第一篇：《神奇的克隆》课文原文+练习设计
《神奇的克隆》课文原文+练习设计
《神奇的克隆》课文原文
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
《神奇的'克隆》练习设计
一、比一比，再组词。
诱（）例（）饲（）薯（）
透（）冽（）伺（）署（）
秀（）列（）司（）暑（）
二、填上合适的词。
培育（）挽救（）
造福（）调节（）
（）的研究（）的前景
（）的成就（）的技术
三、根据上句，写出下句。
近朱者赤，十年树木，塞翁失马，金玉其外，鹬蚌相争，赠人玫瑰，四、给下面句子填上正确的关联词。
（1）（）你不同意，我们（）要按计划行事。
（2）我和阿兰是邻居，（）我很了解她。
（3）他（）普通的浏览，（）边看边思索。
（4）达﹒芬奇（）画什么，（）能又准又快地画出来。
五、仿写句子。
例1：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。
书籍好比，；书籍如同。
例2：圆规：真自豪，你的一生都是圆满。
真可怜，你一生都与方正无缘。
橡皮：真可悲。
真伟大。
六、想象说话。
如果你是一位掌握克隆技术的科学家，你想克隆什么？为什么这样做？谈谈你的设想。
第二篇：神奇的克隆 练习及答案
：《奇妙的克隆》课后题及答案
一、快速阅读课文，回答下面问题
１、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？
２、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试
验”呢？文中这种安排有什么好处？
３、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
４、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
设计此题主要是帮助学生整体把握课文。在此基础上，了解事理说明文的说明顺序
和说明方法。
⑴ 作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。
⑵ “克隆鲫鱼出世前后”一节说明顺序的安排体现了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊„多利‟”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。
⑶ 克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。
⑷ 课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
二、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子
设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。例如：
１、“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过３８５天５９代连续传代培养后，用直径１０微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”
２、“在１８９个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过８０多天培养后长成８厘米长的鲫鱼。”
３、“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”
４、“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”
５、“经过２４７次失败之后，他们在１９９６年７月得到了一只名为„多利‟的克隆雌
性小绵羊。”
６、“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的„苏格兰黑面羊‟的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”
三、文中写道：“有关„克隆人‟的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”
谈谈你对这段话的理解
关于这一问题可以展开讨论，不求有统一的答案；还可以结合本单元的“综合性学习”──“关于克隆的争议”的内容来开展语文活动。教师应引导学生查阅有关克隆方面的文章资料，也可推荐这方面的文章供同学们研讨。关于这一问题的讨论大体可从如下几方面展开：
１、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；
２、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德
和法律以及人类心灵，如克隆人问题；
３、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会
必须探讨和面对的问题。
奇妙的克隆·自学评估
达标训练
1．给下列加粗字注音。
（1）繁衍（2）囊（3）胚胎（4）鳞片
（5）脊椎（6）两栖（7）蟾蜍（8）濒临
2．解释词语。
（1）繁衍：（2）相安无事：
（3）濒临：（4）两栖：
3．用自己的话说说克隆是什么。（限35字以内）
4．①我国的克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到世界生物科学界的好评。
②意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴。受到各国科学家的批评。
请针对上述两则消息，谈谈你的感受。
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__________________________________________________________
能力提高
阅读下面的语段，回答问题。
①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”来源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
②自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
1．语段的第一段与第二段调换顺序好吗？为什么？
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_________________________________________________________
2．语段主要运用了举例子，作诠释和引用的说明方法，试找出有关语句（各举一例）。
3．世界上第一只克隆羊名叫_____________。
4．孙悟空是明代吴承恩所著的小说____________中的人物，与这部作品并称为中国四大古典名著的小说是____________、____________、____________。
5．你认为克隆技术会给人类带来什么样的影响？
开放探究
阅读下面的说明文，回答问题。
生命与气候共同进化
你能想到吗？亿万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界和植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则通过光合作用吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着，土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的一种植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。
动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在6 500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存二氧化碳，但能形成软土，软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。过去的4 000万年来，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带，在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，使地球空气的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显，全球气温升高。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是被动地适应环境。果真知此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深地参与其中了。
