春天的脚步作文合集[推荐阅读]

第一篇：春天的脚步作文

春天的脚步作文合集15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的春天的脚步作文，欢迎阅读与收藏。

春天的脚步作文1

啊！春天悄悄地来了，还着一支神奇的画笔。那顽皮的冬小孩，终于被春天的守护神“梅竹松”三兄弟给“开除”了，春姑娘也终于可以快乐地作画了。

看，春姑娘地迈着轻盈的步伐，给花儿们、草儿们、树儿们勾勒出一片春的气息。她画笔下草儿是那么的嫩绿、花儿是那么的鲜艳，树儿是那么的葱翠；瞧，看风姐姐也带着沁人心脾的花香来了；那甜美的花香招引来了一群群蜜蜂蝴蝶在花丛里采蜜，蝴蝶也在花丛中尽情地飞舞。

唧唧唧……听，那一群群小燕子也从远方赶回来了，它们像是收到春姑娘的请柬，陆陆续续加入了这个欢庆的队伍，时而歌唱，时而舞蹈。那小溪欢快地奔腾起来了，小鱼儿也顺着溪水自由自在地游戏着；青蛙也醒来了，“呱，呱”的叫着，像是欢呼着：“春天来了！春天来了！”

啊！春天的脚步，我听到了……

春天的脚步作文2

今天，我看到了春天的脚步。

有些树木还是光秃秃的，有些树木却开出了星星点点的花，而且还吐出了嫩芽，棕红色的，芽和花在一棵树上，各有各的美丽，合在一起，简直是绝配！还有一些树上，绿色的树叶和棕红的芽儿>，芽儿在每片树叶中，都有一点点，从远处看，还会误以为是花呢！我昨天上学的时候，就看到路边有三四朵迎春花，黄灿灿的迎春花就像有神仙下凡雕刻一般，既小巧又玲珑。校园内校园内有几颗木莲树，它们长得很像荷花。再往里走，504班教室门口，有一排茶花树，它开完后作文小学生是平的，花瓣很厚，就像是有人一片一片的叠上去似的，中间黄色的花蕊找引来了不少的蝴蝶！它是大自然创造的！

春天到了，带来了温暖;春天到了，万物复苏;春天到了，带来了鸟语花香！

春天的脚步作文3

小朋友，你是否发现，春天已经来了，虽然她的脚步很小。

只要春姑娘飞过的地方，一定会焕然一新。你看，春姑娘用手轻轻抚摸着大地，小草听懂了她的话，于是冒出了头。春姑娘摇晃着柳树，柳树也听懂了她的话，于是伸伸懒腰，冒出了新芽。春姑娘围着小朋友转转圈，小朋友也明白了她的意思，甩掉了笨重的棉装，周六周日和爸爸妈妈一起去踏青……

小朋友只要你细心观察，就会发现春天无处不在。春天来了，小河哗啦啦地唱着赞美春天的歌，快乐地奔向远方。春天来了，小草对她点头微笑；春天来了，许许多多的小动物也陆续走出了家门，大雁也从南方归来了，小鸟们叽叽喳喳地讨论着如何办一场春季演唱会……

前几天，妈妈还对我说：“外面冷，再多穿一件吧。”可是春天已经来了，只是大人们不留心观察，不做记录，殊不知到春天已经悄悄地来了。

春天来了，万物复苏，一切都是那么的生机勃勃，让我们尽情享受这美好的春天吧！

春天的脚步作文4

春天到了吗？只要找个植物、动物随便问问，您便能听到满意的答复。您问小河，青蛙呱呱叫，小蝌蚪也跟着跳起来，听吧，这是小河给您的答复。您问桃花，它在微微摇晃自己的花瓣，看吧，这是桃花给您的回答。您问白云，它下起了绵绵春雨，听吧，这是白云给您的答复。您问大山，下面的残雪也化成了泉水，看吧，这是大山给您的回答。您问小鸟，它在叽叽地叫着，听吧，这是小鸟给您的答复。您用心地听吧、看吧，世界万物都给您了不同的回答，这就说明，春天的脚步近了。

春天的脚步作文5

星期天的下午，我和妈妈一起去公园找春天。

刚一进公园我们看见许多树都发芽了，草也绿了，还有许多的孩子在放风筝。忽然，我看见一棵树上爬满了“毛毛虫”。我好奇的问妈妈：“‘毛毛虫’怎么爬到树上的?”妈妈笑着说：“这不是‘毛毛虫’。那种树叫‘白毛杨’它在发芽之前先长出这些小白毛，告诉人们春天来了。”

不远处我看见粉红的桃花和金黄的迎春花争相开放，好像两个少女在灿烂的阳光下比美。

抬眼望去湖边有一排柳树，鹅黄的柳枝在春风中摇摆。我走近柳树仔细一看，它已经长出了小嫩芽。

啊!美丽的春天，多彩的春天，我喜欢你!

