第一篇：都是为了体验作文600字
都是为了体验作文600字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的都是为了体验作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那天赶会时，碰见一个卖花的摊位，那里花颜色鲜艳美丽，比平常的花都亮一些。
我问摊主那是不是假花？摊主表示这并非假的，只是将真花烘干在调色所成。“这种‘人造真花’不需要水，是不会养死的。摆在家里也非常好看，要不要买点？”
我不禁感到摊主回答的荒谬，将真花烘干……养不死……色彩鲜艳……看起来非常高级，而且还是真花。我本想问摊主：“那这和假话有什么区别呢？”我却说：“家里没地方，先不买吧。”扭头走了。
养花为了什么？假花只能被观赏，而养真花则是对一段生命的见证——看着它开放，收获一些成长的喜悦；守着它败落，感受一下它凋零的悲伤。
这是情感的融合和体验。那人工烘干调色后的真花和假花又有什么区别呢？只是不同的名字罢了。
——学习和生活更是如此。
学习只是浮于表面吗？这是为了给别人观看吗？不是的，学习是为了收获学习中得到的知识，体味学习过程的辛酸痛苦，感受学有所成的喜悦，得到学习中无价的'友谊……所有厌恶学习的人都把学习当成一种浮于表面的事，并非一种有酸甜苦辣的体验。
依稀记得教过我的一位老师说过，她太想念初高中学习奋斗的时光了，因为人生中再没有一段人生体验，像那样可以无所顾忌地去奋斗、去挥洒汗水、去追求那个心中坚定的目标……去体验学习吧，享受读完小说后的精神财富，享受解开难题后的成就与喜悦。
生活更是这样，生活不是活给别人看，也不是为了活得多么成功，只是在活着的有限时间内去感受去体验，不管是暴风雨还是彩虹，都是应被感受体验的，这便是活着的最终意义——体验。
第二篇：一切工作都是为了人民
一切工作都是为了人民
2013-3-4 5:51:17来源：2013年03月03日 15:46:56 新华网
新华网北京３月３日电 全国政协主席贾庆林３日在全国政协十二届一次会议开幕会上向大会报告工作时说，人民政协来自人民，一切工作都是为了人民。
总结全国政协过去五年工作经验，贾庆林说，坚持中国共产党的领导，是人民政协存在和发展的根本前提，也是人民政协履行职能、发挥作用的根本保证。爱国主义和社会主义是参加人民政协的各党派团体和各族各界人士的最大政治共识。团结和民主是人民政协产生和发展的历史依据，是人民政协继往开来的方向和使命，也是人民政协的标志性特征。
贾庆林说，作为发扬社会主义民主的重要形式和推进社会主义协商民主的重要渠道，人民政协融协商、监督、合作、参与于一体，能够最大限度地包容和反映各方面的意见建议，有效满足各界人民群众有序政治参与的愿望。
贾庆林说，人民政协来自人民，一切工作都是为了人民。要把群众利益放在第一位置，把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求。要树立人民政协为人民的理念，常想一想群众需要政协做什么，政协能够为群众做什么，政协为群众做了什么，自觉做到政为民所议，言为民所建，策为民所献，力为民所出。要增强政协事业靠人民的意识，经常深入到群众中了解真实情况，从群众中汲取智慧营养，通过深入基层、深入群众不断提高议政建言的质量。
第三篇：为了尊严(600字)作文
精选作文:为了尊严(600字)作文
有的人，视尊严如性命；有的人，视尊严如人生的财富，有的人„„不管如何，如果这一秒你不知珍惜，那么下一秒它便会与你失之交臂。
一次，我独自到公园游玩，公园里热闹的气氛深深吸引了我，正当我欲痛痛快快地玩一玩时，却听到了一阵争执声。我好奇地跟着人流循声而去，原来是一位负责打扫公园的环卫工人与一个年轻女孩起了争执。后来，我从两人的争执声与众人的议论声中得知了事情的真相：早晨，这个女孩到公园晨跑。跑了一会儿，也许是累了，女孩从她带的包里拿出了一瓶矿泉水，喝了几口，连瓶盖都没拧就随手丢在地上。水洒了一地。结果这位环卫工人看到了，就劝说这个女孩把瓶子捡起来放到垃圾桶里。但是这女孩觉得这样做会令自己很没面子，不肯去做，她说：“打扫公园是你们的事，要扫你怎么不去扫啊！”环卫工人其实也是好心，因为游客高峰期就要到了，她怕人们看到认为反正公园也脏了，就肆无忌惮地乱丢垃圾。她让这个女孩扔垃圾是为了让游客知道，公园是不能乱丢垃圾的。年轻女孩可不干，就骂环卫工人是狗拿耗子——多管闲事。
本来倒也没什么，但是环卫工人听到这句话时，她觉得她的尊严受到了侮辱。她的出发点是好的，但是这个女孩却认为环卫工人是在多管闲事。大家纷纷说这个女孩不对，怎么能这么瞧不起环卫工人。环卫工人也是人，他们为了整座城市的清洁而努力工作，没有了这些环卫工人，我们的城市将会一团糟。女孩默默地低下了头，捡起矿泉水瓶放进垃圾桶里，飞快地走开了。只留下人们还在议论纷纷。
有了尊严，人们才会对你肃然起敬；失去了尊严，或许你什么都不是。网 址 篇一：“为了尊严”作文分析及例文 microsoft word 文档
写作范例：“为了尊严 ”
【作文题目】
阅读下列文字，根据要求作文。
挪威音乐家比尔〃撒丁，年青时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生，您的钱丢在了地上了。” 那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” 比尔〃撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
请以“为了尊严”为写作范围，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
【审题指导】
1、命题意图
“尊严”虽不是一个新鲜的话题，但在生存和生活压力日益增大的今天，人的尊严更易引发人们的思考与关注。我们选择这一话题，主要是引导学生关注现实，关注生活，关注社会。
2、pk审题法——“为了尊严”pk“尊严”
[pk文题] 什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
请你以“尊严”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。
3、对“尊严”话题作文的理解
“尊严”只是一个名词，一个话题。因此，立意可以考虑如下几种： ①尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
