第一篇：花生作文400字（共）
花生作文400字五篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的花生作文400字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花生作文400字 篇1我爱花生，爱它绿油油的叶子，爱它金黄的小花，更爱它那香甜的果实。
在奶奶的菜园种着一片花生，十月一假日里，奶奶带我去采花生。到了菜园，我抓起一株花生，看了看。它有绿油油的、圆形的叶子，金黄的小花像一只只美丽的黄蝴蝶；茎有的笔直有的变曲。它的果实是棕色的，果壳一点也不光滑，但这一点也不影响花生的味道。远远望去，花生地就像绿色的海洋，小花像小鱼一样，风一吹过来，小鱼就在海洋里跳舞，快乐极了。
花生还被称为“落花生”。为什么这么这样说呢？是因为每当花生上面的小花调到土地上后，子房柄就会慢慢地钻入泥土去，由此子房柄在地里慢慢生长，就会变成花生。
花生的吃法也有很多，像水煮花生、油炸花生米、花生糖、花生油，花生酱……不管怎么吃，都很美味。我和奶奶将花生从土里拔了起来，一串串花生在空中荡起了秋千，可爱极了。看着那可爱的果实，我仿佛看到了各种花生做的美味，于是我便赶紧催促着奶奶回家做水煮花生。
我爱花生，更爱像花生一样默默无闻的人。
花生作文400字 篇2暑假的一天，我在家里吃花生的时候，脑海里突然闪过一个念头：花生这么好吃，何不自己种上一些呢？这样既能体会种花生的快乐，又能收获一些花生，多好啊。
说干就干，我在花盆里种了两粒花生。我每天都要给它浇水，仔细观察它是否发芽。我精心照料着花生，就像妈妈照料自己的宝宝一样。终于过了一个星期后我的花生终于发芽啦！黄黄的小芽，很嫰很嫩的。就像一个小宝宝静静地躺在摇篮里。我惊喜万分，急忙叫爸爸妈妈一起过来看。妈妈让我仔细观察花生的生长过程。我立即就答应了。
过了几天，花生苗渐渐长高了，小芽慢慢长大了，叶子也由黄色变成了绿色的。每天我都要去看看，浇浇水，松松土。几个星期后花生的枝条上竟然开出了几朵黄色的小花，小花有四个花瓣，很漂亮，被风一吹，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
花生苗越长越大，我还是每天去照料它们，终于，有几片叶子变黄了。我终于忍不住了——我把花生苗拔了起来。
哇，居然真的结了两颗花生！可惜我拔得太早了，花生还没有成熟。
尽管如此，我心里还是美滋滋的`，因为我体会到了劳动的快乐，收获的喜悦。
花生作文400字 篇3硕果累累的秋天快到了。有一天，玫瑰花对花生说：“花生呀花生，你长的这么丑还跟我生长在一起，是想和我比一比吗？真不自量力。”花生说：“等着吧，等我成熟的时候就和你比一比。”
转眼间过了很长一段时间，玫瑰花又说：“花生啊，你还要等多久才能跟我比啊？你就那几片绿叶，能和我比吗？”花生说：“再等等，再等一段时间你就知道了。”
金色的秋天到了，秋天是个丰收的季节。花生长出了一颗颗的果实，但是果实生长在土地里，别人都看不到。这时玫瑰花又对花生说：“花生啊，你说这个季节跟我比，快比呀，看看你还是那几片叶子，怎么跟我比呀！”花生没说话，只是默默的等待着。过了一会儿，几个小孩从这里经过，把花生连根拔了起来，玫瑰花看见花生的果实，顿时羞愧的低下了头说：“对不起，我不应该嘲笑你，原来你的果实长在土里面。”花生说：“没关系，每个人都有自己的优点和缺点，知错能改就还是好孩子。”
这个故事告诉我们：不要看不起人嘲笑别人，要善于发现别人的优点。
花生作文400字 篇4近几天，我和弟弟们跟爷爷去挖花生，爷爷挖，我们摘。我们借此机会大饱了口福，把花生都储藏到肚子里了。
随爷爷来到花生地里，爷爷告诉我们，他把挖到的花生我们旁边，我们把花生从根上摘下来。爷爷挖了起来，过了会儿扔到了我们跟前。大家抢着要摘花生，很快就摘完了。我们看见爷爷还在挖，便偷偷地拿了几颗花生吃，大家觉得这刚从地里挖出来的花生的味道还真不错。刚把几颗花生吃完，爷爷又扔了过来，大家心想，又给送餐来了。为了省下些时间吃花生，我们摘得更快了，摘完后爷爷果然还没挖完，又有时间享受花生的美味了。每人吃了两三颗花生，爷爷接着扔来更多的花生。这时，我们想到了一个更好的玩法，一个人把守望风，其他的玩石头剪刀布，赢家才能吃花生，大家轮流望风，当爷爷要发现时通知吃花生的人。当大家玩得正高兴的时候，一个疏忽竟被爷爷发现了。这下可麻烦了，爷爷一看，怎么才摘这么点花生，谁让你们吃的，摘完后回家吃不行吗？幸亏只是被骂了一顿，还好没有挨揍。
