玩水作文600字合集[共五篇]

第一篇：玩水作文600字

玩水作文600字合集9篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的玩水作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩水作文600字 篇1

一道尘雾划破天际，我怀着兴奋又期待的心情，昂首阔步的走向校园。因为今天，我们全班要一起去”游山玩水”，上午先去蝴蝶园，我不但事先上网查询相关资料，还准备了相机和笔记本，就是为了不要错过任何一个精采画面；下午我们要欣赏大哥哥、大姐姐们演出的舞台剧”新花木兰”。好了，话不多说，让我们赶紧搭上游览车，出发啰！

首先，我们来到安坑地区的”蝴蝶园”，但可惜天公不作美，使原本的绵绵细雨一下子变成了滂沱大雨，不过这一点雨势仍然不减我们游玩的兴致，大家依旧专心听导览员蓝雀老师的介绍。蓝雀老 师告诉我们：”蝴蝶是鳞翅科的，而且牠们的幼虫会利用身上的保护色来欺骗敌人，此外牠们的一生必须经过许多挑战，如：若蝴蝶妈妈产一百颗卵，只有二、三颗 会存活而已！”我认为蝴蝶好可怜，因为牠们是如此的绚丽啊！接着又陆续有几只青斑蝶来向我们打招呼，而最后要离开时，还有一只桦斑蝶依依不舍的在门口飞来 飞去，彷佛和我们道再见呢！

午餐过后，我们前往板桥市政府欣赏大哥哥、大姐姐们所演出的”新花木兰”。这部戏剧主要是说花木兰代父从军，又救了龙将军，最后成为将军的故事。演员们精湛的演技和中间逗趣的舞蹈动作及幽默的剧情，令台下的观众看得目不转睛，也令我了解男女平等的意义，男生能做的事女生也能做，巾帼不让须眉，花木兰就是这样的一个人。这部舞台剧非常有趣，希望大家都能够欣赏！

“读万卷书，行万里路。”书上所学的知识不过是冰山一角，只要留心身边的事物，便发现处处都有学问的踪迹，事事都是学问之累积。这次的户外教学，让我了解 了昆虫世界的奥妙，欣赏了大自然的美景，也观赏了精彩的戏剧，更大的收获是我们小组更加团结合作了，我们班不但玩得开心更把满满的回忆及收获放进心里，成 为一次可贵的经验！

玩水作文600字 篇2

“太好啦，太好啦！”听说妈妈手机里装了一款十分好玩的游戏，我情不自禁地欢呼起来。这是一款很火爆的游戏——水果忍者。当进入游戏时，你的手指立刻变成了削铁如泥，吹毛立断的刀，在屏幕上一划，一条红光就从你眼前闪过。

“3、2、1，开始！”苹果、西瓜、菠萝……都像太阳似的从“地平线”上跃出，我手起刀落，轻轻在屏幕上划过一条弧线，把它们都劈作两段。我洋洋得意，心想：嘿，我多厉害！刚开始玩，就这么厉害。正想着，第二波水果又飞出来，我又自信满满地一阵乱砍，不料，这波水果里有两颗炸弹，咚，咚——霎时，两颗冒着紫烟的炸弹几乎同时炸开，我被炸得“血肉横飞”，而我刚才好不容易攒下的十几分，顿时变成零鸭蛋。我一阵紧张，心想：哇，还有炸弹那！此时，我胆战心惊，触动屏幕的手指也变得小心翼翼，生怕再斩到一颗炸弹。随着“滴”一声响，游戏结束了，我只得了一个少得可怜的分数——62分。我不甘示弱，说：“再来一次。”

我静静地思考了2分钟，对刚才的一局游戏进行了反思，我想明白了，遇到水果不能乱砍，而且要眼疾手快，遇到炸弹要躲开。想好了对策，我又继续切水果。开始游戏，一切都在我意料之中，进行得很顺利。我还很幸运，碰见了一只金香蕉，我以迅雷不及掩耳之势把香蕉劈成了两半。刹那间，我的手指好像变成了开启宝箱的钥匙，无数水果带着万丈金光好似万朵金花，同时绽放在我的眼前。我发挥了“快刀斩乱麻”的绝招，一下子就得了50多分。“滴”游戏结束，这局游戏我一共得了406分。不知何时起，爸爸就站在我的后面，一边拍手，一边叫：“好，真赞，真赞！”我开心极了。

不料，爸爸的脸像四月的天，说变就变，只见他双手叉腰，眼睛瞪得比铜铃还大，只听一声怒吼：“呔，你这小厮，还不快去做作业！”我丢下手机，落荒而逃。

玩水作文600字 篇3

七月的第二个星期六，我们一家去了奉化水上乐园游玩。

一进水上乐园，哇！来这里的人可真多呀，尤其是小孩子。看看他们玩得那么开心，我们一家迫不及待了，马上换好游泳衣，戴上游泳镜，向游泳池冲去。水上乐园有许多形态各异、五颜六色的游玩设施：五花八门的儿童池、高速惊险的皮筏滑梯、疯狂刺激的冲浪池。

首先，我跳进了儿童池，哇！真凉爽啊，感觉舒服极了。我正要爬上滑梯，突然，一股水柱迎面朝我射来。顿时，我满脸是水，赶紧用手擦了一下脸。这时，我才发现原来有一个小男孩在用水枪射我，可是，心里还是挺开心的。我继续前进，来到滑梯前，不管三七二十一，就往下滑去。顿时，我像一条灵活的小泥鳅，滑来滑去，可好玩了。正当我玩得起劲的时候，爸爸来叫我了；那边有高速滑梯，比这儿刺激得多来了。”我听了，马上就来了精神，马上和爸爸朝那边跑去。等跑到二楼的起点处，只见旁边竖着一块告示牌：未满1。40米儿童禁止游玩！我的心都凉了一半，像只泄气的皮球，扫兴极了。幸亏妈妈开导了我，经过妈妈的开导，我只好垂头丧气地走下楼去。正当爸爸妈妈从高速滑梯下来时，我突然听到一阵广播声：“冲浪即将开始，请作好准备！我们马上拿着皮筏，朝冲浪池跑去。冲浪开始了，我和妈妈坐在皮筏上，爸爸双手抓着皮筏掌握方向。突然，一个浪打来，将我们直接托出水面，然后又迅速落入水中。弄得我满脸都是水，旁边都传来阵阵的尖叫声，就像在海里玩耍一样，刺激极了。顿时，我就把刚刚的小小不快抛到了九霄云外。

下午三点左右，我怀着依依不舍的心情回家了。今天，我玩得非常开心、刺激、惊险。但美中不足的就是我还不能玩高速滑梯，不过等我明年长高了，我还要再来这里玩。

玩水作文600字 篇4

明天就是表妹的生日了，我应该送什么样的礼物呢？怎么办？怎么办…

现在已是下午了，马上就要到明天了，怎么办…妈妈看着我那么忧伤，于是就带我去了超市，来到超市，我一看，哇！好多礼物呀，琳琅满目，看着非常耀眼。我该选什么样的礼物送表妹呢！正当我犯愁的时候被眼前的一个像宝石一样闪着光的东西所吸引。它就是一一冰晶泥。

