太阳和月亮作文[合集五篇]

第一篇：太阳和月亮作文

太阳和月亮作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的太阳和月亮作文，希望对大家有所帮助。

太阳和月亮作文1

误会是难免的，其误会的发生的。发生的原因是因为彼此不信任而产生的！发生之后才知道那是一个错误的判断，可惜有的已不能回头了！

月亮和太阳的误会就是无法挽回的。

很久以前，月亮和太阳是恩爱的一对夫妻，俩人形影不离，能敞开心扉的对话，没有什么不可说的，大家都羡慕这对夫妻。

后来，月亮看见太阳在和其他的女人说话，还有说有笑的，月亮叫太阳，太阳因为跟那位谈得正高兴，便没理睬月亮，只顾他谈话；回家后，月亮问其原因，太阳说你不用管那么多，月亮不高兴了，说道，你是不是跟她有生情。太阳生气了说道，你怎么可以这莫说，你不相信我，我们又何必在一起！说完，转身就走了，月亮也生气了，俩人都走了！

后来，太阳觉得自己有点过份，便决定回来道歉，回来后才知道月亮走了，便去找她。月亮后来也知道那是一的误会，便去找太阳。他们往同一个方向走，在地球转，他们走的地方会有光明和黑暗，每次都有足迹，但是，他们不放弃找彼此，不停的转呀转，但他们何时才能遇见呢？每当他们想念彼此的时后，就托云出来，自己去思念对方！

太阳和月亮的误会导致他们的分离，那么，为了不发生这种事，应当减少误会免得发生在自己身上！

太阳和月亮作文2

在宇宙中和我们息息相关的星球就是地球、太阳和月亮了。如果那天太阳和月亮吵架了，而且赌气不出来，那么地球上的人们将会是个怎样的表情呀!

事发当天正巧是日全食，月亮一步步的走向了太阳的前面，并一点一点的挡住了太阳的光芒，太阳的光芒只好从四面发散开来。地球顿时暗了下来，太阳十分生气地说：“你知不知到，你挡了我的光?地球没了我发出的光会怎样?你知不知道?”月亮没有发声音，慢慢离开了。可太阳却毫不罢休地说：“你有什么好的，地球上还有‘中秋节’来纪念你，说什么有‘广寒宫’，你只不过有几个大坑罢了。你有什么了不起的。”月亮看了太阳一眼，叹了口气，默默地离开了。晚上，月亮没有出现在天空中，一些作家、画家十分沮丧地从天台上离开了。他们多希望月亮出来，带给他们灵感呀。第二天、第三天……月亮还是没出来，直到第八天，地球请求月亮，说:“月亮妹妹，出来吧，明天是中秋节了，可少不了你这个主角呀。最近我听到的全是唉声叹气，我求你了。”月亮被打动了，她在中秋节时出来了。人们都沉浸在欢乐的气氛中。太阳呢?月亮也不想失去这个一起工作的好伙伴，她便对太阳说：“太阳哥哥，我挡着你发出光芒是我的不对，可那是自然规律啊，是无法改变的呀。”地球也前来劝说。听了他们的话，太阳、月亮和地球又在一起为人类工作了。

这则寓言告诉人们：人各有所长，各有其生活规律，破坏了它，后果不堪设想。

太阳和月亮作文3

很久很久以前，月亮和太阳是一对非常要好的朋友。他们天天呆在一起，一起数白云和小鸟，一起奔跑，一起嬉戏。他们过着幸福而又快乐的生活。

一天晚上，天空突然变得黑沉沉的，乌云宝宝们开起了会，他们在聊是否要把太阳和月亮分开。棉花云宝宝跳了出来，举起手说：“我认为要把他们分开，因为，他们在一起的话，整个世界始终是一半是白天，一半是黑夜，这样的话，有些人和植物永远吸收不到阳光，就会很快灭亡！”火烧云拍了一下桌子说：“说得好，我也这么认为。”他捋了一下胡子，顿了顿，接着又说：“但是，如果白天只有太阳，他会孤独的，月亮也是如此。”乌云宝宝你看看我，我看看你，挠着头，谁也没想出来。“有了，白天时，白云陪着太阳。夜晚时，星星陪着月亮，你看怎么样？”突然，棉花云宝宝挥着手大声说。“好，太好了，就这样！”火烧云拍手说道。

