写考试的作文600字（共五篇）

第一篇：写考试的作文600字

写考试的作文600字五篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的写考试的作文600字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

唉！光阴似箭，才开学不久就要考试！

考试前夕，我们都子在书桌前拼命温习，都是为了一样东西——分数！

“叮铃铃！”伴随着考试的铃声开始了可怕的考试！当监考老师下发考卷时，似乎能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在埋头苦干，奋笔疾书，教室里出奇地安静，只能听见“刷刷”的声音，风儿“呼呼”地吹着，树叶摇摆的声音能听见，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，冥思苦想着；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学……等过了一个多钟头，大家都差不多完成的时候，教室里开始热闹了！监考老师上任了！有的同学闲着没事，用笔头敲打着桌子；有的同学正在细心地检查；而有些同学因为动作太慢还没有做完，仿佛冒着一身冷汗，在与时间赛跑！还有的同学东张西望，好像盼着快点结束考试，而监考老师则忙得满身是汗，一会儿走到这位同学身边说：“不要吵！”一会儿走到那位同学身旁催到：“快点呀！来不及了！”总而言之，统而言之整场考试不安宁！不管如何教室里依然保持着一种紧张的气氛，每个同学心里都是七上八下的！

漫长的考试终于结束了！同学们纷纷围在一起校对答案，有的'同学因为做对了而处于兴奋状态，有的同学因为做错了而灰心！有的干脆不参与活动……

考试分三大程序：考前、考中、考后，最令人紧张的不是考中，而是考后的分数揭晓！每个人都盼望自己能取得好成绩，但总以失败告终，我想：我们应该保持良好的心态，让考试不再可怕！

这次我明白了：如果你一味地感觉良好，你是永远不会成功的！学会做一个稳重的人！

前一阵子，语文、数学成绩都不是很理想，惨遭痛斥，被骂得狗血淋头，我还纳闷呢！考试的时候感觉无敌好，觉得自己会考出好的成绩。可事实不是这样，一个93、一个92，一个兄弟数字哩！保守估计，要么英语成绩是91、要么是94、正好三兄弟团圆。但事实却又不是这样。

那一天，上英语课时，我享受的靠在椅子背上，构思着晚上如何对付妈妈责备，虽然几乎没有对成绩的期待了，但内心中，还是残留着对好成绩的期望。当妈妈说：“你看你！三科成绩都这么差时！应该脸上出现点泪花，”委屈地说：“我下次一定考好！”当她要我天天做练习时，不要反抗，更不要生气，一定要心平气和地说：“好！好！”如果她在爸爸面前想责备我的话，我就得赶与妈妈讨论些与学习无磁的话题。如果不成功的话，很可能导致触怒爸爸，使得爸爸和妈妈一起责备我，那就惨了！我这样想着。

突然，一张试卷摆在我的面前，我赶紧闭上了眼睛。做好两种心理准备：1、如果考太好，需要一定的心理准备，我听说过：一位老奶奶，赌搏玩纸牌，赢了超多钱，太高兴了。心脏病发作，死了。2、如果考得太差，也需要心理准备。因为有许多人就因这样想不通，跳楼。不过我没他们那么笨。

闭上眼5秒钟后，一睁。大大的95的红字写在试卷空白处。我仿佛在梦幻之中！片刻后，我赶紧查看哪里出错了？结果令我大吃一惊，其实我卷里只扣了2分，主要是口试扣了3分，也只是忘了找组长过关单词句子了！我乐发冲冠，椅子处，笑容满面。

啊！真感谢上帝啊！终于使我得到了久违的好分数啊！但愿永远这样好！不过，我下次也一些定会好好复习的！这次成绩使我信心大增！

“π约等于3.14，二π约等于6.28~”再过5分钟，数学考试就要开始了，四周满是一片紧张背诵公式的声音。我靠在椅子上，呆呆地望着前方。前几次考试，我几次马失前蹄。这一次，我决心一雪前耻，重新证明自己的实力。尽管如此，我紧张的心情还是无法平静。不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着，仿佛要冲开这沉闷的束缚，渴求自由的空气。

