第一篇:风筝的自由作文
精选风筝的自由作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的风筝的自由作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
风筝的自由作文 篇1唉,和爸妈吵架了,心情极度郁闷。不理解他们为什么总把我“锁”着,我想飞出去。
漫无目的地走到了田野里,天气闷热,只好在树荫处坐下。靠着树干,对着那似蓝非蓝甚至有些灰蒙蒙的天空发呆,突然一只风筝闯入了我的视线,察看四周,原来是一群小孩在放风筝。看罢不禁长叹,孩时的自己也有一只在天空自由飞翔的风筝,也有一个为自由飞翔而编织的梦,梦想哪天自己也能象风筝那样翱翔蓝天,与清风同行,与白云嬉戏,与鸟儿歌唱。然而这个梦都因现实的残忍而破碎。看着那群孩子手中的线牵引着的风筝,我感叹道:还以为风筝是自由的,原来它也被线牵着。
“啊,风筝断线了”这时不远处的孩子大叫起来,抬头一看,哦,原来是风筝终于自由了。我站起身来,欢快活跃,为风筝能得到真正的自由而欢腾,然而,接下来发生的情况让我哑然,是啊,风筝断了,是可以自由地飞了。可是它没有了线的牵引,就失去方向,是最后撞向一颗枯树,树干把它弄破了。
刹时突然觉得大脑中的某根神经被拔动,我好象突然间明白了什么似的。原来以为风筝身后的线是根束缚的线,只有摆脱了它,风筝才能真正自由。现在才感悟到,那根“束缚”它的线一直在给它指引方向,没了那根线,风筝便会迷失在宽阔的空中。
现实中的我就好比一只风筝,一心只想飞得高,总是抱怨家人把自己牵得太紧,想要自由,都把我关在他们筑造的牢笼里。可就在这一刻,我懂了!没了他们那根线,我这只原本在自由飞的风筝就会没了方向,乱飞乱撞,最终会在结束飞翔后发现满身是伤,看看现在的自己,根本就没有在哪种现实社会的欺诈与攻击中受伤,而这全部都是因为家人给了我指引方向的“束缚”。
或许是因为我们太膜拜天空的.自由,现实的自由,所以才会觉得有束缚自己的牢笼存在。或许家人并非笼的筑造者,真正让它出现的是我,我总追求宽广无垠的蓝天,总认为只有飞到天空的尽头才算是真正的自由,以致在家人给我领飞时误以为是在束缚我的飞翔。原来我错了,自由是有限度也是有条件的。
心情豁然开朗,我并没牢笼,真正的自由需要条件,或许只有解开了心里的束缚,打开心灵的枷锁,打破对自由所幻想的缰界,自己才能真正体会自由,或许真如人们说的,如果不能打破心中的回壁,即使给你一片大海,你也找不到自由的感觉。
风筝的自由作文 篇2每个人在成长的道路上都会经历许许多多的事情,这些事情有甜蜜,有辛酸,有幸福,也有苦楚,虽然有时只是一件小小的事情,但它却能够影响你很久很久。
记得又一年秋天,天气凉爽得很,风吹到身上凉凉的,柔柔的,却感觉不到一丝寒意。一次星期天,妈妈带我到外婆家,在外婆家旁有一块开阔的空地,我们就在空地上放风筝。我开心得不得了,还没等妈妈把所有东西准备好,我就迫不及待地从背包拿出风筝把弄了起来。待妈妈把东西准备好,我一秒也没有停顿,便催着妈妈把风筝放上去。几分钟后,风筝飞上了天,越飞越高,我不停地放着线,看着渐渐远去的风筝,我心里有说不出的高兴。突然间,我的脑袋里闪过一个念头:风筝上的线看起来好重呀,要是把线摘掉,风筝一定会飞得更高的!于是,我让妈妈把风筝放下来,妈妈一脸疑惑,我就把我的想法告诉妈妈,妈妈只是微微一笑,什么也没说,就把风筝放了下来,好像她早已知道了什么似的,这倒把我弄得一脸疑惑了。风筝放下来后,我满怀希望的把风筝线摘掉,然后把风筝举起来,高过头顶,开始小跑,跑了十几米远后,我蹦起来把风筝送上了天,可是,风筝飞了十米不到的高度就开始直线下滑,随着风筝的“降落”,我的希望也一点一点地落空,就在风筝落地的那一瞬间,我彻底绝望了。正当我坐在草地上想“为什么”的时候,妈妈走过来,语重心长地对我说了一句:“约束,有时是为了飞得更高。”这句话深深震撼了我。是的,没有规矩不成方圆,约束与自由是共融共生的呀。一定的约束与限制是通往真正自由的唯一通道。
从此,每当我抱怨爸妈对我的严厉时,这句话就会在我的耳畔响起。这句话、这只风筝,一直陪着我快乐并理智地成长到现在一天,我在看电视,一则广告播道:一个小女孩手里拉着一根风筝线在放风筝,我看着,嘴角慢慢上扬,不约而同地与电视里一齐说道:“约束,有时是为了飞得更高!”
