关于活着作文500字（共5篇）

第一篇：关于活着作文500字

关于活着作文500字三篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的活着作文500字3篇，欢迎阅读与收藏。

刚开始，觉得初一的生活只会是为了学习而努力的一张苦涩暗淡的白纸。如今，我却惊喜地发现，原来它是一张五彩缤纷的图案……

“红彤彤”的体育课

上午的最后一节课，艳阳高挂，我们在操场上边跑步边接受着阳光的“洗礼”。朱砂色的塑胶上散发着缕缕热气，400米一圈下来，脸上已是红彤彤的一片，好似一个硕大的苹果。

同学们一个接一个地奋力奔跑，汗水湿透衣衫，每个人的脸上都是红通通的，气喘吁吁，这充满活力的体育课，不禁令我莞尔。

这，或许就是“红彤彤”的初一生活。

“绿油油”的生物课

忐忑地来到实验室，对于童心未眠的我们来说，就是一种好奇心。我们在各自的实验桌上看到了许多工具：镊子、胶头滴管、解剖针、刀片……最醒目的还是显微镜。这节课，我们在实验室观察绿叶的表皮，撕下一小块，放在干净的载玻片上。

真没想到，一片普通的嫩绿色的表皮，竟都是长短各异的条纹。同学们的眼瞳里瞬间装着欣喜和嫩绿色的神奇……

这，或许就是“绿油油”的初一生活。

“黑乎乎”的晚自习

秋天的`夜晚暗得早，我们总是穿越黑漆漆的夜幕去学校参加晚自习。初中的学科陡然增加，也只能与时间赛跑，有时周末晚上还得去老爸同事家补强功课呢。

乌漆的夜晚，昏黄的月色，“刷刷”笔划声……令我觉得异常安静。这，或许就是“黑乎乎”的初一生活。

为初一生活着色吧。对，初一生活不也是充满色彩的画册！

他像一首远古的歌谣，飘渺而又空灵。远山的雪将他洗净，他携带花草的芬芳，身披海洋的咸腥，他遇见辛劳的人时，瞳孔里流淌着深深的赞美，他摘下额间的露水滋润干涸的荒芜，他带来丰收的消息，带来沉甸甸的生机，带给人清凉，带给人愉悦。他带走了什么？

——什么也没有带走，两袖清风，无影无踪，不受束缚，无可牵挂地行走在天地之间。

他是自由君。他叫风。

我不过是他救赎过的千千万万人中的一员，却不可救药地迷恋着他，向往着像他那样活着。或许我上辈子是个侠女吧……见不得世间疾苦，怀着一颗悲天悯人的心把美好和光明带给世人，最后两袖一甩，莲步轻移，悄然地退场，去过我浪迹江湖的逍遥生活。

我本来属于风吗？为什么风，不断向我发出邀请，引诱我的心跟随着他的足迹。

火光是天神的游乐，雪花是浮冰的追忆。

他是什么？

他是峡谷的骑士。

是悲悯苦难之人的善良，是冲破重重障碍的勇气，是路见不平的正直，是不被束缚的自由。

是吸引我的最深刻的火红烙印。

抚摸这滚烫的烙印，我更确定了我的决心，我要像风那样活着！像风那样把我所能给予的通通赠予世人，用我的悲悯感化他们，用我的勇气鼓励他们，最后仍不忘像个侠女一般潇洒离开。

人们持续地寻找着风的气息。

男人说，朝阳撕破第一层云时，海浪翻涌传来的味道，是他的气息。

女人说，被太阳晒烫的干草发出的味道，浓烈而又清香，是他的气息。

我突然发现，他并没有被世人遗忘，只要他还活着，人们就永远不会放弃追随他的足迹。他也并不是什么都没有带走，他带走的——是人们的传颂。

Hi，My name is clouldy。嘿，这可是我刚学的，挺棒的吧！

我是一朵快乐的云，我不想栖身于城市，城市的污染太严重了，我还小，所以我喜欢游遍祖国大川。你是不是在哪也见过我呢？我很轻盈，站得也最高，当然，可不是好高骛远哦！我喜欢变，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。咦，你不信，好，我这就变给你看，向窗外看，我要开始了。啊——哈哈，上当了吧！不要生气，开个玩笑。