第二天，太阳和月亮在一起时，乌云宝宝劈下了一道闪电，把他们俩远远的分开了。

从此，太阳在早上出现，月亮在晚上出现了。

太阳和月亮作文4

误会是难免的，其误会的`发生的。发生的原因是因为彼此不信任而产生的！发生之后才知道那是一个错误的判断，可惜有的已不能回头了！月亮和太阳的误会就是无法挽回的。很久以前，月亮和太阳是恩爱的一对夫妻，俩人形影不离，能敞开心扉的对话，没有什么不可说的，大家都羡慕这对夫妻。后来，月亮看见太阳在和其他的女人说话，还有说有笑的，月亮叫太阳，太阳因为跟那位谈得正高兴，便没理睬月亮，只顾他谈话；回家后，月亮问其原因，太阳说你不用管那么多，月亮不高兴了，说道，你是不是跟她有生情。太阳生气了说道，你怎么可以这莫说，你不相信我，我们又和毕在一起！

说完，转身就走了，月亮也生气了，俩人都走了！后来，太阳觉得自己有点过份，便决定回来道歉，回来后才知道月亮走了，便去找她。月亮后来也知道那是一的误会，便去找太阳。他们往同一个方向走，在地球转，他们走的地方会有光明和黑暗，每次都有足迹，但是，他们不放弃找彼此，不停的转呀转，但他们何时才能遇见呢？每当他们想念彼此的时后，就托云出来，自己去思念对方！太阳和月亮的误会导致他们的分离，那么，为了不发生这种事，应当减少误会免得发生在自己身上！

太阳和月亮作文5

在很久很久以前，太阳和月亮是一对要好的朋友。他们每天一起学习，一起玩耍，形影不离。

有一天，太阳对月亮说：“小弟，我们一起去环游地球吧！”于是，它们从东方出发，一路上，太阳把它温暖的阳光照在地球上。人们沐浴着阳光，精神抖数地去学习、工作。而路边的植物，在它的照射下，小草变绿了，花儿变红了，小树也渐渐长高了。月亮看着这一切，心里好羡慕，便对太阳说：“大哥，要是我也能像你一样，为地球贡献一份力量，那该多好呀！”太阳想了想说：“你可以白天吸收我的光，等到晚上，我休息了，你就把光芒释放出来，不可以也能为人类作贡献了吗？”“太好了！”月亮高兴得跳了起来。于是，到了晚上，月亮悄悄地从黑云中钻了出来，把皎洁的月光洒向大地。月光洒在山村，那些在黑夜干坏事的便无处可躲，再也不敢干坏事了；月光洒在庭院，院中一切都披上了一层银纱，好似覆盖一层霜，唐代诗人李白就写下了“床前明月光，疑是地上霜”；月光洒在江面上，晚风一吹，波光粼粼，人们忍不住高声赞叹：多没的月光呀！月亮听了，满意地笑了！

从此，月亮和太阳为了地球、为了人类分工合作，一个照亮了白天，一个温暖了黑夜。

太阳和月亮作文6

在很久以前，太阳和月亮本来是形影不离的好朋友。它们两个一个值白班，另一个值夜班，一直相处得很融洽。可是，有一天，轮到月亮值晚班的时候，月亮听到人们在谈论着它和太阳。

于是，它很好奇。就竖起耳朵听着人们的议论。它听到有一个人说：“白天真是太热了，这个太阳光太猛烈了，把我们的庄稼都快要晒干了，还是，月亮好，月亮的光多么柔和。”另个一人也说：“是呀！是呀！你说的太对了。”人们一边说着，一边在大树下乘凉。月亮听到人们对它的赞美，心里美滋滋的。于是，它就和太阳去说了：“太阳，我晚上值晚班的时候，听到人们说你的坏话，说你太热了，把人们的庄稼都晒干了，非常的生气，还是我好。既然人们比较喜欢我，那么就让我来代替你吧！你先休息一段时间吧！”太阳听了，非常生气。转身就走了，再也没有出来上班。

