关于生命现象作文(共5则范文)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《关于生命现象作文(共)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《关于生命现象作文(共)》。

第一篇:关于生命现象作文(共)

关于生命现象作文三篇

在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的生命现象作文3篇,欢迎大家分享。

生命现象作文 篇1

眼睛是每个人和动物必须有的东西。

一提起谁的眼睛最犀利,我们脑海中自然就会浮现凶猛的雄鹰;一提起谁的眼睛最短浅,那必须是贼头贼脑的老鼠。而大家都认为自已的眼睛最好。

先说老鹰吧:它的视野特别宽阔,视力非常敏锐,就算它翱翔在两三千米的高空中,往下一望,不过两三秒就能看到一只正在飞奔的野兔和一只正在啄米的小鸡。

谈起虎和豹的眼睛,那是长在头顶的前方它们的视野看东西是重叠的,比别人看的东西更加立体,能够清楚地发现猎物,测定位置和距离并且马上捕捉。

说到牛和羊的视野,它们的眼睛是长在头顶两侧的,看东西也非常宽广,那眼睛可以防止天敌的偷袭。例如:野兔的眼睛能够看见前后左右的所有东西,监视着周围的事物。但是人并不要有这样的眼睛,不用怕被人追着吃掉。

每个动物都有不同的眼睛,如:猫是在陆地上的,不可以在水里和空中,因为那有气压,猫的眼睛无法承受。人也不可以,不然眼睛会严重出血。但是有些动物的眼睛既可以在水中,又可以在陆地,如:鳄鱼、海豹……

大部分动物都是昼夜睡,而夜晚值班的猫头鹰就恰恰相反。猫的瞳孔是能够自由调节的,可以变成绿色的。

长颈鹿喜欢看高处,它的个头高。老鼠喜欢看低处,它的'个头矮,喜欢贴着地走,所以它只直看前方。变色龙的眼睛有点儿独特,它的眼睛可以相互独立往不同的方向转,一只眼看向前方,一只眼盯向后方,防止有“黄雀在后”袭击。

如果你把海豚和蝙蝠的眼睛蒙住,它们都可以通过声纳“看”到前方。然而蚯蚓既没有眼,也没有耳,是通过身上的感光细胞知道在泥土里生生不息。

每种动物都认为自已是最好的,这难道不是自然界的原则吗?都是为了适应生存。

生命现象作文 篇2

这两年我观察到一些生命的现象,这些生命的现象令我惊叹不已。

大家都认为地板砖下的小草永远不会长出来,但是去年暑假,在我奶奶家我发现一个“反常”的现象,小草从地板砖里长了出来,在没有浇水的艰苦的情况下,举起一块沉重的地板砖,这是不可思议的事,但是它发生了。

我邻居家有一株爬山虎,已经爬满了整个墙,但是它的地盘只有一方泥土,因为主人没在家,经常被孩子扒所以它的一方泥土只剩一半,它的根叶裸露出来。半墙爬山虎也枯萎了。我还觉得它活不成了呢我!过了两三天,又看它的时候,我发现他又活了,又爬了一面墙。

上个暑假,我和哥哥到绿豆地里玩,哥哥捉了一只蚂蚱,哥哥要把它活埋了,又要挖出来看他有没有死,哥哥看了看发现它没有死,又把它埋了,又挖出来看了看还是没有死,我觉得很残忍,让哥哥把他放了,哥哥还是不放。我只好打了一下哥哥的手,蚂蚱马上逃跑了。我被蚂蚱顽强的生命力震惊了,他被埋两次,居然还能跳,他的生命力真强啊!

小草,爬山虎,蚂蚱这些不起眼的小东西,竟然有这么强的生命力,使我不能不佩服他们追求生命的勇气。

生命现象作文 篇3

生命是什么?是风吹雨打都吹不断的小草?还是砖缝中不屈向上的香瓜子?

