小狗学叫续写[五篇]

第一篇：小狗学叫续写

小狗学叫续写

小狗学叫续写1

小狗跑呀跑，他跑着跑着听到了“汪汪汪”的声音，小狗不知道这是谁在叫，他朝着声音走去，发现有一只大狗在“汪汪”地叫。小狗跑去说：“你这是怎么叫的呀？”我也想学，大狗笑笑说：你只要先吸很多空气，然后再用力的叫出来。小狗试了一次，两次，三次，四次，五次，六次……结果他试了好几十次，终于在他叫第32次的时候，汪汪汪……汪汪……它终于会叫了，大狗和小狗同时笑了起来。它们高兴极了。小狗会叫了，它离开了大狗，从此再也没有人嘲笑它了。

小狗学叫续写2

小狗一直跑啊跑啊，看见一只小猫，就问：“小猫，你会不会叫？”小猫说：“能啊，我现在就给你叫几声”。

“喵、喵、喵”小狗想我和小猫，好像不是同类，于是小狗走了。

小狗又一直往前走呀走，走到了一片果园里，远远的就听见了一个叫声“汪、汪、汪”的叫声，小狗就寻着声音走去。

他看见一只比他高大的同类，小狗问：“我想学习你的叫声，一天学不会，两天学不会，三天还学不会的话，我就坚持到学会。”

大狗说：“难道你不会叫吗？”

小狗说：“我不会，所以你会教我吗？”

大狗说：“行，那你跟我学’汪、汪、汪’。”

小狗就跟着学“汪、汪、汪、汪”。第一天没有学会，第二天也不会叫，第三天还是没有学会，到了第四天终于会叫了，小狗就特别开心的回到森林里去了。

小狗学叫续写3

狗跑啊，跑啊，他碰上了一个农民。

那个农民后面还跟着一只狗，那只狗，“汪汪汪”的叫了几声。不会叫的狗心里想，那叫声好像在对我说，“你叫什么名字”？那只不会叫的狗说：“你能教我叫吗”？那只会叫的狗听后笑的在地上直打滚，心里想，狗还有不会叫的吗？那还叫狗吗？他越想越可笑。直到他在地上笑得没力气了，抬起头看到那只不会叫的狗神情很沮丧，惭愧的样子。立马止住了笑声，她觉得自己这样做有点过分了，然后不好意思的对他说，“我教教你吧”。不会叫的狗，以为自己听错了，不可置信的又问了一遍。“你真的愿意教我吗”？

从这天以后，会叫的狗每天都教他练习狗叫，“汪汪汪…”一遍又一遍的练习。不会叫的狗，刚开始怎么都叫不好。会叫的狗安慰着她说：“不要着急慢慢来，你只要不放弃就一定能行的。”不会叫的狗听后每天都不停的练习，终于有一天学会了狗叫。

不会叫的狗终于明白任何事情，只要坚持就一定能够成功！

小狗学叫续写4

小狗跑啊，跑啊，他终于跑到了一片森林里停了下来，跑道那片森林里去天已经到了夜晚，于是他就找来一些叶子和一些树枝做了一张简单的床来睡觉，到了清早，小狗醒后就找来一些果子来补充体力，小狗出完果子后还没走多远就听见好听的唧唧喳喳的叫声，小狗顺着叫声来到了这里，小狗看见一只百灵鸟说：百灵鸟，百灵鸟你能不能教我你的叫声啊？”百灵鸟说：可以呀，你尽力模仿我的叫声吧！”

小狗说：容易极了，叽叽喳喳。”就这样，小狗那天练了练，第二天、第三天小狗又练了练，小狗练了一个星期后，他已经练得非常好了，小狗在那里叫了几天后突然有一天，一群小孩子来到这一片森林里玩，小狗因为还不知道来了一群小孩就叫了起来，小孩们听到叫声想抓那只鸟养起来，那群小孩儿把周围都围住了，上面也盖上了树叶，他们走近一看让他们白高兴一场，另一天早晨小狗听见一种感觉很简单学的汪汪的叫声，小狗向发出叫声的地方跑去，跑去一看，原来是小狗的同类，小狗说：你可以做我的朋友吗？”另一只小狗说：可以呀！”小狗又说：你能教我学叫吗？”另一只小狗又说：当然可以呀！”

他们两个都很开心，小狗也从此再也不是孤零零的小狗了。

小狗学叫续写5

小狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，小狗想，尽管我搞不清楚这是什么动物在叫，但是听这叫声觉得很熟悉，很好听。

“汪，汪……”那动物又叫了起来，听着这熟悉又好听的叫声，小狗非常好奇，它想我一定要找到这个奇怪的动物，于是小狗就顺着叫声去找。

它跑啊，跑啊！于终找到了那个汪汪叫的动物，那动物还在＂汪汪，汪汪……＂的叫着，而且和小狗长的很像，小狗过去问那动物。

你叫什么？你怎么和我长的这么像呢？

大家都叫我小黄狗。

哦，原来你也是小狗啊！

我也是小狗，可我不会叫，你能教教我吗？

好啊！你就跟我学吧，很容易的。“汪汪，汪汪……”