这次，虽然饱了口福，但也得到了教训。看来偷懒真是没有好果子吃，日后还是勤劳一些才好。
花生作文400字 篇5一颗花生，也有生命，一个幼小的生命。它从远方而来，只为奉献。
今日，一颗“花生”笨拙地出现在我面前。它有一身金光灿灿的大衣，大衣上还有奇奇怪怪的纹路。头顶尖尖，小脚扁扁，身体胖胖，衣服皱皱，活像一个不倒翁。
“咚”的一声，打破了它的可爱，它在干什么呢？在敲门吗？不！它在“砸门！”“沙沙”它又在搞什么名堂？“呜！我仿佛听见了哭泣声，它到底在干嘛？
不管了，我闻闻看：它有股土味，土味里还掺合着咸味，仔细一闻，还有股胡椒味，就像刚刚哭过的土孩子。
再摸摸吧。呀！怎么这么凹凸不平？而且还有些粗糙，更多的是扎手。这般扎人的感觉，扎入了我的心，我的心仿佛快要碎了
接下来，就是激动人心的时刻了，我要打开花生壳，品尝花生啦！
“咔嚓”，花生被我打开了，我迫不及待吃了下花生，它的味道咸咸的、脆脆的，吃下它的那一刻，我有点心酸。我不禁对小花生说了一句“再见”。
和小花生的相遇很偶然，也很美好，多希望时光永远停留在我们相逢的那一刻啊
第二篇：花生读后感
学了这篇课文，我觉得我们学生也应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人，花生读后感。生活如此，学习更是如此。
在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步？！有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁吃得好，谁穿得好。今天发现他比我穿得好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么，读后感《花生读后感》。这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。
相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运动员那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平；又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目标继续努力。
所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求表面荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。
第三篇：小学六年级作文玩花生游戏（范文模版）
玩花生游戏
快乐习作教学设计
洪家楼第三小学韩芳
设计理念：
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本设计的重点是引导学生通过玩游戏，学会观察，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
教学目标：
1.通过让学生玩花生游戏，引导他们仔细观察，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，把活动写清楚。
2.运用图文并茂的多媒体教学手段，创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。
3.引导学生学会列提纲，写出自己的真实体验，还要注意详略得当。
教具准备 ： 教师制作课件，并发给学生每人一个盒子盒子里有三颗花生。
教学过程 ：
一、闯三关：
师：今天最有趣的游戏必须首先闯三关才能玩：
第一关： 词语积累关
四组比赛，说出与“说”的相近的词不少于5个。
总结：祖国的语言文字真是丰富多彩！以后再写人物“说”什么话的时候，可以运用更准确更具体的词语来表达。
第二关：修辞关
小丝瓜长出来了，瞧，身上穿着绿色的外衣，像条小香肠，又像个小胡萝卜挂在瓜藤上。这句话运用了哪几种修辞方法？有什么好处？