小草的坚强是令人敬佩的。“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗描写的就是小草顽强的精神。那次,我在楼下小公园里的围栏外发现了一堆小草,我们都震惊不已,脆弱的小草竟然能在这么恶劣的环境下成长,小草这顽强的生命让我佩服。

冬天的时候,经常会看见腊梅,但是这是重庆,腊梅很少见,但也可以看见一些人带着一截腊梅枝在大街上卖,腊梅给我们冰冷的冬天带来了一丝阳光。腊梅在寒冷的冬天都能盛开,这令我们震惊,在人们眼里轻轻一掐就烂的花,竟然在四季里最寒冷的季节里绽放。

竹笋在春雨过后生长,后面几乎每天都会长几厘米,然后长成真正的竹子。我看过一个这样的事情:一位小朋友,自家院子里长了一颗小竹笋,因为院子加了几块石砖,所以竹笋不能长大,但之后小朋友再来看的时候,竹笋已经冲破石砖继续生长了。

“有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀。”这一句名言给我极大的启发,我们要像这句名言说的那样,要有坚强的意志力,这样就会创造出更多的奇迹。

第二篇:生命现象作文

生命现象作文合集五篇

在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的生命现象作文5篇,欢迎阅读与收藏。

生命现象作文 篇1

生命是什么呢?是梅花在风雪中的傲然挺立,是小草顽强的生命力,还是松树的高洁呢?

曾经有人说过:生命力顽强的小草,从不对瘠土唱诅咒的歌。小草是多么的卑微,在人们的眼里,它一无是处,没有鲜花那美丽的外表,可它仍自强不息地生长着。“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗词说的就是小草,许多诗人都在赞扬它,有《敕勒歌》、《赋得古原草送别》等,他们赞扬的就是小草这种顽强的精神。每当暴风雨袭击时,树木被连根拔起,房子的窗户也被吹得“哗啦哗啦”响,可小草却仍坚持不懈,不让自己被暴风雨吹走。风雨过后,太阳爷爷出来了,虽然有的小草脸上还挂着晶莹的泪珠,但它们看见初升的太阳后,就擦干眼泪,快乐地微笑起来。它们的意志力是值得我们学习的。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”说的就是梅花了。在寒冷的冬天,其他花儿都枯萎了,但梅花仍然迎着风雪,傲然开放,接受着狂风的考验,暴雪的磨练。它在我无忧无虑的童年里划过一道优美的弧线。

盲人女作家海伦·凯勒,她出生在美国南部。十九个月大时,一场突如其来的疾病夺取了她的视力及听力。但她在莎莉文小姐的帮助下,竟然毕业于哈佛大学德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的聋哑人。毕业以后,她用生命的全部力量四处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被誉为为国家做出突出贡献的杰出人士之一。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样,尽管命运之神夺去了她的视力及听力,她却用勤奋与坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运。许多年来,海伦·凯勒的名字已经成为了坚韧不屈的象征了,她传奇般的一生成为了人们战胜厄运的巨大精神支柱。

有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀。———乔·贝利。我们要像这句名言说的一样,要有坚强的意志力,这样就会创造出更多的奇迹。

生命现象作文 篇2

今天,我去花园里观察蜜蜂。

蜜蜂有大有小,有胖有瘦。小的可以进入花里采蜜,胖的只能采花上面的花粉。

蜂类有许多种,有马蜂、杀人蜂、野蜂、蜜蜂、霸王蜂……

今天,除了杀人蜂,我就看见其他几种蜂。它们有一个共同点,眼睛像红豆,“穿着”黑白相间的衣裳,6条短腿,都跳八字舞。有的八字舞是绕东西转一圈,然后是一个大S。

它们拉的粪便居然是金黄色的,真不可思议。

可是他们是昆虫,居然还有那么多的武器,如攻击人的尾针、骇人的嗡嗡声等。

生命现象作文 篇3

眼睛是每个人和动物必须有的东西。

一提起谁的眼睛最犀利,我们脑海中自然就会浮现凶猛的雄鹰;一提起谁的眼睛最短浅,那必须是贼头贼脑的老鼠。而大家都认为自已的眼睛最好。

先说老鹰吧:它的视野特别宽阔,视力非常敏锐,就算它翱翔在两三千米的高空中,往下一望,不过两三秒就能看到一只正在飞奔的野兔和一只正在啄米的小鸡。

谈起虎和豹的眼睛,那是长在头顶的前方它们的视野看东西是重叠的,比别人看的东西更加立体,能够清楚地发现猎物,测定位置和距离并且马上捕捉。

说到牛和羊的视野,它们的眼睛是长在头顶两侧的,看东西也非常宽广,那眼睛可以防止天敌的偷袭。例如:野兔的眼睛能够看见前后左右的所有东西,监视着周围的事物。但是人并不要有这样的眼睛,不用怕被人追着吃掉。