小狗也学着小黄狗汪汪……的叫着，从此它天天练习，后来它终于学会了叫，再也没有其它的动物嘲笑它了，小狗和小黄狗也成了最要好的朋友。

小狗学叫续写6

小狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小牛正在那安详地吃草。

“你去那儿啊？”

“我不知道。”

“那你就别走了，这里的草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病……”

“你病了？”

“可不是！我不会叫！”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫，哞……哞……哞……还有比这更好做的吗？”

但这会小狗没有跟着小牛学，它径直走了。小牛觉得很诧异，它为什么不学呀？

小狗走啊，走啊，突然停下了脚步，它听见了一种奇特的声音：“汪汪……汪汪……”这声音是那么的神气，让它不由自主地向声音的地方跑去。原来是猎人带的一只猎狗，在追小动物。猎狗发现了小狗，就非常亲热地打招呼“你好，你从那里来？”小狗摇摇了头“我不会说话。”猎狗问清了原因，同情地说：“做任何事，要有正确的目标，我们是同类，学习说话，要向同类学习。来我教你吧！”说完，“汪汪，汪汪”地教了起来。小狗“汪汪，汪汪”地跟着学，一次、二次、三次都没成功，但小狗并没有放弃，每天从早到晚地练，一天、二天、三天，一直到第七天小狗终于学会了。

从此，小狗与猎狗成为了要好朋友，一起打猎，形影不离。

小狗学叫续写7

狗跑啊跑啊它碰上了一个农民。

农民抬头看了看小狗兴高采烈地说：“啊哈一只小狗欢迎你来我家住吧!”小狗害羞地说：“但是我不会叫我怕你嫌弃我。”农夫回答：“没关系你帮我抓鸡贼吧。你躲在鸡舍下边贼来了你找准时机狠狠咬他一口。”小狗点点头说：“好好!”于是它摇着尾巴和农民回家了。

回到农庄其他动物见小狗待人和善便和它交朋友并教给它很多捉贼的方法。

一天晚上一个瘦长的身影翻过木栅栏闪到鸡舍门口撩起门帘正想抓农场里的产蛋鸡。忽然那个贼感觉好像有人在他腿上砍了一刀似的回头一看呀是小狗!小狗松开嘴大声喊：“大家快抓贼!”动物们混乱起来农场主拿着竹竿骑着马跑过来问小狗：“没少什么吧?”小狗回答：“没有。”

那个贼回到老巢对同伴们说：“以后别去那个有鸡和狗的农庄去偷鸡了因为那有狗而且它很狡滑它不叫直接绕到你后面咬你的腿!“听了这番话他们再也不敢去农庄了。

从此农庄里不来贼了动物们都能安心地快乐生活。

小狗学叫续写8

狗跑啊，跑啊，跑了很久很久，直到再也跑不动了，他一看，到了一个很热闹的小镇上了，这时，它看到了一只狗。

它问这只狗：”你怎么和我长的这么像啊“？狗说：”我也是你一只狗啊，怎么，你不会叫吗？“，狗说：”真的'吗？你也是一只狗，太好了，我终于找到你了！“，可是，我是一只狗，但是我不会叫。另一只狗说：”很简单，我教你，汪汪汪“。

于是它天天跟着这只狗学狗叫，终于学会了，他是一只正常的狗了，这里还有好多的狗，大家都喜欢跟它玩，因为它还会学鸟叫、牛叫、大公鸡叫等，本领多到让其它狗拍手叫好，大家都很佩服它，于是推举它当了狗国王，从此以后狗国王和狗王后过上了幸福快乐的生活，谁都不知道它曾经是一只不会学狗叫的狗。

小狗学叫续写9

小狗跑啊跑，在一个宽广的大草原上停了下来，气喘吁吁的。它往前望了望，看见一只小母牛，小狗走过去问：“你能治好我的一个严重的病吗？”“你得病了？”小母牛好奇的问。“可不是！我不会叫！”‘什么？我想世界上没有比较更简单的事了吧！你跟我学吧’“哞——哞——”

小狗跟着小母牛学了一天就完全学会了呢。一天，小狗在森林里一边走一边“哞哞哞”的叫。一只老虎的肚子咕咕直叫，一听见牛的叫声高兴极了，说：“我正想去找你呢竟然自己送上门了！”老虎急忙跑了过去，然而它竟然看到的居然是一直小狗，伤心极了！

老虎问道：“你这是干什么？”‘我正在练习叫呢，现在差不多学会了，你听我叫的多好！’说完，小狗又“哞哞哞”的叫了起来。

老虎听了笑得在地上直打滚，笑得它的肚子都痛了，说：“你这学得是牛叫啊！”小狗听了伤心极了。

小狗只好又去学叫了，走着走着，它看见了一只和自己长得差不多的狗，那只狗“汪汪汪”的叫着，小狗听着很喜欢，也跟着学了起来，一会儿就学会了。自从小狗学会了这个叫声以后再也没有人嘲笑它了，还说它叫得声音又打又好听，小狗高兴极了！