②神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。
③科学的尊严不容侵犯。
④尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。
⑤产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严与
“面子”的根本区别。只有摈弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会有真正的希望。
4、对“为了尊严”范围作文的理解
本作文为“材料+写作范围”型作文。给一则材料是便于考生对写作范围词(关键词)有更形象和具体的理解,确定写作范围“为了尊严”，是为了让考生明确写作的具体内容。
（1）对“为了”的理解：介词，表目的。
（2）对“尊严”的理解： “尊严”《辞海》的解释：一是庄重而有威严，使人敬畏；二是独立而不可侵犯的地位和身份。
传统内涵：尊严内容涉及人的权利的方方面面，生命权、健康权、隐私权、名誉权等等。如，2008年汶川特大地震后国家设立全国哀悼日的做法就是对人的生命尊严的尊重。人的尊严，还蕴含着一种平等理念。平等理念带来的一个自然的产物是反对各种各样的歧视，如民族歧视、种族歧视、性别歧视、职业歧视、家庭出身歧视、宗教信仰歧视、教育程度歧视、财产状况歧视、城乡歧视、年龄歧视、地域歧视等。
现代内涵：人的尊严可以从公民的政治参与上去理解；可以从公民的民主权利及其它权利的实现角度去理解；人的尊严不仅指精神生活，还应包括物质生活等等。
从概念的外延来看，“尊严”包括：生命尊严，人格尊严，职业尊严等等，其实，从本质上来说，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
（2）整体理解：题目中的“为了”是一个表示目的关系的关联词，“为了尊严”可以理解为：一是为了尊严，怎么样；二是怎么样了，是为了尊严。既可以写为了自己的尊严，也可以写为了别人的尊严，或别人为了自己的尊严。
5、写作中主要存在的问题
①好多同学无视写作范围，或偷换成“尊严”，再好的文章也只能算符合题意；
②关于材料的处理，可以联系材料也可不联系材料，只要抓住“为了尊严”这个写作范围即可；如果抓住材料从其它角度立意，而不是紧扣写作范围“为了尊严”，判为偏离题意。
③如何让“尊严”的材料适合“为了尊严”，叙例时表达有技巧，现未能体现。
【素材链接】
（1）美国总统林肯
在他当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流、优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。当林肯站上演讲台的时候，有一位态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家的笑声歇止，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”
在一些狂躁的议员眼里鞋匠之于总统是多么卑微！别如霄壤的两个职业在林肯心里却是父亲的鞋匠是一流，而自己的总统是二流，因为他衡量两者的标准不是权势而是才能。
（2）不为五斗折腰
东晋大诗人陶渊明曾任彭泽（今江西湖口县）。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而 向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。
（3）孙天帅不下跪 1995年３月７日下午３点，头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易盼到１０分钟的工休时间，工人们太累了，一名身体染病的女工实在坚持不住，伏在工作台上打起了盹。然而谁也没有想到，韩国女老板顺手操起一块线路板朝这位女工猛砸过去·??紧接着大发雷霆，吼叫着各生产线管理人员直身站立举起双手作投降状，然后叫车间工人统统跪下。人
群中有一个人直直地站着，愤怒地望着这个外国妇人。女老板吼叫：“你为什么不跪？”这个人说：“我是不会给你下跪的！”这个中国青年员工的名字叫孙天帅。
（4）吉鸿昌：“我是中国人！”
1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人！”
1932年，吉鸿昌回国，率领抗日同盟军，转战长城内外，给日军以沉重的打击。后不幸被敌人诱捕，就义前他写下了正气凛然的就义诗：“恨不抗日死，留做今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”
分析：“我是中国人”，一声惊天霹雳，一身铮铮铁骨，吓退了多少人，惊醒了多少人。不以国弱而耻辱，不因国破而逃亡，这既维护了祖国的尊严，又维护了个人的尊严。
（5）徐悲鸿
在欧洲留学期间，有一次在留学生的聚会上，一个金发碧眼的西方留学生站起来挑衅说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”一向温和的徐悲鸿抑制不住愤怒，走到这个傲慢无礼的洋学生面前，大声说：“你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的国家，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材，你敢吗？” 1924年，徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。
分析：徐悲鸿能有那么大的成绩，除了扎实的绘画技巧，无疑有更深层的东西在支撑着他，那就是：国家、民族、个人的尊严。
（6）曹雪芹不趋炎附势
清末著名文学家曹雪芹晚年生活很清苦，但他却从不趋炎附势，巴结权贵。据说有个都统老爷过生日，下帖子摊派送礼。曹雪芹请人挑上两坛清水，自己拿
着一副对联画轴送去。正当都统老爷喝着清水，心里犯嘀咕的时候，曹雪芹把对联挂了过来，上联是“朋友之交”，下联是“淡淡如水”，把这位都统老爷戏谑得尴尬难言。
分析：在清贫的生活中，能做到不趋炎附势，不人云亦云，保持自己节操的人，是值得人们尊重的。
（7）不吃嗟来之食
春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。
分析：不吃嗟来之食的故事流传千古，激励着无数后人，体现了中华民族的骨气。
