼泪”十分珍贵，一滴一滴需要经过千万年的变化才能形成。丹麦琥珀屋藏有各种精美的琥珀制品，如中国的老字号店铺一样，它在丹麦享有很高声誉。听说只有达到宝石级的琥珀材料，才能进到这间琥珀屋中来。每天，琥珀屋的紫木大门一敞开，游客们便信步而入。这家堪称世界上历史最长、规模最大、集琥珀艺术生产与销售为一体的店铺，历经三代人奋斗，如今已成为一个显赫的琥珀家族。琥珀屋老板有一个很好听的中国名字———范爱仑。其父是丹麦著名的银器铸造家，许多著名的银器作品都出自其手。20世纪80年代后期，范先生“因琥珀而结缘”，与来自台湾的吴童小姐结成连理。从此夫妇双修，对琥珀的制作与经营更加精益求精。吴小姐有很高的艺术修养与文化品位。她酷爱艺术珠宝，精通设计与制作。她的谈吐充满了智慧。交谈中，我感到她对琥珀的历史与文化颇有研究。

琥珀屋的珠宝饰品具有丹麦设计风格，所谓丹麦设计是集技术、美学、人体及心理学于一体的艺术，也是高科技与人文精神相结合的艺术。虽大都是手工制作，其加工打造却不露人工的痕迹，给人自然瑰丽之感。由于高质量、高品位地经营琥珀，范先生的生意越做越好。1992年以来，世界琥珀市场受到冲击，俄国和波兰数百家企业都因没有利润可赚而倒闭，惟有丹麦琥珀屋始终生意兴隆，稳步发展。他们在世界各地建有连锁店和合作机构，有可观的销售量。

三、最佳旅游时节

丹麦的冬季微寒湿润，夏季炎热少雨，所以6月至8月是到丹麦旅游的最佳时期，风和日丽，鲜花与绿色植物将丹麦紧紧包围，让人感受到童话般的仙境，最特别的是在7月中旬还有世界爵士节，让你欣赏到一流爵士乐，品尝到新鲜美味的啤酒。

附录

参考文献：

王知津 于良芝 主编《放眼看天下——冰岛 丹麦 芬兰 挪威 瑞典卷》 哈尔滨工程大学出版社 2009年4月第一版

甄建国 著《安徒生故乡-丹麦(外交官带你看世界)》上海文艺出版集团 2010年7月第一版

第四篇：《走进童话王国》说课稿

《走进童话王国》说课稿 一年级课外阅读指导课

长安区第二小学

董改侠 2017年11月

《走进童话王国》说课稿

本学期我担任一年级的阅读课，因为没有教材限制，所以我根据学生实际情况选了这样一节童话引读课。下面我将从说选材意图、说学情分析、说教学目标和重难点、说教法学法、说教学程序、说板书设计、说课后反思等方面谈谈我这一节课的构想。

一、说选材意图：

阅读是一件可以伴随人一生的事情，培养学生在阅读中成长，在阅读里收获，是我们每一位教师的责任。《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。对于低段学生要求，能阅读浅近的童话、寓言、故事，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。就阅读情感态度而言，首先是强调养成阅读的兴趣和习惯，在低年级这一点尤其重要。因而在开学之初，制定教学计划时，我便将本学期的阅读课分为了三个板块：第一板块是童谣，分为了走进童谣、学童谣、赏童谣、读童谣、唱童谣五个部分；第二板块是故事，分为看绘本、讲故事，读童话、讲故事，听故事、学成语三个部分；第三板块是展示系列。目的就是激发学生的阅读兴趣，逐渐强化学生的阅读意识，从一年级开始培养学生的阅读习惯。本节课所选的是第二板块的内容，课题确定为《走进童话王国》，就是想用生动有趣的童话故事来最大限度地激发起学生的阅读兴趣，教给孩子们一些简单的阅读方法，渗透从读一个故事到读整本的书这样一个阅读意识。

二、说学情分析：

一年级孩子年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！他们活泼好动天真烂漫，绝大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。再者一年级孩子识字少，接受能力还比较差，想让他们去阅读还比较困难。

