【热】游戏中的科学作文(5篇范例)

时间:2022-06-24 07:14:38下载本文作者:会员上传
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第一篇:【热】游戏中的科学作文

【热】游戏中的科学作文

在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的游戏中的科学作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

和我们住在同一个社区里的有林老师和我的同班同学小波和小军。我们三个同学最喜欢的'游戏是做科学小实验。林老师家后门边的那块小园地是我们最感兴趣的地方,那里种着各种我们从来没有见到过的花草,形状长得稀奇古怪的。一到那里,我们总是问长问短的,林老师总是耐地心向我们解释。

一个星期天,我们三个围着林老师看他种荸荠。小波折了一段荸荠梗,用手一捏说:“还是空的呢!”小军马上反驳:“空气无孔不入,里面有空气就不空。”小波不服:“你怎么知道里面是空气?”大家争得面红耳赤。林老师笑着说:“你们为什么不用实验来说明,竹子里面的气体究竟是什么?”

实验?这样的实验书中没有,大家决定自己来设计实验。

我记起了老师曾经给我们做过的实验:往石灰水里吹气,石灰水会变得浑浊。人吹出的气体里有很多二氧化碳,它会和石灰水起化学反应。如果竹子里也有很多二氧化碳的话,也一定会使石灰水变得浑浊。我把这个想法告诉小波、小军,他们都很高兴。

于是,我们把砍来的大毛竹筒钻了两个洞,把一根圆珠笔插进一个洞里,将澄清了的石灰水倒进去,摇晃一些时候,再倒出来,原来像清水一样的石灰水果然变得浑浊了。

小波还是不服,说里面也许有氧气呢。

氧气能帮助燃烧,要是把点燃的火柴丢进竹筒里能继续燃烧,就证明有氧气;要是灭了,就没有氧气。我想也可以用这个方法来检查竹筒里的气体。可是当我们把竹筒锯开来时,发现里面的气体早就跑掉了。我去请教姐姐,姐姐告诉我悼念气体的方法。我们收集了五大瓶毛竹内气体,向林老师要了点白磷和红磷。把白磷放进瓶子里,只冒白烟,就是不燃烧。我心中有点儿高兴,竹子里确实没有氧气。姐姐在一旁看着我们,说白磷要到40℃才能燃烧,要用放大镜来聚光,提高白磷的温度。我们都没有放大镜,后来才想出用一个废灯泡装满水来代替。当那一点耀眼光一碰白磷时,白磷就烧了起来。小波非常高兴,他猜对了;我也非常高兴,因为用灯泡来代替放大镜是我想出来的。

通过这个研究活动,解开了我心中的一个疑团,学到了一些知识。但是我心中的疑团反而又多了起来:气体是怎样进入植物体内的呢?其他植物体内的气体成分都是这样的吗?早晨、中午、晚上同一种植物体内气体成分会一样吗?春天和秋天同一种植物体内的气体会不会发生变化?……为了弄清这些问题,为了揭开大自然的秘密,我还要努力学习,不断探索。

第二篇:小班科学游戏实例

小班科学游戏案例

(一)摩擦生电

游戏目标:

1.培养幼儿对科学实验的兴趣。

2.使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。游戏准备:

塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。游戏过程:

1.先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑,看看小纸屑会被吸附起来吗? 2.请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦,再去吸纸屑,看看会出现什么现象? 温馨提示:

1.提醒幼儿摩擦时要多用力,而且摩擦时间长一些效果就会更明显。2.天气越干燥,实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿,雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中,不容易成功。原理大揭秘:

两个物体相互摩擦会产生静电,带电后就能吸附住小纸屑了,这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象,比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声,用塑料或牛角制的梳子梳头发,往往能听到轻微的“淅淅”声,梳子抬起时,还常常把头发梳起来,等等。衍生游戏:

和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。

(二)泡泡世界真奇妙 游戏目标: 1.引导幼儿享受参与游戏的乐趣。

2.引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。游戏准备:

泡泡液和不同形状的铁丝圈(方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等)。游戏过程:

1.教师吹泡泡,引起幼儿兴趣。然后提问:用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗?是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢?

