有关创新作文合集范文大全

第一篇：有关创新作文

有关创新作文合集七篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的创新作文7篇，欢迎阅读与收藏。

不少同学在动笔写作文时，作文选不离手。当然，适当地正确地参考作文选，有利于打开我们的思路，然而有些同学不是这样，他们看到作文选中自己喜欢的作文，只是把名字改一下，由张三变成李四，由男生改为女生，把买菜换成买书，就抄上了一篇文章，须知，这是练习作文的大忌。写作文是精神产品的独创，作文贵在创新，只是一味地照抄照搬，无益于提高自己的作文能力。如何在作文中体现创新呢？

1、学好语文课是创新的前提

同学们每天都上语文课，都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文，有的同学认为，学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识，充其量学到一些阅读的方法，这种认识是不全面的，一篇篇课文，就是一篇篇极好的范文，语文课学习阅读，更是在提高写作，因为阅读好比是土，而作文则是土中长出的苗，土肥才能苗壮，只凭着几节作文课，要想提高作文能力真是难上加难。所以，我们要充分利用学习语文的大好时机，把语文课当作提高作文能力的课堂。

2、学习作者的选材方法和选材角度，在选材上有所创新。

材料是写作文的前提，俗话说巧妇难为无米之炊，没有材料，作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文，还要求材料力求新颖，贵在创新，这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文，给我们做到很好的榜样，如短文两篇中的《散步》，作者没有去写散步中看到的美好景物；没有去描绘社会环境的变化；更没有去捕捉散步时碰到的好人好事，而是着力刻画通过散步，体现出的一家三代人之间和谐的关系，表现出的中年人对生活的一种使命感，由于作者在选材是全力创新，才使读者读后眼前一亮，又给我们开辟了一个选材的新天地。有时，虽然材料难以创新，但我们可以变换观察材料的角度，照样给读者新体验。如《背影》一文，作者把观察的角度集中在父亲的背影上，从而给人以全新的感受。

3、学习作者结构文章的方法，在结构上有所创新。

全新的文章结构也能给读者以新意，我们要不断地根据表达中心的需要，更新文章的结构，例如《背影》在安排结构时以回忆背影描绘背影再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受，使结构新颖、别致。

4、学习作者分析材料的方法，在观点上有所创新。

作文的目的不只是观察生活，记叙生活，更主要的是分析生活，表明自己的观点，给读者以启迪，学习作者对生活的分析，无疑对于我们的认识生活、提高觉悟是大有帮助的，不少课文，对生活的分析深刻，有新意，体现了作者观点的创新，例如《散步》一文，作者通过分析一家的散步，看到了中年人对生活的使命感，这一观点是非常有创新的，使我们更加深了对生活的认识；再例如《金黄的大斗笠》一文，通过雨中姐姐给弟弟送斗笠，表现了姐弟手足情深的观点，这些，无一不是创新的体现，所以能给人以耳目一新的感觉。

5、学习作者表达感情的方法，力争在表达感情上有所创新。

作文就要表达自己的真情实感，而表达感情也需要有新意，创造出表达真情实感的新途径，新方法。这方面，书中为我们做了很好的表率，例如《金黄的大斗笠》一文中姐弟俩对白(是一只手打在另一只手上)——嘻嘻。——咯咯。这几个字的动作、笑声，传达出姐弟俩美好的情谊，使手足之情跃然纸上。再如《背影》一文中，写父亲反复托咐茶房照应我，还反复叮嘱我，而我当时却认为父亲迂。而现在想想，那时真是太聪明了！一个聪明就把当时对父亲不理解，而现在理解后的自责，内疚之情表现得活灵活现，这些，都是在表现感情上的创新之处，都是值得我们学习和借鉴的。

6、学习作者在使用语上的方法，在语言的运用上有所创新。

作文的语言非常重要，好的语言能感染读者，能增加文章的魅力，在语言的使用上，书中不乏精彩的范例，如那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。咱家屋后的竹林告诉我的。短短两句话，就刻画出姐姐的聪慧、识风雨，拟人修辞的运用使语言更富于情调，多么精彩的句子呀！这不正是我们学习的榜样吗？

总之，作文要努力创新，创新是作文的灵魂，我们只有热爱生活，认真观察生活，细心品味生活，仔细分析生活，才能看出新材料，写出新内容，言出新观点，才能给读者全新的感受。

不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。乌鸦此举固然有些鲁莽，但精神可嘉。虽然失败了，可以为后辈提供经验教训，为创出一片新天地定下了基础。

如果乌鸦因盾守旧，墨守成规，在鸟类世界的残酷竞争中，将会走向衰败。凭什么你老鹰就能吃新鲜的羔羊？难道我天生只能吃你剩下的残羹剩饭？乌鸦的这种精神和理念，不正和我国开放政策的思路相吻合吗？

若不改革，芊芊学子能参加高考吗？忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了血液，对自己国家都是不可估量的损失。'忽如一夜春风来1977年。新一代领导人，高瞻远瞩，不但恢复了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施。使我国取得了举世瞩目的成就。也就是说，高层领导具备了乌鸦学老鹰的创新精神，才使中国由昔日的乌鸦变成了今天的老鹰。当然对我也有帮助，若不是高考回复，明年我如何高考！如何实现理想！而且国家榜样对于我也有很大的帮助！我也要和国家一样放飞理想！高瞻远瞩！学习乌鸦的敢于创出新天地的精神！

当然话又说回来，如果在改革创新的过程中，能做道知己知彼，正确认识自己的长处和不足，做出理智的判断，在付诸实施，就会事半功倍。抗日战争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员辽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。坚持了八年，壮大了自己，消灭了敌人。西安音院的党宁同学，在遭受去年超女海选的淘汰情况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。这些不正是敢于挑战自我成功的例证吗 ？不正是乌鸦变老鹰吗？（看电视也有好处哦！）

在人的一生中，要做成一件事，肯定有来自各方面的阻力和困难。竞争对手并不可怕，可怕的是你自己没有勇气接受挑战。可见最大的敌人是你自己。只有首先战胜自己，才能战胜对手。20xx年韩日世界杯时，韩国足球队利用东道主优势，在神奇教练希丁克的带领下，发扬高丽民族不屈不挠的精神，破天荒地杀进四强，创下了亚洲球队梦寐以求的奇迹。这块肥肉是从欧美列强的口中叼来的，这个叼字，就是我们应具备的精神。我在学习中也学习了这种伟大的精神！

所以，请再不要嘲笑乌鸦不自量力，痴心妄想，想充老鹰了。请记住：爱拼才会赢，爱创天地宽。

梦想的力量是无穷的，梦想能激励我们勇往直前，为我们提供源源不断的动力，我们每个人都应该有一个远大的梦想。

梦想让社会进步，让科技提高。鸟儿拥有翅膀，因而他们能在天空共舞，与风儿赛跑。人类也想像鸟儿一样，拥有一双翅膀，能在蓝天肆意飞翔。于是，从古至今，大量的.人为了实现这个梦想，不断地探索，甚至还有不少人付出了最昂贵的代价。最终，是莱特兄弟，他们成功了！他们创造的飞机，让人类实现了飞行的梦想。后来，人类不断地研究，现在已经有人登上了月球。

