体验成功作文600字（五篇范例）

第一篇：体验成功作文600字

体验成功作文600字十篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的体验成功作文600字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

体验成功作文600字 篇1

从小，我就有一个梦想——当一名音乐家。我家旁边有户人家的女儿会弹古筝。每次从她家走过的时候，都能听见里面传来悠扬的古筝声。我很羡慕，便央求妈妈带我去学古筝。妈妈先是不同意，后来经过我几番恳求，最终答应了。

我每天辛辛苦苦地学习弹古筝，不管严寒酷暑，风雨交加，终于从一级考到了九级。妈妈见我很辛苦，就给我买了一架古筝。看着崭新的古筝，我高兴极了，决心要学得更好。听老师说，十级和十一级的谱子很长，共两首，四十二面。我听后吓了一大跳，惊讶地说：“我的天哪，那么长呀！”老师又说：“如果你十级考了一等奖，那么十一级就可以不用考了。”我高兴地说：“我一定行！”从这天起，我开始专心地背着谱子，一个星期才背两面。虽然进展慢，我还是坚持着。

一个月又一个月过去了，我终于背好了一首曲子。心想：我这么辛苦地背谱子，会不会考级时一紧张就忘了？考二级就有过这样的情况。对了，我想这个干什么？我是背谱子还是在走神？唉，还是快点背吧。

当背到第二首的第二面时，我实在坚持不住了，沮丧地说：“妈妈，我不想背了，好难背呀。”妈妈却严肃地说：“你给我背，是你要学古筝的，你不背难道我帮你背呀？”是啊，谁会帮我背这么难的谱子呢？我决定再偷懒的话，就打自己一下，我一口气把谱子背完了。

老师要检查我背谱子的情况，我边背着谱子边弹着乐曲。弹完了，老师对我说：“好！好！你背的很好，希望你在考级的时候，能像现在弹的一样好，加油！”我频频点头。

很快，就到考级的时候了，许多领导坐在椅子上，我弹着乐曲《幻想曲》和《战台风》。音区有强有弱，有高有低，有急有缓，就像流水一样。弹完了，我大大方方地说：“领导，再见！”不一会，考级单成绩出来了，妈妈说：“走，我带你去吃大餐，辛苦了！”“妈妈，我的成绩……”“很好！一等奖！”妈妈高兴地说。

通过不懈努力，我终于成功了！

体验成功作文600字 篇2

我多想体验成功后的喜悦失败后的坚强

当我们成功后，是否会想起失败中的酸辛、艰难，也许不会，但成功的背后往往有着失败，失败的背后往往有着为成功铺下的桥梁，会使人成长、会使人坚强、会使人勇敢、更会使人懂得生命的道理......我清晰的记得那个日子20xx年7月12日下午14点，一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，平时活跃的生命都悄然躲了起来，好似都受不了这炽热的天气吧！“喂！下节课上什么？体育？”一声尖锐的声音从我身边传来。“没错，上体育”我有气无力地回答道。紧接着，只听见全班带着抱怨的口气叫道：“啊~这麽热的天还上体育！”我心里暗暗的打起了算盘，正想着怎么逃课呢!突然，体育老师‘阴魂不散’的出现在眼前，大声的叫道：“下节体育课，谁不去，就别回家。”一听这，我心里那小算盘被打消了，因为我宁可挨热，也不想回不了家啊！~

站在大操场上，我的汗就已经不停地往下流了，可老师还让我们比赛跑步，这让我浑身打了个冷颤，但还是被逼无奈的走上了跑道，一千米长跑，在当时已是我的极限--但顾不了那么多了，我只好用尽全力的跑，直到精疲力尽时，我才发觉，我已经坚持不住了。“呼~呼~~~”的呼吸声，足以惊动整个操场。当我拼劲全力猛跑时，一粒不起眼的小石，将我这庞大的身躯重重的摔在地上。我不行了，心里潜意识到，怎么办？难道我就要放弃了，不行，要坚持。带着我这条遍体鳞伤的腿，使出吃奶的劲跑完了一千米，大家欢呼，我的意识朦胧了......成功不仅在于真的成功，而是在心灵上，本质上的成功，那也是成功！

体验成功作文600字 篇3

进入中学，我便开始认识新的同学，新的老师，也渐渐熟悉了这个学校。

刚开学没多久，学校就要举办运动会了。当老师来选800米的比赛的名单时，我毫不犹豫地举起了手，想在老师和同学面前展现一下自己。果然，我被选中了。

可等到我要进行比赛的时候，我那喜悦的心情顿时跌落谷底，无影无踪了，只剩下恐惧如同一朵朵浪花不时地涌上我的心头——要是我跑不赢别人怎么办？要是我跑了最后一名同学会不会笑话我？要是我摔了一跤会怎么样？……一个个问题仿佛取之不尽用之不竭一般，时不时地浮现在我脑海之中，越想我越害怕，越想我也越恐惧。

“不要紧张，只需要认真跑就可以了！我们都不会笑话你的。”好友仿佛看懂了我的心思，笑着对我说。

“是啊，如果我退缩了，同学们还更加会笑话我，还不如放下担子，去拼搏一番。”我想。于是，我坚决地转过身，走向800米的起点。

“砰——”一声枪响，划破了整个赛场的喧嚣，加油声、呐喊声顿时此起披伏地在整个校园里回荡，我紧紧跟在对手的后面，放下心中所有的担子，决定去拼一把。

很快跑完了一圈（300米），我也渐渐甩开了许多对手，前面不远还有两个选手，我张口嘴巴，大口大口呼吸着新鲜空气，满耳都是同学们为我加油呐喊的声音，我心中也只有一个信念——坚持，我一定能赢。

第二圈也很快跑完了，我已经明显地感觉到体力的不支，呼吸也越来越急促，有一种上气不接下气的感觉。不行，我不能就此放弃，坚持、坚持、再坚持……，我在心底呐喊着，我咬紧牙关，拼尽所有气你，努力地向终点冲刺，在最后一刹那，我超越了我前面的一位同学，获得了第二名。我做到了，我成功了！

我蹲着地上，大口喘着气，虽然很累，但是我切实体会到付出才会有收获，拼搏才会有成功！过程虽然辛苦，汗水也许很多，但最终成功带来的喜悦确是无限的。

那一刻，我体验到了成功。

体验成功作文600字 篇4

我的童年里有许多的快乐与烦恼，就像天上的繁星一样，其中最闪亮的一颗，就是一次成功体验。

记得我上四年级的一天，太阳火辣辣的照在脸上，热极了！突然，老师走进教室对我们说：“同学们，学校决定让我们和五年级比赛跳绳，因为要和高年级同学比赛跳绳，绝对不能掉以轻心回家好好练。请同学们踊跃参加，重在参与，争取夺第一名。”话音刚落，教室里一片沸腾。

