照片里的温暖作文集合（共5则）

第一篇：照片里的温暖作文集合

照片里的温暖作文集合2篇

那天是我的生日，爸爸在外地工作赶不回来，妈妈叫我和她一起大扫除。

在我整理到房间里的时候，我发现一个大箱子上铺满了灰尘，我用嘴轻轻一吹，上面的灰尘就乘着风飞走了。我小心翼翼地打开那个大箱子，发现里面装的都是我小时候的照片，是一些充满回忆让人感到温暖的照片。

我慢慢地一张一张翻看：有我刚学会走路，第一次骑自行车，第一次放风筝，第一次上学，第一次爬山，第一次学会游泳，第一次拿到许多红包，第一次自己吃饭......其中让我最难以忘怀的.是一张合照，那是一张全家福。有爷爷、奶奶、外公、外婆爸爸、妈妈和我，我咧开着大嘴坐在奶奶的怀里，是那样开心！晚上，妈妈给我买了一个大蛋糕，只有我们两个人，我手里拿着那张照片儿，嘴里吃着蛋糕，仿佛全家人都聚在一起给我过生日。

那是我过的最快乐的一个生日，因为那张照片给我带来了最好的生日礼物！

每当我看见收藏在手机里的那张充满欢乐的照片，就会想起杨沐辰来。

上小学二年级的时候，杨沐辰才刚上大班，那时候的他住在外婆家。他每天至少都会来我们家玩一会儿，周末还会请我去游乐场玩，玩完还可以去“芝根芝底”吃披萨，我们成了形影不离的好朋友。我记得有一次是我最难忘的。

那一天中午，姑姑开着车载着杨沐辰到楼下来接我去玩，我听到楼下的呼唤声，迫不及待地赶紧跑下楼，坐上车后，和他们一起有说有笑地去了游乐场。

来到游乐场，我发现里面已经有许多人了，就马上跑了进去，杨沐辰紧随其后。我跑上了“海盗船”，来到了滑梯前，“哧溜”一声，我滑进了“大海”里，在“海”里尽情地“游泳”。“ 游”到“岸”边，我发现杨沐辰已经跟上来了，就又跳进“海”里，“游”到我的“水中秘密基地”里去，等着他来。

杨沐辰到了，我便把他拉了进来。突然，一个球直向我这边飞来。“哗啦!”，呼，幸亏我没有拿我的幸运小积木来，不然，它就要“爆炸”了。

我们爬了出去，骑上了“马”。“啪嗒啪嗒”，马飞奔而去，马上就到了“成仙之床” 前(这是我对那个蹦床的称呼，至于为什么，你们往下看)。我拿了几个大毛球，扔了进去，然后在里面一蹦一跳地踩球。结果，淘气的杨沐辰把一个球扔到了我的头上，我十分生气，大叫着离开了，“好了，我上天堂了，我还通过了一百年的修炼，成仙了，再见!”

成仙回来了，我又回到了“海盗船”上，这时杨沐辰又跑过来了。突然，贝贝上来了，杨沐辰却赶紧撤回去，溜掉了。我也跟他跑，边跑边叫着：“等等我呀，杨沐辰!”，这时，杨沐辰的外婆也上来了，她疑惑的问着我们：“为什么贝贝一上来，你们就都跑呢?”我们都没有回答，呵呵!

接下来，我们还玩了许多的游戏：堆积木，捉迷藏，堆沙堡……

这一些事都被拍成了照片，都珍藏在奶奶和妈妈的手机里。杨沐辰现在在长沙上学，不能经常和他一起玩了，所以每当看到这些照片时，我就会想起我和杨沐辰来，那一幕幕就像放电影一样，一直在我脑海中回放，真是温暖极了!

第二篇：照片里的温暖

照片里的温暖

临近中秋，繁花似锦的上下九，街旁灯火阑珊，街上人流涌动，人人笑容满面，节日的气息无不洋溢在这条街道的每个角落。而我，独自行走在这条熟悉又陌生的街道，旁若无人，陪伴我的只有一张泛黄的老照片。照片中的稚童被一位笑容可掬的老人搂着，那是年幼的我和我早已不在人世的爷爷。

爷爷在世时，每到中秋，他总会一手拖着沉重的行李箱，一手牵着我从老家来到这偌大的广州城，与在广州赚钱养家的父亲团圆，我儿时关于节日的记忆，全部定格在上下九步行街这条石板路上。