在哥伦布之前，欧洲人一直没有一条能够直通印度与中国的航道。自从宋朝以后，中欧的直接交流更是越来越少，几近停滞。直到元朝，一位意大利人费尽千辛万苦来到了中国，他就是——马可波罗。他回到欧洲后，写了一本游记。“一个临安的守门监，都要比我们许多的国王还要富有！”这本书中描写了一个金碧辉煌的中国，震惊了整个欧洲，他们从未想过中国竟然有如此富有！哥伦布就是这本书的粉丝之一，他如痴如醉，想如果他能到中国该有多好。后来，他说服了西班牙皇室，组建了一支庞大的舰队，最终到达了美洲，让欧洲从此脱离了中世纪的蒙昧。虽然他没有实现他的梦想，可后人也被他所激励，到达了中国，环游世界，最终欧洲人发现了整个地球，画出了第一幅完整的世界地图。

不论梦想是小是大，我们都该拥有一个梦想，有了梦想，我们才有了努力的方向，才能获得成就。当然，立下的梦想还是大一些才更好。不过，如果不努力，那么一切都是零，一切的梦想，都会化为空想，不复存在。因此，我们在立下梦想的同时，更要努力去实现梦想。如果人类不为了飞行去实践，那么永远都没有飞机，如果人类没有去航海，那人类永远也不会发现地球到底有多少海洋，多少陆地。

同学们，让我们从现在开始就立下一个梦想，并为之去不懈的顽强拼搏吧！只有努力了，梦想才能成为现实！

多年以后，面对火葬场上空蒸腾着的黑烟，殓妆师沈素将会回想起，她打扮的第一具尸体留在她手心的凉意。

那天下午，她第一次走进火葬场。小镇报时的钟声在透彻的阳光里飘荡，一丝腐烂的恶臭味，混杂在焚烧的烟气里，扑入鼻息。

沈素终于当上了一名殓妆师，终于有一个稳妥的钱源去维持她与卧病的老父亲能勉强生活。三十大几了还没结婚，当然要指望自己过活。然而她并不埋怨，只安安静静地度日。只是在父亲入睡之后的夜里，当她做完家里的杂事后，搬一条马扎儿坐在院中，偶尔也想找个男人一起生活。每当此时，她便伸出手，去盛接浸泡在月色里的凉意。那是她的手再熟悉不过的温度，是人灵肉分离后留给世间的温度。

起初，沈素对那些躺在眼前的身躯也有些许惧怕。毕竟是孤怜怜的一个女人，心里对鬼神又保有敬畏。所以，当她的手触到那些冰凉的面孔便不自觉一颤。可后来，她逐渐不怕了，反倒亲切起来，这双手再抚摩那些脸庞时也不再条件反射般颤抖，而是多了几分温柔。

总有死者的家属将豆大的眼泪洒给她，嘱咐着“化好看些，”“穿精神点”。她也不说什么，总沉一沉气息，微微点头，然后进屋去拾掇工具。也有人对她抱怨：“好好的一个人，入棺多好，非要扔到大锅炉里烧化了”——她也只听着，并不回应。

然而沈素对她手里经过的身体，都一丝不苟地对待。她丢掉了厂里发的，像鞋刷一样张牙舞爪的化妆工具，省吃俭用买了几副上好的小刷子。死了的也是人啊！给尸体化妆的时候，她常自言自语地与它拉家常。她的手小心翼翼地忙碌着。有时毛巾不在旁边，就用大拇指蘸点水，抹掉画失败的一笔，边轻巧揉撮着边说：“真是对不起，没弄疼你吧？”她又何尝不知道，手触着的是已无知觉的皮肤，只是常想着：死了的人也是人啊，也有过和我们一样活生生的命，怎么能随意轻贱？

每天，她洗洗手下班时，已是日薄西山。小镇里报时的钟声又从钟楼里传来，涤荡着火葬场里漂浮的每一粒烟尘，仿佛催促她今天打扮好的人们快入天堂。而她则闭上眼，念叨着再见。

日子一天天过去，沈素成了小镇里有名气的殓妆师，托她做活，特意给她送小礼的人多起来，人们都盼望着逝去的亲人能漂亮地走。而镇上的人也开始躲她、敬畏她，仿佛每天与死人打交道的人也附些阴森气在身上。人们尤其怕那双手，觉得谁碰到了就会有不吉利的事发生。卖豆腐的小贩不想接她碰过的钱，卖衣服的婆娘讨好地说“不用试了，这个码没有问题”，就连去饭店吃饭老板都会备上一双专门的筷子。

起初，沈素无法适应这种待遇，常偷偷抹眼泪，可后来，她想通了。殓妆师本来就泡在死人堆里，应该和死人做朋友啊。于是买了一双薄手套来戴，一年四季地不摘下——除了工作的时候。她本该过她的安稳日子，直到有一天，媒婆问她要不要去相亲，和一个亡妻的长途司机。

一整天，沈素都陷在沉思里。她想起之气送来过一个车祸去世的女人，来的时候脸上被扯开了一条口子，血肉模糊。女人的丈夫递给她一枝百合：“请别再她的衣襟上，这是她最爱的花，我特地从盆里摘下来。”她眼眶有点湿了。给那个女人化妆时，她喃喃：“妹子，你好福气啊。”又用那双炽热的手抚了抚她襟上的百合，抚她的爱情。

她没想一遍，也感动一遍。但她最终还是拒绝了。回家，父亲颤巍巍地哭骂她：“傻啊……”她却笑着拍父亲的背：“爹，我一个人过得安稳。”她哪里会寂寞呢？又不是没有朋友。

终于，轮到她为父亲化妆了。她坐在停尸床边，像素日里一样对父亲耳语：“你看你，老头子家的，还要我给你化妆。”这一次，那双手格外稳妥，许是对这身体太熟悉的原故吧。她哪里会寂寞呢？能亲手送走父亲已无遗憾。只是从今以后，是真的一个人了。

踏着那报时的钟声，沈素走回家去。那两只手相互摩挲着，第一次打扮尸体时的冰凉早已被十几年的温热驱散。

这双手，见证了多少美的、丑的、狰狞的、安详的、完整的、破碎的容颜，创造了多少生命留给世界的最后一眼。这双手的每一道纹路里都刻着轮回，手心手背都沉浸着它超度生命的德行。