（选自2002年第3期《大科技》，略有改动）
1．“地球的气候”是本文的说明中心，文章紧紧扣住影响地球气候的关键因素展开说明。这个关键因素是：___________________________________________
2．本文以时间为线索，纵贯亿万年，从三个方面进行展开说明，告诉我们：“生命与气候是共同进化的。”这三个方面是：__________________、__________________、___________________。
3．地球是人类的家园，保护我们生存的环境已成为全球性问题。读完这篇文章，你从中得到哪些启示？请写出来。（100字左右）
参考答案
【达标训练】
1．①yǎo②náng③pēi④lín⑤jǐ⑥qī⑦chán chú⑧bīn 2．①逐渐增多或增广。②相处没有冲突，什么事也没有。③紧接、临近。④可以在水中生活，也可以在陆地生活；比喻工作活动在两种领域。
3．克隆是新兴的无性繁殖生物技术。4．略，言之有理即可。
【能力提高】
1．①不好 ②第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起，显得浅显易懂，容易吸引读者；另外第一段是写植物的；而第二段是写动物的，这是由低级到高级的顺序。
2．①举例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。②作诠释，如“无性繁殖的英文名称叫„Clone‟，音译为„克隆‟。实际上，英文的„Clone‟来源于希腊文„Klone‟，原意是用„嫩枝‟或„插条‟繁殖”。③引用，如“我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变猴就是克隆猴。”
3．多利 4．《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。
5．略（从正反两个方面谈）。
【开放探究】
1．空气中的二氧化碳的含量（或二氧化碳）。
2．动物进化、植物进化、气候演变（或动物、植物、气候）。
3．略（合理即可）
奇妙的克隆·检测与评价
检测题 基础题
1．给下列加粗字注音。（10分）
开辟（）脊椎（）率先（）频率（）潜在（）濒临（）挽救（）繁殖（）渗透（）免疫（）2．辨字组词。（18分）3．选词填空。（8分）（1）繁衍 繁殖
凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来（）后代，这就是无性（）。（2）成熟 成功
鱼类换核技术的（）和两栖类换核的（），使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
4．改正句中的错别字。（6分）
（1）这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开僻了新的途迳。（）
（2）对科学的追求是永无止尽的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了脯乳类。（）5．按括号要求变换句式。（6分，每小题3分）
（1）科学家们依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核。（被动句）________________________________________（2）你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
（陈述句）________________________________________ 6．理解加粗的词语的表达作用。（12分，每小题4分）
（1）可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
（2）克隆羊的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。
（3）这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。综合题
1．从一个方面结合课文谈谈本文在写作上的特点。
2．作者为什么说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请结合自身的阅读面谈谈你的看法。参考答案 基础题 1．pì zhuī shuài lǜ qián bīn wǎn fán shèn yì 2．（1）赡养 瞻仰（2）班级 斑点（3）内核 应该（4）接替 潜水（5）过滤 考虑 俘虏（6）陪同 培养 赔偿3．（1）繁衍 繁殖（2）成熟 成功 4．（1）辟 径（2）境 哺 5．（1）爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中的核被科学家们依靠高超的外科手术取出。（2）你应该以我们祖国有着这样的英雄而自豪。6．（1）猴毛变猴本来只是浪漫的想像，并不是直接关于克隆的设想，使用“可以这样说”这个短语，婉转地把猴毛变猴与克隆联系起来，对读者而言增强了可接受性。如果没有“可以这样说”，“设想”也就不能使用。（2）“难能可贵”揭示了克隆羊多利诞生的巨大意义。（3）在这里主要是突出克隆与有性繁殖的惟一区别，表明“换核”的重大作用。综合题
1．只要就某一个方面比如深奥的科学问题浅近化、虚实结合、线索清晰等角度谈都可以，但一定要注意结合课文的具体内容。（评分：凡能就深奥的科学问题浅近化、虚实结合、线索清晰等角度写出一段感受，注意结合课文的具体内容，且表述完整就能得“中”。如果这段感受有特色，并且紧扣课文内容，表述流畅可得“良”；如果这段感受有特色，紧扣课文内容，且语言又准确严密，可得“优”；如果这一段感受与课文的具体内容扣得不紧，或者语病较多，就只能得“下”。）
2．因为作者认为科技进步自然有它的两面性，但不管怎样科学都是不断进步的。可以结合自己的知识面谈谈看法。（评分：凡能说出科技进步自然有它的两面性，且表述完整就能得“中”。如果认为“科技进步自然有它的两面性，但不管怎样科学都是不断进步的”，表述流畅可得“良”；如果能结合自己的知识面说出“科技进步自然有它的两面性，但不管怎样科学都是不断进步的”，且语言又准确严密，可得“优”；如果这一段感受与科技进步扣得不紧，或者语病较多，就只能得“下”。）
奇妙的克隆·评估测试
1．给下列加粗字注音。
囊（）繁衍（）
两栖（）蟾蜍（）
2．解释下列词语。
①克隆：________________________________________。
②两栖：________________________________________。
③相安无事：________________________________________。
3．“克隆鲫鱼出世前后”这一节，作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料，一条是________，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是________，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明
效果。
（一）语段点将
克隆绵羊“多利”
1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，_________“换核卵”一步一步发展的结果，_______是“克隆羊”。
“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
1．“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？下列文字为文中（a）处的原文，但改变了本来的程
序，请重新调整语序。
①手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育
而形成胚胎的过程。
②与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。
③威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。
④然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
⑤得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。
⑥到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。
正确的语序是________________________________________。
2．文中划横线处应填入的一组关联词是
（）
A．不是……就是……所以 B．不是……而是……
因此
C．不仅……而且……因而 D．如果是……而不
