第一篇：小鸟作文500字锦集
小鸟作文500字锦集8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的小鸟作文500字8篇，欢迎阅读与收藏。
小鸟作文500字 篇1灰蒙蒙的天空飘着蒙蒙细雨，远处出现一个小黑点，近了，近了，原来是天边飞来的一只小鸟。也许它曾经跋山涉水，也许是迷失方向，也行是饥肠辘辘......可是它总是意志坚定，坚持不懈地朝自己的方向飞去。
坚持，让沙石忍受住大海的蹂躏，释放出珍珠的璀璨；坚持，让天空经受住暴雨的侵袭，展现出彩虹的绚丽；坚持，让江河承受住崎岖路程的颠簸，享受海纳百川的喜悦。
古今中外，为了实现梦想而坚持不懈努力的人不胜枚举。海伦·凯勒就是其中之一。在她一岁的时候，因突发高热而双目失明、双耳失聪。从此，她就生活在了无声的黑暗世界里。她该是多么地恐惧绝望啊！看不见五彩缤纷的世界，听不见优美的旋律，海伦·凯勒伤心过、痛哭过。虽然命运对她如此不公，虽然生活给她设置了重重障碍，但都磨灭不了海伦·凯勒实现梦想的心。在沙利文老师的帮助下，她学会了“说话”，而且完成了许多著作。其中，《假如给我三天光明》是享誉全球的文学佳作，她也被称为“二十世纪美国十大偶像之一”。
中国人也不乏坚持不懈，努力实现梦想的人。愚公“惩山北之塞，出入之迂也”，于是下决心要把太行、王屋二山搬走，方便大家出行。他不顾自己年迈的身躯，不顾河曲智叟的嘲笑，带领着全家老小披星戴月地去移山，一锹锹地挖，一担担地挑。他的坚持和努力感动了天帝，天帝命夸娥二子帮助愚公完成了移山之作。
坚持如石，擦亮星星之火；坚持是火，点亮前行之路；坚持是路，铺设成功之道。
我愿做那只天边飞来的鸟儿，始终坚持不懈地朝自己的梦想飞去！
小鸟作文500字 篇2小鸟，住在烂房子里，觉得这不怎么样，想把房子卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是小鸟在房子边建起一块牌子，上面写着“卖房子”三个字。
“卖房子喽，卖房子！”小鸟，站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看房子，说：“这个是水坑嘛，在里面打打滚挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛说完叹息一声，走了。
小鸟想，要是在房子周围种一些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在房子周围的地上。到了春天，房子周围长出了绿茵茵的小草。小鸟又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖房子喽，卖房子！”青蛙走来说，这里缺点树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说……
每次听了小动物的话，小鸟都想：对！对！要是那样的话，房子准能卖出去。于是小鸟就照着它们话去做，植了树，种了花，还在房子旁修了路。
“卖房子喽，卖房子！”有一天小鸟又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听鱼儿们在水里嬉戏，这儿还有一条通到城里的路……”小鸟，说到这里，突然楞住了，她想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是小鸟再也不卖房子了。
小鸟作文500字 篇3中午，我和妈妈在小区里散步，听到许多不同的鸟叫，可四周却见不到一只小鸟的踪影。可真是只闻其声，不见其形。
就在我苦苦寻觅时，一只胖乎乎的、白肚子、黑羽毛的小鸟，出现在远处的树枝上，那扇子似的尾巴，一动一动的。圆圆的面孔上，嵌着一对闪闪发光的大眼睛。再仔细一看，它的身后还跟着许多小鸟呢！哦，原来它是在教小鸟们飞行呀。
一只只小鸟，在天空中摇摇摆摆地飞着，看上去随时都会掉下来，危险极了。小鸟努力跟上妈妈，样子笨拙极了，过来一会儿它就走神了，妈妈上前用嘴啄了一下它的头，那无辜的眼神显得呆萌极了。突然，一只活蹦乱跳的小麻雀飞到了地上，蹦蹦跳跳地前进着。可当我悄无声息地试图慢慢地靠近它时，它却突然飞走了。
小区里有许多果树，有桃子树、枇杷树，还有桑葚树。有些小鸟就停留在果树上，吃着树上的果实，看样子很好吃。于是我和妈妈摘了一些果子，放在地上，准备引小鸟过来。可过了一会儿，却发现一只小狗狗跑过来把我们摘的果子给吃光了。我因此很生气，但是这也没有办法呀，于是我又摘了一些果子放在地上，经过漫长的等待，终于有小鸟过来吃果子了，我开心极了。
小鸟好无忧无虑，很自在，它可以在蔚蓝的天空里飞翔，也可以躲在果林里偷吃美味的“佳肴”，多希望我是一只小鸟，这样生活又多了一份趣味。
小鸟作文500字 篇4一天晚上，我正在看电视，妈妈在做饭，我们各忙各的。
正当我聚精会神时，忽然，一声清脆的声音传入我的耳朵，我回头一看啊，是一只小鸟！这只鸟身体小小的，羽毛是黑灰色，一双灵活的小眼睛下长着一张又小又尖的小嘴巴，十分可爱，我真不敢相信自己的眼睛，我大叫：“妈妈，小鸟飞到我家里来了！”妈妈也停下了手中的活，匆匆地走了过来，边走边问：“真的吗？”“不信，您瞧！”我刚说完小鸟又叫了一声。我想把小鸟捉住，叫妈妈帮助我，我们一个拿网一个拿羽毛拍，就这样一场‘‘捉鸟大赛’’开始了！我们跟着小鸟，费了九牛二虎之力也没捉到，我想了一个主意，把厕所间的灯打开，妈妈再把小鸟赶到这里，果然它飞进来了，我把门关住，妈妈也马上进来关上了门，忽然一声尖叫声飘进了我的耳朵里，不好了！小鸟掉进鱼缸里了，它在水中拼命地拍打着翅膀，我用手把它捞了上来，把它放到笼子里，看它十分疲倦的样子，我给它一些饼干吃，我也饿极了，我一边吃饭一边看着它，可它还是不吃，我想到了它是大自然的，慢慢地我心软了起来。
吃完了饭，我就打开了笼子，让它飞回了大自然。它飞走的时候回头看了我一眼，好像在说：‘‘再见了朋友，我会想你的！’’我也依依不舍地看它飞走了。
它走了我十分寂寞。不过小鸟的声音还在我家四处飘荡呢！
小鸟作文500字 篇5我是一只小鸟，每天我都在天空自由地飞翔。我长了一双翅膀，在林间穿越，让春风吹拂我的羽毛，让阳光照亮我的全身。和猴子，小熊，小狗，小猫一起在林间嬉戏。饿了吃些小虫，渴了喝点露水。自由自在......一天，我站在大树上梳理着羽毛，忽然一声巨响，对面的大树摇晃了一下，便倒了下去。敏捷的鸟儿腾空飞起，反应稍慢没有来得及撤离的鸟儿被砸死在了树下。