这不就是表妹所喜欢的水晶泥吗！我一口气给表妹买了各种各样的水晶，就和妈妈回家了。

第二天，我早早的起来把昨天买的水晶泥用彩色的卡纸包了起来，然后，又写了几句祝福表妹的话语，就和妈妈去表妹家了。

到了表妹家，己经看到表妹收到很多的礼物了，有同学的，有表哥的…其中，表哥的礼物是最大的。表妹看见我送给她的礼物高兴的手舞足蹈，看见表妹玩的那么开心，一会儿捏捏，一会儿揉揉，还能做成漂亮的图形。在一旁的我也看的眼馋了，我就让妈妈给我买几袋来玩，可是，妈妈却让我把《爱的教育》读完，才给我买。

我听了这个消息，等表妹的生日宴结束，道就连忙回家读起了书，时间一天天过去，功夫不负有心人，耶！耶！耶！我终于把《爱的教育》，读完了，妈妈信守承诺给我买了一大箱子的水晶泥，水晶泥的颜色有各种各样，而且还有很多种玩法，如：把一个管子插在水晶泥上，就可以吹起一个很大很大的泡泡…

一天，妈妈带我到公园，看到有一个小女孩正在玩水晶泥，她把水晶泥分成两半，然后又自然地把水晶泥回复原来的形状。

记得有一次，表弟来找我玩，看到我在玩水晶泥，表弟也玩了起来。但是，表弟不小心把水晶泥摔在了地下，表弟连忙向我说：“对不起。”我知道他不是故意的，所以，就原谅了他。

然后，我就用回复的方法把这个水晶泥回复了原来的形状，我和表弟看着水晶泥回复了，高兴的连蹦带跳。

我相信水晶泥还有其它有趣的玩法，你也来探索一下吧！我相信你一定能发现水晶泥的奥秘，我等着你！加油吧！

玩水作文600字 篇5

如果有人说，人类源于水中，我完全相信。童年的夏季，我们几乎就是一条鱼。父母怕我们淹死，先是拿水鬼来吓我们，说那水鬼要托生，就要拉一个下去替他死，你一下水那水鬼就拖你的腿，有时听了小腿还真有点发麻，但这没有长久的效果，人多就不怕了，鬼是怕人的，也比较虚幻。死对于我们那个年龄似乎很遥远，且不可能。所以，水还是要玩的，父母看文的不行，就来武的，只要看到我们头发潮湿我们就要挨打，于是我们洗完澡就在岸上晒太阳。有点矫枉过正的意思。但是父母有经验，头发没问题，就用手指划皮肤，白痕出现，罪证如山，还是要受皮肉之苦。父母对于我们玩水从来就没有承诺放弃武力。

苦中自有乐，到了水里什么伤痕洗不掉？什么泪水稀释不了？水上飘，水下潜，鱼一样的快乐，再毒辣的太阳也拿我们我们没办法。渴了就鱼一样的张口就喝，童年的河水沟水都是甜的，清的，小鱼在水里你能看见他的内脏。它就围在我们身边，把我们当成一条大鱼嬉戏，我们友好它们友好，我们不友好它们就逃跑，有时把我们的皮肤吮吸的痒痒的，我们用手一划就松开，不一会儿又游过来。

玩水最大的乐趣是自由，自由的，在柔软的不能再柔软的水里，浑身荡漾，人与水和谐交融到了极致。特别是识了水性，见到水就有一种冲动，人说女人是水，说风人是“浪货”，这不是信口开河。这也是我们冲动的理由和依据。

当年玩水，既是游泳，又是洗澡。天凉了，水清的像闪着寒光的刀，就下不去了，我们可能一个冬天就不洗澡了。也许一个夏天洗的太多了吧。

几十年后到泰国芭堤雅海边游泳，还以为不减当年，差点被海浪吞没，成为国际新闻，想起当年父母害怕我们玩水是有他的担心和道理的。河里淹死会水人--更是哲理。

玩水作文600字 篇6

今天，是我盼望已久的日子。因为快乐的暑假之旅马上就要开始了，我和妈妈报名参加了寸草心亲子旅行团，我们就要乘坐高铁到广州长隆去玩。

导游说：“今天我们去水上乐园游玩，怎么样？”“耶！”大家欢呼起来。因为我们这些孩子们早就听说长隆水上乐园是全球最大、最先进、最安全、水上游乐项目最多的水上乐园了，我们恨不得长上翅膀马上飞过去，一睹为快。

在水上乐园，我和陈彦中玩了小喇叭滑道、宝贝水城、急池竞赛、漂流河、超级造浪池，还有许多水上滑滑梯。

我最喜欢宝贝水城，那就是我们小朋友的童话世界。它分4个区域，分别是动物、海洋、生物主题区和梦幻花园区，这里有各种各样的动物、生活用品、海洋动物和花朵造型水玩具。孩子们在这里玩耍，就像是在童话世界里一样，既可以玩耍又可以激发我们的想象。我和陈彦中尽情的戏水玩耍，简直陶醉在这宝贝水城中。

今天玩得最刺激的算是玩小喇叭滑道。从8米多高的滑道冲下来，滑行到一个喇叭形的圆锥体中，再随水流滑如一个水池中，整个过程像是被龙卷风吸进去的感觉，真是刺激好玩。

我认为最好玩的要数超级造浪池了，这是一个世界上最大的造浪池，能提供9中造浪模式，最高可形成1。5米高的浪潮。人工浪潮一波一波的起伏，犹如在大海里冲浪。我们随着波浪飘啊飘，一天的疲劳就这么飘走了，真是舒服、真是快乐无比呀。

时间总是过得这么快，我们要回宾馆了，唉，没办法，我也只好依依不舍的离开了水上乐园。

玩水作文600字 篇7

“哗啦”“哗啦”，一阵接一阵的浪花拍打岸滩，络绎不绝。没错，我们已经来到了棒棰岛，享受着鹅卵石铺成的沙滩和碧蓝的大海带来的舒适，感到非常惬意。

棒棰岛也被称为棒棰岛宾馆景区，位于大连市区东端。它名字的由来是因为海中央矗立着一座小孤岛，远看像一根农家捣衣服的棒锤，所以名为“棒棰岛”。海岸边，海风迎面吹来，就像妈妈在用温暖的手抚摸着你的头发、脸颊；阳光下，海面波光粼粼，就好似钻石在阳光的照耀下散发着耀耀光彩。天空与大海结合，天水一色；五彩缤纷的鹅卵石，被海水冲刷得珠圆玉润。

来到海边，玩水是必定少不了的。我们脱下鞋子，投入了大海的怀抱。浪花从远处拍打到岸滩，我们也被拍打在岸滩上。水浸润着我们的腿和脚，同时也洗涤着我们的心灵。不经意间，一阵大浪向岸边扑来，许多人都尖叫了起来，连忙向岸滩跑去，那些来不及上岸的人，只见“轰咚”一声，“唰”的.，可想而知，他们受到了“海神”的“洗礼”，成了“落汤鸡”。玩累了，便上岸躺在鹅卵石上，闭上眼睛，晒着太阳，享受着这美好与恬静……