是……就
3．“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
答：________________________________________________。
（二）迁移过关
克隆技术
①“克隆”一词是英语词clone或cloning的音译。我国以前曾将其译为“无性生殖”或“无性繁殖”。什么意思呢？“无性”，当然就是没有阴阳结合的过程，而是由一个“祖先细胞”通过分裂方式繁殖而形成纯细胞系。这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状（例如细胞的个头性状）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遗传信息是一致的，所以可以简单地说，克隆是生命的全息复制。
②在动物方面一直采用卵细胞、受精细胞以及胚胎细胞来进行克隆，直至英国科学家维尔穆特博士采用羊的体细胞克隆成功。他培育成功的绵羊的细胞核来自一头成年绵羊身上的乳腺细胞，这比胚胎细胞克隆更进了一大步。因为乳腺细胞作为一种体细胞已失去全能性，克隆
羊的科学意义正在于此。
③克隆技术的应用十分广泛。首先，它是种植业和畜牧业中选育遗传性质稳定的优秀品种的理想手段。
④其次，克隆技术在医学领域的应用具有十分诱人的前景。目前，美国、瑞士等国已经能够利用克隆技术培植的人体皮肤进行植皮手术。不久前，有一位美国妇女在一次煤气炉意外爆炸中受伤，75％的身体被严重烧伤。医生从她的身上取下一小块未损坏的皮肤，送到一家生化科技公司。一个月后，该公司利用先进的克隆技术培植出了一大块健康的皮肤，使患者迅速地痊愈了。这一新成就避免了异体植皮可能出现的排异反应，给病人带来了福音。科学家预言，在不久的将来，他们还将借助克隆技术“制造”出人的乳房、耳朵、软骨、肝脏，甚至心脏、动脉等组织和器官，供应医院临床使用。
⑤再次，克隆技术还可以用来大量繁殖许多有价值的基因。例如，在基因工程操作中，科学家们为了让细菌等微生物“生产”出名贵的药品（如治疗糖尿病的胰岛素、有希望使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素等），分别将一些相应的人体基因转移到不同的微生物细胞中，再设法使这些微生物细胞大量繁殖。与此同时，人体基因数目也随着微生物的繁殖而增加，在人体基因被大量“克隆”时，微生物大量地“生产”出人们所需要的名贵药品。
1．请用原文回答“克隆是生命的全息复制”的理由。
答：________________________________________________。
2．第②段“克隆羊的科学意义正在于此”中的“此”具体指代什么？
答：________________________________________________。
3．第④⑤段中，加粗的两个词语在文中的意思分别是
制造：_______________。生产：________________。
4．克隆技术广泛应用于________、________、________和________等领域。
答案：1．náng yǎn qī chán chú 2．①无性繁殖的新兴生物技术 ②指有时在水中生活，有时在陆地上生活 ③彼此之间没有什么矛盾或争执，和平相处 3．中外科学实验 以实验对
象，即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索
（一）1．③⑤②①④⑥ 2．B 3．克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性”。二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害
（二）1．上一代和下一代的遗传信息是一致的 2．克隆羊是用一种作为体细胞已失去全能性的乳腺细胞克隆成功的，这比胚胎细胞克隆更进了一步（意思对即可）3．培植繁殖 4．种
植业 畜牧业 医学 基因工程
提示：
（一）第3题：克隆羊“多利”的诞生在全世界引起轰动的主要原因有两点，根据选段答出第一点不难，结合全课文意思考察，答出第二点，此题才算答完全了
《奇妙的克隆》单课淘金
一、字词文常积累
根据拼音写汉字或给加点字注音。
繁yǎn（）pú（）fú（）濒（）临 两栖（）分泌（）
二、主题文意梳理
1、这是一篇介绍“克隆”的科技说明文，全文按顺序安排结构。
2、本文要向读者介绍有关“克隆”的知识，开头却从细菌、葡萄、仙人掌、草莓
等说起，这样写有什么作用？
3、课文从哪些方面写了“克隆技术会给人类带来极大的好处”？
三、精彩句段品析
1、本文所谈的克隆问题，专业性较强，但作者却借助一些说明方法深入浅出，把一个复杂的科学问题讲得清清楚楚。你能说说下面的句子各运用了什么说明方
法吗？
（1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就
叫有性繁殖。（）
（2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（）
（3）克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（）
（4）有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
（）
2、阅读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊„多利‟”两部分，回答问题。
（1）“克隆鲫鱼出世前后”这一部分的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来
写呢?文中这种安排有什么好处?
（2）同样是哺乳动物，为什么克隆鼠没有多大影响，而克隆羊却震动了世界？
（3）从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
四、读写能力拓展
1、“科学是一把双刃剑”，文中也说“有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，而该部分的标题却是“克隆技术造福人类”，你能修改这个
标题，使之更科学合理吗？
2、克隆技术在不断发展，克隆人的出现不是没有可能。如果有一天，你被克隆了，你的生活会发生什么变化？请发挥想象，写成一篇300字左右的短文。
五、中考题型链接
1、仿照例句，结合文章内容，给“克隆”下定义。
例：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
2、结合本文及下面文字，说说你对克隆人的看法。
素以大胆、直率著称的中科院院士何祚麻，连续两次在中国科学院下属的《科学时报》上阐述自己的观点——“谨慎支持克隆人研究”。据称，这是中国科学界公
开表示支持克隆人研究的第一人。
国家人类基因组南方研究中心伦理、法律和社会部主任、上海社科院哲学研究所沈铭贤教授则从克隆人的安全性、基因多样性、历史、意识形态等方面，对“支持克隆人研究”的观点进行了逐一反驳。他提出，反对克隆人研究绝不是反对科技、束缚科技，恰恰相反，是为了科技更健康有序地发展。
我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。据称，“如果进展顺利的话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。”消息披露后，克隆技术及其带来的伦理学问题再一次成为人们议论的热点。
《〈奇妙的克隆〉单课淘金》参考答案
一、衍 匍匐 bīn qī mì
二、1、逻辑
2、运用排比描述一系列无性繁殖现象，显得生动形象。列举人们熟悉的事例，让读者对“克隆”有一个具体的感性的认识。
3、从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
三、1、（1）下定义（2）列数字（3）举例子（4）打比方
2、（1）按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。（2）克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。（3）例如：a、“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜
下从培养细胞中吸出细胞核。”
b、“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。” c、“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。” d、“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。” e、“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为„多利‟的克隆雌性小绵羊。” f、“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的„苏格兰黑面羊‟的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”