小狗学叫续写10

小狗跑呀，跑呀！它碰上了一位农民。农民看见心里美滋滋的，心想：“这只狗来的正好，它可以帮我赶走小鸟，这样我田地里的种子就不会被小鸟吃掉了。于是农民就高高兴兴地带着小狗回家了，并且精心地饲养它。

有一天，小鸟又偷偷地来吃农民地里的种子，小狗看见了很是着急，就发出“咕咕，咕咕”的声音。小鸟们听了，以为是同伴杜鹃呢，便三五成群地飞了过来，全都围在农民的地里吃种子。农民看见了，觉得很惊讶，就问小狗：“这是怎么回事呀？你为什么会发出这样的怪叫？”小狗吞吞吐吐地说：“我从小就不会叫，这个叫声还是刚刚从杜鹃那学来的。”农民听了小狗的话，看它可怜兮兮的样子，非常的同情它。

于是，农民就下定决心帮助小狗学狗叫，他天天带着小狗往邻居的家里跑。邻居家的狗很耐心又很有爱心，看见小狗这么可爱，二话不说就答应教它了，它一遍又一遍地教小狗“汪汪，汪汪”的叫着，小狗很聪明，几天下来就学会了狗叫。农民很欣慰，他再也不担心田地里的种子会被小鸟吃掉了。从此，农民和小狗每天相依相伴幸福的生活在一起。

小狗学叫续写11

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：”汪汪，汪汪……“

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清楚这是什么动物在叫。

”汪，汪……“

狗走过去，一看，它跟自己长得一样，就对那条狗说：”你好啊！“那条狗说：”你好我叫乐乐……“于是他们两个成了最要好朋友，一起吃饭、一起做游戏、一起……

一天，小狗对乐乐说：”乐乐，我不会叫，你能教教我吗？“乐乐说：”好啊！“没几分钟，小狗学会了，小狗很开心，小狗乐乐也很开心，说：”我给你起一个名字，怎么样？“小狗兴奋地说：”好啊！好啊！“乐乐说：”叫安安吧！“小狗同意了，就说：”安安，这名字真好听！“小狗安安非常开心，”这是我最开心的一天了！“

从此，小狗安安一直和小狗乐乐在一起。

小狗学叫续写12

狗跑啊跑，”汪汪，汪汪“一个声音从远处传来，小狗在想这是哪种动物发出的声音呢？是这样的好听，这个声音越来越近，越来越近，小狗跑前一看，原来是和她长的一模一样的小狗。

他问，你为什么会叫呀！一只小狗说：”因为狗都会这样叫啊！难道你不会吗？“

小狗说：”是啊，我好像天生就不会叫。“另一只小狗说：”不可能每一种动物都有属自己的叫声，你看你和我长的一模一样，肯定你也会这样叫的。不信你跟我学汪汪，汪汪“

就这样，小狗和另一只小狗一起学叫。不知不觉，小狗也学会了叫，小狗一边汪汪叫一边向他的家跑去，回到家后，所有的小狗都说：”唉，你这只不会叫的小狗，你怎么又回来了？“小狗说：”我已经学会叫了，不信你们听你在哪里？汪汪，汪汪。“当场所有的小狗都非常的惊讶。这时，另一只小狗跑过来说：”没有什么东西是学不会的，只有不适合自己的才学不会。“

当场所有的小狗都红着脸低下了头。

小狗学叫续写13

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪”小狗很奇怪，“这是什么动物在叫呢？”

小狗实在忍不住，连忙跑上去问：“你是谁呀？你怎么会这么叫？”另一只狗奇怪地说：“难道你不认识我吗？我是一只狗呀！”“哦！原来你也是狗，那你一定会叫吧！”“对呀，我当然会叫，因为我是一只狗，你怎么这样问呢？”小狗听了含着泪说：“因为……因为我不会叫。”另一只小狗吃惊地问：“啊！你不会叫？”“对，我不会叫，所以请你教教我吧？”另一只小狗听了回答说：“好吧。听好了，你这样做，汪汪，汪汪……”小狗学得很认真，他学的很快，汪汪，汪汪……小狗终于学会了狗叫。

从此，两只小狗快乐地生活在一起。

小狗学叫续写14

我跑啊跑啊，终于跑到了森林里，小狗总感觉嘴巴不舒服，就叫了一声“汪汪”“汪汪”小狗听到有狗的声音，小狗说：这是我在家吗？我再试一试吧，我一定要学会狗的声音，小狗就叫了他才知道自己会学狗叫了。

过了一会儿，小狗去找小公鸡，小狗“汪汪”让小公鸡开门，小公鸡一听，这是哪只狗在我家门口叫，公鸡一开门一看是小狗，公鸡说：你到哪儿了？我真的好想你啊！小狗说：我也好想你啊！我给你一个惊喜，我会学狗叫了，我叫一个给你听听吧！小公鸡：好了好了，我已经听到你会学狗叫了，你真棒。小狗说：谢谢你，夸奖我。小公鸡说：竟然都来了，还不快点坐下，他们在，小公鸡的屋子里坐了一会儿。小狗就在公鸡家坐了一会儿后，小狗说：我走了，再见，我会想你的，小公鸡说：再见，我也会想你的。

