游凤鸣湖作文400字5篇范文

第一篇：游凤鸣湖作文400字

游凤鸣湖作文400字

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的游凤鸣湖作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在一个凉风习习的早晨，秋风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的雾色中，我跟随家人来到了凤鸣湖散步。

走下门口的石阶，就到了荷花池边。我不觉被池中落叶构成的图案吸引了，颜色不一的黄叶，在池中时沉时浮，有的则孤零零地站在角落里，有的又聚在一起。风儿吹过，那些聚在一起的荷叶分散开来，呈现出像小猫、小狗、大象等模糊的形象；只有依偎在池水一角的落叶，任凭风怎么吹，始终保持着固定的形状。

走出荷花池，就来到了石桥上。石桥两边的护栏上雕刻着神态各异的小狮子。桥的两边种植着不计其数的倒垂杨柳，一阵阵风吹过，柳枝轻轻摇曳着，就像翩翩起舞的少女。正前面，凤鸣湖静的像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风拂过，波光粼粼。

从石桥上下来，就来到了凉亭里面。我和妹妹一口气爬上了凉亭的最高层，站在凉亭上，凤鸣湖的美景尽收眼底。瞧！垂柳轻拂堤岸，小河叮咚作响，假山上人流不断，湖面上荷叶挨挨挤挤……

我们从络绎不绝的晨练的老人身边走过，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。

凤鸣湖，真美！

在一个凉风习习的早晨，秋风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的雾色中，我跟随家人来到了凤鸣湖散步。

走下门口的石阶，就到了荷花池边。我不觉被池中落叶构成的'图案吸引了，颜色不一的黄叶，在池中时沉时浮，有的则孤零零地站在角落里，有的又聚在一起。风儿吹过，那些聚在一起的荷叶分散开来，呈现出像小猫、小狗、大象等模糊的形象；只有依偎在池水一角的落叶，任凭风怎么吹，始终保持着固定的形状。

走出荷花池，就来到了石桥上。石桥两边的护栏上雕刻着神态各异的小狮子。桥的两边种植着不计其数的倒垂杨柳，一阵阵风吹过，柳枝轻轻摇曳着，就像翩翩起舞的少女。正前面，凤鸣湖静的像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风拂过，波光粼粼。

从石桥上下来，就来到了凉亭里面。我和妹妹一口气爬上了凉亭的最高层，站在凉亭上，凤鸣湖的美景尽收眼底。瞧！垂柳轻拂堤岸，小河叮咚作响，假山上人流不断，湖面上荷叶挨挨挤挤……

我们从络绎不绝的晨练的老人身边走过，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。

凤鸣湖，真美！

第二篇：凤鸣归来话感想

凤鸣归来话感想

高平三中 李书林

2014年10月21日，一个普通的日子，我校120余人分乘三辆大巴到晋城城区凤鸣中学参加该校的课改现场会，王校长、车书记等各位领导随车一起参加，这是继三年前太谷学习以来的又一次大规模参观学习活动，足见我校对课改工作的重视。

出发前，老师们齐聚学校报告厅，车书记要求大家要带着学习的态度参加本次活动，特别要深入课堂，结合我校“三段六环节”教学模式开展学习；要深入教研一线，学习对方集体备课方式；学习微课制作方法。王校长就其他注意事项进一步作了强调。

晋城市凤鸣中学是晋城市市委、市政府新世纪开局的重点工程之一，是由市、区两级政府投资新建的一所完全中学。设计规模为初、高中各6轨，共36个教学班，可容纳2800余名学生。工程于2001年12月31日正式动工兴建，2002年9月10日举行了落成典礼，实现了当年开工当年投入使用。它的建成，对进一步改善市区中小学的布局，彻底解决凤鸣小区子女就学难问题，对推动全市教育事业的发展，实现科教兴市战略具有十分重要的意义，满足了广大群众的求学心愿和殷切期盼。

学校建设总投资2400余万元，占地面积55.97亩，主体建筑面积19600平方米，操场占地面积18000平方米，含400米标准环形跑道。主体建筑分：高中教学部、教师办公楼、图书实验楼、初中教学部、行政办公楼、多功能教室5个部分，通过连接走廊进行分融和联系，形成围而不死、隔而不断、高低错落、互相渗透的空间结构，整个建筑主次分明、错落有致、规整大方、规格高档、现代气派。

学校从管理着手，以质量立校，严谨治学，开拓创新，追求办学的高效益，短短的三年时间，实现了立足稳、起点高、发展快的良好

开局，先后被评为区“文明单位”，市“学校管理年先进单位”，区“名牌学校”，省“信息技术教育实验学校。学校现有48个教学班，其中高中24个班，初中24个班。在校学生2700余名。

上午十点许，我们抵达该校，只见校园里已有来自晋城各县市的领导、老师，“晋城市教学改革（凤鸣中学）现场会”的条幅高悬。转入教学区，一面山墙上高挂学校的管理理念为，校风：团结勤奋 求实创新；教风：敬业博学 精思爱生；学风：尊师自律 笃学合作。每一个班门口都统一设计版面，安排四个区域“学习资源漂流角”、“青春飞扬”、“班级风采”。伴着上课铃声，进入教室，只见老师已经开始讲课，学生面对面就坐，教室各处挤满了听课的教师。