多少年后，面对这双安稳的手，殓妆师沈素仍能听见那日日如一的钟声，似超度的佛音。

一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。

二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。

三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。

四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。

五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。

六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。

七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。

八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。

九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。

十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。

科技不断进步，社会不断发展，21世纪是一个崭新的世纪，是需要科学的成果和科学思想的世纪，所以我爱科学，更爱探索和创新的精神。

《世界名人传》汇聚了举世闻名、造福人类的18世纪到19世纪的一大批科学家，在他们的身上，更是流露出了那种不断探索和创新的精神。

居里夫人是留给我印象最深的一位成功的女士，一位伟大的科学家，物理学家以及所有符合她身份的称谓。她给我们人类带来的科学成果也不是一般人能比的。1896年法国的物理学家贝克勒发现一种铀盐能自动地放射出一种性质不明的射线。这一发现引起了居里夫人的极大兴趣，她发现这是一个很好的研究领域。在一间原来用作贮藏室的阴寒潮湿的房子里，玛丽居里利用极其简单的装置，开始向这个领域进军。仅仅几个星期，她便取得了可喜的成果。她证明铀盐的这种惊人的放射强度与化合物中所含的铀量成正比，而不受化合物状况和外界环境的影响。她还认为，这种不可知的放射性是一种元素的特征。难道只有铀才有这种特性？遵循这一思路，她决定检查所有已知的化学物质，通过繁重而又艰巨的普查，她发现了另外一种元素钋的化合物也能自动地发出与铀射线相似的射线，由此她深信具有放射现象绝不只是铀的独特性，而是一种自然现象，于是，她提议把这种现象叫做放射性，把铀、钋等具有这种独特性的物质叫做放射性物质，就这样，她以自己无私宽阔的胸怀和本着对科学不断探索、创新的精神，把自己的科研成果贡献给了全人类，为医学事业做出了自己伟大的贡献。

在科学探索领域，牛顿为我们做了最好的诠释。他出生于一个农民家庭，从小酷爱读书，对奇妙的自然现象特别感兴趣。牛顿作为一名伟大的科学家，他一生的成就绝不只是传说中他看到苹果掉落在地上后创立的“万有引力”学说，他还发现了白光是由七种颜色的光组成的，他发现了雨后彩虹的原因，并且在数学、天文学、力学等领域都有伟大的发现。他成就突出，可他总是谦虚地说自己只是因为“站在巨人的肩膀上的缘故”。

纵观人类社会的发展进程，无论是技术的创新还是科学的发明或者是思想的进步，无一不是从发现问题开始的，而要发现问题，首先就要具备敢于质疑、善于质疑的精神，然后才可能通过不断实践去解开疑问，获得成功。

让我们一起探索，一起创新，为科学迈出我们共同的一步。

盘古氏去世以后，天地间一直是空荡荡的，一个人也没有。后来不知到经过了多少多少年，才出现了一个人类的始祖，名叫女娲天氏。这个女娲氏是个女的，他一个人孤独生活在天地之间，感到太寂寞了，就想造出一批人来，跟她一块生活。

有一天，女娲氏用水和好了一大堆黄泥，用黄泥捏起泥人来。她一会儿捏个男的，一会捏个女的。说也奇怪，女娲氏捏好了一个，向泥人吹一口气，往地上一放，这泥人就变成了一个会跑会跳会说会笑的话人。捏一个，活一个。捏两个，活一双。她捏多少，就活多少。他们成群结队地围在女娲氏周围，吵嚷跳跃。

人类历史上有一个母系氏族公社时期，在母系氏族社会里由一个老祖母担任氏族公社的首领，妇女在生产和生活中起着重要作用。采集食物、烧制陶器、养老托幼等工作，主要由妇女来担任。

第二篇：创新作文

我想颁个最佳创意奖城北小学三年级六班：陈楠希

如果世界上有一个人发明了万能衣,我肯定会给他颁一个最佳创意奖.万能衣是什么呢?就是一件衣服,那可不是一件普通的衣服,上面有很多种颜色的按钮,他们都有自己的功能。学生不会写作文时，只要穿上它，按一种颜色的按钮，衣服的袖口会突然出现一只笔。那只笔会帮助学生写作文。写完作文，衣领处会出现一个故事机，会给学生讲怎样写作文，开通学生的思路。

老人在街上要过马路，但又没有人陪的时候，只要穿上它，按一种颜色的按钮，衣服的下摆处会出现一个像云一样的东西，只要老人扶着它，那个东西就会把老人送到马路对面，到了对面后，只要老人对着它说出自己的家在哪儿，那个东西还会把老人送回家。

残疾人想要做按摩，但护士和医生都没有空时，只要穿上它，按一种颜色的按钮，衣领处会出现一台很轻的又可以收缩的按摩器，用那个按摩器给残疾人按摩，比护士按摩都要舒服。当残疾人想喝水时，家人都在忙，护士和医生又没有空，那儿又没有杯子和水时，只要穿上它，按一种颜色的按钮，衣服的袖口会出现一个杯子，再按另一种颜色的按钮，只要把衣服的扣子扣上，那里就可以出水。拿杯子去 对着纽扣，水就会出来了。

当在工地上打工赚钱的工人干完活儿，那就给他们捶捶背，按按肩。按一种颜色的按钮，衣服的领口会出现两个专门捶背的东西，让它来给劳累辛苦的工人们捶背，晚上睡觉都会睡得香一些。再按另一种颜色的按钮，衣服的领口会出现两个按摩肩的器材，用它来按，第二天至少都会精神很多。

到底谁能得到这个最佳创意奖呢?希望你就是那个人.

第三篇：创新作文

（一）创新

学校：义安二中 班级：5班 作者：刘亚莉 指导老师：郝卫城

汽车前进需要燃料，小鸟飞行需要翅膀，电脑运转需要电力，那世界富强又要靠什么？是创新。

它能使一台近一个房子大的电脑变为一个能在手中随意掌控的小型机器，它能使我们从人力、手工生产转变为大机器生产，它能使汽车走进我们的家庭，它能使飞船飞上太空...太多太多，一切一切都离不开创新。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。进入21世纪以后，科技的不断发展（“是”应改为“使”）我们惊叹不已，北京奥运（逗号应该为顿号）上海世博会，（逗号及“运动馆”删掉）等气势磅礴的建筑使我们眼花缭乱，手机、电脑的不断发展更是让我们（成语解释：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。故该成语不妥，感情色彩不当。）。面对社会的不断发展，面对世界的不断需求，发展成为当今世界（成语不妥）的主题，创新就自然而然的成为发展必不可少的一部分（整句逻辑推理关系混乱）。

创新十分重要，那如果过于保守，世界将会怎样？牛顿是大家熟知的物理学家，他的贡献更是独一无二，例如，力学三定律、（还有一位科学家叫莱布尼茨，议论文需注重语言的严密性）、万有引力等等。但到了晚年时，他（添加“的”字）研究（删掉“并”字）陷入了亚里士多德和柏拉图说的范畴而不能自拔。他用宝贵的十年时间去研究上帝的存在，结果一无所获。国家的发展也是如此，如果过于保守，永远只处在一个永不上升的台阶上，那这个国家将会逐步落后，然后走向灭亡。

不仅在国家发展上，在生活中，我们也需要这种精神。例如，在课堂上试着提出一些疑问或者在与人交往中（改为“试着”）换个角度去看待别人都会有不一样的收获，这些都是创新。

（过度不自然）每个人都爱做梦，因为梦里有我们的梦想，有现实中难以实现的事情，但那并非坏事，或许某个发明，（此句重复无益）（不妥，太过绝对）来自于一次的想象（成语解释：假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。用在此处不妥。），一次偶然的梦境。大胆提出来，或许你的提出，会给世界的发展又增添一份燃料。