回想起来那天就是我与爷爷度过的最后一个中秋。对于爷爷来说，他好像知道自己的人生快走到尽头，那天爷爷一大早叫醒我，匆匆赶上最早的第一趟班车。在车上，他也一直紧紧握住我的手，他宽大而爬满老茧温暖的手，像森林里的老树，招惹离不开他的小虫子一样。我就是像那小虫子，我紧紧被包裹在爷爷掌心中的那份温暖。

到了车站，爷爷不舍得叫醒熟睡中的我，直到车上的工作人员催促，才小心翼翼地叫醒我。被叫醒的我在路上一直哭着、闹着，想要讨点“补偿”。爷爷消瘦的脸拖着皱纹笑了起来说道：“到了你爸那，爷爷就给你买玩具。”我抬头看着爷爷，泪痕未干的脸立马笑成了一个“大苹果”。就这样，到了父亲在上下九路租来的一家小店铺，爷爷甚至都没和父亲多聊几句，便牵着我的手说“爷爷这就带你去买玩具！”目光里夹杂着温和的暖流，仿佛冬日里的阳光。他驼着背，牵着我的小手行走在这上下九的街头上，走了好长一段路才找到玩具店。我满怀期待着蹦蹦跳跳的跑进去挑着喜爱的小玩意。在结账前，爷爷从裤兜里小心地拿出用皱巴巴的塑料袋包裹住的钞票，手背里凸现的青筋越发清晰。爷爷去世后，这张照片成为了我对他记忆的浓缩……。

“吝啬”的爷爷还带我在街尾找人专门用相机拍了一张合照，他称照相机是“会闪光的铁疙瘩”，嘴里还嘀咕着“等我孙女长大了赚大钱买一部，这样下次拍照就不用拿钱给别人了。”爷爷说完就拉着我的手对着镜头呵呵地笑出声。“咔嚓”一闪，爷孙俩紧握的温暖传递到了那一刻的照片上。

回过神来，这熟悉而又陌生的街道上，父亲的店铺早已不复存在，我从上下九的街尾走到街口，回望过去，心中涌起一阵暖意。在这人生路不熟的城市，有过彷徨，也有过失意……

2017年，我和九百多万同龄人都面临着同一道人生的选择题——“高考”。那是一个酷热的暑天，而我却觉得寒风刺骨——我落榜了，而且名落孙山。十年寒窗不得志，B类学校费用高昂，家里承担不了，后悔、迷茫、无助、没有选择。那段时间的我像是个坠落低谷却又爬不起来的人，窝在房间不吃不喝。这时，我摸出那张泛黄的照片，仿佛看到黑暗之中有道光。突然就想起爷爷跟我说过一句浅显的话“现在的就是最好的。”是啊，活在当下，绝处也可逢生。我毅然报读了技校，果断地选择了自己喜爱的幼儿教育专业。现在每天的课程排得很满，声乐美术钢琴舞蹈……训练很苦很累，但现在的生活很充实，我感觉每天都有新的力量吸收进来，这些力量能帮助我坚强。我相信爷爷会欣慰于这种蜕变——为玩具哭鼻子的稚童成长为一名充满自信和力量的技校生。

爷爷，谢谢您对我的牵挂和叮嘱，谢谢您拉着我的手走过的每一条路。但接下来的路，我有信心能独自昂头迈步！

第三篇：小学三年级作文：照片里的故事(作文集)

照片里的故事

还在我爷爷出院那天，正好是我爷爷的生日，我们合影了一张“祝寿照”，这张照片里应藏着很多很多的故事，那就让我讲讲给你听一听吧！

这天晚上，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，爸爸妈妈和伯伯在商量在哪个酒店去庆祝爷爷的生日？他们一直问啊，一直问啊，快要零点了，他们终于商量好，就到“潼府大酒店”。

又一天过去了，给爷爷祝生的日子到了。中午来到了，大家也该吃饭了。一会儿，生日蛋糕来了，我和弟弟把蛋糕推到了讲话台，我把爷爷扶上台，让爷爷许一个愿，咔嚓，爸爸把这一珍贵的瞬间拍了下来。在大家的举杯祝愿声中，我又把爷爷扶到了座位上。在这次生日宴中，爸爸一共用了两千多，虽然用了这么多钱，但是只要爷爷开心，我也开心。