出示花生图片让学生用上比喻或拟人的修辞手法描写一下，可以写花生果、花生仁，或是花生皮都可以。
提示：我们在写作文的时候恰当的运用修辞方法，可以更具体、生动。使文章更有文采。第三关：观察能力观
师：请两位同学按照抽到的老师手中卡片上的词做出动作、表情。其他同学仔细观察，评选出“火眼金睛”奖。
（纸条上写的是 “悲伤”学生高兴的表现肯定不一样。）
师：你们看到了什么？（引导学生把人物的动作、表情、心里、语言说具体）
师：请两位同学打开纸条给大家看。
师：为什么这两位同学会有不同的表现？
学生可能会说他们是不一样的人。
教师总结：非常准确。不同的人，即使对待相同的事物会做出不同的举动。仔细观察人物的动作表情就能发现人物的个性，具体描写人物的不同表现就能表现人物的不同特点。
刚才同学们观察很细致分析得头头是道，第二关闯过。
师：三关全部闯过，开始玩最有趣的新游戏。请大家拿出发给你的牙膏盒，先猜一猜里面是什么？打开看是什么？
师：今天我们的玩具就是花生，谁能把花生变成一个夹子？咱们就用花生来做游戏。
二.找两个同学到台上做花生夹子游戏并指导观察
（一）宣布比赛规则，找一个男生、一个女生比赛
师：找两位同学比赛，看两位同学谁能在5秒钟之内，把花生变成夹子夹在嘴唇上或耳垂上。如果一颗花生不行可以换第二颗。
投影出示比赛规则：
1.谁能在5秒之内，把花生变成夹子夹在嘴唇上或耳垂上。
2.如果第一颗花生不行可以换第二颗。
师：看明白了么？不明白的请提问。
师：下面的观众注意我们要评选“火眼金睛”奖。
请看提示：（投影出示：你们的眼睛就好比照相机的镜头，你们在“拍”的时候（也就是观察的时候），要注意选手的具体表现）
师：具体表现指哪些表现？
生：一系列动作、表情、语言、揣测人物的心理。
师：谁愿上来比赛，（找两位同学上来。）
师：准备
比赛开始之前采访一下选手，什么心理？
师：开始比赛，倒计时5、4、3、2、1
老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说得好的将获得“火眼金睛”观众奖。
三、组织同桌比赛并指导观察
同桌比赛
比赛规则： 一个同学计时并观察同桌能否5秒之内把一颗花生变成夹子，夹到自己的嘴唇上或耳垂上。
师：首先请坐在右边的同学们做好准备。另外一位的任务是争当“火眼金睛”观众。师： “准备”
师（问右边一个同学）：你现在怎么想的？（为心理描写做准备）
师：“开始。”
做完后问左边的同学看到了什么？
通过交流评出“火眼金睛”观众奖。
师：比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！
4、左边的同学做，右边的同学观察。
做完后说说你刚才是怎样做的？
四、让学生谈谈自己从这个游戏中体会到什么？或受到什么启发？
五、出示作文要求。指导学生审题。
习作要求：
请把这节课的活动过程写清楚，要把同学做游戏时的动作、神态、语言、心理活动写具体，写出自己的真实体验和所受的启发，注意详略得当。
六、梳理活动过程，列提纲
梳理一下这节课的教学过程列一个提纲
师：我们先干了什么，后干了什么。最后又干了什么
1.闯三关
2.两位同学上台比赛用花生夹夹嘴唇或耳垂
3.同桌比赛用花生夹嘴唇或耳垂
4.所受的启发
你认为哪一部分可以详写，哪一部分可以略写？
随机板书提纲。
七、学生写作老师巡视。
给于适当的点拨
教学反思
昨天上午第二节课，在我们六年级二班的教室里，我上了一节课题研讨课。对于《小学快乐习作实践研究》这个课题，我研究得还不够深入。提供这节课例的目的是抛砖引玉，“旁观者清，当事者迷”。很多老师扎扎实实在研中教，在教中研，在课题研究和课堂教学方面有很多真知灼见，所以希望老师们多提宝贵意见，深入研讨，能促进我的课堂教学水平和研究能力的提高，也能促进我们课题组研究得深入开展。
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本设计的重点是引导学生通过玩游戏，学会观察，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
教学目标是：
1.通过让学生玩花生游戏，引导他们仔细观察，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，把活动写清楚。