“铃——”伴着钟声的响起，同学们鱼贯进入教室。这一天，少了喧闹与嘈杂。每个人都加紧了步伐回到座位，早已在座位上等待的人则胡乱地涂写着本子，眼神却始终向着窗外。

终于，老师抱着一叠试卷匆匆走了进来。她如往常一样简略地说了些注意事项，就宣布考试开始。我匆匆抓过前面同学递来的试卷，大致扫了几眼，就提起笔，低头在试卷上匆匆写了起来。从发下试卷的这一刻开始，似乎就只剩下了一片笔尖划过纸面的“沙沙”声存在于空气里。我仔细而紧张地盯着试卷上的每一个字，生怕有所疏失，辜负所有的努力。

“滴答、滴答、滴答～”在秒针追赶分针的脚步中，时间如沙漏中的细沙一一落下。“快点，没有多少时间了。”我一遍遍地告诫自己，尽管我的努力也只是一遍遍重复机械的运算。我不厌其烦地计算着，耐心地防范每一个可能的疏漏。我相信只有这样，我才能抓住我的成功，不让它从“大意”的指缝间溜走。

“铃——”铃声再次响起，冲散了我所有的焦虑与不安。我扔下手中攥得汗津津的笔，深呼吸一口，走出了教室，满心都是释然后的轻松与从容。考试，也许考验的不只是知识与积累，也许更考验你面对它时的心理与态度。不过此刻的我知道，不管它考验我的是什么，我都已尽全力给出了最好的答案。

“5分钟做一张试卷，不可能吧？”大家把嘴张成“O”型，简直不敢相信自己的耳朵。

今天，丁老师给我们发了一张试卷，虽然同样是洁白的八开纸，普通无二样，但老师的神情里似乎带着秘密，透着几分狡猾。发试卷时，丁老师故意反面传递，还叮嘱我们：计时开始前不能偷看，要认真读题，必须5分钟做完……大家感到这张试卷里像藏了鬼一样，让人迷惑不解。

开始答题了。我粗略地扫了一下题目，头就晕了，心里暗暗想：哇！这么难，还要5分钟做完，丁老师把我们当成神童了吧？“哦……不！即使是神童也不会有这么快。”顾不了那么多了，我用超常的速度飞快地做了起来。一个空、两个空……当我正专注地做第一大题时，突然听到身后有人小声嘀咕：“搞掂！”我不禁感叹：没想到我们班真的有神童！

5分钟只是弹指一瞬，丁老师一声令下：交卷。我们乖乖地把没有做完的试卷递了上去，那神情仿佛是举着白旗投降，但心里个个不服气。

丁老师故作严肃地看了大家一眼，说：“试卷没做完的请站起来。”我没有一丝忐忑不安，而是既心安理得又很生气地站了起来。我满有把握地认为：神童毕竟是个别现象，全班一定绝大部分同学没有写完。但我万万没有料到，全班居然有一半人没有站起来！

丁老师沉吟了一下，说：“你们站着的同学，知道自己犯了一个致命错误吗？”这时，我突然想起丁老师在考试前特意叮嘱大家要仔细读题。我弯下腰把试卷拿在手里，从头到尾认真审查一番，实然发现在试卷的最后一行，很不显眼地写着一行小字：“只做第三题形近字组词……”

我的脑袋“轰”的一下大了起来，这次可是真的晕了！

开学之后月考还远吗？月考结束期中考试还远吗？这不，期中考试，它在不知不觉间悄悄地走来了。当得知期中考试的时间时，我还蛮自信的，毕竟时间还很充裕，只要我认真复习，拿个好成绩绝对没问题。

可是到家打开书的一刹那，我瞬间就蒙了，我们学过了这么多吗？这我们学了吗？老师讲过吗？许许多多的问号从我脑袋里冒出来。

特别关心我学习的妈妈也开始着急了，一会儿问我有没有不会的，一会儿问我有没有把握？还送了一些核桃，说让我补补大脑，最后亮出了“杀手锏”——刷题。只见她拿着许多练习册和大卷子放到我的桌子上，微笑着对我说，这些题要多做点儿，为期中考试做准备。而我呢，表面上笑脸相迎，实际上牙齿已经咬得咯咯响了。