放学后，我便飞快的跑回家吧这件事告诉了妈妈，妈妈听了后就信心十足的说：“佳佳,好好练，你一定是最棒的，妈妈相信你。”我一听这话就信心百倍地拿着跳绳，往楼下冲。我迫不及待的把跳绳放好就跳了起来，可是脚和跳绳像打架似的互相不配合，就这样循环了很多次，总是犯一个毛病。这时我有点不耐烦了。妈妈好像看出了我的心思说;“佳佳，不要着急，只有坚持到底才是胜利，来我教你。”说着妈妈就从我手里拿过跳绳，认真的给我教了起来。“首先把绳放在自己的脚后，用双臂抡动跳绳，注意！让绳先着地，然后再跳过去，就这样反复的跳，加快速度就可以了。”照着妈妈说的要领去做。让绳先着地，而后再跳过去。啊！我成功了！于是一二三······，我又反复的练着。速度越来越快，绳越跳越利索。

终于到了比赛的那一天，我拿上跳绳，到小操场上集合。比赛就要开始了，我心里就像八只兔子在乱跳。只听一声哨响，比赛开始了，我紧张的手心都冒了汗。这时的每秒钟都是那麽珍贵，大家争分夺秒的跳着。一声哨响比赛结束了。一块石头终于落了地，我的成绩出来了是一分钟跳130次。我真是感到惊奇，我居然获奖了！我成功了！

通过这次成功体验，我懂得了——凡事只要肯努力，就一定会成功！

体验成功作文600字 篇5

成功的感觉真好成功，是令人所向往的。成功意味着什么？这只有成功者才能真正的体会到。我有过成功。也有过失败。最让我感到记忆犹新的还是那一次成功的尝试。

暑假里的一天，我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋一碰就会碎，从高空摔下来还能不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想。但我还是想试试。我找出一个鸡蛋，爬到阳台边。手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去。只听“啪”的一声，鸡蛋开了花，我不甘心，又拿了个鸡蛋。这次我不像刚才那样冒冒失失了。我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到了一块布。便把鸡蛋包在布里。然后把布扎紧了。到阳台边，把鸡蛋仍了下去。这次没有听到“啪”的声音。我想成功了。鸡蛋肯定没破。我来到了楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没成功，“我就不信这个邪！我的牛劲又上来了。我第三次拿起了鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵。紧紧地包在鸡蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下楼去。啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。我成功了，我内心感到特别舒畅，通过这次尝试我体会到，只有成功时的喜悦才能让你感觉到欣慰我们无论遇到什么困难挫折，都要勇敢面对它、一步一个脚印地往前走。是啊，人生的旅途中、难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

体验成功作文600字 篇6

“坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。”是的，那天，我在经过多次的“失败”和“磨炼”以后，也得到了成功的体验……

那天，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。于是，我让妈妈陪我进人榴冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我穿好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔倒在了地上.我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这时的脚底下，就像是涂了一层油，怎么也用不上劲。我那窘样，惹得周围的人哈哈大笑……妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

妈妈见我那样，笑着说:“怎样?怕了?还学不学?”我看看妈妈，再看看场上小朋友自由自在的身影，一种不服的情绪油然而生，我就不信我学不会。于是，我甩开妈妈的手，倔辈地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到了一点感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地向前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡败屡战，别人的笑声、摔跟头的`痛楚，都没有阻挡我学习溜冰的决心……经过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地向前滑动了……

历经风雨，终能见彩虹!

从学溜冰这件事我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功就一定会和你握手!

体验成功作文600字 篇7

我是独生子女，家中的掌上明珠，爸爸妈妈对我百依百顺百般呵护，拿我当公主一般对待，生活得十分幸福。尽管这样，可我有时候也会有很多话不敢跟父母说。

不过没有哪一个人在成长的道路上是一帆风顺的，总会与有一些小挫折，也只有这些小挫折能够激励我们奋发图强，懂得进步进取。

有一次，我落选了。在回家的路上我十分的懊丧。回到家后匆匆吃完饭，便独自上楼了，爸爸妈妈问我是怎么回事，而我怕父母批评我，没敢告诉他们。这时我多么希望我有一个姐姐能够听我诉说，理解我的心情。而且姐姐也会指导我哪里做得不足，哪些地方还需要改进。

过了几天，爸爸妈妈了解实情了后，跟我说：“欣雨，虽然这次你失败了，可就算这样你也不能退缩。你知道吗?现在摆在你面前的只有两条路，第一条是：一蹶不振的路，是一个彻底通向失败的路;而另外一条的是：汲取教训，再接再励。欣雨，你想想看你应该怎么做。爸爸妈妈知道你是一个自强的孩子，那么你应该更加努力。”

在听了爸爸妈妈的话后我受到激励，我要更加努力。虽然这次失败了，可并不代表永久的失败，我要让老师和同学都认同我。虽然这次摔跤了，可我要站起来，重新回到通往成功的道路上。就像威灵顿将军一样，就算打了败仗，可这却并不代表永久的失败，最后威灵顿战胜了拿破仑，成为了世界上赫赫有名的将军。

所以我下定决心，从现在开始更加努力学习。果然，功夫不负有心人，我终于在四年级时成绩有所进步，受到了老师与同学的肯定。通过这件事，我也懂得了：失败并不可怕，痛苦并不可怜，而真正让人感到可悲的是懦弱。失败是个未知数，当我们面对失败的时候，更加需要有份勇气将痛苦化为动力，不断地严格要求自己，让自己不断地进步进取，只有这样才能找到通向成功之路的方向。

体验成功作文600字 篇8

今天下午第三节是数学课，按照这两个星期的常例，数学老师又拿着一叠三联六面测试卷。我一看到试卷就昏昏欲睡。

试卷一发下来，我只得打起精神写。

做到“一。填空”的最后一题时，“拦路虎”出现了：一个长方形操场的长和宽增加10米，面积增加1100平方米，原长方形广场的周长是（）米。

我看了这道题，本来昏昏欲睡的现在全没了，立即打起十二分精神来。我在草稿纸上画出图形（其实是错的），看着这个图形，我脑子里想：长和宽增加10米面积不是增加100平方米吗？怎么会增加1100平方米呢？会不会是题目出错了？一直想了几分钟，我还是“丈二和尚——摸不着头脑”，直觉告诉我这只“拦路虎”很难对付，得先做好其他全部题目，检查好了再来对付它。