人们都很喜欢我，因为我往往是天晴的象征，这都是因为外公——太阳对我的宠爱，每当我出来游玩，外公总是会伴我左右，羡慕吧！告诉你，这是羡慕不来的。

“叮”，我和兄弟撞了个满怀，把我的身子都撞变形了，望着变形的自己，我笑了，这个身子多有趣！

“妈妈，天上有棉花糖，我要吃”。听了这个孩子的话语，我掩嘴偷笑，你也许认不出这像棉花的就是我吧！嘻，我长大了，也开始上学了，我现在有一个响亮的名字——积云。好听吧？这时的我已懂事，但还是会趁暑假捣捣蛋的。瞧，我拿了外公的七彩手镯——晕，正在到处跑呢，可急坏了外公。

现在，我要正式向你宣布，我考上了国外的名牌学校——“云之园”这可是多少中华云梦寐以求的地方。你们要等我，等……等到我回来那一天！到那时，天就能自动清扫天空垃圾，净化环境……“啊！”我揉了揉眼睛，泪水不住往下掉，不要笑我哭，这是风弟弟淘气把沙子吹到我眼里了。

第二篇：教育学着作读后感

教育学着作读后感

（一）——《不做教书匠》读后感

在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。这是管建刚老师这本书的标题。当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问：“不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。随着阅读的深入，也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标。不做“教书匠”，“做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。”

书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读，让我的确是受益多多。其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识，我很多时候在失败面前迷茫而不知所措，这本书，给了我启发，给了我无限的鼓舞。让我有勇气去面对失败，让我有勇气去接受失败，让我有勇气去挑战失败，在一次次的失败中，吸取教训，勇于创新与改变，走出一条属于自己的教学之路。

《不做教书匠》是一本催人奋进的好书，读的越多就越感到看晚了。我按耐不住激动的心情继续往下看“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠，年轻的你要尽一切可能，想办法呵护她、保护她……”是呀！小孩子是无暇的。我不禁想起我现在的一帮可爱的孩子们，和他们一起游戏的快乐情景。真是一副和谐的画面！年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有的。突然耳边响起熟悉的声音“这个小孩我一点都不喜欢”，“真巴不得早点送走他们”云云。刚舒张的笑容立刻收敛了下来。我在问自己，为什么？是在我身上缺少了些什么？我在书中找到了答案，那就是丢了教师该有的亲和力。管校长说：“教育是朵带笑的花。”教育工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。是啊，所有孩子都喜欢老师能把微笑挂在脸上。当你能微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，微笑着抚摩孩子的头，那对学生来说是一种无法比拟的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸，动辄就批评教育，那学生肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我感谢这本书，它让教师们从中汲取力量，拥有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育实践中去。

我国古人云：授人鱼，不如授之渔。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。回顾自己的教学，大部分时间只是比较机械的传授学生以知识。正的成了管老师所说的教书匠了。

《不做教书匠》只要我们心中有教育，心中有学生，我们每天都很努力地学习着，工作着，始终跟着时代的脚步在前进，我们就能成为学生心目的好教师。这是最重要的！

教育学着作读后感

（二）——《陶行知文集》读后感

近期我阅读着名着《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。作为一名教师我从陶行知的教育思想与教育实践中汲取了丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。

一、爱是施教的前提

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国着名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照，“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

二、生活是施教的基础

陶行知生活教育理论内涵十分深广，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，为生活而教育，而教学的中心是“做”即实际生活。

基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生学习兴趣和学习积极性。

三、实践创新教育是关键

创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地。

陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

教育学着作读后感

（三）——《陶行知教育着作》读后感

陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是陶行知先生的人生格言，“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。”是陶先生的办学心愿。

记得陶行知先生曾说过：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话给我留下了深刻的印象。它提醒教师要做到“有教无类”，在教师的心灵天平上，给每一位学生应是同样重的砝码。也就是说，我们对每一位学生都应一视同仁，不能因为有些学生的个别差异而对他们“另眼相待”。在教学中我努力做到面向全体学生，不歧视任何一个学生。多年的教学使我发现，几乎每个班级都有几个好动的学生，让他们单独有表情地演唱歌曲确实是强其所难。为了让这些学生在课堂上不伤自尊心、学有所得，我让他们踊跃发表自己的见解，鼓励他们积极参班级管里，但是他们具有表演的才能，此时我充分发挥他们的特长，让他们在课堂上大胆表演。这样使这些学生有了收获，而且对学习也有了兴趣。