四、1、如“克隆技术意义重大”等。
2、（略）
五、1、“克隆”既指生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代的繁殖方式，也指来自一个祖先，经过无性繁殖出的一个群体。
2、言之有理即可。示例：当今世界，人口已经很多，克隆人之后，人数必定猛增，那么，无疑增加了地球的负担，但是，“克隆人”正是高科技的象征，在如今科技飞速发展
时，“克隆人”也促进了科技的发展。
奇妙的克隆·综合能力测试
一、找出每组加粗字注音有误的一项，将序号写入括号
1．（）
A．性腺（xiàn）B．鄞县（yín）C．胚胎（pēi）D．濒临（pīn）
2．（）
A．切实（qiè）B．繁衍（yān）C．蟾蜍（chán chú）D．分泌（mì）
二、给下列字注音并组词
三、根据所给的意思，写出相应的词语
1．彼此和平相处，没有冲突。（）
2．指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（）
3．悲伤和喜悦的心情交织在一起。（）
4．形容本领大，办法多。（）
5．存在于事物内部不容易发现或发觉的。（）
四、阅读
（一）1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因
此也是克隆鱼。
在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲一种有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）进行过克隆实验。试验方式是先用紫外线照射爪蟾卵细胞，破坏其中的核，然后依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核（A）地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。经过（B）照料，这些换核卵中终于有一部分长出了活蹦乱跳的爪蟾。这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。
对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。实际上，这个黑色小鼠的受精卵在精细胞核刚进入卵细胞后，就把精细胞核连同卵细胞的核一起除去。灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色
小鼠终于生下了三只小灰鼠。
1．第1段中“一切准备就绪后”中的“一切准备”具体指什么？
2．“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？
3．为文中A、B处选择恰当的词语：精选；精确；精密；精心；精致
4．第三段中的前两句话在文中起什么作用？
5．文中画线句子的运用了什么说明方法？它有什么作用？
6．试概括三段的段落大意。
（二）克隆猪
①最近，克隆羊多利的“娘家”——英国生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5头克
隆小母猪。
②猪是大家都很熟悉的动物。但是，什么是“克隆”呢？《西游记》中的孙悟空实在是神通广大。跟妖魔鬼怪斗法时，他只要从腋下拔出一根毫毛，放在嘴里一嚼，然后用口一吹，顷刻间满山遍野便都是与他一模一样的孙猴子。当然，这只是神话。但在今天生物学家的眼中，孙悟空的这种本领就是“克隆”。
③生物学知识告诉我们，生物有两种繁殖方式：经过雌雄两性生殖细胞的结合产生的后代，叫有性繁殖；不经过两性生殖细胞的，是无性繁殖。“克隆”就是无性繁殖或者通过无性繁殖
产生一群一模一样的生物。
④这5头克隆小母猪，是2000年3月5日在美国弗吉尼亚州布莱克斯堡“呱呱坠地”的。它们没有父亲，却有着3个假母亲。英国生化公司的科学家从一头成年母猪身上，取出一个没有繁殖功能的体细胞，把这个细胞的细胞核分离了出来；接着，从第二头母猪身上取出未受精的卵细胞，将这个卵细胞的细胞核去掉，换上第一头母猪体细胞中分离出来的细胞核；然后，使这个已经“调包”的卵细胞发育成胚胎；最后，把胚胎移植到第三头母猪的子官内，使它们进行正常的胚胎发育，直到降临这个世界。这5头克隆小母猪的遗传物质，完全来自提供体细胞的母猪，因而它们不是这头母猪的后代，只是这头母猪的“复制品”。
⑤这5只克隆小母猪都有了自己的名字。第一只生出的小猪叫米利，取自英文单词“新千年”的字首，表示这是人类进入新千年以来第一头被克隆的动物。后面的几头小猪，分别叫克里
斯达、阿拉克西斯、卡罗和多特卡姆。
⑥为什么要克隆猪呢？现已知道，猪的五脏六腑在形状大小和生理结构上，与人体的比较接近，因而科学家们设想用它们的器官代替人体器官，进行器官移植。但是，人体移植了猪器官后会排斥它，因为猪的细胞中有一种特别的基因。科学家希望通过克隆剔除这种基因。一旦这一愿望得到实现，那么猪就会成为人体移植器官的大仓库，能为需要器官移植的病人带
来健康和幸福。
1．解释文中画线词语
（1）娘家：
（2）调包：
2．用原文解释“克隆”的含义。
3．划分结构段落，然后写出段落大意。
4．第④段的第③句有三个分号，能否把分号换成句号？为什么？
（三）纳米技术
纳米是一种度量单位，1纳米为1毫米的百万分之一。物质加工到100纳米以下尺寸时，由于纳米粒子存在巨大的比表面积，由纳米粒子构成的材料，往往产生既不同于微观原子、分子，也不同于宏观物质的超常规特性。如不导电的物质出现了导电性，非磁性物质出现了磁性，不透明的物质变成透明物质，脆性材料物质变成有弹性的物质等。这些现象被学术界定义为“纳米效应”。具有这种特性的材料称为纳米材料。
纳米技术已如春雨“润物细无声”地渗透到我们日常生活的方方面面。
衣——在化纤制品和纺织品中添加纳米微粒，可以除味杀菌。用这种材料做的衣服既漂亮又保健康，可称为“绿色”服装。化纤布挺括结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微
粒就不会摩擦而生电。
食——用了纳米材料，冰箱就可以抗菌。用纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变成清水，完全能够饮用。纳米食品色香味俱全，还
有益于健康。
住——纳米技术的运用，使墙面涂料的耐洗刷性提高10倍。玻璃和瓷砖表面涂上纳米薄层，可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖，根本不用擦。含纳米微粒的建筑材料还可以吸收对人体有害的紫外线。
行——纳米材料可以提高和改进交通工具的性能指标。纳米陶瓷有望成为汽车、轮船、飞机发动部件的理想材料，大大提高发动机效率、工作寿命和可靠性。纳米卫星可以随时向驾驶
员提供交通信息，帮助其安全驾驶。
1．纳米技术已经渗透到日常生活中的方方面面。日常生活有哪些方面？
2．利用纳米粉末，可以使废水彻底变成清水的原因是什么？
3．给“纳米技术”下个定义：
4．文中除了下定义还运用了哪些说明方法？
【参考答案】
一、1．D 2．B
二、zhuī脊椎 chú雏形 méi草莓 méi霉烂 qī两栖 xī牺牲
三、1．相安无事 2．难能可贵 3．悲喜交集 4．神通广大 5．潜在
四、（一）1．指用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。同时除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。2．因为“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分都夭亡了”，这是189比2比1的比率，成活率极低。“难关”本义指不容易度过的时期，在这里是指从换核卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。3．A精确 B精心 4．承上启下的过渡作用。
5．列数字；说明了实验的艰难，表现了科学工作者面对困难不退缩，严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。6．第一段：中国克隆鱼的出世。第二段：英国科学家实验成功克降两栖动物——爪蟾。第三段：美国和瑞士科学家率先实验克隆哺乳类动物——小灰鼠。
（二）1．（1）出生地或研究培育单位。（2）指换了“细胞核”。2．是无性繁殖，或者通过无性繁殖产生一群一模一样的生物。3．①｜②③｜④⑤｜⑥第一部分：英国生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5头克隆小母猪；第二部分：解释什么是克隆；第三部分：介绍克隆5头小母猪的过程；第四部分：介绍克隆猪的目的、意义。4．不能把分号换成句号。因为克隆技术的四个环节既是相对独立的四个阶段，更是一个不可分割的操作过程。如果把分号换成句号，就表明四个阶段各是一个完全独立的互无联系的单项技术了。