（8）贝多芬拒演
有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的出身；我所以成为贝多芬，却完全靠我自己。公爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是，而贝多芬却只有一个！”
（9）吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。１９０４年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
10）程砚秋拒绝为日本人演出
抗日战争时期，日本特务机关企图强迫在北京的京剧界捐献飞机义演，著名京剧表演艺术家程砚秋当即拒绝说：“我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。”程砚秋深知日本帝国主义者的凶残，担心自己的拒演连累别人，下页篇二：“为了尊严”材料作文写作范围指导 “为了尊严”材料作文写作范围指导
阅读下列文字，根据要求作文。
挪威音乐家比尔·撒丁，年青时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生，您的钱丢在了地上。” 那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” 比尔·撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
请以“为了尊严”为写作范围，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一、命题意图：
“尊严”虽不是一个新鲜的话题，但在生存和生活压力日益增大的今天，人的尊严更易引发人们的思考与关注。我们选择这一话题，主要是引导学生关注现实，关注生活，关注社会。
二、对文题的理解：
本作文为“材料+写作范围”型作文。给一则材料是便于考生对写作范围词(关键词)有更形象和具体的理解,确定写作范围“为了尊严”,是为了让考生明确写作的具体内容。
（1）对“为了”的理解：介词，表目的。
（2）对“尊严”的理解： “尊严”《辞海》的解释：一是庄重而有威严，使人敬畏；二是独立而不可侵犯的地位和身份。
传统内涵：尊严内容涉及人的权利的方方面面，生命权、健康权、隐私权、名誉权等等。如，2008年汶川特大地震后国家设立全国哀悼日的做法就是对人的生命尊严的尊重。人的尊严，还蕴含着一种平等理念。平等理念带来的一个自然的产物是反对各种各样的歧视，如民族歧视、种族歧视、性别歧视、职业歧视、家庭出身歧视、宗教信仰歧视、教育程度歧视、财产状况歧视、城乡歧视、年龄歧视、地域歧视等。
现代内涵：人的尊严可以从公民的政治参与上去理解；可以从公民的民主权利及其它权利的实现角度去理解；人的尊严不仅指精神生活，还应包括物质生活等等。
从概念的外延来看，“尊严”包括：生命尊严，人格尊严，职业尊严等等，其实，从本质上来说，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
（2）整体理解：题目中的“为了”是一个表示目的关系的关联词，“为了尊严”可以理解为：一是为了尊严，怎么样；二是怎么样了，是为了尊严。既可以写为了自己的尊严，也可以写为了别人的尊严，或别人为了自己的尊严。
三、写作中的具体问题：
(1)考生写作时不一定要联系材料，只要抓住“为了尊严”这一写作范围展开就可以了；
(2)考生如果抓住材料从其它角度立意，而不是紧扣写作范围“为了尊严”，判为偏离题意。
四、等级评分标准
参考例文
（1号文53分）
为尊严而战
或是流星划过深蓝，或是昙花惊艳瞬间，世间万事万物无不伴着时代巨轮的前行而变更。然而，有一样东西亘古至今都为人们所捍卫坚守，这，便是尊严。
回溯历史，先贤为了自身的尊严而战。
迫于生活的困窘，陶渊明踏入官场，虽为才杰，亦仕途不顺。在黑暗的官场中摸爬滚打后，这只“恋旧林”的“羁鸟”突终于恍然大悟：作为一个心境坦然、光明磊落的文人，自己的尊严即将要被淹没在一潭污水中了。于是，他抽身“尘网”，一刻也没有停留，回到他挚爱的田园。
为了尊严，为了自己“君子坦荡荡”的尊严，陶渊明毅然选择罢官，即使生活贫困，也“不为五斗米折腰”，不为世俗污秽所侵。若不是尊严在他心中那“重于泰山”的地位，陶渊明又怎会甘于贫苦且乐在其中？在陶渊明，为了尊严，他宁愿舍弃官位财富也要捍卫之。
放眼当下，今人为了国家的尊严而战。2008年北京奥运会火炬传递活动在法国站的传递出现了让人惊心动魄的一幕。残疾人运动员金晶作为火炬手正要完成火炬传送的任务，此时一伙疯狂的藏独分子试图冲破人群，抢走火炬。在这千钧一发的时刻，这个年轻女子一脸坚定，她紧紧抱住火炬，临危不惧。
金晶的勇敢让我们牢牢记住了那张坚定无畏的脸，也让我们感受到从一个纤弱之躯散发出来的、为了祖国尊严而战的巨大力量。为了火炬的安全，为了祖国的尊严，金晶用她残弱的身躯誓死捍卫。可见，在金晶，国家的尊严高于一切，值得她舍弃自身的安全坚守之。
反观当下，那些在纷繁的世界中遗失了尊严的人，注定要走上不归路。文强官至高位，手握重权，孰不知一副笔挺的身杆中早已没有了“人民公仆”的尊严，面对钱权声色，他早已不知“清正廉洁”的尊严何在，终落得身败名裂的下场；云南边境的贩毒团伙更是弃做人的尊严为敝履，做着损人“利己”的勾当，孰不知终要沦为阶下囚、成为人民的公敌；“三鹿”奶粉等问题食品的生产商，更是丢弃了良知企业的尊严，为人不齿，成为社会的害虫„
所以，请为了尊严、为了尊严而战。一个人不能没有尊严，一个国家更是如此。只有尊严才能让我们屹立不倒。为了尊严而战，是为自己，更是为国家。
点评：本文能紧扣“为了尊严”立意，论点鲜明，由自身尊严推进到国家尊严，由反而正，论据较充分，论证方法多样，论证较为有力。字迹端正，书写较为漂亮。
美中不足之处：标题不太恰当；“罢官”等词用得不准；“反观”一段，说理不够透彻。
（2号文46分）
尊严无价
是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利诱? 是什么,使他琴声幽咽,却从不忘他的民族? 是什么,使他傲然挺立,不屑俯首称臣? 是尊严。
为了尊严，个人的尊严，他坚守理想情操。