三、说教学目标和重难点：

基于以上的分析，我将本节课的教学目标设定为： 1.通过赏读经典童话故事，激发学生课外阅读的兴趣。2.通过看图片猜故事题目，看视频听朗读，说感受等，渗透简单的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、通过阅读，感受童话故事的丰富多彩，培养良好的阅读习惯。

教学重点设定为：

激发学生对课外阅读的兴趣，渗透课外阅读的基本方法。教学难点设定为：

通过赏读经典童话，触发自身情感体验，培养阅读习惯。

四、说教法学法：

“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件。再加之一年级孩子本身的认知面窄，他们不认为自己知识的缺乏，还不能正确的认识自己，课堂上教师需要通过多种途径引起学生阅读的需要。

所以本节课我拟采用启发谈话法、情境体验法、有效导问法、读说结合法等，并以多媒体辅助教学，力求调动起学生的阅读兴趣和阅读需要。

对小学生而言，除兴趣外，则完全在于阅读时有排除干扰、专心致志的习惯，对于一年级学生来说尤其重要。因而在学法方面，本节课主要是渗透专注听或读，尽可能说点感受的阅读方法。

五、说教学过程：为了达成既定的教学效果，本节课我安排了一下教学流程：

（一）导入新课，揭示课题：以“喜欢读什么课外书”的问题切入，进而直接揭示本节课的课题。

（这样设计，是想开门见山地揭示本节课的教学内容，把学生思绪直接引入童话中。）

（二）课前热身——猜一猜：出示插图《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》等，让学生猜故事题目。

（这是上课前的一个铺垫，既是对学生既有知识积累的一个调动，又是为下一个环节的开展蓄势。）

（三）赏读故事《卖火柴的小女孩》

这是课堂的主体部分，先是以一个生色俱佳的视频故事，给学生以直观形象的感受，力求在学生受到感染；然后让学生说听完故事后的感受；进而更进一步，加大问题难度，让孩子们设身处地，“假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？”既是对学生进行情感态度价值观的教育，又渗透阅读方法的指导；最后推己及人，听刘倩倩的心声，再次强化童话故事的魅力。

（这一环节的设置，是充分运用多种手段，通过两个不同层次问题的设计，触发学生自身的情感体验，激发学生对童话故事的兴趣，并完成阅读方法的逐步渗透，从而突破本节课的重点和难点。）

（四）简介安徒生，推荐阅读《安徒生童话选》

（这是对上一环节的一个补充和延伸，是想在学生被故事吸引的基础上，反过来了解作者，并能主动去读作者的书，培养“从读一个故事到读整本的书”这样一个科学的阅读意识。）

（五）阅读方法我分享：

在以上环节的基础上，提出“假如这本书现在就在你的手中，你想知道书里的故事，你会怎么办？小朋友们有什么好方法吗?”这样一个问题，启发学生反观自身，回顾自己平时的读书情况，并进行方法的一个分享。（这个环节，实际上是对本节课的一个总结。教师一定要注意启发和引导，尽可能的让学生多说，比如借助拼音读，听大人读等，教师要将学生的答案进行提炼板书，注意点评的导向性。）

（六）布置作业，亲子阅读：

回家以后选择自己喜欢的童话书自由阅读，并和家长一起制作读书交流卡。

（这是教育的拓展延伸环节，既是对本节课所讲方法的一个检验，又是将阅读从课内延伸到课外，让阅读融入孩子们的生活中。）

六、说板书设计：

好的板书就是一份微型教案。本节课的板书我采用图画式，注重形象性和即时生成性。

七、说教学反思：

上完课后，我对本节课的教学进行了反思，感觉遗憾还是挺多的。主要有两个方面：

1.教师角色的转变还不够自然。具体表现在：与学生的交流语言过于成熟，不够儿童化；课堂上的激励手段，如奖励小星等用得不够恰当，把握不好具体的时机等。

2.考虑了学情，但还不够充分。如在问题的设计上“听完故事后，你有什么想说的？”，过于宽泛，自由度很大。这本是有意为之，是想让学生发散思维，视角尽可能宽广，可对一年级孩子来说，问题的切入点不够细，反而不好回答。