（三）1．衣、食、住、行2．利用纳米粉末的超常规特性，使不透明的物质变成透明物质。3．加工物质到100纳米以下，产生既不同于微观原子、分子，也不同于宏观物质的超常规特性的技术。
4．列数字、举例子、作比较、分类别
奇妙的克隆·同步训练
1．下列加粗字注音正确的一项是
（）
A．繁衍（yǎn）分泌（mì）
B．胚胎（pī）蟾蜍（chán chú）
C．乳腺（xiàn）卵子（luǎn）
D．囊胚（náng）鲫鱼（jì）
2．下列句子中没有错别字的一项是
（）
A．无性繁殖的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。
B．一个细菌经过20分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
C．这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
D．孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
3．下列句子中加粗词语使用正确的一项是
（）
A．既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？ B．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。
C．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。
D．张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题。
4．下面文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误，并加以修改。
①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……
①中________________应________________。
②中________________应________________。
③中________________应________________。
④中________________应________________。
一、阅读下列短文，回答问题。
克隆技术造福人类
克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a-I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是克隆。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是克隆。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？克隆为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，克隆绵羊的问世也引起了许多人对克隆人的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D·沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”
1．克隆技术在哪些方面造福人类？试根据文章内容概括。
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2．除了文中提到的这些造福人类的克隆对象外，你认为还可以对什么进行克隆，给人类带来好处？（至少两种）
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3．“伦理”，指人与人相处的各种道德准则。文中说，克隆人可能产生伦理上的问题，你认为可能产生一些怎样的伦理问题？
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4．最后一段中加粗词“它”所指代的内容是
（）
A．许多生物学家 B．从事无性繁殖研究的科学家
C．无性繁殖 D．从事无性繁殖研究
二、阅读下列短文，回答问题。
美研究显示 现有技术无法克隆人
美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。
匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。
科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。
研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。
匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。（车水 编译）
1．第1段中加粗词“固有”“生殖性”是否去掉？为什么？
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2．试分析第2段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。
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3．下列表述有误的一项是
（）
A．克隆猴细胞分裂时其内部染色体出现紊乱。
B．在通常情况下，纺锤体有助于染色体的复制和排列。
C．克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章导致染色体数目出现异常。
D．蛋白质对形成克隆猴细胞纺锤体比较重要。
4．“生殖性克隆不安全，应该禁止”与“美研究显示现有技术无法克隆人”之间是什么关系？文章对二者之间的关系的论述是否合理？为什么？
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参考答案
1．A（B项“pī”应为“pēi”，C项“xuàn”应为“xiàn”，D项“láng”应为“náng”
2．B（A项中“植”应为“殖”，C项“溶”应为“融”、“植”应为“殖”，D“拨”应为“拔”）
3．C（A项“但是”应为“那么”。B项“金科玉律”应为“纪律”。D．应改为“大力宣传”）
4．①“兴亡”应改为“兴盛”。②“世界上所没有的”应删去。③中“轻快”应改为“轻松”。④中“不能不”应删去后一个“不”。
一、1．（1）克隆特种乳羊乳牛，为人类健康服务；（2）克隆杂种优势特别的动物——骡，为人类服务；（3）克隆熊猫等，挽救珍稀动物；（4）克隆动物还有利于癌生物学、免疫学、人的寿命等方面的研究。（5）克隆人体器官，为人类自身提供“配件”。2．略3．比如，克隆人的身份难以确定，家庭角色难以确定，克隆人到底属不属于“人类”等等。4． D
二、1．不能。去掉“固有”，难以表明“缺陷”的特点，去掉“生殖性”，就变为不能对人和其他灵长目动物进行克隆，结论错误。2．（1）表述准确，体现了科学工作的严谨性。（2）科学说明了目前无法生殖性克隆人这一论断3．D 4．二者是并列关系。不合理。文章把二者看成了因果，或被支持与支持的关系是不尽合理的。因为前者是伦理、道德、纪律范畴的问题，后者是技术问题。在技术上现在不能克隆人是技术水平还不够，还需要作进一步探索，而不是以此来证明，支持“禁止克隆人”的说法。
第三篇：神奇的克隆教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课例、薯、嫁等7个生字，并能正确书写薯、率两个生字。理解由生字组成的词语
3、了解课文是按什么顺序介绍克隆的，并能依次给课文分段。
4、学习查阅资料，了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重难点：
1、体会克隆的含义及其奇妙。
2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课例、薯、嫁等7个生字，并能正确书写薯、率两个生字。理解由生字组成的词语。
3、了解课文是按什么顺序介绍克隆的，并能依次给课文分段。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、、《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝，他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮毫毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的神话，用咱们今天的一个名词说就是克隆。(板书课题)提醒学生重视生上的一
2、质疑课题：读了课题，你想知道些什么?(什么是克隆?神奇在哪里?)