小狗就在狐狸面前叫了几声“汪汪”“汪汪”魔力心想，很害怕，就想，这小狗的声音真可怕，算了，先假装没听见，小狗的声音已经更可怕了，活力想怎么办？算了，生命要紧，最好赶紧跑，狐狸就这样，再也不敢笑小狗。

小狗学叫续写15

遇到农夫之后，小狗问农夫：”请问，你这里有没有药呀？“农夫回答道：”你得的什么病呀？“小狗低下头羞愧的说：”我……我……我不会叫……！“

农夫微笑着说：”这个不是病，不用吃药，我把我的猎狗借给你，你跟它学吧！“

于是，小狗开始每天跟着猎狗学习怎样叫。小狗每天都很努力的练习，有时候把喉咙都练哑了。慢慢的，小狗开始发声，最后中午学会了叫。

从此，小狗再也不是不会叫的小狗了。后来，小狗回到家乡，妈妈关心的问：”你学会了吗？“小狗兴奋的告诉妈妈：”我学会了！“妈妈欣慰的摸摸小狗的头说：”只要功夫深，铁杵磨成针，只要肯努力，一定会成功的！"

第二篇：《小狗学叫》教学反思

《小狗学叫》教学反思

《小狗学叫》教学反思1

本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。透过简单的故事情节，能给学生的人生成长做出不同的启示。可以说是一篇非常适合学生阅读的佳文。

一、教学效果：

《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以培养学生主动获取知识的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力。在学生已经初步掌握预测阅读方法的基础上，给予学生自主选择的权利，自主阅读的空间，通过小组合作交流，充分尊重学生特的想象与体验，在探究、评价的过程中提炼预测的有效方法，提高学生的阅读能力。故事中出现了许多人物，找出主要人物和主要事件，能帮助学生把长长的故事讲简洁，培养学生初步概括故事内容的能力，发展他们的'语言表达能力。小组合作时，学习步骤与要求清晰，教给学生合作学习的方法；开放的空间给了学生自主全员参与的机会，学生在交流中学习表达、倾听、判断与评价，让学生学会思考，学会学习。

二、成功之处：

1、课堂教学扎扎实实，注重朗读能力的培养。在本节课的教学中，教师引导学生分角色朗读，引导学生在朗读中体会小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸对狗的嘲笑、看不起；杜鹃对狗的怜悯、关心。引导学生在朗读中感受狗的内心世界。

2、巧借课文空白，延伸文本，培养学生的想象力。“想象是创造的源泉，想象是发明的雏形。”在教学中，教师应尽量唤起学生脑中储备的有关知觉表象，加以加工、组合；再引导学生或延伸故事情节，或补充课文内容，或创造新的自然、社会环境，从而加速他们的再造想象向创造想象的转化。有不少课文的结尾没有把事情的结果明确写出来，给读者留下了思考的余地，这就是课文结尾的空白。例如，教学本文的三种结局的时候，教师引导学生展开想象把三种结局续编完整，激发了学生丰富的情感，使学生展开畅想的翅膀，翱翔在创新的天空中。

三、不足之处：

由于课前已经安排过预习，课上本可以直奔主题，检查即可。但在检测学生预习情况时，我又反复强调了学习略读课文的方法，担心课文太长，学生朗读上难以检测，就出示了一些课文中难读的句子，让学生反复朗读，导致浪费了很长的时间，整个感觉是前松后紧。本来这节课安排的有一个续写结局，因为时间安排得不够合理，没有让学生写完后展示，没有让学生及时反馈。如果时间安排能更紧凑，环节更合理，这节课效率会更高。

四、改进措施：

让学生运用已经掌握的方法预测，在实践中运用，进一步感受阅读童话故事时预测的乐趣，也为接下来的学习作铺垫。

《小狗学叫》教学反思2

这节课虽然结束了，但是却留给我很多思考，下面我简单说说此时的切身感受。

按照我的设想，课堂上，大部分学生本该和平时一样活跃，积极，事实并非如此，我忽略了学生的感受，面对全校领导和老师的到来，学生们异常紧张，回答问题时，明显有约束之感，课堂气氛有些压抑。在我的.努力调整之下有些改变，但也没完全随我心愿。这就提醒我，备课，不仅要考虑备教材，更要考虑到备学生，不能脱离实际，要顾及到可能发生的各种情况，全面考量学生的年龄特点，心理承受能力等多方面因素。

但也有意外的惊喜，班里的潜能生，李景浩，能大胆创新，说出自己的第四种结局，这让我和同学们刮目相看，他的独特体验，出人意料，这就启示我，不能轻看任何学生，信任往往创造奇迹。