下午，我们来到圣亚海洋公园。它是由海洋世界、极地世界、珊瑚世界、深海传奇和恐龙传奇五个场馆组成，我们要参观的是海洋世界和极地世界。、我们先到了极地世界，看了白鲸。白鲸十分可爱，看它们和驯养员嬉戏，做出各种各样的动作，让人忍不住想要去摸摸它们。看完了演出，我们来到了海底通道，漫步在118米长的海底通道上，可以看到无数鱼类从头顶游过，让人觉得正置身于大海之中。

在极地世界里，我们也观看了《海豚湾之恋》。表演的是一个爱情故事，其中还有魔术表演和海豚玩球。十分生趣可爱，让我们大开眼界。

玩了好长时间，我们要准备回程了。今天，我大开眼界，见识到了很多从来没有见到过的东西，学到了很多知识，也很快乐。

玩水作文600字 篇8

黄金海岸酒店之旅，除了酒店美景和沙滩拾贝让我记忆犹深之外，还有一件让我印象深刻的事就是在酒店的泳池里玩水。

酒店的泳池很大，分深水区和浅水区。浅水区的设计很合理，由浅逐渐加深，水深适合从婴儿到十几岁的大童游玩，池边还设有滑水道。我们住进酒店周围察看环境的时候，一看到这个泳池，我立刻就想跳进去了。可当时太阳太大，妈妈说容易中暑，所以要等休息过后临近太阳下山的时候才能下来游。

好不容易等到下午四五点，阳光的威力逐渐减退，我迫不及待地换上泳衣，带上妹妹的小泳圈，催着爸爸妈妈出发了。一到泳池，我就“扑通、扑通”地跳进了水里，身体感受到水的清凉，真是畅快极了。这个时候，酒店里其他的住客也陆续下来游泳，一连串的跳水声，溅起的一朵朵水花，大家嬉戏的笑闹声，给泳池增添了许多生机。妹妹是第一次到泳池玩水，本来给她带了游泳圈的，可需要打气，爸爸有点心急，没等游泳圈充好气，就抱妹妹下到水里，可妹妹还不适应，结果脚底一滑，就跌倒在水里呛了一大口水。这下可把妹妹给吓坏了，无论爸爸再怎么哄她，她都是大哭大闹地死活不肯下水。没办法，可怜的妹妹只好呆在泳池边看我们游泳了！

游了好一会，我突然发现那个滑水道很好玩。我以前从来没有玩过，这次看到别人玩，我才知道这个泳池边的滑梯，是利用水的冲击力把人顺着滑梯滑入泳池中。由于水有浮力，所以这个滑梯的坡度比平常的滑梯稍陡一些。我决定冒冒险，于是爬上了滑梯。哇，速度好快啊，由于有水的润滑和冲击，我快速滑进水中，不小心也喝了一大口水。“啊，真甜！”我狼狈地说了声，爸爸在旁边哈哈笑了起来……

我们一直玩到天色渐暗，晚风吹起，池水开始变凉，才依依不舍地离开了泳池。这次玩水真是太好玩了！

玩水作文600字 篇9

这个暑假里，我去过许多地方，也高兴过许多次，然而，最令我印象深刻的还是游玩水上乐园了。

和我一起去水上乐园的还有我的姐姐、表姐和表弟。刚到水上乐园时，我们都特别激动，也很兴奋，表弟更是可爱，他两手放开，一边狂奔，一边喊道：“我来啦！”我们也又说又笑的进了水上乐园。

去水上乐园，当然要全副武装啦。我们换上漂亮的泳装，套上可爱的泳圈，神同步的往里进。就像一名名战士前往敌阵。哇！这里的游戏设施可真多呀!水上的滑滑梯、游泳池、激流勇进、大滑滑梯再往里看还有“波浪滔天”等更多的游戏设备呢！这些东西连看都看不过来了，更别说玩了。我胆儿最大，想试试水有多凉，有多深，就青蛙跳水般的跳了下去，刚下去，我就害怕了起来，我一看，我真是自己吓唬自己，游泳圈还怕什么？姐姐他们看挺好玩，便也跳了进去，我们一会儿在滑滑梯上玩，一会儿在水里玩，正玩得开心时，有人喊:“快上那边玩，那边有更刺激的呢！”我们听了，都想去看看，一看，原来有激流勇进呀！还有很大很长的滑滑梯呢。但是，看着一个个人都滑下来，掉进水里，我不禁有些害怕了，因为那滑滑梯大约有十几米高呢！我问姐姐：“你玩儿不玩？”姐姐笑着说：“怎么？你怕了吧？”我不好意思的点点头。姐姐说：“那有什么，你套个游泳圈，滑下来直接浮在水面上不好了吗?”我“啊”了一声，给自己壮胆，我站在滑梯口，又望了眼姐姐，姐姐微笑这点点头，我坐了下来，眼睛紧闭，两手抱紧了游泳圈，一下子就开始往下滑了，我一会儿往上滑，一会儿往下滑，我的心也跟着往上往下，终于，“扑通”一声，我滑下来了，还好，只是溅出了点水而已。然后，姐姐表姐也玩了，表弟却死也不敢玩。

后来，我们又玩了激流勇进，那跟从空中掉下来的感觉差不多，有好几次都要翻了似的。

哇！这次在水上乐园玩的可真过瘾啊!

第二篇：小班玩水说课稿

篇一：小班语言说课稿

小班语言说课 《亲亲长颈鹿》

一、说教材

《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”优秀的文学作品不仅能使幼儿感受到语言的优美，也能够使幼儿体验到作品所传递的情感。

《亲亲长颈鹿》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为主角，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，之所以选择这个故事是因为：

1．生动有趣、符合幼儿的年龄特点

故事以小白兔和长颈鹿为主角，生动有趣符合幼儿的年龄特点。

2．现实的需要

首先，小班幼儿年龄正处于皮亚杰所说的“自我中心”的阶段，容易以自我为中心忽视他人的看法。其次，现在的小朋友大多数都是独生子女，容易缺乏友爱互助的品质，在幼儿园里，很多孩子就不懂得要主动帮助别人，因此需要让幼儿体会到助人为乐的快乐，让他们明白帮助别人是一种美德。

基于以上这两个原因，我选择了《亲亲长颈鹿》这个故事。

二、说学情

首先，喜爱游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过：“儿童通过游戏能够非常简单、非常容易的去认识周围的世界。”《纲要》也提出游戏是幼儿园的基本活动形式，各种活动的开展要以游戏的形式为依托。其次，小班幼儿年龄在4岁左右，正处于角色游戏的高峰期，他们对角色游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但是由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不会表达，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过这个活动，不仅让幼儿体验游戏的乐趣，也给幼儿营造一个宽松自由的氛围，给幼儿提供一个自由表达的机会，让幼儿在游戏中潜移默化得获得发展。

三、教学目标

教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对整个故事的认识。

2、能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。

3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。

四、教学准备

《纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”，为了更好得实现活动目标，我做了以下准备工作：

1.物质上的准备

我给小朋友们准备了小兔头饰，众所周知，小班幼儿的角色意识还不强，通过给幼儿佩戴相应的角色头饰，能够让幼儿更好的进入角色；根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，通过情境的创设，有利于加深幼儿对故事