教师要热爱、尊重每一个学生。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

第三篇：团活演讲稿

一、周恩来和邓颖超

我向着阳光，向着爱，走来！这是当年周总理向邓颖超表白时所写的。在那样**的年代，仍然有如此的爱情，我深深的羡慕着。

庞瑞垠著，江苏教育出版社新书《早年周恩来》回顾了周恩来总理的童年、少年和青年时代，展示了周恩来非同寻常的个性品德及人格魅力。并披露了周恩来鲜为人知的感情经历。

1919年的盛夏，原本相隔数千里、年龄相差6岁的周恩来和邓颖超在天津的一次学生集会中不期而遇。那天，在天津直隶第一女子师范念书，担任着女师女界爱国同志会讲演队队长和学生联合会讲演部部长的邓颖超在天津南开学校的礼堂里进行讲演。而此时，不久前刚从日本回国参加五四运动、担任着《天津学生联合会报》主编的周恩来正巧坐在礼堂的中间。邓颖超精彩的讲演打动了周恩来，这一天周恩来和邓颖超开始相识。

１９２０年底，周恩来旅法勤工俭学。临走前的事情，千头万绪，可是，周恩来没有忘记跟邓颖超的约会，也许，这是他跟一个女性的第一次约会。

周恩来的魅方是特殊的，这种魅力蕴含着他的才干、见识、气质以至他的外貌，一直吸引着许许多多的青年男女。他的身边不乏女性，即以觉悟社来说，口若悬河、冲锋陷阵的刘清扬，沉稳老练、坚韧不拔的郭隆真，热情似火、清秀机灵的张若茗，还有李毅韬、吴瑞燕、郑漱六等跟他都很亲近，自然还有年龄最小却聪敏过人的邓颖超。其中，张若茗特别喜欢和他在一块，能与他一道赴法留学，亦使张若茗感到说不出的兴奋。只是，她们和周恩来之间也仅仅是亲近，这种亲近是爱国运动的风风雨雨陶冶而成的。在她们中间，邓颖超跟周恩来接触也是比较多的。不过，接触中，彼此谈的更多的是爱国运动，“ 革心”、“革新”的共同信条，将他们联系在一起。

秋夜，月光是那般皎洁，海河上吹来凉爽的风。河畔，周恩来和邓颖超在悠缓漫步，两人似乎有说不尽的话，谈朋友的聚散，谈觉悟社的未来，谈各自的打算，却没有涉及一个爱字。一贯抱独身主义的周恩来，近年虽很少谈论这个主张，可他也从没向一个女性表白过自己的爱，这方面，他是很执着的。早先，出狱后，刘崇佑大律师也曾有意将女儿许配给他，他像当年对待严范孙的提亲一样婉谢了，两位长辈对他的“冒犯”非但未予责备，反在出国之际慷慨解囊资助，这使他内心感激不已。邓颖超呢，尽管她的思想已站在时代前列，可是，要谈论爱情，似乎还不到时候，她才１６岁。对于周恩来的远行，她心中有种说不出的滋味，她不想说，怕说不清楚，她有自己独特的方式表达，这不，她从拎包里取出一件东西塞给周恩来。

“啊，毛衣！”周恩来惊喜地说。

“据说西欧的冬天很冷，助你御寒。”

“谢谢。”周恩来似有所悟，却没好多问。那件毛衣领子内侧绣了一行娟秀的字：给你温暖──小超。

周恩来旅欧之后，与《新民意报》一直未中断联系，他给觉悟社社员的信，均由该报转交，其中他给邓颖超的数百封信函，也总由总编辑马千里转。

１９２３年，马千里已是天津达仁学校校长，他邀请邓颖超、李毅韬来该校任教，邓颖超离开了京师公立第七女子高等小学到了天津，周恩来给她的信则不必再转往北京了。频繁的通信，不断加深彼此的了解，两人之间的关系，由纯洁的友谊，发展为爱情。

