初三我想牵起你的手作文[5篇]

第一篇：初三我想牵起你的手作文

初三我想牵起你的手作文

在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的初三我想牵起你的手作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在狭长的小路上，我静静地走。这条小路荒草凄凄，丛林茂盛，鸟叫虫鸣，微风拂面，十分幽寂。小路的尽头出现了一扇古朴的木门，好奇的我推开门，门内的摆设依旧是透着古朴，也尽显一般浩然正气。忽然，听见有人低吟：“举杯邀明月，对影成三人。哈哈哈哈……”

是谁？在吟出如此优美的诗句后又笑得如此苍凉，如此决绝？

哦。原来是你，是你，李白，一代诗仙。

但是，如此潇洒的'你，如此桀骜不驯的你，如此有抱负的你，现在，怎么会坐在这里独饮，还笑得如此……

细细想来，我知道了，我明白了。是他的做法，让你对他失望透顶了。

年轻时的你，不仅仅是一位鼎鼎大名的诗人，更是一位俊逸洒脱的剑客。那时的你，不甘如此，抱着宏大的理想，入朝为官，一心要报效国家，当时，惜才的他也亲自接见了你，亲自召你入了宫，可就在入宫之后，你失得了。因为他召你入宫并不为你的政治才华，只是想让你为他身边的莺莺燕燕写歌谱曲。迫于无奈，你照做了，你一直想：他是一位明君，早晚会是伯乐，来发现你这匹千里马的。然而，你错了，他不但没有成为伯乐，反而，变成了昏君，做事昏庸无能，此时，你再一次绝望。

于是，你就决定离开这让你伤心透顶地，隐退江湖。

你，李白，带着一腔热血，带着一身才华，带着一股愤怒，带着……离开了他，去了江陵。一度有所抱负的你，据我所知，你后来先后又为他去“服务”。

那为何如今又坐在这郁闷，惆怅呢？呵，是不是只因他唐玄宗的无能，只因他的不惜才，更因他的无识，才让你如此决绝呢？！

不然，你怎会写出“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”如此忧虑的诗句；怎会写出“月既不解饮，影徒随我身”如此惆怅的诗句；怎会写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”如此豪迈的诗句；怎会写出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”如此旷达的诗句；怎会写出……

李白，一代诗仙，你是一个落入凡间的“天使”，只是落错了时代，我想牵起你的手，与你共同承担……

第二篇：初三我想对你说作文

初三我想对你说作文

初三我想对你说作文1

一场意外，一个伤疤，一种愧疚。

——题记

记忆在脑海中翻滚，思绪被伤痛揭开……

在我十一岁那年的夏日傍晚，残阳尚未退去，空中的气息夹杂着丝丝闷热。那时，正值贪玩的我也无暇顾及天气，和堂妹一起在庭院里追逐，打闹。我们玩得很欢，堂妹稚气的笑声充满了每一个角落。

堂妹本来想要回屋的，却在我的“恐吓”下不得不留下来。我们不停地追着，跑着。我在前面跑，堂妹在后面追我。突然随着“扑”的一声，紧接着听到堂妹的一声惨叫。我似乎意识到大事不好，猛一回头，一个箭步冲到堂妹身边，映入我眼帘的是一个惊人的场面：堂妹跌倒在地，腿上，腰边的衣服都湿了，旁边是一个破碎的热水瓶，地上一滩水还冒着热气。堂妹大声哭喊着，她的叫声特别凄惨，当时我吓得脑子一片空白，不知所措，只是呆呆地站在那里。婶婶闻声赶来，立刻抱起堂妹往外冲。我瘫坐在地上，泪如泉涌……

第二天，我决定负荆请罪。我走进婶婶的房间，堂妹正躺在床上，婶婶坐在床边，满屋子弥漫着浓浓的药味。我低着头走到床边，用眼角偷偷瞟了婶婶一眼，不敢正视她。婶婶的眼睛布满血丝与泪花，一动不动地看着堂妹。我怯怯地说：“婶婶，对不起！您打我骂我吧。”婶婶一句话也没说，也不看我，眼睛一刻也没离开过堂妹。我只好强忍着泪水离开了。

堂妹在床上躺了一个多月，那一个多月，堂妹是在痛苦中度过的，而婶婶是整日与泪水相伴，我则是在自责中煎熬。

现在，只要看到堂妹身上留下的伤疤，我就会感到无比伤痛。也许她已经不记得她是如何受伤的`，可我却历历在目，它就像一根无形的尖针，深深地扎进我的心里。

堂妹，我好想对你说：“对不起！我知道，即使我说上千万次对不起，也无法抹去你曾经受过的伤痛，更无法去除你身上的伤疤。我不奢求你的原谅，只求能让我说出封藏我内心多年的愧疚，你愿意听吗？

初三我想对你说作文2

我已经长大了，妈妈，请放开我，我不愿做笼中之鸟，我要的是蓝天，我要的是白云，我要的是碧蓝的大海。

不要用布娃娃来哄我，我不再是小时候的我。不要再用糖果来骗我，我已经长大了。我要去游泳，您阻止说：孩子游泳危险，我我拿钱去给你买雪糕。我要和同学们一起去春游，您阻止说：孩子，山路崎岖，妈妈给你买最好看的小人书，别去了。连上街你也要紧拉着我的手说：马路上车太多，不要乱冲乱撞。妈妈，我见到同学们都不好意思了。

在学校谁都认为自己是一条好汉了，我和同学常常比高低，谁也不愿意当矮个子，谁也不甘心当哭鼻子的小孩儿，忍着痛，强装着笑颜，眼泪却在眼眶里打转。同学们把手举得高高的，谁也不愿意让别人说自己无知

可是妈妈，在你眼里，我永远是个孩子，我要自己洗衣服，你却说：你见哪家孩子自己洗衣服？我要自己去买鞋子，偬确说：孩子穿鞋的.事儿你就不用担心了。

妈妈，我要和同学们一起欢笑，不愿常待在家里。我要搏击于长空，我要遨游于大海，我要呼吸新鲜空气，我要享受阳光雨露，我要当勇士，而不愿做胆小鬼。

妈妈，让我在阳光下自由的奔跑，要知道雄鹰一双矫健的翅膀是从小在无数次奋飞中练出来的，一双尖利的爪子，是在无数次求生中捕食中练出来的。我可不愿做温室里的盆花，湖畔的娇柳，我要做离山岩石之上的青松，暴风聚雨之中的白杨。妈妈，请您放开抓住我的手，让我扬起理想的风帆，离开狭窄的港湾，驶向碧蓝的大海，带着渴求之心，向目标航行。

让我张开希望的双翼，翱翔于蓝天之下，白云中，我要做生活的掌管者，去描绘，去谱写幸福的今天，去约想美好的未来。

妈妈，请您给我蓝天，给我白云，给我碧蓝的大海。我要的是广阔无限的彩色世界，我要的是喧闹美好的绚丽人间。妈妈，我确实长大。

初三我想对你说作文3

马路上总有那么多的人那么多的车，他们朝着自己的方向匆忙前进，没有人关心另外的人的方向和路程，每个人都在自己的旅程上风雨兼程，大街上熙熙攘攘的人群日复一日地重复着嘈杂和混乱，无数的脚印马上被新的脚印覆盖，头顶的电线纵横交错，在苍白的天空里切割出大大小小的零碎的块，这个世界有太多人在阳光下彼此赤裸裸的厮杀，有胜利者，自然也有失败者。

轮子轧过路面的时候听见落叶嘶嘶碎裂的声音，道路两旁是茂盛的香樟树，飞鸟像游鱼般缓慢的穿行过高大的树木，飞进浓厚的绿色里，消失了羽毛的痕迹。灰色的天空偶尔出现一丝别样色彩，低头，一张错题连连的'试卷浮现在脑海。懊恼的摇摇头，准备把不愉快的全甩出脑海。你俏皮的拍了一下我肩膀，我猛然抬起头，你无邪的笑容衬着夕阳迷离的色彩，印入眼帘，你若孙的刘海折射出的光彩，咖啡色的眼眸中流转着色彩，甚至连纤长的睫毛都染上柔和的色彩。"你没事吧，怎么垂头丧气的？”你一句关心的询问，我却只能狼狈的回句：“没，没事。”“没事就好，你也不能老低着头，又不能多捡着钱。”你开始若无其事地大步向前走，忽然又像是想起了什么，突然转过身，很紧张地问我：“你呀，这次考试考砸了吧，考砸不要紧啊，快乐最重要……”我被你紧张的神情逗笑，你才松了一口气。