紧接着，我脚下这棵树也晃动起来，我赶紧腾空飞起，还好我反应的快，不然也会被砸死的。我的家就这样被毁了！低头看到了罪魁祸首：一个长了四个轮子的大家伙。它尖尖的手，轻轻一砍，一棵大树便应声倒下。
终于，“鸟府”派出部队开始反抗。可是这怪物非常厉害，撞一下就会头破血流。
部队节节败退，家园一一沦陷。大树被做成家具卖给人类。最终，一切动物的同盟国一一大自然，出手了。风沙弥漫城市，石子砸裂玻裂,洪水淹没房屋......没有了树的抵挡,灾难冲入城市,人类受到了惩罚。
领略了大自然力量的人们，终于停手了，他们开始弥补犯过的错误，一群群人来到荒滩种树。
渐渐地，棵棵大树拔地而起。遮住了荒滩，沙漠。黄色的土地又有了绿色。
种出的大树简直比砍伐前的大树更大，更多，更高！
现在的我住在了一棵翠绿的大树上，兄弟姐妹为我搭了窝，我又回到了从前幸福的生活！
小鸟作文500字 篇6我家养了两只鹦鹉，其中一只鹦鹉的羽毛以绿色为主，神态很像孔雀，我给它取名叫雀雀；另外一只鹦鹉的羽毛以蓝色为主，我给它取名叫毛毛。生活中，雀雀和毛毛带给我很多无可替代的快乐。我想，我们会一直互相陪伴，做永远的好朋友。
可是，这天我突然发现毛毛失踪了。我焦急地寻遍阳台的每个角落，也没有发现毛毛的踪迹，失望和伤心顿时涌上心头，眼泪忍不住夺眶而出。妈妈安慰我说，毛毛一定是寻找它的朋友去了，它或许正在大自然的怀抱里快快乐乐地玩耍。妈妈的话带给我一丝安慰。可是，我的雀雀呢，此时，它显得更加孤单了。
“妈妈，我们把雀雀放飞了吧，这样它也就能像毛毛一样快乐地飞翔了，就能重新拥有朋友了。”我脱口而出。妈妈用赞赏的眼光看着我，也欣然同意。在妈妈的陪伴下，我来到阳台，慢慢地把鸟笼的小门打开。与此同时，万般的不舍与阵阵心酸齐聚心头，我甚至后悔刚刚作出的放飞雀雀的决定。雀雀就要离开我了，我再也不能看到雀雀了……想到这里，眼泪再一次忍不住流了出来。雀雀好像理解了我的`心情，它没有立即飞走，而是先吃了几口鸟食，再喝了几口水，然后才走出鸟笼，在阳台上停留片刻，深情地望了我一眼。最终，它不再犹豫，张开翅膀飞向万里晴空。
看着雀雀的背影，我想：“小鸟也有自己的世界，我不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，雀雀开心了，我就应该替它高兴。”想到这儿，我不再后悔自己的做法，就算舍不得，我也要让它飞向天空，拥有自由。
雀雀飞走了，阳台上只剩下空荡荡的鸟笼。每当我走向阳台，仿佛总能听见小鸟们叽叽喳喳的叫声。我的小鸟们，你们现在过的好吗？你们知道吗，我十分想念你们！
小鸟作文500字 篇7在白菜王国里，白菜们相亲相爱，生活得很幸福，因为在这个和平的国度里生活着一只“将军”的小鸟，他保卫着白菜王国的安宁。但在白菜王国也潜藏着危机，这就是昼伏夜出的蛞蝓，他们是白菜的天敌。
有一天，小鸟将军回家探亲，蛞蝓队长得知这一消息和手下们说：“趁小鸟大将军不在家，我们可以大吃一顿啦！”。说完蛞蝓队长带领蛞蝓小弟们一起到白菜王国去祸害可怜的白菜们。白菜阿姨被他们吃的面目全非，刚刚从土里冒头的白菜妹妹更是被可恶的蛞蝓欺负得奄奄一息，白菜哥哥被蛞蝓啃食得咬牙切齿，可惜自己无能为力对付贪婪的蛞蝓。小鸟大将军突然出现了，蛞蝓小弟们吓的瑟瑟发抖。白菜们大声欢呼道：“我们有救了”。将军和蛞蝓打的这场战斗太激烈了，蛞蝓队长第一个冲上去和将军打了起来，蛞蝓队长被将军打的残缺不全，最后蛞蝓队长被将军吃了，其他蛞蝓小弟也冲了上去了有的被将军打的没了眼睛有的没有了触角，有的没了尾巴，还有的直接被吃了，蛞蝓被打得仓惶逃窜，一个小时后激烈战斗终于结束。白菜国王激动地说：“谢谢小鸟大将军，是你保护了白菜王国的子民们”。小鸟大将军微微一笑说：“保护白菜是我的责任”。白菜们欢呼雀跃，把小鸟大将军高高举起，大声欢呼：“你就是我们的勇士”。将军听了越来越有自信了，白菜王国又恢复了往日的和平。
小鸟作文500字 篇8今天，我在阳台上看风景，看着看着，听到一个声音“咔擦”。我感觉头上有一些湿，我用手不停地摸索着我湿润的头，发现我的头上竟然有一个活物，我一用手摸它，它就往别的方向跑，摸的时候，它还是毛绒绒毛的。我惊慌失措地跑到厕所里，照了照镜子，发现竟然是一只出生不久的小鸟，我把它从我头上拿下来后，把它放进了一个盆里，它在盆里四处走动，仿佛在观察这里的地形，它边走边叫“喳喳喳，”我把它放在手里，让它并不锋利的爪子钩住我的手指，一开始它的平衡还没有稳住。
我仔细观察它，它全身金黄，翅膀上还有一点棕色，橙色的小嘴“喳喳”地叫，眼睛总是聚精会神地看着我。我把它放在桌子上，我去准备一个小鸟笼，可是，等我回来时，它已经不见了，我四处搜寻它，可就是找不到它，我摸了摸头，我摸到了一个东西，结果一个东西跳到了我的手上，我非常好奇，把它拿下来一看，原来是那只小鸟啊!原来，它一直都在我头上，害得我流了一把冷汗。我把它放进了鸟笼里，还把门给关上了，怕它一到晚上会飞出去。
到了明早，我打算给它取个名字，可是我不知道它是雌信还是雄性，我给它取个名字叫雪儿。我觉得它应该是被母亲遗弃的，现在它的母亲应该非常着急吧！
后来，我跟它相处得很好，我非常担心有一天它会离我而去，但我也非常希望有一天它能回到母亲的怀抱里。
终于，这神圣的一天到来了，它一大清早就不知道去哪儿了，我猜它一定是去找妈妈了，我不知道现在是该高兴还是该伤心。我叹气的回想起我和它一起度过的快乐时光。正当我叹气时，它回来了，我开心极了，因为我还能见它最后一面，它展开双翅依依不舍的离开了。
第二篇：小鸟的自由作文锦集
小鸟的自由作文锦集9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小鸟的自由作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小鸟的自由作文 篇1中午，我像以往一样，脚踏在那条熟悉的回家路上，心里无比兴奋。
走过水果摊，我无能为力地目睹了那悲惨地一刹那：在一个卖鸟地摊位上，羽毛凌乱。黄色袋子里，那几只头上有伤地小鸟正瑟瑟发抖，它们眼睛里充满了忧郁与恐惧。一位三四十岁地叔叔手上都是血，他从黄色袋子里熟练地起一只小鸟就往前面那块木板上板，然后扔进篮子里，瞅了那小鸟一眼。那只小鸟微微地颤抖了一下，不再动了……一只、两只、三只……剩下地小鸟在袋子里拼命地挣扎着，凄凉地叫着。摊主把小鸟地羽毛都剥开来了，他地动作是那样熟练。接着露出来地是小鸟那赤裸裸地，鲜红地肉体。一只、两只、三只……多么残忍呀！