“那时，恩来撵啊，撵啊，一封信接着一封信……”多少年之后，邓颖超在一次谈话中回顾了半个多世纪前的情景。

这期间，漂亮、聪明的张若茗仍然跟周恩来很接近。周恩来彬彬有礼、优雅洒脱的魅力，总令一些知识女性心旌摇动，而张若茗的感觉不尽如此，他们毕竟有过国内参加爱国运动，且一道入狱、一道创建觉悟社那段难忘的经历，如今又都在法国。她觉得自己对周恩来

有更多的了解，她固然欣赏周恩来的外貌、气质，但她最倾慕的是周恩来的宽阔胸襟、睿智、辩才以及火一般的热情，冰一般的冷静……

但是，周恩来有周恩来的想法，张若茗热情的微笑，爽朗的言辞，以至清秀的脸和一双温柔的大眼睛，都给他以美好的印象。可是，她脆弱，周恩来很看重这一点，作为献身革命的终身伴侣，他觉得她不合适。他们的相处或相恋，是心照不宣呢抑或已经捅破？后来，相互间是有过争执呢抑或平静地分手？这些都无从知道，反正他们都年轻，即使相互间有过感情纠葛，也很自然，不足为怪。一件重要的事实是，爱是可以选择的，他已倾心于邓颖超，相信她是一定能经受住革命的艰难险阻和惊涛骇浪的。他的意念中，时常出现那个身着白衫黑裙、头梳Ｓ髻、一身女教师装束的姑娘，这自然就是“小超”。

他的信是那样频繁，可表白却是含蓄的。

１９２３年的春天，一封巴黎来信送到邓颖超手里。一看笔迹就知道是周恩来的，拆开来，是一张印着油画的名信片。明信片翻过来，只见三行熟悉的字迹跳人眼帘：

“奔向自由自在的春天！

打破一向的束缚！

勇敢地奔啊奔！”

蓦地，她的面孔染上绯红，丝丝甜蜜漾在心头，循环往复，久久不散。

思绪把她引回去年，那是一个庭前飒凉的秋日，她正在办公室批改作业，蓦然感到光线暗淡下去，一抬头，见一位魁伟、谦和的青年人站在门口。

“我，李维汉，刚从法国回来，这是恩来给你的。”李维汉将一封信递上，“我是受命回国，向团中央汇报旅欧青年团的工作的，恩来抓了我的差，让我务必将此信亲于交给你，我只能不辱使命喽。”

临别前，李维汉说：“我常听恩来说起，有个叫小超的，在„五四”运动中，十分勇敢，且坚韧不拔，他对你印象很深很深……”他睨了邓颖超一眼，意味深长地一笑，“这次，恩来是让我当一次传书的红娘吧？！”

似在意料之中，却又觉得突然，邓颖超心中有拂不开的疑云。她知道他一直抱“独身主义”，是怎么改变的呢？她还知道他身边有若茗姐，她总以为他们会好起来，甚至在心里为他们祝福，可他没有那样做，他们之间又发生了什么呢？

于是，她在信中征询他对她和谌小岑、李毅韬准备建立一个进步妇女组织的意见。同时委婉的探询：你不是一向抱“独身主义”吗，现在有什么想法，为何不提若茗姐呢？

周恩来的回信总那么快，他说，他非常赞同他们组织一个进步的妇女团体。接着，他坦诚地谈了自己改变”独身主义”和对张若茗的看法，随后，便向她倾诉着热烈而诚挚的感情。周恩来的执着和深情是不可抵御的。

还有什么好犹豫的呢？邓颖超的内心终于作出抉择，她要快些复信，告诉他，接受他的爱，而且，还要告诉他，她也一直在爱他。

于是，一封回信，穿过万水千山落在周恩来的手上。邓颖超欣然回答：我们思想相通，心心相印，愿相依相伴，共同为共产主义理想奋斗终身。

周恩来久悬的心踏实了，啊，他终于有了感情的归宿。

1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，84岁高龄的邓颖超观花之后，满怀深情地向身边的工作人员三次讲述了她与周总理的爱情经历，表达了她对周总理的无限思念和对他们高尚、美好爱情生活的深切怀念。她说：“我们的爱情生活不是简单的，不是为爱情而爱情，我们的爱情是深长的，是永恒的。我们从来没有感觉彼此有什么隔阂。我们是根据我们的革命事业、我们的共同理想相爱的，以后又发现我们有许多相同的爱好，这也是我们生活协调、内容活跃的一个条件。”邓颖超的评价，进一步证实她与周总理的爱情是深长而永恒的，这种爱超越了世俗，超越了时空，令人动容，给人以永久的启迪与教益。