这张照片的故事多吗？那你的照片的故事也多吗？有多少？也讲给大家听一听吧！

照片里的故事

去年10月1日放假，妈妈带我去邢台看爸爸，去了以后，爸爸没有时间带我们去玩儿，就让小红姐姐带我们去玩儿，姐姐带我们去了森林公园。

来到森林公园，我看见一头雕刻的大黑牛，上面写着卧牛城，我问姐姐为什么要雕刻大黑牛叫卧牛城呢？姐姐说：“传说，从前邢台有一条大河，河边住着一对夫妇，他们非常勤劳、善良，有一年的夏天河里发了大水，夫妇两个正在河里打鱼，河水把船冲翻了，夫妇两个掉直了水里，眼看快要淹死了，天上掉下来了一头大黑牛把他们救了，原来这牛是天神派下来帮助他们的，后来大黑牛就跟他们回了家，帮他们种地，日子越过越好，后来大黑牛归天了，人们为了纪念它，所以叫这个地方卧牛城。

听了这个故事，于是我便和姐姐在这卧牛城与大黑牛拍下了这张照片。

照片里的故事

我有一张照片，每当我看见这张照片，我想起了我们到天安门旅游的情景，天安门很宽广，风景秀丽，阳光灿烂。那里有很多名胜古迹，天气变化非常大，一会儿阴，一会儿晴。

当时大家看着那美丽的景色，不由得想照张美好的照片啊！于是我们就走到天安门的国徽前面照了一张照片。照片里有妈妈、爸爸、爷爷、我和奶奶这五个人。这张照片里有金色的阳光照射着大地，还有雄伟壮观的人民英雄纪念碑，还有宽阔的人民大会堂，参观的人如潮水一样人来人往。还给我们带来了美好的回忆和快乐的时光，这张照片我会永远把它好好的保存着，以后我一看照片，就好像又回到了到那里旅游一样。

我多么想在天安门能够再多照几张这样的照片啊！

照片里的故事

在我的相册里，放了许多照片，其中一张是我最喜欢的。

那是二年级的暑假里，爸爸带我到扁都口去游玩。首先，映入我眼帘的是连绵起伏的青山，五颜六色的花朵，绿油油的树木，黄灿灿的油菜花，真是美丽极了！

走在弯弯曲曲的小路上，我就好像进入了一幅美丽的风景画。我们沿着小路一直往前走，最后爬到了山顶。远远望去，山下面的游人像蚂蚁一样小，此时，我们仿佛变成了巨人。就在我高兴地欣赏着美丽的风景时，突然，爸爸说：“孩子们，快看！那边有马！你们骑着马留个影吧。”我们听了以后，非常兴奋，飞快地跑到马跟前，在叔叔的帮助下，我们终于骑在了马背上。只听“咔嚓”一声，爸爸按下了相机快门，给我们留下了一个美好的回忆。

瞧！照片上的我多高兴呀！

照片里的故事

去年寒假，我和爸爸妈妈一起去玉华古洞玩，我很高兴，因为我从来没有去过玉华洞。

到了玉华洞，我东看看，西瞧瞧，忽然，我看到前面不远处有一亮一亮的灯光，我好奇地拉着爸爸妈妈的手，朝亮光走去，原来，有一位摄像师正拿着照相机帮游客照相。我走过去，也很想去照一张可又不敢，爸爸妈妈好像看出了我的心思，就对我说：“没有关系，想照就照吧！刚好现在也没人。”我不好意思地走了上去，露出了微笑，“耶！”我开心地大喊起来，“咔嚓”随着一声响起，摄像师帮我留下了这张美丽的照片。

一转眼，时间过得飞快，我依依不舍地和美丽的玉华洞再见。

照片里的故事

国庆节那天，我帮妈妈在整理房间时，无意中发现了一张有趣的照片。

这张照片是爸爸妈妈年轻时拍的。照片上的爸爸妈妈都很年轻，特别是妈妈，剪着一头很浒的短发，穿着一条蓝色的连衣裙，看起来又苗条又漂亮，跟现在差很多哟！倒是爸爸越长越帅了。我看见照片上爸爸搂着妈妈的肩膀，妈妈抱着爸爸的腰，两个人非常亲热，脸上充满了甜蜜的笑容，一看就知道玩得很开心。我拿着照片生气地去找妈妈问：“你们这是在哪照的，怎么不带我去？”我白了妈妈一眼，妈妈被我搞得莫名其妙，结果往照片上一看，“哈哈哈！”她笑得直不起腰说：“傻瓜，那时还没有你呢。”我似懂非懂地点了点头。我想应该是这样吧，从小到大，每次爸爸妈妈都带我出去玩，照相也是以我为主，不可能没有我的，原来是误会一场。