二、初读课文，读通读顺。
1、自由读文，要求：(1)读准字音，看清字形;(2)、读顺句子，读通课文。
2、检查自读：(课件出示字词)一模一样 克隆 例如 马铃薯 嫁接 细菌 卓有成效
饲养 效率 濒临 诱人
音： 例;效率的率读lǜ，写拼音的时候注意上的两点不能少掉，另一读音是shui，率领的shui;一模一样的模
形：薯字的下半部分，菌字的中间是个禾字;诱字应先写横折折折钩，最后写撇。
三 再读课文，理清脉络： 指名分段读文，达到读通读顺。
2、交流：(1)说说每自然段写了什么?(2)指名划分段落，理解说明顺序。(顺序是本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了1996年人类克隆出克隆羊多利及其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。)分段方法指导：
①节意归并法：想想每一小节的主要内容，意思相近的小节就是一部分;
②找关键句法：抓住课文中的总起句、过渡句或总结句，也可以帮助我们迅速理清文章的思路。
把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文重点讲了那就几个问题?
第一段(1-2)介绍了什么叫克隆。
第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。
第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
4、归纳小结：本文的主要内容是什么?
四 学习第一部分：
1、刚才我们理清了课文的思路，那么，什么是克隆呢?课文是怎样向我们介绍的呢?请同学们读读课文的一、二小节，读的时候可以用笔圈圈画画。
2、谁能用课文中的话来介绍什么是克隆?-----不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，这就是克隆。(课件出示句子)在这里，作者用简练、明确的语言给克隆技术下了定义，这种方法，就叫下定义，这是说明性的文章经常使用的说明方法之一。
引读：如果不经过------就叫---也叫---
3、作者除了下定义之外，还用什么方法向我们介绍了什么是克隆技术?谁再来说说?
4、是啊，作者还通过孙悟空的故事，让我们很直观、形象地知道了什么是克隆。
5、在这两小节中，作者通过一个充满了传奇色彩的故事，一个科学规范的定义，让我们了解了什么是克隆技术，也同时让我们初步感受到了克隆技术的奇妙之所在。我们一起来读这两小节。
五、作业
1、《习》，抄写生字词
2、练读课文，课外查找有关克隆的资料，试着完成课外第3题;
3、任何一项科技发明都是一把双刃剑，在造福人类的同时也会能人类带来一定的不利影响。查找有关资料，思考克隆会对人类造成哪些不利影响呢?
第二课时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、学习课文，了解有性繁殖和无性繁殖，并读懂省略号的作用。
3、学习查阅资料，了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学过程：
一、复习引入：
课文主要写了什么?按照怎样的顺序介绍克隆的?
二 理解感悟第二段(3-5自然段)
1、哪些生物具有克隆的本领呢?请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。(课件：读读找找说说)
2、通过刚才的交流，我们发现植物、低等生物、高等动物都有克隆的本领。我们先来看植物的克隆。哪些植物具有克隆的本领呢?(课件出示课文)
例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就可会长成一株株活泼可爱的小柳树;把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯;把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌此外，一些植物还可以通过压条、嫁接培育后代。
有什么感受?(就就就)(注意分号)
师小结：同学们看，通过插条的方法，一株株小柳树就成活了;通过切块的方法，马铃薯、仙人掌就能诞生许多小宝宝;通过压条、嫁接等其他的方法，更多的植物能繁衍、培育后代，这是多么奇妙的现象啊!作者以柳树、马铃薯、仙人掌为例，运用举例子的说明方法，告诉我们许多植物都有先天克隆的本领。(举例子)
3、比起植物的克隆本领，单细胞生物，也就是低等生物的克隆本领更是强大。我们一起来读课文的第四小节。
4、(课件出示课文)20分钟是多么短的时间，可这个省略号却告诉我们，细菌正在无数倍地克隆自己，速度之快，数量之多，实在让人惊讶!
5、植物、低等生物都可以克隆，那么，高等动物可不可以克隆呢?大家读读第五小节结合自己所了解得知识，向大家介绍。
6、同学们，植物、低等生物可以克隆自己，高等生物也可以通过无性繁殖的方式克隆自己，看来，克隆技术已经将孙悟空的本领变成了现实，真是太奇妙了!