这次，你没有走在我面前，而是和我并排走，清浅的脚步声刚好合上心跳缓慢的节拍，虚荣心，优越感，依赖度，无数消磨单纯的繁杂噪音都柔软又舒适的情绪拥堵在胸腔里。你说，怕我一个人走太孤单；你说，怕我一不小心会摔倒；你说，因为我和你步伐速度刚刚好……

朋友，我想对你说，在庞大如银河星系般的人群，该有多效的概率，可以遇见什么人，然后和这些人变得熟悉，依赖或者敌对，仇恨，牵扯出情绪，缠绕成关系，氤氲成感情，跟你在一起，好像又重新找到从亿万光年外历尽千辛万苦来到我们身边的，温暖而美好的光线。

初三我想对你说作文4

夏秋交际，新的征程刚刚开启，该是自我反省的时候了。或许就是从这时起，我的心里总是在对自己说着、喊着：

同学，你要有韧性

所有人一定都知道，终成大业的关键在于两个字“坚持”。可我想对价钱说的是：人不但要有硬度，更要有韧度。

“韧”并不等于“忍”，韧是一种在为人处事上的张驰有度。汉朝大将周亚夫，那个曾言“士兵惟所将军之令”的强硬将领，若能在为相之时稍微收一收的话，或许就不会只落得告病还乡的结局吧。你或许也有体会，在你面对难题时，咬牙死挺之时；在你与父母吵架，不可开交之时，为何不松松劲，避开它，或者换条路？

同学，你要有韧性，它或许决定不了你的人生，但一定不会让你怀憾一生。

同学，你要有个性

个性，不是让你标新立异，正如韧度只是让你收放自如一样。我只是想说，真正的强人是不走别人走过的路的人。

盖茨的书中只会告诉你他是微软的总裁，却不会告诉你他的母亲是IBM的董事；巴菲特的书中只会告诉你他8岁就进纽约证券交易所，而不会告诉你是他做众议员的父亲带着去的。所以，你不要总是奢望在名人传记中寻求一条道路，你要自己去创造！

真希望你在做抉择时，不要看前人之路，而要望茫茫迷途。毕竟，自己的'人生不要活出别人的影子，你要有性。

同学，你要有傲性

可能，你会认为谦虚才是对的，而我要告诉你的，过分谦虚则是变向的吹嘘。迁当的”傲“只会增强自己的信心，使自己充满热情，而不会让你”骄“。

傲性可以在你萎靡之时，施予动力；可以让你在面对众人演讲之时侃侃而谈，面无羞色；可以让你在强大的敌人面前，永不示弱。

同学，我要说的不只这么多，但却都是平常易被忽视，甚至是易被贬低的”中性“问题。大海之所以清透湛蓝，引人向往，不光是因为它宽广、深遂，同时也因它有着强大的自净能力，所以，许多问题还要你去发现、解决。

同学，加油吧，我支持你！

初三我想对你说作文5

妈妈，我想对你说∶“妈妈，谢谢你从小到大对我的精心呵护，细心地照料着我，教会我做人的道理，我爱你――亲爱的妈妈”。

在我小的时候，我记得老妈嘴里经常念一句话是∶女儿啊，快点长大啊﹗

后来，我长大了，由于我的家离学校很远，所以逼不得已选择了住校，在家陪妈妈的日子少了，只有周末、假期才能回家一次，每次回到家，打开门，看见的是勤劳的妈妈正在厨房里为我准备晚上。冲我一笑∶“孩子，你回来啦﹗累不累，先去喝杯水休息一下吧。很快就可以开饭了。”妈妈这简单的语句已经深深地打动我。

我记得那天她送我上学时的情景，妈妈就一直在我的身边吱吱呱呱不停地嘱咐我，在学校里的日子要好好照顾自己，知道吗。然后，我给了一个大大的拥抱妈妈，什么话也不说，其实我的心里很感动的.了，很想对她说∶“妈，我长大了，你可不可以不要这么快就老了。”

日子总是平淡的，生活无非就是柴米油盐酱醋茶。你用你这一辈子来操劳着我们的日常琐事，关心我们多于关心自己，什么好吃的东西都留给我，而最差的却留给了自己，虽然我不太擅长说话，但你对我的好，我的心里很清楚的，有好几次，我想对你说∶“妈，你辛苦了，谢谢你为我操劳着一切。”这些曾在我的嘴边都没有说出口，可能因为我比较害羞吧。

在我遇到挫折的时候，你总是第一个站出来安慰我的鼓励我，就跟好朋友一样。

此时此刻，妈，我想对你说∶“等你老了以后，就让我来照顾你，陪伴在你的身边，和你一起慢慢变老。

初三我想对你说作文6

知识改变命运，奋斗成就未来！

——题记

光阴荏苒，转眼间就迈进了初三的殿堂，处在了升学的十字路口。我不论怎样走，都会进入一个新的天地。漫漫人生充满了太多选择，然而，这次选择，让我遇上了你——初三，我想悄悄对你说：

你是一条充满惊涛骇浪的河

每个青年都独自驾着小舟，穿过你的两兄弟初一、初二后，有些人的小舟空空如也，破破烂烂，船上的人不时地在修补漏洞。而有些人的`小船装备精良，坚固闪光，船上的青年抱着累累硕果。我的小船也正冲风破浪而来，虽然有漏洞，但也有坚固的补丁，说不上坚不可摧，但也有小舟的过人之处。面对你，我无所畏惧，前方的浪更加凶猛，风也大声号叫着。并非每一位船员都能乘风破浪到达彼岸，世界上哪一条河没有吞没过船只，况且是你这样吉凶难卜的河，不过最终我们还会将你征服！

你是一座看不见路径的山

每个青年都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。有人包裹沉重，步履艰难，也有人轻装上阵，迈着轻快而坚实的步伐走着心中的路径。既然是高山就难免有坎坷，难免有拦路虎，毒蛇猛兽出没，也难免有毒蘑菇的诱惑和迷路的时候，这时就有人止步不前，有人会排除万险，继续攀登。我称赞你的高峻、神秘莫测，但我们有山林之神给我们的秘诀——唯有大智大勇者脚下才有路，知识改变命运，奋斗成就未来！

你是一片蔚蓝的天空

每个青年化身羽翼丰满的雏鹰，渴望自由翱翔，然而，如果经不起你的考验，也就不会感受到你温情的一面，在空中挥动翅膀是否意味着灾难？如果没有你带来的欢乐和幸福，广阔与深邃，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

初三，不管你是什么，我们都会勇敢地向你挑战。不管迎接我们的是风狂雨暴、飞沙走石，还是阳光灿烂，我们都会拨开迷雾，找回自己，让你被我们的意志所折服，被我们的勇气所震撼，我们会拿出最好的一面迎接你：

知识改变命运，奋斗成就未来。初三，我来了！

初三我想对你说作文7

不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。有人说：“你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：”你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮膝黑的夜空；也有人说：“你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：“你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。

你给我留下了深刻的现象：讲课生动，严肃，课外活动丰富多彩，平时关心爱护学生。你不仅是一位好老师。记得那是一个膝黑的夜晚，由于我半夜起来解手，一不小心从床上摔下来了，把大腿摔断了。从那一瞬间开始，我再不能会学校和同学们快乐的学习了，只能在家里自学。从那以后，杨老师你不怕麻烦，每天晚上都来我家给我补课。一次夜晚，突然下起了狂风大雨。我坐在窗口望着通往的路口那条路，久久未望见杨老师的身影，便失望地回了房间。我会回到睡房刚把语文书打开，就看见妹妹高兴地进来说：“姐姐，你看，杨老师来了，她在撑这雨伞，拿着电筒来了！”我一听，便从床上蹦了下去，激动的吩咐妹妹：“快！快把杨老师迎进来！”杨老师在妈妈的伴同下，来到我的睡房，只见杨老师全身都被雨水淋湿了。杨老师你不浪费一分钟的时间，连衣服都来不及擦干，只擦了那被雨水淋湿的眼镜，便专心至致地个给我讲课了。杨老师你讲得是多么的入神、仔细，好像坐在你面前的`不只我一个，而是全班同学，平时上课我偶尔开一会儿小差，可今天你讲的每一个字，每一句话我都记得清清楚楚。杨老师你给我讲完课，便撑着雨伞、拿着电筒，冲进了暴风雨中了。