如今的我已经长大了，再拿出小时候的照片看看，真好玩啊！

照片里的故事

那天是我三岁生日，妈妈早上去买了许许多多的小礼物，可我全部都不喜欢，妈妈买了书包、橡皮、文具盒、衣服等等好多东西。到了晚上，妈妈请了好多人，妈妈把早上给我的礼物和蛋糕放在桌子上，我在看电视的时候，好像有一种香味把我的脚给吸走了，我看见了桌子上放着一块大大的蛋糕，就去拿了一个汤勺吃那个大大的蛋糕，我看见了上面有6个草莓和3根蜡烛，上面还有我的英文名字。我马上拿起汤勺吃了起来，一大口的蛋糕涂在我的小嘴巴上，就在我吃蛋糕时，爸爸就帮我拍下了这一张照片了。

照片里的故事

每当我打开相册，看见这一张我最喜欢的照片，我的心就很高兴，因为它给我美好的回忆。

以前，爸爸和妈妈带我去麦当劳。接着，我跟着妈妈走进了麦当劳时，看见了一副很美丽的画。我就大声说：“哇！好漂亮啊！”这时，妈妈看我不注意把我给照下来。这个时候还不懂什么是照相机和照相。所以就把嘴巴张得大大的。结果，照出来的“我”也是嘴巴张得大大的，我头上还带了一个小狗狗的帽子，因为我很喜欢那个帽。那时，我还不怎么会走路，所以爸爸和妈妈看到什么鞋子都没有地大物博我买，我只好穿着袜子了。我吃完饭，妈妈就叫摄影师帮我们一家三口照一张相。这时，妈妈抱着我，爸爸也坐在旁边，妈妈把我的一只手抬了起来。摄影师就拍下了一张这样的照：妈妈笑嘻嘻的，我抬着一支手，眼睛转到另一边，爸爸也笑嘻嘻的。

你们看我小时候是不是很可爱呀！

第四篇：照片里的故事

照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜欢的照片，你知道我最喜欢的照片是什么吗？就是我和幼儿园小朋友照的学前班留念合影，因为我马上就要离开幼儿园做一名真正的小学生了。

每天早上都是爸爸妈妈或爷爷奶奶把我送到幼儿园，我们在幼儿园里一起学习、吃饭、睡午觉。想到马上就要离开幼儿园、离开同学们了，心里既高兴又舍不得，因为我们在一起生活那么久，很不想分开。看到照片上那么多个熟悉的面孔，我想，20年后我们有的上了大学，有的也参加了工作。我想再过40年后我们会是什么样的呢？啊，我知道了，我们一定会变成满头白发，弯着腰，驼着背，像老爷爷、老奶奶一样。

我一定要珍藏好这张照片，让它一直陪我到老。

照片里的故事

十二个春秋过去了，不知几百张照片，就是这些照片见证了我的成长。

打开相册，一页一页，一张一张地欣赏，小时候的照片，好可爱。我经常会看着照片感叹道：“我居然已经这么大了！”

看这张照片，我满面笑容，双手打开，两脚交叉，我在干嘛呢？对了，那天，家里来客人了，我正兴奋地介绍我自己的房间呢！

每次说起自己的房间，自豪感便油然而生。看到那张大床了吗？房间里的一套家具是我自己攒钱买的。记得爷爷说他帮我买，但我执意要自己买。妈妈担心说：“恐怕你的钱还不够吧，要不，买便宜点的吧！”“不，要买就买好的！”后来我决定向妈妈借了钱，买了家具，可妈妈总说别还了。我呢，一定要还，还正正经经地写下借条，准备分期付款。

对于很少做家务的我，这次狠下心要勤快一点，做一次家务，妈妈就去掉一点“欠款”，就这样，几个月过去了，妈妈过意不去，就说：“算了，别干了，别还了！”可我还是坚持自己当初的决定，依然快乐地做着家务。当妈妈告诉我已还清了“欠款”时，我高兴得跳了起来。那时，我真的体会到付出后得到收获的喜悦。不过，现在想想，当时买家具向妈妈借了好多钱，每次劳动五元劳务费，这么短时间就还清了，肯定是妈妈在帮我。所以呢，现在有空就多做家务！

一张照片，一个故事，这是我攒钱买家具的故事；一张照片，一个收获，这是我人生中不可淡忘的收获！

照片里的故事

时间就像流水，日夜不停悄悄流过。我也从一个爱哭鼻子的小女生，长成了一个懂得把眼泪珍藏在记事本里的小姑娘。

放下那本尘封已久的相册，我的思绪开始滚动起来。我抚摸着每一张照片，每一张照片都讲述着一件往事，关于我，还有我的童年。我的目光忽然停留在一张边缘有些发黄的照片上，我开心地笑了起来。