三 学习第六至第八自然段：
1、克隆技术是怎样造福人类的?你读懂了什么?除书上的，你还了解哪些?(小组讨论交流)
随机引导理解、感情朗读：
从可以也可以体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
从还可以，从而体会克隆在保护生态方面的重要意义。
从能够能够，一旦就能体会克隆技术在医学上的意义。
2、教师引读
四 学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢?请你联系生活实际，发挥想像。(小组讨论交流，再在全班交流)
五、总结课文，了解说明方法
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的?用了什么说明方法?按克隆技术的定义范围作用展望的顺序，通过下定义、举例子等说明方法
2、读了课文，你有什么想法?
师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。
六 作业：以《克隆的自述》为题，用第一人称，有条理、具体生动地向大家介绍克隆技术。
第四篇：苏教版《神奇的克隆》教学设计
教学思考：
1.教学第一环节激趣。目的三个。一唤醒旧知，新旧建立联系;二创设陌生感，激发探究欲望;三为精读教学做好铺垫。
2.扫除障碍，整体感知。重实践(学生自主学习);重生成(教师相机检查和纠偏提升)
3.精读感知。重理趣。说明文特色何在?要点和方法。引导学生体会说明方法使用适合才是最好，不同阅读对象，采用不同说明方法。
4.识字写字。重规律，教师点拨，学生实践。
教学内容：
1.读准7个三类和3个二类生字词的读音，理解克隆、有性繁殖、无性繁殖、压条、嫁接、濒危、濒临等词语的意思，以及制造、配件、装配在语境中意思。
2.课文内容的概括与划分。
3.体会克隆的奇妙。
4.了解克隆技术的发展、成就和意义。
5.课文的说明顺序。
6.课文中说明方法的运用。仿写。
教学目标：
1.读准7个三类和3个二类生字词的读音，理解克隆、有性繁殖、无性繁殖、压条、嫁接、濒危、濒临等词语的意思，以及制造、配件、装配在语境中意思。
2.通过自读文本了解克隆的奇妙、自然界的植物、单细胞微生物和高等动物的克隆现象及克隆的、发展、成就、意义及前景。
3.掌握说明文的一般特点和常用的说明方法。
课前准备：收集与克隆技术相关的图片或文字资料。
第一课时
一、谈话导入
1.板书克隆，教学生字隆，提醒注意生上的有一小短横。
提问：通过预习你了解了有关课文的哪些知识?
(克隆对于孩子们来说是一新鲜的词，课前引导学生多渠道收集有关资料，不仅能拓展学生对文本的理解，更是激发学生自主探究的欲望。课前交流，一是展示学生课前所获，相互补充，增大信息量，更是增强自主探究的自信与兴趣。)
2.板书神奇，神奇是什么意思?克隆有何神奇之处?
二、初读课文、整体感知。
1.自由读课文，注意字音。
2.讨论课文内容及条理。
3.交流。
(1)指名读课文，随文正音和理解词语意思，说一说每一小节的大致内容。
(2)指名给课文分段，理清课文的说明顺序。
(3)归纳小结：本文的主要内容是什么?
(引导学生正确、流利的朗读课文，学习生字词，整体感知课文内容，理清文章脉络。)
三、进入文本，归纳方法。
1.默读1、2两小节，思考：什么叫克隆?
2.交流。
3.整理说明方法：这两小节运用怎样的说明方法介绍了克隆的相关知识的?
(1)举例子：悟空拔一把毫毛能变出一群孙悟空，这就是克隆。
(2)下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
(《语文课程标准》指出：阅读说明性文章抓住要点，了解文章的基本说明方法，紧扣说明方法，通过自读了解克隆的定义，理解举例子下定义的说明方法。)
四、写字指导
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们说过《西游记》里的孙悟空常常在危急时刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口气，就难变出一群和自己一模一样的悟空。悟空的这个本领用今天的科学名词来讲，就是他能快速地克隆自己。(由上节课内容引入，学生能很快进入角色。)
2.什么是克隆，谁能用书中的话来回答。
3.这节我们继续来感受这神奇的克隆。
二、研读事例。
1.为了让我们更清楚的了解克隆，课文特别举了几个例子，分别是植物、单细胞生物、高等动物。
2.接下来请同学们自由阅读第3-5自然段，待会请几位同学来为我们介绍。
3.首先，来看植物。谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本领?
4.除了文中介绍的这些植物外，你还知道其他先天会克隆的植物吗?交流。
5.学着第三小节，仿写一段介绍一些植物的先天克隆本领。交流，注意说明方法的运用。(架设文本与生活之间的桥梁，拓宽学生的知识面，从而对植物克隆有更深的了解。仿写，不仅能学习说明方法的运用对植物克隆介绍的益处，更是训练学生的书面表达能力。)
过渡：那单细胞生物又是如何克隆的呢?课文举了什么实例?