于是我用了一节课又多一点时间（考试时间两节课）做好并检查好了其他全部的题，接下来就是“武松打虎”的时间了。

先前，我还一直认为自己刚才的看法是对。这时，我恍然大悟，终于画出了正确的图形，接着就是怎么算的问题了。

我在图形上切割，割补，思索着。有时，我用手摸着下巴，思考；有时，我脸露微笑，在纸上又画又写；有时，我的脸上则是一片茫然……最后，我尝试着列出了二元方程：（X+10）*（Y+10）=X*Y+1100。（“X”代表长，“Y”代表宽）最后得到的结果是：X+Y=100。我想：长方形的周长等于长加宽的和乘二，现在知道了长加宽的和等于100，再乘二不就是周长200了吗？我马上把答案写好……

交卷了，我把试卷交上去后，向老师问答案，结果200米是正确的，我这个“武松”终于“打死”“老虎”了，自己欣喜若狂……

在回家的路上，我心里充满了自豪感，我真想大声说：“成功的感觉真好！”

体验成功作文600字 篇9

在成长的道路上，不论是成功还是失败，都是一次意义非凡的体验。

记得那是国庆节假期的一天晚上，我，这个在家中养尊处优的人，第一次烧了一道完整的菜——因为明天即将在徐老师家大显身手，怎能不先练习一下呢？

“啊——”我深呼一口气，把袖子撸了撸，准备动手了，担任指挥的是我家的大厨——老爸。首先，我把葫芦洗好并刨皮，正在我小心翼翼地把葫芦切片的时候，爸爸从我手中拿过刀，一边快速地切着，一边告诉我方法：“切东西的时候，用手指弯一半的地方顶住刀面，在快速地切，切的时候厚薄要均匀。照你的速度，肯定不行。”我点点头，按照方法切起来，果然快了不少，也不用担心切到手指。接着，我把鸡蛋打碎，加入调料，在锅子里放入少许油。一切准备就绪，“爸爸，是先放葫芦还是鸡蛋啊？”我不好意思地问，“先放鸡蛋，差不多六分熟的时候再放葫芦。”爸爸专业地说，“哦。”我似懂非懂地拿起碗来，正要倒入油锅时，我又害怕起来：以前看他们烧过，热油加入水分就会溅起来，这样没事吗？爸爸看出点苗头来，向我催促道：“快点呀。”我胆战心惊地拿起碗来，闭上眼睛把鸡蛋迅速地倒进锅里，没想到鸡蛋“膨胀”起来，还冒着泡泡，我松了一口气，真是虚惊一场，连忙拿铲子把鸡蛋捣碎，并翻炒着。“好放葫芦了。”我又拿起放着葫芦片的碗，倒进了锅里翻动着……

不一会儿，在爸爸的指导下，一碗香喷喷的葫芦炒蛋出锅了，淡淡的绿中，嵌着一点儿金黄的鸡蛋。一家人品尝着，虽然有点淡，但我的心里还是乐滋滋的。

这就是一次成功的体验，尽管途中有犹豫，有不熟练……但是，最后成功的果实，总是最甜的。

体验成功作文600字 篇10

月光洒向大地，仿佛是给大地妈妈披上一件银色的斗篷，窗外飘进一股桂花香，不禁令我回忆起幼儿园的那次跳棋比赛。

“唉，早知道参加个比赛这么累，我就不来了。”我盯着眼前黑白相间的棋盘叹息道。在几天前，我一不小心举了手，报了个跳棋比赛，之后的生活安排令我体会到了什么叫“生不如死”，什么叫“冲动是魔鬼”。

之后的每天我都要在7点醒来，再刷下牙，洗把脸，吃点早饭，就开始练习。每天在别人还在呼呼睡大觉时，我在练棋；别人还在吃早饭时，我在练棋；别人在户外尽情玩耍时，我在练棋；别人在看电视时，我在练棋；别人在看星空、圆月时，我在练棋；别人在床上睡觉时，我也在练棋。每天除了练棋就是在练棋，一天的闲息时间都被这个恶魔消除，我不仅要每天练棋，还常常被教导：“自己举的手，就要自己承担责任！”

那日复一日的、枯燥的练习令我的手发软，眼变花，脚也常常不听指挥，随时随地都能睡着。

终于，比赛那天来临了，我一路过关折将，左冲右突，打败了不计其数的对手，一路高升，一直砍杀进了总决赛。对手是一个跟我年龄差不多的人，也是一路砍杀而来的，我对付这种人有一手，我先精心设制一个圈套，只见他一步一步踏入了这个死亡之地。他左冲右突，可就是出不来，只得投降。

我一步踏上了胜利的顶点，听着震耳欲聋的掌声，看着红彤彤的奖状，盯着闪闪发光的金牌，我乐开了花。这时妈妈仿佛说了些什么，可那句话却直接传进了我的心里：“看吧！这就是雨后的彩虹。”

第二篇：关于体验成功作文600字

关于体验成功作文600字4篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的体验成功作文600字4篇，欢迎大家分享。

体验成功作文600字 篇1

在成长的道路上，不论是成功还是失败，都是一次意义非凡的体验。

记得那是国庆节假期的一天晚上，我，这个在家中养尊处优的人，第一次烧了一道完整的菜——因为明天即将在徐老师家大显身手，怎能不先练习一下呢？

“啊——”我深呼一口气，把袖子撸了撸，准备动手了，担任指挥的是我家的大厨——老爸。首先，我把葫芦洗好并刨皮，正在我小心翼翼地把葫芦切片的时候，爸爸从我手中拿过刀，一边快速地切着，一边告诉我方法：“切东西的时候，用手指弯一半的地方顶住刀面，在快速地切，切的时候厚薄要均匀。照你的速度，肯定不行。”我点点头，按照方法切起来，果然快了不少，也不用担心切到手指。接着，我把鸡蛋打碎，加入调料，在锅子里放入少许油。一切准备就绪，“爸爸，是先放葫芦还是鸡蛋啊？”我不好意思地问，“先放鸡蛋，差不多六分熟的时候再放葫芦。”爸爸专业地说，“哦。”我似懂非懂地拿起碗来，正要倒入油锅时，我又害怕起来：以前看他们烧过，热油加入水分就会溅起来，这样没事吗？爸爸看出点苗头来，向我催促道：“快点呀。”我胆战心惊地拿起碗来，闭上眼睛把鸡蛋迅速地倒进锅里，没想到鸡蛋“膨胀”起来，还冒着泡泡，我松了一口气，真是虚惊一场，连忙拿铲子把鸡蛋捣碎，并翻炒着。“好放葫芦了。”我又拿起放着葫芦片的碗，倒进了锅里翻动着……