二、陈毅的爱情

梅岭三章

作者：陈毅

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种**。

战火中眼都不带眨的陈毅大帅，也有一见钟情的柔情。对于一见钟情的张茜他有过这样的诗：

春光照眼意为痴，愧我江南统锐师。

豪情廿载今安在？输于红芳不自知。

１９４０年初，陈毅和张茜在苏南茅山抗日根据地的水西村结婚。婚后两人虽几经离别，却相亲相爱，堪称典范。

三、江姐和彭咏梧：

彭咏梧和江竹筠就像电影《永不消逝的电波》中的主人公那样是因革命斗争的需要走到一起的。他们先是为了工作需要假扮夫妻，后来在共同的战斗中相爱并结婚。

狱中的江姐像所有的母亲一样时刻惦念着自己的儿子彭云，1949年8月26日，她在狱中用筷子磨成竹签做笔，用棉花灰制成墨水，在毛边纸上给谭竹安写下托孤遗书。两个月后江姐就壮烈牺牲，而那时五星红旗已经在大半个中国高高飘扬。遗书内容：“我们有必胜和必活的信心，自入狱日起（上一年6月），我就下了两年坐牢的决心，现在时局变化的情况，年底有出牢的可能……我们在牢里也不白坐，我们一直是不断的在学习……我们到底还是虎口里的人，生死未定……假若不幸的话，云儿（指江竹筠、彭咏梧两烈士的孩子彭云）就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。孩子们决不要骄（娇）养，粗服淡饭足矣……”

四、陈觉和赵云霄夫妇

在中国人民革命军事博物馆的一个展柜中，并排陈列着两封催人泪下的遗书，一封是丈夫就义前写给妻子的诀别信，一封是母亲留给尚在襁褓中女儿的遗书，从书信流畅工整的笔触中，看不到两个将死之人的任何恐惧，感受到的只是共产党人面对死亡的从容和所流露的满腔真情。它们的主人是一对年轻的伉俪，即著名的革命烈士陈觉与妻子赵云霄。

陈觉写给妻子赵云霄的信：

云霄我的爱妻：

这是我给你的最后的信了，我即日便要处死了，你已有身（孕），不可因我死而过于悲伤。他日无论生男或生女，我的父母会来抚养他的。我的作品以及我的衣物，你可以选择一些给他留作纪念。

你也迟早不免于死，我已请求父亲把我俩合葬。以前我们都不相信有鬼，现在则唯愿有鬼。“在天愿为比翼鸟，在地愿为并蒂莲，夫妻恩爱永，世世缔良缘。”回忆我俩在苏联求学时，互相切磋，互相勉励，课余时间闲谈琐事，共话桑麻，假期中或滑冰或避暑，或旅行或游历，形影相随。及去年返国后，你路过家门而不入，与我一路南下，共同工作。你在事业上、学业上所给我的帮助，是比任何教师任何同志都要大的，尤其是前年我病本已病入膏肓，自度必为异国之鬼，而幸得你的殷勤看护，日夜不离，始得转危为安。那时若死，可说是轻

于鸿毛，如今之死，则重于泰山了。

前日父亲来看我时还在设法营救我们，其诚是可感的，但我们宁愿玉碎却不愿瓦全。父母为我费了多少苦心才使我们成人，尤其是我那慈爱的母亲，我当年是瞒了他（她）出国的。我的妹妹时常写信告诉我，母亲天天为了惦念她的在异国的爱儿而流泪，我现在也懊悔此次在家乡工作时竟不去见他（她）老人家一面，到如今已是死生永别了。前日父亲来时我还活着，而他日来时只能看到他的爱儿的尸体了。我想起了我死后父母的悲伤，我也不觉流泪了。云！谁无父母，谁无儿女，谁无情人！我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿，所以牺牲了自己的一切。我们虽然是死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成。大丈夫不成功便成仁，死又何憾！此祝