终于到了考试那一天，我胸有成竹地来到学校，把书包一放，拿出书来，来了一个“临阵磨枪”。没过多久，考试开始了，第一科是数学，也是我最担心的一科。我先大概浏览了一遍卷子，感觉还不错，就答了起来。

大概过了半个小时左右，我被一道题难住了，苦思冥想也没想出来。大脑里一片空白，一点儿思路也没有，有的却是“后悔”两个大字。上课时怎么就不认真听讲呢？家庭作业怎么就不认真完成呢？老师留的卷子怎么就因为难而退缩了呢？可是无论现在怎么后悔都已经没有用了。时光不能重返，我们再也不能回到从前。上帝也只会把机会留给有准备的人。而我，只能吸取教训，在以后的学习中，更加努力和认真了。

我越往后答，越觉得头晕眼花，差点儿就把一口“老血”吐在卷子上。可这考试毕竟还是要考完，我只好用仅剩的一个脑细胞完成了这个被“恶魔”折磨的考试。

期中考试终于结束了。走出考场，我仰望着天空飘下的雪花，长长地吐了一口气。雪花落在脸上，冰冰凉凉的，好像在暗示着什么。虽然这次考试没考好，但是这仅仅是一次考试而已，并不代表全部，还有期末考试呢，我一定会努力的。加油，奥利给！

第二篇：班主任试作计划

一、班主任实习工作目的：

1．实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。

2.在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学习能力，并培养其探索创新精神；加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。

二、班主任实习工作措施： 1.做好班主任日常工作。

（1）通过早自习的监督，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。（2）抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。（3）督促学生到操场做课间操，锻炼身体。（4）督促学生做眼保健操，爱眼护眼。（5）辅导晚自习，帮助学生解答疑难。

（6）查寝：了解学生的归寝情况、就寝纪律和卫生情况。

2.与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。

3.每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，让学生在班会中完善个人学习和生活态度，进行自我教育，树立信心，从而勇往直前的奋斗。

4.协同原任班主任处理其他班级事务。

5.在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。

2.3.

第三篇：写紫藤萝的作文 初二期末考试作文情断紫藤萝

写紫藤萝的作文 初二期末考试作文情断紫藤萝

学校，古藤萝，还有我的家，在这样的三点一线中，日子晃得飞快。当紫藤萝再度盛开的时候，我成了六年级的毕业生。肩上背着的书包装满了我的理想，忙碌的学习使我不再有空暇，再像往日那样往爷爷家频繁地跑了。但那片在阳光下嬉戏打闹的紫藤萝却让我记忆犹新。“六月初结束考试，这个暑假就可以安安心心地住在爷爷家了。”我这样期盼着，那片紫藤萝将重新融入我的生活，爷爷的书橱依然装满我的向往。

阳春四月，当美丽的紫藤萝缀满镇明中心的校园时，我总是禁不住想起爷爷，想起那个慈眉善目的老人生活中的一点一滴。强烈的思念中也带着淡紫色的忧郁，正如妈妈眼中无处安放，却总刻意回避的哀伤。看着爸爸妈妈往爷爷家跑得勤快，我总担心会出什么事。有一次忍不住问妈妈，妈妈却搪塞我，说一切都好，我要能全心全意的复习迎考就更好了。真的是这样吗？我默默地回到书房，将自己埋在题海之中，从此，将紫藤萝抛到脑后……

6月18日，那个阴雨绵绵的午后，当我从考场中走出，眉飞色舞地对爸爸说要去爷爷家时，他无语，直到他将车驶向医院……妈妈守在病房门口，含着泪告诉我爷爷在两个星期前病危住院的消息。她为了不影响我最后冲刺的状态而才瞒我到那一刻。我轻轻地推开门，走到爷爷的病榻前，洁白的床单，苍白的面容，这个曾经精神矍铄的老人，此时竟憔悴了许多。他的嘴微微抿着，眼皮耷拉的样子，让我的心感到一阵酸痛。爷爷，孙女正在给您祈福呢！您一定要快点好起来啊，再给我讲讲那本意犹未尽的《红楼梦》啊！