不一会儿，在爸爸的指导下，一碗香喷喷的葫芦炒蛋出锅了，淡淡的绿中，嵌着一点儿金黄的鸡蛋。一家人品尝着，虽然有点淡，但我的心里还是乐滋滋的。

这就是一次成功的体验，尽管途中有犹豫，有不熟练……但是，最后成功的果实，总是最甜的。

体验成功作文600字 篇2

成功其实并不难，只要有耐心，有恒心，成功就在你脚下。这是我学滑板车收获的启示。

那天我兴冲冲的跑到吴成仪家，对他说；“我想学滑板，你教我行吗？”他爽快的说：“可以，但你要注意安全！”我听了心里乐滋滋的，不愧是我的好朋友。

他拿出了滑板车。它黑白相间的外观，像玉璧般的小轮子，据说海有着鲨鱼般的惊人速度，这使我更想学滑板车了。

吴成仪先给我示范了一次，只见他轻轻松松地立在滑板上，双脚左右扭动，车子便像一只舞蹈的蚯蚓不断的前进。在一旁看的我双脚已经蠢蠢欲动了，我迫不及待的抢回滑板，刚一站上去，我的身体不听使唤似的左右摇摆，不管怎样极力控制也站不稳，我双手往墙上用力一推，只听见“哗”的一声，滑板“飞”出去了。我耐心的再次尝试，我刚准备抬起另一只脚，不料没站稳又摔在了地上。顿时，我真想把滑板车扔出去解解气。可是我想到吴成衣仪站在滑板上稳如泰山的情景，心里又非常羡慕，于是我又开始练了起来。

我扶住墙，咬紧牙关，双手紧握，像《西游记》里面的金角大王一样。我脚用力一推，车子载着我滑动起来，我心里暗自高兴：哈哈哈！聪明的我终于成功了。但是没想到滑板居然翘了起来，“咚”我又狠狠的摔倒在地上。我很失落，垂头丧气的要准备回家了。这时，吴成仪叫住了我说：“你在坚持一下，说不定就有意外的收获，如果你就这样走了，那你注定学不成了！”我愣住了，心想：“他说的对，我得坚持。”失落的.我又鼓起勇气，我再次拿起滑板车，小心翼翼的站在上面，用力一推墙，慢慢保持平衡后双脚也马上扭动起来，感觉自己像企鹅在舞蹈一样。经过反复的练习，不经意我发现我已经会滑了，我激动得一蹦三尺高，不料滑板又“飞”了。

现在，滑板成了我的好伙伴，每次看见它就会想到：“想要成功，就先具备一件东西——恒心。”

体验成功作文600字 篇3

我多想体验成功后的喜悦失败后的坚强

当我们成功后，是否会想起失败中的酸辛、艰难，也许不会，但成功的背后往往有着失败，失败的背后往往有着为成功铺下的桥梁，会使人成长、会使人坚强、会使人勇敢、更会使人懂得生命的道理......我清晰的记得那个日子20xx年7月12日下午14点，一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，平时活跃的生命都悄然躲了起来，好似都受不了这炽热的天气吧！“喂！下节课上什么？体育？”一声尖锐的声音从我身边传来。“没错，上体育”我有气无力地回答道。紧接着，只听见全班带着抱怨的口气叫道：“啊~这麽热的天还上体育！”我心里暗暗的打起了算盘，正想着怎么逃课呢!突然，体育老师‘阴魂不散’的出现在眼前，大声的叫道：“下节体育课，谁不去，就别回家。”一听这，我心里那小算盘被打消了，因为我宁可挨热，也不想回不了家啊！~

站在大操场上，我的汗就已经不停地往下流了，可老师还让我们比赛跑步，这让我浑身打了个冷颤，但还是被逼无奈的走上了跑道，一千米长跑，在当时已是我的极限--但顾不了那么多了，我只好用尽全力的跑，直到精疲力尽时，我才发觉，我已经坚持不住了。“呼~呼~~~”的呼吸声，足以惊动整个操场。当我拼劲全力猛跑时，一粒不起眼的小石，将我这庞大的身躯重重的摔在地上。我不行了，心里潜意识到，怎么办？难道我就要放弃了，不行，要坚持。带着我这条遍体鳞伤的腿，使出吃奶的劲跑完了一千米，大家欢呼，我的意识朦胧了......成功不仅在于真的成功，而是在心灵上，本质上的成功，那也是成功！

体验成功作文600字 篇4

有许多人认为成功的定义是出人头地、考上名校、事业有成、获取财富……不同的人对成功有不同的理解，而我认为成功不一定是一些惊天动地的事，只要努力去做每件事，哪怕小小的一件事只要付出努力，无论结果怎样都是成功的。比如说当好一名班干部就是成功的事。

记得二年级的时候，我就下定决心，一定要成为我们班的班长。很快竞选班长的日子来了，“现在你们谁想当班长可以上台发表言论了。”老师说。在大家的辩论下，轮到我了，我毫不犹豫地推举了自己，顿时班里鸦雀无声。不一会儿，下面的同学开始窃窃私语。经过紧张的角逐，最成功地晋级为班长，这是我人生成功的第一步。我老师给了我一个星期的试用期。于是我也负起班长的责任。早晨我总是第一个到学校看看班里的卫生情况，考勤情况。中午也是如此。下午放学我总是最后一个走，看看班里的门窗是否关好，门是否锁好。每逢自习课，我就成了班里的“小班主任”，我把班里管理地仅仅有条。很快一个星期过去了，老师要“验收”了，我又一次成功地坐稳了班长这个职位。

很快到了三年级，随着年龄的增长，我越发有点管不住他们了，他们变得很要强。不过我也有绝招——“狮吼功”，我非要用绝招才能使他们安静下来，这时我发现他们是吃硬怕软的人。随后，我顺藤摸瓜掌握了他们的习惯，这对后面的工作打下坚实的基础。记得在一次地方课一位新老师给我们上课，她非常温柔，班里顿时成了“菜市场”，我又发威了，班里立刻从“菜市场”变回了“图书馆”。这又是我成功的第二步。

时间总是转瞬即逝的，由于老师和同学们对我的信任，到了五年级我任然是班长。同学们依然吵闹不停，但不像三年级那么幼稚，调皮了。我依旧热爱着我们班。

今天，我终于尝到了成功的滋味，在这里我要大声呐喊：“我成功了，我终于成功了。”