亲爱的杨老师，不知你还不记得这件事。杨老师我想对你说，勤劳的杨老师，摘下你那副伴随了你几十年老花镜，放下你手中的笔，休息吧！

初三我想对你说作文8

有些人，总让人牵挂，有些事，总让人难忘。

——题记

时光匆匆不留痕，渐渐地疏远了您我间的距离。小时候，总有一对身影不离的好朋友。一老一少，相处甚欢。还记得那天晚上，我抱着您给我买的抱枕，直冲入您的房间，向您撒娇道：“今晚我跟您睡好不好？”您高兴地对我说：“好啊，可是我会打呼噜哦！你睡不着怎么办？”我回答说：“不会的，不会的，您的呼噜声是全世界最好听的催眠曲。”您笑了。那晚，您没有打呼噜，嘴角一直扬着一丝微笑。

转眼间，我上小学了。您就像贴身保姆似的，每天早早起床给我做早餐。您十分注重营养均衡，您说我现在是长身体的时候，营养很重要。那时的我只是微微点点头。您每天都变着法给我做好吃的。每每放学，您总是准时出现在校门口，我们并肩回家。同学们总会向我投来嫉妒的`目光，我在心里美滋滋的。

可幸福的时光总是那么短暂。

家里的一次变故，让您不得不离开我们，到很远的地方去打工。只记得，分别时，我们是多么的不舍。您强忍住泪水对我说：“孩子，你一定要好好读书。”我答应了您，只为您能安心工作。虽然您经常打电话回家，叫我们不要牵挂，您一切都好，可我们又怎能不牵挂呢？

学习任务越来越重，与您通话的次数也少了。渐渐地，我们间似乎有了一堵隐形的墙，话语也少了，只是几句礼貌的问候。那天，是我生日，您风风火火地从外地赶回来。四个小时车程的劳累，您抛到脑后，为我准备这准备那。我刚一放学回家，妈妈就告诉我您回来了。我走进客厅，您睡着了。此时，我简直不敢相信那是您。银白的头发代替了往日的黑发，脸上也爬满了深深的皱纹。看着看着，我的眼泪像断了线的珠子不停往下掉。

我好想对您说：“您辛苦了，您对我的爱我会永记心里，我要用最好的成绩来报答您。现在家里经济条件也比过去好了，您就回家吧，不要让我们彼此牵挂。亲爱的爷爷，回来吧！”

初三我想对你说作文9

不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。

有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的.枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！

初三我想对你说作文10

不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。有人说：“你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：”你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮膝黑的夜空；也有人说：“你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：“你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。

你给我留下了深刻的现象：讲课生动，严肃，课外活动丰富多彩，平时关心爱护学生。你不仅是一位好老师。记得那是一个膝黑的夜晚，由于我半夜起来解手，一不小心从床上摔下来了，把大腿摔断了。从那一瞬间开始，我再不能会学校和同学们快乐的学习了，只能在家里自学。从那以后，杨老师你不怕麻烦，每天晚上都来我家给我补课。一次夜晚，突然下起了狂风大雨。我坐在窗口望着通往的路口那条路，久久未望见杨老师的身影，便失望地回了房间。我会回到睡房刚把语文书打开，就看见妹妹高兴地进来说：“姐姐，你看，杨老师来了，她在撑这雨伞，拿着电筒来了！”我一听，便从床上蹦了下去，激动的吩咐妹妹：“快！快把杨老师迎进来！”杨老师在妈妈的伴同下，来到我的.睡房，只见杨老师全身都被雨水淋湿了。杨老师你不浪费一分钟的时间，连衣服都来不及擦干，只擦了那被雨水淋湿的眼镜，便专心至致地个给我讲课了。杨老师你讲得是多么的入神、仔细，好像坐在你面前的不只我一个，而是全班同学，平时上课我偶尔开一会儿小差，可今天你讲的每一个字，每一句话我都记得清清楚楚。杨老师你给我讲完课，便撑着雨伞、拿着电筒，冲进了暴风雨中了。

亲爱的杨老师，不知你还不记得这件事。杨老师我想对你说，勤劳的杨老师，摘下你那副伴随了你几十年老花镜，放下你手中的笔，休息吧！

初三我想对你说作文11

记忆是一杯浑浊的水，看不见我们那昔日的笑脸与欢乐。回望我们一起走过的路，路边的风景随风起舞，勾起了我淡淡的回忆，几多忧愁几多伤！

不知从何时开始，牵着的手如弦般断开，在空气中荡漾着微微余音。颤动的嘴说不出一句话，夕阳如血，映红了大地。你们的背影渐渐消失在我的视线之外。泪水无声滑过我的脸庞，如血般滴进我的心。

随着年龄的增长，我们之间的友谊已支离破碎，感情变得复杂起来，我们之间总是因为一点小事而吵架拌嘴，再也没有了往日的单纯与快乐。矛盾渐渐加深，终于，这段友谊走到了尽头。在那个残阳如血的.黄昏，你拖着沉重的脚步走出了我心中为你保留的那一点位置。那时候，你对我说：“我们断绝朋友关系吧！”我坐在树荫下，看着那一抹如血残阳，心很重很重地往下沉。为什么我们彼此会越来越疏远呢？

直到今天，我读了《庄周的燕子》才知道，我们之所以疏远，是因为我们失去了对彼此的信任，不能理解和宽容对方，所以我们总是因意见分歧，甚至是一点小事儿闹矛盾，致使我们的友谊破裂。

失去的东西不是不能再拥有，但如果你想再拥有，就要努力去追求，去挽回。如果想拯救友谊，我们就应该把心结打开。婷、嘉，我好想对你们说：燕子能把握建在人们的屋檐下，与人和谐相处，并得到人类的尊重和思恋，是因为它对人类的信任与尊重，对人类的理解。只要我们像燕子一样对彼此多几分尊重理解与信任，我们还会重拾珍贵的友谊。愿我们彼此早日敞开心扉，再做好朋友！

初三我想对你说作文12

阵阵凉风拂过窗槛，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律。我的心随着风铃的旋律飘啊飘，飘到我的校园时光。

“老师我想对你说，可不可以不再拖堂了！”

“叮铃铃”下课铃声响起了。阵阵饭香飘进了我们的教室。望望窗外别的班都开始享受他们的午餐了，而我们班老师还在那讲台上叽叽喳喳念个不停。同学们虽说都坐在教室里，但他们的心早就飞到外面去了。老师还在讲台上去头头是道的讲着课，丝毫没有要下课的意思。此时我们的肚子饿得咕咕叫了。我们坐在课桌等待着老师的.一句下课。等啊等，有的同学不耐烦了，翘着二郎腿敲着椅子，有的同学捂着肚子趴在桌子上，还有的同学已经开始收拾桌子了。终于老师下课了，同学们如离弦的箭一般飞奔出了教室，都顾不上洗手了，直接去盛饭。

“老师，我想对你说，可以别再占课了吗？”每次只要轮到下一节是体育课时，同学们的脸上都洋溢着要上体育课的兴奋与开心，只见那最不喜欢跳绳的小胖已经早早的准备好了体育课要用的绳子，再看看那最不爱在太阳底下晒的班长都脱下了她的防晒衣。同学们欢笑着，期待着。突然教室的门被推开了，一种不详的预感出现在了我的脑海里，只见数学老师站在了讲台。顿时，头顶上乌云密布，快要下起暴雨了。

“老师我还想对你说，能不能别那么凶了”那次淘气包不小心“啪”地一声将他的文具盒掉到了地上，只见老师迅速转过身来，眼神如那剑一般瞪淘气包，她三步并作两步走到了淘气包面前大吼：“站起来！”把淘气包吓得满脸通红连忙说：“老师，我，我知道错了，下次不会了，对不起。”老师见淘气包说了这些话才消了气。转过身继续上课。

老师这些都是我想对你说的话，希望你能听一下我们的心声。

初三我想对你说作文13

当我生病时，是谁在身边每夜地照顾我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在身边帮助我，也是我的妈妈；当我伤心难过时，是谁在身边安慰我，还是我的妈妈。每一次遇到困难时陪在我身旁的，都是妈妈无微不至的爱。“妈，我我想留级。”我终于鼓起勇气对妈妈说出了这句话，尽管是在电话里。电话那头的妈妈显然是愣住了，好一会儿才开口说道：“我跟你爸爸商量一下，你在学校先安心上课别想那么多。”我默默地挂了电话，心里悬着的一块石头终于放了下来。

在回家的路上，车里一直被沉默包围着。“怎么突然想着要留级了？”妈妈轻声问道。我依旧保持着沉默。是啊，我是从什么时候开始产生这种想法呢？难道就因为初三学习任务多了还是空闲时间少了。最后我还是敷衍地回答了一句：“没有突然，就是想留级。”车里再次恢复一片寂静我隐隐约约听到了妈妈的叹息声，我偷偷从后视镜中看到妈妈微微皱起的.眉头。