其实，正如雨果所说”科学到了最后阶段，便遇上了想象。”的确，如果离开了创新，就会停留在某个阶段，那时候科技将会是落后的，生活将会是乏味的，地球将会是黑暗的。”如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”成功源于努力，但努力下的成功如果只是一味的抄袭别人，那就毫无意义。所以，一切皆有可能。（此段，对想象与创新的关系处理生硬。“一切皆有可能”与本段、全文关系不明朗）

奋斗吧！朋友，创新吧！少年，不做盗版，只求创新，不做最好，只求更好。

评语：文章希望借阐述创新的重要性进而发出创新的呼声，中心较明确，逻辑也可以，开头引子也写的不错。但在遣词造句方面发展空间很大很大。

（二）创新求发展

学校：义安二中 班级：5班 作者：霍晓胜 指导老师：郝卫城

创新，是一个国家、一个（改为“民族”）强盛的必经之路。——题记 创新，是遨游人生的翅膀，是国家崛起的基石，是（改为“民族”）骄傲（改为“的”）本领；创新是万木从中的那一抹嫣红，是洪波涌起的一盏渔灯，是疾风暴雨中的一顶雨伞；创新，是划破寂静夜空的流星，是唤醒生机春日的一缕阳光，是引领走向春天的主倡者......创新，顾名思义，创造，革新。

创新，决定发展，发展，决定命运。多少能人义士提倡创新，商鞅变法（从„„到„„关联词使用不完整，句意不明）；多少民族国家提倡创新，英国资产阶级革命（同上）；（此句标点怪异，“可见”却见不到什么，语句不顺不通）。

著名的阿西莫夫曾说过——“创新是科学房屋的生命力”。由此看来，科学须创新，唯有创新，才能发展。居里夫人发现了镭，不就是如此么？

“一个具有天才禀赋的人，绝不遵循常人的细微逻辑”司汤达曾这样说过。（改为“非一般的思维”）便是创新的体现。你的思维强，创新便靠近你，成功便靠近你。“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”多么的强悍，对的，在这个发展的世界中，你不创新便落后了，清不就是个教训么？闭关锁国，自以为满足，可西方却在飞速发展中，早已超越了清的想象，最后被奴役了。这个教训（不妥）将成为中国人的激励史。

后来的中国改革开放，耻辱逐渐被洗刷——香港澳门回归、中美建交、加入WTO......这一系列事件，中国强起来了！

青少年创新，一个光荣而又沉重的任务。正如《中国少年说》——“少年智，则国智。”中国（改为“下一次”）飞跃，在我们身上。

让我们一起高举“创新”的大旗，喊着“创新”的口号，做（删掉“”一个）“创新”的一代！

评语：文章题记和开头的文字写的妙。下文用历史证明创新对于国家民族的重要性并激发青少年创新，构思完整，逻辑合理。但在很多看似细枝末节的地方出现了很多不该有的差错。

（三）插上创新的翅膀

学校：义安二中 班级：5班 作者：王林俊 指导老师：郝卫城

不断变革创新，才会充满青春活力，否则就可能变得僵化。

--题记 俗话说：“第一个用鲜花来比喻少女的人，是天才；第二个用鲜花来比喻少女的人，为庸才；第三个用鲜花比喻少女的人，则为蠢（添加后引号 ”）。是啊，创新在人生中是非常重要的，它是身旁的明灯，照亮前方的道路；它是远处的山巅，激励着我登上成功的顶峰；他是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中......总之，创新是我们生活中不可缺少的一部分。所以说，只有不断地创新，不一味地模仿他人，才能取得成功，傲立于社会之林（所以这句话出现过早）。

鲁班懂得创新。他在被野草划伤时，并没有弯腰去折断它，而是蹲下来仔细地观察它，于是他发现在野草上有许许多多的细小的齿，因而顿生灵感，在一次次的试验过后，他终于发明了世界上前所未有的（改为“一种工具”）--锯，取代了原先的斧头，大大地解放了人们的劳动力，为人们提供了诸多的便利。

爱迪生懂得创新。他在感悟到光明对于人的重要性时，于是突发奇想，要发明一种电灯，为人们带去光明，人们在晚上时的（解决的宾语缺失）。于是他开始不断地探索和试验，在经历一千多次的失败之后，终于发明了电灯，为人们带来了光明，照亮了世界。

但是，有的人却不懂得创新，一贯的模仿他人，最终走向失败。例如匈牙利、捷克斯洛伐克等许多国家，因为盲目的模仿苏联，最终导致失败。

创新是一个人，一个国家，一个社会必须的一（改为“种”）精神。有了创新，人才能登上胜利的高峰，国家才能繁荣富强，社会才能不断发展。但是，如果没有创新这种精神，那么不容置疑，它终将会落后，失败。

为自己插上一双创新的翅膀吧！有了它，你将会展翅翱翔，搏击长空，登上属于你的舞台。

评语：文章整体性强，引用、举例恰当，逻辑合理。文末点题，呼应全文。

（四）把根留住

学校：义安二中 班级：5班 作者：郭玉 指导老师：郝卫城

中国在逐渐强大，打开的大门引进了许多的新鲜的事物。中国已经跟随着世界的潮流，走到风口浪尖。的确，我们跟上了别人的步伐，而我们民族的根呢？似乎是去了„„

中国古代有无数的传世名作。诸子百家，竞相争鸣；唐诗宋词，流传千古；四大名著,熠熠生辉„„这些都是我们引以为豪的民族文化。可如今呢？“美女作家”、“少年作家”层出不穷，一篇篇穿着华丽外衣的文字活跃在文坛。而一些作家，辛辛苦苦创作了半生还是一无所成。于是，为了创新，也难免“为赋新词强说愁”了。

让我们想想鲁迅，在那个风雨如晦的年代，他用自己的眼睛探索着，用自己的笔杆呐喊着。他彷徨过，不是为自己“破帽遮颜过闹市”的落魄，而是为国民都如阿Q似的愚弱。他不追随社会上的乌烟瘴气，不正之风，而是挺起了脊梁，继续做自己的“战士”。我们民族的根不是今天我们所谓的快餐文学、华丽文字，而是真正解剖社会，反映时代的文字。

在我们国内，曾一度掀起了“韩流”、“日流”。然而正当我们为外国文字痴迷时，自己的文化根基却动摇了。当听到韩国将端午节申请为自己的节日时，我们才如梦初醒：端午节是我们的节日。可是我们凭什么这么说？粽子只成为礼盒中无人问津的东西，登高、龙舟更是难得一见，至于能不能想起汨罗江中的屈原就更加无人知晓了。为什么我们总是在别人行动之后才能意识到自己的民族文化呢？为什么我们要在创新中不断迷失自我呢？

一位匈牙利诗人说“我们走的太远，却忘记为什么而出发。”我们或许正是如此，走向世界，却忘记了自己的民族根基。我们发展了，进步了，可我们绝不能丢掉自己的根，忘记自己的文化。民族的才是世界的。我们无论走多远，发展无论有多远，发展有多好，至少应该铭记自己民族的文化与精神。正如高飞的风筝一般，即使它飞的再高、再远，即使风再大，只要有那一根绳子拉着，他就不会随风四周飘荡，就不会再无依无靠中迷失方向。