凤鸣中学实行的是“三维一体”教学模式，打造了本校特色，这种模式分五个阶段：自主学习、合作交流、展示反馈、分层训练、自我反思，适用“双单三卡”实现教学目标，“双单三卡”即：“导学设计单”、“学习疑点收集单”“导学卡”、“训练卡”、“反思卡”，这样的教学程序保证了教育质量的显著提高。

我们还观摩了该校的“阳光一小时”课间活动、“道德讲堂”、“微课制作室”等，通过学习，我对凤鸣中学改革力度之大、成效之大、广度之深印象深刻。我将在今后的工作中，加倍努力，争取取得更好成绩，为学校课改工作作出自己的贡献。

第三篇：刘凤鸣家访总结

刘凤鸣家访总结

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

作为我们柏子中学，因为地处农村，有许多家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量，还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

第四篇：凤鸣小学英语教学工作总结

凤鸣小学英语教学工作总结

2007——2008（第二学期）

本学期，我校的英语组成员进一步壮大，英语教学工作有了空前的进步。从英语教研、教学及信息技术英语教学工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对一学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。、为了使英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我校英语教师在开学时集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。英语教师通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验，及时反思。每上完一单元，都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、应用现代化教学技术手段，不断提高教学效率。

1.我校是敏特英语教学先进学校，在上一学期的信息技术全国敏特英语大赛中，获得了优异的成绩。本学期，继续加强敏特英语教学，不断集中识词，扩大学生的词汇量，为阅读打好基础。

2.本学期又开展了100E的教学研究，每一位英语教师都有100e的帐号，在应用中不断探索新的教学方法和思路。还开展了英语课外活动小组，应用100e学习先进功能，在教学中增加了课堂的容量。

四、开展英语第二课堂。

我校本学期的英语课外活动开展得有声有色。首先在开学的第一月我们就进行了英语书法比赛，接下来的手抄报比赛、英语演讲比赛、小学生英语能力比赛。通过一系列的比赛活动，给学生展示自我的机会。也进一步丰富了学生的第二课堂活动，学生对英语的学习兴趣大增。

五、加强自学，不断积累知识。

我校英语组成员多，教学方面经验丰富，每个人的知识又有限，因此在教学的同时，时时虚心同行请教，英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，同事的帮助，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们全体英语组老师会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。相信有耕耘总会有收获！

第五篇：凤鸣驻村干部开设

我街道驻村干部开设“法律咨询室”

12月19日晚上18点，桐乡市驻凤鸣街道灵安村干部“小陈法律咨询室”在村民的期待下开始了法律法规咨询服务。从这天起，小陈的法律咨询室将在每天晚上的18点至20点在这里接受当地村民的法咨询服务。

“小陈”名叫陈秋岚，是一名来自桐乡市法院民事一庭的书记员，今年12月1日作为桐乡市首批“进百姓住千家联万户”实践活动下派到凤鸣街道灵安村担任村主任助理。在这短短的十来天时间中，小陈不但熟悉了村里的基本情况，还联系了二十名老党员、困难户、种养大户，走村串户进农家与村民群众打成一遍。经过与村民接触交流，小陈得知现在农村居民的日常生产中的现金借贷方式尤其是亲戚之间的借款，基本上都是口头借款承诺，一旦债务人到期不还或者发生借贷纠纷，债权人就得不到法律的支持；还有农村的民事纠纷、小区农民房的租赁等等，由于村民不懂基本的法律知识，造成了各种损失，导致了各种矛盾纠纷不断升级。是否能让村民在自己的能力范围内增加一些法律知识，减少或避免矛盾纠纷的发生，自己在居住的村民家里开设一个便民法律咨询工作室？小陈的想法立即得到了街道领导的肯定，村民朱明秋也专门腾出二间房子作为“小陈法律咨询室”的工作场所。

开张的当天晚上，灵安村的十多名村民早早就来到了“小陈法律咨询室”。“我几年前借给亲戚的五万元钱由于当时没有借款凭证，已经三年多了，现在没有办法讨回来”、“我的二间店铺09年租给了一山东商户开超市，今年在我不知情的情况下，他又私自转租给了另外一名温州老板，而这名温州老板却把二年的租金全部交给了第一个承租人，我现在找不到这个山东人，我这个官司能不能打？”、“婚前的财产在离婚时是否也可以分一部分”等等的问题和矛盾，村民咨询的每一个问题，小陈一边认真听一边详细地记录着，并向村民一一提出了解决问题、化解矛盾的想法。村民史树中说：“以前我们对借钱这个东西一定要有凭证、假如有凭证打起官司来也要有时间界限这些都不清楚，今天小陈的法律咨询对农村村民来说，肯定是件好事，大家对有这样的法律咨询室面对面为我们村民提供法律知识服务很高兴，今后有什么不懂的我会来小陈这里多问问她。”

“小陈法律咨询室”服务内容为调解处理民间纠纷、宣传法律、法规、做好社区矫正人员、归正人员的帮教工作、协助法律援助和服务、解答法律咨询等，有服务承诺和每周一至周四每天晚上18点至20点服务时间表。陈秋岚说，虽然自己掌握的法律知识还不够，但咨询室的开设贴近了与村民的感情，表示通过法律咨询室要做一名法律法规的宣传员、密切村民的联系员、村情民意的信息员、矛盾纠纷的调解员和重大事项的监督员。

许建洪