2.将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿,请他们用这些材料吹泡泡,寻找答案。温馨提示:

1.游戏中提示幼儿,泡泡水是一种有毒物质,不能喝泡泡水。

2.注意引导幼儿观察,不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。原理大揭秘:

泡泡液中含有活性剂,在水中能产生很大的表面张力,泡泡是因为表面张力而产生的,当它成为球面时表面张力最小,故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物,它的分子两端是不一样的,一端是亲水基,另一端是压水基,当它在静水中融化时,亲水基就泡在水里,压水基就相互接触,产生泡泡。衍生游戏: 可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡,观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后,可以发幼儿不同材料的物体,比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等,让幼儿通过尝试发现,哪些物体能吹出泡泡,哪些不能吹出泡泡。

(三)会飞的小伞

游戏目标:

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。游戏准备:

幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。游戏过程;1.教师示范,将小伞放到塑料瓶口上,然后用力挤压瓶身,使气流将小伞顶起来。2.教师将材料发给幼儿,告诉他们“让自己的小伞飞起来”。3.幼儿比赛:谁的小伞飞的高。温馨提示:

1.教师准备的塑料瓶不要太大,因为幼儿的手小,无法握住并挤压过大的瓶子。

2.使用的小伞一定要轻,小班幼儿力气小,小伞越轻便,越容易受冲出瓶口,幼儿参与的兴趣越高。原理大揭秘:

挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动,使空气产生对流,因而形成风,不断地挤压使对流加速,风速也会加大,小伞正好在瓶子的上方,风就会把伞吹起来。

(四)吹气 游戏目标:

1.帮助幼儿积累对空气的感性认知。2.引导幼儿感受游戏的乐趣。游戏准备: 洗干净双手。游戏过程:

1.举起手,手掌对着嘴巴,但不要碰到嘴巴。2.张大嘴向手掌哈气,感觉呼出的气是热的。3.噘起嘴唇,向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。温馨提示:

1.提醒幼儿只能往自己的手上吹气,不要向别人吹气。2.游戏前要求幼儿将手洗干净。原理大揭秘:

为什么都是从嘴里吹出的气,我们却感觉温度不一样,一个冷一个热呢?其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时,吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时,哈出的气体移动慢,轻轻的将手上那层空气推开,并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖,所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时,口中的空气从比较小的开口通过,移动速度较快,这些从口中吹出的移动速度快点气体,既吹走了手心的空气层,自己也很快跑掉了,于是旁边较冷的空气就会过来填补位置,因此会觉得凉快。

(五)葡萄干喝水 游戏目标:

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿了解关于葡萄干的简单操作过程。游戏准备:

葡萄干、玻璃杯、汤勺 游戏过程:

1.将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中。

2.在玻璃杯中放入一些清水,让葡萄干完全浸没在水中,并用汤勺搅拌。

3.几个小时后再去观察发现,刚才又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分,全身涨鼓鼓的。温馨提示:

可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干,并向其讲解葡萄干的制作过程。原理大揭秘:

葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四面通风的房子里阴干而成的。把葡萄干再放入水中,水透过表皮进入其中,吸足水分后,就形成一颗颗饱满的小葡萄。

(六)捞空气 游戏目标:

1.引导幼儿初步感知空气的性质。2.培养幼儿对科学知识的兴趣。游戏准备:

每人一个透明塑料袋。游戏过程:

1.将袋子发给幼儿,让他们打开袋口,自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下,然后赶紧将袋子收紧,袋子立刻鼓了起来。

2.让幼儿观察袋中有什么,是什么颜色、什么形状的。

3.慢慢把袋口放开,朝向脸颊轻轻放气,感受空气是可以流动的。温馨提示:

提醒幼儿一定要收紧袋口,不然空气就跑的无影无踪了。原理大揭秘:

空气看不见、摸不着、无色无味,然而时刻在我们身边。

中班科学游戏案例

(一)瓶子瘪了 游戏目标:

1.帮助幼儿初步了解大气压力的知识。

2.培养幼儿对科学知识的兴趣和参与游戏的积极性。游戏准备:

70度左右的温开水、空矿泉水瓶。游戏过程:

1.将温开水倒入塑料瓶中,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。2.大约15秒后。把瓶子中的温开水倒出来,瓶迅速盖紧瓶盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。温馨提示:

1.最好由教师提前将热水灌入瓶中,以免幼儿向瓶中注水时被烫伤。

2.提醒幼儿拧紧瓶盖的速度要快,水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖,不要耽搁,否则影响实验效果。

原理大揭秘:

首先,热水把瓶子里的空气加热了,空气体积变大,瓶子内的压力变大;然后,热水倒出并马上把瓶盖拧紧,等瓶子冷却后,瓶内的水分和空气收缩,占的体积变小,压力也变小,外界气压大于瓶内气压,就会挤压瓶子使瓶子变瘪。衍生游戏:

让幼儿回家后和家长一起实验,用其他材料的瓶子做个游戏,瓶子是不是也会瘪呢?

(二)会变魔术的乒乓球 游戏目标:

1.引导幼儿了解有关“热胀冷缩”的知识。2.培养幼儿简单的动手操作能力。游戏准备:

1个瘪乒乓球、一个玻璃杯、沸水。游戏过程:

1.把瘪乒乓球放入玻璃杯中。

2.向杯中倒入沸水,瘪乒乓球就会慢慢鼓起来,变圆了。温馨提示:

1.向杯中注入沸水这个环节一定要由老师来操控,以免烫伤幼儿。

2.不要选择那种被挤压得厉害,严重变形的兵乓球。这样的球即使用沸水也很难恢复完全,会影响实际效果和幼儿的兴趣。原理大揭秘:

首先,热水会使兵乓球本事变软,容易伸缩。其次,热水的热能会把球内的空气加热,空气体积变大,球是密封的,空气又出不去,就会把瘪的那部分往外排挤,使它鼓起来,让球内有更大的空间,这也就是我们说的热胀冷缩。

(三)会变的影子 游戏目标:

1、使幼儿了解关于光影的知识。

2、培养幼儿的探究欲望。游戏准备:

1盏灯或手电筒等光源、幕布。游戏过程:

1、打开灯或手电筒放在幕布前面,教师在幕布后,用手做不同物体的影子,让幼儿猜猜是什么,激发幼儿的兴趣。

2、教师有意识地在离幕布远近不同的地方做手影,让幼儿观察影子大小的变化。

3、分小组,引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体。温馨提示:

提醒幼儿注意观察幕布上的影子是如何变大、变小的。是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢?(注:离光源越近,影子越大。离光源越远、影子越小。)原理大揭秘:

直线传播的光被遮光物体挡住,从而在物体的背面形成影子。光可通过透明物体继续传播,所以透光物体不能形成影子。光照射角度不同,影子的形状也就不同。因为我们的手是不透明的,可以在幕布上形成我们手的影子,当手变化时,幕布上的影子也随着变化。衍生游戏:

当幼儿对影子有一定了解后,可以玩“踩影子”的游戏。

(四)喇叭的妙用 游戏目标:

1、使幼儿初步了解关于声音的知识。

2、培养幼儿的思维能力。游戏准备:

硬纸、透明胶、剪刀。游戏过程:

1、将硬纸剪成一个圆形,再将圆一分为二。将其中的一半卷成一个圆锥,用胶带粘在。再把尖头的一端剪掉,做成一个喇叭。

2、教师先不用喇叭和幼儿说话。然后把喇叭尖头的一端放在嘴边,用和刚才一样大的声音与幼儿讲话,请幼儿听一听哪次讲话的声音大。

3、先不用喇叭,教师站在远处小声说话,问幼儿是否能听清。然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵,大口对准教师说话的方向,看这次是否能听清楚。这两次哪次听得更清楚。温馨提示:

1、教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿,或者发给幼儿圆形的模子,让他们临摹,以确保能够画出较为规整的圆形。

2、当幼儿熟悉游戏后,可以让幼儿扮演刚才教师的角色,在前面发生,请其他幼儿听。原理大揭秘:

喇叭具有聚集声音的作用,使声音不至于太分散,能够相对集中地传达到对方处。因此游戏中,当使用喇叭后,声音更大了,幼儿听得更清楚了。我们的耳廓,所起到的作用就像喇叭一样,聚拢声音,没有了耳廓,我们的听力就会大打折扣。

第三篇:大班科学游戏活动

大班科学游戏活动方案:好玩的碘

活动目标:

1、感知碘遇淀粉所发生的变化,初步了解碘在日常生活中的应用。

2、能按一定顺序操作,会整齐地摆放学具。

3、对科学现象有探索的兴趣和欲望。活动准备:

1、碘、淀粉、容器、各种蔬菜切片。

2、白纸、毛笔 活动过程:

一、导入

1教师以谈话导入活动:“今天老师请了一位小客人来参加我们的游戏活动。(出示用淀粉画的图画)“咦,这位淘气的小客人去哪里了?小朋友你们有办法将它请出来吗?”(幼儿自由讨论)

2教师将碘酒喷洒在图片上,将小客人请出来。3介绍碘,今天我们要和碘来做游戏。小组游戏 会变色的水

提供淀粉、盐、糖、味精等物体,将这些物体分别放入清水杯中并搅拌至融化,滴入碘酒观察那种水能够变色,并做好记录。

神奇的图画

提供用淀粉画的图画若干张、白纸、白水、淀粉水、毛笔(棉签)、装有碘酒的小喷壶,幼儿动手操作,感知淀粉画遇碘酒能变色的现象。

有趣的食物

提供各类常见食物、碘酒,通过实验让幼儿观察哪些食物是含淀粉的,哪些食物中是不含淀粉的。

三、游戏小结: 今天你们在游戏中发现了什么小秘密呢?会变色的物体里都藏着一样东西,叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中,还有许多这样的小奥秘,以后我们继续来发现。

第四篇:130个科学游戏读后感

鸭湖小学罗海仪

暑假前,老师布置我们利用假期多看课外书籍,多增长些知识,130个科学游戏读后感。可就在我生日当天,爸爸妈妈带我去新华吃自助餐说是给我庆祝生日,这一天真的好让我高兴,更值得我高兴的是吃完自助餐后在新华书店里购买的那三本书。其中《130个科学游戏》这本书尤为吸引着我,一回到家,我就迫不及待地拿起来就看。

我翻开书,一页一页地看过去,看到第一百多页时,一幅画着城堡和一个黑衣幽灵的画吸引了我。我仔细一看,旁边有说明:“盯着黑衣幽灵的眼睛看一分钟,然后再盯住城堡的大门看,你会看到一个白色的幽灵。”我觉得很新鲜,便照着做了一遍,果然,一个飘忽不定的白色幽灵就出现在城门边,读后感《130个科学游戏读后感》。这是什么道理呢?我百思不得其解,再去看说明,才明白这是由于人的眼睛看白色的时间长了而感到疲劳出现的现象。