在这张照片里。有一个穿着连衣裙，扎着羊角辫的小女孩，她在仰天痛哭，这就是我；还有一个一边吃着棒棒糖一边坏笑的大男孩，那就是我的哥哥。

我记得那是一个秋天，妈妈从商店里面给我买了一块很大很漂亮的棒棒糖。哥哥也想吃，但是我就是不给他，他就给我动了坏脑筋。

他骗我说妈妈的车筐里能找到一块更大更漂亮的棒棒糖，谁拿到是谁的。我好想要，就要过去拿。那时候我的个子很矮，够不着车筐，就让哥哥帮我拿着棒棒糖，我搬凳子去翻妈妈的车筐。

我没有在车筐里找到棒棒糖，正要问哥哥，回头一看，他正抱着我的棒棒糖啃呢！我向他要，他始终不给，我就坐在地上大哭起来。正巧被刚买了照相机的姑姑给拍了下来。

这件事情已经过去了七八年，现在想想。那时候的我还真是挺可爱的呢。这就是这张照片里的故事。

照片里的故事

空中飘着小雨，我就喜欢在这种时候翻翻相册，回忆过去。谈不上惬意，只是觉得那滴滴雨水正像过去的往事，在记忆的长空中飘飞，让人重温过去的酸甜苦辣。翻开相册，众多照片都呈现在我的眼前，每一张都令人感到温暖。只因为它们都是过去真实的写照。

其中有一张在我的脑海里刻得特别深，任凭雨水、浪花的冲击和消磨，仍挥之不去。也许在众多的照片中，没有人会发现它的不同，而在我的心里，它就是与众不同，那是因为它有一个令我至今仍难以忘怀的故事。

照片上有两个女孩，一个是我，另一个是我的学姐。学姐比我大四岁，和我住同一个城市里，也和我读同一所小学。我们的关系可要好了。照片上的学姐，穿着紫色条纹的毛衣和黑格子裙，手里拿着报幕册，正拿着话筒报幕。而照片上的我，穿着一件红黑条纹相间的毛衣，穿着一条运动裤。我们两个在一起，简直是天壤之别：学姐镇定自若，而我则和她相反——手里紧紧拽着话筒，眼睛东张西望。整个人就像一根木头一般，定格在那里。而事情的经过是这样的：老师推荐我上台唱歌。我颤颤惊惊的走上了台，学姐随后走了上来。学姐在台上报幕，而我已吓得魂飞魄散——实在太可怕了。就在我害怕的时候，我好朋友的妈妈“咔嚓”一下按了快门，我和学姐就被定格在了这张照片上了。

从那次演出之后，这张照片就在我的相册里躺着，也在我的记忆深处里躺着。它虽然不值钱，但它却保留了我人生中难忘的一幕。当我若干年后，再看到这张照片，一定会惊讶地说：“咦，这是我吗？”

照片背后的故事

在我的书桌上，摆着一张普通的照片。但是，在我的眼里，它不再是一张照片，而是一段美景。

那是一个秋高气爽的日子。我和朋友、妈妈去动物园里玩。我们看到了许多叫不出名字的花草树木，看到了高大的长颈鹿；看到了威风凛凛的老虎；看到了凶猛无比的大狮子；看到了顽皮淘气的小猴子；还有斑马、大象、河马、孔雀、小兔子„„不知不觉中，我们就走进了一片草地里。

这片草地真绿啊！简直是一个大草原。“草原”上还装点着一朵朵娇滴滴的花朵。就像五颜六色的宝石一样。使“草原”变成一个风度翩翩的绿色世界。这时，朋友高兴地说：“这么美的地方，咱们也不多见，赶紧拍照留念吧！”说着，她赶紧把我拉到一个草又绿、花又美的地方。我情不自禁地用手比划了一个“Y”的姿势。妈妈急忙按下快门。“咔嚓”！留下了这个珍贵的美景。

至今，我依然没有遗忘、丢弃它，因为它是我童年抹不去的记忆，一段美好的回忆。

照片的故事

今天，我在找课外书时发现了一张我三年前照的一张照片。照片上的我是在游乐园坐跳跳车的场景。那天，我玩得可开心了，我坐在四号车的车头，车身插在一个红色的圆转盘里，在顶上是一个尖尖的小塔，四周还插有许多五颜六色的旗帜。