的理解；欢快的音乐，音乐有利于烘托游戏的氛围。

2.知识经验上的准备

在之前的活动中，幼儿已经先认识了长颈鹿，并对长颈鹿的基本特征有了一定的了解。

幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。

五、重点、难点

目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。体验故事所要传递的情感是本次活动的教学重点。

3—6岁是幼儿语言学习的关键期，小班幼儿的语言表达能力还不强，很多时候虽然心中有很多想法可是却不能完整表达出来，根据幼儿实际的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：能够用比较完整的句子大胆表达出自己的想法。

六、说教法

教育心理学认为：“学习者，同时开放多感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了情境教学法、角色游戏法、体验法。

1.情境教学法：以往的语言活动多是用图片来进行故事教学，本次活动则是根据故事内容，为幼儿创设情境，使幼儿就仿佛置身于故事中的情境一样。情境教学符合幼儿的年龄特点，即幼儿需要在体验中学习，通过体验，幼儿能更加深刻的了解整个故事的情节。如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，幼儿这时候就成了故事中的主人公，他们会开动脑筋想出各种方法过河。当他们真正过了河，那种愉悦的心情是难以言说的。

2.角色游戏法：角色游戏是幼儿非常喜欢的，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，能增强幼儿参与活动的兴趣。

3.提问法：这是语言活动中最常用的方法，但又是最难以用得好的方法。因为在以往的语言教学中总是先讲完故事再进行提问，这样的提问方式是回忆式、封闭式的，在此次活动中我尽量改成启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢等等。这些问题是开放的、答案不是唯一的，有助于幼儿开动脑筋、充分得发挥自己的想象力。

七、说学法

《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个活动我以幼儿为主体，教师则充当一个组织者、引导着的角色，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿主要运用了游戏表演法和体验法的学习方法。

1.游戏表演法：幼儿在游戏中，大胆说出自己的想法，这正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

2.体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”通过让幼儿体验整个故事的表演，能让幼儿加深对故事情节的认识和对故事情感的体验。

八、活动程序

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个活动环节：

1、交代角色，引出主题，激发幼儿兴趣。

2、在游戏情境中讨论出故事情节。

3、完整讲述故事。

4、迁移情感，回归幼儿生活

1.交代角色，引出主题，激发幼儿兴趣。

兴趣是幼儿主动参与的关键，在活动的开始先引发幼儿的兴趣是非常重要的。

在活动的开始我就将小朋友的角色交代清楚，并告诉他们要去参加“动物联欢会”了，小朋友们很喜欢参加联欢会，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。

2.在游戏情境中讨论出故事情节。

这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：

1、我们应该怎么过河？

2、长颈鹿阿姨可以怎么帮助我们过河呢？（按照小朋友们讨论出的办法来过河）

3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？（大家一起亲亲长颈鹿）。

这一环节通过讨论、游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中大胆地说出自己的想法，在此基础上，鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法。

3.完整讲述故事。

这个环节重在让幼儿体验故事所传达出来的情感，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，教师通过提问的方式去引导幼儿发现故事的本质：长颈鹿阿姨为什么笑得这么开心？帮助别人是一件开心的事吗？你帮助过别人吗？帮助别人后你的感受是怎么样的？通过一层一层的谈话让幼儿懂得有爱互助带给我们的快乐。

4.迁移情感，回归幼儿生活

任何一个文学作品，它的核心价值在于：在教师的引导下能够回归幼儿的生活，因此作为活动的延伸活动就是期望幼儿能在活动结束后能够帮助别人做一件好事，体验一下帮助别人的快乐！

俗话说“教无定法，贵在得法。”说课只是教师对课堂的一种预设，实际教学中存在着无数的可能性，最重要的是教师要有教学的智慧，根据课堂情境的变化即时调整自己的教学策略。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，谢谢！篇二：幼儿园小班说课稿

幼儿园小班说课稿：有趣的动物

一、说教材

（一）教材分析小班下学期，《有趣的动物》这一主题活动。选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

（二）教学目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。

2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。

3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。

（三）教学重、难点

目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。

（四）教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、物质上的准备 我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的； 音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

2、知识上的准备 我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。

二、说学情 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

三、说教法

教育心理学认为：学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。i.情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。iii.提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应

该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

四、说学法

整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。i.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。ii.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出 的语言能力是在运用过程中发展起来的。

五、说活动程序

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。

2、在游戏情境中讨论出故事情节。

3、完整讲述故事。a)交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。

兴趣是幼儿主动参与的关键。开始部分我就将小朋友的角色交代清楚，并直接告诉他们要去参加动物联欢会了，小朋友们最喜欢去参加表演了，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。

b)在游戏情境中讨论出故事情节。

这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：

1、我们应该怎么过河？

2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河）

3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。

c)完整讲述故事。

这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。

篇三：小班健康活动说课稿

小班健康活动《鞋宝宝找朋友》说课稿

小班幼儿年龄小，对于鞋子的反正总有不少幼儿分不清楚，每次午睡起床后老师总是一个个帮他们纠正，但效果不很理想，总有不少幼儿还是穿不对。为了让小班幼儿能很快并正确地分清反正，学会自己穿鞋。我们设计了“鞋宝宝找朋友”这一活动，让幼儿在游戏中学会区分鞋子的反正，并能自己穿鞋。

根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、做等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会鞋子的特点，从游戏中引申出找朋友，从而激发幼儿对鞋子的热情。

活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：

1能分清鞋的左右，学会自己穿鞋。

2、培养幼儿的观察、操作能力。

活动准备：

1、鞋宝宝木偶、音乐《找朋友》。

2、每人一张操作鞋，地垫。

活动方法：

活动方法是为了实现活动目标而选择的，我根据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采用以下方法：

1、感知体验法：小班幼儿的思维以具体动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、做一做，让幼儿具体感知，幼儿兴趣黯然，且学习效率较高。

2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高幼儿的言语表达能力。

3、情境法：通过创设真实的活动情境，让幼儿亲自体验，能更好唤起幼儿已有的生活经验，点燃幼儿思维的火苗。

活动过程：

一、导入部分，找朋友。

二、欣赏木偶剧<鞋寶寶>，感知鞋的正反。

三、引導幼兒進一步辨別鞋的正反

1、觀察操作鞋的正反，引導幼兒發現鞋子的特點。

2、音樂游戲“碰一碰”

四、找鞋穿鞋，讓幼兒實踐自己穿鞋。

篇四：小班说课稿_好听的声音说课稿

小班科学活动《好听的声音》说课稿

各位领导、各位专家：

大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。

一、说教材

1、教材的选择：

具体形象思维是幼儿思维的典型方式。小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“ 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。

2、目标定位：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。本次活动目标定为：

（1）体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

（2）能辨别生活中不同的声音。（3）在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

重点：探索用各种办法让物体发出声音。

难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

根据以上三条目标定向作如下活动准备：

（1）宝宝生活中声音的ppt。

（2）录音带：大鼓和小鼓音乐

（3）每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

二、说教法

新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：

1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，装一装，听一听中获得感知，探索用各种办法让瓶子发出声音。

2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在品尝游戏的环节中，让幼儿尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬，来猜测软硬糖果分别能发出大鼓还是小鼓的声音。