2.运用图文并茂的多媒体教学手段，创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。
3.引导学生学会列提纲，写出自己的真实体验，还要注意详略得当。
这三个教学目标都是根据我们六年级二班学生的学情制定的，本学期六年级教材上只安排了五次习作，其中一次还是自由写作，所以这学期我上的游戏作文课比较多，《画方圆》《观察樱桃》《连词组句》加上本次总共是四次，现在总复习已经进入了尾声，在以前的作文中我发现很多学生不注意运用丰富的语言来描绘人物；还有的语言平淡，不习惯在作文中运用修辞方法；在观察方面还不够细致，所以描写上也就不那么具体；而有些同学写活动平均用力，详略不得当。正是基于以上考虑我才确立了这节课的教学目标。
设计意图：
一、通过“闯三关”为观察和写作做铺垫
并不是开门见山直接让学生玩花生游戏，而是在此之前故意吊一下学生的胃口，给学生设三道关，实际上是三个小文字游戏，从而丰富语言积累，提高语言能力，为观察人物和写作作准备。
第一关： 词语积累关，设计这一关的目的是鼓励学生积累丰富的语言，让学生体会祖国语言文字的丰富性，在写作时，能根据具体的情形恰当地运用不同的词语来表现。
第二关：通过出示具体形象的图画，旁边一个描写生动的句子，让学生通过分析这个既用了比喻有用了拟人的句子，具体感知比喻的特点是抓住相似性，而拟人是把物当成人来写，提示学生我们在写作文的时候恰当的运用修辞方法，可以更具体、生动。使文章更有文采。然后出示花生图片让学生用上比喻或拟人的修辞手法描写一下，可以写花生果、花生仁，或是花生皮都可以。让学生练习运用修辞手法，为写作作准备。第三关：观察能力关是请两位同学按照抽到的老师手中卡片上的词做出举动。其他同学仔细观察，让学生养成细心观察的习惯。
二、通过让学生观察、参与游戏活动提高写作兴趣提供写作素材。
首先是让学生明确游戏规则。
1.谁能在5秒之内，把花生变成夹子夹在嘴唇上或耳垂上。
2.如果第一颗花生不行可以换第二颗。
然后是找两个学生上台示范游戏。通过评选“火眼金睛”观众奖，鼓励学生细心观察，注意选手的具体表现，为后面写作作充分准备。光当观众，学生体验不深刻，每个学生都得亲自做一做，于是我又组织同桌比赛并指导观察，同桌比赛时不是同时进行而是一个做另一个看，如果同时作会手忙脚乱，很难观察体验好。
让获奖的学生谈谈获奖感言。实际上这就是让学生谈自己所受的启发，自己的体验，如果谈充分了，后面就不用再让学生谈谈自己从这个游戏中体会到什么，或受到什么启发，问学生从这个游戏中受到什么启发有点生硬。
我当时只让优胜者谈，也应该让火眼金睛观众谈。那样学生对于观察方法可能也会有更深的认识。
存在的问题：
1.由于准备不够补充，第一关一看到很多学生要求发言，小手举得像小树林，看到学生积累了这么多词语，我兴奋得有点慌乱，顾不上数个数了，具体个数数得不够准确，这里不够严谨。
2.在老师指导下同桌做完游戏之后，应该再给游戏失败的同学机会，让他们充分体验游戏的感觉，而不是让学生马上写作文，有的学生玩得意犹未尽，写得也不安心。或者让同桌
比比谁夹到嘴唇或耳垂上的花生多，最后干脆把玩具——花生吃掉，让学生玩得尽情，写的体验才更深，反映到学生作文中，内容也许会更丰富、更新颖、更有趣。
第四篇：有关花生作文600字
有关花生作文600字7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的花生作文600字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花生作文600字 篇1同学们，你们知道吗，平时煮饭的花生油还可以用来卸妆呢！
前不久，集美区少年宫为了庆祝建宫十周年在福南堂进行了文艺晚会，我荣幸地参加了其中一个节目。表演前，老师帮我们化了浓妆。回家后，妈妈帮我卸妆，可是无论怎么擦，我脸上那紧紧的东西就像一个个调皮的娃娃，往下擦，它就往下跑，往上擦，它就往上跑。用了清水、热水和卸妆乳都没有用。
妈妈便拿出她的法宝——花生油，她往卸妆棉上滴了几滴，往我脸上使劲地擦，再让我闭上眼睛用水泼脸。反复几次过后，我的脸终于洗得干干净净的，恢复了平时的粉红。我瞪大眼睛看着镜子里的我，真不敢相信啊！我惊奇地盯着花生油，平时用来煮饭的花生油竟然还有这种“特异功能”！