摊主把装满死小鸟地袋子递给一位阿姨。那位阿姨脸上流露出满意地神情。但她却没有丝毫的同情心！再看看那一排排鹧鸪鸡，它们并不像天空中自由飞翔的小鸟。天空中的小鸟多么自由，多么轻松呀！而它们是多么无奈，多么悲伤。它们地脚都被捆起来了，动也动不了，只能躺着，一个个转动着一双双乌黑的小眼睛，好像渴望人们能放生它们，还它们一个自由。它们那痛苦地眼睛告诉我，它们后悔，为什么当初要上人类的当，它们想起了以前那欢乐的日子……我再也看不下去了，心里难受极了。我为它们感到难过。
回家的路上，我一直再沉思：鸟是属于大自然的，为什么人类要这样残忍地对待它们呢？鸟是有生命地，它们是有知觉地！鸟生来是在天空中飞的！而不是任由人类割宰的！难道那些伤害小鸟的人希望小脑在世界上绝种吗？小鸟是我们生活的伴侣，我饿们应该好好爱护它们！我们不应该取惊扰鸟儿，该让它们自由自在地生活！
小鸟的自由作文 篇2“怎么又没有打卡？”“作文又在凑字数了！”“”这么简单的计算题都会出错！”……我的耳朵强行屏蔽了妈妈的训斥声和唠叨声，心随着窗外的鸟儿飞到了无边无际的天空中，闭上眼，我来到了远离喧嚣的丛林中。天苍苍，野茫茫，海阔天空任我飞，我终于过上了梦寐以求的理想生活。
一个下午，残阳如血。我与同伴们飞翔在广袤无垠的天空，我们唱着欢乐进行曲，做着各种高难度空中表演动，不亦说乎。
砰——砰——砰——
一阵阵刺耳的枪声，伴随着撕心裂肺的惨叫声，刺痛我弱小的心灵。我的伙伴们如流星陨落般从天空坠落下来。我简直不敢相信眼前的一幕。我顾不上伙伴别离的痛苦，拼命地左躲右闪，努力往树林中蹿。可最终无法逃脱命运的安排，我的左翅膀被穿了个孔，鲜血直往下淌。一阵头晕目眩后，我晕了过去。再次醒来，我发现自己躺在冰冷的地上，周围血迹斑斑，我不敢吱声，生怕招引来猎人。
此刻，我是多么的弱小与无助，泪水模糊了我的双眼……
“作文又在凑字数？”妈妈狮吼般的声音是如此的亲切。我哭着扑在妈妈怀里……
小鸟的自由作文 篇3望着窗外那自由飞翔的小鸟，我潸然泪下。看着桌上那似乎永远也写不完的作业，我哭了。人人都有追去自由的权利，可我的自由在那里在哪里呀……
我是班里的学习委员，按理说学习应该不错，可在妈妈的眼里，我的成绩总是不完美的。每天，我除了要做老师布置的作业外，还要做完妈妈买的练习题，那似乎永远做不完的作业像一座小山一样压得我喘不过气来。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一会儿。
每次回家，都沉了一种压抑。每当我听到同学们说回家真好时，我的心都快要岁了。的确，家是温馨的，回家确实好，可我这个冷漠的家，对我来说是可怕的，以前我最怕黑夜，现在我最怕回家。
每天，我像一个被关在笼子里的小鸟，失去了自由，我多想得......
小鸟的自由作文 篇4一个明媚的星期天，小明正在散步，不知从哪里传来了一声声哀叫，一会儿有，一会儿又没有，断断续续的.，小明很疑惑，准备一探究竟。
走到草丛深处，小明才发现，有一只可爱的小鸟正卧在草丛里，奄奄一息，原来是受伤了，细细一看，这只小鸟可爱极了！灰色的羽毛柔柔顺顺的，红色的小嘴更衬着它的玲珑小巧。小明一下就喜欢上了这只小鸟，把它抱在怀中，一路小跑到了家。
回到家，妈妈帮小明把小鸟涂了药，包上了绷带。小明还特地去买了一个精致的鸟笼，把小鸟放在里面，每天无微不至地照顾它，正因为小明的悉心照料，小鸟很快就好了，但是，它好像还不太适应笼子里的生活，于是小明就想把它放出来，可又怕它飞跑了，于是，就这样，小鸟心情一天天地低落，愈发不活跃了，整天闷闷不乐。
妈妈也发觉了，于是对小明说：“孩子，你知道吗，小鸟的家在，离开了家，小鸟也不会的，它也会想家的，孩子，我们就让它回家吧，好吗？”
小明思量了许久，跑到笼子跟前，“小鸟，你愿意回家吗？”
于是小明打开笼子，捧着小鸟，小鸟望着他，好像在似的，小明笑了，摊开手掌，鸟儿展开翅膀，飞向那自由的……
小鸟的自由作文 篇5我的翅膀被摔坏了，幸好有位好心人救了我。
她把我带回了家，小心翼翼地抚摸着我，像是摸着价值连城的宝物，是那样轻柔。我知道，这儿将是我的第二个家。我便开始适应这里的环境。房子并不大，家中只有主人一个，阳台上摆放着好多花，似乎是为我准备的。花的上方悬着一个笼子，那便是我的“卧室”了。
小主人每天都会为我换药，看看我的伤势如何。尽管我会很痛，但当我看到她充满怜惜的眼神后，又觉得很幸福，也很幸运。是啊，在我的家族中，谁会像我一样，遇到这样的好人呢？我满足地笑了笑，浑身充满了力气。
过了不久，她开学了。那天早晨，她穿着校服，背着新买的书包，来到我的“卧室”前，笑着说：“我上学去喽，你在家乖乖的，我中午就回来了。88！”我睁开朦胧的睡眼，屋里已没有人，空荡荡的。糟糕的是主人把我“卧室”的门琐了！也就是说，我一早晨的时光就要在笼里度过了。郁闷啊！我是个不甘寂寞的鸟啊，让我什么事也不做待在这儿，我怎么实现我的理想？无奈之下，我只好坐在“床上”，看外面自由的鸟儿，自由的人……
妈妈？是你吗？不知不觉，我竟看到了妈妈。眼泪夺眶而出。我实在是好久没见到妈妈了。我好想……好想……您！“走，妈妈带你飞出去！”我紧跟在妈妈后面，冲过笼子，冲过玻璃，我们竟没有受伤！快乐地飞向了蓝天！
“我回来了”！突然传来的声音惊醒了我。原来小主人回来了。那……刚才是梦？真的是梦啊！我失望地站起来，看着她，希望她可以放我出去。她什么也不管，依旧检查我的翅膀，并说着：“看来还没完全好，你还要陪陪我啦。”我欲哭无泪。
就这样，我每天带者希望醒来，晚上与无奈做伴。小主人不在时，独自想着妈妈，独自唱着“我是一只小小小小鸟……”唱着“我的未来不是梦……”唱着“我要飞的更高……”。我心中的希冀，你什么时候才会光顾我？
我是一只小鸟。翅膀摔坏了，可以疗养。但失去了自由，我该何去何从？
小鸟的自由作文 篇6天空，灰蒙蒙的，淅淅沥沥的得下这雨，就想哭着的一般……看着窗外阴郁的景色，我相信，现在，天空也正印证着我心情的景色。