第五篇：童话王国里遨游(900字)作文

精选作文:童话王国里遨游(900字)作文

玩具店里，有各式各样好玩的玩具，样样都受到孩子们的喜爱。唯独只有那只堆满灰尘的玩具闹钟，每天默默站在一角，没人注意他，也没人要买他。

闹钟里住着一只小青蛙，所有玩具都看不起他。小青蛙每天都是孤孤单单，总会在午夜12点默默哭泣。终于有一天，不知是感动了老天还是碰巧，小青蛙的眼泪打破了闹钟的玻璃，小青蛙从此自由了。

小青蛙觉得应该去找同类，虽然自己是玩具，但怎么说，也算是半个青蛙了吧。想着想着，便一蹦一跳地朝池塘跳去。小青蛙向青蛙酋长说明了自己的经历，大家开始纷纷议论起来，并且用异样的眼神看着他。一只青蛙悄悄凑到酋长的耳边，对他说：看这家伙傻不拉几的，就把我们这所有的活都让他做吧。酋长也觉得这是个好主意，便收留了小青蛙。小青蛙大喜过望，每天勤快地干活，累了也只吃一点东西。而其他青蛙却只要呆在家里，享受天伦之乐就够了。可是，有一天，不幸的事情发生了，青蛙部落染上了瘟疫，只有小青蛙还很健康，因为他是玩具。小青蛙从来都没有忘记酋长的收留之恩，每天又要干活，又要挨家照顾生病的居民，可把他累了个半死，但他不在乎，他告诉自己，一定要撑到瘟疫好了为止。但小青蛙的照顾并没有让部落发生好转，好多青蛙都奄奄一息，遭受着死神的折磨。最终而死去。小青蛙看到这情景，就去乞求仙人，仙人告诉他只要爬上西南面的一座高山，得到岩石上滴下的仙水就能治好瘟疫。

小青蛙立刻行动，不敢耽误一刻，尽力了千辛万苦，终于找到了那座高山，用尽了自己最后的力气往上爬，当他想停下来休息休息时，一想到整个部落的危机，就不敢再耽搁，他不时鼓励自己：加油啊，加油，早一秒也许就能救回更多的村民。在小青蛙的一番努力下，终于爬到了高山顶上，拿到了神圣的仙水。但他也知道自己快不行了：双眼渐渐模糊，身体越来越轻盈，直到感觉不到自己的存在&&最后，他却看见了神仙，他那纯洁善良的心地感动了上苍，小青蛙成仙了。小青蛙还是没有忘了酋长以及部落，就把仙水送了过去，酋长知道了小青蛙呕心沥血的付出，感到惬意，并深深向小青蛙鞠了一躬。

善有善报，恶有恶报；善良的人终究是好运，邪恶的人终究是噩运。其实每个人都可以成仙，但前提是要有一颗纯洁善良的心。初一:吴书言 篇一：小学作文：童话王国的故事

童话王国的故事

在蔚蓝色的大海中，有一个酷似永无岛的小岛。岛上有一个美丽、快乐的童话王国。有一天，我来到了这个陌生的王国旅行。沿着岛上蜿蜒的公路，我走进了童话王国中的一个个小镇。

岛上的小精灵镇上住着可爱的皮卡丘、“音乐家”胖丁、胖可丁和医生皮皮蛋等好多小精灵；偶像镇上则住着流氓兔、米老鼠和史努比老师等许多受少年朋友喜欢的偶像；主人镇上住着的是童话王国成员们公认的主人：白雪公主、魔女小樱„„