健康

并问

王同志好

觉 手书一九二八、一○、一○

信中所言的王同志指陈觉、赵云霄的婚姻介绍人王希闵，当时也关押在长沙陆军监狱，与陈觉同日遇害。

赵云霄写给女儿启明的信：

启明我的小宝贝：

启明是我们在牢中生了你的时候为你起的名字，这个名字是很有意义的。因为有了你4个月的时候，你的母亲便被湖南清乡督办署捕于（到）陆军监狱署来了。当时你的母亲本来（是）立时（处）死的罪，可是因为有了你的关系，被督办署检查了四五次，方检查出来，是有了你！所以为你起了个名字叫启明（与你同样同生一个叫启蒙）。小宝宝！你是民国十八年正月初二日生的，但你的母亲在你才有一月有十几天的时候，便与你永别了。小宝宝！你是个不幸者，生来不知生父是什么样，更不知生母是如何人？小宝宝！你的母亲不能扶（抚）养你了，不能不把你交与你的祖父母来养你。你不必恨我，而（要）恨当时的环境！

小宝宝！我很明白的告诉你，你的父母是共产党员，且到俄国读过书（所以才处我们的死刑）。你的父亲是死于民国十七年阳历十月十四日，即古历九月初四日。你的母亲是死于民国十八年阳历三月二十六日，即古历二月十六日。小宝贝！你的父母，你是再不能看到，而（且）也没有像片给你，你的母亲所给你的记（纪）念只有像片和衣物及一金戒指，你可作一生的惟一的记（纪）念品！

小宝宝！我不能扶（抚）育你长大，希望你长大时好好的读书，且要知道你的父母是怎样死的。我的启明，我的宝宝！当我死的时候你还在牢中。你是不幸者，你是个世界上的不幸（者）！更是无父母的可怜者。小明明！有你父亲在牢中给我的信及作品，你要好好的保存。小宝宝！你的母亲不能多说了。血泪而（书）成。你的外祖母家在北方，河北省阜平县。你的母亲姓赵，你可记着。你的母亲是二十三岁上死的。小宝宝！望你好好长大成人，且好好读书，才不（辜）负你父母的期望。可怜的小宝贝，我的小宝宝！

你的母亲于长沙陆军监狱署泪涕

一九二九年三月二十四日

其实，在我们感受那个年代的爱情时，我们不应该痛苦或者悲戚，我们应该感到幸福，为他们能爱，为我们能爱。爱情是他们信仰的一部分，是他们永不放弃的阵地。反观我们自身，我们真正信仰爱情了吗？当今社会是一个快餐文化盛行的社会，当爱情都成为快餐的时候，我想是我们该反思一下的时候了。我们应

该明白，爱来之不易，我们不应该去糟蹋爱情，我们应该懂得珍惜。想想几十年前的那群人，他们真的是红色的，不是政治的红，而是浪漫的玫瑰花般的红！我们应该懂得：接过红色的大旗，将爱情进行到底！

第四篇：活 动 程 序

活 动 程 序

甲：敬爱的各位领导、老师！乙：亲爱的同学们！合：下午好！

甲：又是阳光明媚，一片大好时光。乙：又是桂花飘香，充满希望的美好日子。甲：十月十三日，是光荣的少先队组织的生日。乙：十月十三日，是一亿三千万少先队员的节日。

甲：金秋十月，我们又迎来了 中国少年先锋队建队68周年 纪念日，乙：今天，我们欢聚一堂，庆祝 我们自己的节日—— 合：中国少年先锋队建队日。甲：我们欢呼，乙：我们歌唱，合：我们为自己是一名少先队员而自豪。甲：我们一直向往着今天，乙：在长辈的期望中戴上红领巾。甲：在鲜艳的队旗下庄严宣誓，乙：激动的一刻即将来临。甲：我们的期待如愿，乙：我们的梦想成真。

甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，乙：鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。甲：我宣布：