3、提问法：设计提问，引导幼儿听声音，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

4、演示法：通过多媒体，把生活中的声音放给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。

多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：

1、多方位的参与：新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，听听，猜猜等多种方式的参与，对探索用不同办法让物体发出声音产生兴趣。

2、师幼合作法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。我采用自编的小儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，让手中的瓶子发出有节奏的声音。

3、游戏法：让幼儿尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同。在吃吃玩玩中感受到硬糖果会发出大鼓的声音，软糖果会发出小鼓的声音。

采取的以上种种教学方法，极大的体现 “以幼儿为本“的教育理念。

四、说教学过程

我采用环环相扣组织此教学活动，活动步骤为：

激发兴趣——动手探索——听音伴奏——品尝区分——延伸活动

（1）、激发兴趣

“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，利用多媒体播放生活中的声音，让幼儿用耳朵听一听、猜一猜，激发着孩子辨听来自幼儿生活中的各种声音。

（2）、动手探索

根据小班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黄豆若干供幼儿动手操作。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，听听，摇摇，用各种办法让物体发出的不同的声音。

（3）、听音伴奏

在自由探索过后，我就采取播放音乐，引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

（4）、品尝区分

小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。我就请幼儿尝一尝，咬一咬，再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

（5）、延伸活动

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

附： 小班科学活动：好听的声音

（一）、生活中的声音

听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音

这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!篇五：小班故事《下雨的时候》说课稿

小班故事《下雨的时候》说课稿

即墨市蓝村镇中心幼儿园

尊敬的各位领导老师：

大家好！我今天说课的题目是小班故事《下雨的时候》。

一、说教材

1、幼儿情况分析：现在的小朋友大都是独生子女，在多对一的家庭环境中逐渐养成了以自我为中心的不良习惯，缺乏关心帮助他人的意识；小班幼儿喜欢听故事，故事中形象各异的角色、生动有趣的内容深深吸引着他们。因此我挑选了《下雨的时候》这一故事展开活动。

2、活动内容分析故事《下雨的时候》是小班下学期《可爱的小动物》主题活动中的一节语言活动课。故事选用了小朋友喜闻乐见的小动物为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，帮助小鸡和小猫的故事，向幼儿传递助人为乐的美好品质。

3、结合以上对幼儿情况及活动内容的分析，我确定了如下活动目标：

（1）、倾听理解故事，说出小白兔避雨和帮助小动物的方法。学习词汇：顶、避雨。

（2）、尝试进行角色对话，利用语气和动作表演小动物被雨淋湿时的着急心情。

（3）、知道遇到困难要积极动脑筋想办法，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、活动重点、难点

故事本身是幼儿发展具体形象思维，向幼儿传递知识、情感的载体，因此，我把理解故事内容，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。小班幼儿乐于表达，但受表达能力的限制，往往表达不到位，因此我把尝试用不同的语气和动作表演角色间的对话作为本活动的难点。

二、对于教、学具的准备，物质上我为幼儿准备了生动有趣的图片和小动物头饰；知识上我在活动前让家长带领幼儿了解各种雨具。

三、为有效实现活动目标，突出重点，突破难点，我采用了视、听、讲、演相结合的教学方法充分调动幼儿多种感官参与活动；采用游戏法以增强幼儿参与活动的兴趣。在学法上，我采用观察法，让幼儿通过观看图片获得直观的印象。

四、活动过程共分三个环节：

（一）、导入活动。

我为幼儿准备了一则谜语：“千条线，万条线，落到水里就不见。”通过猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。当揭示谜底 “雨”的时候，我借机引入：“小朋友下雨天你是怎样避雨的？如果手中没有雨具，可以用什么避雨？”引发幼儿对生活经验的回顾。然后进一步提问：“草地上也下雨了，有几只小动物也没带雨具，你想不想知道他们是怎么避雨的？”充分调动幼儿的学习欲望。

（二）、倾听故事，理解故事内容。

1、无道具完整讲述，幼儿感知故事情节。

无道具讲述是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在倾听的过程中想象故事情节的画面，发展幼儿想象能力，初步感知故事内容。讲述后通过提问“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”“小兔子是怎样避雨的？”“小兔是怎样帮助别的小动物的？”来了解幼儿对故事的初步感知情况。

2、再次讲述，学说角色对话。

在幼儿初步感知故事情节的基础上，我出示背景图以及小白兔、小鸡、小猫等磁性活动图片演示故事情节（展示背景图以及小白兔、小鸡、小猫、叶子等磁性活动图片），带领幼儿学说角色对话。通过表演理解词语“顶” 和“避雨”。这样使枯燥的词语解释变得具体形象、生动有趣了。图片的出示，丰富了幼儿的视觉感知，符合幼儿的具体形象思维特点。

3、完整复述，理解故事内容。

此环节继续通过观看图片，引导幼儿运用多种形式完整讲述，理解故事内容。我设计了教师引领讲、师幼分角色讲、师幼加动作分角色讲、幼儿分角色表演等不同的形式，在难度逐步加大的重复叙述中，使幼儿在不知不觉中理解故事内容。表演时，我为幼儿创设情境、提供头饰（展示相关头饰）让幼儿身临其境突破活动难点。

4、换位思考，提升情感教育效果

幼儿表演后，我趁热打铁，让幼儿换位思考：“自己遇到困难了应该怎么办？”“别人遇到困难时，我们应该怎么做？”、“别人帮助了你，你应该说什么？”从而引导幼儿将故事中的美好品质内化为自己的行为，实现情感教育目标。

然后，鼓励幼儿做一名遇事动脑筋，乐于助人的好孩子，这样会交到更多的好朋友。自然过渡到下一环节。

（三）、最后我带领幼儿随音乐玩《找朋友》游戏，在愉悦的氛围中结束活动。

第三篇：玩水检讨书

篇一：写给领导的检讨书 检讨书

尊敬的领导：

今天，我怀着万分内疚和懊悔的心情写下这份检讨。首先我要感谢领导给我一个改过自新的机会。其次我向领导表示，我对欺瞒领导伪造请假事实的不良行为，下定深刻认识痛改前非的决心。三个月前我以疾病在身，需立即做手术为由，向领导请了两个月的长假。事实上我并没有去做手术，而是另有隐情，在这长达两个月的假期中，我不是坐在家中休息，也不是在外面吃喝玩乐，更不是出去游山玩水，而是在家痛苦的、煎熬的啃着和院里和工作无关的两本书。其实在这期间里，我的心一直在为我的行为忏悔，我的心情一直以来都忐忑不安。我有愧于领导，我辜负了领导对我的期望。我严重违反了学校的规章制度，我知道由于我的不良行为将对院里产生严重负面影响，不管领导怎么处罚我，我都不会有半句怨言，我愿意承担一切后果，因为这都是我咎由自取。在这里请允许我真诚的向领导道歉。

假期结束后，当我怀着愧疚自责的心踏进院里的大门，走进领导办公室的时候，领导却没有对我大发雷霆，怒目而斥，而是以一种心平气和，慈眉可亲的方式询问了我请假的情况，我想领导早已心如明镜，只是如果我现在再找理由为自己开脱的话，那只能让我更加惭愧，也会让领导对我更加失望，所以我不想再为自己的错误找任何借口。我只能坦白相告，或许还能求得领导的一丝原谅。