耳旁不断会绕着令人情绪低落的音乐，心中莫名的孤寂。也许，只是单纯的左手在狭窄的房间里，感觉一种束缚吧！那一种在“牢笼”中无法自由呼吸的“痛苦”……我想，我应该是一只自由的小鸟。想要展翅高飞，可是身边那么多的准则要遵守，让我无法在广阔的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那绚丽而又美好的梦想。
处于青春时期，多少有些叛逆，自认为好的事物便是正确的。于是，一切按在自己身上都显得苍白无力。难道，我会成为一只不自由的小鸟？心里有个轻柔的声音在喃喃呓语：其实，不论何时的你，，始终是一只自由的小鸟，不禁有些愕然，我一直是自由的？望着窗外，思绪有些飘然，果真如此……草是那般的绿，与伙伴佯躺在上面，闻着似有似无的花香，不时沁入心脾。微风惠畅，在耳边低吟着……与身旁的她谈论着，无边无际，不论时事还是令人好奇的八卦，紧锁着眉头亦或是开怀大笑。
一种舒心的感觉，在一方天地之间，我可以用自己的语言来表达最真实的想法，无所顾忌，无所保留，此刻的空气若是格外清新的。顿感恍悟，原来，那种豁然之态，并未束缚过我，反而让我更加自由。我想，我在慢慢变成一只自由的小鸟。等待着，期许的蔚蓝天空。年少痴狂，学习的压力却不会松懈下来。我在其中挣扎过，迷惘过。而如今，会对这一杯水，大吟：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”；会在家里若无其事的高哼英文歌曲；会兴致来了时不时和一到数学题大战一个下午；会……原来，我早已经把这种苦闷的“束缚”融于生活了。不再显得单调，不再显得枯燥，甚至是一种快乐之感。似乎，在学习的天地中，我变得自由了，张开了羽翼，等待高飞……我想，我应该是一只自由的小鸟，在自己的巢穴中，等待着第一次与天空的拥抱。妈妈说，只有去宽容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不会存在的。因为永远是自己在束缚着自己。
我笑了，是啊，自由其实一直在我身边……窗外的雨已经停歇了，太阳微微一角，笑看这世间，感觉温暖且又舒心。不禁莞尔一笑，我真的是一只自由的小鸟，因为那阳光也证明了，我找到了一片属于自己的“天空”。我想，我应该是一只自由的小鸟。不，更准确地说，我已经是一只自由的小鸟，快乐的面对未来……
小鸟的自由作文 篇7多么明媚，多么晴朗的一天啊！家铭的爸爸在田野里抓到一只小鸟，把它关在精致的笼子里。小鸟不吃也不喝，家铭愁眉苦脸得说：“小鸟怎么不理我？”我走过去灵机一动，想：“小鸟是大自然的，不如用我的玩具鸽来换小鸟，再把它放掉。”我说到就做到。
我把玩具鸽抱在怀里，在家铭面前炫耀道：“我的玩具鸽不吃也不喝照样能飞得很高。可以和你换吗？”家铭想了想又看看自己的小鸟就答应了。
家铭一松手，玩具鸽就飞起来了，而且飞得很高，他开心地直拍手，说：“真有趣！”
这时候我把鸟笼打开，小鸟就飞出来了，还唱着悦耳动听的歌。我眉开眼笑，手舞足蹈，心想：“你自由了！”
小鸟的自由作文 篇8一天中午，我走在放学的路上。边走边想“嘿嘿，我终于可以用我的零用钱买我心爱的巴西龟蛋了。”刚到小卖部、就听见一个人在不停的叫卖。“卖鸟了，卖鸟了，一元一只，快来卖呀。”我顺着声音看去，原来是一个买鸟的人，正在卖小鸟。我走了过去，看见小鸟们被关在笼子里，正叽叽喳喳的叫着，还有几只已经死去被同伴踩在脚下。
卖鸟人见我对小鸟挺感兴趣、就对我说：“小朋友，看看这些小鸟一元一只，超可爱，多划算啊！我想，如果买小鸟的话，心爱的巴西龟蛋就离我远去了，可是，那些小鸟仿佛正用哀求的目光看着我，好像在说：“我们已经失去自由了，希望你可以让我们重获自由。看着可爱的小鸟，我一咬牙说：“把它们都放了吧、我给你二十元。那个卖鸟人一一边接钱一边把拉链拉开，鸟儿们争先恐后的飞了出去，而我的二十元也进入了他的囊中。离开后，我的心久久不能平静，人类也太残忍了、为了钱财竟把小鸟、我们人类的好朋友抓来卖，这些人真该判刑。我把这件事告诉了妈妈，妈妈特别高兴，奖励了我一支雪糕、这支雪糕无比香甜，因为这包含了我对小鸟的爱。
这天晚上，我做了一个梦，梦见大人们带着小孩把坏人抓的鸟儿都放了，小鸟在树上唱歌，好听极了。第二天妈妈告诉我，说我在梦里笑了。
小鸟的自由作文 篇9我们都知道小鸟是我们人类的好朋友，我就曾经救助过一只小鸟。
有一天下午，厨房里飞进了一只贪吃的小鸟。小鸟看见我进屋吓得乱飞乱撞，谁知道它飞了好几次都撞到了玻璃窗户上，它拼尽全力撞了好几次都没成功，好象是撞累撞疼了，就躲到一个角落里不动了。我很高兴轻易地就抓住了它。
摸着这只可爱的小鸟，我让妈妈帮我找笼子想把它养起来，妈妈说："小鸟的家在大自然里，你要是养住它，它没了自由，没了爸爸妈妈和小伙伴，就会不吃东西饿死的！"听了妈妈的话，我也想起了老师教我们爱护小鸟保护小鸟的事情，赶紧来到院子里要放回它到大自然。我刚一松手，小鸟就飞到一个树枝上"喳喳"地叫了几声又"扑扑"地拍了几下翅膀就飞走了，也好象在感谢我和我说再见哩！
看着小鸟欢快自由的样子，我心里有一种说不出来的快乐！
第三篇：《一只小鸟》优秀教案
《一只小鸟》教案设计
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢鸟儿吗？你最喜欢什么鸟儿？
2、鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天，让我们走近《一只小鸟》，共同关注一只小鸟的命运。
3、板书课题：一只小鸟
齐读
二、学习快乐 感悟小鸟
通过上节课的学习，大家对课文有了大致的了解，相信文中的一只小鸟给大家留下了一定的印象，请默读课文，找一找哪些自然段写了这只小鸟的快乐。
请看自学指导
（一）：
1.用自己喜欢的方式读课文1、2自然段，思考：这是一只（）的小鸟。
2.直线勾画出表现小鸟快乐的语句。
交流汇报
1、这是一只可爱的、幼小的、快乐的、幸福的、爱唱歌、歌声动听的、爱欣赏风景的小鸟。
２、你从哪些语句体会出小鸟很快乐？
（1）谁能按顺序告诉大家？（2）第一段：
●重点语句：每天只能在巢里啁啾，和两只老鸟说着话儿。
引导想象：小鸟用稚嫩的鸣声和爸爸、妈妈们叽叽喳喳地说个不停，他们会说些什么呢？
引读：多么幸福一家人呀！虽然这只小鸟的羽毛还未丰满，不能远飞，但是在温暖的巢里每天都有爱它的爸爸、妈妈陪着他，他们一起啁啾，一起说话，他们都觉得很快乐。
指读：谁原意作这只幸福的小鸟，读第一段，让我们也来感受你的幸福。