第三篇：体验成功作文

体验成功作文汇编六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的体验成功作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体验成功作文 篇1

作文教学作为小学语文教学的五大板块之一，其重要地位和作用不言而喻。放手让学生自改作文，培养学生自改作文能力，是培养21世纪人才的需要，是小学习作教学改革的有效手段。小学生修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的，培养学生认真修改自己的作文的习惯，不仅可使作文质量更好，而且能培养学生办事严肃认真、有责任感的好品质。

一个时期以来，特别是在新一轮课改背景下，作文教学取得了毋庸置疑的成绩，广大语文教师和教科研人员，付出了艰辛的努力，在培养兴趣、读写结合、掌握方法、加强实践等方面，有尝试、有提高、有经验、有突破。但不可否认，作文教学尚有很大的提升空间，质量不高、方法不当、效率低下等仍在困扰着作文教学。作为作文策略研究内容之一，抓准作文修改这个再提高的过程，使修改过程成为让学生体验到自身的力量、体验成功的欢乐的过程，进而达到和谐发展、身心健康、把握方法，使作文能力得以进一步提升。

（一）作文策略研究名称：作文修改

培养兴趣、认真观察、读写结合、掌握方法、布局谋篇、遣词造句、修改作文、真情实感几方面都是作文教学的重要训练手段。好作文是改出来的。这里仅就作文修改为题，谈谈自己的认识。

（二）作文修改策略研究的适应范围：小学第三学段

一方面《课标》中有非常明确的阐述；另一方面教材中对高年级学生的作文实践有作文修改的具体要求。

（三）作文修改策略研究的理论依据：

1.语文课程标准相关的论述：

“语文课程应继承语文教育优秀传统，面向现代化，面向世界，面向未来”，体现继承和发展、创新的关系。

“发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。表明对方法、习惯的重视，二者是语文素养的重要组成部分。

“重视培养学生的创新精神和实践能力”，观点鲜明。

对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”。

2.高年级小学语文教材中，有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。

3.叶圣陶先生：“学生须能读书，须能作文。故特设语文课训练之。”叶老还进一步指出：“导者，多方设法，使学生自求得之。卒底于不待教师教授之谓也。”这就是说要通过语文课的读写训练去培养学生的读写能力。这种训练是在教师指导下的学生独立进行的读写实践活动。离开了教师的学法指导，离开了学生的读写实践活动，就难以达到“自求得之”、“不待教师教授”的教学境界。

4．原教育部副部长王湛：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”（《建立具有中国特色的基础教育课程体系》）

5.现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。正因为如此，新课程强调过程，强调学生探索新知合伙的心智的体验。（《走进新课程》北京师范大学出版社）

（四）作文修改策略研究的操作要点:

1.回顾，把握要求。

许多学生在修改作文时只能把几个错别字找出来，对于语句通顺与否，内容是否完整、具体，根本不知如何改，有的学生干脆不改，因为他压根不知道有什么不足，还欠缺些什么，该怎样改。因此，把握作文的具体要求就显得十分重要，也是每次作文修改的重要前提。

如：写一个生活中值得你尊敬或佩服的人，要用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。注意把内容写具体。当学生习作草稿完成以后，让他们回忆教材要求，讲出来，然后集思广益总结，从文章的内容、选材、字、词、句、段等多方面明确修改要点：

（1）整体把握，看习作是否紧扣要求，文章选材要典型，文章内容要显示了个性特点。

（2）写出真情实感，文中的人物让人尊敬和敬佩吗？

（3）语意表达清楚，内容具体，把作文内容写具体。

（4）注意段落之间的衔接，避免习作看似一盘散沙。

（5）恰当选用积累的好词佳句，学会运用。

（6）修改错别字、病句和用错的标点，使习作语句通顺。

2．斟酌，自改片段。

比对修改要求，自选一个片段，运用学过的修改符号自改。循序渐进，进而达到全篇修改之目的。从片断人手、由小到大是可行的策略。因为，一个片断篇幅小，内容单一，便于学生作自改练习，也便于教师指导。此外，由句到段，由段到篇也符合一般的作文学习规律。这样把“自能作文”和“自改作文”有机结合起来，可以大大提高作文教学效率。自改片断的重点是让学生养成字斟句酌的习惯，从正确写字，认真用词造句和用心使用标点。

3．谋篇，自改全文。

让学生修改一篇完整的文章，首先要引导学生统观全篇，总体考虑，从大处着眼。由自改片断逐步过渡到自改全篇，是一种飞跃。如中心立意、合乎题意；选材要表现中心；把突出中心的部分写具体；遣词造句恰当；神态、语言、动作、方法等都写得具体实在符和特点等等，使大家明白修改完整的一篇作文要从大处着眼。如果大处出了毛病，只是把修改集中在斟字酌句上，是无济于事的。就是说，宏观引路，微观入手，才会形成一整套自改作文的有效途径，也才会提升学生的作文能力。

请看以下案例：

这是五年级的一个作文训练要求：以聪明用在正地方为话题进行交流。对家长、教师、同学。。。要讲诚信。遇到坏人要用智谋。我把聪明用在学习上。

——有一位学生写下了这样的作文：

《最高兴的一件事》

那天，我放学回家，看见爸爸正在费尽心思的给弟弟上学前辅导班。爸爸教弟弟a、o、e，可弟弟就是不会读，看着爸爸那笨拙的样子，我差点笑破肚皮。于是，我就学者一休的样子的样子盘腿坐在床上想办法。大约过了5分钟，我灵机一动：既然弟弟不认识a、o、e，那我不会用他会说的话教他？于是，我就教弟弟：啊，啊，阿姨的阿；喔，喔，大公鸡喔喔叫的喔；鹅鹅鹅，大白鹅的鹅。我如此一教，弟弟立马会了。看来，任何生活、学习中的难题都要用脑筋解决。

小作者在动手修改全文前，我让她在小组内说说修改的想法。整理后的修改方案为：

（1）中心立意好，用自己的聪明教会了弟弟。总结句要照应题目。

（2）爸爸“笨拙的样子”和我“差点笑破肚皮”的神态、动作要具体细致的描写。

（3）第二自然段太过简单，要详细些，把人物、动物、图画和拼音的'结合多写一写，还可以用对比的手法，写爸爸的由无奈、到惊奇、到称赞等；还写写弟弟“立马”会了的生态动作等等。