每个动物都有不同的眼睛,如:猫是在陆地上的,不可以在水里和空中,因为那有气压,猫的眼睛无法承受。人也不可以,不然眼睛会严重出血。但是有些动物的眼睛既可以在水中,又可以在陆地,如:鳄鱼、海豹……

大部分动物都是昼夜睡,而夜晚值班的猫头鹰就恰恰相反。猫的瞳孔是能够自由调节的,可以变成绿色的。

长颈鹿喜欢看高处,它的个头高。老鼠喜欢看低处,它的个头矮,喜欢贴着地走,所以它只直看前方。变色龙的眼睛有点儿独特,它的眼睛可以相互独立往不同的方向转,一只眼看向前方,一只眼盯向后方,防止有“黄雀在后”袭击。

如果你把海豚和蝙蝠的眼睛蒙住,它们都可以通过声纳“看”到前方。然而蚯蚓既没有眼,也没有耳,是通过身上的.感光细胞知道在泥土里生生不息。

每种动物都认为自已是最好的,这难道不是自然界的原则吗?都是为了适应生存。

生命现象作文 篇4

生命是什么?是风吹雨打都吹不断的小草?还是砖缝中不屈向上的香瓜子?

小草的坚强是令人敬佩的。“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗描写的就是小草顽强的精神。那次,我在楼下小公园里的围栏外发现了一堆小草,我们都震惊不已,脆弱的小草竟然能在这么恶劣的环境下成长,小草这顽强的生命让我佩服。

冬天的时候,经常会看见腊梅,但是这是重庆,腊梅很少见,但也可以看见一些人带着一截腊梅枝在大街上卖,腊梅给我们冰冷的冬天带来了一丝阳光。腊梅在寒冷的冬天都能盛开,这令我们震惊,在人们眼里轻轻一掐就烂的花,竟然在四季里最寒冷的季节里绽放。

竹笋在春雨过后生长,后面几乎每天都会长几厘米,然后长成真正的竹子。我看过一个这样的事情:一位小朋友,自家院子里长了一颗小竹笋,因为院子加了几块石砖,所以竹笋不能长大,但之后小朋友再来看的时候,竹笋已经冲破石砖继续生长了。

“有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀。”这一句名言给我极大的启发,我们要像这句名言说的那样,要有坚强的意志力,这样就会创造出更多的奇迹。

生命现象作文 篇5

这两年我观察到一些生命的现象,这些生命的现象令我惊叹不已。

大家都认为地板砖下的小草永远不会长出来,但是去年暑假,在我奶奶家我发现一个“反常”的现象,小草从地板砖里长了出来,在没有浇水的艰苦的情况下,举起一块沉重的地板砖,这是不可思议的事,但是它发生了。

我邻居家有一株爬山虎,已经爬满了整个墙,但是它的地盘只有一方泥土,因为主人没在家,经常被孩子扒所以它的一方泥土只剩一半,它的根叶裸露出来。半墙爬山虎也枯萎了。我还觉得它活不成了呢我!过了两三天,又看它的时候,我发现他又活了,又爬了一面墙。

上个暑假,我和哥哥到绿豆地里玩,哥哥捉了一只蚂蚱,哥哥要把它活埋了,又要挖出来看他有没有死,哥哥看了看发现它没有死,又把它埋了,又挖出来看了看还是没有死,我觉得很残忍,让哥哥把他放了,哥哥还是不放。我只好打了一下哥哥的手,蚂蚱马上逃跑了。我被蚂蚱顽强的生命力震惊了,他被埋两次,居然还能跳,他的生命力真强啊!

小草,爬山虎,蚂蚱这些不起眼的小东西,竟然有这么强的生命力,使我不能不佩服他们追求生命的勇气。

第三篇:生命现象作文

精选生命现象作文4篇

无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的生命现象作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

生命现象作文 篇1

生命是什么?是风吹雨打都吹不断的小草?还是砖缝中不屈向上的香瓜子?