到家后我就一直把自己关在房间里发呆。忽然觉得客厅里似乎安静了许多。我蹑手蹑脚地打开房门，四处张望依然不见爸爸妈妈的身影。我便又轻轻地走向楼梯，果不其然他们在为我留级的事情争论了起来。我倚在门上静静地听着，尽管听得不是特别清楚。渐渐地，声音停了，只传来爸爸打火机的声音。正当我犹豫着该不该回房间时，我听到妈妈那温柔的声音：“不要总是去问她为什么想留级，她现在既然不想说那以后总会说的。她总有她的原因。”顿时，我觉得自己没必要再听下去了，便转身回了房间。因为最懂我的果然还是自己的妈妈。

那天以后我并没有主动去提起这件事。妈妈也只是告诉我要好好学习不要去想其他的东西。虽然我很想知道他们的想法，但每次一想开口，嗓子似乎就被捏住似的，一句话也说不出。最终我还是一句话也没问，因为我相信妈妈。

现在身为女儿的我，并不能为您做些什么但我想深深地对您说一句：“感谢您，我的妈妈。”

初三我想对你说作文14

欺骗了你的人还活着，可是被欺骗了的你却已经死了，生活是这样，人生亦是这样。

我懂那些封建礼教的人都有着怎样的思想，那思想是有多么地可笑，多么地让人难忘。你是不是尝尽了所有的辛酸苦辣，诱导出了无限的悲哀，你把美好的琐事留给世人，把你富有象征意义的礼物带给了狼，如果所有的事物都有你想得那样美，或许你就会过得更好一点了吧。天灾、人祸，当这一切的苦难接二连三地发生在你身上时，或许心灵的堤坝远比肉体的更早崩裂吧……

对于封建礼教横加给你的种种迫害与摧残，你进行过不间断的挣扎：在被虐待、被迫再嫁时，你挣扎；面对人们的嘲弄、侮辱与伤害，你给以无言的抗议；对灵魂的有无，你表现了怀疑。这一切都表明，你是一个很顽强而不容易被摧垮的人，可你是在封建礼教和封建迷信的.泥沼中进行挣扎反抗的。这决定了你不仅逃不出造成你人生悲剧的苦海，而且最终只能走向死亡的深渊。在封建礼教和封建迷信的双重打击和现实的风刀霜剑中，你不但连起码的做人的资格都没有争到，反而被社会的压抑、众人的歧视、观念的束缚所吞噬、毁灭了。你不知道造成自己人生悲剧的真正原因，当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度。

祥林嫂，我敬你。敬你是一个女汉子，敬你以前总是快乐；敬你做事认真，敬你总是不斤斤计较。同时我也同情你，同情你后来没有人理；同情你总是孤单，同情你的孩子被狼吃掉；同情柳妈骗你你还是不知道。

看看现在的生活——这里阳光明媚，鲜花盛开，鸟儿歌唱，儿童嬉戏。当然，也有幸福。祝你在天堂一切安好。

初三我想对你说作文15

已近深秋，风的臂膊渐渐结实了起来，呼啸而过像仙人掌扎在脸上一般，刺得生疼。树杈上还零星的趴着几片顽强的枯叶，显得孤单寂寥。风过，叶落，入水，飘起一圈一圈微弱的涟漪。这样的天气，不禁让他想起了母亲那张冰冷的脸。

对于母亲，他恨之入骨。刚开始，一切并不是这样。小时候，母亲背着稚嫩的他走在上学的路上。那天气似乎能将一切紧紧冻住。母亲把家里仅有的一双棉线手套戴在他冻得发红的小手上，而自己却用满是伤口的手托住他，让他安心的趴在母亲身上做着香甜的梦。

美好的一切转瞬即逝。只记得母亲从很远的地方回来，阴沉着脸，冷冷地看着他，昔日慈爱的目光荡然无存。自从那天起，母亲开始教他做饭、洗衣、整理房间等一系列他从未干过的家务。每天生活的有滋有味的他突然一下子被繁重的事务压得喘不过气，心里自然委屈。

幼小的他还够不到锅台，每次做饭、洗碗都只能踩在小板凳上。那次他终于爆发了，吼叫着说道：“你凭什么让我做那么多？”话音未落一记耳光火辣辣地印在脸上，眼泪刷地一下应声而出。他恨透了母亲，把打骂化作仇恨的种子种在心里。

他十七岁那年，母亲莫名其妙地去世了，听父亲说是因为一场病，而他从来不知道母亲生病了。出殡那天，他站在墓前一声不响，眼泪也因为恨而止住了，知道父亲将他摁在地上，才徉装流下几滴看似没有的泪。

时候，父亲将一个黑色的、已尘封很久的'盒子递到他手里。里面有一封母亲的信：“儿啊，当你看到这封信时，妈已经不在了。逼你做家务也不是妈的本意，只希望我走后你能独立的生存下去。每当你熟睡时，我几次偷偷地抚摸你的伤口，心里满是痛啊，妈怎么舍得打你。妈有病了不告诉你，是怕你不安心读书，别怪妈啊。”

他丢下信冲出门去，跪在母亲墓前号啕大哭：“妈，我错了，我对不起你。”此时的他多想亲口向母亲致歉并道一句：“我爱你。”可已经太晚了。

“多想告诉你，你是我心里的唯一，可惜一切只能在梦里。”

初三我想对你说作文16

初三，有着我们的誓言，有着广阔的天空。初三是我们人生的转折点。

初三，我最难忘的一年。难忘是因为我们之间的团结向前，我们一起学习、一起向前。我们从不吵闹、从不放松警惕。团结奋斗的初三。

初三，我们的誓言。我们曾说过，说过一起考学、一起学习，你的一句句誓言，我们的一点点回忆，从未逝去。永生难忘的初三。

初三，属于我们的广阔天空。我们因有一方天地，所以用知识开辟出了广阔的天空。我们的努力奋斗，从未消停。努力学习的初三。

初三，我们人生的转折点。人生会因此而变得更加精彩。初三，我们即将面临毕业，学业越来越紧张。

初三，我想对你说，想说的`话却总是说不完，想表达的情感却总是表达不完。

一切的一切却让我逐渐明白。现实总是很残酷，但当我离开初三，进入下一年时，我很怀念初三，初三的日子我总是难以忘怀。

初三，你是我一生中不可少的朋友，你是我人生中的转折点。

初三的我变得逐渐开朗，初三的我变得逐渐沉默寡言。说实话，初三真的很好、很美妙。我们全体同学的团结、我们全体同学的奋斗，我们全体同学的一点一滴，我们的快乐与悲伤。

初三，我对你的话永说不完。初三，我对你的恩情不变。初三，我们的点滴变成了我们的回忆。

时间流逝，初三的生活逐渐向我远离，但我不会让它最终忘记。流逝的时间，也许会是我们之间的记忆，也许会成为我们之间的美好。一点点美好的记忆、我们的一点一滴，永不变的记忆。

初三，我人生中最好的青春时光，不会因时光的流逝而逝去，不忘的青春。

第三篇：我想对你说初三作文

我想对你说初三作文

我想对你说初三作文1

光阴似箭,岁月如梭.如今我已是三年级的学生了,在这美好的日子里,我想对老师说声:“您辛苦了!”

上课了,您绘声绘色地给我们讲课.有时您嗓子哑了,嘴皮干了,但您还是用意志克服了.这让同学们看见了,都感动得热泪盈眶.

下课了,操场沸腾了,校园里充满了欢声笑语.可老师却坐在椅子上,专心致志地批改着作业,一丝不苟.偶尔就算有几个调皮的`同学来您面前,用手淘气地晃几下,但您似乎跟没看见一样,继续努力地工作.

午休时,您让我们闭上眼睛养神,而精疲力尽的您还要准备开会的资料等等.

放学了,同学们向自己的家奔去.老师您呢?还要备课.

老师您辛苦了!您不辞辛劳地批改作业,我们的错误在您那儿,早已化解成了人生跑道上的一次次进步.在老师的带领下:吃一堑,长一智.啊!老师您又象一位园丁,天天给我们浇水施肥,让我们茁壮成长.

我爱您,老师!