风筝的自由作文 篇3那是万物开始萌发生机的早春二月,我与兄长已离别很久了。一天,我们恰好来到同城,他约我同他一起闲谈叙旧,我欣然同意,正好儿子也想看看大伯,我便带上他一同前往。
路边柳枝已绽出嫩芽,不知名的小花点洒在草丛里,身旁的小草也悄悄探出头来。兄长笑着冲我招手,路边草地上,孩子们一个个崭新而富有活力的生命,让我们两个早已走过少年时代的人显得有些突兀。一群年幼的生命跳跃着从我们身边跑过,仿佛带着我们回到童年。
看着路边孩童牵着的风筝。兄长突然谈起他弄坏我风筝的那一段,就是兄长在《风筝》一文中所叙的那一节。我的确早已忘却了,全无半点儿印象。后园的枯枝,蝴蝶的竹骨,抑或是红色的风轮,我的记忆里都寻不到它们的影子——兴许是早已被尘封起来了罢?童年对风筝的那份狂热的喜爱,到倒还残存着些模模糊糊的印象。
早春二月,每到故乡的风筝时节,我总爱望着湛蓝的天空,欣赏那些飘在其中斑斓绚丽的风筝。因此没少被家中长辈们责骂。除了我,我家中几乎所有人都认为风筝是没出息孩子才会做、才会喜欢的玩艺。我曾经困惑不解,但不敢问。便逐渐和风筝疏远了。
“有这样的事吗?”我无意中发现,说完这句话后,兄长的眼神黯淡了许多,眸中似乎涌出了许多复杂的情绪。
童年的我一直在仰望着兄长,崇拜兄长并努力向他学习,时常为自己的贪玩、不努力学习感到愧疚,我一直不曾认为自己被精神虐杀过,兄长所做的都是为我好啊,游戏真的是儿童正当的行为吗,原来玩具是儿童的天使?……正想着,儿子的一声呼唤打断了我的思绪:“爸爸,快来和我一起放风筝啊!”
儿子兴奋地跑过来,不由分说地把风筝塞到我的手中,然后又拉起了大伯的手,孩子期待的眼神仿佛在我们体内注入了一种生命的活力,我和兄长相视会心一笑,似乎一起回到了童年,我们三人在草地上撒了欢般地跑起来……不知跑了多久,累了,我们躺在了草地上,仰望着湛蓝的天空上美丽的风筝自由地飘荡,欢快地舞蹈……我终于想明白了,孩子,就如同风筝,只有给了他足够的自由,他才能越飞越高,越飞越远……
风筝的自由作文 篇4风和日丽,孩子在放风筝。随着徐徐春风,风筝越飞越高。人们站立在草地上,仰望着风筝欢呼:“看呀,这风筝飞得真高,都要飞上天了……”
风筝不免洋洋得意起来,要是没有这根线的束缚,我可以飞上天。于是,风筝便嚷着:
“快放掉线!快放掉线!我要飞上天。”
孩子没有理睬风筝,反而把线拉得更紧了。风筝拼命地挣扎,他不要束缚,要自由,一心想把束缚他的线挣断。
孩子高喊:“别挣断了线,否则,你就飞不高了!”