小草的坚强是令人敬佩的。“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗描写的就是小草顽强的精神。那次,我在楼下小公园里的围栏外发现了一堆小草,我们都震惊不已,脆弱的小草竟然能在这么恶劣的环境下成长,小草这顽强的生命让我佩服。

冬天的时候,经常会看见腊梅,但是这是重庆,腊梅很少见,但也可以看见一些人带着一截腊梅枝在大街上卖,腊梅给我们冰冷的冬天带来了一丝阳光。腊梅在寒冷的冬天都能盛开,这令我们震惊,在人们眼里轻轻一掐就烂的花,竟然在四季里最寒冷的季节里绽放。

竹笋在春雨过后生长,后面几乎每天都会长几厘米,然后长成真正的竹子。我看过一个这样的事情:一位小朋友,自家院子里长了一颗小竹笋,因为院子加了几块石砖,所以竹笋不能长大,但之后小朋友再来看的时候,竹笋已经冲破石砖继续生长了。

“有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀。”这一句名言给我极大的启发,我们要像这句名言说的那样,要有坚强的意志力,这样就会创造出更多的奇迹。

生命现象作文 篇2

今天,我去花园里观察蜜蜂。

蜜蜂有大有小,有胖有瘦。小的可以进入花里采蜜,胖的只能采花上面的花粉。

蜂类有许多种,有马蜂、杀人蜂、野蜂、蜜蜂、霸王蜂……

今天,除了杀人蜂,我就看见其他几种蜂。它们有一个共同点,眼睛像红豆,“穿着”黑白相间的衣裳,6条短腿,都跳八字舞。有的八字舞是绕东西转一圈,然后是一个大S。

它们拉的粪便居然是金黄色的,真不可思议。

可是他们是昆虫,居然还有那么多的武器,如攻击人的尾针、骇人的嗡嗡声等。

生命现象作文 篇3

眼睛是每个人和动物必须有的东西。

一提起谁的眼睛最犀利,我们脑海中自然就会浮现凶猛的雄鹰;一提起谁的眼睛最短浅,那必须是贼头贼脑的老鼠。而大家都认为自已的眼睛最好。

先说老鹰吧:它的视野特别宽阔,视力非常敏锐,就算它翱翔在两三千米的高空中,往下一望,不过两三秒就能看到一只正在飞奔的野兔和一只正在啄米的小鸡。

谈起虎和豹的眼睛,那是长在头顶的前方它们的视野看东西是重叠的,比别人看的东西更加立体,能够清楚地发现猎物,测定位置和距离并且马上捕捉。

说到牛和羊的视野,它们的眼睛是长在头顶两侧的,看东西也非常宽广,那眼睛可以防止天敌的偷袭。例如:野兔的眼睛能够看见前后左右的所有东西,监视着周围的事物。但是人并不要有这样的眼睛,不用怕被人追着吃掉。

每个动物都有不同的眼睛,如:猫是在陆地上的,不可以在水里和空中,因为那有气压,猫的眼睛无法承受。人也不可以,不然眼睛会严重出血。但是有些动物的眼睛既可以在水中,又可以在陆地,如:鳄鱼、海豹……

大部分动物都是昼夜睡,而夜晚值班的猫头鹰就恰恰相反。猫的瞳孔是能够自由调节的,可以变成绿色的。

长颈鹿喜欢看高处,它的个头高。老鼠喜欢看低处,它的个头矮,喜欢贴着地走,所以它只直看前方。变色龙的眼睛有点儿独特,它的眼睛可以相互独立往不同的方向转,一只眼看向前方,一只眼盯向后方,防止有“黄雀在后”袭击。

如果你把海豚和蝙蝠的眼睛蒙住,它们都可以通过声纳“看”到前方。然而蚯蚓既没有眼,也没有耳,是通过身上的感光细胞知道在泥土里生生不息。

每种动物都认为自已是最好的,这难道不是自然界的原则吗?都是为了适应生存。

生命现象作文 篇4

生命是什么呢?是梅花在风雪中的.傲然挺立,是小草顽强的生命力,还是松树的高洁呢?