后来，月亮天天代替太阳上班。从此以后，人们再也看不到太阳了，觉得非常奇怪。大家都议论纷纷起来了。这是怎么回事呀！没有了太阳，我们的庄稼就长不好了，没有了太阳，我们冬天的时候会冻死的，没有了太阳，大地都变得阴沉沉的，没有生机了。月亮又听到了人们的议论声，觉得很惭愧。于是，它又去恳请太阳继续来上班。它谦虚地对太阳说：“太阳，我错了，我不应该听到人们对我的赞美，就骄傲了。其实，我们各有各的长处，我们应该团结，给人们带来他们想要的生活。”太阳听了月亮的道歉，决定原谅它。

从此，月亮和太阳又一起轮流上班了。

太阳和月亮作文7

大家知道，天空里的月亮，为什么她的表面是坑坑洼洼的吗？

据说，很久很久以前的月亮，表面可是非常光滑，而且自己能发出银白色的光。那时的太阳是金灿灿的，发的光颜色十分漂亮。按照天帝的安排，太阳与月亮一个白天出来，一个晚上出来，相处还是很融洽的。

但月亮嫉妒金灿灿的太阳，一直想把太阳的光芒夺过来，并想一人独霸天空。有一天，月亮的妒嫉心膨胀得实在受不了了，不顾星星们的劝阻，违反规定，在白天出现了。她一靠近太阳，马上发出强烈的银色光，挡住了太阳的光。这时的月亮觉得，她比太阳美丽多了。

月亮开心了，可是人类却遭殃了。太阳和月亮一起出来，白天黑夜都分不清楚，人们苦苦地哀求月亮：“月亮啊，你快回去吧！”可是月亮却不理睬人们，她已经不想只在夜晚出来了，她想要取代太阳。她可不管人们的痛苦，趁太阳不注意，竟然冷不丁地把太阳推出了天空。于是一年四季，都是月亮挂在空中。地上的庄稼由于没有太阳的照射，都枯萎了，人类的生活越来越艰难。

幸好这事让天帝知道了，他派了一位天将用鞭子把月亮赶了回去，鞭子抽到月亮身上，她痛得哇哇直叫，扭着身子左闪右躲，就这样月亮的表面变得坑坑洼洼的。

上帝怕月亮再出来捣乱，还收回了月亮的银光，并让太阳照着月亮，只有这样，月亮才能拥有美丽的银色，要是月亮乱跑，就会全身变成黑色，样子难看极了。

这个故事适用于那些因为破坏和谐的规则而受罚的人。

太阳和月亮作文8

有一天，太阳、月亮、星星在天上相遇了，它们都在谈论自己的长处。

太阳说：“我能给人们送来温暖，世界上的光明是我给的。人、动物、植物的健康、生存都离不开我。如果没有了我，这个世界就会变得非常寒冷、黑暗，地球上的一切生物都将会慢慢消失。”

月亮有一些不服气，说：“太阳，你别神气了，我也能为人类带来好处。我可以照亮夜间的路，如果夜间有一些地方不开灯，而人们看不清路，这时我就能帮助他们。”

星星更加骄傲了，它轻蔑地说：“你们能够我棒吗？我能把夜空装点得闪闪发亮，为夜空增添了不少生机。小朋友见了我可高兴了，马上“一、二、三。”地数着，看着我组成的形状，还会猜测我是属于哪一个星座的，从我的身上，还可以学到很多在书本上没有学到的知识。你们看，我是多么大的作用啊！你们真是差劲得不得了！“

白云看见它们争吵不休，说：“你们别吵了，自己都有自己的长处，而不可以把自己的长处和别人的短处来对比，大家要取长补短。同时，自己有了长处也不可以骄傲，要继续努力。凡是有利必有弊，不会一帆风顺的，你要是骄傲，你的长处有一天都会变成短处。”太阳、月亮和星星听见了，都认为白云说得很对。从此它们再也不争吵了，互相协作，为人类发辉着它们的光和热。