（4）修改病句、改错别字、使用正确的标点符号。

4.交流，搭建平台。

从学生的认知心理出发，设置民主修改的气氛，通过学生之间的互相帮助和教师指导的交互作用，完成修改任务，培养自改能力。为了达到共同提高的目的，有效的策略是，教师把学生分成几个自改小组，每个小组由好、中、差三类学生组成，在修改过程中，以自己修改为主；同时让后进生得到良好的环境，体验到自己的力量；享受成功的喜悦；中等生和优等生在帮助后进生过程中，也能相应提高自己的修改水平。通过学生互改，既发挥了群体作用，又调动了个体的积极性，而且提高了修改能力。“文章不厌百回改”，诚然，要使学生自觉养成勤于改文的好习惯，教师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。

5.整理，提炼方法。

自改训练应该有序、渐进，达到一定阶段后，教师就要注意培养学生系统操作的方法，提高自改效率。提倡“自改自查”：一查中心明确、格式适当，二查内容具体、重点突出，三查条理清楚、详略得当，四查遣词造句、生动形象，五查过渡自然、衔接顺畅，六查卷面整洁、书写规范，七查查标点正确，无错别字。每次作文练习，当初稿写成后，培养学生朗读初稿的习惯。这是朗读自改法。有些错别字、漏字、病句、笔误，只要学生多读几遍，就能发现，并纠正过来。还可以把作文读给同桌听，旁听者更容易发现问题。教师对学生修改后的作文，通过批语和修改符号指出问题，这样长期坚持，学生自改能力就会逐步提高。

（五）作文修改策略研究的通用模式：

研读文本，自能审题，把握教材 写出初稿

教 学

明确目的，—— 回顾要求，提炼要求 修改准备

师 生

搭建平台，片段入手，组织交流 由易到难

加强指导，循序渐进，适时点拨 全篇统筹

合作探究，和谐互促

领悟方法，养成习惯

体验成功作文 篇2

夕阳的余晖落寞的洒在我惨淡的试卷上，鲜红的叉和偌大的79分显得格外刺眼。被我的泪水沾湿的试卷皱皱巴巴的，就像我此时蜷缩成一团的心。我整个人都好像溺在深海中，无法呼吸，也看不到光明，又好像迷失在一座孤岛，没有方向，也看不到希望。

我紧紧捏着笔，努力透过模糊的视线去看试卷上的题目，那些文字像虫子一样蠕动着，我努力挣开这些恼人的情绪，思索着，尝试着。思绪就像缠在一起的一团毛线，我知道，我现在要做的，就是费尽心思地将它解开，即使没有任何的头绪。

时间一分一秒地流逝，桌面上横七竖八地躺着写满了字的草稿纸。整个世界似乎都在寂静的黑夜中沉睡，只有我，还亮着微弱的灯光，就像之前的无数个夜晚一样。如在沸水中翻滚的心也慢慢平静下来。窗户上映出我模糊的身影，我开始重新审视我自己，有些红肿的眼睛依然清澈，虽然还忍不住有些抽泣，却从没想过放下手中的笔。草稿纸上一笔一划的字迹，就像那个迷失在孤岛上却依然不放弃探索生的希望的人留下的痕迹。这个即使绝望，也从来不曾自我放逐的自己，蓦然间令我感到熟悉而又陌生，一股力量慢慢涌遍全身……

目光再一次落在试卷上，依旧鲜红的分数好像也没有那么刺眼了。正是这些分数，让我认清了那个在绝望之中依然可以负重前行的自己。分数是暂时的，而那个自己却是永远不会迷失的！哪怕肩上的行囊再重，我也会一步一个脚印地走下去，此时不过走得慢些而已，只要我是在一直向前走，又何须焦灼于这一时的失利？

在那段没有成功体验的日子里，我收获了一个坚毅忍耐的自己，这份收获远远要比几次考试的成绩重要的多。因为我知道，未来的蜕变之路必将是漫长而又痛苦的，而这份收获，将是我充满勇气地走下去，不断迎接新的挑战的力量源泉！

体验成功作文 篇3

哎，整天一回到家就腰酸背疼，感觉好像在水中一样。

哎？干嘛会腰酸背疼呀？哦，原来是为了小区一年一度的游泳比赛！看，我每天晚上都跑去练习，都练了几星期了，每天都灌一肚子水回来；不过看着自己一天天的进步，我也甘心。还有一个星期就要比赛了，我的心情又紧张又激动，这使我每天练习的时间更长了。每天早上上学时，肌肉都很疼，特别是游泳呛水时都很难受，但我还是坚持不断的练。有一次，还请妈妈去计时呢！

终于到了比赛那一天，我起了个大清早。认真地做好准备后，戴上泳帽，穿好衣服，急忙的跑去社区泳池。妈妈和爸爸以及外公、外婆、姨妈都去了呢！

我们下了水，做好姿势，看着爸爸妈妈…那一张张紧张又带着点儿鼓励的脸，心情不由得紧张起来。

等枪声一响，我的双腿像大炮似的一蹬，飞快的、拚命的游着，不停的游，不停的换气，也不停的听到家人的欢呼声…..我稍稍把头往后一探，后面还有大把人哩，原来我是最快的！不过，我也不敢放松，一直游着，想着骄傲的结果，不由的打了个冷战!

这个冷战打得好哩！打得给一个人追上来了。我气死了，拼命往前追赶；她看了，便与我苦追猛赶，终于，我超过了她，取得了最后的胜利！我拿着奖牌时是光荣的，我终于成功了！我为我而感到自豪、骄傲！

看见爸爸妈妈……那甜蜜的笑，我实在太开心了。开心会成功，开心家人会开心，现在我心中只有一句话：“我成功了！”

不过，在这次比赛中我还获得了经验，那就是“骄兵必败！”无论什么时候我们都不能骄傲！

体验成功作文 篇4

六年的光阴里，我有非常值得回忆的瞬间：一次成功的体验、一次失败的教训、一次感动的泪珠、一次深刻的领悟......每一次都让我们觉得自己又长大了一点。在这漫长的流年岁月中，最值得我回忆的瞬间是那次第一次成功的体验。

开学的第一天，我背着书包，走进学校，走进教室，我心里怀着一种好奇而不安的感觉。跨进教室的大门，初来乍到的我心里直哆嗦，脸上直冒冷汗。还记得那一天，迎接我的第一个人就是伴随着我度过小学六年的吴黎明吴老师，一开始我对陌生的同学和老师都带着惧怕，但受到了老师与同学们的亲情感化，使我渐渐融入了这个大家庭，学会如何读拼音，如何读书，如何查字典，如何写作文等等。六年来，在老师的细心呵护下，本来还只是一株小树苗的我，一夜之间长成了参天大树，变得那么富有学问，那么有骨气，那么有礼貌。

记得一次语文测验，我考了93分，妈妈对此很是不满，但吴老师却仍慈祥的对我说：“没关系，人生本来就要有失败，俗话说得好‘失败乃成功之母’只有经历过失败，才会有成功，而不是学一次就会非常好的。”在吴老师的鼓励下，我每天废寝忘食的认真读书、背书，做好每一次老师布置的作业。皇天不负有心人，在第二次的考试中，我拿到了全班第一名，这不只是我一个人的努力，在背后，还向往着妈妈对我的期待以及老师对我的鼓励。

第一次的语文测验，至今已有六年了，但我人就不能忘却，在我成长的道路上，那一次的考试，成了我心中永远的里程碑!