孟氏芳邻，谢家宝树，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑视官场上的黑暗污俗。当晋帝请他入朝为官时，他断然拒绝。这是他的尊严，不同流合污，只希望遗世绝俗。为了他的尊严，他毅然拒绝了几次三番的邀请。即使皇帝震怒，为了尊严，何惧？他最终被判死刑。临刑前他白衣飞扬，自是名士风骨。为了尊严，他不悔，为了尊严，他无畏，只因尊严无价。一曲《广陵散》传唱天地。音落，捧酒一杯，这一杯，了却俗世纷纷，红尘滚滚，这一杯，乾坤同醉，只敬尊严。为了尊严，民族的尊严，他挺起民族不屈的脊梁。
萧邦诞辰200年了，这位卓越的音乐家，为了尊严，即使在异国时，也牢牢记住了民族的尊严。波兰被侵占，波兰民族在敌人铁蹄之下。《离别曲》清幽的乐声倾泻了一地，哀凄动人。萧邦被迫离开波兰。波兰民族正在身穿丧服，萧邦又该如何？为了尊严，萧邦仍保留着波兰民族的传统；为了尊严，他也曾向污辱嘲笑波兰民族的人大骂；为了尊严，他对敌国派来邀请他演奏的人厉声拒绝。他曾说过：“波兰民族的尊严绝不可弃！为了尊严，我的一切都是为了尊严！”
为了国家的尊严，他始终傲然挺立。
去国多年老尽少年心。苏武出使匈奴，却不幸被拘。为了尊严，他绝不投降，国家尊严安能抛！为了尊严，即使在北海边牧羊，他始终记得把汉旌高举，为了尊严，纵饥寒无食，他从不卑膝求饶，他代表的是大汉。为尊严而战，纵使生活困顿，孤凄冷寂。为了尊严，不俯首，不屈膝，尊严无价。
的确，尊严无价。
然而，现实却有那么多人抛弃尊严。张家界景点改名为“哈利路亚山”便是一例。如此媚外，置国家尊严何地？置人民尊严于何地？
须知，尊严无价。
点评：能始终围绕“尊严无价”的题义展开论证，中心明确，选例恰当，嵇康、萧邦、苏武比较有代表性。分论点由个人、民族、国家层递设置，思路清晰，条理分明，内容较为充实。卷面和书写都不错。
但全文过于追求形式的严整而忽视了论证，语言稍显生硬。结尾关于“哈利路亚山”的论述有些小题大做，且没有相应展开。
（3号文43分）
为了尊严
尊严，是每个人生存的基础；尊严，是推动每个人不断前进的动力；尊严，是支撑一个巨大拔地而起的有力支柱。尊严，虽然只是简简单单的两个字，但对我们却是无比重要。我们必须为了我们的尊严，而努力奋斗，誓死捍卫。
纵观历史的长河，为了捍卫尊严而产生的故事并不少。
为了尊严，陶渊明选择不为五斗米折腰，当时陶渊明虽然在朝廷任职，但却仍生活贫困。官吏为他送来了五斗米，但要他为这些阿谀奉承的小人，这些贪官污吏鞠躬感谢，而陶渊明为了尊严，选择抛下官牌，脱下官袍，独自一人来到东篱下隐居采菊，于是便有了“悠然见南山”的闲情。这就是陶渊明，一个为了捍卫尊严而不折腰的陶渊明。因为他知道，自己的尊严比五斗米还重要，因为他知道若向五斗米低头，他将一辈子失去自己的尊严，抬不起头做人。“呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。”连乞人都会为了尊严而不受施舍，更何况我们的陶渊明呢？
个人为要尊严而奋斗，而一个种族也要为尊严而战。
为了尊严，黑人浴血奋战。也许你不是出生在那一年代，你根本不知道白人对黑人的严重歧视。但我看完了《飘》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他们被白人任意使唤，作为奴隶，他们毫无权利可言。于是，南北战争爆发了，解放了黑人奴隶。但歧视仍在继续。黑人们饱受失去尊严的折磨，终于，他们选择为了尊
严而战，黑人马丁〃路德〃金是
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“为了尊严”材料作文写作范围指导
阅读下列文字，根据要求作文。
挪威音乐家比尔·撒丁，年青时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生，您的钱丢在了地上。” 那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” 比尔·撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
请以“为了尊严”为写作范围，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一、命题意图：
“尊严”虽不是一个新鲜的话题，但在生存和生活压力日益增大的今天，人的尊严更易引发人们的思考与关注。我们选择这一话题，主要是引导学生关注现实，关注生活，关注社会。
二、对文题的理解：
本作文为“材料+写作范围”型作文。给一则材料是便于考生对写作范围词(关键词)有更形象和具体的理解,确定写作范围“为了尊严”,是为了让考生明确写作的具体内容。
（1）对“为了”的理解：介词，表目的。
（2）对“尊严”的理解： “尊严”《辞海》的解释：一是庄重而有威严，使人敬畏；二是独立而不可侵犯的地位和身份。
传统内涵：尊严内容涉及人的权利的方方面面，生命权、健康权、隐私权、名誉权等等。如，2008年汶川特大地震后国家设立全国哀悼日的做法就是对人的生命尊严的尊重。人的尊严，还蕴含着一种平等理念。平等理念带来的一个自然的产物是反对各种各样的歧视，如民族歧视、种族歧视、性别歧视、职业歧视、家庭出身歧视、宗教信仰歧视、教育程度歧视、财产状况歧视、城乡歧视、年龄歧视、地域歧视等。
现代内涵：人的尊严可以从公民的政治参与上去理解；可以从公民的民主权利及其它权利的实现角度去理解；人的尊严不仅指精神生活，还应包括物质生活等等。
从概念的外延来看，“尊严”包括：生命尊严，人格尊严，职业尊严等等，其实，从本质上来说，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
（2）整体理解：题目中的“为了”是一个表示目的关系的关联词，“为了尊严”可以理解为：一是为了尊严，怎么样；二是怎么样了，是为了尊严。既可以写为了自己的尊严，也可以写为了别人的尊严，或别人为了自己的尊严。
三、写作中的具体问题：
(1)考生写作时不一定要联系材料，只要抓住“为了尊严”这一写作范围展开就可以了；
(2)考生如果抓住材料从其它角度立意，而不是紧扣写作范围“为了尊严”，判为偏离题意。
四、等级评分标准
参考例文
（1号文53分）
为尊严而战
或是流星划过深蓝，或是昙花惊艳瞬间，世间万事万物无不伴着时代巨轮的前行而变更。然而，有一样东西亘古至今都为人们所捍卫坚守，这，便是尊严。
回溯历史，先贤为了自身的尊严而战。
迫于生活的困窘，陶渊明踏入官场，虽为才杰，亦仕途不顺。在黑暗的官场中摸爬滚打后，这只“恋旧林”的“羁鸟”突终于恍然大悟：作为一个心境坦然、光明磊落的文人，自己的尊严即将要被淹没在一潭污水中了。于是，他抽身“尘网”，一刻也没有停留，回到他挚爱的田园。