1.学生朗读第四小节。
2.多媒体图片展示，感受微生物界的克隆本领及其世界的神奇。
过渡：一些植物和单细胞微生物具备先天的克隆本领，但高等动物却不一样，他们的克隆相对更难，科学家们几经研究才有所成就。接下来我们就一起去看看吧。
1.指名朗读第5小节。
2.学生补充介绍克隆羊的资料信息。
3.多媒体展示近年来在高等动物上的研究成果。(引导学生比较朗读，体会克隆的神奇，明确说明方法。多媒体适时的展示拓展了学生对克隆知识的了解。学生自主收集资料，课上适时展示，不仅同学们的知识面，更是训练学生口语表达能力。)
三、感受神奇。1.既然科学家们花费了这么多心血研究克隆，那么克隆到底能为我们人类社会带来了什么呢?(巧设疑问，能够很好地引入文本，激发学生的阅读兴趣。当然给予学生足够的时间去阅读，探索很重要。交流时注重学生的个性化的理解，同时也要注意引导积极正面的价值观。)
2.自由阅读课文第6-8自然段。
想想你对哪部分内容最感兴趣或你有哪些自己的看法，边读边在书上做笔记。
3.交流、探讨。
4.多媒体展示克隆技术在医学、农业等方面的卓有成效的例子。
四、展望前景
过渡：文中只列举了现在已知的一些克隆技术，但是关于克隆，还有很多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是无限广阔的。
1.写话：假如我能克隆，我想克隆。(注意我们克隆的对象是生命体。)
2.交流。(利用语言的空白处，促进学生思维发散，走出文本。此环节设计有助于理解神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。鼓励学生天马行空，但要注重学生思想正能量的传递。)
五、借鉴写法
1.总结课文：课文写了什么?按照什么顺序写的?用了什么说明方法?
2.这些说明方法有什么作用?
3.再读课文，体会运用这些说明方法如何把克隆的神奇介绍给读者的。
4.课后作业：用学到的说明方法介绍自己熟悉的一个事物。
(点出说明方法，让学生不仅明白文章好在哪里，而且懂得写好文章的方法，从而渗透写作方法的指导，读写结合。)
教学思考：为了帮助我们弄清克隆是怎么回事，作者采用了两种不同的说明方法。一种较为形象，一读就明白，也容易记住。一种是科学定义，更为准确。两种说明方法各有所长，可以根据写作目的和读者灵活使用。我认为这类课文，说明方法的渗透与知识传输变重，而不能把把它当做一般的科学作品解读。
本文重点在于体会克隆的含义及神奇。课前让学生进行大量的资料收集，以拓宽学生知识面从而便于理解课文。通过自读、多媒体展示了解克隆的定义，自然界的植物、单细胞微生物和高等动物的克隆现象及克隆的、发展、成就、意义及前景。师生互动，理解说明文的一般特点和常用方法。仿写，读写结合，学以致用。
第五篇：神奇的克隆教案
神奇的克隆教学设计
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重难点 了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学准备 教学时间
1、搜集有关克隆的知识
2、预习课文（自学生字词，读通顺课文）两课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
由《西游记》里面的情节，拔一把毫毛，吹出猴万个，图片引出新课。
二、分步揭示课题，激发阅读兴趣。
1、板书克隆。
师：什么叫克隆？请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。2.克隆为什么神奇？ 3.克隆有什么作用呢？
三、初读课文
1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
2、联系上下文理解相关词语。
3、认读生字词
四、大体感知课文
1、图文结合理解嫁接，压条的意思
2、结合句子理解“绝”的意思
3、再次浏览课文，思考： 什么是克隆？
课文从哪几个方面介绍了自然界的克隆？ 克隆有什么作用呢
五、练习归纳要点，理解课文说明顺序。
1、把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重点讲了哪几个问题？
（1）第一段（1）孙悟空能够快速克隆自己。
（2）第二段（2）克隆就是无性繁殖。(3)、分类介绍自然界的克隆现象。（第二段—第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等动物的克隆）
(4)、神奇的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。（第三段：第六至九自然段）
六、学生讨论后，教者归纳：本文中心突出，专门介绍有关克隆的知识。
七、默读第一自然段，思考： 1.第一小节在文中起什么作用？ 2.采用了什么说明方法？ 3.这样写有什么好处？
一、复习。
第二课时
（一）、听写生词。
（二）、认读词语
（三）、师述课文主要内容，帮助学生回忆上堂课内容。
二、精读课文，理解说明方法。
（一）、理清课文思路，明确每个自然段的意思。
（二）学习课文第一至第二自然段
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2相互交流。
3讨论后，教者归纳说明方法。
（1）、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。
（2）、下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
（三）、学习第二段。
1、默读第三至五自然段，同座相互讨论：这一段从哪几个方面讲自然界的克隆？用的是什么方法？
2、开展讨论。
3、教者归纳说明方法：
（1）、分类别。分植物、低等生物和高等动物三类来介绍。
（2）、举例子。植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。
4、本段的结构方式
（三）、学习第三段。
1、各自反复朗读第六至九自然段，想一想：这一段是怎样讲“神奇的克隆技术正向人类展它诱人的前景”的？
2、讨论后形成下列板书：
（1）、总说克隆技术可以造福人类。
（2）、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜。
（3）、可以挽救濒危物种，培植人体“配件”。
（4）、概括克隆技术展示诱人前景。
3、这一段按“总—分—总”的结构来说明问题，显得条理清楚。
三、回顾全文，归纳总结。
（一）、《神奇的克隆》重点向我们介绍了什么知识？采用了哪些说明的方法？
（《神奇的克隆》重点介绍了关于克隆技术方面的知识，采用的说明方法主要有：举例子、分类别、下定义等。）
（二）、你觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方？
四、练习。
（一）、说说克隆这项技术神奇在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。
（二）、关于克隆“可以造福于人类”，你还了解哪些？
（将课外搜集的资料，进行整理，制作一些知识卡片。）
7、神奇的克隆 克隆是什么？
神话 克隆的作用 造福人类
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