齐读：真是一只快乐的小鸟。世上有一样东西，越分享越多，那就是快乐，让我们都来分享小鸟的快乐，齐读第一段。
（3）第二自然段
讨论：你还从哪些地方可以看出小鸟的快乐？
●重点语句
１、它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
⑴联系上下文理解：它看到了什么？（引读）是啊，孩子们，小鸟早就听爸爸妈妈描述过外面的好景致了，但是一直因为不能远飞，每天只能趴在窝里眼巴巴地看着这一切，今天当他一睁开眼，就看到了……读这一句
⑵引导学生想象：它还可能看到大地上的哪些好景致呢？
对满怀好奇的小鸟而言，小巢再温暖哪有外面世界新奇呢？想象你就是这只小鸟来读读，先指读再齐读。
２、它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。
⑴如果你是小鸟，看到这么美的景致，心情会怎样？你想干什么？
⑵这只小鸟是怎样来表达自己的快乐呢？
什么叫抖刷抖刷翎毛？你能做做动作吗？为什么要都刷羽毛？（小鸟从未飞过）
指读：哪位同学当这只可爱的小鸟呢？
我们就是这快乐的小鸟。指名读。
小鸟用那满含着清脆和柔美的歌声赞美这大自然，自然仿佛也含笑着倾听一般。现在请女生齐读第二自然段。
3、多美的景致，多可爱的小鸟，再加上小鸟清脆柔美的歌声，这是一副多么美丽、和谐的自然图画啊！让我们怀着美好的心情齐读课文1、2自然段。
三、体会可怜 同情小鸟
可爱的小鸟用歌声赞美自然，他是自然的歌唱家。鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌。可是有一天，一件令人心痛的事情发生了。请看自学指导
（二）1、请同学们快速默读课文3至6自然段，画出自己感受最深的句子，并在旁边批注自己的体会或感受。边听边想：从哪些地方可以看出小鸟的可怜？
2、汇报交流。
●重点语句：
⑴它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
从树上跌下来，为什么不是“掉”了下来？可以看出什么？（板书：跌）
情况危急。这只小鸟多么不幸、多么可怜啊！刚才还在欢快的歌唱的小鸟转瞬间因为被孩子的弹子射中从树上“跌”了下来。谁来读一读？全班读。
⑵它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从这句话看出什么？小鸟伤势很重，面临着死的威胁，师：刚才还活蹦乱跳、高声鸣唱的小鸟转眼间正痛苦地流着血，正面临着死亡的威胁，你觉得此时是一只怎样的小鸟？（可怜的、不幸的、痛苦的、命运悲惨的……）
是啊！这是多么令人心痛的一幕啊！你能带着这种感受读好这句话吗？
试读，指名读，齐读。
2、看啊，小鸟不会飞翔，此时受了重伤，我们只能眼睁睁地看着小家伙柔弱的身体从高高的树上重重的坠落下去了，在这危机关头，谁出现了，他们做了什么？
出示：[斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。]
从这句话你感受到什么？
从哪些词语特别能感受到老鸟对小鸟的爱？
“箭也似的”说明什么？
指导朗读
齐读：小鸟被弹子射伤了，说明当时的情况非常危险，但是老鸟没有想到危险，没有顾及自身的安危，而是毫不犹豫的箭也似的飞出去接住小鸟，衔上巢去。多么伟大的亲情！多么无私的爱！谁读？
好，男生，让我们把老鸟看到小鸟受伤的急切心情，对小鸟深切的关怀和热爱通过朗读表现出来吧！
起立读：哪一位父母不爱自己的孩子，哪一位父母能眼睁睁的看着自己的孩子受到伤害？此时的他们心急如焚、此时的他们肝肠寸断。我们怎样才能读出老鸟当时的那种急切、悲伤的心情呢？关心小鸟一家的人起立读吧！
四、寻找原因 喜爱小鸟
1、两只老鸟对小鸟是多么爱，令我们动容。那树下的孩子们，他们爱小鸟吗？默读三四自然段，哪些语句表现出孩子们很喜欢小鸟？（都抬头望、天天来听它的歌声中的“天天”）
2、因为孩子的一时贪玩，让这么可爱无辜的小生命受到了伤害，让我们齐读最后两个自然段。
师：小孩的爱是自私的，爱的方式不对，爱它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。
五、拓展延伸，情感升华。
1、故事讲到这里，如果让你对文中的孩子说几句话，你会说些什么？
2、师：听了你们这番话，相信那些调皮的孩子们会放下手中的弹弓，以一颗善心和爱心去对待鸟类。老师也想对文中的孩子们说几句话，可以吗？ 六。以一带多鸟》诗。出示白居易的《鸟》诗。
岂止是“子在巢中望母归”,同样还有“母在巢中盼子归”,古人尚且明白这个道理，何况我们今天的少年儿童呢？让我们一起读一读这首诗，向所有的人发出“莫打枝头鸟”呼声吧！1.自读----指名读
2.指导读-----齐读---试背 3.六、总结。
美丽鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱不是占有，不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。七，作业
《一只小鸟》说课稿
《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心之手，语言清新流畅，是一篇非常优美的散文。文章主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们生命是平等的，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然，应该有一颗真诚的爱心。教育孩子们对于世间一切美好的事物，不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。
二、说教学目标、重难点、教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大；
3、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
教学重点、难点：
1、通过学习课文使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大；
2、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