-----致敬爱的老师

我想对你说初三作文2

天晴朗的很，我和小楠走在大街上，正商量着做水果沙拉的材料该买些什么。“买火龙果吧，这东西挺有营养的。”小楠提议说，我思索了一会，便回答：“好倒是好的，但是我们得买小写的，一来我们吃不了太多，而来我们手里的钱也不多，你觉得呢?”小楠点点头，拉着我加快脚步朝平桥的一家水果店走去。

今天是礼拜六，小楠和我约好了下午出来玩，但出来了，却实属无聊得紧，讨论了一会才决定了去她家做水果沙拉，这不，现在都快两点了，我们材料都还没有买齐着呢。挑了一个小一些的火龙果，又在水果店里买了几个橙子、苹果和梨，才往超市走去。超市里的`沙拉酱着实贵得很，我们剩下的钱是绝对不够的。“买瓶营养快线呗，挺浓稠的，用来代替沙拉酱是再好不过了。”我看着另一边柜台上的饮料说着。小楠微微耸肩，拿起一瓶营养块钱就去付钱：“好吧，没办法了。”

大约过了几分钟吧，我们就到了小楠家里，她家离超市很近。

我想对你说初三作文3

爸爸，我想对你说，请在双休日给我一些安宁，给我一些自由，别让我永远重复一个话题——学习，好吗?我太累了!

那是在一个双休日的时候，我正在呼呼大睡，你来到我的房间，看见我还在睡，怒气冲冲地走到我的床边，把被子一掀说：“你还睡呀，现在都已经七点三十了，赶快给我起来。”

尽管我睡意朦胧，也只好服从命令，摇摇晃晃地走到书桌前，拿起笔一笔一画地机械地写了起来，一直写到十二点钟，才写完了爸爸给我布置的作业，老师布置的作业还一笔未动呢!

望望窗外，再听听楼下小伙伴的欢声笑语，想想腰酸背痛的自己，您居然让我吃完午饭继续来写老师布置的作业，我真是有苦说不出呀!

爸爸，面对若干个重复的双休日，面对沉重的书山题海，我想对您说，爸爸，请不要在双休日，老让我重复学习这样一个单调的'话题，让我有愉快的童年，让我的童年生活有一些笑声，有一些歌声，好吗?

我想对你说初三作文4

父亲，我想对您说，我这几天知晓您心情不好，我也没理您，期望能谅解。

这几天大家闹了不少矛盾。有一次，我不想回家是由于我想在外婆家写完作文，回家能和您多玩儿会。就这事大家闹的不可开交。

还有一次，我让您把书包给我，把它放在家，要不还要拿。可您怕我累着，不想让我放在家，大家又误解了。

说白了，大家还是不可以心平气和地说话。将来大家要和他们讲了解理由，不可以大喊大叫，大家父女两个有哪些不可以解决的问题呢。

您在我心中就像一棵大树，时时刻刻都保护着我。是可以给我遮风挡雨把温暖带给我的.大树，没您，我就像一只没安全感的小鸡，无处遮风挡雨。

我要对您说：“父亲，您多回来陪陪我，我爱您。”

我想对你说初三作文5

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”转眼间，我已经十岁了。妈妈，这些年，您就像一棵大树为我遮风挡雨，在这十年里，您花费了多少心血才将我养育成人，从呱呱落地到咿呀学语，再到成为一个懂事有礼貌的男孩。幼儿园时每天给我讲故事；现在，在我学习上遇到困难时，您总是耐心地给我讲解，接送我上下学，洗衣做饭。为了我们这个家付出了很多很多，您无怨无悔。

记得有一次，那是一个狂风呼啸的'晚上，我们已经睡入暖和的被窝里。可是我突然发起烧来，您立刻起床，给我用湿毛巾降温，一遍又一遍地给我擦身体。当您冰凉的手触碰我的身体时，可是我却觉得那么温暖、舒服。您又忙着给我倒水端药，直到烧退了，才在我旁边休息一下。

妈妈，我为有您这样一位好妈妈，感到骄傲和自豪。我要好好学习，长大了报答您。今天是您的生日，在这里，我祝您：生日快乐、长命百岁！

我想对你说初三作文6

妈妈，星期天就是母亲节了，有很多的话想对你说。从我出生起你就在照顾我的衣食住行，保护我不受一点伤害，让我快快乐乐的长大。可是我却没有好好的对你。

妈妈，当我犯错误时，您批评我，我没有接受，还和您顶嘴，实在是很抱歉。妈妈，其实我和您顶完嘴之后，我就很后悔，可是却说不出口。我在这里对妈妈说声：“妈妈，对不起，我错了”。希望您能原谅我。

妈妈，这次期中考试，我自认为考的不太理想。语文96，数学93。离我自己定下的.目标还差很远。您说的对，我最近确实有点贪玩，没有好好的学习，所以成绩才会有所下降。我始终记得您对我说的那句话：“吃得苦中苦方为人上人。”妈妈，我会继续努力的，请您相信您的儿子不会让你失望的。

妈妈，我知道您很辛苦，每天除了照顾我和妹妹，还要做各种各样的的家务活。妈妈，您辛苦了。现在，我长大了，我会多替您分担。让您每天都过得很幸福！

妈妈，今天我为你做的一切，你会感动吗？

我想对你说初三作文7

亲爱的某某某：

你好！最近学习忙吗？

我好想你啊！最近我总是度日如年是的。你是不是还想以前那样那么认真的学习呢？还是天天开课外书？你还是想那晚一样训练吗？那样可不行你！记住我说的不然你考不上理想高中的。

请记住我我会永远陪着你度过三个春夏秋冬的请记住你身边有我陪祝你你不会寂寞的亲爱的`某某某我会随时提醒你让你学习随时监督你让尽量训练让你考上理想的高中请你记住我。

我会呵护你爱你亲爱的某某某好好学习吧。学如逆水行舟不进则退啊。

祝你学习快乐！身体健康！

读者们想知道这个人是谁吗？

告诉你这个人就是我！呵呵，想歪了吧。

我想对你说初三作文8

我的妈妈是十分严格的，但是，我知道那是妈妈对我的爱，妈妈从小就开始严厉的对待我，因为我老是不听妈妈的话。但是，妈妈，请放心我。

妈妈，我想对你说：“感谢您一直以来对我的`关爱，您的关爱，我终生报答不尽，首先是您给了我生命，在小学的时候，您为我的学习日夜操劳着，但是，妈妈我有一句话想对你说，请放开我的双手，让我自己去奔波吧，我只要一受伤，您就像宝一样呵护我，这是您对我的不放心”

每当我就就带着我的表姐、表弟出去玩的时候，那时，我也想去，舅舅也允许。可就是您对我的不放心，只有被人再三要求，您才答应了，我知道，您的不放心，其实就是对我的爱，我感激您，但是我想有一个一望无尽的自由空间，请您给我足够的空间吧！

最后，我要感激您，我的妈妈。

我想对你说初三作文9

一年一度的教师节将要来临了，我准备了许多话要向老师说。

亲爱的老师，我想对你说，谢谢您，老师!是您给予我们丰富的知识，教我们做人的道理，让我们接受共产党的熏陶。我们长大了，而您的白发却增多了，您把全部心血都浇灌在我们身上，我怎么不谢谢你呢?

亲爱的老师，我想对你说，您朴实生动的语文，点燃了我们的.文学梦。

亲爱的老师，我想对你说，您的肺腑之言，像甘露滋润了我们的心田。

亲爱的老师，我想对你说，上语文课的时候，你像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若;像一个无形的磁铁把同学的注意力吸引过去;讲解深入浅出，抑扬顿挫道来。

亲爱的老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。

老师，我想对你说;你是蜡烛燃烧了自己照亮了别人;你是粉笔，牺牲了自己，留下了知识。我为你感到骄傲，为你感到自豪!