现在，我怀着十二分的愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示我对欺瞒领导，校规难容的恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再欺瞒领导的决心。早在我刚走向保育院工作岗位的时候，您就已经三申五令，一再强调教师要严格遵守学校的规章制度、爱岗敬业、以身作则，要做一名让学生喜欢，让家长满意的，让领导放心的合格教师。其时，领导反复教导之言犹在耳旁，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我的一片苦心。

由于自己并没有好好的去认真思考我肩上的责任，造成了现在的严重错误。对于我欺瞒领导的事情，所可能造成的严重后果如下：

1、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的不良行为，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态!如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为自己对工作上的认识不足。对待工作的思想观念不够深刻、不够正确。没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。所以我决定有如下个人整改措施：

写份保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。认真克服心浮气躁、天马行空、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。保证不再出现上述错误。

短短一千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我不该伪造假证，欺瞒领导的。我希望领导能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不再有二次错误，做事要有始有终，工作也一样，不能半途而废，所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一部。我会努力的工作，说真心话，在保育院上班让我成长了很多，也认识很多的好人，很开心很愉悦!今后还请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，在工作上取得更大的进步。篇二：对照检查剖析材料 对照检查剖析材料

篇一：对照检查剖析材料

一、深入开展党的>群众路线教育实践活动

省局开展党的群众路线教育实践活动以来，听了省委督导组领导的报告和省局丁局长的讲话，认真学习了几代领导人对群众路线的精辟概述。体会到群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”，将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置，同时也是对各级党员领导干部的提醒。

胡总书记在党的>十八大报告中强调，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。

求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点，是我们的传家宝。党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众对立。如果哪个党组织严重脱离群众而不能坚决改正，那就丧失了力量的源泉，就一定要失败，就会被人民所抛弃。我们要更加自觉地坚持从群众中来、到群众中去，切实增强群众工作的本领，把人民群众中蕴藏的无穷智慧和力量凝聚到推进“两个率先”的伟大实践中来，这既是历史的昭示，也是现实的召唤！

在这次群众路线教育实践活动中，我们要真正树立起群众观念，维护好群众的切身利益。实际工作中，事事处处为群众着想，做好本职，服务群众，以延安整风精神对照自己的言行，经常开展批评与自我批评，为群众多办好事和实事。

二、对照检查存在的问题

总书记说，我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，正是对中国共产党历史、现实、未来的高度概括。如果说哪一天我们党失去了广大老百姓或者是人民群众的支持，可以肯定的说，就是我们党失去执政地位之日。

按照总书记对开展党的群众路线教育实践活动每一名党员领导干部都要带头“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，自己把自己摆进去，对准“四风”聚焦“四风”，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，特别是后“两风”的问题。按照实事求是原则，一一对照“四风”的具体表现，本人经过认真查找，存在的主要问题是：

（一）形式主义的表现 ：学风不正，学用脱节。（个人的表现有，工作几十年了，年纪一大把了，不太爱学习了，有的时候就是学了，也是一知半解，工作上仍然是经验主义居多）； 弄虚作假，欺上瞒下。（总体上看自己，是个讲真话讲实话的人，故意弄虚作假，欺上瞒下的事情没做过，报喜不报忧，掩盖一些小问题小矛盾的事情偶尔有过。做表面文章的现象有时还是存在，但干事情还是实实在在，从不把>口号当成绩）蜻蜓点水，走马观花。（个人表现，我多年来在不同单位不同岗位上工作过，认为自己对各方面的情况都熟悉，不太爱去深入了解变化了的情况，凭经验办事，有时也坐在车上转，隔着玻璃看。名为调研，实为放松，但扰民的事情没做过。）不切实际，不求实效。（个人表现，在工作中想问题、作决策也有失误或无效的情况。工作中有时为追求工作效果，挖空心思想所谓的新思路，有时为了工作也造声势，但个人出风头的事没做过）；落实不力，工作疲沓。（个人表现，工作上现在回想起来，很多该做的工作没做，就是做了的工作也有许多该落实的事没抓落实。有的工作，上级不推不动，甚至遇到难做的事情还推而不动，办事情有时也有拖拖拉拉的现象，不太讲究效率。）

（二）官僚主义的表现 ：高高在上，脱离群众。（个人的表现有，公仆意识有些淡薄，群众感情也有些冷漠，对基层和干部的一些疾苦和诉求，有的时候往往是激动一下子，感动一阵子，事情过去了也就什么都忘记了，没有把群众真正装在心里面。尽管有时也为基层为群众办了一些实事，但多数时候还是有多一事不如少一事的思想。对上级我不喜欢吹吹拍拍，有迎合怕得罪领导的思想。但没有疏远群众的行为。跑官要官，任人唯亲。（个人表现，跑官要官找靠山的事情没有过，办事情拉关系，走门路有过。但不搞小圈子，不做丧失人格甚至于寡廉鲜耻的事情。）急功近利，好大喜功。（个人表现，由于本人是个急性子，有些情况下碰到某些工作会有急于求成的思想，但不搞什么“形象工程”、“政绩工程 ”）不负责任，不敢担当。（在这方面，我自认为是一个敢于负责，勇于担当的人。从事财务工作多年，在账务上从没出过差错。但有时对待上级工作部署，执行上级决策也有照本宣科的情况，有的与工作实际结合得并不好，没有完全尽到责任。见到荣誉我个人从来没抢过，但有时遇到难题也有往外推、绕着走的时候。是非分得清，“好人主义”思想没有，但频繁遇到>挫折，有没有领导为自己说话时，只想多栽花少栽刺。有不想抓，不愿管的时候。我不喜欢自我表扬）；吃拿卡要，与民争利。（这方面表现，把公共利益部门化、部门权力个人化没干过。本人在工作中从没有过 不给好处不办事、乱办事的情况）；表里不一，纪律松懈。（我个人觉得我是一个对待工作比较严谨的人，表里如一，从事财务工作从不做假账、空账，一直账实相符，没有差错。也没有“小金库”现象。但工作上也有搞“上有政策，下有对策”的实用主义的情形。台上台下形象一个样没能完全做到，但本质上从没变化过，严守党的政治纪律，从不胡说乱造）。

（三）享乐主义的表现： 思想空虚，精神颓废。（个人的表现，调任***一职以来，意志有些消沉，理想信念也没有以前坚定，有时想，反正临近退休了，再怎么努力工作也没有大的变化了，所以有时会有“做一天和尚撞一天钟”的思想。信鬼神我从来没有过，但认命的思想有，不愿与命运抗争，不能改变环境那就改变自己。虽然还有艰苦奋斗的思想，但随大流的思想也存在。）庸懒松散，不思进取。（个人的表现，这方面表现有些突出，特别是从***调任***一职后，更多的是安于现状，总觉得工作和个人生活上只要不出大问题就行，工作激情不是增加而是在减退，但领导交办的工作自己总会全心全意地去做。）迷恋特权，弄权贪腐。（个人的表现，这方面没有。）计较待遇，追名逐利。（个人的表现，在生活和工作待遇上说实话我没有过分的要求，也不与好的比，在这方面跟组织和领导从没有提过分要求。我为人比较低调，不喜欢在大场合讲话，只想实实在在做些实事。）玩心太重，生活腐化。（个人的表现，上班时间在网上有时看看新闻、玩玩牌、打打麻将，但在实际生活中不喜欢打牌打麻将。我喜欢打羽毛球、保龄球，但都是在本单位的活动场所运动，从不去外面那些所谓的高档娱乐场所。生活上我自己很俭朴，没有穿高档的衣服、皮带、戴高档手表，生活作风上自认为要求还算严格，能坚守起码的道德底线）。