太阳和月亮作文9

一天，太阳哥哥和月亮妹妹在广袤的宇宙中相会了。一阵寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥来，她说：哥哥，你也忒火热了，晒得人们身上流油，照得人们难以睁开眼睛。你看我多好，柔得如同一团水，人们总称赞我是清冷的月辉，在我的光华之下散步，玩耍，聊天，恋爱，甚至唱月亮走，我也走。你看，这是一种多么令人神往的境界！你就学学我吧，收敛一下吧，藏起一些光和热，别那么火爆火爆，那样的话，你也会逗人喜爱的。

太阳哥哥听月亮妹妹的话，无限惋惜地说：傻妹妹，你总是长不大啊！没有我的光和热，哪来的五谷，哪来的万物。我是上帝派来的施恩使者，怎能光去想一些叫人们来恭维我的甜言蜜语呢？再说，没有我，人们怎会称你为月辉，又哪里来的歌声月亮走，我也走？

月亮妹妹似乎明白了什么，但是她听不惯哥哥的这般口气，一赌气便离开了哥哥。以后偶尔相见，也是隔了十万八千里，早晨挽着东方太白，傍晚伴着西方长庚。

阴阳相济，乃有宇宙，阳刚孕育了男子的壮丽，阴柔孕育了女子的贤淑。谁都有自己的长处，有长处就有缺点。

太阳和月亮作文10

从前有一对兄弟，哥哥叫太阳，弟弟叫月亮。它们每天都形影不离，是一对最好的兄弟。

可是有一天，它们因为一个玩具而吵架，弟弟说：“哥哥，能不能给我玩这个玩具？”哥哥说：“不行。”弟弟生气地说：“妈妈去世之哥不耐烦地说：“那是以前，不是现在。”弟弟火冒三丈地说：“哥哥，你凭什么不给我玩？”哥哥说：“就凭我是你哥哥。”弟弟说不过哥哥，但是它可以骂它。弟弟说：“哥哥，你就是头猪。”哥哥听了之后，使劲地向弟弟打了一拳，弟弟也向哥哥打了一拳，就这样它们互相打了一架。

风爷爷看见了它们兄弟俩打架便劝说：“别打了，别打了。”它们不听忠告，还在继续打。风爷爷就只好把它们分开，而且它们都同意，就这样风爷爷把太阳吹到天上，把月亮吹到了十万八千里外，风爷爷心想是不是把它吹到南极了。到了夜晚，风爷爷才知道原来吹偏方向了啊！

就这样过了一年，太阳对风爷爷说：“能不能让我和弟弟重新在一起？”风爷爷说：“我也没办法，但是夏天，你可以晚点下班，弟弟可以早点上班，这样你们就可以相见了。”太阳只好点点头。

就这样，它们一年只能看到对方几次面。

太阳和月亮作文11

很久以前村子里有一对兄妹，哥哥叫太阳，妹妹叫月亮，由于他们十分善良，经常把劳动成果分给别人，招来富翁的憎恨，富翁原来想让穷人们借他的钱，他好放高利贷，可现在兄妹俩断了他的财路，于是富翁想方设法把兄妹俩反目成仇，可是他们依旧感情非常好。于是富翁找了一个能说会道的人。名叫火星，火星这个人很坏，他就去太阳和月亮的家里说。西天佛祖那里有一颗仙丹吞下去就可以变成神仙。

第二天兄妹俩人分别从两个路口出发，谁先到就把仙丹吃下，再想另外的办法，把没有拿到仙丹的人变成神仙。

那个火星伪装成了一个老人，说前方很危险，他不理那个老人。他继续往前走。又过了一会儿，一个老婆婆过来说孩子不要往上走了。前面有怪兽。太阳想我不能半途而废，说完就继续往前走。又过了一会儿，来了一个姑娘说。前面很危险，不要过去送命啦。太阳有点害怕就回去了，回去以后看见妹妹月亮已经拿到，现在趁妹妹在家里睡觉，哥哥想趁他睡觉的时候把仙丹吞下去。又可以变成仙了。