曾经有人说过:生命力顽强的小草,从不对瘠土唱诅咒的歌。小草是多么的卑微,在人们的眼里,它一无是处,没有鲜花那美丽的外表,可它仍自强不息地生长着。“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗词说的就是小草,许多诗人都在赞扬它,有《敕勒歌》、《赋得古原草送别》等,他们赞扬的就是小草这种顽强的精神。每当暴风雨袭击时,树木被连根拔起,房子的窗户也被吹得“哗啦哗啦”响,可小草却仍坚持不懈,不让自己被暴风雨吹走。风雨过后,太阳爷爷出来了,虽然有的小草脸上还挂着晶莹的泪珠,但它们看见初升的太阳后,就擦干眼泪,快乐地微笑起来。它们的意志力是值得我们学习的。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”说的就是梅花了。在寒冷的冬天,其他花儿都枯萎了,但梅花仍然迎着风雪,傲然开放,接受着狂风的考验,暴雪的磨练。它在我无忧无虑的童年里划过一道优美的弧线。

盲人女作家海伦·凯勒,她出生在美国南部。十九个月大时,一场突如其来的疾病夺取了她的视力及听力。但她在莎莉文小姐的帮助下,竟然毕业于哈佛大学德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的聋哑人。毕业以后,她用生命的全部力量四处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被誉为为国家做出突出贡献的杰出人士之一。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样,尽管命运之神夺去了她的视力及听力,她却用勤奋与坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运。许多年来,海伦·凯勒的名字已经成为了坚韧不屈的象征了,她传奇般的一生成为了人们战胜厄运的巨大精神支柱。

有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀。———乔·贝利。我们要像这句名言说的一样,要有坚强的意志力,这样就会创造出更多的奇迹。

第四篇:生命现象作文

寒冷的冬天,百木凋零。我边走边思考着一个很古老的问题:什么是生命。

在不经意间抬起头,我发现了一个十分扎眼的东西。

它孤零零地立在那里,我由于站在远处,实在是辩不出那到底是什么。当我走到它面前时才猛地认出了它,然而我又委实不忍心看它,它实在是太惨了。

那是一棵曾被折断了的树。参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中,煤炭般漆黑的枝干上有许多白点,萎缩的树皮脱离了树干,在冷风中瑟瑟发抖„„

“它被生命抛弃了。”我轻声自言自语,随后带着怜惜的心情,转身离开了它。

转眼间春天到了。在路上漫步,阳光明媚,放眼望去,全是嫩绿的一片,让我深深地感受到了生机勃勃的生命力。

在小路的尽头,我看到了一个熟悉的影子,那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里,依旧很丑陋,那形象与周围的一切极不和谐。而当我走近它时,却意外地发现了树干上一点春的绿色,那是在残缺不全的树干上抽出的一根嫩芽。虽然,在众多绿色中,它显得如此柔弱,但它却坚强地在这不暖的春风中摇曳着,啊!它活过来了!

我愣在那里,注视着那棵树,心中陡然升起了无限的敬佩。那株长着椭圆形叶子的小芽,在风中摆动着,那棵半截老树抖动着它断了的枝干,仿佛也在附和着,为它的新生而欢快地歌唱。我相信:老树凭着它不屈的信念,凭着顽强的抗争得到了新生!我相信:象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头!

我豁然开朗,原来生命具有两面性,对于努力争取的人,它会很宽容;对于放弃者,生命会十分吝啬。

生命的现象

这两年我观察到一些生命的现象,这些生命的现象令我惊叹不已。

大家都认为地板砖下的小草永远不会长出来,但是去年暑假,在我奶奶家我发现一个“反常”的现象,小草从地板砖里长了出来,在没有浇水的艰苦的情况下,举起一块沉重的地板砖,这是不可思议的事,但是它发生了。

我邻居家有一株爬山虎,已经爬满了整个墙,但是它的地盘只有一方泥土,因为主人没在家,经常被孩子扒所以它的一方泥土只剩一半,它的根叶裸露出来。半墙爬山虎也枯萎了。我还觉得它活不成了呢我!过了两三天,又看它的时候,我发现他又活了,又爬了一面墙。

上个暑假,我和哥哥到绿豆地里玩,哥哥捉了一只蚂蚱,哥哥要把它活埋了,又要挖出来看他有没有死,哥哥看了看发现它没有死,又把它埋了,又挖出来看了看还是没有死,我觉得很残忍,让哥哥把他放了,哥哥还是不放。我只好打了一下哥哥的手,蚂蚱马上逃跑了。我被蚂蚱顽强的生命力震惊了,他被埋两次,居然还能跳,他的生命力真强啊!