我听奶奶说，以前乡村戏的演员们就是用花生油卸妆的，每演一出戏得给剧团一斤油。脸谱上花花绿绿的是用颜料画上去的，虽然现在有了卸妆乳，但如果用一瓶卸妆油把他们脸上的颜料洗干净的话，演一出戏不就得用好几瓶卸妆乳，单单卸妆就要好多钱（好的卸妆油要好几百元），那演员们不就亏本了吗？而那么多人用油卸妆只需要一斤，大家都知道一斤油只需要十元左右啊！而且用油卸妆抹到眼睛、嘴巴里都没关系，只要涂完油后用清水清洗就可以了。
每次化妆，我都会很害怕，因为要把那白白的卸妆乳涂到脸上，有时还会涂到嘴唇上。涂完后，还要用水泼脸，有时还会泼到鼻孔里去，痒得我浑身不自在。现在，我不怕了，因为我有了独门秘方——花生油！
在此，我把“卸妆大师”——花生油推荐给爱化妆的女孩子：卸妆就用花生油，保证你恢复原来的模样！
花生作文600字 篇2夏天的傍晚，火辣辣的太阳迟迟不肯退去。家门前的水竹、南瓜叶和茶花叶都卷着，连向日葵也低着头，大地就像融化了似的。
妈妈说：“到田里拔花生去吗？”我和姐姐异口同声地说：“不去”。妈妈只好一个人拎着篮子，孤零零地到田里去了。我在家想了想，这么热的天，我在家里舒舒服服地扇着电风扇，妈妈却一个人到田里去，这也太不孝了吧！想到这里，我马上骑着自行车飞快地向妈妈赶去。
到了花生田，我看见妈妈一个人蹲在那儿，正辛苦地拔着。我走了过去，不声不响地弯腰开始拔。妈妈看见我在旁边，就问：“你怎么来了？”我说：“我是为了能够让你快点回家，来给你减轻‘包袱’的。”我一把抓住花生的枝叶，“嘿”，使劲一拔，没把花生拔起来，倒把叶子拔了下来，花生还在睡觉呢，不想出来，并不是我拔不起来。“再拔一次”，我鼓励自己，“我一定能行！”我又使劲一拔，还是没拔起来。妈妈看见我一株也没拔起来，就给我示范了一遍，只见妈妈先抓住花生的下枝部分，再用力摇几下，轻轻一拔，花生就都“起床”了。“咦，怎么回事？花生这么容易就能拔起来，而我怎么都拔不起呢？”我好奇地问，“你只不是摇了几下而已吗？”“对呀，我是摇了几下，这是为了让硬邦邦的土松一点，再拔起来就不用这么费力了，你说对不对？”妈妈说。啊，原来我第一步就错了，拔花生还有窍门呢，怪不得都拔不起来呢！照着妈妈的样子，我一步一步地拔，不一会儿，花生就成了我的俘虏，只用手把枝摇了几下，就自己乖乖地出来了。哎！这拔花生还真不简单哪。尽管汗从我的头流到背，我还是很高兴，因为我拔了很多花生，也找到了劳动的意义。
经过这次经历，我想到了一句话：世上无难事，只怕有心人。我就是这个人吧！
花生作文600字 篇3国庆长假里，我到乡下老家去玩。
到老家的第二天，我和爸爸正在钓鱼，姑姑走过来对我说：“顾栩萌，你知道花生是怎么长的吗？”我想：花生也叫长生果，既然是果子，应该长在树上。我回答道：“花生当然是长在树上的。”姑姑笑了笑，说：“还是你自己去看看吧，走，我带你耙花生去。”我想：我从来没有见过“花生树”，更没有耙过花生，这件事一定非常有趣，于是我爽快地答应了。
妈妈开车带着我们来到了姑姑家的花生地。
远远望去，一块块花生地像一片片绿色的海洋，散发着淡淡的芳香。来到田边，只见一丛丛花生密密麻麻。花生的叶子碧绿碧绿的，犹如一片片绿色的羽毛，在蓝天白云的映衬下，显得格外生机勃勃。我这才知道花生原来不是长在树上，可是花生在哪儿呢？我怎么找也找不到。我问妈妈，妈妈说：“花生结在地底下，它的花开在地上，但是花谢以后，花柄就会长长，一只伸到地底下去结花生。”我终于明白为什么在地面上找不到花生了。
姑姑拿着铲子，去耙花生。我看见姑姑先在一颗花生的周围把土松了松，然后用力把一颗花生拔了起来。哇！真的很奇怪，在花生的根须上挂着很多花生，一串串，数也数不清。像葡萄，又像铃铛。我激动不已，把花生一颗颗摘下来，放进口袋里。接着，我也学着姑姑的样子耙了一些花生。
爸爸妈妈也加入进来。一会儿的时间，我们竟然耙了两袋花生，足有十几斤。
回家的路上，爸爸对我说：“花生虽然长得不好看，但是，它把营养丰富的果实埋在土里，不向人们炫耀，默默地奉献着。
这一次，我不仅了解了花生是怎么长的，还体验到耙花生的乐趣，而且，我还学习到了花生默默奉献的高贵品质。
花生作文600字 篇4双节放假期间，我回到了乡下姥姥家。乡下正是秋收农忙季节，我也随着姨妈和舅舅来到田里收花生。