风筝哪里肯听孩子的话,“嘣”的一声,风筝果真挣脱了束缚,这根线断了。然而,风筝没飞多久,不但没有飞上天,而且掉进了臭水沟里。
第二篇:《自由风筝》读后感
假如人生真的是一只风筝的话,从本质上讲这根拉住你的线,不是束缚你的线,而是放飞你的线。看这句话的时候正值我和家人冷战时。又是在餐桌上,由于几句话而引起的纠纷,那些话不说自然是相安无事的,只是家里人太爱管我,说了又说的话变得越来越像繁琐缠绕的绳子,迟早是会把我弄烦的,一出口就像踩了炸弹,我会爆炸,我知道我不应该,但是我又犯了不该犯的错,然而我是个犟脾气,无论如何都是不会向谁低头,妈妈只是无奈的、失望的看着我,看着还红着眼睛,挂着泪痕的我,只是嘴上少了曾经一贯的数落,我明白······
翻开《自由风筝》,“十四岁对我来说,是人生已很重要的分水岭······可到了是十四岁,不知什么原因,我突然变得犟头倔脑起来。”嗯哼,我从鼻子里哼出一声,“这是青春期,叛逆吧。”顺理成章地说出这就话,我不就是这样的吗?原来,潜意识中我还是知道自己有时是叛逆的。
这是一个十四岁的男孩,巧合的与我的年龄一般,十四岁前他是一个乖小囡,顺从长辈,在学校里把老师的话当成圣旨,到了十四岁,男孩自知理智很难控制感情,总觉得心里有一种难以克制的冲动,想要和母亲吵架,想要和父亲抗争,想要与老师闹别扭,想要对着奶奶大吼大叫,如果不这样做,心里就会觉得压抑很不痛快,憋得特别难受。就连左邻右舍,也感觉到他的桀骜不驯,没有人再称赞他是乖小囡了。有时候,望着母亲紧锁的眉头,望着父亲无奈的怒容,尤其是望着奶奶伤心的泪水,他的心里也会隐隐作痛。他的这些反思触动了我的心,仿佛心被揪起又重重地落下,我呢?我又何尝不是呐?很多时候,我们就这么僵持着,维持着一种仿佛真空的状态,我在真空瓶中,无法呼吸,想被解救,家人们在外面呼声叹气,而我却想听听不到,只看到失望的情绪流在瓶外,只看到,而没有勇气去擦干它们,缺乏的只是时间,能够让瓶中充满空气能够让我跳出来深吸一口气然后说“对不起”。
有一天他和他的两个铁杆朋友,长脚和瓶盖,互说最痛恨的事情,三个人最终的中心思想出奇的一致,恨的都一样,爱的也都一样,恨受管束,爱自由。然而长脚和瓶盖都有令他羡慕的自由经历,在他眼里看来,自由的生活是在十四年中遥不可及的,于是这样他就越发地厌恶自己备受管束的生活,觉得像是坐了十四年的监狱一般。
明德叔是他的邻居,是一个擅长做风筝、为人和蔼可亲的没有不良嗜好的单身汉,精力与时间全倾注在风筝上。他总是叫男孩帮忙抬大风筝,而男孩为这事却是十分乐意的,于是总像是跟屁虫一样跟在明德叔身后,看着风筝放飞。明德叔做了一只叫做“龙图腾”的巨无霸风筝,就在明德叔放起风筝,众人投向敬佩的目光切啧啧称奇时,瓶盖“悟”出了一番道理,他说,风筝飞得再高再远,一点也不自由,一点也不潇洒,总有一根绳子牵着它,他的一举一动都受到放风筝人的监视,命运在别人手中紧攒着,它发出哟哟的叫声,是在哭泣,在哀号,在悲鸣。男孩觉得自己跟风筝没什么两样,活得窝囊,活得憋气,活得不开心。
“自由风筝”
风筝飞在空中是被我们控制在,如果我们放开风筝线,让它随风飞,结果它就是一个字“死”,它无依无靠的。这就像我们一样,离开了爸爸妈妈的怀抱,我们就什么都不是了,我们无依无靠,结果和风筝一样。
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第三篇:风筝的自由作文
精选风筝的自由作文3篇
在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的风筝的自由作文3篇,欢迎阅读与收藏。
风筝的自由作文 篇1每个人在成长的道路上都会经历许许多多的事情,这些事情有甜蜜,有辛酸,有幸福,也有苦楚,虽然有时只是一件小小的事情,但它却能够影响你很久很久。