春天的脚步作文6

匆匆来的冬天，又匆匆的去了，迎来了一个新的季节——春天。说起春天大家肯定都非常喜欢。因为春天是小草摇头，小花笑的季节。

到了春天，万物都发生不同的变化。比如：小草又探出了新的手臂……这些都是春姐姐的脚步，下面，就让我们一起寻找春姐姐吧!

快看，快看，春姐姐在公园里，快看，快看，春姐姐在公园里。随着小伙伴的呼喊，我到公园一看，春姐姐果然在这里，她在这里帮助小草向上探头，不一会儿，春姐姐消失了，我与小伙伴继续寻找春 姐姐的脚步，她在那里，小伙伴刚喊一声，我飞快奔向那里，春姐姐果然在那里，她在那里给小花们讲关于春天的故事。天黑了，我回到家里，发现她正在给我们大院里的小树舒展手臂，让小树快点 长出粗壮，茂盛，结实、高大的枝节。春天在……

其实，哪里都有春天的脚步，哪里都有春天的足迹，关键在于你是否去发现它。

春天的脚步作文7

春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲切，总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我行走于树林间，寻找那妩媚的春景。

踏着冬天的气息，我们迎来了春的盎然。小草、大树都长出嫩叶。在小路旁，垂柳都耷拉着脑袋，像少女在梳头；公园里，花儿羞涩地探出了美丽的面颊，争奇斗艳；田野里的小草，经过了冬的历练，努力地钻出了地面，好顽强的生命力啊……

吹着暖暖的春风，走在寂静的小路上，是多么惬意啊。触摸着春风，感受着花香、草香……“野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命力是多么顽强，看到小草，想到现在的我们，中考将近，学习紧张，我们就像冬天的小草，毫无生机，但我相信我们一定会扛过寒冬，迎来春天。

春天的脚步作文8

春天来了，大地醒了，冰雪消融，万物复苏，大地上一片生机勃勃的景象。

春天来了，花儿红了，草儿绿了，树木也都发芽了。你瞧，柳树姐姐正对着清澈如镜的水面，梳理自己美丽的长发。

春天来了，燕子从南方飞回来了。你看，那身穿黑色礼服的燕子，时而高飞，时而俯冲，仿佛在进行精彩的飞行表演。

春天来了，百鸟争鸣。所有的鸟儿都在唱歌，他们唱的一定是：春天真美丽！春天真美丽！

春天来了，百花齐放。蝴蝶和蜜蜂也来凑热闹，人们纷纷去公园放风筝。

我爱这美丽的春天！

春天的脚步作文9

春天的脚步有时是穿着跑鞋来的，非常快，转眼之间，春天便飞也似的来到了。

春天的脚步有时也是穿着高跟鞋来的。你听，滴滴答答的春雨声，不正是春天穿着高跟鞋向我们走来吗?

尽管春天应该是阳光明媚的，但成都还是被灰蒙蒙的天空笼罩着。不过没有关系，一些菜园里，金灿灿的油菜花已经开放，数不胜数。金黄的油菜花在和煦的春风中此起彼伏，谱写着一首春天的交响乐，一切还是充满着生机。

今年的春天，仿佛是穿着拖鞋来的，慢悠悠的。虽然春天的脚步已经临近，却还是迟迟不见阳光。我多么希望拥有一个阳光明媚的春天!