（四）奢靡之风的表现： 讲究排场，铺张浪费。（个人的表现，这方面应该说没有，一般下基层都是尽量低调，要求住内部招待所，吃内部食堂，不给基层单位、部门带来负担，但接受基层的宴请偶尔有之）。大兴土木，违规建设。（这方面的表现没有）节庆泛滥，赛事成灾。（这方面也没有）违规配车，多头占房。（个人的表现：本人现在有两套住房，一套是单位统一购买的福利房**平方米，另一套是单位购置的商品房，还未办产权；在用车方面，偶尔也用一下公车办私事）。巧立名目，挥霍公款。（个人的表现，以前有借开会、调研、考察、检查、>培训、出差之名游山玩水变相旅游的情况。但用公款支付配偶、子女以及其他亲属学习、培训、旅游等费用的事没做过。）

三、产生问题的原因分析

通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。

1、>政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。

一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着

一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统

性、经常性和针对性的深入学习。在工作中，还不能完全用马列主义、>科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。

2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民群众服务的公仆意识。导致群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众意识少。

3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙

于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，创新意识有待继续增强。

四、对照检查今后改进措施与努力方向

1、要进一步强化>政治学习，增强理论功底，提高理论水平。

要通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。特别是要认真研读习总书记等领导重要讲话和上级下发的一系列党的群众路线教育实践活动的文件、通知、要求，认真理解总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神实质，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质上下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。

2、“善禁者，先禁其身而后人。”在活动中发挥模范带头作用。

“善禁者，先禁其身，而后人。不善禁者，先禁人而后身。”作为税管中心调研员，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待基层群众。要在这次活动中起模范带头作用，抓好听取意见、摆查问题、落实整改三个环节，通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。

要努力加强与领导、与基层的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，实实在在把工作重点落实到推进注税行业生存发展，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大纳税人、事务所满意度。

3、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量。

要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，深入到基层、到事务所，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务基层，带头遵纪守法，带头宏扬正气，传递正能量。

4、要进一步解放思想、务实创新，增强工作实效。

要进一步增强改革意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，围绕注税行业长远发展和税管中心工作，认真贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项>规章制度，尽职尽责做好各项工作。

总之，这次党的群众路线教育实践活动，要在围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改”几个环节上下功夫，在反对“四风”上出成效，严格遵守中央八项规定和省局《加强作风建设十条禁止性规定》以及《税收执法十条禁止性规定》。今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，团结一致，出色完成各项工作任务，为注税行业健康稳定发展多作贡献。

篇二：对照检查剖析材料

近些年来，**坚持以业务经营为中心，坚持从严治行，严肃查处了一批大要案件，竞争实力不断增强。同时，在个别地区、个别单位和个别领导干部身上还存在着一些突出问题。为端正风气，严肃纪律，规范行为，３月２日，******在北京举行整肃行风行纪电视电话会议，要求全行上下要按照“严格、规范、谨慎、诚信、创新”的十字行风要求，卧薪尝胆，急起直追

，苦练内功，狠抓管理，大力强化内控管理和>行风建设，切实搞好整肃行风行纪活动。在这次活动中，要求各级行领导班子和领导干部要坚决执行中央制定的“四大纪律，八项要求”，端正风气，严明纪律。在端正风气、树立正气方面，做到“六个树立、六个反对”；在严格纪律、规范行为方面，必须严守“七条禁令”。

因此，对照以上的要求，检查自己，剖析自己，仍然还有一定的差距，如下：

一、在思想作风上：

１、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，没有带头学习，营造良好的学习氛围，带动本部员工理论学习的广泛深入开展。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握>邓小平理论的科学体系上下功夫。缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。篇三：党的群众教育实践活动个人对照检查材料(向显卯)党的群众教育实践活动个人对照检查材料

根据上级党委开展党的群众路线教育实践活动的统一安排部署，我认真学习领会了十八大、十八届三中全会及总书记系列讲话精神。通过群众提、自己找、互相帮、大家议等多种形式，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析“四风”问题的表现和原因，针对存在问题和不足，结合自身实际情况进行了深刻反思、剖析，现对照检查如下：

一、遵守党的政治纪律的情况

我作为有14年党龄的共产党员，在20年教书育人的生涯中，始终坚决拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻中央关于党的群众路线教育实践活动的各项要求，自觉地把党的群众路线和党风廉政建设落实到自己的本职工作中，保持共产党员的先进性。服从组织决定、听从安排，找准自己的角色定位，从严要求自己。在思想上没有违反党的政治纪律，在行动上也能够和思想言论保持一致，未做过违反党的政治纪律的事情。

二、“四风”方面存在的突出问题

自党的群众路线教育实践活动开展以来，对照“四风”具体表现，结合群众建议，通过自我剖析，归纳起来，我在“四风”方面主要存在以下突出问题：

（一）形式主义方面

1、问题：理论功底欠夯实。

主要表现形式：对理论学习存在不全面不系统问题，学文件多一些，学原著少一些，用时学得多一些，不用时学得少一些。学习时笔记做得少，很多时候，只看书没有动笔墨，“不动笔墨不读书”只是空谈，“学而不思”。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上还要下功夫。没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作。

2、问题：工作作风欠踏实。主要表现形式：对于一些上级检查有些时候只是敷衍应付，“临时抱佛脚”，用古丈话说是“三十夜扎肥猪”，做一些临时性、突击性的强化工作，补全资料，没有正真的注重工作的实效性。

3、问题：工作缺乏主动性。

对上级安排的或者自己应该完成的有些工作，存在偷懒现象或者存在侥幸心理，反应慢办事有点疲沓，对于工作缺乏了冲劲。

二、官僚主义

1、问题：解决问题能力欠缺

主要表现形式：有“当一天和尚撞一天钟”懒散思想，安于现状，专业理论知识未能够及时更新，遇到教育棘手问题缺乏耐心有点容易冲动，故而解决这类问题效果不太好，也就是能力亟待加强。

2、问题：批评与自我批评工作做得不深入，有些工作方法欠佳。主要表现形式：

批评与自我批评做的不扎实，对自己的缺点也没有及时主动请同事当面指出，有时候的谦虚流于形式，没有达到“应该以开放的心态看待来自各方的批评，允许别人批评，就等于自己常照镜子，时刻检查着自己的美丑污净，”这个境界，与大家思想交流少，加上自己不善言谈，不喜言谈，坐下来谈心机会就少了，没有深刻领会毛泽东在《批评与自我批评》里讲过的“流水不腐，户枢不蠹”的典故。思想工作做得不够扎实深入，对同志的体贴需要进一步加强，对青年教师的成长需要进一步关心。对于他人的批评，对于民主生活会的辩论，对于一些矛盾有的还都定格在“只打雷不下雨”的口头范围里，没有找到妥协的解决方法。同志们提出的建议，有的还未改正。比如：上至校长书记，下至同事，甚至亲朋好、老婆孩子提出的减肥问题没落实，都诚恳指出本人太超重了，165厘米的身高不应该有180斤的体重，这于健康于工作均不利。有时和同事讲话态度有点生硬，工作方式方法需要进一步改进，缺乏艺术性，没有达到以柔克刚“四两拨千斤”的地步。