不要等风筝线断了，不要等到我们自己的根被自己亲手掘起才如梦初醒。让我们放慢那盲目追随的脚步，回过头来，稳重地、虔诚地呵护自己的文化吧！

评语：本文充满了民族忧患意识，大有“先天下之忧而忧”之势。文章看似不讲创新，实则围绕“民族创新应建立在民族之根本上”这一发人深思的论断上。质朴而掷地有声的文字字在敲响着警钟，句句在警醒着人们。

（五）创新铸辉煌

学校：义安二中 班级：5班 作者：王伟凯 指导老师：郝卫城

回首以往之状，再看今日之局，每一物都射出创新的影子，所以创新便为社会之繁荣，民族之强盛，国家之辉煌的推动力。

我国如今国力强大，在世界上的影响力日益增大。回首探究原因只在于我国领导人那远见卓识，具有创新意识。1949年10月1日，天安门那一声巨响，震惊了世界嘹亮了东方。我国走上了社会主义道路，当人们认为中国会再一次重蹈苏联之路，而面临解体时，我国先锋——邓小平老人在南海写下壮丽诗篇，（使）中国成为唯一，成为传奇。（改为“面对”）（删掉）香港，澳门问题，他再一次（删掉“回收一篇”）提出了一国两制（引号不当）（删去）使中国再创辉煌。

其实，创新给人类带来（“的财富”删去）不仅在于国家之强盛，在人们身边也处处可见。

我们小时用铅笔时，都会因写错而找不到橡皮而感到恼火，所以具有创新意识的人们发现了这个问题并很好地解决了。他们并没有大幅变动铅笔的构造，只是在铅笔末端缠绕一块橡皮。或许人们以为他很简单，但从另一个角度来讲，这个并不简单。（改为“因”）为他就是创新。

随着我国国力（的增强），物质生产也丰富多彩，就拿方便面来说，各类产家参出不穷，竞争激烈，为了打败竞争对手他们（添加“通过”儿子）增加面料，改善包装等一系列方法来增大自己销售量，打败其他对手，其中有一家生产公司并没有采取大变动，他们只是做一点小方法，你知道他们做了社么吗? 呵呵，这个当人们知道时很是惊奇，大多数方便面面料形状为方形，而我们平常所用之碗为圆，所以当人们要（改为“吃”）时会有一点不方便，这个（厂家）抓住消费者这一心中所想开始制作。这还是创新。

社会需要创新，国家需要创新，我们需要创新。作为新一代的我们，更应学习先人之创新精神，努力学习用创新和知识创造财富，为社会国家创造辉煌。

评语：文章从国家历史企业商家讲创新带来的辉煌，可谓言辞凿凿。末尾点题，再次强调了创新的价值，并发出号召。构思完整，催人奋进。

（六）继承与创新

学校：义安二中 班级：5班 作者：张雨欣 指导老师：郝卫城

创新，在我们现代生活中已经不再陌生。对于我们来说，想要成功，就必须付出努力，俗话说“一分耕耘，一分收获”，不错，但是在努力的过程中，我们还必须学会继承和创新。继承和创新是相互依存的，成功中创新是必不可少的，但缺少了继承也是不行的。

只有懂得发扬自己的特色，勇于创新又善于继承前人的传统，才会更容易获得成功。要在取其精华，弃其糟粕的继承中创新。盲目的创新会弄巧成拙的。就像郑国人的“邯郸学步”，总想学别人的步法，以至于自己跟别人不一样，看起来似乎是创新了，但到最后不仅没学会别人的步法，反而连自己的步法都忘记了，落得最后爬回去的下场。这告诉我们，若不得要领，便很容易会犯错。

马克思中作为世界无产阶级革命的领导人，用毕生的心血写成了光辉的著作《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为（社会）的进步而奋斗。（事例和结论联系不密切）继承和创新是雨和水的关系，没有了继承，就像鱼儿离开了水一样，根本没有存活的希望；再好的创新也会成为空中的楼阁，没有长久的生命力。而只有水没有鱼，似乎更表现出只有创新而没有继承的死寂，毫无生气。正如创新和继承完全结合在一起，才会结出成功的果实一样。

创新是重要的，但继承同样重要。想要获取成功，继承和创新是必不可少的。奋斗起来，学会创新和继承，共同创造未来的辉煌。

作为（删去）中学生（添加“的我们应该”）努力学习，尽力拼搏吧！

评语：文章语言平实为严密，一气呵成地充分阐述了继承和创新的关系，并告诉我们和倡导中学生努力拼搏创新。

（七）创新

学校：义安二中 班级：5班 作者：马晓芳 指导老师：郝卫城

创新是一个（民族）的魂，是一个（民族）强大的基础，是一个人成才的依据。如果一个人没有创新能力，那么就是一直没有翅膀的鸟儿。

有这么一句古话，常有所疑，是创新的开端，勇于破疑，是（删去）创新的动力，也就是说一个人可以用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破解的能力。各行各业都需要发展，如果说行业缺乏创新意识与破解能力，那么它只会停滞不前，反而可能会倒退，只有坚持创新能力与破疑能力，勇于实践，行业才可以得到发展。

我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断把改进自已作品的风格。随着他年龄的增长，他的画风也随之变化。齐白石一生，（？）画风。正因为在成功后，能（仍）然马不停蹄的改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自以独特的流派与风格。

他告诫弟子“学我者生，似我者死。”他认为“我行我到道，我有我法，”也就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性的运用创新，不断发展，这样可以赋予艺术以鲜活的生命力。

同时创新精神要求人们不（能）轻易判断。“判断”使用已有知识进行的逻辑推理。但是新生事物没比就适应原有的知识体验。人们因此放弃了继续探索也就失去了创新的机会。（该段表意不明）

回顾人类的历史，实际上就是一部不断创新从而不断（删）进步的历史。随着社会进程的加快，人类的创新活动也在不断加快，人的创新能力也越发重要。人往往在意向上的跃进带来突破。因此，一个人的创意会更加重要。我们作为跨世纪的一代，若想在新世纪的激烈竞争中站稳角（跟），又怎能不注意培养自已的创新能力呢？

评语：文章生动的例子阐述了创新的重要性，在篇末的倡议使用反问句，更增强了作用。文章语句总体连贯通顺，但也有不少地方表意不明。

（八）创新的世界更耀眼

学校：义安二中 班级：5班 作者： 陈丽霞 指导老师：郝卫城

踩着前人的脚印前进，最佳的结果也只有可能是亚军。

————题记

俗话说“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”

鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。人，要进步，要发展，都要一股推动其不但向上的动力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏；而越不断学习积累，越能不断有所创新。

1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：孩子，十分遗憾，今天有个发现。他和牛顿的发现一样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。

他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消了自己的假设。

人类（不应因）权威而受害，由此使物理停（滞）了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论。随后又破坏了牛顿的绝对时间和空间理论，创立了震惊世界的相对论。成为一个更伟大的新权威。