记得又一年秋天,天气凉爽得很,风吹到身上凉凉的,柔柔的,却感觉不到一丝寒意。一次星期天,妈妈带我到外婆家,在外婆家旁有一块开阔的空地,我们就在空地上放风筝。我开心得不得了,还没等妈妈把所有东西准备好,我就迫不及待地从背包拿出风筝把弄了起来。待妈妈把东西准备好,我一秒也没有停顿,便催着妈妈把风筝放上去。几分钟后,风筝飞上了天,越飞越高,我不停地放着线,看着渐渐远去的风筝,我心里有说不出的高兴。突然间,我的脑袋里闪过一个念头:风筝上的线看起来好重呀,要是把线摘掉,风筝一定会飞得更高的!于是,我让妈妈把风筝放下来,妈妈一脸疑惑,我就把我的想法告诉妈妈,妈妈只是微微一笑,什么也没说,就把风筝放了下来,好像她早已知道了什么似的,这倒把我弄得一脸疑惑了。风筝放下来后,我满怀希望的把风筝线摘掉,然后把风筝举起来,高过头顶,开始小跑,跑了十几米远后,我蹦起来把风筝送上了天,可是,风筝飞了十米不到的高度就开始直线下滑,随着风筝的“降落”,我的希望也一点一点地落空,就在风筝落地的那一瞬间,我彻底绝望了。正当我坐在草地上想“为什么”的时候,妈妈走过来,语重心长地对我说了一句:“约束,有时是为了飞得更高。”这句话深深震撼了我。是的,没有规矩不成方圆,约束与自由是共融共生的呀。一定的约束与限制是通往真正自由的唯一通道。
从此,每当我抱怨爸妈对我的严厉时,这句话就会在我的耳畔响起。这句话、这只风筝,一直陪着我快乐并理智地成长到现在一天,我在看电视,一则广告播道:一个小女孩手里拉着一根风筝线在放风筝,我看着,嘴角慢慢上扬,不约而同地与电视里一齐说道:“约束,有时是为了飞得更高!”
风筝的自由作文 篇2上一个礼拜天,我给爷爷背了一首诗《村居》:“草上莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。爷爷一下子就明白了我的用意,对我说:“下星期天,我给你准备风筝和线,一定带你去放风筝。”我高兴的抱着爷爷的腿又蹦又跳。
我早也盼,晚也盼,终于盼到了星期天,我便和爷爷急步匆匆,来到体育场那绿茵茵的草地上。啊!放风筝的人可多了,还有我的'同学,风筝也各式各样,有的像金鱼,有的像飞机,还有的像蝴蝶,五颜六色,在空中翩翩起舞,展示着各自的风彩。
我的风筝是“雄鹰”,爷爷用手托着,我牵着线,站在远远的地方喊了一声“放”,我把线一拉,跑了几步,“雄鹰”就凌空飞起,渐渐飞过树梢了。我一边跑一边放线,“雄鹰”直插凌空,它在空中摇摇摆摆飞了两个多小时,也不知是它不想下来,还是我不叫它下来,天快黑了,我只好恋恋不舍的强拉硬拽的把它拉了下来,一步三回头的回了家。
我要像风筝那样在老师的牵线中无忧无虑的自由飞翔,越飞越高,越飞越远。
风筝的自由作文 篇3那是万物开始萌发生机的早春二月,我与兄长已离别很久了。一天,我们恰好来到同城,他约我同他一起闲谈叙旧,我欣然同意,正好儿子也想看看大伯,我便带上他一同前往。
路边柳枝已绽出嫩芽,不知名的小花点洒在草丛里,身旁的小草也悄悄探出头来。兄长笑着冲我招手,路边草地上,孩子们一个个崭新而富有活力的生命,让我们两个早已走过少年时代的人显得有些突兀。一群年幼的生命跳跃着从我们身边跑过,仿佛带着我们回到童年。
看着路边孩童牵着的风筝。兄长突然谈起他弄坏我风筝的那一段,就是兄长在《风筝》一文中所叙的那一节。我的确早已忘却了,全无半点儿印象。后园的枯枝,蝴蝶的竹骨,抑或是红色的风轮,我的记忆里都寻不到它们的影子——兴许是早已被尘封起来了罢?童年对风筝的那份狂热的喜爱,到倒还残存着些模模糊糊的印象。
早春二月,每到故乡的风筝时节,我总爱望着湛蓝的天空,欣赏那些飘在其中斑斓绚丽的风筝。因此没少被家中长辈们责骂。除了我,我家中几乎所有人都认为风筝是没出息孩子才会做、才会喜欢的玩艺。我曾经困惑不解,但不敢问。便逐渐和风筝疏远了。
“有这样的事吗?”我无意中发现,说完这句话后,兄长的眼神黯淡了许多,眸中似乎涌出了许多复杂的情绪。
童年的我一直在仰望着兄长,崇拜兄长并努力向他学习,时常为自己的贪玩、不努力学习感到愧疚,我一直不曾认为自己被精神虐杀过,兄长所做的都是为我好啊,游戏真的是儿童正当的行为吗,原来玩具是儿童的天使?……正想着,儿子的一声呼唤打断了我的思绪:“爸爸,快来和我一起放风筝啊!”