体验成功作文 篇5

五年级的风雨现在我还历历在目。

记得那时，父母离婚的暴风雨袭卷我们家，这件事如一颗炸弹，不仅炸碎了我的家，更烧透了我的心。母亲为了让我振作起来，于是带我租了学校对面巴掌大的小屋，又出天价让心理医生开导我抹去我心中的伤疤。可就在这风吹雨打的日子里，病魔也来趁火打劫，患上大叶肺炎的我躺在了医院的苦牢里，病费比烧钱还快，一请假就是一两个星期。

母亲总是边抽噎边说：“别只顾拼命学习，身体最重要，就算考最后一名也不能把命搭上。”而我总是噘着嘴说：“别净说丧气话。”从那时我就坚信，我不可能被病魔打倒，重病不是偷懒的借口。我当时好像在向命运挑战，用这坚石般意志砸向困难的胸口。我的耳边仿佛时常回响起嘲笑声，这犹如一把耻辱的刀顶着我的后背让我勇往直前。我每天对自己像对敌人一样异常严刻，犯一点错误就咬牙切齿。慢慢地，我爱上了学习，如一个初恋的情人那样对知识异常痴狂，沐浴知识仿佛是一种奇特的享受，我看到书时像一匹饿狼扑到书上如饥似渴地读，有时借来的书一天就啃完了。

还记得那次，老师让我们读《三国演义》的简介，在这之前的一个中午，我已经背得滚瓜烂熟了，别人在读，我在背，老师夸我“与时间赛跑”，全班响起了暴风雨般的掌声，我仿佛踩了一朵幸福的云，成功的喜悦就像一个咧嘴笑的石榴，是一颗颗玲珑剔透的粉籽组成的。这样的事数不胜数，我每天在厕所里也写字，走路时也背书，我成了一个名副其实的“书呆子”，我当时可以自豪地说，上天给我的时间越多，我就会飞得更高。虽然我每天忙着学习，但做家务也成了我的“业务爱好”，我每天像一个飞速运转的陀螺转出了“嗖嗖”的充实的笑声。

期末考试那天，我不停地流鼻涕，似乎鼻子是两个关不住的水龙头，我为了不让考卷浸湿，用手捂住鼻子，接过黏的恶心的鼻涕，纸用完了，我用衣服抹，围巾擦，终于熬过了期末考试。

等公布成绩时，我异常紧张，我竞考了全班第一名！我激动的热泪盈眶。我体验到了成功的喜悦，这种成功的喜悦如一阵甜蜜旋风，早已卷走了那时的苦和累，留下了一枚成功的勋章，在我的记忆里闪耀着发出自豪的光茫。

体验成功作文 篇6

相信许多人和我一样，品尝过成功的喜悦。现在，我想让大家一同分享我的成功。

那是一个下午，我正在一边看着电视，这时，爸爸来了，他手里还捧着一盘象棋，我兴致勃勃的跑上去说：“爸爸，我们来象棋吧!”爸爸犹豫了一会，但又不想扫我的兴，就只能答应了。

我们摆好阵后就开始下了，爸爸先，他拉了个中炮，而我便急忙的把马移上去，爸爸看了就飞速跳马，可我也不是吃素的便把车给拉了出来，这时，爸爸把炮移到象的上面，我不知道他要干什么就不管三七二十一的往前冲，爸爸笑了笑便用炮杀死了我的象，我看他马上就要杀我的车就急忙把车移开，“轰”一声炮响——我输了。此时，我心里总有一种说不出的滋味，心想：我还要再战一场，这次我一定要赢!说完我又去找爸爸下棋，爸爸欣然答应了。

这次由有先下，经过我多次和爸爸“征战”得出了一个结论：第一步应拉中炮。说完，我便拉了中炮，爸爸看了急忙把马跳开，这时我难住了，到底应该呢?经过一番深思熟虑，我才做出了决定——跳马，爸爸出了车，我也出车，可经过几分钟，情势慢慢对我不利，我仔细想了想，突然发现了一个突破口随后便把炮拉，爸爸好似没看到，我看了就马上成立双炮将，爸爸看了只好认输了。这真可谓“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。”

啊!成功的感觉真好!

第四篇：成功的体验五年级作文

成功的体验五年级作文

成功的体验五年级作文1

床头一盏散发着柔和灯光的灯，渐渐地，牵起我的思绪。

那是一次比赛。太阳火辣辣的，同学们个个唉声叹气，咒骂这鬼天气。“预备”体育老师下令“跑”！我与我的对手在老师的一声令下，急忙冲出起跑线，似一只只带着一束束白光的离弓的'箭。刚窜出不久跑道，我突然想到：如果一直这样下去，我的体力会消耗很大。正想着，一位同学已与我擦肩而过，眼看被落下了，我奋力追赶，不一会儿，觉得喉咙冒烟，口干舌躁，汗水滴在头发上，头发贴在脑门上，唉，真热呀！我好想放弃！真的！可一看，站在终点等候的亲人，老师，同学们的鼓励的眼神，我心神不定。马上到了！到了！我终于撞倒了终点线，骨子都要散架了，同学们，老师，亲人一句句关切的话，让我焕发精神。

每个成功者培育的花朵上都有咸涩的泪珠！一股睡意涌上头来。

成功的体验五年级作文2

床头一盏散发着柔和灯光的灯，渐渐地，牵起我的思绪。

那是一次比赛。太阳火辣辣的，同学们个个唉声叹气，咒骂这鬼天气。

“预备”体育老师下令“跑”！我与我的对手在老师的一声令下，急忙冲出起跑线，似一只只带着一束束白光的离弓的箭。刚窜出不久跑道，我突然想到：如果一直这样下去，我的'体力会消耗很大。正想着，一位同学已与我擦肩而过，眼看被落下了，我奋力追赶，不一会儿，觉得喉咙冒烟，口干舌躁，汗水滴在头发上，头发贴在脑门上，唉，真热呀！