于是哥哥趁妹妹睡着的时候把仙丹吃了新进去，顿时身上火辣辣的，身上轻飘飘。天亮了，妹妹醒来看见哥哥不见了，原来哥哥已经上天了。月亮去西天佛祖那里求了一个仙丹。他吃下去，又立刻飞了上来追太阳就这样形成了你追我赶的日落。

兄妹俩人只有500年见一次的面就几分钟，月亮看到了太阳，太阳就就不理会他，他就这样形成了日落。

太阳和月亮作文12

爸爸妈妈平常工作很忙，很少有时间来陪我，有的时候他们工作到很晚才回来，我经常一个人在家里。虽然我知道爸爸妈妈努力地工作是为了我们一家人生活的更好，为了让我有一个美好的未来，但是有时候我还是不能完全理解他们。

有一次，已经很晚了，爸爸妈妈一直在公司加班，谁都没有回来。我一个人在家里非常害怕，自己躺在床上，用被子把头蒙的紧紧的，都有点儿喘不过气来，似乎更小的空间是对我的一种安慰。平时我还是个胆大的女孩，可是此时，看过的那些魔幻电影都象真的一样在我眼前浮现。就在我怕的要哭出来的时候，听见了钥匙开门的声音。我想一定是爸爸妈妈回来了。我紧紧抱着我的小兔玩偶装着睡着了。隐约听见妈妈轻声地说：“慢一点儿，彤彤可能已经睡着了，别吵醒她。”爸爸说：“是啊，已经11点多了，他自己睡着了，真乖。”我眯着眼睛，看见妈妈轻轻地走到我身边，用疲惫的眼神看着我，亲了一下我的脸，笑了笑就走了。我再次用被子把头蒙上，眼泪不由自主地流下来，浸湿了枕巾。

父亲的爱像太阳一样热烈严厉；母亲的爱像月亮一样温柔细腻。有了“太阳”和“月亮”的呵护和关爱，我会很幸福，并且会很快乐的成长！

太阳和月亮作文13

太阳和月亮发生争执了，夏天时，太阳是早出来，晚下山，月亮很不服气的说：“你为什么可以那么晚下山，我却不行那么晚，不公平！”可是太阳也不服气的说：“你可以那么早下山，我也不行啊！”月亮又说：“那是你不喜欢啊！”太阳又说：“那你也是耶！“他们两个我一言你一语的吵来吵去，身为“神”的我，怎么能让他们继续吵下去呢！我想，就让“雨”来阻止争执吧！

我派给雨一个工作是：帮我阻止太阳和月亮的吵架！雨说：“是的！但怎么做呢？”我说：“你就在白天下雨，也在晚上下雨，这样行得通吧！”雨却答道：“不行！看来我自己想好了！”接着几天，他们仍然还在吵！而且更严重了！我看到太阳身上，连一点“光”和“热”都没；月亮身边都没有星星，这该怎么办呢？这时，有一位好像是村长的人，他说：“这颗太阳，是在干嘛，混蛋！”连村民们也都开始议论纷纷，有一位妇人说：“没太阳，哪来光啊！”大家都说：“对吗！对吗！”

过了几天，我再去一次天上，终于看到和平的场面了！听月亮说：“真是对不起您啊！”我说：“你啊！该检讨自己了！刚开始就误会了太阳公公，要跟他道歉哦！”过了不久，太阳公公也来了，月亮和太阳异口同声的说：“对不起！”我很开心，我也很谢谢村民们，要不是他们的帮忙，可能会吵得不可开交呢！

吵架，是不好的事；帮助解决吵架，最好的事。学习不要动不动就吵架，就是最好的原则。

太阳和月亮作文14

那是一个清晨，闹钟响起，我没有想要赖床，我便下了床，看看闹钟的，时针停留在“七”的数字，我拉起了窗帘，外面还是片黑暗，真怪？

走到了客厅，发现爸爸妈妈也发现了这件事，于是来到家门口，发现整个小区大家都议论纷纷，今天的天色太不寻常了吧？大人们讨论不休，我竖起耳朵，隐隐约约听到有人在吵架，那是从遥远的天空传来的声响。