再后来，爷爷似乎就未醒来过了。原以为这是爷爷在生命途中一次短暂的小憩，谁知却“贪睡”过头了。梦里，我看到看到藤萝花纷纷扬扬从树上飘下，最后只剩下光秃秃的树干……

第四篇：实习生试作班主任日志(一)

班主任日志

（一）2017年月日

星期五

激情远足 绿色生活。在今天早上，同学们依旧按时早起，在班上上了早自习和第一节课。但是昨天晚上查寝的时候她们已经按捺不住自己激动的心情，早早就收拾好书包，装满零食和美美的心情准备上阵。9.30所有同学在操场上排好了整齐的队列，认真听主席台上领导的讲话。由于没有来得及正式和同学们自我介绍，很多人不清楚我的姓名，只晓得我是新来的实习老师，眼神里对我充满了好奇。

这次拉练非常有意义，总路程来回约16公里，十分锻炼学生的意志力，去的路上都比较有秩序，但是我们初一2班表现并不算特别好的，孩子们活蹦乱跳，老师们都很难赶上学生的脚步，不时的走一截跑一截。有的学生路上就忍不住边走边吃了，班主任细心地提醒他们注意观察一路的风景，回去写作文。学生就自发组织唱歌，一路欢声笑语，高歌在春天的画里。

走了接近两个小时，终于快到终点，隐隐约约看到了桃花山上的粉粉点点，还有梨花的碎碎雪白也映入眼帘。快到中午了，孩子们排好整齐的队伍迈入敬老院，给爷爷奶奶们送上提前细心准备的礼物，津津有味地听一位老爷爷讲过去的故事，有的老奶奶很喜欢孩子们，便主动上前合照。到了中午，原地休息开始发盒饭吃了，学生都井然有序地去领盒饭发放到各自的班级，有的学生个子挺小，一个人抱了好几盒饭战战兢兢的走回班上，叠起了都快遮住脸了，实在让人忍俊不禁又欣慰不已。还有很多同学热情的给我拿盒饭，我都笑笑说不吃。等大家吃过午饭，班上的同学自发捡起周围散落到地上的垃圾，不一会儿，敬老院的院子里就干干净净了。

然后又排着整齐的队伍，在桃花山景区附近自由活动，天天在学校被严格管束的学生们有了难得的自由活动时间，风一般吹散到各处玩耍。有的去游乐场玩，有的去桃花林下坐着喝茶玩手机，有的四处逛买点小玩意，原本粉粉点点的桃花山被这群穿着蓝色校服的精灵装点成了微微的蓝山。跟同学们讲好了集合时间，我们老师也在附近随时巡视照看着他们，生怕出点乱子，一刻也不能休息，坐都没时间坐一下，我才开始深刻的体会到当班主任的辛苦劳累。也想起以前的带我的每个班主任是多么不辞劳苦，心里充满深深的感激之情。看来真是身到何处才能得其悟，而我们班的学生又会是什么时候能有我这样的体会呢。

一点二十分，我们集中了全班，踏上了回校的路程，已经出来了四个小时，学生们似乎感觉不到一丁点疲惫，而我是年龄大一些，感觉已经有些吃不消了，好多老师也都说有些疲倦。所以依旧是老师们走一截跑一截的状态追赶着学生回学校。

终于回来了，在班上开了个小会，放月假了，大家都很兴奋，门外已经有几个家长来接他们放学。我也准备下班回去，几个学生羞涩的和我告别，我心里感到十分满足和开心。

第五篇：教育实习试作成绩鉴定

同学在教育实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。首先，在思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

教育实习评语2

该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。

b：

该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。

c：

该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。

d：

该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进取。在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。

e：

该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。

f：

该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。

g：

该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。

h：

该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。