实验中学纪念建队68周年“我是光荣的少先队员”主题队日活动 合：现在开始！（带头鼓掌）甲：参加这次大会的有 乙：

甲：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。乙：首先请我们少先队员为他们献上我们最珍贵的礼物——红领巾。

请全体起立，活动第一项：1.出旗。敬礼！

第二项：.唱队歌。有请大队指挥 同学。

第三项：重温“入队誓词”。有请大队长 同学带领宣誓。请各旗手执旗。

第四项：为大中队长授标志。

有请（领导）为大中队长授标志。播放少先队鼓号“授巾曲”）

第五项：为各中队授中队旗。

有请（领导）为中队授中队旗，中队长接旗，持旗回本中队，将旗交中队旗手。中队旗手敬礼，接旗，持旗立正。（播放少先队鼓号“出旗曲”）

第七项：聘请中队、校外辅导员。

大队辅导员分别宣布中队、校外辅导员名单。

参会领导分别为中队、校外辅导员颁发聘书。（辅导员员在台上接证书，播放少先队鼓号“授巾曲”）

少先队员为中队、校外辅导员敬献红领巾。（辅导员在台下主席台前列队，播放少先队鼓号“授巾曲”）第八项：有请团市委领导 讲话。第九项：呼号。有请大队辅导员领呼！第十项：退旗。敬礼！

下面：有请实验中学优秀辅导员 老师指教：“喜迎十九大—我向习爷爷说句心里话”主题队会示范课展示。有请

我们实验中学红领巾社团成果展示。

第五篇：千联活纪实

挂企业联职工 聚力量促跨越

---维西县总工会开展“千联”活动纪实

迪庆报社驻维记者杨洪程

“挂企业联职工，聚力量促跨越”是维西县总工会开展“千名工会干部深入万家企业联系百万职工”活动的主题。开展“千名工会干部深入万家企业联系百万职工”活动以来，维西县总工会紧紧围绕县委、政府工作大局，紧扣跨越发展和长治久安两大主题，制定切实可行的实施方案，转变作风接地气，深入实际解难题，扶贫帮困送温暖，在“三江”腹地维西奏响工会干部与职工群众心贴心、肩并肩的和谐发展交响曲。

挂企业联农村办实事促和谐

知心的话儿润心田，亲切的关怀暖人心。3月28日，维西县总工会常务副主席黄文凤来到困难企业维西县供销社塔城基社。下车伊始，黄文凤便风尘仆仆赶往下岗职工和金国家。黄文凤认真边询问和金国家的情况边认真地做记录。临离开时，黄文凤拿出自己平时省下来的500元钱递给和金国，并说，有困难请找我，希望你及你的家人在政府的帮助下早日过上好日子。

和金国感激涕零地说，在我们最困难的时候，你们总是伸出温暖的手帮助我们渡过难关，感谢党、感谢政府！

1和金国的妻子患有精神病，两个孩子在上大学，一家人就靠着低保金过日子，日子过得十分艰难。和金国是黄文凤联系的困难职工之一。除了何国金外，黄文凤还联系困难职工赵云琼。

像黄文凤一样，维西县总工会5名副科级以上干部每人联系一户企业和3户困难职工，每位联系领导为企业办一件实事，给每个联系户送去帮扶金500元。总工会3名职工每人联系2户困难职工，给每户困难职工送去帮扶金300元。

“要是没有总工会的帮助，我们家的日子不知怎么过。”单亲下岗女职工杨丽英在接受记者采访时说，“去年，我的一个孩子在工会的帮助下就业了。我们家的生活好转了。”

为了帮助单亲困难女职工度过难关，“三八”节期间，维西县总工会召开座谈会，用温馨的话儿温暖困难女职工的心，用实际行动帮助困难女职工解决生活上的困难。在座谈会上，县总工会总负责人组织与会困难女工学习《女职工劳动保护条例》等法律法规，累计给19名单亲困难职工发放慰问金26900元。县总工会还为千方百计为单亲女职工子女就业提供帮助。

在今年3月至4月初开展的“四群”教育活动中，维西县总工会深入基层、深入实际、深入群众，转作风办实事解难题，推动发展促进和谐。傈家山寨中路乡新厂村群众永远记住县总工会干部的深情厚谊。为了解决新厂村群众学科技