这是多么有趣啊!从那以后,我渐渐爱上了《130个科学游戏》。有空的时候总要拿来看看。

《130个科学游戏》里有趣的实验远远不止这些,装在气瓶里的火箭能飞出好远,跳下的纸蛙能预报天气,铁盒做的蒸汽船能在水里自由的航行,土豆居然也成了电池……

《130个科学游戏》这本书,不仅给我带来了无穷的乐趣,还将引导我去做科学实验,为四化建设作出贡献。

指导老师:任月霞

第五篇:中班科学游戏教案

中班科学游戏教案

中班科学游戏教案:奶牛

一、活动目标:

1、了解奶牛的外形特征及生活习性。

2、知道奶牛的来历及人们生活的关系,激发喜爱、感谢奶牛的情感。

二、活动重点:了解奶牛的外形特征及生活习性,知道奶牛的来历及人们生活的关系。

活动难点:激发喜爱、感谢奶牛的情感。

三、活动准备:

1、挂图28号。

2、奶牛的绒毛玩具或布袋手偶一个。

四、活动过程:

(一)讨论:奶牛从哪里来?

我们都吃过可口的奶制品,每天都要喝香香的牛奶。小朋友,你们知道制作奶制品的原料和我们喝的牛奶是从哪里来的吗?(教师根据幼儿的回答,用符号记录,并将幼儿的认识进行归类,便于了解幼儿原有的经验)

(二)观察挂图。

1、观察挂图一,提问:这是什么地方?是什么样的?这里养着什么牛?

2、观察挂图二,提问:奶牛长的什么样?你还看到了什么?你有什么不明白的地方?

3、观察挂图三、四,提问:奶牛是从哪里来的?(引导幼儿用连贯的语言表达两种挤奶方法的不同)

4、交流分享。

看到奶牛为我们产出有营养的奶,你想对奶牛说什么话?(理解奶牛与人之间的密切关系,引导幼儿爱护奶牛)

(三)体验活动:亲亲奶牛妈妈

出示奶牛的绒毛玩具或布袋手偶,教师扮奶牛妈妈和幼儿交流:“哞,小朋友们好!你们喜欢喝牛奶吗?你觉得喝牛奶有什么好处?”

教学反思:

奶牛是幼儿在生活中不常见的一种牛的类型,更多时候是在电视的牛奶广告上有看到过奶牛。本次的科学活动就是让幼儿来了解奶牛的外形特征及生活习性,知道牛奶的来历及与人们生活的关系,激发喜欢、感谢奶牛的情感。

在活动的第一个环节,我通过幼儿平时非常喜欢的牛奶来引出主题,并用电脑上找来的奶牛图片展示,激发幼儿理解奶牛的兴趣。第二个环节就是让幼儿观察挂图,来具体了解奶牛的外形和生活习惯,并理解奶牛与人之间的密切关系,引导幼儿爱护奶牛。最后一个环节是让幼儿拿出毛绒玩具来进行游戏。整个活动进行的很顺利,幼儿基本上了解了很多关于奶牛的习性,并感谢奶牛,珍惜牛奶。

中班科学游戏教案:有趣的静电

设计意图:“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在,它看不见,摸不着,但是又经常会和小朋友开个玩笑,以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到,梳头时根根竖起的头发,脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道,这是什么原因,于是就产生了探索静电的愿望。

教学内容分析:科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的形式,引起幼儿的探索欲望。内容上注重幼儿的实践操作能力,让幼儿经过自己动手操作得出结论。

活动目标:

1.感知静电现象,知道摩擦可以产生静电。

2.在活动中感受探索的乐趣,产生积极的探究欲望。

活动准备:

1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。

2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。

活动重点:感知静电现象。

活动难点:知道摩擦可以产生静电。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗?