春天的脚步作文10

“咚咚、咚咚”这是春天的脚步，你们听见了吗？春天来了！春天来了！我们像出了笼子的小鸟，去寻找春天的脚步。

春天来到了小河边，小河里的冰融化了，小河又可以像以前一样，自由自在的唱着欢快的歌曲，奔跑着流向大海。

春天来到了公园里，公园里的柳树露出了娇小翠绿色的嫩芽，公园里的花也开了，有白色的梨花，有粉红的桃花，还有金色的迎春花，都散发出一阵阵浓郁的香味。

春天来到了森林里，万物都复苏了，鸟儿们从南方飞回北方了，在这里他们百鸟争鸣，一起玩耍。小草偷偷的从土里冒出翠绿色的小脑袋，观察着这个五彩斑斓的世界。

春天来到了田野里，天空下起了绵绵的春雨，像花针又像牛毛。湿润了小草，小草变得更绿了，湿润了土地，土地变得更柔软了，农民伯伯露出了笑脸，看到了丰收的希望。

我喜欢白雪皑皑的冬天，喜欢烈日当空的夏天，喜欢秋高气爽的秋天，但我更喜欢万物复苏的春天。

春天的脚步作文11

今天下午的天气真好，阳光明媚，春风拂面，真是放风筝的好天气，我吵着跟妈妈去放风筝。于是，妈妈挑了一只好看又精致的风筝。

我欢奔乱跳地走向田野，我选了一处空旷的绿草地，开始把风筝扶平，手拿线盘。然后慢慢地奔跑起来，没跑几步，风筝就飞得很高。看着风筝在天空中翩翩起舞。别提有多高兴啊！心里真是乐开了花。于是，我又欢快地奔跑起来，边跑边放线。风筝像长了翅膀，飞呀飞呀，飘呀飘呀，远远望去真像一只小鸟，在天空中自由飞翔。

我小心翼翼地固定线盘，我躺在草地上，昂望着天空，心里发出由衷的感叹。

啊！蓝天、白云、风筝，我真的陶醉了。

春天的脚步作文12

今天科学课，老师在给我们讲解昆虫，这次讲的是蜜蜂，老师很投入。

老师仔细的给我们讲了蜜蜂的习性，吃的食物，住的地方，身体结构，问我们是否理解了它们的各个部分。我们一边听，一边沉浸在蜜蜂的世界里。

正在这时，一只蜜蜂飞了进来，它的翅膀发出“嗡嗡”的声音，在天花板上划出一道美丽的弧线。又大又圆的黑眼睛，毛茸茸的身体，好可爱，其他同学看了又想看，看的东西太多了。这节课立刻变得生动起来，蜜蜂的存在帮助老师向学生展示了一些更新奇的东西，让学生可以通过潜移默化的触摸来理解它们。老师的嘴角露出一丝春光。

蜜蜂来到校园，带来的不仅仅是快乐，还有春天的脚步。它迎来了春天，告诉大家：春天来了，花开了，柳树绿了，万物复苏了。这是一个劳动的季节，让我们用勤劳的双手迎接和装扮这个美丽、欢快、喜庆的季节。

蜜蜂的到来成了校园里的第一个春景。

春天的脚步作文13

春天到了，我和爸爸妈妈出去寻找春天。

一阵春风吹过，吹在脸上暖洋洋的`，真舒服。而小草呢，也已经脱去了金色的棉袄，换上了绿色的衬衫。我抬头一看，天空中飞着几只“剪刀”，原来，小燕子也从南方赶过来了。太阳不像冬天那样冰冷无力，它正散发着温暖的阳光。我跑到一条像蓝绸带一样的小溪边，溪水或许刚解冻不久，不然怎么会流得这么快乐？溪里的小鱼活蹦乱跳，还在玩捉迷藏呢，瞧，它们一会儿藏在水草里，一会儿躲在泥沙里，真快活。“嗡嗡嗡”咦，前面什么声音？我走上前去，原来勤劳的蜜蜂正忙着采蜜呢。迎春花也开了，一朵朵花像一张张笑脸，正迎接着美丽的春天。河岸边的柳树在前几天已经吐芽了，现在都长出了嫩绿的叶子，长得可真快！

一阵温暖的春风，一条清澈的小溪，一点植物的生机，外加小动物们兴高采烈的笑容，这就是生机勃勃的春天

春天的脚步作文14

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；

当春携着她特有的温暖，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。

还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。

只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的，还是含苞待放的；

无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；

也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的屏幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

春天的脚步作文15

一个初春的早晨，天气咋暖还寒。还有一些丝丝凉意，我漫步在河边的林荫道上，初春的风拂过我的面颊，仿佛给我阵阵温暖……抬头望去，树梢上已吐出了嫩芽，泥土里也冒出了点点绿意。清清的河水里，鱼儿在欢乐的游动和嬉戏。青蛙也在岸边叫呱呱。象似和春天的到来述说着它们的得意。此时那河水的哗哗流淌声和翻滚的浪花也在向春天表达它们的谢意。也仿佛在告诉着人们春天的脚步在步步的走进你。