（三）享乐主义方面

1、问题：存在“好吃懒做”思想，进取意识淡薄。

主要表现形式：工作上没有积极主动，校长安排一件事就完成一件事，不能主动请缨，躺在已取得成绩的温床上睡大觉，缺乏进取精神，缺乏“过五关斩六将”勇气和干劲，工作上存在惰性，存在满足现状“吃老本”的思想，对上级和学校大家庭有很大的依赖性，只负责“犁自己的田”，老是认为其他工作自安排，多一事不如少一事，事办得越多越容易出麻烦和问题。工作中力求稳稳当当，害怕面对新的问题和矛盾。

2、问题：吃苦耐劳精神欠缺。

主要表现形式：岁月的流逝年龄的增大，工作上存在怕苦怕累思想，有时候碰到困难也绕路而走，论文写得很少了，曾经熬夜读书学习的精神荡然无存，双休日、节假日就是游山玩水，把革命老前辈鲁迅讲的“把别人喝咖啡时间也来学习”的训示遗忘了，吃苦耐劳精神欠缺。

（四）奢靡之风方面

问题：有时候抬高了自我，淡化艰苦奋斗的意识。主要表现形式：有时候抬高了自我，自我改造的主观性和自觉性不够，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于应完成的工作，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作主动性、创造性，缺乏艰苦奋斗的精神。虽然当老师比较清苦，但花钱也不注意节制，勤俭节约意识不强，不精打细算，不能牢固树立艰苦奋斗的精神，对勤俭节约的精神逐渐淡化。偶尔情况下，也参加过同事间的请吃活动。

四、存在问题的原因

在“四风”方面存在的问题以及相应表现，经过深入自我剖析，主要是以下原因造成的：

（一）学习不够，阅历浅，对于党的群众路线认识需进一步加强，全心全意为人民的宗旨意识有所淡化。政治理论学习亟待于“百尺竿头更进一步”，有点忽略了政治理论学习的重要性，在学习上存在一定的片面性，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，缺乏对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的系统的研究和深刻的理解。对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少，为群众想得少、做得少。

（二）创新意识有所淡化，政治纪律性有待加强。忽视了工作的主动性、积极性、创造性。改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待于进一步增强。在如何用好批评与自我批评这一武器上，过去一些优良传统没有很好地坚持下来。同志之间，上下级之间，以讲好话为主，没有达到“知无不言”|程度，遇到问题与矛盾，有时候躲躲闪闪、吞吞吐吐，遮遮掩掩，碍于情面，顾忌左右，尽量保持一团和气。

五、整改措施及今后努力方向

针对自身存在的问题和不足，我将从以下几个方面去努力，进一步提高思想认识，转变工作作风，进一步提高自己：

（一）进一步强化学习，提高政治素养。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。以后认真学习领会了十八大、十八届三中全会及总书记系列讲话精神，每学期写1篇心得体会，尤其是要充分利用互联网学习领会党中央新的精神；每个学期精读一本《毛泽东选集》以及一本《邓小平理论》，并且写3000字的心得笔记；每个学习期订购一本教育杂志，积极参加学校教研活动，听课14节且做出书面评价，写业务笔记12篇。挤出时间予

第四篇：玩水(大班)

科学教案:玩水(大班)活动目标:

1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。

2、在玩水中得到动手能力的培养。

活动准备：

三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入：

教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？

二、初次尝试玩水

1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？

2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

3、交流玩水过程中的发现：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？

三、再次玩水，证实猜测。

1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？

2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）

怎样把自己的想法记下来？让幼儿说一说

请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。

3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。

4、集体交流实验结果。

5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？

四、小结

第五篇：千岛湖玩水节

【创意休闲】

《玩水，就要去千岛湖》

作为玩水天堂的千岛湖，是国内公认的暑期玩水避暑的最佳去处，这里每年的暑期都是那么的令人期待，今年更是隆重推出了丰富多彩的玩水节，激情漂流、泼水狂欢、漂流相亲、漂流宝贝、玩水达人DV秀、氧吧寻宝、九咆界瀑降„„精彩连连，不容错过！

【主题活动】

《漂流狂欢节，漂出激情，漂出快乐》

第二届中国杭州千岛湖漂流节在6月28日至10月15日激情上演。千岛湖因其天赋的山水资源，集群化的漂流景点，被誉为中国漂流之乡。境内现开发有多条漂流，龙潭峡谷漂流、九龙溪漂流、金峰峡谷漂流、白云溪漂流、武强溪漂流„„各具特色，多重体验，多种享受。

[主题漂流活动推荐]

网络DV达人漂流活动，时间：6月20日-8月30日。

【主题活动】

《泼水狂欢节，泼出幸福、泼出健康》

到千岛湖用农夫山泉泼水是何等的畅快淋漓，世界上最纯净的泼水节在千呼万唤中如期而至，每晚19:00，相约在千岛湖秀水街秀水广场。泼水节将持续至8月底。肆无忌惮地撒泼，全身湿透，透凉到底就是这个夏夜的终极目标。

[主题泼水活动推荐]

“去千岛湖寻找最湿女人”活动，时间：6月27日—8月29；

“童眼看秀水——千岛湖秀水宝宝营”活动，时间：7月2日-8月11日；

【周边玩法】

除了纯玩，还能边玩边拿大奖，对我们这种“有钱也要占便宜”的资深玩家来说，还真是福音呢！

《纳凉寻宝节，带你丛林探宝》

森林氧吧以森林、清泉、山石、溪涧、瀑布、高含量负氧离子为特色。在森林氧吧你不仅可以纳凉玩水，还可以丛林探宝。从7月6日至8月25日，在为期50天的纳凉寻宝活动中，每天放置20个价值百余元的宝物券藏在森林氧吧游步道两侧，供游客寻宝之用。

《山瀑游乐节，玩水又能赢大奖》

九咆界景区拥有九处形态各异、声若咆哮的瀑布群，奇峰异石随处可见。7月17日-8月17日九咆界推出书圣后裔大联络、高山溜水求体验、山地泼水场、买门票，刮大奖等系列活动。你不仅能够零距离接触“农夫山泉”，还有机会赢奖品得优惠，降低旅游成本呢！

【活动贴士】

·7月1日-9月15日，教师可凭教师资格证享受千岛湖景区门票半价优惠。

· “千岛湖高尔夫体验之旅”自驾游专线特惠：送练习场体验券、免费乘坐观光车、游艇租金优惠、餐费优惠等。

·假日酒店的客人均可免费在酒店露天游泳池畅游。

·凭武强溪漂流门票免费游玩武强溪天然浴场。

[交通]到杭州中转，走杭千高速，仅129公里，自驾车90分钟即可到达。沿途景色优美，是一条绝佳的景观高速。