我好想放弃！真的！

可一看，站在终点等候的亲人，老师，同学们的鼓励的眼神，我心神不定。

马上到了！到了！

我终于撞倒了终点线，骨子都要散架了，同学们，老师，亲人一句句关切的话，让我焕发精神。

每个成功者培育的花朵上都有咸涩的泪珠！

一股睡意涌上头来。

第五篇：因材施教 体验成功

因材施教 体验成功

摘要：

本文是通过我在高二年级体育教学中的一个教学案例，来分析说明在民办学校开展体育课教学工作的特殊性，必须从学校校情和学情出发，着眼于每位学生的个性发展特点，找出适合学生发展的教材内容和教学手段，让每位学生都能够体验成功的愉悦。关键词：因材施教

正文：

作为一名青年教师，我一直在寻找适合学生的教育教学手段。我校学生是全区进分最低的，知识理解能力较差，因此可以说在体育运动技能的学习和掌握上也是相对比较薄弱的。而且，现在的学生基本都是独生子女，在家里娇身冠养的占多数，怕吃苦，独立能力不强，抗挫折能力差。体育课中有很多时候的运动量和运动负荷都是很多很强的，对于这些捧在掌心的孩子来说，要么就是不能完成任务，要么就是经常偷懒逃避，这些孩子通常被认定为体育“问题生”，但他们绝不是“坏孩子”。我个人认为，这些不完全成年的孩子，脑海里还没有形成完全正确的人生观、世界观。在高中这个阶段还有一个很明显的问题就是男生好动，女生好静，因此在教材内容的选择上必须做到因材施教。

高中阶段的教学大纲上要求学生学习武术。武术是一项具有民族风格的传统体育健身项目。新编长拳主要是根据高中学生身心发展特点，在青年长拳的基础上改编而成。学习新编长拳可以发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，提高动作的速度和连贯性。学生通过演练武术得到美育的熏陶。但是新编长拳的动作比较复杂，有几个动作比较难，例如：大跃步冲拳、腾空飞脚等。对于我们没有武术基础的学生而言，难度很大，虽然说挑战性很强，但容易造成学生失败后失去学练的兴趣。因此，我在单元教学设计上作出了适当的调整。

在高二年级整个武术单元的教学中，我先是加入了课外内容的教学——五步拳。五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作，连起势和收势一共才九个动作。简单易学，学生容易掌握，通过教学之后，学生能连贯的把套路展示出来，学生从中体验到了成功的喜悦，从而对武术产生了基本的学习兴趣。从五步拳导入学习，再教授新编长拳，学生有了一定的学习基础和学习热情。尽管是这样，我还是将新编长拳的几个难度动作简化了，例如大跃步冲拳改为望月平衡，改编之后取消了原先的跳起的动作，只是上步钩腿平衡，虽然动作简化了，但是同样可以锻炼学生的平衡素质。简化后学生可以很自然的过度到下一个动作，连贯性增强，学生体会到武术套路连贯完成的美感。对于腾空飞脚，让学生看图模仿，发现学生根本没办法达到腾空的高度和抬脚所需的柔韧性，因此，这个难度动作我就干脆取消。对学生不感兴趣的不教，对学生教了也不会的不教。留出课时让他们多学习其他技术动作，多做完整练习，更能够激发他们的学习兴趣。我将那些难度动作作为附加练习，进行分层教学。动作套路掌握熟练准确的学生让他们作为拓展性练习，根据教材书本上的动作要领和图解可以自行提高自己的运动水平。针对一部分简单套路都只是基本掌握的学生，我的教学目标就是让他们能连贯完成套路动作，保证武术套路的手型和步型的准确性和动作规格。每个层次的学生对他们的要求不同，设定不同的教学目标，让教学目标的设定具有合理性，可达成性，但又有挑战性。学生就会

大大的提高学练的兴趣和信心。

通过对高二年级武术的教学，我发现要让每位学生确实学有所获，必须遵循因材施教的原则。它反映了教育教学自身的客观规律。

所谓因材施教就是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，从而使全体学生都能在原有基础上学有所得，先后达到课程的要求。学生需要自主学习，使学生主动地接受知识，而不需要教师强求一致的填鸭式教学。因材施教就是承认学生的层次差别，根据不同层次学生实际实施教学，这样，不同层次的学生都能在教师的辅导下愉快地学习，从而提高学生的学习自觉性。加上老师的鼓励，并及时表扬和调整目标要求，符合学生的好胜心理，更进一步引发学生内动力。同时，教师重点辅导了中下等生，为他们学习扫清障碍，少一些批评，多一些表扬，学生心理平衡了，心情愉快了，有利于于促进他们积极向上，另一方面，教师适当引导上等生，为他们进一步探索知识技能指明了方向，有利于他们的不断进取。

实施因材施教首先要了解学生，层层推进。及时解决学生学习过程中面临的重点、难点。否则堆积起来的重难点像拦路虎一样使学生畏惧不前，逐渐失去学习的勇气和信心。要充分考虑学生的认知和个性差异，要根据学生的实际知识技能的掌握水平，来设计教学计划，选择教材，设计课案，必要时要改变教材，简化教材。由简易到疑难，层层深入，使教学阶梯式地层层递进，教师可以给每个学生相同的材料，但设计不同层次的任务和目标，并给予不同程度的帮助，要让大部分学生都能完成任务。

其次，我们要掌握学生心理，尊重鼓励学生。教学成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于他们的非智力因素，就是情绪，态度、学习动力等。具体学生要作具体分析，特别是对于运动水平差的学生和我们体育课中所谓的“小胖子”，要用积极的态度对他们进行学习心理疏导，他们同样具有进取心，自尊心，渴望进步。我们首先分析他们学习的状况，找出成绩差的原因，对症下药，增强学习的信心和兴趣。其次，要尊重、宽容、善待他们，这样会使他们产生很大的学习动力。

当然，因材施教也包括对学生的评价。心理学家告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。要正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度评价方式激励学生进步。教育本身是一个动态的过程，用一次课堂表现或者一次的运动成绩来评价一个学生是非常片面的。我们要以发展的眼光看待学生，及时评价学生在学习中的良好表现，学会欣赏不同层次学生在学习过程中的点滴进步，善于鼓励和表扬他们的闪光点，在课堂上争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生获取更大成功的愿望。这样会使他们更自信、更积极主动地学习。

总而言之我们必须从学生实际出发，着眼于学生的发展，找到适合学生身心发展规律，适合社会发展需求规律的教育教学手段，让学生确实学有所得，收获成功。

孙晓萍

2012年12月29日