在这美丽的王国里曾发生了许多的故事。有一天，主人镇上发生了一件令人恐惧的事。那天，白雪公主在细心照料生病的皮卡丘时突然昏迷了。七个小矮人们十分着急，害怕公主的后母又来毒害公主了，急忙坐上光速飞船赶到了小精灵镇，请来了医生皮皮蛋。皮皮蛋晃着耳朵，摇着胖乎乎的身子来到白雪公主床边为公主看病。只见他像模像样地把手搭在公主的腕上，又摸了摸公主的额头，之后，皮皮蛋从药箱里拿出针筒，给白雪公主打了针，又挂了盐水。“怎么了？怎么了？公主要紧吗？”小矮人们焦急地问道。“公主不要紧，只是受了皮卡丘发出的电刺激而昏迷，盐水挂完了她就会醒来，不过要注意一点。”皮皮蛋竖起了一只手指警告道。“以后照顾皮卡丘之前千万不要碰水，不然会触电的，皮卡丘身上发出的电威力可大了！”“让我们用魔法来照顾皮卡丘吧！”刚好来串门的小樱与小可插话道。“好呀！这样公主就不用再一次触电昏迷了！”小矮人们高兴地说道。童话王国里也常常发生令人兴奋的事，其中最让大家高兴的数新

年联欢会了。除夕那天，小精灵镇，偶像镇，主人镇等镇上的所有人都来到了施了魔法的大城堡里。“新年的钟声即将敲响，让我们一起来庆祝这美好的节日吧！”主持人小樱与小明开始了开场白。皮卡丘为表示对白雪公主的歉意，表演了一支十分有趣的舞蹈。他扭着胖乎乎的身躯，耳朵一晃一晃地摆动着，分外可爱。接着，偶像镇上的全体人员在流氓兔的带领下表演了《新年好》的大合唱。“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好„„”巴布豆、史努比、小熊维尼开心地唱着歌。流氓兔高高地站在一张板凳上，十分卖力地指挥着，全场一片喝彩声。最后，联欢会在歌库洛牌那甜美、动人的歌声中落幕了。彼得潘的永无岛充满了欢歌笑语，而童话王国这个大家庭更是充满了生机和快乐。

当清晨的阳光透过窗栏，洒在我的床上时，我从梦中醒来，于是，我的旅行很快就结束了，但这个迷人的小岛将永远留在我的记忆深处。

篇二：在书的王国里遨游

在书的王国里遨游

“书是知识的宝库，要靠阅读获得钥匙，打开这扇门。”嘿嘿，你们知道这句话是出自谁之口吗？这句话是出自王一然之口。你们知道王一然是谁吗？王一然就是我！之所以我会写出这么优美的话语，是我平时喜欢看书，对书有了很深的领悟。从去年开始，我掉入书的“陷阱”里了，怎么爬也爬不出来了！好了，接下来我就给你们分享一下我的读书经历吧！

去年暑假，爸爸去新房装修房子了，妈妈负责给爸爸做饭送饭，爸妈忙碌着，只有我闲得发慌。从这时候，我对书产生了不解之缘。

我记得有一天，妈妈在家里做饭（这个家指旧家），而我则下楼与小狗“小雪球”玩耍，玩着玩着，我觉得无聊了，脑海里闪过一个念头--我要去看书！我情不自禁的回忆起最近在书店里看过的那本书的名字：最励志校园小说《妈妈不是我的佣人》。于是，我带着“小雪球”上楼给妈妈说我想看书，征得妈妈同意后，就匆匆下楼了。来到书店，眼睛急切地寻找着那本书??啊！我终于在书店最里面的角落里找到了那本书，我坐在地板上津津有味的读了起来，而“小雪球”正乖乖地躺在我身边睡大觉呢！

我看了一本又一本，不知不觉从中午看到了晚上。这时，“小雪球”醒了，看见外面已经天黑了，就对我“汪汪”的叫了起来，好像在说：“小主人，天都黑了该回家了，要不你妈妈会着急的。”我用手抚摸着“小雪球”对它说：“小乖乖，别吵了，我正在看书呢。”可它并不知心，一边“汪汪”的叫着，一边挣脱了我的手，向门外跑去，这个举动把我吓了一跳，不得不放下书去追它。它把我领到了书店门外，我抬头一看，不由得吓了一大跳，外面的天已经黑了。我怀着忐忑不安的心情带着“小雪球”向家狂奔而去，不料到家可家里没人。我只好向楼下的奶奶借电话打给妈妈。当妈妈在电话里听到我的声音时长出了一口气。原来，她们以为我到哪里去玩了，或者走丢了正和爸爸四处找我呢！当我在家门口等到爸爸妈妈时，他们就一起批评我，说我不懂事，不按时回家，害的他们满城找你，还发动了亲戚呢。可我心里委屈极了想：我看书明明是好事呀，为什么他们那样批评我呢？但看到她们满头大汗，疲惫极了就抱着父母愧疚的哭了起来。