为了尊严，为了自己“君子坦荡荡”的尊严，陶渊明毅然选择罢官，即使生活贫困，也“不为五斗米折腰”，不为世俗污秽所侵。若不是尊严在他心中那“重于泰山”的地位，陶渊明又怎会甘于贫苦且乐在其中？在陶渊明，为了尊严，他宁愿舍弃官位财富也要捍卫之。
放眼当下，今人为了国家的尊严而战。
2008年北京奥运会火炬传递活动在法国站的传递出现了让人惊心动魄的一幕。残疾人运动员金晶作为火炬手正要完成火炬传送的任务，此时一伙疯狂的藏独分子试图冲破人群，抢走火炬。在这千钧一发的时刻，这个年轻女子一脸坚定，她紧紧抱住火炬，临危不惧。
金晶的勇敢让我们牢牢记住了那张坚定无畏的脸，也让我们感受到从一个纤弱之躯散发出来的、为了祖国尊严而战的巨大力量。为了火炬的安全，为了祖国的尊严，金晶用她残弱的身躯誓死捍卫。可见，在金晶，国家的尊严高于一切，值得她舍弃自身的安全坚守之。
反观当下，那些在纷繁的世界中遗失了尊严的人，注定要走上不归路。文强官至高位，手握重权，孰不知一副笔挺的身杆中早已没有了“人民公仆”的尊严，面对钱权声色，他早已不知“清正廉洁”的尊严何在，终落得身败名裂的下场；云南边境的贩毒团伙更是弃做人的尊严为敝履，做着损人“利己”的勾当，孰不知终要沦为阶下囚、成为人民的公敌；“三鹿”奶粉等问题食品的生产商，更是丢弃了良知企业的尊严，为人不齿，成为社会的害虫„
所以，请为了尊严、为了尊严而战。一个人不能没有尊严，一个国家更是如此。只有尊严才能让我们屹立不倒。为了尊严而战，是为自己，更是为国家。
点评：本文能紧扣“为了尊严”立意，论点鲜明，由自身尊严推进到国家尊严，由反而正，论据较充分，论证方法多样，论证较为有力。字迹端正，书写较为漂亮。
美中不足之处：标题不太恰当；“罢官”等词用得不准；“反观”一段，说理不够透彻。
（2号文46分）
尊严无价
是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利诱? 是什么,使他琴声幽咽,却从不忘他的民族? 是什么,使他傲然挺立,不屑俯首称臣? 是尊严。
为了尊严，个人的尊严，他坚守理想情操。
孟氏芳邻，谢家宝树，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑视官场上的黑暗污俗。当晋帝请他入朝为官时，他断然拒绝。这是他的尊严，不同流合污，只希望遗世绝俗。为了他的尊严，他毅然拒绝了几次三番的邀请。即使皇帝震怒，为了尊严，何惧？他最终被判死刑。临刑前他白衣飞扬，自是名士风骨。为了尊严，他不悔，为了尊严，他无畏，只因尊严无价。一曲《广陵散》传唱天地。音落，捧酒一杯，这一杯，了却俗世纷纷，红尘滚滚，这一杯，乾坤同醉，只敬尊严。为了尊严，民族的尊严，他挺起民族不屈的脊梁。
萧邦诞辰200年了，这位卓越的音乐家，为了尊严，即使在异国时，也牢牢记住了民族的尊严。波兰被侵占，波兰民族在敌人铁蹄之下。《离别曲》清幽的乐声倾泻了一地，哀凄动人。萧邦被迫离开波兰。波兰民族正在身穿丧服，萧邦又该如何？为了尊严，萧邦仍保留着波兰民族的传统；为了尊严，他也曾向污辱嘲笑波兰民族的人大骂；为了尊严，他对敌国派来邀请他演奏的人厉声拒绝。他曾说过：“波兰民族的尊严绝不可弃！为了尊严，我的一切都是为了尊严！”
为了国家的尊严，他始终傲然挺立。
去国多年老尽少年心。苏武出使匈奴，却不幸被拘。为了尊严，他绝不投降，国家尊严安能抛！为了尊严，即使在北海边牧羊，他始终记得把汉旌高举，为了尊严，纵饥寒无食，他从不卑膝求饶，他代表的是大汉。为尊严而战，纵使生活困顿，孤凄冷寂。为了尊严，不俯首，不屈膝，尊严无价。
的确，尊严无价。
然而，现实却有那么多人抛弃尊严。张家界景点改名为“哈利路亚山”便是一例。如此媚外，置国家尊严何地？置人民尊严于何地？
须知，尊严无价。
点评：能始终围绕“尊严无价”的题义展开论证，中心明确，选例恰当，嵇康、萧邦、苏武比较有代表性。分论点由个人、民族、国家层递设置，思路清晰，条理分明，内容较为充实。卷面和书写都不错。
但全文过于追求形式的严整而忽视了论证，语言稍显生硬。结尾关于“哈利路亚山”的论述有些小题大做，且没有相应展开。
（3号文43分）
为了尊严
尊严，是每个人生存的基础；尊严，是推动每个人不断前进的动力；尊严，是支撑一个巨大拔地而起的有力支柱。尊严，虽然只是简简单单的两个字，但对我们却是无比重要。我们必须为了我们的尊严，而努力奋斗，誓死捍卫。
纵观历史的长河，为了捍卫尊严而产生的故事并不少。
为了尊严，陶渊明选择不为五斗米折腰，当时陶渊明虽然在朝廷任职，但却仍生活贫困。官吏为他送来了五斗米，但要他为这些阿谀奉承的小人，这些贪官污吏鞠躬感谢，而陶渊明为了尊严，选择抛下官牌，脱下官袍，独自一人来到东篱下隐居采菊，于是便有了“悠然见南山”的闲情。这就是陶渊明，一个为了捍卫尊严而不折腰的陶渊明。因为他知道，自己的尊严比五斗米还重要，因为他知道若向五斗米低头，他将一辈子失去自己的尊严，抬不起头做人。“呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。”连乞人都会为了尊严而不受施舍，更何况我们的陶渊明呢？
个人为要尊严而奋斗，而一个种族也要为尊严而战。
为了尊严，黑人浴血奋战。也许你不是出生在那一年代，你根本不知道白人对黑人的严重歧视。但我看完了《飘》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他们被白人任意使唤，作为奴隶，他们毫无权利可言。于是，南北战争爆发了，解放了黑人奴隶。但歧视仍在继续。黑人们饱受失去尊严的折磨，终于，他们选择为了尊
严而战，黑人马丁〃路德〃金是 下页 余下全文篇四：尊严为话题作文
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
尊严就是不论处于什么环境，都不改变自己为人的原则。有了尊严，人便有了脊梁。尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。科学的尊严不容侵犯。尊严的内涵：
1.尊严是什么? 2.尊严重不重要？ 3.尊严靠什么? 捍卫尊严
如果说生命是一座庄严的城堡，那么捍卫尊严就是那穹顶的梁柱。如果说生命是一棵苍翠的大树，那么捍卫尊严就是那深扎的树根。如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么捍卫尊严就是那扇动的翅膀。