我停住了脚步，感受这浓浓的美景，浓浓的春意。这浓浓春天的爱意。它在爱抚我这疲惫的心理。向远方眺望，那起伏的山峦，浓密的森林。多美呀，枝叶吐出的淡淡绿意，汇成了一片绿色的海洋。春风吹起的松涛象高高的海浪。多美的景色啊！春天。！

春天的脚步，给人带来急切期盼的呼吸，春天的气息。给人带来红红的醉意，春天的爱意。给人带来梦约般的心理。我多想拖住春天的脚步，永远感受它那浓浓的爱意！

第二篇：春天的脚步

春天的脚步

“冬天好冷啊！”我一边走一边想，突然，一缕温暖地阳光照在我地脸上，“好舒服啊！”抚摸着穿透空气的阳光宝宝，我仿佛闻到了春天的气息，看到了她美丽的脸庞。

我以为这只是幻觉，不过，现实的一切告诉我，这是真的，我看见了，发芽的柳树，换上绿裙的小草，开花的莲座，长芽的芦荟，还有那群朝气蓬勃的小麻雀等等的一切，让我感觉春天近了，因为我听到了她的脚步声。

“好热”，我穿着羽绒服站在草场的时候，听见别人在喊，是感觉吗？我出汗了，我的手心是湿的，哇，好像真的在春天的怀里一样，好温暖。

风，微风，轻轻吹来的微风，暖暖的风，让人不寒冷的风，暖暖的风吹在冷冷的脸上，让人感觉非常的愉快，心情也好了许多。

春，轻盈的步伐踏在世界各地的每一处，听，春的脚步又进了。

指导教师：张艳 推荐阅读： 关于春天的作文

第三篇：春天的脚步

春天的脚步

六年级

孙海滨

我们送走了寒冷的冬天，迎来了暖和的春天。走，我们一起去寻找春天吧！“春天在哪里呀，春天在哪里„„”我边哼着边寻找春天。春姑娘像在和我捉迷藏一样，她躲在枝条上，风儿一吹，枝条变绿了，春姑娘被我找到啦！

春姑娘这次会躲在哪儿呢？我四处寻找，原来他躲在油菜花儿里，花苞一开，被我瞧见啦！

春姑娘又躲起来了，她躲在河中的冰层下，冰一化，被我发现啦！空气中，到处都是泥土的芳香，花儿悄悄地开了，五颜六色的，它们正在争奇斗艳呢！，大地上，小草顶起一块块泥土，好奇地探出了头，好像在探索这大千世界呢！小燕子从南方飞回来，第一个向春天问好。冬眠的小动物们伸伸懒腰，从窝里钻出来，在春风中自由地玩耍和嬉戏。

春天，人们的衣服逐渐减少了，不像冬天，穿得像个棉花包似的，又笨又重。人们纷纷在广场上放风筝，五彩缤纷的风筝在蓝蓝的天空中自由地飞，给生机勃勃的春天又增添了许多颜色。

春天真美啊！【点评】

你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，使你手中的笔好像有了神奇的魔力，看，“春姑娘像在和我捉迷藏一样”，看，花儿在“争奇斗艳”，看，小草“探出了头”，那极普通的一草一木变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。

（指导、评析：张吉路）

第四篇：春天的脚步

春天的脚步

春姑娘迈着轻盈的脚步，回到大地，万物复苏。大地焕然一新。

春姑娘走过草地，小草冒出新芽，野花重放光彩。草地如一条美丽的毯子给人一种美好的感觉。春姑娘走过森林，大树抽出新芽，鸟儿从北方归来，积雪融化，万物复苏。春姑娘走过溪流，冰融化了，鱼儿在水里自由的玩耍，瀑布上融化的雪水飞泻而下三千尺。春姑娘走田野，田野里有着农民伯伯的希望，春姑娘为希望扎下深深的根，让农民伯伯的欢声笑语永远留在这里

春姑娘走过学院，聆听孩子们的心声，给他们欢乐；聆听孩子们的欢声笑语，给他们幸福；聆听他们的幸福歌声，给他们团结；聆听孩子们的团结之声；给他们希望；聆听他们希望的呐喊，给他、他成功