三、说教学方法
学生升入三年级后，已经掌握了一定的观察想象、口头表达、交流合作、朗读等方面的能力，但是这些方面的能力都不强，比较薄弱，比如观察不细致，不能进行充分的合作交流，口头表达方面说话不够流利、完整、通顺，朗读水平不高等等这些能力都有待于老师在今后的教学中不断地培养，不断提高。针对学生的现状又结合教材的特点我设计了通过运用朗读法、图文结合法、理解重点词句法来进行本课的教学，并对学生各方面的能力进行进一步的培养和锻炼。
四、说教学过程
《小学语文教学法原理》告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。读一篇文章，先要让学生感知文字，从字词到句，从句子到段落，从段落到全篇，逐步读懂。结合《一只小鸟》一文的具体情况，在教学中的具体操作程序是这样安排的：
一、激趣导入
引起孩子们的兴趣，复习，检查字词的掌握情况。谁能说说课文主要讲了一件什么事？（检查学生对课文主要内容的掌握情况，锻炼学生的口头表达能力。）
二、细读课文，体会感悟
新课标要求，理解课文要以读为主，读中感悟，读中体会，俗话说“读书百遍，其义自现。”第一部分的学习我设计运用朗读、小组合作探究等教学方法突破重点。我设计围绕 “这是一只怎样的小鸟？你是从哪些地方看出来的？”这个问题，从问题入手，让学生带着问题静心潜读课文，与鸟儿作心灵的吟唱，通过小组讨论学习，让学生充分发挥学习积极性，学会合作，学会探究，在愉快的交流过程中学会知识，再经过全班交流，学生对鸟儿的外形、活动、叫声应该已经有了一定的了解，鸟儿那机灵可爱的样子便会跃然纸上。“如此可爱快乐的小鸟，我们应该怎样读才能体现出它的快乐呢？”此时趁机指导学生有感情地朗读，让学生在读中感悟小鸟的可爱快乐，通过学生自由练读、指名读、生评读、老师适时的激发、导读，我想学生应该可以读得活、读出韵味。此时又我设计了“同学们对第一部分的学生还有什么不懂或不明白的地方吗？”这样一个质疑的环节，一方面可以训练学生提出问题、解决问题的能力，让学生学会质疑；另一方面可以点出重点，如“啁啾”是个生僻字（形容鸟儿的叫声）；有些学生可能不太理解，可以让学生帮助解答；再如“自然”在这里指大自然，不仅要让学生明白大自然除了有“灿烂的阳光，葱绿的树木”等等，还应该引导学生感受到因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐的美才能够展现得更加淋漓尽致。这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据。最后我又设计以学生用肢体语言表现小鸟快乐可爱的形象及欣赏关于小鸟的图片、叫声的环节把学生对小鸟的快乐、可爱的理解推向高潮。
第二部分（3—6）是文章的重点，这一部分的学习，我设计了“抓住重点词句，理解课文内容”学习方法突破重难点。如这句“它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去”“忽然”说明了什么？(意料之外)“跌”是什么意思?为什么不用“掉”？（跌说明完全失去控制，很重的掉下来，说明鸟儿受伤很重）“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”“斜刺里”不好理解，让学生通过观察画面，仔细观察图中两只老鸟的动作，通过适当的动作或手势从而理解“斜刺里”，加深学生对内容的理解，激发学生表达的欲望，有效地锻炼学生的观察能力和语言表达能力。“箭也似的”说明像箭一样速度飞快；另外通过“飞来、接住、衔上”一系列动词体现出老鸟救子的急切心情；“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。”“一滴一滴”说明什么？（学生只要理解小鸟流血过多，受伤严重）刚才还活蹦乱跳的雏鸟就这样受伤，就这样失去了生机、清脆的叫声甚至也许是生命。此时孩子的情感从高峰跌入谷底，他们为小鸟的不幸而悲愤，自然而然地达到了共鸣：爱不能成为一种伤害，爱应该是欣赏、呵护和奉献。通过对“斜刺里”“箭也似的”“一滴一滴”等重点词语的理解，加之教师适时的指导朗读，学生自由练读、指名读等有效地、充分地朗读，我觉得学生应该能体会亲情的伟大。
三、想象拓展，三年级的学生已具有一定的观察想像、口头表达和交流合作的学习能力，因此我安排了让学生想象：（1）想象小鸟的快乐；（2）想象小鸟的悲惨遭遇；（3）想象老鸟在孩子受到伤害时的心情；（4）想象故事的结局。充分的想象让孩子 5 们始终沉浸在这一个故事的氛围之中，情感的熏陶自然而然，语言的训练水到渠成，较好地体现了语文教学的人文性和工具性。
《一只小鸟》教学反思：
《小学语文教学法原理》告诉我们：读一篇文章，先要让学生感知文字，从字词到句，从句子到段落，从段落到全篇，逐步读懂。《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美丽的散文。
文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大 ；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然。教育孩子们对于世间一切美好的事物，不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。对于这样一篇文质兼美的文章的教学，我认为扎扎实实地引领学生凭借教材这个“例子”，进行灵活、扎实的语言实践再合适不过了。