如果不捍卫尊严，生命的动力便荡然无存；如果不捍卫尊严，生命的美丽便杳然而去。人类的发展是一个捍卫尊严的过程，轻掀泛黄满载浩浩青史的书页，看到了他们从始至终捍卫尊严的身影。
捍卫尊严，让生命有了一份忠贞。
本可以远渡东洋，离开这黑暗得不分清方向的国家，本可以给美国人表现的机会，去另一个国家大展宏图，但是你没有，你说“亡国条约亡国恨，何堪此时亡国声”，“国之昌盛需流血，流血请自嗣同始”。你带着变法失败后走向断头台之毅然，怒吼“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”。你不愿接受施舍，你用尊严为奄奄一息的中国注入了新的活力。谭嗣同，你捍卫了心灵的尊严，让你的生命拥有了忠贞。
捍卫尊严，让生命有了一份坦然。捍卫尊严，让生命有了一份豁达。
拥有尊严的人生不同寻常
拥有尊严，让生命悲壮而不失美丽。拥有尊严，使生活平凡而不乏色彩。拥有尊严，让人生悲苦而却不失意义。
尊严，成功的基石
尊严，使我们有了勇气 尊严，使我们懂得担当
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。尊严是国家立国之本，为了它，人们懂得担当。为了国家不受侵略，人民不受侮辱，李广将军驻扎边塞几十年，担当起保国的责任。为了国土的神圣不可侵犯的尊严，挑起了抗击匈奴的重担。在抗击匈奴的几十年中，他的谋略得到了淋漓尽致的发挥，成为当时令匈奴闻风丧胆的一代名将，赢得“汉之飞将军”的美誉。几十年的戎马生涯中，李广坚守在清冷残酷的边塞，跃马挥戈，历经九死一生。
为了尊严，他将自己的热血和忠诚全都洒在了浩瀚无边的疆场。龙城飞将，一生轰轰烈烈，名垂千古。
尊严，使我们有了毅力
寻求尊严
人类的发展就是一个寻求尊严的过程。尊严，是彼岸圣洁的百合，是引领个人“达则兼治天下，穷则独善其身”的幽香；尊严，是尽头的火炬，是召唤臣龙苏醒群龙振奋的炽热；尊严，是山后的新绿，是自由而奔放的狂热。
为了每一个搏动的生命寻求尊严，即使是不起眼的浪花也会折射出绚丽的光芒。为己寻求尊严，寻求生命的出发点。为他人寻求尊严，寻求生命的延伸。
无法为他人寻求尊严的人，注定是一个碌碌无为的人。忘不了辛德勒和他的犹太顾问的昏暗的灯光下忙碌的身影。他们凭记忆打印出了所有在他厂里工作的犹太人的名字。他不惜用高价钱向纳粹军官买回那六百多无辜的生命，以致自己倾家荡产！尊严的神圣是不可侵犯的，为一条生命寻求尊严不容易，何况六百多个活生生的生命？为他人寻求尊严，寻求生命的延伸，令后世所敬仰。
为国寻求尊严，寻求生命的最终目标。
为尊严而活
拥有尊严，使得民族气节得以传颂
“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星??”这首青史永诵的《正气歌》就是对“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的伟大南宋抗元名将的最好写照。1282年，元世祖亲自劝降无效后，下令处死文天祥。次年1月，年仅47岁的文天祥在刑场向南拜后从容就义，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古美名。文天祥的从容就义不仅体现了宁死不屈的民族气节，更体现了他为尊严而活的气节。
拥有尊严，使你拥有永不磨灭的背影。（朱自清）拥有尊严，使得恶势力向正义低头。（马丁·路德金）
尊严
尊严乃人之高尚品格。一个人不能选择富裕地活着，但他可以选择有尊严地活着，国家也是如此。如果一个人或一个民族连尊严都去了，那么就是彻底的贫穷了。
尊严需要争取（旧中国的“东亚病夫”和08奥运的新中国）尊严需要维护（朱自清）尊严需要捍卫（晏子使楚）
第四篇：体验销售——人人都是推销员
展馆工作感想
——人人都是推销员
五一小长假来临，销售行业开始繁忙起来，我也因此有机会到我们的销售展馆去帮忙。两天下来辛苦是必须的，但更多的是对每一个订成功单背后的销售行为的思考。
其实，从你与顾客一见面，销售行为就已经开始了，你的妆容相貌，你的言行举止，你的一颦一笑，在不经意间就将你和你的产品推销了出去。顾客买与不买，并不是问题的关键，没有人能做到百分之百的销售，只要我们坚持自己的理念，微笑着面对接下来的挑战，总有机会会成功。
在我看来，不光是销售人员应该具备这种素质，我们每个人，各行各业的人都是在靠这种理念在自己的事业线条上奋斗着。
所以，我说：我们每个人实际上都在进行自我推销，不管你是什么人，从事何种工作，无论你的愿望是什么，若要达到你的目的，就必须具备向别人进行自我推销的能力。只有通过自我推销，你才能取得成功，才能实现你的美好理想，达到你的目的。实际上，每个人都是“推销员”。
现代社会是一个推销社会，我们每个人都需要推销，我们每个人都在从事推销。我们无时无刻不在推销自己的思想、观点、产品、成就、服务、主张、感情等等。
人人都是推销员，什么事都与推销有关，自从你出生以来，你就一直在推销。婴儿又哭又闹，于是妈妈把他抱在怀里，将奶瓶塞到他嘴里。
小时候，你用哭闹向妈妈推销，接到的订单就是牛奶和妈妈温暖的怀抱；
上学了，你向老师推销，要求他给你记一个高一点的分数；
你向恋人推销感情，你的第一次约会是推销，说服对方相信你能给他速来“安全、幸福和快乐的一生”；
你向朋友推销“忠诚、关心、体贴和永不磨灭的友谊”；
你向上司推销你的建议；
你向部下推销你的决策；
国家元首出访，向对方国推销本国的意识形态和经贸团队；
乞丐摊在路边，向路人推销自己可怜与悲情；
„„
可见，作为一门说服的科学和艺术，推销现象无时不在、无处不在。上至国家元首，下至贫民百姓，无一不需要推销。
可是，认识到这点是不够的 其中有许多秘诀在里面的，所以我要不断的修炼自己，让自己尽快成为一个优秀的“推销员”
第五篇：点点滴滴都是爱作文七篇600字
【篇一：点点滴滴都是爱】
人生在世，与人交往是必不可少的。而问候则是与人交往的重要前提。每一个问候，都代表着对他人的关心和爱。
早晨起床，对着为你操心了多年的父母问一声好。父母为了我们上学能够去到一个好学校，到处奔波，整天忙上忙下，累的气喘吁吁，为的是什么？为的就是让孩子将来能够有出息，望子成龙，望女成凤。在我们生病时，他们精心照顾；在我们遇到难题无法解决时，他们指点迷津；在我们受挫时，他们加油鼓劲。父母的付出，我们都看在眼里。对父母多一些问候吧，为了回报他们给予我们的爱，对他们充满爱意地问候一声！