我走啊走走啊走，感觉声音越来越近，我发现原来是“太阳公公”和“月亮婆婆”在吵架，仔细一听，月亮婆婆愤怒的抗议：“你这么早出来干嘛？上班一点也不准时！”

太阳公公委屈的说：“拜托，你已经抢我工作时间三小时了，还不换班？”看见他们公说公有理，婆说婆有理，原来不过就是为了上班时间争吵，真是太孩子气了吧？

我把自然课本里，什么时候昼长夜短、什么时候又昼短夜长的规则，清清楚楚的告诉这二位老人家，请他们可别吵下去，乱了我们的作息才好！

我回到家，发现大家都为我欢呼，我解救了他们，太阳和月亮也准时出来，也不吵架了。

太阳和月亮作文15

太阳和月亮是一对好朋友。

有一天开始太阳哥哥从东方升起，从西方落下来，他对月亮弟弟说：“该你去了。”月亮弟弟说：“好。”月亮赶紧飞上天和星星弟弟玩，他们一起对我们咪咪笑。

到了第二天太阳就又去了。

“太好啦！太好啦！太阳要结婚啦！”小鸟在天空上飞来飞去，兴奋地传递着这个天大的好消息。

太阳邀请了地球上所有的动物去参加它的婚礼，大家都想知道新娘子是谁，太阳神秘地说：“到了新婚的那一天，你们会知道谁是新娘子的，现在嘛，还得保密。”这可给大家留下了一个谜，新娘子究竟是谁呢？

到了新婚的那一天，新娘子盖着红盖头，太阳穿着一身西装，带着领带，来迎接他的新娘。天色一下子变得白黑两面，大家都很奇怪，但这并不影响太阳和新娘子的婚礼，婚礼盛大而热闹。

当新娘子的红盖头被摘下的一刹那，大家惊呆了，做梦都没想到，太阳的新娘子竟然是月亮姐姐。月亮姐姐今天可真美，千娇百媚，红色的礼服衬托着她娇羞的容颜、雪白的皮肤、太阳幸福地吻了自己的新娘子，新娘子害羞地侧过脸去，婚礼现场顿时响起一片热烈的掌声

太阳和月亮相濡以沫，互相扶持，共同为人类工作，是世界上最幸福的一对模范夫妻。他们的爱情绽放出最美丽的火花，世上的夫妻只要看到太阳和月亮，就会停止吵架，和谐美满的生活着。

第二篇：《太阳和月亮》

小班语言活动：太阳和月亮

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（小熊、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。

活动过程：

一、听音乐引出太阳和月亮，激发幼儿学习兴趣。

师： 今天有两位客人到我们班里来，请小朋友听音乐猜猜是谁呢？（出示图片太阳）太阳是什么时候出来的呢？白天你在干什么？（出示图片月亮）月亮是什么时候出来的呢？晚上你会干什么？

二、看图理解儿歌。

1、教师朗读儿歌《太阳和月亮 》

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚才老师念儿歌的题目是什么？你听到儿歌里有谁？

2、学说“白天真热闹”和“夜晚静悄悄”

师：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，它们在一起唱唱歌，跳跳舞，可真热闹，白天怎么样呀？我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。月亮出来了，小花、小鸟、小兔都睡着了，晚上怎么样了？