《小狗学叫》教学反思3

成功之处：

一、课堂教学扎扎实实，注重朗读能力的培养。

在本节课的教学中，教师引导学生分角色朗读，引导学生在朗读中体会小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸对狗的嘲笑、看不起；杜鹃对狗的怜悯、关心。引导学生在朗读中感受狗的内心世界。

二、巧借课文空白，延伸文本，培养学生的想象力。

“想象是创造的源泉，想象是发明的雏形。”在教学中，教师应尽量唤起学生脑中储备的有关知觉表象，加以加工、组合；再引导学生或延伸故事情节，或补充课文内容，或创造新的自然、社会环境，从而加速他们的再造想象向创造想象的转化。有不少课文的.结尾没有把事情的结果明确写出来，给读者留下了思考的余地，这就是课文结尾的空白。例如，教学三种结局的时候，教师引导学生展开想象把三种结局续编完整，激发学生丰富的情感，使学生展开畅想的翅膀，翱翔在创新的天空中。

不足之处：

教师要多使用激励性的评价语来激励和鼓舞学生。让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。

《小狗学叫》教学反思4

《小狗学叫》是一篇童话故事，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文章构思新颖，想象丰富，文章以对话的形式刻画了人在成

长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。故事暗示“小狗终于成为真正的狗，找回迷失的`自我”的主题。童话以现实为基础，幽默地展示现实中某些现象，使人们在笑声中受到教育和启发。

本课教学“课堂小结”这一环节中，我考虑到思维的发散性，于是要求学生说说“读了这则童话后的收获和感受”，要求从“小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃、猎人”等不同的角度，进行感悟，学生说出很多令我始料不及的答案，真正做到了发散思维的目的。

回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。

本文作者虽然为这则童话主人公就设计了三种结局，并且让学生说说：你认为哪种结局更好一些，为什么？但是学生的答案相对来说比较统一，都认为第三种结局更好一些，对于其他的结局，即使有的同学能想出，篇幅也是很短，或者照搬课本中的情节，没有创新。

《小狗学叫》教学反思5

《小狗学叫》，有几点思考需要记录下来。

一、预测单元，课文究竟让不让孩子们的预习和通读？

这是一篇略读课文，也是学习预测这一阅读策略的单元的最后一篇课文，有了前两篇课文的指导学习。本篇课文其实不用在课堂上让孩子通读或默读。通读和默读一来比较占用课堂时间，而且有部分孩子并没有真的去默读，他们在“随大流”中，其实是白白的浪费了自己的时间。二来，本单元就是学习预测这一阅读策略，提前让孩子们预习或者读了故事，孩子们的预测几乎全部都是被课文内容带着走，其实就失去了预测的意义。提前预习，就好像让孩子们“揣着明白装糊涂”，着实不合适。

二、如何在这篇文章中训练孩子们的预测能力？

训练孩子们的预测能力是本单元、本课的落脚点。如果孩子对这个故事完全没有概念，课文梳理也不能很好的'进行，和张老师讨论中发现，我们可以让孩子们用快速浏览的方法，浏览第1至第9自然段，让孩子们知道故事的开端：小狗因为不会叫遭到别人的批评。进而在利用课文插图，让孩子们进行预测。（从54页的插图，可以预测出小狗在跟小公鸡学叫，从小狗的表情上可以看到，它很投入，很认真。从55页的插图上，可以预测出小狗心情不好，受到了打击。）依据两幅课文插图，孩子们的预测一定有跟原文的故事发展的一样的，也会有或多或少的跟原文中故事的发展不一样的，这可以让孩子们体会预测的多样性，感受一边阅读一边预测的乐趣。

三、三种结局应该如何处理？

课文里给了三种结局，分别是遇到了小狗遇到了小母牛、碰上了农民、听见了奇怪的声音“汪汪”。

我认为这三种结局除了引导孩子多方面、多角度的预测，还可以给孩子们提供写作训练点。例如，第一种结局，可以引导孩子们利用童话反复的特点，以课文为范式进行写作。第二种结局，可以提示孩子们加入语言、动作、心理的描写。第三种结局，孩子们很容易发现小狗找到了同类，找到了家，我们可以引导孩子们写结局时候，可以用上细节描写，来突出温暖、团圆的感觉。只是，我还有一个思考，这样的写作引导，是不是又给孩子们设了一个框框？

教书跟学习一样，没事多琢磨琢磨，就会发现其中的趣味，有了趣味就能教得舒心，读得通透。

第三篇：续写

1、青蛙跳出井口以后„„

青蛙终于鼓起勇气，用力一跳，跳了出来，一道刺眼的光芒过后，它一看，大吃一惊，便说：“哇！天真的跟你说的一样，那么大呀！无边无际，这么高还这么亮呀，而且，那天空上还有一朵朵的云，多么美呀！看来是我弄错了。”小鸟得意地说：“哈哈，你早就应该听我的啦，因为，你的视线被井沿挡住了呀！我告诉你，那天空晚上会有流星，有时还会放烟花呢！”青蛙说：“你说的有道理，我以后不住在井里了，我还要多听别人的意见，多在外面走走，多看看外面的景色，各种各样的植物和动物，而且，我要离开井，不再做井底之蛙了。”