这则故事，告诉我们，在科研上，我们不能只借鉴，而没有我国的特色，而对于我们学生，在学习上，我们不能一味的接受知识，要学会独立思考，善于思考。

创新是一把金色的钥匙，打开知识的大门，创新是一股清澈的泉水，浇灌枯竭的心灵，创新是燃烧的火把，照亮未来的路！

创新，让世界更耀眼，让自己变得更加出众，夺目吧！

评语：文章语言生动，举例典型，但离普通人的生活较远，号召力稍弱，举一些身边的例子也许更能起到预想的作用。

（九）创新

学校：义安二中 班级：5班 作者：李艳萍 指导老师：郝卫城

创新—— 实践与创新

创新是生活中获取成功的重要保障。是鳄鱼的智慧体现。

烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身与水源中，快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞噬的命运，然而却不见有鳄鱼离开，池塘似乎完全干涸了，唯一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去。然而，那只勇敢的，微不足道的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死到半途上，而是穿过大森林来到了一片深潭中，它通过自身的奋斗赢来了渴望追求的水源。试想一下，如果它没有走出池塘，没有实践怎会到达彼岸呢？ 实践与创新是（？）的关系，没有了实践，再好的创新也只会是凭空想象，也会成为空中阁楼，不会有长久的生命力。而只有实践没有创新的死寂，毫无生气。只有二者相统一，才会变得生气。正如创新和实践完美的结合在一起才会结出成功的果实，达到自己心中所想象的目标，尝到硕果的甘甜。

创新——创造出源泉

创新是小乌鸦吸出水的关键。是小乌鸦智慧的结晶。

岩石上有一只瓶子，瓶子里盛有少量的水。同时飞来了俩只小乌鸦，她们此时此刻口干舌燥，都急于喝水，一只乌鸦二话不说便飞向石子，并把它捡起来扔到瓶中，待水慢慢升高，然后享受甘甜的水，它飞来飞去两点一线的忙碌着；而另一只乌鸦找来了一只现代人日常生活中常用的吸管，还未等另一只乌鸦捡起几块石头就已经享受到甘露了。而另一只说它不按套路出牌。其实想想另一只乌鸦不过是运用了科技，不走乌鸦喝水的老路，创新了自己的想法。

我想，对待同一个事物我们要通过创新争取做到独树一帆，不受传统思想的束缚，敢于创新，这样才能领先于别人，达到事半功倍的效果。

其实这两个故事不正告诉我们在学习和生活中同样需要这种敢于创新的精神吗？个人的发展离不开发现与创新，有人曾说过：“一个不懂的发现的人，只能生活在狭小的空洞里。而一个而一个不懂的创新的人，则是那个空洞更加乏味。”

让我们付之努力，拼搏出一片属于创新的新天地!

评语：文章整体性不强，但列举的2个示例充分证明了创新的重要性，并且取材独特。

（十）创新

学校：义安二中 班级：5班 作者：孙敏 指导老师：郝卫城

（开头缺少铺垫）要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学（删去）巨匠牛顿发现了（删）（语言不严密），创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说:“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略的夜观星空，如果没有低谷数十年如一日研究天体的运动的规律，那么牛顿想要总结出物体的三大定律，似乎要大费周折了。

创新是社会进步的动力。在科学界里，人类从对世界的迷茫到对神灵的崇拜，再到对科学真理的探求，无不充满着创新的气息，在制度上，从远古时期到奴隶制，再从封建主义到资本主义，到社会主义，这一次次的变革充斥着一次次的创新，一次次的推动人类文明的车轮像前滚动；在生产技术上，从远古的刀耕火种到铁犁牛耕，从改良蒸汽机到内燃机，从电动机到互联网，不断地创新推动着技术的不断发展和飞跃，推动着人类社会不断向前发展。

创新是个体自我完善的动力。当今社会，我们唯有树立创新意识，不断创新，不断完善自我，才能在这竞争无比激烈的社会获得一席立足之地。

是什么给了我们如此的力量？是我们的创新能力，是我们的创新精神。时代不断进步，文明在不断改变，人类更在不断创新。

创新与挑战是同样不可缺少的，学会创新，也是一项不可少的生存技能。像袁隆平爷爷如果不是他的奇思妙想，我们可能人类早就没有多少口粮了，如果不是他的创新，我们可能已经忍受着随时被饿死的机会但袁隆平爷爷又面临了多少困难，多少崎岖不平的道路，可袁隆平爷爷坚持下来了。

把握好未来的机会，总结以前的教训，放飞梦想，坚持走自已的道路，在中国梦面前人人平等，学会自已创新，这才是真正的！

评语：文章除开头有些失误外，整篇布局都挺好，说理也充分。

（十一）插上创新的翅膀

学校：义安二中

班级：5班

作者：宋雅倩

指导老师：郝卫城

创新是世界上进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。（？），世界进步需要创新，创新就是进步的翅膀。

在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起世界。

鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时发明了锯，造福人类；齐白石懂的创新，去汲取名家的长处填补自己的空白，因而他的一生五易画风，取得了一次又一次的成功；对于牛顿来说，晚年的他不懂得创新，将自己的创新精神丢到了大海，最后赔上了自己的老年时光。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。

满天星辰，如碎钻镶嵌在夜幕中，而最为明亮的，却是月亮的光芒；贝壳遍滩，如躲藏在砂砾中的精灵，而最为珍贵的，则是海螺的乐音！

创新是人类的一种精神境界，它并非不可高攀，我们既要继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明成果，再不断开动脑筋，开阔视野，就会有新的思路，他可以促进社会的发展，使我们的生活更加丰富多彩。创新，不断地变化着我们的生活，使我们远离一尘不变，枯燥乏味，死水般无聊的生活，使生活有趣，有韵味，有滋味。

创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天；有了创新，可以与爱迪生坐在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道；有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界„„

为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空！

评语：文章语言生动优美，说理严密，中心突出，最后点题升华。

第四篇：创新作文

Dear Mum and Dad,Today I happened to read a wise word,“My father had always said that there are four things a child needs---plenty of love, nourishing food, regular sleep, and lots of soap and water---and after those, what he needs most is some intelligent neglect.” If only my parents didn’t resemble Amy Chua who is severe with her daughters but Priest’s father who delivered the statement.Above all, I protest at the ban on wandering over and surfing on the Internet.Boys will be boys.What I follow cautiously makes me seems to be a girl, shy and introvered.Rather thanopen-air activities,trapping me at home is your preference.Not only do I need sports, I am also starving about amusements.But you prevent me approaching them absolutely.When my brain is swelled with messy thinking, they calm me down.Additionally, the computer occupies the premier role in science.You don’t expect me to fall behind others, do you? When it comes to learning, I have a desire for literature.However, instead of the poems of William Shakespeare, what I am buried at everyday is math drills.Driven to bid poetry goodbye, I have to practice math repeatedly to obtain a superior rank.I’m fed up with endless practice and would be glad if you changed your mind!

While I have diverse opinions, I adore you for good.No one can spare any effort to love me like you do.In turn, spending whole life, yet can I compensate you a little? I will do my best to promote my ability so that having such a son can be a glory for you, I swear, although you must regard me as so all the time.Best wishes!