儿子兴奋地跑过来,不由分说地把风筝塞到我的手中,然后又拉起了大伯的手,孩子期待的眼神仿佛在我们体内注入了一种生命的活力,我和兄长相视会心一笑,似乎一起回到了童年,我们三人在草地上撒了欢般地跑起来……不知跑了多久,累了,我们躺在了草地上,仰望着湛蓝的天空上美丽的风筝自由地飘荡,欢快地舞蹈……我终于想明白了,孩子,就如同风筝,只有给了他足够的自由,他才能越飞越高,越飞越远……
第四篇:实用的风筝的自由作文
实用的风筝的自由作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的风筝的自由作文3篇,希望对大家有所帮助。
风筝的自由作文 篇1每个人在成长的道路上都会经历许许多多的事情,这些事情有甜蜜,有辛酸,有幸福,也有苦楚,虽然有时只是一件小小的事情,但它却能够影响你很久很久。
记得又一年秋天,天气凉爽得很,风吹到身上凉凉的,柔柔的,却感觉不到一丝寒意。一次星期天,妈妈带我到外婆家,在外婆家旁有一块开阔的空地,我们就在空地上放风筝。我开心得不得了,还没等妈妈把所有东西准备好,我就迫不及待地从背包拿出风筝把弄了起来。待妈妈把东西准备好,我一秒也没有停顿,便催着妈妈把风筝放上去。几分钟后,风筝飞上了天,越飞越高,我不停地放着线,看着渐渐远去的风筝,我心里有说不出的高兴。突然间,我的脑袋里闪过一个念头:风筝上的线看起来好重呀,要是把线摘掉,风筝一定会飞得更高的!于是,我让妈妈把风筝放下来,妈妈一脸疑惑,我就把我的想法告诉妈妈,妈妈只是微微一笑,什么也没说,就把风筝放了下来,好像她早已知道了什么似的,这倒把我弄得一脸疑惑了。风筝放下来后,我满怀希望的把风筝线摘掉,然后把风筝举起来,高过头顶,开始小跑,跑了十几米远后,我蹦起来把风筝送上了天,可是,风筝飞了十米不到的高度就开始直线下滑,随着风筝的“降落”,我的希望也一点一点地落空,就在风筝落地的那一瞬间,我彻底绝望了。正当我坐在草地上想“为什么”的时候,妈妈走过来,语重心长地对我说了一句:“约束,有时是为了飞得更高。”这句话深深震撼了我。是的,没有规矩不成方圆,约束与自由是共融共生的呀。一定的约束与限制是通往真正自由的唯一通道。
从此,每当我抱怨爸妈对我的严厉时,这句话就会在我的耳畔响起。这句话、这只风筝,一直陪着我快乐并理智地成长到现在一天,我在看电视,一则广告播道:一个小女孩手里拉着一根风筝线在放风筝,我看着,嘴角慢慢上扬,不约而同地与电视里一齐说道:“约束,有时是为了飞得更高!”
风筝的自由作文 篇2唉,和爸妈吵架了,心情极度郁闷。不理解他们为什么总把我“锁”着,我想飞出去。
漫无目的地走到了田野里,天气闷热,只好在树荫处坐下。靠着树干,对着那似蓝非蓝甚至有些灰蒙蒙的天空发呆,突然一只风筝闯入了我的视线,察看四周,原来是一群小孩在放风筝。看罢不禁长叹,孩时的自己也有一只在天空自由飞翔的风筝,也有一个为自由飞翔而编织的梦,梦想哪天自己也能象风筝那样翱翔蓝天,与清风同行,与白云嬉戏,与鸟儿歌唱。然而这个梦都因现实的残忍而破碎。看着那群孩子手中的线牵引着的风筝,我感叹道:还以为风筝是自由的,原来它也被线牵着。