小草,爬山虎,蚂蚱这些不起眼的小东西,竟然有这么强的生命力,使我不能不佩服他们追求生命的勇气。

关爱生命

太阳就像一个害羞的小孩子,红着脸在偷看着什么。“起床啦,小懒虫,跟我到菜地去,把杂草除了。”妈妈在叫我起床,“快点哦,不然花蝴蝶飞走喽。”

“别忙,别忙,我马上就起来。”我用慌乱的动作和童声童气语调回答道。

不一会儿,我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去,一片金黄色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我在菜花丛中嬉戏着,伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。悠然得就像公主一般,完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。

“我抓到了,我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到妈妈面前:“妈妈,我抓到了,我抓到了。”

妈妈说:“快把手松开,让我看看你抓到了什么。”我轻轻地松开小手,里面躺着的却是一只折断翅膀、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了,我不知道怎么会这样,眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说:“别哭别哭,以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着,自由自在地飞着,你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗?”我点了点头。

我一边擦着眼泪,一边抬起头,看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶,想着那只被我捏死的蝴蝶,我觉得生命似乎是那么的短暂,那么的脆弱,那么的渺小。如果我们每个人能够珍惜每一个生命,关爱它以及像它一样的其它动物的生命,那么,我们的生活将会更加美好。

生命的芳香

2012年

崔雨舟

生命是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。积极地去面对生活,叫生命多几分乐趣。

这绽放的生命如同现实一样,避免不了那竞争的怒火!在学习生活中,我们要有自己的目标,给予快乐和力量,而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽,它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏!是顽强!

我想要怒放的生命!坎坷,困难在所难免,不管一路有多少艰辛,流多少汗水!我不怕,因为我相信我有钢刃般的自信来战胜一切!

美国的海伦·凯勒,一个从小就聋哑瞎的弱女孩。我问过父亲:“爸爸,这人活着和死去有区别吗,太累了!”父亲却长叹了一声:“一般人是体会不到的,但是她也是我最佩服的!她有她那铿锵的意识,不放弃!”这句话我会一直记着,一个残疾人都能做到这样,何况我们,一个健全的人却比不上人家,我想这激励出我们奋发向上的正能量!“天生我才必有用,千金散尽还复来”古人告诉我们人生没有怒放,就会辜负上天对你的造化。活得要如同豹尾一样高亢有力,生命没有结束,永远是那拼搏的开始。

看着那一缕阳光,回望天空,人生真得很美,很美!美到你默默流泪!这一切的一切都是自己的努力,闻着那紫藤萝的芳香,闭上眼,飞向那美好的人生,去感受生命的芳香……

第五篇:《生物的生命现象》的教学设计及反思

《生物的生命现象》的教学设计及反思

教学目标

知识目标:

1.举例说出常见的生物和生物的生命现象。2.利用活泼的教学形式激发学生学习生物学的兴趣。

3.让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式,逐步培养学生的自主学习能力。

能力目标:

以游戏的方式激发兴趣,引导学生积极主动地参与生生讨论、师生讨论,体验新知获取的过程,感受合作学习的乐趣。

情感态度与价值观:

感受自然,感悟生命,培养学生关爱生物的情感。

教学重点

1.举例说出常见生物的名称。2.举例说出生命的共性。

教学难点

举例说出生命的现象。

教学流程

一、导入新课(有趣的游戏)

1.师:欢迎同学们和我一起来到神奇的生物殿堂,这是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。这里有你想了解的,有你所困惑的,她就在我们身边,让我们一起走进她,去感悟生命的奥秘。首先,我们先来做一个小游戏“猜猜我是谁”。

(师生互动、生生互动)