从此，青蛙和小鸟成为了朋友，青蛙在湖边造了一个幸福的新家园。

2、青蛙跳出井口以后„„

青蛙坚持认为天只有井口那么大，小鸟也坚持认为天无边无际。正在争论不休的时候，一只啄木鸟经过，听见他们在争吵，就飞过来落在井沿上，问清事情的缘由后，说：“青蛙弟弟，的确是你错了，不信你跳出井口来看一看就知道了。”青蛙想了一会儿，说：“好吧！”

青蛙纵身一跳就跳到井沿上。啊！真美呀！万里碧空飘着朵朵白云，一只老鹰在空中盘旋；河水哗哗地流着，几条小鱼在河里游来游去；田野里一大片一大片的油菜开出金黄色的小花，许多小蜜蜂正在采蜜；五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；麦田里的麦苗长得绿油油的，好像给大地穿上了一件绿色的大衣。好一派生机勃勃的景象啊！青蛙被眼前这广阔的世界惊呆了。

看着看着青蛙的脸就红了。他低着头对小鸟说：“小鸟，对不起，我错了，原来天果然无边无际。我整天坐在井底，看到的天只有井口那么大，我真是目光狭小，所见有限，还自以为是。”小鸟说：“没关系，要记住，只有走出小圈子，才能认识大世界。”

3、青蛙跳出井口以后

青蛙很不服气，于是在小鸟的帮助下，从井中跳了出来。啊！它惊呆了，瞪大了眼睛，惊奇地看着周围。

青蛙发现各种各样的花都开了，有红的，黄的，粉的，紫的，像绿色的大地毯上绣的绚丽图案。花丛中有上下翻舞的蝴蝶和辛勤劳动的蜜蜂。

它向远处望去，阳光洒向碧波荡漾的湖面上，泛起万点金光，像许多晶莹的小星星，顽皮地眨着眼睛。

青蛙抬头望去，看到天那么蓝并且一望无际，阳光非常灿烂。

它感觉微风和煦，身上舒服极了。

这时青蛙低下了头，惭愧的对小鸟说：“我错了。”它又说：“我以前在井里，眼界太狭隘了，我要和朋友们一起生活在美丽的大自然中！”

4、青蛙跳出井口以后

青蛙跳出井口以后，惊讶地说：“天可真是无边无际啊！”青蛙深深地吸了口气，他往前跳了几步，离开了井边，心里想：我要把整个世界游览一遍。

这一天青蛙走了很远很远的路，来到了一个池塘边，有许许多多的青蛙在那里嬉戏，有的在荷叶上唱歌，有的在捉害虫，还有的在水里捉迷藏，玩得可高兴了。青蛙又惊奇又羡慕，高声地喊：“哥们！加我一个。”接着青蛙蹦到了池塘里，跟他们度过了快快乐乐的一天。

第二天，青蛙又开始了一个快乐的旅程。青蛙跳出井以后

听了小鸟的话，青蛙整天想跳出井口去看一看，证实一下小鸟说的是不是真的。一连下了好几天的雨，井水越长越高，青蛙用力一跳，终于跳出了井。青蛙惊讶地说：“哇！原来天真的无边无际，大得很那！是我弄错了。”它高兴地唱起了歌：“外面的世界真美啊！蓝蓝的天空飘着洁白的云朵；草地像绿色的毛毯，上面还有五颜六色的花朵；蝴蝶在花丛中起舞，蜜蜂在勤劳地采蜜。”

小鸟带着青蛙到处玩耍，非常开心。突然，猎人用枪瞄准了小鸟。小鸟一边逃一边喊：“救命啊！救命啊！”青蛙心想：这可怎么办啊？我得想办法救小鸟。青蛙眼珠子一转，急中生智，想出了好办法。它鼓起勇气钻进了猎人的裤子，狠狠地咬了他一口。猎人大叫一声，手里的枪都扔出好远，坐在地上找了起来。青蛙蹦了出来，快速地跳进了池塘里。这时，小鸟也逃得无影无踪了。

以后，它们互相帮助，成了最好的朋友，青蛙再也不回井里了。

6、青蛙跳出井以后

青蛙听了小鸟的话后半信半疑，就决定上去看看。可是，青蛙怎么跳也跳不上去，就问小鸟：“你能帮我上去吗？”

“好的。”小鸟说。它找来一根又细又长的绳子，对青蛙说：“我放给你一根绳，你抓住它爬出井口吧！”青蛙说：“行。”它抓住绳子艰难地爬了上去。

青蛙出了井口后，它非常感激地对小鸟说：“谢谢你帮我爬出了井口。”

小鸟说：“不用谢！”它就快乐地飞走了。

突然，青蛙抬头一看，说：“哇！原来天真的是无边无际的！”它决定像小鸟一样去漫游世界。

之后，青蛙来到了有着丰收景象的田野里，它看着笑弯了腰的稻子，举着红旗的高粱，还有雪白雪白棉花，觉得很新奇，就问路边的小花狗：“这是什么呀？”小花狗一五一十地告诉了它。青蛙又来到了城市里，它看见了许多怪物，吓了一大跳，问小兔：“这些怪物是什么东西啊？”小兔说：“这是人。”青蛙又指着像“井”一样的东西，问小兔子：“这又是什么东西？”小兔说：“这是房子。”青蛙很好奇，便住了几天。