正因为我读书太专心了，才忘记了时间，忘记了回家的呀！不过，我不后悔，我正是做到了朱喜说的一句名言：“读书有三到，谓眼到、心到、口到”。这不正好符合我当时的情况吗？从那以后我经常去书店读书，养成了喜欢读书的好习惯，读书给了我许多知识，给了我很多乐趣！

篇三：遨游汉字王国作文

有趣的活动

一天，我们开展了一个关于汉字活动，使领略了汉字的有趣。

首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

下面一个是猜歇后语。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：“是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉字的活动吧！

遨游汉字王国的收获

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！

这个故事激起了我对纯洁祖国文字的责任感。另外，遨游汉字王国还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到大开眼界，受益匪浅。

在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向规范化、定型化。其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样惨重的后果，真是“一点值万金”啊！

这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不要像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失惨重。如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失惨重，那么祖国的文字将多么纯洁啊！

另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对纯洁祖国文字的责任感，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。遨游汉字王国

这段时间我们开展了语文综合性学习活动——“遨游汉字王国”。通过这次活动，我们对汉字有了更多地了解：汉字的演变、汉字的历史?? 首先我们阅读了两大板块的阅读材料，分别是“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。然后我们自由组成了四人小组，还制定了学习计划。接着我们按原定计划开展了多姿多彩的活动。小卢搜集了汉字的起源的资料，还搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了书法家的故事和谐音歇后语。今天，我们班全体同学又开展了猜字谜、找错字、交流歇后语和书法比赛的活动。

在上述活动中，我觉得“硬笔书法比赛”活动最有意义了。书法比赛在梁老师的一声令下就开始了。同学们二话不说，埋头挥笔，全班鸦雀无声，只有“沙沙沙”的笔尖划过原稿

纸的声音。我也不甘落后，迅速拿起我的专用笔，做到三个“一”，认真地书写。梁老师则在一旁用手机拍下我们一本正经，异常投入比赛的情景，我一笔一划地写着，决心要在书写比赛中获得一等奖。过了大概五分钟，我才写完

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字发扬光大！”

篇四：作文--我在书中遨游

我在书中遨游

书是智慧，书是翅膀，带我飞翔世界的每个角落。书是粮食，让我更加“健康”！小时候我不喜欢读书，可是在妈妈一句句的劝告下，我爱上了读书。

我最喜欢的书是《好心眼儿巨人》，里面有许多巨人。

我记得有一次：我回到家座在桌上急忙打开书，一页，两页??我像一匹饿狼，像一匹找到食物的饿狼。便如饥似渴地阅读起来，我品味着，仿佛我是书中的巨人——吃人巨人。我极速地追着好心眼巨人，因为一直跟在它身边的有个小人类，我跑着跑着，追着追着??“***、***”。“快来吃，快点！”外公在声地喊。我在巨人世界里迷迷糊糊，隐隐约约的听着“书雷枰、书雷枰。”我不禁想：书雷枰啥意思？枰书雷，不雷书枰??噢，原来是外公喊我吃饭呢。饭后，我继续读着，又进入了书的王国，“啊，站住，小矮子——巨人叫好心眼巨人。站住不要跑，只要你把那人豆子给我，我就绕你一死。”我大声喊着。它们把我引去一个地方，使方法让我喝酒，我被它们的方法征服了，他们用巨人界的酒灌着我，咕咚咕咚我醉了，倒在了地上，它们极速逃跑，最终它们逃出来了，我也渐渐醒过来，一看时间已经十点多了，我问妈妈为什么不喊我，她说“我已经喊你多遍，叫你去洗脚，你看，水都凉了。”哎，我简直就成小书迷了。

从一年级起我爱上了书，现在我和书是很好的朋友，所以我爱书，爱在书中遨游。

我是一只小鸟，在书的世界中遨游，我是一朵小花，在书的丛林的世界里成长。