学生在二年级的学习中已初步具备了联系上下文理解词语的能力，也初步掌握了抓住关键词句理解文章内涵的方法。因此在本课的教学中我通过引导学生抓住重点词句，结合交流、想象、感情朗读来加深对课文的理解，达到情感升华。我在分析课文时，我没有把课文分析得支离破碎，而是以“这是一只快乐的小鸟”“这是一只不幸的小鸟”为主线进行教学，让学生对整篇课文有整体的把握。我重视抓住重点词语的理解帮助学生理解课文内容，同时利用课文留白处让学生边读边进行合理想象，加深对课文的理解。比如我抓住“探出头来”的“探”字，通过“小鸟从甜甜的梦中醒来，好奇的伸出小脑袋顽皮的东瞅瞅，西看看”这样的语言描绘，让学生感受小鸟的快乐和可爱。此时我适时地让学生想象小鸟还会看到大自然中的那些美景？学习课文第二部分（3~6自然段）时，我让学生抓住小鸟的动作“跌”，体会当时情况危急，速度快。“血一滴一滴地从树隙落到地上”的“一滴一滴”字，体会到小鸟的伤势很重，让人揪心。我又让学生抓住老鸟的动作“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去”，我让学生反复读，从“箭也似地”中感受到老鸟奋不顾身，不顾一切要救孩子的急切心情，从而深切体会亲情的伟大。学完课文后，我让学生展开想象：那只小鸟后来怎样了？孩子们的心情怎样？他们会怎样想呢？通过讨论交流，让学生体会到什么样的行为才是真正的喜爱。整节课充溢着浓浓的情意，孩子们对怎样才是真正的爱，该怎样表达自己的爱也有了比较深刻的认识。
但是，教学也是遗憾的艺术，根据这篇课文浅显易动懂但文字写得很美的特点，我引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美。并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能看到什么？但是我忽略了在对一、二自然段的分析中，还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致。这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据。
语文应该是广阔的，字词的积累，文章的品析，情感的升华都应是语文的内涵。而生活这片广阔的天地更应是语文的外延。教育的最高境界应该是达到三个和谐，即让孩子与自身和谐，与周围生命和谐，与大自然和谐。教学本文，除 学习语文基础知识（写字、朗读、表达）之外，更多的应该让孩子懂得对生命的敬畏：真正的的喜爱是对鸟儿的疼惜、照顾和爱护、鸟儿只有是活的才是最可爱的。
第四篇：【优秀作文】 救小鸟
作文救小鸟
今天，我在屋里听到小鸟不是和往常一样叽叽喳喳地叫，我走出院子抬头一看，正看见小猫在树上跳来跳去，想吃小鸟，小鸟正尖声乱叫。
我赶紧地说：小猫，小猫，快下来，不要吃小鸟。可小猫听也不听，继续往上跳，小鸟更惊恐万分，我又着急又生气地说：小猫，小猫，不能吃小鸟。然后我立即找来一根竹竿，但竹竿不够长，够不着小猫。小猫继续又往上跳，跳到小鸟面前准备攻击，小鸟害怕地全身发抖，我赶紧找来更长的竹竿，用力一拍，没拍中，小猫跳起来，我又用力一打，小猫掉下来了，小鸟得救了，小鸟又欢快地唱起歌来。
我终于救了小鸟，我很开心。
作文救小鸟
在一片美丽的森林里，有一棵棵高大的大树、一个清清的湖泊和一株株绿油油的小草。
一天，两只小鸟在天上飞翔，一只小鸟看见了一个深坑，深坑里面有一只小虫子，于是就往坑里飞，由于小鸟太用力了，撞到了坑里的一块大石头，翅膀和腿都折断了，另外一只小鸟看见了这个情景，急忙告诉森林里的动物们：小鸟出事了。森林里的动物们匆匆忙忙的赶到现场，发现小鸟一动不动的坐在坑里，用希望的眼神看着它们。于是，他们商量了一会儿，就开始分工了，小熊负责拿来药箱，准备给小鸟包扎伤口。大象想用它的长鼻子把小鸟卷上来，它试了一下，可是它的长鼻子还不够长，没有办法把小鸟救出来。怎么办呢?正在大家着急万分的时候，聪明的小猴子想出了一个好办法，它折断了一根长长的树枝放进坑里，小鸟看见了树枝，紧紧地咬住了树枝，小猴子轻轻一拉，小鸟就被小猴子救上来了。小鸟说：谢谢你们。动物们说：不用谢，我们本来就是森林里的一家人。
作文救小鸟
有一天早晨，有一只猫的肚子饿得咕咕响，正在到处找食物吃，突然听见一阵鸟的叫声，猫抬头一看，啊!有几只小鸟在鸟窝里，还不会飞呢。美食当前，小猫连忙咽了口水，三步并作两步爬上了树。小鸟见了猫那双瞪得大大的眼睛，吓得直哆嗦，惊恐地大叫起来。小明听到鸟叫，抬头一看，发现了要吃小鸟的小馋猫，连忙大声对小猫说：不能吃小鸟，小鸟是我们的朋友。如果你吃了他们，他们的妈妈会很伤心的。小猫理都不理，小明在树下急得直跺脚，想要去找邻居帮忙，可是猫已经很接近小鸟了。就在这千钧一发的时刻，小明脑子一转，想出了一个办法。他从家里拿来一个弹弓，再在地上捡了一块小石子放到弹弓上，一拉绳子——啦!石子向小猫砸了过去。猫被打得落荒而逃，啊!小鸟得救了。小明高兴得跳了起来，和小鸟开心得唱起了歌。
第五篇：小鸟童话故事的作文锦集
小鸟童话故事的作文锦集5篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小鸟童话故事的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小鸟童话故事的作文 篇1一天，阳光明媚，太阳暖烘烘的照着大地，小鸟贝贝和她的好朋友蝴蝶凝凝一起去游玩。
飞呀飞，她们俩来到了池塘边，贝贝说：“凝凝，休息一会儿吧，我飞得好累啊!”“好的，没问题!”她们俩停在了池塘边的大树上，贝贝瞟了一眼站在荷叶上的青蛙，说:“呀!世界上怎么会有这么难看的青蛙啊!”“你看看我，多漂亮啊!我的羽毛是蓝色的，而且还是水晶蓝的呢!你瞧瞧你，身上的斑点真是太难看了!”青蛙很生气。
他们俩继续往前走，在路上看见了小灰兔，贝贝说道：“你的毛色真是太难看了，你瞧我的翅膀，羽毛是蓝色的，而且还是水晶蓝的呢!”小灰兔说：“那又怎么样，每个人都有她的长处和短处。”“我不管，我就是比你漂亮。”贝贝愤怒的飞走了。
贝贝和凝凝飞到一棵树上，旁边撑着一张大网。贝贝说：“凝凝你也该换一下毛色了吧，你看我的羽毛是蓝色的，而且还是水晶蓝的呢!多漂亮啊!”贝贝说着说着，一不小心，掉进了猎人的大网里，再也飞不出来了。
小鸟童话故事的作文 篇2在很久很久以前，有一直只折翼的小鸟，他很善良，但别人看不起他，不愿意和他做朋友
他生下来就因为愚钝，和天生的缺陷被妈妈丢弃。他想渡过大海，却被大海用海浪推上了岸；他想穿过森林，却被树枝刮的满身是伤；他想非上蓝天，可他是折翼的，非不上去。每当他受挫折的时候，他常常仰望天空，并对自己说：“小鸟，你要相信自己，总有一天你会飞上天空的。”他每天都努力地张开翅膀，可每次都重重地落下来，啊一次一次的尝试，可又一次一次落下来。终于有一天，一只风筝飞了过来，他们两个都没有朋友，于是他们就做了对方的朋友。风筝看到小鸟没日没夜地飞，他很心痛，他想帮助小鸟，可他也飞不起来。直到有一天，风筝遇到了白云仙女，风筝对白云仙女说：“白云仙女，我想帮助小鸟，可我也飞不起来，你能帮帮我吗？”白云说：“可以，但你要付出相应的代价——你的自由。”风筝想了想说：“我愿意，只要能帮小鸟。”然后白云给风筝穿上线，风筝飞起来了，他飞到喜爱你爱那里，对他说：“小鸟我能飞了，快上来，我带你去见蓝天。”小鸟哭了，“风筝谢谢你。”他看着风筝说。