到田里只见到处都是绿油油的“青草”，却不见花生的踪影，我到处寻找，却没有任何结果。舅舅似乎看出了我的心思，于是对我说：“花生都在地地下长着呢，你想见到它，必须把它从地地下刨出来。”舅舅的一番话，消除了我的疑惑。于是，我动手开始刨花生了。
一串串的花生被我从地地下强行带出来了，望着那一串串的果实，我心想：“它为什么不像别的农作物和水果蔬菜那样生长在太阳光下面，让人一眼都能瞧见它果实的样子和成熟程度呢？”
回到家里，我还对这个问题感到疑惑，想弄明白到底是怎么回事？于是，我上互联网查找答案。原来：在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。地上开花，地下结果是花生所固有的'一种遗传特性，也是对特殊环境长期适应的结果。所以，为了生存和繁衍，它只有把子房伸入土壤中，在黑暗中生长。为此，落花生要栽植在沙质土壤里，并需要及时进行中耕，多次进行培土，以便它的果实在黑暗中形成。
这也像我们语文课文中讲到的《落花生》那样：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。这也像我们做人，做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好的人。
原来，大自然也给予我们许多知识，让我们明白许多做人的道理，真是处处皆学问。
花生作文600字 篇5“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子！”这则谜语的谜底你能猜得出吗？对了，就是花生。
花生长约三四厘米，呈长圆形状，表面凹凸不平，如同树皮般粗糙，却不如树皮结实而是又脆又薄，用力捏的话，便会把那又脆又薄的表皮捏出裂缝来，力气大的话，甚至会把表皮捏得“粉身碎骨”！通体嫩黄色的花生从地底下拉上来时，会沾着大大小小的泥块，真是十分“土气”。在表皮上，有一些网状条纹，就像是花生给自己穿了条纹状衣服，又像是盔甲。正是因为有这些盔甲，所以花生表皮上凹凸不平，摸上去手感粗糙。在它的身体下端，有一个小小的“肚脐眼”，不认真观察，是不容易留意到的。“肚脐眼”上伸出来一条短短的“尾巴”，跟茎相连。
剥开花生的外皮，里面就露出两三颗圆鼓鼓的“小胖子”。那就是花生仁。每粒花生仁身上被粉红色的“内衣”包裹着。这“内衣”又薄又软，手指不小心碰到，都会被戳皱甚至碰破，真是“弱不禁风”！小心翼翼地撕开粉红“内衣”，就会看到里面的“白胖了”。它们个大身圆，就像一个个挺着肚皮的小将军，又像一个个刚出生的娃娃，可爱极了。摸摸它们的大肚子，滑溜溜，还有一点湿哒哒的感觉。这白胖子被一分为二后，里面还藏着一个小胚芽呢！忍不住把白胖子放进嘴巴里，起初没有特别浓郁的味道，但是细细品尝后，唇齿间会弥留一股甜甜淡淡的香味，让人意犹未尽！
花生虽然外观朴实，但是却有多种营养功效呢。被称为“长生果”的花生，含有维生素E和一定量的锌，能增强记忆，抗老化，延缓脑功能衰退，滋润皮肤；花生还有止血作用，尤其是它的红衣的止血作用比花生更是高出50倍，对多种血性疾病都有良好的止血功效；花生还能降低人体内的胆固醇，有助于防治动脉硬化、高血压和冠心病；花生还有助于人体把一些有害物质顺利排出体外，减少肠癌的患病率！
瞧，这就是花生，我爱花生！
花生作文600字 篇6上个月一个炎热的星期天，中午的太阳火辣辣地烧烤着大地。我正坐在沙发上喝着气水，爸爸还没回来，妈妈正在忙着煮饭。
就在我舒服地享受时，一道闪电划过天空，转眼间天空下起了猛烈的暴风雨，真是“晴天霹雳”呀！
突然，妈妈在厨房叫了起来：“呀！又没有花生油了！”我一听怕了，心想爸爸不在，妈妈一定会叫我去买的。
我正想逃回房间假装没听见，一回头见妈妈生气的样子，又忍不住停住了脚步，想到妈妈平时见我做错事总爱说我没用，这次可得表现表现。于是，不等妈妈开口我就主动说：“我去买！”我这一招果真灵验!妈妈看着我勇敢的样子，就笑着给了我50元钱，让我快去快回。我点了点头，一遛烟似的向门口跑去。
超市就在我家对面，我恨不得赶快到达目的地。
到了楼下，突然发现自已忘了带伞。由于家门口正在修路，不得不绕它一大圈。此时大雨又下个不停，我实在有些坚持不住了，但是为了向妈妈证实我的能力，也为了能赢得妈妈的笑容，我拼命的向前冲。啊！这段路真是出奇的长，好像永远也走不完似的!