青蛙最后来来到了有着两片天的地方，想来想去不知道这是什么地方，就问大海里的小鱼。小鱼说：“这是海边。”青蛙觉得这个地方不错，就安下了身。

观猴1

今天，老师带我们秋游。我们去动物园看猴子，到了动物园，我们看见了许多小猴子。有一个小猴子挠挠脑袋，不知道今天为什么这么多的小朋友来看它们。有一只小猴子爬上山，摇摇尾巴，心想：“今天这么多小朋友来看我们，我们应该好好表现一下。”

还有一只吃完香蕉，把香蕉皮盖在头上跳香蕉皮舞呢！逗的大家哈哈大笑。还有两只小猴子在抢苹果。有一只正在荡秋千，还有一只小猴子吃着苹果要踩另一只的尾巴，吓得这只小猴急忙跑开了。有两只小猴子躲在假山后面说着悄悄话呢！时间过得真快，老师对我们说：“孩子们，时间不早了，该回去了！”我们恋恋不舍地离开动物园。我今天玩得很开心。真希望每天都是秋游的好日子，这样就可以天天来动物园啦！

太阳笑XīXī地出来了，天晴了。小青想：我给大象洗个澡吧！他把大象牵到大树底下，打开水龙头冲起澡来。大象冲了澡，非常高兴。它想：小主人真好，我也给他冲个澡,让他凉快凉快。于是，大象用鼻子使劲地吸足了水，向小青Pēn射过去。小青冲大象，大象Pēn小青，你来我往，他们玩得可开心了。

第四篇：续写

可是，这能全怪我吗？

雨停了，也快到家了，我无奈地拿着手中的羚羊木雕走进家门。

“哎呀，太好了，终于拿回来了。”妈妈一手把羚羊木雕抢了过来，原本紧皱的眉头也舒展开来了。坐在沙发上的爸爸也露出欣慰的笑容。只有奶奶无奈地叹了口气，走进了厨房。

我根本没有想要和父母搭话的意思，因为我的心里全是万芳，我的心被她填满了，想到她会因为羚羊木雕的事挨打，我真的是受不了，泪水放肆地在我脸上流淌着。我一把冲进了自己的房间里，并迅速地把门锁上，瘫在床上，抱住枕头，没有约束地大哭起来。

哭累了，也模模糊糊地睡着了。在梦里，亦全是万芳，但每一个镜头都可以让我泪腺抽动。

万芳穿着我那条划了一个大口子的运动裤，正在家门口徘徊着......万芳篡着小藏刀，冲出家门。外面还下着雨......万芳站在我面前，并把小藏刀交给了我。她那原本平静的脸上，一转身后却多了几滴水在清秀的脸上。可是雨已经停了，那万芳脸上的水是什么呢？

“咚咚咚，咚咚咚——”急促的敲门声把我从梦中拉了回来。“谁呀？”我有气无力地问道。

“是奶奶，快开门吧，你爸妈早睡了。”门外传来了奶奶亲切的声音。

我拖着疲累的身子，把门打开了，奶奶把一碗热腾腾的面条端到了我面前，并慈祥地说道：“快吃吧，一定饿坏了。”

我狼吞虎咽地吃完后，跟我最要好、最善解人意的奶奶说起了万芳的事，我告诉她万芳为我说的事以及刚才的梦。奶奶并没说什么，只是一直和蔼地看着着，时而点一下头，最后插进一句“万芳真是个仗义的小姑娘”。奶奶说完这句话后，我也笑了起来，因为终于有人认同我的话了。在沉默的几秒了，门外一股啜泣的声音打破了这难得的沉默。轻轻地打开门，是妈妈和爸爸。妈妈见我打开了门，一下子抱住了一脸迷茫的我，而这时，奶奶却露出了一个耐人寻味的微笑。

妈妈哭着对我说：“孩子，原谅爸妈吧。爸妈只是被暂时的金钱所迷惑到了。我保证我们不会有下次了。要不我们明天去找万芳道歉......”

妈妈的话一落音，我笑了，我知道妈妈真的是知道错了，从我出生以来，这是我第一次看到她哭。我知道，在他们心里也一定有一个像万芳一样的挚友......