我双手紧握方向盘，不停地往左往右转动，双眼聚精会神的看着前方，车身一跳一跳的向前方前进。身后的两个小姐姐不停地哈哈大笑可开心了！可我就像一个师傅一样不敢松懈，生怕有危险发生，始终保持高度警惕。车子在我的指挥和控制下，转了一圈又一圈，不知不觉车到站了，我们都得下车了，我有点依依不舍。妈妈走过来安慰我：“孩子，下车了，我已经给你拍了照片，照片上有你和姐姐，还有其他的跳跳车，照片上的你可得意了。”听了妈妈的话，我才不情愿的嘟着嘴下了车。

每当我看到这张照片，我就好像在游乐园一样，好开心啊！

童年的故事照

看这张照片，一个噘起的小嘴巴，稀稀拉拉的小黄头发，圆圆的嘟嘟脸，粉色的小毛衣，红色的米奇裤，手里拿着黄色的绒毛大黄狗，上面有四个字：回头一笑。别人都说我是可爱的小洋娃娃呢！

那是我三岁的时候照的一张生日照。那时我不太懂事，妈妈告诉我照相师让我做抱狗狗撅嘴的动作，我不听话，非吵着要这只狗，妈妈就说：“你听话，不然人家就不给你，还打你的屁屁！”我一听，非常害怕，摸了摸自己的屁屁，马上好好听话。等过了十五分钟左右，照完相了，我又吵着要那只狗，妈妈无奈，又不好意思向人家要，只好在附近的玩具店买了一个给我。

几天后，照相馆把照片给了妈妈，而我几乎把照相的事忘得一干二净，妈妈指着照片说：“她是谁？”“不知道。”“她比不比你好看？”“不比！”一直到长大，我才知道，照片里的孩子是我。

每当看到那张照片，我就会为小时候的天真而发笑。

老照片的故事

照片记录了生活中的一点一滴，翻开相册，一张张照片，打开尘封已久的回忆之门，有些让人大笑，有些却令人伤感。

这张照片，奶奶抱着六七岁的我，脸上满是笑容。却也有一些无奈与伤感，照片中的我笑得很开心，毕竟当时我才六七岁。

当时奶奶病得很严重，晚上有时都睡不了觉，躺在床上，捂着胸口，翻来覆去，一家人见状后，着实心痛。可心痛归心痛，又有什么办法呢？我们又不是医生，何况连医生都说无能为力。奶奶天生就很乐观，即使是到生命的最后……

当时我小，不明白，只是看见奶奶喘不过气来，我就帮她捶了捶背说：“奶奶，你生病了吗？生病是要吃药的，等你好了，我们就去放风筝。”那时是春天，是放风筝的绝好时节，春天快要过去了，天上的风筝渐渐少了，地上放风筝的孩子也渐渐少了。那天奶奶带我去了照相馆。他的病越来越重了，以至于连走路都会感到疲惫不堪。一路上，我在叽叽喳喳说个不停“奶奶，奶奶，下个春天，我们再去放风筝，好不好？”“好。”奶奶的声音很轻。照完相后没几天奶奶就去世了，像断了线的风筝，再也飞不回来了。

一张照片，一份回忆。

相册里的童年

一本相册，虽然不能留住时间，但是它能够留住我们美好的瞬间；虽然不能留住流动的画面，但是它能够留住我们最可爱最美丽的表情；虽然不能留住开心快乐，但是他能够留住我们过去的回忆；

我有一本自己的相册，里面有我刚刚一岁时的照片，有我们出去游玩的照片，也有我刚刚上小学的照片，还有我的家庭照……而其中就有一张相片勾起了我美好的回忆，让我想起了过去。

记得那时我才8岁。我和妈妈一起去大连游玩。我真的是第一次看到那么辽阔的海水、那么漂亮的沙滩，使我情不自禁的惊叹起来。当照这张照片的时候我做着一个好似胜利了的握拳的动作。那时候我正在笑，脸上荡漾出满足开心的笑容。现在去想想过去的我，那时的我是多么的天真；那时的我是多么的幼稚；那时的我又是多么的无知；

一张张照片，记载着我金色的童年，同时也记载着我一个个美好的瞬间。

相册

相册，记载着我童年的回忆。每看一张照片，我的脑海里就会显现出短暂而又美好的故事。

瞧，五六岁的我正在捡黄豆呢！我依稀记得，那是一个炎热的下午，火辣辣的阳光洒在了屋顶、窗台、院子……，连平时叽叽喳喳的麻雀也热得不吱声了。

不知什么原因，无数粒黄豆遍布了院子的角角落落。奶奶又要打扫，又要捡豆子，忙得团团转。我见了连忙从冰凉舒适的屋里来到烈日炎炎的院子里，帮奶奶捡豆子。奶奶笑得合不拢嘴，连声夸奖我是好孩子。我捡得更起劲了。