我想对你说初三作文10

今天，我学习了关于你的课文，知道了你一场重病之后，双目失明，双耳失聪，生活在无声无息的世界里，但你仍那样的坚强。面对逆境，你不仅没有放弃，而且还表现出一种令人叹服的勇气。你拼命地拼单词、摸盲文像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

海伦，我想对你说：你的事迹使我心潮澎湃，激动不已，我对你的敬仰犹如长江之水永远奔腾汹涌，滔滔不绝。你这种不屈不挠的奋斗精神，让我们这些耳聪目明的`人应该觉悟：不能在浪费时间，应该珍惜它，应该学习你的勤奋、刻苦、努力学习的可贵品质。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”拥有这美好的青春，我们不能只顾快乐逍遥，没有爱，人生就会失去意义，要知道没有知识，生活就会失去光彩。

海伦，你这位二十世纪最伟大的女性，你坚强的意志、自强不息的精神在今天仍焕发出夺目的光芒。作为二十一世纪的年轻人，我们正值青春年少，正好处于人生的金色年华，我一定要更加努力学习，去创造美好的未来。

第四篇：我想握住你的手(1100字)作文

精选作文:我想握住你的手(1100字)作文

我们的关系似乎一直不好，向来就是这样，或许已是恨之入骨的程度。隔海遥望，映入眼帘的只有一张张冷漠、面露不屑的脸，真正的相看两厌、有你没我。

日积月累的仇怨，终于在长久的僵持中一点就炸。

钓鱼岛是中国的！义愤填膺地挥舞着拳头，他们涌到街头，被撕碎的太阳旗狼狈地匍匐着，任人践踏，仿佛正卑微又天真地乞求他们的宽恕，耀武扬威般高高悬挂的红绸上刺眼的白字，生硬地划开我们之间的界限，相安无事的脆弱假象一瞬分崩离析。不过，这只你自作自受罢了。

始料未及，暴动的人群余怒未平，高喊着抵制日货，顶着正义之名四处打砸。一片狼藉的店铺、支离破碎的新车以及头破血流的同胞，场面愈加混乱。可已被愤怒支配、陷入疯狂的他们不管不顾，理所当然地沉浸在破坏带来的快意之中，因为，这是爱国。我仿佛已看到你嗤笑的表情，像谈论笑话一样，评价着如同小丑的我们上演的这场闹剧。

打开电脑，一片腥风血雨。无休止的谩骂和豪言壮语，仅仅是一句中立的劝慰就被当作叛国贼批斗。为什么会变成这样？到底是哪里出错了？漫无目的地浏览，麻木地扫过一行行文字，忽然看见一个热门的视频。发布者玩笑般说：这种时候发没问题吗？打开才明了，这是一首日文歌。轻快活泼的旋律，温暖明亮的色调，旗袍、熊猫&&画面上随处可见的中国元素。只听着前奏，看着视频里一张张粲然笑脸，渐渐冷却的心莫名回暖。

从今天开始，你好汉语讲座、渐渐能和你使用一样的语言了、渐渐明白了你想传达的心意&&偶尔唱出的中文，尽管发音尚不标准，蹩脚得可笑，但言语间流露的快乐也感染了我，让我想起那句话，音乐无国界。

我爱你！让我说出来吧&&和最后一句歌词一同出现的，是我们这些观众大声的回应。一瞬间，屏幕被满满的我也爱你淹没。大量的留言和评论，反复出现的中日友好，我不禁感谢起那位勇气可嘉的日本人。很快，中国、日本都涌现了翻唱歌曲的人，甚至一些海外华裔也参与其中，不同的语言，同样的爱。

在海的那一边，也有那么多真诚祝福和祈愿的人，虽然我可能永远也见不到他们，但此刻我切实感受到了他们的存在。我终于知道，你也一样盼望着重归于好。

一首歌的距离，说远也不远。也许不过是杯水车薪，也许永远传不到其他人的耳中。可我隐约有种感觉，那堵横在我们之间的墙已经裂开了一道缝隙。

一句话的力量，说强也不强。短短几个字，却牵扯着我们的心，简单的发音，汇成相同的愿望：我想握住你的手，作为一个邻居，一个朋友。

曾经渐行渐远的距离，就让它在指尖的触碰中悄然靠近，紧紧联系在一起&&浙江温州瑞安市玉海实验中学范大桥校区九（5)班初三:林逸韵 篇一：作文题目 我想握住你的手

命题作文,“我想握住你的手”，今年的作文题目有两个特点。

1、开放度大。

说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。

可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。

写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。

如果从文体上说，自然也是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。

2、要真性情,真功夫。

“诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子--着实将考生驱赶到死胡同里去了。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。

万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。

《我想握住你的手》

动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。

当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔

一、审题

从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面，为什么“想”？为什么“想”握住你的手？可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动??怎样“想”？这就是文章构思的重点。构思时，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？

从选择“你”的角度想：这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。可以是各种各样的人：家人，朋友，爱人，熟人，素不相识的陌生人，老人，小孩，平凡普通的劳动者，见义勇为的英雄，身残志坚的殉道者，心灵美好的流浪儿??这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。从立意新奇、高远的角度出发，这个题目也可以看成一个象征性的比喻句，“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是

再次，“我想握着住你的手”，从题目上看，涉及两个主体，即“我”与“你”。“我”当然指写作者，即考生；“你”，无论是具体的人，还是抽象的概念，都是文章叙述的对象。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。因此，这个作文也

再次，作文要求我手写我心，要写出考生真实的丰富的内心世界，这是作文教学的基本要求，也是作文教学追求的根本目标，更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手”，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，写这个题目，就要写真情实感的东西，绝不能矫情，胡编乱造。正因为如此，这个作文看似好写，实则有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情，假话套话绝对不能得高分，因此这个作文题目，区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才。

我想握住你的手

在这里我想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。

有些人说过：在真相面前沉默，这等于在说谎。是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至是生命的威胁。在当今这个虚假泛滥，谎言遍地的社会，人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是，有这么些人，他们无畏于困难艰险，敢于把真相道明。所以握住你们的手，是我内心真切的愿望。

我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。我的崇敬不仅仅是你真言的本身，更是你强大的人格力量。因为这些敢于真言的人一定有冲破一切阻力的勇气，而着勇气一定是来自于兼济天下的责任感与悲天悯人的情怀。魏征，一位中国历史上有名的谏臣，他并不把皇帝的脸色作为自己言语的风向标，针砭时弊，直言不讳才是他的作风。我相信他一定有着治世盛国的责

任使命感，才能如此地甘当一块明镜，照出了一个大唐盛世。钟南山，揭露非典的

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2011-10-09 02:37 白云悠悠的日子里，天空显得格外的蓝。微风过处，绿茵上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配上一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。

我是十七岁的孩子，我青春年少，我充满梦想。青春，我想握住你的手，轻轻地握住就好。我想握住你的手，这样，你就可以带我走过美丽的花季，美丽的人生。请你千万不要笑我是小孩子的情怀，因为，我实在是想，与你同行„„ 梦里，我这样呓语着，渴望谁能听到我的呼唤。

多想，轻轻地，握住你的手，让你带我去踏青，带着我漫游。

我们来到郊外，来到田野，来到美丽的山谷，清脆的鸟鸣，引我们走进密林，给大地送来

在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸从你的手心里挣脱，只是从来没有成功过。

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不出你的旋律。从来没有成功过。

我总是希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇，然后我可以握住你的手。

当你握住我的手还记得你握着我的手去唱歌，唱《小白杨》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好响亮，以至于时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道，那是因为你在身边，因为我的手在你的手中。

还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意的奔跑，肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我要做一只无法放飞的风筝。

当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，也还是在你手中。我总是希望有一天，我可以握住你的手，为你撑起一片晴空。

我想握住你的手无数次，我想有你握住我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱，告诉我，你在身边。

无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手，我却没有。

当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的手。你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，告诉你，我在身边。

好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片灿烂的晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的

手，对你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我陪伴到底。„„可是我没有，在你最需要时我却没有握住你的手，没能陪你走完最后的一段路，只留下无尽的“好想好想”。

记得儿时撒娇时我曾说过，“下辈子，我还要做爸爸的女儿”。现在，我想这样说，如果有来世，请让我还做你的女儿，永远握住你的手。

篇三：《我想握住你的手》作文讲解

我想握住你的手

我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。

一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱的肩膀却担起天下的希望！三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。你用你的铿锵拯救了一个衰败的王朝，你用事实证明了女性照样可以当家作主，照样可以干出不朽的事迹。

武则天，我想握住你的手感受你手心的那股强大而又铿锵的力量。

一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！

万众诗峰你是最高的那一座，中华诗坛，你是不朽的丰碑。你本天上神仙，只因为手有生花妙笔，口吐金莲之才，被贬下凡尘。你的清雅脱俗，你的浪漫豪迈征服万人，为你痴，为你狂。古来才子何止千万，在我眼中你是最美。你是当之无愧的“诗仙”。

李白，我想握住你的手，去感受你的飘逸，你的自信，狂放，你的豪迈。我想握住你的手去感受你手心那种独特的温暖。

成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且

坚，不坠青云的傲岸，不“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。

曹操，我想握住你的手去感受你的傲岸，倔强和自强。

他是落日楼头，断鸿声里的江南游子，是不啼清泪啼血的悲鸟。是“把吴钩看了栏杆拍遍”的一人痛斥“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土，”期待“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”满腹才华豪放词风坎比东坡，壮志报国拳拳忠心终身难酬。

爱国词人辛弃疾，我想握住你的手去感受你的爱国之情。我想握住你们的手，去感受你们手中那份独特的温暖。

评论：文章开头提出中心论点：“我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。”接着列举武则天、李白、曹操、辛弃疾等四位历史人物的例子，最后，深化文章中心论点“去感受你们手中那份独特的温暖”，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，是一篇规范的议论文。