当我拖着沉重的步伐回到家时，妈妈喜出望外地冲了过来，一下子把我抱在怀里。我感到前所未有的温暧，妈妈那深深的皱纹舒展开了，脸上满是喜悦。她轻轻地摸着我淋湿的头发，拍了拍我衣服上的灰尘，对我说：“孩子，妈妈真为你自豪。”我的心不知什么时候热了起来。我趴在妈妈的怀里，幸福地笑了。妈妈，我真想对您说：“谢谢您！”
天空不知什么时候架起了一道彩虹，在蓝蓝的天空中显得那么明艳，那么漂亮。我望着那一瓶新买来的花生油，心里乐开了花。
花生作文600字 篇7下午放学后，我飞奔到家里，一进家门就闻到一股糊味儿，走到厨房一看，原来爸爸在忙着炒花生，再仔细一看：哎呀！锅里的花生壳炒得黑一堆白一堆。“这能吃吗？”我疑惑地问道。爸爸羞得脸都红了，自顾自地低声说道：“能吃，能吃。”说着，爸爸拿起一个花生，剥去壳，放到我的嘴里。“啊！这个是糊的，苦的，难吃死了！”我连忙吐出嘴里的花生，大声嚷了起来。看来，只有把这锅炒糊的花生全倒了。为什么爸爸炒的花生有些糊有些生，但是奶奶每次炒的花生都是香喷喷的，而且还不会糊呢？这一定有什么秘密。我对爸爸说：“老爸，没关系，下次我去奶奶家偷师学艺？我炒花生给你吃。”“好！我等着吃儿子炒的花生。”爸爸高兴地说。
到了星期天，我来到奶奶家，吵着嚷着让奶奶教我炒花生。奶奶终于答应了我的要求。只见奶奶从阳台上拿来一盆洗好晒干的沙子。“炒花生还要用沙子？”我好像发现了新大陆一样。奶奶点点头，把沙子和花生一起放入炒锅里，慢慢翻炒起来。我看见小花生像一个个活泼的小娃娃，在锅里蹦着、跳着、奔跑着，快乐极了。我睁大眼睛好奇地看着，沙子像小卫士一样，把花生紧紧抱住。最后香喷喷的“小娃娃”——花生出锅啦！它们仿佛体力不支，大口吐出“白气”——烟。我看了一下，真奇妙，这一锅花生竟然很少有糊的和生的。为什么会这样呢？
我和妈妈上网查了资料，原来，由于沙子“个子”小，翻炒的时候很快会变热，此时热沙子把花生紧紧包住，使得生花生的上下左右都得到均匀的热量，因而一锅里的花生均匀受热，容易炒熟，而且也不易炒糊。最后，只要用筛子把花生和沙子分离就可以了。
嘿，想不到这小小的炒花生竟藏着大学问呢！我回家后就学着奶奶的样子，让爸爸吃到了我炒的花生，爸爸直叫好吃。通过这件事情我认识到：只要多观察、多思考，生活中处处有学问！
第五篇：【热门】花生作文600字
【热门】花生作文600字3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的花生作文600字3篇，欢迎大家分享。
花生作文600字 篇1有的人会唱歌，那婉转的歌声令人心醉；有的人会跳舞，那翩翩的舞姿让人着迷；有的人会游泳，像一条蛟龙在水里劈波斩浪。这些我都不会，但我会炸花生米，这让妈妈刮目相看。
记得小时侯，我最喜欢吃花生米，一次，我看到妈妈正在炸花生米，咦？炸花生米这么简单，我也会，于是，我立即向妈妈发出请求，没想到妈妈既然爽快的答应了。
这回可轮到我大显身手了。我先往盆子里滔了点花生米，又接了点水，认认真真地洗起来。花生米洗干净后，我便开始炸，我先把油到入锅内，然后把洗干净的花生米放进去，接着，打开燃汽灶花生米便噼噼啪啪的炸开了，可这些花生米娃娃不听我的“指挥”，乘机跳出来“溜达”，有的跳到燃器灶上，有的“蹭”的跳出来，一跃而起，狠狠的“吻”了我的额头，我疼的哇哇大叫，再看看锅里的花生米，好像正在讥笑我：“哼！笨手笨脚的家伙，拿我没办法了吧！”我刚准备撒手不管，又想起博莱克，他是那么坚强。于是，我重新拿起铲子，去挑战困难。花生米娃娃见我重新“上任”，又开始耍赖，我盖上锅盖，心想：“这下你跑不出去了。”正当我得意洋洋是，忽然闻到一股烧焦味，便急忙打开锅盖，一看，傻眼了花生米全部都烧焦了，唉，我失败了但我没有泄气，又重新开始做。我把花生米放入油锅中，打开火，又熟练的翻炒着花生米，大约一分钟后，我立即关掉燃汽灶，呀！味道香喷喷的，我赶紧给花生米撒上盐，就迫不及待的尝了一颗，呀！那种留在唇齿之间的奶油味好吃极了！