火辣辣的太阳终于失去了原本的炎热，渐渐西沉下去了。我站起身来，直了直腰，兴高采烈地向奶奶报告：“奶奶！奶奶！豆子都捡完了！”

经过这次，我奶奶可得意了，逢人便：“我的小孙女啊，她……，哈哈……！”我听了心里更是吃了蜜似得甜，被奶奶夸奖，这感觉真爽！

这相册就像是我成长的故事书，而我就是主人公，每天都在编写着一个个令人回味无穷的故事。

照片的故事

我的相册里，装着童年洋溢的色彩，浮动着往事的痕迹，飘浮着熟悉的味道。看，这一张照片，上面有个五六岁的小女孩正在向我们鞠躬。她是谁呢？她就是我。

那是六一儿童节那天，我紧紧地拉着妈妈的手，用乞求的眼神看着妈妈。妈妈摸摸我的头，对我说：“宝贝，你努力练习了这么久，不就是为了这一天吗？”虽然妈妈的话让我信心大增，但始终驱赶不了我心中的畏惧。快轮到我了，我的心“砰砰”地跳着，豆粒般的汗珠从我额头上不停地掉下来。这时，妈妈慈祥的面孔又出现在我眼前，对我说：“勇敢一点，只要尽力就行，妈妈相信你。”听了妈妈的话，我的心慢慢静下来了，不断地自我激励。我擦了擦汗，做好了准备。我顺利唱完了歌，掌声响起来了，我次向观众鞠了一躬，就在此刻，妈妈为我照下了这张照片，留作纪念。

这张照片，就是一份见证，见证了我的勇敢，见证了我第一次上台表演的经历。

我的成长故事

翻开成长的相册，一个个镜头，一个个故事就出现在我的脑海里。

这一张是我玩得最开心的，那时我正和幼儿园的小伙伴玩游戏呢。照片上的我正在飞跑，而且还带着一个小老鼠的面具。后面有一个带着猫面具的小朋友正向我追来，那时跑得真叫欢，生怕老猫追到我。我是左躲右闪，他是紧追不舍。一会儿工夫，我们俩就已经满头大汗了，但是谁也不肯服输，一直在坚持。到后来，我们俩都坐到地上，喘着粗气，真的是一点力气都没有了，我们便握手言和了。也不知什么时候，老师为我们留下了这段美好的回忆。

现在，我长大了，就像一棵正在成长的小树苗，搓折就是小树苗经历的风吹雨打，开心就是照耀小树苗的阳光，陪伴我左右。

第五篇：照片里的故事

表达：照片里的故事（五年下册）

文化小学

刘丽岩

教学目标：

1、根据所选照片来写明其中的故事来历。

2、引导学生在仔细观看照片、回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。

3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价的能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。

4、让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。教学准备：录像，照片资料等。设计思路: 本课教学设计以照片为凭借,将让学生说真话、写真事、表真情贯穿课堂始终，并学会从生活中积累写作素材，学会细致观察、描述细节，让作文生动丰富起来。在习作交流中,学会欣赏别人的照片,学会欣赏别人的朗读,学会共同评议、共同修改,使学生懂得“写作”即“用我手写我心、抒我情”,享受写作,完成一次美好的写作之旅。教学过程：

一、激情导入，明确要求

1、激情导入

孩子们，每个人的一生都会有许多照片，如果说生活是一首歌，那么一张张照片就是一个个跳动的音符，它记录着你成长的经历，凝聚着你的欢乐、梦想和足迹。一张张照片就是一幅幅图画，一张张照片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天这节课，老师就

要和大家一起来看照片——说照片——写照片。（板书习作题目）

2、展示照片

①要讲清楚拍照片的时间和地点。②要介绍照片里的人物。③要简单说说照片的内容。

（设计意图：引导学生认真观察照片，能用一两句话说出照片的内容。既能调动学生的兴趣，又为下面的交流做了铺垫。）

3、明确要求

（过渡）看了同学们的照片，老师被你们快乐精彩的童年生活所打动。是啊，快乐的事就应该大家一起来分享，那么，怎样介绍这样一张静止不动的照片呢？请同学们自由读一读表达内容，看看这次习作让我们写什么，有什么要求。