【解析】

试题分析：“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美； 也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把想握手的原因，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。

从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。

我想握住你的手

双手合十，我向天祈祷，让时间忘记如何流逝，让空间忘记如何转移。请带我回到那千万年前的古希腊，去握住你的手，感受你的灵魂――苏格拉底。

我想握住你的手，和你一起走进哲学这神圣而神秘的领域。那是握无比向往却又没有勇气触及的地方。有你相伴，我会勇敢很多。我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受脚底对于世界不同的感触和对思想的刺激；和你一起与别人交谈，更直接地去体会甚至领悟你所说的一切。当别人问你： “哲学是什么？”你说：“认识你自己。”简单的五个字却无比耐人寻味。自己，是最熟悉却又最陌生的，是最亲近的朋友，也是最危险的敌人。又谁可以真正认识 自己？摆脱身体对自己的控制，去听从心底最纯经最原始的声音，与崇高的精神思想同行？我想，认识自己会是一辈子的事。

我想握住你的手，和你一起去探索和发掘智慧。你说：“真正的智慧是自知和无知。”自知既认识自己而无知，是一种态度，是谦逊而又不知满足的态度。你说，知 道得越多，才发现知道得越少。的确，学无止境，世界是一个迷，一个谜底的揭开将是另一个迷。骄傲者自满，于是停滞不前，只有带着“无知”的虚心才能使自己 变的越来越充实。我想，你才是真正的智者。

我想握住你的手，感受你面临死亡之前的那份淡定。当你的朋友让你逃离监狱，你回绝，你坦然地面对死亡。别人把天鹅的绝唱视为对死亡的畏惧。而你说，它是预 见到将要走到的另一个美丽

的世界而欢唱。这是怎样的一种境界啊！你勇于承受痛苦，鄙视死亡。或许这就是哲学家的终极理想――使思想彻底摆脱灵魂的束缚。而 最直接的方法就是死亡。于是，你断然地举起酒杯，饮下毒鸠,去往了另一个美丽的世界„„

而我，还想继续握住你的手――你灵魂的手，一直走，一直走下去„„

睁开眼，我依旧在这个复杂而现实的世界里。时间无法倒流，空间不曾转移，我只有不断地找寻各种资料去走进你，了解你，体会你，如同握着你的手那样真切。

篇四：《我想握住你的手》作文欣赏

我想握住你的手

曾经有这样一个故事，一位父亲陪着他的女儿去看在原的工作的母亲。在航鑹船上，一天，他由于船的动荡一不小心，心脏被水果刀戳穿，本该在那一刻就离开尘世的他因为害怕女儿一个人孤单，竟奇迹般地坚持活下了有一个三天。当要靠岸时，他看见了女儿的母亲，他对女儿说：“你告诉妈妈，我永远爱她。”然后便安详的躺下了。权威医师无法解释这种奇迹，一位老者说，这只有两个字，——父亲。当他说出那两个字时，眼里噙着的泪水落下了。

试想着，“父亲”——一个多么神圣而又伟大的词眼，它的光芒是如此闪烁，他是这般永远的摄人心魄。我的父亲一个极其平凡的农民工。每天靠着力气换来一元一元的硬币。沉重的劳动是他脸上长满了皱纹；岁月的流逝是他的两鬓早已有些发白；累痕的磨损是他的双手长满了老茧。

不由得脑海中浮现着父亲那双老手。心中想着对父亲说：“爸爸，让我握住你的手，把它放在我的脸上，让我清楚地体会您的生活，让我永远记住这粗糙而却无比温暖的手心在我的脸上停留的那一刻。曾经记得一次吃过早饭，您摩擦这着双手以取得一点温暖。我看着你的双手摩擦着，摩擦着。你对我说：“看我的手干嘛（一边笑着。）”那时的我不知如何回答。我只是僵硬的笑了笑，尽管无知，可我看见你的手心事仍不有的有着一丝酸楚。我冲洞见跑回卧室，不由得落下了眼泪。看见摩擦着的手，右手上你一块一块死去的手皮早已泛白。那手指关节处的厚茧早已变黄。这一切难道我不会看见吗？这

一切难道不会是我的心颤抖吗？父亲，我亲爱的父亲，您总是一个人去享受着那份煎熬；您总是在我面前硬撑着、笑着；您总是不让我与您一同分享、承受。父亲，您知不知道，此时的我心中满是冲动，冲动着想要握住您的手把它放在我的脸上，让我永远的铭记那一刻。

父亲，曾经您与您的手陪我度过了一个又一个春秋；曾经，您与您的手总是不停的给与我温暖；曾经您与您的手总是让我落泪。

以前的我是那么得顽劣不堪，是您将您的手赢印在我的脸上，让我觉醒。

您的手让我如此地讨厌，可它又驱使着我这样的爱您。父亲，真的，真的很想握住您的手，把它放在我的脸上，让我永远铭记那一刻的感觉，您的手放在我的脸上的感觉。

第五篇：我想握住你的手高中作文

我想握住你的手高中作文

我想握住你的手高中作文1

小时侯，你的手就是我的世界。开心时，你用双手托起我，向全世界宣告我的欢乐。伤心时，你粗糙的手轻抚我的双颊，抚去了我的泪水，也抚去了我心中的伤悲。成功时，你张满了茧的双手与我的相击，清脆的响声，见证了我的自信与骄傲。失败时，你用那双饱经沧桑的手轻拍我的双肩，无声的安慰却比任何言语都能安抚我的难过，抚平我心中的折痕。你用你的双手陪伴我走过了一个又一个的春夏秋冬，你的双手上长出了更多的茧，而我也变的更加坚强，更加独立。于是，渐渐的，我远里了你的手。开心时，我不再释放自己，而是用微笑的面具掩饰自己，疏远他人。伤心时，我学会抑制情绪，不让别人看到我的泪水。成功时，不再有人分享我的喜悦，于是，只能更加努力来麻痹自己。失败时，转过身去，不让别人看到我的'软弱。我不快乐。没有你的手，没有了全世界。失去你的手，失去了所有的喜。怒。哀。乐。

直到有一天，一个新的生命诞生了。我找回了我的世界。我用我的手撑起了他的一片天。我与他一起分享喜怒哀乐，成功失败，陪他开心，伴他落泪，一个又一个的春秋。于是，我忘记了你的手曾给过的世界。我满心以为这才是我的世界。单纯而快乐。直到那一天，那一个电话。我才想起，曾经也有一双手是我的世界。我才想起，曾经也有一双手伴我走过春秋与冬夏，一年又一年，单纯而快乐。我才想起，那双手的主人，他的世界就是我。我才想起，少了那双手，我的幸福并不完整。对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起。

这一次，请换我来为你撑起一片天，给你全世界。我想握住你的手，再一次拥有那双手中的世界。我想握住你的手，再一次温习那双手中的回忆。我想握住你的手，再一次描绘幸福的轮廓。

我想握住你的手高中作文2

一直以来，我都想握住你的手。

可是，我害怕，害怕它已经不像以前那样光滑柔软。

还记得，小时候，我总喜欢牵着你的手，暖暖的，柔柔的。小小的我那时是满脸的幸福。阳光下，大手牵着小手，是那样的和谐，那样的温馨。

跑着跑着，便跌倒了，我放声大哭，在地上打着滚儿，发着脾气，不肯起来。那时，你便用那温暖大手扶起我，轻声安慰我。

渐渐的，我长大了，再也没有牵过你的手了。怀念你手心的温暖，却又不愿去牵起它，因为我不想让人觉得我还是个孩子。可是，谁又知道，在你的眼中，我永远是个长不大的孩子。

那个早晨，飘洒着淡淡阳光的早晨，我终于握住了你的'手。

“妈，你的手能给我看看吗?”我轻声问道。母亲顿时怔住了，过了好一会儿才反应过来。“有什么好看的，还不都是一样。”声音中带着几分急切，几丝慌乱。我固执的拉过母亲的手，摊在眼前。

那还是一只什么样的手啊!粗糙的厚茧布满了泛黄的手掌，原本应该纤细白皙的手指上横躺着几条醒目的刀痕。

我轻轻的抚摸这那条最深最长的疤痕。“切菜时留下的。”母亲的话解开了我的疑惑。“疼吗?”我小心翼翼的问。“啊，什么?哦……不疼，一点也不疼。早就习惯了。”母亲满不在乎的回答。不疼，十指连心啊，怎么会不疼呢!曾经被割伤过手指的我，又怎会不知其中的痛楚呢!母亲啊，可你却是如此轻描淡写。习惯了，是啊，或许这样的事你经历了太多吧!然而，和你生活在一起的我却毫不知情，是我太傻，还是我从未关心过你?不，都不是，是你隐藏得太好了。