上学路上，遇到了顺路的同学，对自己的同学问一声好。一天二十四个小时，我们在学校与同学们在一起的时间比和父母在一起的时间还要多。同学们相互帮助，相互依靠，一同成长，一同欢乐，一同悲伤。在生活中，我们是无与伦比的好兄弟。好朋友；在学习中，我们是互相超越的竞争对手。即使失志，也有同学在身旁陪伴。对同学多一些问候吧，为了一同成长的兄弟情，为了一同学习进步的同学情，对同学们充满爱意地问候一声！
来到学校，走在教学楼的楼道中，只见老师迎面走来，向教导我们的老师问一声好。老师们每天对我们的教诲，都使我们细细体味；老师每天给我们传授的知识，都使我们受益无穷。老师们每天将即要备课，又要上课，还要解答学生们的问题，而且也要关心学生们的健康。俗话说一日为师，终身为父，对老师多一些问候吧，为了报答老师，对老师充满爱意地问候一声！
生活中的许许多多，都是爱的表现。打招呼向他人问好，就是在为这个世界增添一份爱。让我们在与人交往中多一些问候，为建设一个充满爱的世界尽一份力吧！
【篇二：点点滴滴都是爱】
天放晴了，沿着那条小巷一直往前走，看着那些熟悉而又陌生的事物，心里泛起一丝失落，曾经的曾经，我们一起走过的小路，曾经的曾经，我们一起吃过的小摊，曾经的曾经，我们一起种的蒲公英……如今物是人非，朋友们，还记得那些年，我们一起走过的青春么？
那条红砖铺成的小路，有我们青春的印记。还记得以前，每天放学，我们都会一起走。追逐着、嬉闹着，我们放声大笑，一起唱着最爱的流行歌，争论武艺陈翔谁更帅，偶尔会有些小脾气，但总是很快就忘记。天真可爱的我们总是挂着稚嫩的微笑，那时候，没有顾忌，没有心机，脑子里只有玩耍，只有友谊，青春在阳光下肆意的绽放。长长的回家之路，在嬉闹中在不知不觉中就走到了尽头。在那些青春洋溢的日子里，红色的砖头，像是青春的脚印，一串一串，延伸到心房。
那个简陋的小地摊，有我们童年的回忆。那个小小的地摊，是我们每天放学的必经之地。喷香的小吃，总能把我们肚里的馋虫勾引，沿着香味慢慢走去，红色的大伞下有一张长长桌子，上面摆着各色的食品，散发着诱人的香味。毫无疑问，经不住美食诱惑的我们，成了那里的常客，每每去那里，老板都会赠我们一串。在寒冷的冬日里，三个小小的脑袋挤在一起，手里捧着烫烫的麻辣汤，争抢纸杯里那些少的可怜的蘑菇。在那些哈气成冰的日子里，简陋的地摊，像是冬日的暖阳，一丝一丝，温暖到心窝。
那株纤弱的蒲公英，有我们友谊的延续。路的尽头，有一块黑色的沃土，那里种着象征我们友谊的蒲公英。当年，一颗小小的种子，在我们手中发芽，长成一株娇嫩的蒲公英，说好了我们要经常来看它，让它成为我们友谊的见证。如今，那株小小的蒲公英，已经疯长成了一片，他的子孙像是一片白色的巨浪，席卷了这片小小的沃土。以前一到春天，我们总要就摘一朵“友谊之花”，擎在手里，小心奕奕地看着，就连呼吸也放慢了。我总会轻轻地吹，吹进你们的脖子里，和你们开玩笑，不一会儿，就又玩耍了起来。阳光下，风吹着雪白的蒲公英，三个稚嫩的孩子，嬉笑着、玩耍着，时光仿佛定格在了这唯美的一刻。在那些阳光灿烂的日子里，雪白的蒲公英，像是友谊的使者，一点一点，铭记在心间。
曾经的曾经，那些点点滴滴，汇聚成我的童年，汇聚成我青春的一站，坐上时光的列车，回头望去，那些天真的年华，那些欢乐的童年，点点滴滴的爱浸满了回忆，埋藏在心灵深处。
【篇三：点点滴滴都是爱作文】
那一砖一瓦，一草一木，都装着我满满的回忆与爱。
——题记
“哇……”随着一声哭声响起，我来到这个世界，来到了一个陌生但却奇异的地方——那是我的故乡。
现如今，已许多年过去，但我仍旧恋着那里的点点滴滴，回想起来，不禁勾起一抹笑容。
还记得那里的景色，是多么的让我向往。春天，一阵阵沁人心脾的暖风吹过，吹醒了小草，吹开了小花，吹绿了大树，吹动了小溪。天是那么蓝，云是那么白，我与小朋友们奔跑向那一片绿地，争先恐后的抢夺着位置躺下，看着那一朵朵闲适的白云，充满着遐想……夜不知不觉降临了，终于它吞噬了最后一缕阳光，拉上黑色的帷幕。月儿跃上天空，将那如云般洁净，如水般空灵的月光尽洒在大地之上，草、树在那月光照耀之下泛出银色的光边，甚是好看，我痴了，醉了……
还记得那里的人，是多么的令我欢悦。我们那里的人，不知是什么缘故，都长得十分清秀。在我看来，可能是“一方水土养一方人”吧！最使我骄傲的是他们待人的热情以及他们的一颗纯朴之心了。我与我朋友在那里长大，我的每一次伤心，每一次难过，他们都会陪着我，安慰我。或许他们并不优秀，但在我看来，他们却是我最亲密的人了。同样，有时尽管是陌生人，他们也会悉心的为你指路，细心的为你服务……
还记得那里的情，是那么的令我感动。我有许许多多的朋友，他们并不只是那些普通朋友。他们是在我哭时会在旁边默默的陪着我的人，在我笑时会拍着我一起大笑的人，他们也是我最珍惜的人。记得小学毕业，他与我一起并肩走在街上，他笑着把手搭在我的肩上，说：“放心吧，我们永远不会分开，即使要走，也终不忘记彼此，会团聚的！”他还是一幅笑脸，但我知道他心里还是很痛的。清冷的光洒在心上，却弥漫着一种友情的温暖。
那一景、一人、一情，都要充斥着爱，是他人对我的爱，还是我对他人的爱。总而言之，点点滴滴都要是爱！
【篇四：点点滴滴都是爱】
学校，一个严肃认真的地方。在这里有学习的紧张，有竞争的残酷，但是更多的，还是爱，是感动。
清晨，带着朦胧的睡意走进教室，迎面而来的总是你那朝气蓬勃的一声问好，如春风般清爽，带来朝气与活力。放下书包，回过头，你立马会如百米赛跑般冲到我的面前，迫不及待的与我分享你所遇到的一件件趣事。你的脸上总是挂着那夸张的，情不自禁的笑容，如透过雨露的阳光般耀眼，总是用你那天真无邪的话语倾诉着你那激动的心情，传递到我的心里，带来一丝感动。清晨的点滴，因为有你的分享，使我感受到爱的温馨。
午后，踏着欢快的步伐来上体育课，等待的却是残酷的长跑测试。在一如既往的几句抱怨后，也只能硬着头皮上了。刚开始还好，但渐渐地，腿脚开始麻木，由匀速运动变为了减速运动，呼吸也变得急促。模糊中，眼前又出现你那熟悉的身影，耳畔响起了你那声轻轻的，带着像冬天清晨太阳般的温暖的“加油”。微风拂过，将你的话语吹入我的心田，种下希望的种子，收获了感动，收获了力量，让我能够冲向终点。午后的点滴，因为有你的鼓励，我总能坚持不懈。
黄昏，在一天的紧张学习后，你陪我走向学校的操场。我们坐在单杠上，回忆着老师强调过的重点，重复着一串串调皮的挑逗。跳下单杠，接着在篮球场上一决胜负。我们一次次努力把球抛向篮框，即便投不进，我们也仍然享受着运动的乐趣。累了，坐在地上，靠在一起，欣赏远方的夕阳焕发着她那洒向人间的飘渺的色彩，就像每个人不可预知的未来。黄昏的点滴，因为有你的陪伴，使我忘记所有烦恼。