Yours,Son

考号：201111372

第五篇：创新作文

创新——作文的新装A

——浅谈记叙文写作的创新途径

作 者 宾亚君(内蒙)

作文创新，是指作文要有创造性，有新意，但是反观我们的作文教学，或许都有些遗憾：学生作文千篇一律、空洞乏味、无病呻吟、胡编乱造、极端模仿、甚至原封不动的抄袭。作文缺乏真实，更没有一点新意，不能不令人失望、痛心。作文教学必须进行创新，已经是广大语文教师要迫切解决的一个首要问题。作文的创新，首先应该是观念上的创新，老师和学生都应达成共识。作文的创新，最基本的是要做到“我手写我心”，“文由胸中生，心以文为表（汉王充）”说的也是这个意思。从某种程度上说，创新即是回归写作的本源。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”记录观察到的一切新事物，鼓励学生去发现生活中的美，激发学生的写作兴趣、热情和冲动！如今高考、中考的作文分值一般是50分，作文是否创新，成了教师评判文章好坏的重要标准之一。而作为学生作文的评判者——教师，总是喜“新”厌“旧”，喜欢看新颖的、别具一格的文章。千人一面，千篇一律的文章，带给老师的只能是视觉疲劳，要想得高分，警告我们的学生，那只能是妄想。创新——给作文穿上一件迷人的新装，既让写作返朴归真，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，又帮助学生作文得到老师的青睐，让作文以新面貌出现，给读者以新感觉。

作文如何创新，我以记叙文写作为例来谈，认为可从以下几方面入手：

一、人无我有，人有我新 ——选材创新

鲁迅曾说：“第一次把女人比成花的人是天才，第二次把女人比成花的人是庸才，第三次把女人比成花的人是蠢才。”这就形象地指出作文不能沿袭他人。材料是文章的“血肉”，材料的选取是作文的关键。但学生生活空间狭小，主要集中于学校和家庭，作文时便都围绕老师、同学、家人来写，作文材料常常撞车。因此学生在选材时，应极力避开相同的对象和材料，在题目允许的情况下，尽量选择大家不大关注的对象：如素不相识的路人、默默无闻的清洁工、街头讨饭的乞丐、文学作品、电视剧中的人物……做到人无我有。如果选择的对象为大家所熟悉，就应选择更新的材料和角度来写。如以“老师”为话题，则应避开“带病坚持上课”，“辅导差生”，“深夜备课、改作”，“家访”，“送学生回家”等材料，可从老师关爱学生的细节着手来表现老师的感人之处。学生作品《那窗、那人、那手》，写一天上课，教室外特别喧闹，影响了同学们听课，这时一双手轻轻的将窗户关上。作者从此角度着手，极力赞扬老师时时、处处关爱学生，为我们塑造了一位心细如发的教师形象。作者结尾写到：“世间因为有了手，人与人之间有了交流。见面握手，再见挥手，手成了人们表达情感的使者。老师的这双手，这双默默为我们挡住噪音的手，在师生之间划上一道美丽的彩虹，渲染出一片七色的天空。”做到了人有我新。

要选择独特的材料，生活中要养成观察、积累的习惯。“得之在俄顷，积之在平日（清 袁守定）”。否则写作时脑海中一片空白，就只有胡编乱造，写出来的作文就会大同小异，遭遇撞车的尴尬。要避免与他人的选材雷同，要做到不“同流合污”，要让作文“出淤泥而不染”，就要选取“人人心中皆有，人人笔下皆无”的材料。可注意以下几点：

1、选取新颖、有趣的素材。我曾以《考试》为话题作文，让学生写作。学生从不同角度入手选材，写出了各具特色的文章。A、《考试啊考试——为你欢喜为你忧》，我由于平时不努力，考前恶补，十分辛苦，但考试成绩还是不理想。（表现学习知识要注重平时的积累，循序渐进。）B、《过关》，老师检查知识，由于准备不充分，很是被动，狼狈不堪。（表现对待知识要认真，不能心存侥幸心理，“过关”一语双关，含义深远）。C、《考试之后》，试卷发下来，我作好挨骂、挨打准备，但妈妈却放弃了暴力教育，对我晓之以理，动之以情，耐心地教育让我明白，学习不能粗心。（表现教育子女要讲究方法和学习要细心。）D、《考试江湖》，作者用武侠小说的形式描写考试江湖的险象环生，语言幽默、诙谐。（表现学知识、做事要有准备的主旨。）E、《特殊的答卷》以小说的形式，写了一个大学生在应聘园长的职位时交了一份满意的答卷。（表现当今社会对人才的要求。）又如以《报答》为话题作文，很多学生会写回报祖国、回报师长、回报社会等内容，主题高，内容空洞，写出来的文章往往脱离生活实际，不能打动读者。如果我们写身边的人和事，材料真实，情感真挚，自然能引起读者的共鸣。如学生作品《报答——尝起来甜甜的》就从此角度思考，写一个农妇雨天在高速路上拦车受到我们的帮助后给我们送来一筐又鲜又大的水蜜桃的事，表现了普通老百姓可贵的美德。学生选材只要不千篇一律，另辟蹊径，就容易写出别具一格的佳作。

2、要善于发现具有“时代气息”的材料。改革开放以来，社会发生了翻天覆地的变化：昔日农家成了开发区，泥泞小路变成了宽阔大道，农村建起了新村，庄稼地里盖起了大棚……新人新事层出不穷：老人上网聊天，农民网上销售产品，企业家修建希望小学……这些材料鲜明地反映了社会的发展，时代的进步。写入作文，它们便成了时代的缩影，读之，就仿佛看到祖国日新月异的变化，怎能不令读者欣喜和自豪呢？如学生作品《游沱江新城》，用自己的视角，描绘城市郊区的“新”变化。因此，学生要善于观察，留意身边发生的人和事，及时收集有价值的材料，作文的时代气息便会扑面而来，令人神清气爽。

3、结合个人经历。世界上每个人都是独一无二的，清人沈德潜有语：“性情面目，人人各具”。每个人作文时如能写自己的经历，写发生在自己身上和身边的一些独特的事，材料真实可靠，具有真情实感，便能打动读者。如学生作品《学骑车》、《我家的新成员》、《班级趣事》、《卖废品》、《打工记》、《就医记》、《露天教室》等都以自己、身边的人和事为材料，表现了学生生活的多姿多彩。

4、各方位素材多元组合。表现丰富的主题，可以从多角度选择多方面的材料，写出血肉丰满的文章。如写一位老师，可从老师对待工作、对待学生、对待家人、对待自己等方面选择材料来写，充实了老师的品质，丰富老师的形象。再如以爱为话题作文，可从家人、老师、路人、同学、社会等选材，表现生活因爱而美好，生活因爱而和谐。如学生作品《四季的爱》、《我的幸福》等都是如此安排材料，表现主题。

二、王者风范——立意创新

立意，就是确立主题或中心思想。“意”就是作文的“主题”。主题，是文章的灵魂和统帅。确立的主题，应有王者风范。文章材料的取舍，结构的安排，表达方式的选择，语言的运用都要围绕主题。作文的创新，从某种程度上说，更重要的也是主题的创新。所谓新，清代大画家郑板桥曾有一句诗：“领异标新二月花。”意思是文章应像二月的春花一样，标新立异。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。一篇文章的主题创新，应该做到主题创作的高、深、新、巧：