春姑娘走过孤儿所，聆听他们孤独的心情，送他们爱；帮助他们找回父母，送他们亲情

春天来临，草地上红花绿草，森林里枝红绿叶；溪水自由流动，田野里埋下希望。

愿这美好的一切，不会断开！

瓶窑镇第一小学：陈文宇

第五篇：春天的脚步

春天的脚步

——我的课改故事

“三尺讲台，一方净土。”怀着对老师的崇拜，对教育事业的向往，2011年9月1日我投入了教师这个神圣的行业。本来还憧憬着用自己刻在脑海里的教学模式在学校好好施展一下拳脚，可是当我步入校门后的片刻时间里就不止一次地听到了一个词——导学案。什么是导学案？指导学习的吗？学生的还是老师的？它是教案吗？是一本书吗……一连串的疑问在我脑中里旋转。

经过细细打听后才发现，原来是新一轮的课程改革。既然是新课程那就一定有它的优势，所以我就遵循五步导学模式，抱着既新鲜又自信的心态给同学们上了五年级上册语文的第一课《窃读记》，可是问题出来了：过去的教学，已经按常规形成了一套“行之有效” 的方法，学生“基础知识”掌握得扎实。而新课堂强调让学生“动”起来，让课堂“活”起来，可是怎样才能让学生做到“活而不乱”呢？同学已 经在回答问题了，还有的同学高举着小手嘴里喊着“我、我、我”。小组合作探究学习使学生两极分化变得严重，班里一下子出现了这么多的 “待进生”……我虽然准备的很充分，但似乎同学们都不愿领情，尤其是自主学习后的群学环节，下面更是一片混乱，有的同学不愿意讨论，有的同学干脆就说不会讨论，还有的同学趁机说话；展示的时候大家又出现问题了，他们不是争先恐后，而是你推我让，都不愿意表现。想尽了一切激励的办法，但都无济于事。我只能采取随机点名演示。导致本来两课时就能完成的任务，我足足用了四课时，但还感觉完成的不够完美。对此，我特别的苦恼，是我的问题还是课改的问题？如果是课改的问题，那我是不是就应该采用以前传统的教学模式了？可是这种模式在我上学的时候就感觉不怎么高效，对学生的各方面能力的发挥都不够全面，难到我要让我的学生们还停留在老模式上吗？不，我不能，我不能在课改的大趋势下还采用老的教学方法，我要采取一定的行动让学生们“领情”。

在连续一段时间的观察后，我发现是我引导和监督的不到位，致使一部分“懒惰”的学生有机可乘，后来我在下发任务时做到具体细化、实时监督。我在下边不停地重复要求、及时跟踪。等到所有的同学都能完成要求在进行下一个知识点的学习。这样又出现了程度好的学生“等”的现象。为了满足不同层次的学生，我必须环顾所有同学的表现，并不断的对不同层次的学生提出要求；同时我会邀请一部分程度好的学生作为辅导员帮助我解决问题。应用基础是一门实践性很强的课，这样程度好点的同学既帮我解决了问题同时自己得到了提高和锻炼。令我感到欣慰的是，这样每节课的知识点至少有80%的同学能掌握，这正是我所期待的。

预习这一环节解决了，但展示过程中仍存在问题，同学们只会演示操作不能很好的表达讲述。组织语言能力和知识点讲解有待提高。所以接下来的一星期里我就着重辅导学生们的语言表述能力。除了鼓励他们多看书了解专业用语的一些表述外，我还开展了一些班级小活动，比如：读书比赛，讲故事比赛，小小演讲赛等。效果还是不错的，既在一定程度上活跃了班级气氛，提高了课堂上大胆发言的积极性，又在一定程度上提高了学生们语言表述的流利性。自此，我更进一步认识到了课程改革的必然性。当然，也有个别“潜力生”还有提升的空间，我会在今后的改革路上继续探索、不断解决新的问题。

之后的我在课堂上总是鼓励孩子们大胆地提出自己的想法，让学生真正成为学习的主人，课堂里充满着浓浓的学习气氛，他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成一件快乐的事。而我呢？则更加喜欢我的学生，更加乐意与他们一起学习，我终于在课改中成长起来了。

我想，如果教学 改革是条路，我才刚刚踏上起点，而精彩总在险远之处；如果教学改 革有扇门，我才刚刚站在门口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。课改还在进行，我们面临的问题也会接踵而来。回首望望课改以来留下的串串足迹，欣喜之中夹杂着不少困惑，它有待于我们每一位教师一起去探索，去解决。我相信，只要我们用满腔的热情，坚持实践——反思——再实践——再反思，我们的课改之路会走的更远，飞得更高！

冬天的脚步已然踏出，春天的脚步还会远吗？