难的问题，县总工会聘请农技专家深入到新厂村开办为期3天的实用技术培训班，为220名群众传授养猪、养鸡养殖技术和核桃、花椒种植技术，把致富的金钥匙交给群众。

县总工会干部心系困难群众，深入困难群众，用真心帮助困难群众。为了帮助新厂村困难群众度过眼前的难关，县总工会干部带着感情，带着对群众的无限深情走进困难群众家中，给5户困难群众分别送去了一床被子和200斤大米。县总工会还给新厂村委会送去了2000元钱，用于改善办公条件。

县总工会在深入基层工会了解情况中，发现全县各乡镇工会委员会信息化建设滞后的问题。为帮助乡镇工会加快信息化建设步伐，县总工会在进一步帮助镇工会完善规范化建设的基础上，给每个乡镇工会投资3000元，用于购置摄影设备。

比技能争上游聚力量促跨越

劳动创造财富，科技推动发展。4月2日，维西县金鑫水泥制品厂职工技能大赛结果揭晓。在热烈的掌声中，维西县总工会负责人、金鑫水泥制品厂负责人为获奖的班组和个人颁发奖状和奖金。

这是维西县以开展“千联”活动为抓手推动技术进步，促进跨越发展的一个缩影。

聚力量促跨越，比技能争上游。一系列活动推动科学发

展上水平，一件件惠民举措促进社会和谐稳定。

目前，由维西县总工会、县教育局联合举办的维西县中学思想品德及小学品德与社会教师课堂教学竞赛正在紧锣密鼓地进行。各中小学按照组委会的要求扎实开展选拔赛。县级竞赛10月中旬举行。维西县总工会负责人告诉记者，组织教师参加竞赛的过程就是一个推动学习，不断提升教师教育教学能力的过程，通过竞赛活动，在全体教职工中形成比、学、赶、超的良好风气。

“再过一个月，我就拿到车辆检测等级证书了。”参加车辆检测等级技能培训班的学员小和不无自豪地说。小和是在维西县总工会和企业协办的车辆检测技能培训班中得到实惠的。为了帮助农村青年就业，25名农村青年组成的车辆技能检测培训班。拿到证书后，这些青年就能够找到就业岗位。

维西县城茶马古道茶室业主李惠琴是在“贷免扶补”资金支持下走上致富路的。她还带动了3名青年就业。今年3月，李惠琴被表彰为云南省“贷免扶补”创业先进个人。

扶持创业带动就业的工作向纵深推进。4月24日，维西县总工会组成评估组到兰永村等地开展“贷免扶补”项目评估工作。到目前，已经完成了8户“贷免扶补”项目户的评估工作。再过两天，评估工作全面完成。通过评估的项目户将达到政府贴息贷款资金的支持。记者在采访中了解到，维

西县总工会高度重视创业带动就业工作，扎实抓好“贷免扶补”工作，以创业带动就业。去年，扶持11名青年走上创业带动就业道路，带动43名青年就业。今年，县总工会将扶持12户走上创业带动就业道路。

4月20日，刚刚开业不久的维西大酒店成立了工会，这是维西县总工会解决非公经济工会组织难题的一个缩影。今年以来，维西县总工会按照组织起来，切实维权的工作要求，深入厂矿企业，深入非公经济，召开座谈会，举办培训班，宣传《工会法》、《云南省企业工会条例》等法律法规，扎实推进非公经济工会组建工作，切实维护职工合法权益。到目前，维西县新增非公经济工会15家，非公经济企业工会总数达到54家，工会扩大覆盖面工作取得新进展。

榜样的力量是无穷的。维西县总工会在开展“千联”活动中注重培养典型，用典型引路，激发职工干事创业的热情，凝聚力量促进维西跨越发展、和谐发展。欢快的乐曲响起来，热烈的掌声把他们拥上领奖台。3月29日下午，维西县总工会隆重表彰先进集体和个人大会在维西县青少年课外活动中心会议室隆重举行。维西县基层工会主席及全县各乡镇联合工会专干参加会议。会议隆重表彰在创先争优活动中涌现出了的先进集体和个人，奏响“学先进，赶先进，争先进”旋律。