三、学习看图谱有感情地朗读儿歌。

1、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

2、师： 白天小花醒来了，用什么动作来表示呢？小鸟醒来了，用什么动作表示？小兔醒来了，用什么动作表示？

3、师幼共同完整地用动作边表演边朗诵儿歌

四、创编儿歌。

1、师：咦，太阳出来了，白天除了小花，小鸟，小兔子醒来了，还有谁醒来了？（幼儿自由回答）月亮出来了，还有谁睡着了？。

2、幼儿分组找一找，说一说，贴一贴。

师：小朋友们说得真好！老师还请来了许多动物朋友，我们一起去把它们请出来吧。你们手里的动物朋友，有的喜欢和太阳在一起，有的喜欢和月亮在一起，我们一起来贴一贴。

3、引导幼儿创编诗歌。

师：两组小朋友都帮太阳和月亮找到了新朋友，一起来念念看。

五、结束，散场

师：我们把这首好听的儿歌分享给其他班的小朋友吧。

第三篇：《太阳和月亮》

《太阳和月亮》 教案

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。

活动过程：

一、导入

1、入室

今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢？

2、出示图片太阳

（1）教师：太阳是什么时候出来的呢？幼儿：早上，白天

3、出示图片月亮

教师：月亮是什么时候出来的呢？幼儿：晚上

二、看图理解儿歌

1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？《太阳和月亮》

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了„„

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

什么时候静悄悄的呢？晚上。大家都要干什么了？睡觉。你们是怎么睡觉的呢？

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

3、白天小花醒来了，是什么样子动作呢？小鸟醒来了，是怎么样子的？小兔醒来了，是怎么样子的？

4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

我们一起来一边念儿歌，一边来做动作。

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，白天除了小花，小鸟，小兔子醒来了，还有谁醒来了？

指名说。

小鸡也醒来了。

2、月亮出来了，还有谁睡着了？小鸡睡着了。

3、小朋友们说得真好！我们后面还有许多动物朋友，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

你们手里还有很多好朋友，有的喜欢和太阳在一起，有的喜欢和月亮在一起，我们一起来贴一贴。

4、引导幼儿创编诗歌。

我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里，一起来念念看。

五、结束，散场

现在是白天还是夜晚呢，白天，那我们是不是可以出去玩了？ 你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。

第四篇：《太阳和月亮》教案

《太阳和月亮》活动设计

小3班

苗玉良

活动目标：

1、理解诗歌内容，会说“xx醒来了”，“xx睡着了”。

2、体验“热闹”与“安静”所带的不同情绪，学习有感情地朗读诗歌。活动准备：

1、太阳、月亮、小花、小鸟、小兔不同意境的两组图片。

2、PPT及背景音乐《欢乐颂》、《摇篮曲》。活动过程：

一、引入

今天，我们班来了两位客人，想知道他们是谁吗？

二、展示图片，引出诗歌

1.展示图片：太阳和月亮 提问：太阳是什么时候出来的？ 月亮又是什么时候出来的？

2.太阳和月亮也邀请了他们的好朋友来我们班做客，他们是谁呢？大家看一看，太阳出来了，谁醒来了？（一一展示小花、小鸟、小兔的图片）

3.大家再来看一看，月亮出来了，谁睡着了？（展示小花、小鸟、小兔的图片）

4.教师朗诵完整的诗歌----《太阳和月亮》：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹；月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

三、师幼一起朗诵诗歌

1.提问：1）刚才老师念的儿歌的题目是什么？

2）太阳出来了，谁醒来了？ 3）月亮出来了，谁睡着了？

师幼一起朗诵诗歌，体会两种不同的意境。

四、表演并再次朗诵

五、拓展（PPT）：师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗歌。

六、活动小结

活动分析：以前每天都在上课，可从来没有一次这样别扭过：对孩子们的称呼，对孩子们说的轻轻柔柔的每句话，对他们的不理不睬，对课堂上突发事件的无能为力，对几个老师都在帮你维持课堂秩序……第一次以这种形式走上讲台才发现自己有多么地无能，与张老师他们的课相比真的差距好大好大，真的感觉这十几年的书白教了。面对这些天真可爱的孩子们时总会让你有点束手无策之感，怎么办？我想今后要不断的学习，尽快地适应新环境的生活。相信自己，只要努力，会越来越好的。

第五篇：《太阳和月亮》教案

第九课 太阳和月亮

教材分析

在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标

1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点

发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。教学课时：2课时

教学准备

师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程

第1课时

1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”

2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？ 瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？ 你能看出他们是怎样画或做出来的吗？

总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……

3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？

4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！

总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……

5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。

6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出建议。

8、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。

9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。最漂亮的太阳和月亮。最新奇的太阳和月亮

课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。第2课时

1、太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。

2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，大家都会背。

3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，重视表现的过程。

4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。

5、老师用录音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评价的依据。

6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，做成最大的太阳和月亮。让学生知道，废纸还能再创造。