教师演示:将吸管拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,纸片被吸起来。

提问:你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)

(活动的开始,用了一个能引起幼儿好奇心的,他们最感兴趣的小魔术导入,使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的设计更能集中幼儿的注意力。)

二、探索静电产生的原因

(一)引导幼儿尝试摩擦起电。(初次尝试)

1.小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上?(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)

2.你们现在自己去试试。(幼儿操作,教师观察、引导)

3.你想知道我是怎么变这个魔术的吗?(教师不藏起来地再做一遍)

你看清楚我是怎么变的了吗?教师引导幼儿说出摩擦一词。

4.你们想不想再来变一次?(幼儿再次操作)

5.教师和幼儿一起小结:吸管经过摩擦后,轻轻靠近碎纸片,碎纸片就会跳上来了。

(这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路,促进一个多元思维的发展;当幼儿有了自己的想法后,老师及时鼓励、支持,让幼儿用自己的猜测来尝试操作;经过实验,幼儿验证自己的假释是否合理,同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术,将包袱打开,使幼儿理解了这一现象,知道了摩擦生电这一知识点。)

(二)总结物体经过摩擦以后可以产生静电。

教师小结:为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来?吸管经过磨擦以后,会产生小小的电,这些电叫静电,它们能吸引轻小的物体。

三、幼儿分组动手操作感知静电现象。

1.师:幼儿分组操作,充分感知静电现象,体验发现的乐趣。

第一组:让柳条动起来。

第二组:让娃娃裙子动起来。

第三组:让头发飘起来。

老师指导,对个别不成功的幼儿进行引导,让幼儿发现不成功的原因,进而让幼儿体验成功的快乐。

(幼儿了解了静电,知道摩擦可以产生静电,于是引导幼儿进一步操作,从中获得丰富具体的感性经验。)

2.教师小结:刚才小朋友用吸管经过摩擦后,就产生了静电,让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。

四、引导幼儿联系现实生活,进一步了解静电现象。

(联系生活是对幼儿经验的扩展,利用就在他们身边的静电这种现象,让她们发现和感受到周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边。)中班科学游戏教案:给蔬果排队领域 科学 活动类型 数学 活动内容 给蔬果排队 活动来源

中班幼儿园课程指导> 实施时间

11月4日周二上午 活动目标

1、进一步感知蔬果的外部特征。

2、发现事物排列的规律

3、愉快参与活动,体验排序活动中的 活动难点

按ABAB、ABBABB的规律进行排序 活动重点

按ABAB、ABBABB的规律进行排序 活动准备

PPT水果排列图、操作材料 活动过程 教学反思

一、教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。师:今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友,他们分别是谁,请小朋友们看看。这里有那么多的水果乱七八糟的,它们要排排队,我们看看它们是怎么排的?

1、教师出示图一,说说这些水果是怎样排列的?

引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABAB的排列规律。

2、出示图二,说说这些水果是怎样排列的?

引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABBABB的排列规律。

小结:原来它们都是按照一定的规律来排队的,第一张图片ABAB的规律,第二张图片是ABBABB的规律。

二、幼儿根据蔬菜的特征,进一步感知排列规律。师:看完水果朋友排的队伍,我们再来给蔬菜朋友排排队伍吧。

1、根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的,1个紫色的

2、根据菜的颜色形状进行排队:1个绿的,2橙色的

三、请幼儿尝试按照ABAB或ABBABB规律排序、操作。

1、出示表格:我为每位小朋友准备了一张表格,我们在表格里给蔬菜朋友排排队。

教师将幼儿操作的水果蔬菜操作纸分发给幼儿,幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。

2、讲解操作要求

我为你们都准备了一篮子蔬菜,请你们选出正确的蔬菜朋友,剪下来粘贴在表格中,在规定的时间内完成。

四、将幼儿做的操作进行分析与验证。

教师小结:原来我们生活中有很多的东西可以排队的,而且排队的方法也有很多,这些方法有个好听的名字叫做排序,我们还可以利用这些蔬菜水果进行排序,看看还可以根据其他的规律来进行排序。我们回去再试试看吧!

今天早上我们进行了科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。排序指的是将两个以上物体,按某种特征上的差异或一定的规律排列。它是一种连续的比较,建立在对两个物体比较的基础上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

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