活动一:教师以第一人称“我”说出一种生物的几个独特的特征,例如:我透过湿润的皮肤呼吸;我小时候用鳃呼吸,长大后用肺呼吸;我的舌头位于嘴的前方,我用长长的舌头捕捉昆虫;我的皮肤是绿色的,在水里进进出出;如果天冷,我会冬眠。你们猜出我是谁了吗?(青蛙)让学生才猜出是那种生物,并认识该种生物与人类的关系。活动二:学生可仿照教师的模式,也可以独创模式来说出某种生物的特征,其他同学和老师一起来猜是哪种生物。

师:同学们的表现让老师很高兴,从你们的创作中我看出你们对周围的生物观察得非常仔细,并从我们周围的生活中获取了很多的知识,希望你们继续保持这种良好的习惯,去发现,去探索,相信你们会获取得更多。

(设计反思:以游戏的方式引领学生进入教学,让学生认识到在我们的身边有着各种各样的生物,它们都和我们有着密切的联系。用激励性的语言评价学生的表现,激发学生学习生物的自信心,并让学生意识到生活也是我们学习的大课堂,多留心生活,多积累经验,有利于培养学生课下独立的自主学习能力。)

二、重走探索之路

1. 师:看,我们周围的生物多么可爱!但我们说了半天生物了,那到底什么是生物呢?(有生命的)

2. 师:在我们的教室里,哪些是生物,哪些不是生物呢?

3. 教师引导学生思考:“你认为这个“有生命的”具体表现在什么方面呢?”(学生小组内交流讨论,互相启迪,互相补充)

(设计反思:给学生提供充分的思维空间,利用循序渐进的问题,同学之间进行表达交流,尽量让每一为同学都参与课堂讨论,激发学生表达的欲望,给予表达思想的机会,促成同学之间的团结合作)

4. 教师将学生所想到的一一列在黑板上,并要求学生对所说的生命现象举例子。鼓励学生大胆地想,大胆地说。

5. 教师鼓励学生分析讨论列在黑板上的“生物的生命现象“,进行筛选。教师也参与其中,将不准确的擦去,将不全的补充上。6. 师生共同总结出生物的生命现象。

(设计反思:探究活动是在师生互动,生生互动的过程中完成的。在这个过程中,学生可能说出很多很多他们认为的生命现象,教师要尊重学生的思维,对他们的积极动脑给予赞赏性的评价。在此探究中重要的是对所列在黑板上的生命现象进行筛选,这个过程需要学生的主动参与,并需要学生积累的一些生活经验。教师可以引导学生是否能对所列的生命现象举出反例,鼓励其他同学直接参与讨论、辩析,利于培养学生进行縝密思维的能力,同时又丰富了学生的生活经验)

7. 师:老师这儿有几组图片,你们能不能判断出它们是不是生物? 三.认识生物之美

师:生物是自然的一快瑰宝,时刻闪烁着绚丽的光华。生物以其多姿多彩,生动活泼感动着我们每一个人,自然界中,无论是一朵小花,或是一棵小草,无论在多么恶劣的环境中都要积极生长、开花、结果,展现生命最完美的历程。作为高等生物的我们,每一个人都具有自己独特的、无人能及之美,只要有信心,你同样也能绽放最耀眼的光芒。相信自己,老师期待着你们的辉煌。

四.课外拓展延伸

1.教师指导学生阅读书后的课为阅读 2.作业。

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    Eyes are the windows of our mind. We use our eyes to see everything around us. Without eyes, nothing is left around you but darkness. How to protect out eyes ?......

    作文(共5篇)

    班级:小组:姓名:【导写专题】 叙事作文《我的军训生活》 【作文训练要求】 【作文训练内容】 导学流程: 一、导入新课 亲爱的同学们,一周的军训生活已经结束,但军训生活中的点点滴......

    作文 (共五则)

    花落花开画满天,田里田边填心间,作文 -生命的怒放——读《花田半亩》有感。半开半合伴翩跹,亩陇亩畹幕不掀。花开花落画满天有这样一个女孩,刚要降生,就被认定为是死胎,而正准备被......

    作文(共5篇)

    进入初三后星期六还要上半天课,简直让人喘不过气来。终于盼来了下课,放学铃一响,我就迫不急待地背上书包冲向车棚,准备回家。一骑上自行车就感觉非常吃力,下车一看,唉,真倒霉,车胎没......

    作文(共5篇)

    示例 友谊 开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人......