这次体验，让我深深地感受到了“看花容易绣花难”这句话的真正含义，从而让我明白了：失败是成功之母。
花生作文600字 篇2我12岁那年，整个乡都闹了饥荒，我们家也没有能逃掉，母亲整天愁眉不展，毫无生气，她有时在田间地头上走来走去，或是坐在门槛上。她没有把消息捎给父亲，怕他误了厂里的活。于是，她只得默默地扛着，而我也只是无可奈何地望着她。
花生地里还算有点收成。母亲总算欣慰了点，她小心地从地里把花生拔出来，抖了抖干沙的土，几粒瘦弱的花生显现出来，母亲把花生放在布袋里，然后把枯了的花生藤放进菜筐里。我出神望着那个布袋，却只能胆小的站在一旁。回到家，母亲把枯藤拿出来晒，又把布袋里的花生倒在篮子里挂到了房顶上，我知道，花生母亲会卖掉。这个时段的花生已经老了，须晒干了才好卖。于是，我和福生决定下午趁母亲。做佣时去偷食，要知道，那些粮食是我们一口子家几天的'干粮钱。母亲知道我俩的脾性，才把花生袋放到几米高的房顶上。房梁上的花生可不好拿，福生使出浑身懈数也奈它无法。于是我蹑手蹑脚地拿起一根细长的竿子。往篮子边一靠，篮子立刻倾向一边，几粒花生便顺着竿子滚到地上，福生连忙弯腰去拾；也有十来颗的模样。可我心里却愈加难受，像有钉子似的，戳得我心慌，便没有吃。
第二天，天还麻黑麻黑时，母亲便跨着篮子出门了，我看她一路颠簸地小跑，就愈感心酸和后悔，待到下午太阳下了山坡时，母样才急匆匆回了家，她脸上挂着一丝笑容。我猜是花生卖完了，便暗自喘气，准备回屋，谁知这时，母亲把我叫住，说：“知道你们馋，便留了点，拿去吃吧。”母亲从上衣口袋里小心翼翼的拿出花生，那是几颗瘦弱的花生，乌黑乌黑的，皮都皱起来了。我感到有些难过了，知道生活不易，更懂得了母亲的爱。
花生作文600字 篇3前几日，读了许地山写的《落花生》，我不禁想起了自己第一次品尝刚出土的花生时的情景。
那是一个晴朗的下午，风和日丽。我和几个小伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在一块泥地里劳动，用锄头挖出一把把黑糊糊的东西，放进了一个大竹筐里。我们都感到十分好奇，走过去问：“伯伯，您在挖什么？”“花生。”“这是花生？它能吃吗？怎么跟我在商店里看到的不一样？”我望着那一团团黑糊糊的东西，一股泥土味刺激着我的鼻孔。“怎么不能吃？刚出土的花生用清水洗净了，放在锅里一煮，特别好吃，营养很丰富。”老伯伯笑了，还送了几把给我们。我们将信将疑地拿到小溪边去洗，准备带回家去煮。我们找了一把小刷子，把花生刷洗得干干净净后，它露出了米白色的外壳，每一粒都有大拇指大小，一看就知道里面的果实十分饱满，虽然它没有苹果、草莓的鲜艳红嫩，倒也显得玲珑可爱。
拿回家中，在锅里放了水，放了盐巴和花生一起煮了起来。我们耐心地等待着，怀着一种疑虑，不相信小豆子一样的东西会煮出什么美味来。水终于滚了，我迫不及待地抢先一步揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。花生们一粒粒在水中翻滚着身子，看上去就像一个个可爱的小天使在欢快地跳着舞蹈。“真香呀！”有人感叹。我们把花生捞起来，剥开，只见它白嫩的果实犹如汉白玉一样晶莹，吃到嘴里，香喷喷的，有一种说不出来的美味。
读了《落花生》这篇文章后，我对花生有了更深刻的理解，我想到了我们生活中的一些人，他们外表看上去普普通通，没有什么吸引人的地方，但到了关键时刻，他们的优点就显露出来了，让人惊叹不已。我喜欢花生，更喜欢那些才华藏而不露，具有像花生一样宝贵品德的人。
点击咨询 