“啊,风筝断线了”这时不远处的孩子大叫起来,抬头一看,哦,原来是风筝终于自由了。我站起身来,欢快活跃,为风筝能得到真正的自由而欢腾,然而,接下来发生的情况让我哑然,是啊,风筝断了,是可以自由地飞了。可是它没有了线的牵引,就失去方向,是最后撞向一颗枯树,树干把它弄破了。
刹时突然觉得大脑中的某根神经被拔动,我好象突然间明白了什么似的。原来以为风筝身后的`线是根束缚的线,只有摆脱了它,风筝才能真正自由。现在才感悟到,那根“束缚”它的线一直在给它指引方向,没了那根线,风筝便会迷失在宽阔的空中。
现实中的我就好比一只风筝,一心只想飞得高,总是抱怨家人把自己牵得太紧,想要自由,都把我关在他们筑造的牢笼里。可就在这一刻,我懂了!没了他们那根线,我这只原本在自由飞的风筝就会没了方向,乱飞乱撞,最终会在结束飞翔后发现满身是伤,看看现在的自己,根本就没有在哪种现实社会的欺诈与攻击中受伤,而这全部都是因为家人给了我指引方向的“束缚”。
或许是因为我们太膜拜天空的自由,现实的自由,所以才会觉得有束缚自己的牢笼存在。或许家人并非笼的筑造者,真正让它出现的是我,我总追求宽广无垠的蓝天,总认为只有飞到天空的尽头才算是真正的自由,以致在家人给我领飞时误以为是在束缚我的飞翔。原来我错了,自由是有限度也是有条件的。
心情豁然开朗,我并没牢笼,真正的自由需要条件,或许只有解开了心里的束缚,打开心灵的枷锁,打破对自由所幻想的缰界,自己才能真正体会自由,或许真如人们说的,如果不能打破心中的回壁,即使给你一片大海,你也找不到自由的感觉。
风筝的自由作文 篇3风和日丽,孩子在放风筝。随着徐徐春风,风筝越飞越高。人们站立在草地上,仰望着风筝欢呼:“看呀,这风筝飞得真高,都要飞上天了……”
风筝不免洋洋得意起来,要是没有这根线的束缚,我可以飞上天。于是,风筝便嚷着:
“快放掉线!快放掉线!我要飞上天。”
孩子没有理睬风筝,反而把线拉得更紧了。风筝拼命地挣扎,他不要束缚,要自由,一心想把束缚他的线挣断。
孩子高喊:“别挣断了线,否则,你就飞不高了!”
风筝哪里肯听孩子的话,“嘣”的一声,风筝果真挣脱了束缚,这根线断了。然而,风筝没飞多久,不但没有飞上天,而且掉进了臭水沟里。
第五篇:自由作文
秋天的田野
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班语文老师 史庭志 夏天渐渐地过去了,秋姑娘光着脚丫,悄悄地来到大地上。
来到田野,多迷人的秋色啊!你看,那一畦畦又扁又长又青的韭菜,可真象阳春三月的麦苗,又嫩又旺。地里的大豆一个个都鼓起来了,金黄金黄的。
一望无边的田野里,黄灿灿的稻子像铺了一层金色的地毯,被秋风一吹,掀起了一层层金色的波浪。这时一群可爱的小鸟飞来,落在了稻子上,好象在说:“金色的地毯真舒服。”雪白的棉花真是惹人喜爱,白得象一团团棉花糖,真是一个白色的世界。
田野边的小河里,跳来了一只青蛙,它身穿绿衣袍,一双圆溜溜的眼睛下长着一张叫个不停的小嘴,还露着一个雪白的大肚皮,四条小腿一蹦一跳的,嘴还不时一张一张的,好象在说:“我要为民除害。”这时,河里游来了一群野鸭,它们穿着灰色的衣服,伸着长长的脖子,小小的眼睛下张着一张扁扁的嘴,在水里用扁扁的嘴呷来呷去,好象在和小鱼、小虾玩耍,可爱极了!