1、正面思考，提升主题。作文立意如何化平淡为经典，化腐朽为神奇，正面提升主题不失为一种可行的方法，它可以让作文的主题有更高的高度，异于一般。那么，要做到“高”，学生首先应该在生活中树立积极向上的人生态度，对生活充满热爱和感激，在作文时，才能有着正确健康的观点，才能独具慧眼，从周围非常普通的事物中，发人之所未见，想人之所未想，正面提升作文的主题。请看这样的写作材料：“冬天来了，我向奶奶要热水袋，奶奶不给，她说热水袋发热后对身体不好，会散发塑胶的味道，她宁愿用自己的身体为孙女暖和被窝。我不理奶奶，仍大哭大闹说奶奶不爱我，把奶奶气得关进房间哭泣。”可以确立这样的主题：

一、奶奶对我无微不至的关爱；

二、应学会感恩。两个主题作比较，前者太过一般，后者立意不仅涵盖了材料的内容，还在第一个观点的基础上，从正面给以更多思考，立意更为新颖有高度。

2、纵向拓进，主题深刻。这通常是对某一话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原主题。这种创新手法可以避免文章的主题流于一般化、大众化；提炼主题的过程，亦为思路引申、发展的过程。要做到“精鹜八极，心游万仞”（西晋陆机），从而打开写作思路，为写作找一个合适的切入点。如以“四季”为话题写一篇文章。”初一看，我们可以四季的美丽景致角度入手。然而，学生张艺霖却从另一个角度对此话题对材料进行正面拓进：由自然的四季升华到爱的四季，爱在四季。从写春、夏、秋、冬在家里感受到的点滴关爱入手，表达了“一年四季，我都被爱包围着，环绕着。在四季的爱中，我健康，我快乐，我幸福地成长着”的主题，时间的四季和四季的爱完美地融合在了一起，扣住了话题。又如话题作文材料：“田野，人们在那里播种、收获。那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以„田野‟为话题写一篇文章”。话题“田野”需要得到深入挖掘。我们可以指导学生对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类 “心灵”的田野，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。这就是主题正面拓进。

3、逆向思维，主题求异。逆向求异，反弹琵琶成新曲，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题。这种处理，往往可以起到令人耳目一新之效。如以“美”为话题的作文，学生作文中写了盲人家庭这样一个场景，“狭窄的道里，走出了并排的三个人。中间是一个小男孩，一只手牵着他爸爸，一只手牵着他妈妈。”这是一个很平常的场景，然而却因男孩的父母都是盲人而变得不寻常了；这本是一个很令人心酸的家庭，却因男孩的善良、可爱、懂事而显得温馨。“三个人一双眼睛”，不再是令人可怜可叹的对象，而成了作者眼中最美的风景。又如话题作文材料：“太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。近人探索过它、研究过它。今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人托蒂成为第一位太空游客。请以„太空‟为话题，写一篇文章。”初一看，我们可以从人类的智慧、对太空的开发利用前景等角度进行肯定。但是如果从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达“我不喜欢宇宙开发”的思想感情，因为正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境的恶劣！这样的主题便会令人眼睛一亮。

4、巧意妙语，升华主题。立意要妙，定要对材料进行全方位的思考，选定最巧的切口，表达主题。如学生写“我”和叔叔驾车回龙泉驿老家并看桃花的途中，叔叔帮助了一位雨天拦路搭车的农妇，“我”很不高兴。而当“我”再次回家时，桃子成熟了，门卫室有一筐那位农妇送来的大桃子。作者的主题没有表现叔叔的助人为乐，也没有表现“我”的自私，而是立意为“报答——尝起来甜甜的”，农妇是知恩图报的人。这样的主题，扣合了材料，也让立意显得更加地巧妙。

而行文时，我们在材料叙述中，可利用一两句话画龙点睛，或者在行文的需要处一语双关，升华主题。比如文章结尾就是彰显立意的妙处，清人沈德潜曾说“一篇之妙，全在结句”。结尾处可叙可议可抒情，或戛然而止，留有余味，或总结全文，点明中心，升华主题。如《桥》结尾时写到：“窗外，一弯新月挂在树枝头，好似一座天桥，这使我想起了一句话：„人与人之间，其实只需要一座沟通心灵的桥。‟”再如学生作品《寻新旅行》，结尾时作者写到：“这次的旅行真好，它让我学到了很多，我希望自己每天的旅行都有新的收获！”由旅行想到人生的每一天都是旅行，立意令人回味无穷。

三、眉目传情——标题创新

文章的标题，就像人的眼睛，传递着灵魂的信息。俗话说：“好题一半文”，就是这个道理。文章的题目，从内容上看要力求新颖脱俗，使人一读便印象深刻；从立意角度看，要传递出文章的精神；从语言上看，要概括简练。要想作文拟题时得心应手，让文章的“眼睛”明亮起来，就要多掌握一些拟题的方法和技巧，多读书，多看报，从生活中吸取营养，拟出有独特气质的文章题目，让人“一见钟情”，“怦然心动”。

1、引用诗词拟题。

引用诗词拟题，一是有文学气息；二是为大家所熟悉，富于亲切感。台湾著名作家琼瑶的小说《在水一方》，题目本身取自《诗经》中的《蒹葭》：“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央……”《为伊消得人憔悴》、《恰同学少年》……这些都是我的学生曾经用过的作文题目。引用或化用古诗词来拟题，既可以陶冶中学生的情操，净化青少年的心灵，也可以显示出作者的文学素养和非同一般的写作功底，给读者留下良好的印象。

2、巧用修辞拟题。

修辞，能够增强语言的表现力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如学生作品《桥》，表现生活中大家要相互理解、宽容，搭建起心灵的桥梁，比喻形象、贴切，突出主题。再如学生作品《那场风雨后》，叙述了成长中遭遇挫折后，明白了“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。结尾作者写到：“希望我们这些正在成长的小树，在风雨的洗礼下越来越高大，越来越挺拔！”比喻形象，主题深刻，意义深远。

3、借用歌词拟题。

现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的题目，既能激发读者的阅读兴趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。如学生以“平安出行”为话题作文，标题拟的是《祝你平安》，借用孙悦的歌曲《祝你平安》，既亲切熟悉，又主题鲜明。再如《考试啊考试——让我欢喜让我忧》，借用周华健的歌《让我欢喜让我忧》，表现了对考试又爱又怕的复杂情感，反映了学生面对考试的无奈。

4、设置悬念拟题。

文章的题目忌平淡，“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章曲折情节通过标题显现出来，便能紧紧抓住读者的心。如学生作文《“露天”教室》、《打架**》、《考试江湖》都属此类，留给读者悬念。再如作文题目《不同寻常的考试》、《妈妈，那天我没有错》、《一封“情”书》等。

让文章标题新颖、曲折、引人入胜、耐人寻味，方法很多。只要对此多进行练习，学生打开了思路，掌握了方法，一定能拟出精彩的题目。