普普通通的学校生活，清晨的分享，午后的鼓励，黄昏的陪伴，不正诠释了点滴之爱的真谛吗？正因为生活中有它，才使每一天变得更加绚丽多姿。
【篇五：点点滴滴都是爱】
最近我交了个志趣相投的朋友，她呀总能和我想到一起。我们谈谈天，说说地，交流感悟，品读人生。
母爱是博大无边、伟大无穷的。
那时一个下着暴雨的日子，我和她一同坐在窗前，亲眼目睹着那最美的瞬间，一个不大的莲池中，有一株红莲，暴雨无情地砸在她娇嫩的花瓣上，打得她摇头摆脑，就在我们正准备出去保护她的时候，就看到她身旁的一片大荷叶小心谨慎的靠过去，遮住着幼小的生命。所以她感慨：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。”所以她描绘：“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”因为妈妈永远是自己依靠的“避难所”。
童真是值得歌咏、装点珍爱的。
我们常一起聊关于童真的话题，她喜欢这个花季的年龄，我喜欢这种无忧的时代。她常常说儿童最纯真，因而也“最伟大”，所以在他们“细小的身躯中”住着的“灵魂”也无比的“伟大”。她最喜欢“歌颂小孩子”，他们的纤弱，他们的真善美都让人喜爱，赞美。有时她会把儿童比作小草，因为小草也和儿童一样，虽然渺小但它能够装点世界！
自然是魅力无穷、宽广独特的。
她常常跟我提起一句话：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了‘自然’的图画。”每当这时，我就不由自主的会联想一幅幅美丽神奇的画面。落日缓缓西沉，淡淡的橘色投射到洁白的云上，变成黄黄的棉花糖，又美又甜，让人忍不住多看几眼。金色的光芒柔柔的洒在湖面，一层层规律的波纹带着这份柔美驶向远方。远处的湖面上驶来一叶小小的船，在阳光的照耀下显得独特而神秘。这样美得大自然，真的让无数人流连忘返，仿佛人间仙境。
我和她呀总有说不完的话，因为她以诗言志，我用心品诗。
【篇六：点点滴滴都是爱】
左岸青春，右岸叮咛。成长的花开花落，有人为我们守护。这一点一滴的爱似蜜糖般流入我们的心底，滴滴香浓，点点温馨。
下了第四节课，一阵饥饿感便扑胃而来。我轻轻拉开书包的最外层，里面照例是一个粉色的饭盒，慢慢打开，两块黑色的巧克力蛋糕便露了出来。我轻轻拿起一块，嗅这那香甜的气息，放在口里，舌尖轻触着，一阵阵蛋糕的香味便顺着舌尖溢满了我的胃。慢慢咬下一口，香软而又温暖，是母爱的味道。我仿佛品出了妈妈对我的爱，闭上眼睛，似乎看到每一个清晨，母亲将一个饭盒悄悄放入我的书包，满足地微笑，当晨光熹微时，阳光勾勒出母亲的身影，是那样的圣洁而伟大。我细品着蛋糕，将母爱送入心房。
每一个溢满阳光的早晨，总是和曦而温馨，暖暖的，就像母爱的味道。
又是一次化学测验，我的成绩很不好，我没好气地把卷子扔在一旁，同学们的欢声笑语仿佛是在对我的嘲笑。同桌扭头问我：“没考好啊？”我想到这么久的努力，泪水便不争气地往下流。她一笑，捡起我的卷子，先看了一遍我的错误，便拿起红笔为我讲解起来。一边做批注，一边分析我的错误，她讲得那么认真，那么细致，一缕碎发遮住了她的额头，她也没有在意，她的双眸中写满了耐心与专注。当为我讲完最后一道题时，已是黄昏。她注视着这黄昏时的夕阳，说：“太阳在落下的最后一秒，都会竭尽全力给人们温暖，你也不能放弃希望。”我便更加努力。果然，接下来的化学测验，我的成绩提升了许多。
每一个洒满阳光时的黄昏，都给了我无限的希望。
每一次的被爱都是一次享受，一点一滴的爱，是一个个跳动的音符。亲情，友情汇成了生命中最美好的乐章。生活中，点点滴滴都是爱。
我也会好好珍惜这爱，把握青春，创造最美好的未来。
【篇七：点点滴滴都是爱】
有人说：友情如酒，经历的岁月愈久便愈香。还有人说：友情
似茶，味道淡而不浓，却沁人心脾，令人久久难忘。
友情对一个人的成长来说是十分重要的。小时候有情同手足的伙伴；长大了有“心有灵犀的”死党。正是这些知心朋友，在自己成长的路上给自己莫大的鼓舞和奋发向上的力量。
还记得，在自己哭泣时，是朋友的一个拥抱鼓励了自己；还记得，在自己取得成功时，朋友比自己还激动；还记得，在自己过生日时，她们带给自己的是一件简单单却费尽心思送的礼物。
我认识她们两个，是在初一的时候。很幸运，我们是一个班。在以后的日子里，一粒叫做友谊的种子，就在这几个女生之间生根、发芽……
记得当初进入了初中教室，好奇之余更多的则是陌生。望着教室里那么多陌生的面孔，我有些不知所措。就在这时，我看到前一排的女生问着别人的名字，一点也感觉不到陌生，便看到那个满脸微笑的女生。于是，那甜美的微笑和活泼的性格就深深地印在了我的脑海之中。
老师规定必须留短发，那天晚上，我去了理发店，便看到了她，第二天，我们又成了同桌……
还有就是一个乖巧的女生，记得她是这个班里第一个跟我说话的人，所以我也记住了她。
日子一天天的过去了，跟班里的同学渐渐熟悉起来。可能是上天的安排吧，我们几个经常在一起聊天，一起打闹。慢慢的接触中渐渐发现我们有共同的爱好，相似的性格，便更加常在一起了。
或许就是在这时，一种名为“友谊”的种子在不经意间已经种进了我们的心中，并且准备发芽了。
我们每个人都很熟悉了，当考试过后，如果我考得好的话，他们会一起为我加油，那位活泼开朗的女生总是能制造很多口号，激励我，那位乖巧的女生也总是夸奖但也告诉我不要骄傲；当我考砸的时候，那位活泼开朗的女生总是要讲笑话、做鬼脸把我逗乐，那位乖巧的女生则会劝告我，让我下次加油。
是她们，不断的鼓励我，激励我，如果我的家里没有人，中午没饭的话，他们会拿着自己做好的饭带给我；如果我有一些事情需要帮助，他们也会尽力帮忙；如果我有一道题不会的话，她们也会耐心讲解。
其实，她们每个人的身上都有值得我学习的不同的优点：活泼开朗；善解人意，乖巧可爱。跟她们在一起，真的带给我许多快乐。从此，我们成了大家眼中的“三人帮”，每天都是形影不离。我们一起学习，一起看书，一起听音乐，一起打闹，互相学习，共同进步。
不过，我们之间也会有不愉快发生。四个人之间有了矛盾，过不了多久就会有人主动站出来说对不起。
日子在不经意间过去了一年，我们都上了初二。开始分享彼此的心事。初中的生活过的很快，不知未来的我们还会不会在一起。或许柳巷会改变样子，或许电影院会变化，但是那些地方依旧记录着那些与友谊有关的日子。真正的友谊不会受到距离的影响，永远不会变质。
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