后来，小鸟看到了天空，看到了白云，看到了其他小鸟自由地翱翔，他觉得一切都是那么美。可他不知道风筝为此付出了多大的代价……
小鸟童话故事的作文 篇3一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
一天，鸟儿对树说“树呀！冬天要来了，我要往南飞了。”“你去吧，不过你明年春天可以继续回来唱歌给我听吗？”树问。“可以呀！你等着！明年春天我一定回来！”鸟儿说完就走了。
春天快来了。树既兴奋又着急。它着急的是；如果鸟儿在半路上被猎人捉走来来，怎么办？因为它宁愿不停鸟儿唱歌也不愿它失去自由。它兴奋的是：马上就可以见到好朋友了。
这时，伐木工人来了，他把树砍了，运到了一个火柴加工厂。树在被切成细条条的时候，虽然疼痛万分，可是心里更痛。因为可能再也见不到小鸟了，可它还是抱着很大希望，小鸟回来找自己的！
做好的火柴被运到附近的村子里去了，可是树还是没有放下希望。其他火柴已经被卖光了，可是还剩下一盒火柴，虽然也被一个小女孩买走了，可是，那个小女孩很节省。
就在最后一根火柴点燃时，鸟儿飞来了，它一看见被树用全部生命点燃的灯火时，眼泪一下子就从小鸟的眼睛流出来了，鸟儿对着灯火唱起了去年的歌，唱好以后，鸟儿对灯火看了又看，然后就飞走了。
小鸟童话故事的作文 篇4从前，窗边的花盆边有一只小鸟，它找不到妈妈了。它决定在花盆边住，想交很多的朋友陪它玩，于是它出发了。
它先找到了小鹿，于是它问：“嘿！小鹿，我是小鸟。你愿意和我交朋友吗？”。小鹿说：“可以，我愿意和你交朋友”。小鸟高兴极了：“好吧，你跟我回家吧”。
小鹿跟着小鸟来到窗边，看着窗边摇摇头说：“这窗边我上不去，再说了，就算我上去了它也坐不下我呀！”
小鸟发愁地说：“那怎么办哪？”“咱们换个地方吧！”小鹿出主意说。
小鸟可发誓过永远住在这里，怎么能反悔呢？没办法，只好不跟小鹿交朋友了。
小鸟无精打采地找到了小鸡，小鸡说：“嘿，朋友，什么事惹你不高兴了呀？”“小鹿不能跟我玩了”小鸟说，“你跟我玩吗？”
“百分之百可以的。”小鸡高兴地说。“也许你不想。”小鸟失望地说，然后走了。它来到家，躺下来，闭上眼，睡了。
第二天早上，小羊经过小鸟的家，小鸟站起来说：“小羊你能和我交朋友吗？我现在没有一个朋友。”小羊答应了。可它也不的能爬到窗边、也不能在窗边坐下。“你像小鹿一样不能和我交朋友，因为你像小鹿一样大，不能上来。”小羊走了，小鸟躺下又继续睡觉。
“小鸟，小鸟，我能和你交朋友！”声音如蚊子般小。小鸟睁眼一看，眼前除了绿色的树、红色的花，什么也没有。它很奇怪，难道是幻觉？可是声音又响了一遍：“我能和你交朋友！小鸟。”小鸟很奇怪，同时它也很害怕，怕有鬼过来。小鸟用颤抖的声音问：“谁呀？”“是我，是我，你一低头就看见了。”那个声音又响起来了。小鸟低头一看，哦，原来是只小蚂蚁。“拜托，你太小了，咱们没法做游戏呀。”小鸟说。“哦，原来是这样，那先拜拜吧！”小蚂蚁说，“过几天我再过来陪你说说话。” 大学排名
小鸟高兴地说：“完全可以，拜拜！”
小鸟又成了一只快乐的小鸟。
中午，小鸟正准备吃午餐，这次的午餐是它的最爱柳条汉堡。但是小鹿来了。小鸟高兴极了，马上飞下来迎接它，小鹿脸上没有表情，显得是不高兴。小鹿冷冰冰地说：“你走吧，我心情不好。”小鸟吓得连连后退，不知道怎么办。
“如果你不想搬家，那你就不能跟我玩…”小鹿哭了，“我的妈妈死了。我孤独。”
小鹿看了看小鸟，走了。小鸟自言自语：“真无聊。”
一年以后，小鸟成妈妈了，它回忆起以前的事，想起了小鹿、小蚂蚁，“不知道它们怎么样了？”小鸟想。但它不敢去看，因为它还要孵蛋。
小蚂蚁、小鹿那边也很想小鸟。
小鸟的蛋里走出来了两只小鸟。一只叫“环环”，一只叫“碧碧”。鸟妈妈说：“孩子们，妈妈小时侯没有妈妈，但有朋友。现在不知他们情况如何，麻烦你们去找找他们吧！”环环和碧碧答应了。她们告别了亲爱的妈妈，向遥远的天空飞去。
在路上，环环对碧碧说：“嗨！你说……咱能找到他们吗？”“当然能啦，”碧碧转头对环环说道，“你不明白吗：要有信心。”
她们谈着谈着，突然刮风了大风，把环环和碧碧吹到了地上。环环被吹到了台阶上，碧碧被吹到了地上。她们勇敢地爬了起来。
碧碧一脸痛苦地说：“环环呀，我被摔得好惨哪……哦，你呢？你被摔疼了吗？”“哦，我呀？不错，本人没摔疼。”环环用上笑话里的'话，说。这么一说，把碧碧逗乐了。
她们又开始飞。
过了两三天，她们飞累了。停在了一条小河边。环环望着碧碧，清了清嗓子，说：“你我两人，找到了他们怎么把他们弄回去呢？”“你说呢？”碧碧给环环使了一个眼色，反问，“就说咱妈想他们呗！”“嗯，这倒也是……”环环想了一会儿，说道。“好了，快继续飞吧！”碧碧看着天空，对环环说。“好的。”环环吸了吸新鲜空气，跟碧碧飞向了高高的天空！
一天、两天、三天、四天……整整过了七七四十九天，她们终于找到了鹿和蚂蚁的孩子，环环和碧碧也生蛋了。一代传一代，他们是多么高兴呀！
小鸟童话故事的作文 篇5一天，一只乌鸦看见一只被关在鸟笼里美丽的杜鹃。
乌鸦飞过去说：“我真羡慕你，有一个家！”杜鹃说：“什么羡慕？什么家？”乌鸦说：“你身边的笼子不就是你的家呀！”杜鹃说：“你不懂！这不是家，这是笼子，专门关鸟的！我只能在这笼子里飞！”杜鹃叹了口气接着说：“我对逃出这笼子几乎失去信心！”乌鸦说：“这里很好啊！有吃有喝的，你居然还想逃出去？”杜鹃伤心地说：“我想自由飞翔，飞过小河、树林、花丛……”
乌鸦默默地低头，明白的杜鹃的苦，被杜鹃的话打动了。杜鹃一边哭一边问：“你还想再里面吗？”乌鸦摇摇头不说话，流下的伤心的眼泪。乌鸦擦了眼泪对杜鹃说：“不如我帮你逃出笼子吧！”杜鹃兴奋的说：“好啊！好啊！那你飞到主人的屋子里，把桌子上的钥匙叼过来打开着笼子的门！”乌鸦边飞边说好。乌鸦小心翼翼的飞进屋子把钥匙叼过来打开了门，杜鹃成功的飞的出来。
杜鹃高兴极了，对乌鸦说：“谢谢你，以后我们就是好朋友的，一起自由飞翔！”
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