第五篇：部编版语文三年级上小狗学叫同步练习

部编版语文三年级上小狗学叫同步练习

一、选择题

根据下面的情境选择对话。

新年联欢会就要到了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁……

1．回到家，你看到爸爸正在看电视，于是对爸爸说()

A．爸爸，学校的新年联欢会我们应该表演什么节目呢？

B．我们不知道新年联欢会该表演什么节目，你快给我们想个好主意。

C．爸爸，我们不知道新年联欢会应该表演什么节目，您能给我们提些建议吗？

2．到了学校，你把爸爸的建议告诉了小组的其他同学，并说：()

A．“我爸爸的建议非常好，你们说是不是？”

B．“这是我爸爸的小建议，大家觉得可以吗？”

C．“大家还能想出比我爸爸的建议更好的节目吗？”

3．选词填空，完全正确的一项是（）

①我非常惊讶，赶忙贴到墙根，（）它的一举一动。

②列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

③那个东西，一定没有发现我在（）它，仍旧诡秘地爬向老树权。

A．监视

注视

仰望

B．注视

仰望

监视

C．注视

监视

仰望

D．监视

仰望

注视

4．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是（）的狗。

A．不幸、可怜

B．勤奋刻苦

C．有尊严、有追求、不甘人后

D．好吃懒做

课文内容我熟悉(多项选择)。

5．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。

A．嘲笑、看不起；

B．关心小狗，诚心诚意地教；

C．误会、猜忌。

D．怜悯、关心；

小公鸡（_____）

狐狸（_____）

杜鹃（_____）

猎人（_____）

6．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：第一种（_____），第二种（_____），第三种（_____）。

A．过于平庸，安于现状，比较保守。

B．迷失了自我C．找对老师，找到自己真正的位置

7．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是（）的狗。

A．不幸、可怜

B．勤奋刻苦

C．有尊严、有追求、不甘人后

D．好吃懒做

8．下列句子中，标点符号的使用不正确的是（）。

A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”

D．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”

二、填空题

9．照样子，写句子。

百发百中（含有数字）

______________________

拔腿就跑（描写动作）

______________________

10．猜谜语

走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。

_______________________________________________

11．查字典填空。

要查的字

部首

除部首外还剩几画

字音

组词

巩

批

视

12．形近字组词。

壁（______）

饿（______）

准（______）

臂（______）

鹅（______）

难（______）

三、现代文阅读

阅读理解

阿瓜是弱智的小孩。

在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？”

有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

同学们笑了

老师却没有笑

她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说

是的你最贵

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法载多载领一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

多么笨的孩子啊

又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良还是因为善良，才显得笨？

13．在下面括号内不正确的读音画掉。

倒（dào

dǎo）数第一

垃圾（jī

jí）

刷（shuā

suā）洗

复（fù

fǔ）杂

顺道载（zài

zǎi）同学

14．练习上下文，写出下列词语的意思。

踽踽独行：______________________

作罢：______________________

15．读句子，看看……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。

A．表示话没有说完

B．表示语意未尽

C．说话断断续续

D．表示引文又省略

E.表示文中省略的部分

（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……（________）

（2）“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”（_________）

（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……（________）

16．短文写了关于阿瓜地哪几件事？概括一下，写在横线上。

_______________

17．读了课文，你最想说什么？把你想说的话写下来。

_______________

阅读理解

金

色

花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

（选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社）

18．从选文中找出下列词语的近义词。

摇晃——（）

偷笑——（）

忽然——（）

19．写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语，看谁写得多。

_____________________________________________________________

20．选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。

____________________________________________________

21．你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？

“我”对妈妈有着怎样的感情？

________________________________________________________________

四、书面表达

22．作文。

请根据《不会叫的狗》的三种结局提示，任选一种，进行续写。

参考答案

1．C

2．B

3．B

4．ABC

5．B

A

D

C

6．B

A

C

7．ABC

8．D

9．一目十行

七上八下

丢三落四

三心二意；

抓耳挠腮

蹑手蹑脚

连蹦带跳

挤眉弄眼

10．狗

11．工

gǒng

巩固

扌

pī

批评

礻

shì

电视

12．墙壁

饥饿

准备

手臂

白鹅

难题

13．dǎo

jí

suā

fǔ

zǎi

14．孤零零一个人走着

算了

15．D

C

A

16．阿瓜爱卫生；阿瓜说自己是最贵的蛋；阿瓜为帮助同学拆车铁篮

17．人之初，性本善。善良才是天下最宝贵的。

18．摇摆

匿笑

突然

19．示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈

20．第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。

21．文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。“我”对妈妈有着深深的爱。

22．示例：

不会叫的狗

狗跑啊跑，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪汪……”小狗很奇怪，他奇怪这动物为什么要这样叫。

小狗实在忍不住了，连忙跑上前去问：“你是谁？你怎么会这样叫？”另一只狗奇怪地说：“你难道不认识我？我是一只狗呀！”“哦！原来你也是狗。对了，你是狗，那你一定会狗叫吧。”“对呀，我当然会叫，因为我是狗。你怎么会问这个问题呀？”小狗含着泪水说：“因为……因为我……”“你怎么了？”另一只狗着急地问。小狗说：“我不会叫。”“啊！你不会叫？”另一只小狗吃惊地问。“对！我并不会叫，所以，我想让你教教我怎样叫。”小狗说

“好吧，作为一只狗我就教教你。看好了，你要这样做，‘汪汪，汪汪’……”小狗也学得很快，汪汪，汪汪……就这样，两只小狗从此幸福快乐地生活在了一起。