啊,我爱迷人的秋天,更爱这秋天的田野。
学生部分习作:
习作一(自由作文)
淘气的小雨点
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班 韩李晗
下雨了,小雨点们都从家里跑出来了。
雨点落到屋顶上,好像古人在弹琴。琴声唤醒了屋檐下的小鸟,小鸟跟着音乐也唱起了动听的歌。
雨点落到了大树爷爷的身上,淌呀淌呀,仿佛给大树爷爷挠痒痒,乐得大树爷爷直晃晃。
雨点落到草丛里,好像在跟风哥哥捉迷藏。风哥哥在草坪上跑呀跑,怎么也找不着小雨点。
雨点落到河面上,好像在河面上画图画,乐得小河露出了一个个迷人的酒窝。
雨点落到荷叶上,滚呀滚。在它玩得开心的时候,一只小青蛙跳到了荷叶上,吓得小雨点差点跌进小河里。乘着青蛙不注意,小雨点轻轻溜到小青蛙的背后挠痒痒,乐得青蛙哈哈笑,“扑通”跳进小河里。
雨停了,太阳公公出来了,许多小雨点都被太阳公公收回去了。却有一个小雨点还躲在草丛里。太阳公公用光一照,找到了小雨点,小雨点“哧溜”一声,又躲到了泥土里,太阳公公怎么也找不到小雨点了,只好带着其它的小雨点回家了。
啊!这群小雨点真淘气。
外国老师来上课
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班
陈宇良 星期五的下午,一位外国老师来我们班上英语课。
外国老师长着一双炯炯有神的眼睛,金黄的头发,一个突出来的大鼻子,稠密的胡子,他的肚子很大。
外国老师先教我们唱了一首英文歌,可好听了。有个小朋友有一点调皮,外国老师把他按在讲台上用手打了一下他的屁股,然后又闻了一下,又用手煽了几下,装出很臭的样子。有时,他用胡子来戳我们,弄得我们的嘴巴痒极了。
外国老师还让我们唱歌,谁唱的好,就可以猜老师把糖果放在了哪只手上,猜对了的话,老师会把一颗糖送给你。
下课了,外国老师要走了,我请他给我签名留念。我真想外国老师再陪我们一会儿。
外国老师来上课
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班 陈亚博
昨天,一个外国老师来我们班上课,我们好高兴啊!
他有一头黄发,金灿灿的,闪闪发亮;圆圆的脸上长着一双大眼睛,里面闪着和蔼可亲的光芒。他个子高高的,有点胖,一见到我们班上可爱的小朋友,就向着他们拥抱起来,然后亲一下,教室里顿时大笑起来。如果看见淘气的孩子,他就用像筛子一样的胡子戳他们,弄得他们又疼又痒。他还很幽默,他会讲许多笑话,使我们捧腹大笑。
外国老师还教我们写字母,唱英文儿歌。可是很快下课铃就响了,我们像潮水般涌上讲台,请他给我们签名,他像大明星一样,签完了字。我们依依不舍地离开了他,希望他下次再给我们上课。
外国老师我们喜欢你!
刺激的一天
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班
史宇轩
亲爱的朋友:
你们好!时间过得真快,像出弦的弓箭,眨眼间我们期盼已久的暑假来到了我们的身边,我和妈妈,妈妈的朋友和她的孩子去常州恐龙园游玩。
我们去了很多地方,穿越侏罗纪,鲁布拉湾,恐龙跳,旋转恐龙蛋等。其中属穿越侏罗纪最惊险,刺激,恐怖。那时我们刚坐上船进入峡洞,里面一片漆黑,只有背景灯微弱的光在闪亮着,我不寒而栗。在这阴森恐怖的峡洞里还不时传来恐龙的吼叫声,它们一个接着一个朝我吼,有的还张大嘴巴朝我们喷水,有一个恐龙的嘴巴像一张桌子那么大,它张开血盆大口,爪子一动一动的,我们必须从它的身下才能过去,还有一个方框里面有一个大大的恐龙眼睛,眼珠一转一转,一眨一眨的,在恐龙的上面还不时现出一道道闪电和火山爆发,就像把我们带到了那遥远又神秘的恐龙时代。我虽然知道是人控制它们的,想以假乱真吓我们,但我们仍有点害怕!
这峡洞里还有彩虹隧道,可漂亮了,我们看见了许多恐龙蛋和出蛋的小恐龙。终于见到了洞口,我本想看看灿烂的阳光,呼吸一些新鲜空气,放放松,哪知道,唰!船从有两层楼高的斜坡上滑了下来,船的冲力溅起了一朵朵水花,吓得我急忙闭上了眼睛,用全身的力气紧紧地搂住妈妈的腰。
今天玩得真刺激,好爽呀!
致
礼!
史宇轩
2006年8月
我的哥哥
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班 孔嘉成
我的哥哥今年18岁了,一双细小的眼睛前架着一副小巧玲珑的眼镜,高高的个子,因为他喜欢运动,所以皮肤黑黑的。哥哥的头很大,所以我们都叫他“大头哥哥”。
哥哥爱好很广泛,打篮球、看书、上网、听音乐都是他的最爱。有一次,他在体育馆打篮球,刚上场几分钟,就连进了几个3分球,大家都夸他是“灌蓝高手”。哥哥最喜欢听周杰伦的歌了,记得有一次,哥哥的学校举行了艺术节,他还上台唱了一首周杰伦的歌,简直是惟妙惟肖,台下的观众都抱以热烈掌声。哥哥最不喜欢别人议论他的头发,因为他最怕剪头发了。妈妈说他的头发像鸡冠花。
哥哥的学习一直都是名列前茅,学习态度也很端正。有时我遇到不懂的题目,哥哥总是耐心地教我。去年,哥哥还考上了翔宇高中的重点班。
我爱我的哥哥!