4、审题

二、范文引路，读中学写

1、投影出示书中的照片和习作。

2、学生自由读“片段”，思考：你认为它成功之处是什么，有什么可取之处，哪些地方值得你借鉴。

3、出示表达提示；回忆照片里的故事，要把故事说具体清楚，通过你的描述再现当时难忘的瞬间，要体现出你的真实感受。

（设计意图：对于学生来说，开始就让他们按照时间、地点、人物的神情、故事的过程说出照片的内容有点难度。所以，通过示范，引导学生交流、评议，自己发现把故事讲述完整.具体的方法。）

三、学生交流故事

1、看着眼前的照片，我相信你们的脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面。与人分享你的故事，请你自己选择一个同学，和他讲述照片里的故事。比如照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。总之，只要是你想说的，都可以。

2、学生自由组合成伙伴，讲述照片里的故事。

3、集中展示给大家，接受老师和同学们的指导。出示交流评价的要求：

（1）故事叙述是否具体清楚，是否再现了当时难忘的瞬间。（2）故事是否体现了作者的真实感受。

（设计意图：部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示。一边展示，一边讲述，教师相机引导，点拨。同时，教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点，并提出具体修改意见。）

四、构思头尾，巧妙成篇

大家把照片里的故事讲得很精彩！可见你对手中的这张照片有着深厚的感情，那么，我们开头应该怎么写呢？

1、向学生介绍几种作文开头的方法：开门见山式、回忆式、设疑式、情景式等等。

2、有了开头，相应的结尾应该怎么样呢？请同学们两人互相帮助，你说开头，他加结尾，其他同学有意见可以提出来。相机介绍几种作文结尾的方法：首尾呼应式，自然结尾式，回味式等等。

五、写照片里的故事

美好的瞬间可以用照片记录，也可以用文字表达，让我们用手中的笔使照

片中瞬间的美丽成为一种永恒，永远留在我们心间。请同学们拿起手中的笔，把你快乐的那一刻写下来吧！

六、总结

往事忆不完，照片里的故事说不尽。如果此时我手中有一架相机的话，我一定把此刻拍下来，让今天也成为一种永恒。最后衷心地祝愿同学们，在以后的人生道路上精彩不断。

板书设计

照片里的故事

故事叙述具体清楚 表达内心真实感受

教学过程：

一、创设情景导入

孩子们，在每个人的一生中都有过许多照片。老师也不例外，想不想看看老师的一组照片呢？（课件：电子相册）

每张照片都记录着一个精彩的瞬间，每张照片背后都可能蕴含着一个小故事。今天就让我们走进记忆中的那个瞬间，走进那个小故事。引出课题：照片里的故事。

二、教师示范，交流故事

1、猜测照片时间、地点

这张照片是老师最喜欢的一张，你想了解这张照片吗？猜猜这张照片拍摄的时间、地点。这张照片是我在六岁时爸爸带我去动物园照的。

谁来象老师用一句完整的话说说你这张照片。

2、讲故事

同学想不想了解这张照片背后的故事？谁来猜一猜？

老师要讲这个真实的故事了，你能给老师提些建议，应该怎样讲故事？ 学生总结讲故事的要求：口齿清楚，用普通话 故事完整，表达清楚

老师给你提一个小小的要求：认真倾听，老师讲完后，评价评价。教师讲述故事，学生评价。

三、学生交流故事

1、小组合作交流

每个同学都拿了一张照片，两个同学先互相猜一猜照片的故事，再由对方把真实的故事讲给同学听，听的同学要认真倾听，并给同学评价。

2、分享故事，交流评价

分享是快乐的，谁愿意和大家分享你照片里的故事？ 学生交流故事，教师引导评价。

四、话题扩展

不光照片里有故事，一支钢笔、一本书、一个发卡……背后可能都有故事，把这些故事讲个同学或老师听。

教学反思：

1、教师示范作用的发挥。二年级学生的表达缺乏条理性，为了让学生能够完整的说一句话，能够清楚地表达照片中的故事。我先为学生示范,“这张照片是我在六岁时爸爸带我去动物园照的。谁能像老师这样说一句完整的话？”从一句话开始通过教师的示范学生都能完整的表达一句话。这样从一句话过渡到一段话，铺垫台阶，为学生说一段话做准备。在学生讲照片中的故事之前，现观察老师的照片，猜猜照片里的故事，再由教师讲述照片中的。讲述一个清楚、完整的故事对学生来说是有困难的。经过教师示范后学生意识到不光要说得清楚、完整，还要尽量的有意思。