我 的 妈
妈
翔宇教育集团宝应县实验小学三(9)班 马乔
我的妈妈是个时好时坏的人。
她长得很漂亮,有着又黑又长的头发,弯弯的眉毛下一双大而亮的眼睛,尖尖的鼻子下一张“贪吃”的嘴巴。
说她坏,还真坏。有一次,我把作业拿给妈妈检查,出现了两个错误,她就大发雷霆了,说:“你真笨,这么简单的题目还错。”接着就是一通批评,我“哇”地一声哭了,她说:“还哭,再哭到阳台上站两小时。”我立刻停止了哭声。唉,我的妈妈太坏了。
但是她有时候也蛮好的。比如,有一次,我和妈妈去时代超市买东西,我和以前一样——上楼看书。到了书区,我迫不及待地看起来,时光过得真快,一转眼,妈妈上来找我了,我对妈妈说:“妈妈,我想买两本书。”妈妈说:“OK。”于是,我拿了《日记起步》和《周记大全》,高高兴兴地和妈妈回家了。
你瞧,我的妈妈就是这样。
游厦门
浙江省宁波市北仑区 华山小学 104班 朱文韬
8月25日,我和妈妈坐飞机来到厦门,开始了我们的厦门之旅。
游胡里山炮台
当天下午,我们去了著名的胡里山炮台。听说山上有一门克虏伯大炮,是目前世界上保存最完整的一门大炮。爬上山,我果然看见了一门雄壮威武的大炮。它有一根又长又粗的炮管,炮口的大小足足可以塞下我一个人呢!顺着炮管看下去,下面有一个巨大的发动机和几个座位。最先进的是,它的底座是由四个轮子组成的,可以让大炮从不同的角度袭击敌人。
虽然它现在已经“退役”了,满身都是锈铁,可我眼前仍然仿佛看到了当年它在战场上立下的赫赫战功。鼓浪屿之旅
第二天,我们乘船去鼓浪屿岛。听导游讲,不去鼓浪屿就不算来过厦门,没爬上日光岩,就不算来过鼓浪屿。于是,我暗暗下决心:一定要爬上日光岩。
一到鼓浪屿,我就直奔日光岩。日光岩是一座巍峨的山峰,是当年郑成功驻兵扎寨的地方。我望着那么高的山峰,一鼓作气爬了上去,终于爬上了最顶峰。我放眼望去,鼓浪屿的美景尽收眼底,有金黄的沙、白白的墙、红红的瓦、绿绿的树„„后来,我们又乘缆车去另一座山峰,从缆车上看下来,下面的景色美不胜收,我被陶醉了。
看完了山上的美景,我们来到沙滩边戏水。沙滩上的人可多啦,可我发现,涌上来的海水夹杂着许多污染物,有各种各样的包装纸、枯树叶、果皮„„我想,一定是有些游客不文明,把蔚蓝的海水弄得又脏又臭。我真希望下次来鼓浪屿的时候,这些垃圾都不见了,这样鼓浪屿一定会更美丽。游大嶝岛
大嶝岛是一个离台湾很近的岛屿,它在中国的海岸线上。今天我就来到了这座岛屿。
在大嶝岛上,我们参观了英雄三岛军事基地,那儿陈列着大炮、坦克、枪支„„还保留了打仗时用的战壕。我和伙伴在战壕里跑来跑去,体验了当兵的感觉。最令人高兴的是,我在射击演习中用五点一线的方法,打中了一头嗷嗷直叫的“狮子”。
最后,我们参观了世界上最大的军事广播喇叭。我钻进喇叭口,远远看去,我就像一只小蚂蚁大小。听导游介绍,这只喇叭的直径有将近10米呢!当年,是用来向台湾人民喊话的。我还用望远镜看到了台湾金门岛的房屋和树木,我感觉到台湾和我们是多么地近啊!我真希望台湾能早日回到祖国妈妈的怀抱。
8月28日下午,我们坐上飞往宁波的班机,依依不舍地离开了厦门。飞机起飞了,我在心里默默地说:“再见,厦门,我以后还会来的!”