终于握住了一直想要握住的手，它虽然不再柔软，却依旧那样温暖;虽不再白皙，却依旧那样让我难以忘怀。因为，这都是为了我，为了我才变成那样的。

母亲，谢谢您的爱。

我想握住你的手，永远，永远……

我想握住你的手高中作文3

回望历史，总有几分感慨，几分惆怅。独立长街，望不尽人群，志华日月，望人生真谛，却在街尾，握住来人的手，落下泪花，走过漫漫征途。

那一年选择了远方，接踵而来的好坏酸甜辣苦，都会渐渐的，缓缓的，沉淀成最宝贵的财富。白帝城的他，紧紧握住他的手，嘱托，长长的嘱托。不能再走下去了，只愿今后各自珍重。然后，那一次紧紧地握手，便成就了后来的故事，伴着他们，跨过了漫漫征途。

那条坦荡的大路，难以去征服，贫穷笼罩下，他，钱学森却一路披荆斩戟归来了。当周总理紧紧握住他的手的.那一刻，周围的空气都雀跃了。“欢迎归来，中国需要你”。是低沉的唱辞，成就了“两弹一星”的荣光，让他走过了漫漫征途。

时光庞大，容颜易老，唯有爱才永恒。黛玉独吟着“侬今葬花他笑痴，他年葬侬知是谁”。住进了宝玉心里，也住进了我心里，我想握住你的手，陪你走过漫漫征途，你却把手伸向天空，试图去抓住什么。回首握住宝玉的手，来日方长，这份爱却成了永恒。

我想握住你的手，陪你走过漫漫征途。风静静在吹，独倚窗前，作者一个很长很长的梦。易安啊!为何你还如此痴心，盼着他的归来呢?这份痴情很轻很轻，最深最重的爱，已于时光一同成长了。我想握住你的手，你莞尔一笑。不流泪，不说话。

我想握住你的手，陪你走过漫漫征途。一个人，要么庸俗，要么孤独。显然，放荡不羁的你并不庸俗，在生命的末端，却饱受了人间的冷暖。写出了“天生我材必有用”，却魂断在孤单的一座城池。体验了“千金散尽还复来”，却空落落的离开了人世。自此，再没有人深情地讴歌这美好了。所以，我想握住你的手。

所有人都奋力行走在自己的人生轨迹上，倔强的身影在人群中清晰异常。紧握的手，像是一缕阳光，照亮了方向，我想握住你的手，陪你走过漫漫征途。

我想握住你的手高中作文4

总是向你索取却不曾说谢谢，你总是包容我的小任性。你用你的大手牵我走过那无忧无虑的童年。

爸爸是一个很平凡的人，没有其他同学的爸爸一样高大的身躯，也没有像别人爸爸那样体面的工作，他没有渊博的学识，有的，只是一双手，一双满是茧子的手，但却撑起了我们的家。

6岁。开始我的留守儿童生活，在爷爷奶奶，姐姐的照顾下我成长着，临近过年，爸爸妈妈便会带着大包小包回来，牵着我的拜访亲戚、邻居，我竟真认为邻居所说，我家找到了一条发财的道路，爸爸妈妈在外面过得很好，他们的钱来得容易。那时候的我自豪我有一个钱随我花，到哪里都有一个牵着我小手的爸爸。

15岁。爸爸妈妈在外奔波了近十年之后，回到了他们从小到大生活的这片土地。 我离开爷爷奶奶。和爸爸妈妈住在了新房子里，时间一天一天地流逝，我发现爸爸不再是小时候的爸爸了，他不再整天穿着皮鞋、不再每天出去还要梳一下头发。我发现爸爸日渐消瘦，爸爸的手也变得更加粗糙。茧子也似乎越来越厚了。每天早出晚归在外面给别人作小工，这时，我才突然意识到，爸爸一个普通的`农村进城务工人员，在外面哪能找到什么高薪而又舒服的工作呢？在外面能找到的也只是做劳力的苦差事啊！眼中不知不觉被盖上了一层薄薄的云汽。

曾经无知的那么想，爸爸是万能的，他用他大大的手扶着我过马路，他背着我走过难走的小路，我认为爸爸不会老，以为有了爸爸的疼爱便拥有了整个世界。

每每月末回家，看着爸爸的瘦弱身躯为这个家四处奔波，为了我在烈日下暴晒，为了我起早贪黑的忙碌。父母对我的爱或许真如一句话：“只要我有，只要你要，我愿为你倾尽所有。”

多想紧紧握住爸爸的手，抚摸爸爸的茧子，对爸爸说：“我爱你，以后你不要再这么劳累了，我已经长大，我愿与您共同撑起我们的家。

握住爸爸的手，让我们永远生活在一起。

我想握住你的手高中作文5

妈妈，我想握住你的手，跟你倾诉;爸爸，我想握住你的手，和你谈心;姐姐，我想握住你的手，向你说我爱你。

妈妈，我想握住你的手，跟你倾诉，日子一天天地过去，我一天天的长大，但妈妈却一天天的衰老，妈妈，我和你说话的次数也越来越少了。每天，天刚亮我就看见你在菜地上浇灌，不一会儿又你骑着一架旧单车直奔工厂去。我多想握住你的手，像以前，跟你说出我的快乐，我的忧愁，我的`愤怒，我的哀伤……我多想握住你的手，跟你谈我的理想，我的学习，我的秘密……我多想握住你的手，跟你说我对你的爱。

爸爸，我想握住你的手，和你谈心;爸爸，你为了这个家，你辛苦吗?爸爸，为了我的未来，你劳累吗?爸爸，你付出太多了。自从我上初中以来，您就很少管我，几乎每次见到你，都只是和你谈笑，却很少能跟你讲上一些心里话。爸爸，你和我在一起的时间少了，最起码要两个星期才可共渡一次晚餐。你每天在为生活忙碌着。爸爸，我多想握住你的手，一口气把我对你的爱说出来，再等候你的反应。

姐姐，我想握住你的手。与你奋进，与你共处，我觉得颇为舒服;与你学习，我觉得动力十足;与你生活，我觉得充实自在，但现在我与你相隔两地，不与你共享同一个地方，你也很少打电话回来。你正为你的大学而奔波、而奋斗，我正为我的目标高中而苦读、而努力。我多想握住你的手，与你共同进退，击破一个又一个难关，我多想握住你的手，对你说一声：“姐，我爱你。”

而我，每天握住相同的笔，一刻不停地写着，算着，没有片刻的闲暇。

我多想握住你们的手，把我的喜与悲，忧与乐，苦与甜，爱与恨向你们诉说，感受你们温情的呵护，但是，在时光的轨道上，我们都失去了自我。什么时候我能悠闲地握住你们的手，感受彼此的爱呢?我真想握住你们的手，与你们一起直到永远。

我想握住你的手高中作文6

来来往往，几经徘徊，却始终都没有握住你的手。我想握住你的手，给你最真挚的关怀。

那含辛茹苦，日夜操劳，抚养我长大的妈妈，从来都没有停止过劳作，看着那日渐弯曲的背影和刻着岁月痕迹的面容，我多想握住你的手对您说一声：我爱你！但是因为自己逐渐长大，早已没有了儿时的亲昵，因自己的不善表达感情，迟迟都没有说出口。我多想握住你的手，抚摸您的辛劳，我知道儿女的健康成长，是对您最好的慰藉。

我多想握住你的手，陪你走过风风雨雨，度过最快乐和最艰难的时光。

当朋友向我倾诉苦恼时，看到被生活压抑的她，我只有安慰，陪她伤心，开导她：“我们的人生还有很长，还有很多值得我们去珍惜、去呵护、去陪伴的`东西、我们还有责任，对父母、对朋友、对社会。不要失去信心，要振作起来。”其实，我多想握住你的手，给你安全感，给你勇气，让我们的未来无限光彩。

其实啊！在人生的道路上，我们都会想过握住那些无助人的手，握住爱你的人和你爱的人的手，给予他们超凡脱俗的爱，让他们不会感到空虚、无助。同时，也会使自己感到充实。

我多想握住你的手，给你我所有的关爱，让你那干涸的心，变得滋润起来；我多想握住你的手，一起经历人生道路上的跌宕起伏，品味百味人生；我多想握住你的手，用我真挚的感情，填满你心灵的空洞，我多想握住你的手，让岁月在此刻停留，我多想握住你的手，让你在绝望中仍会看到希望，让你学会不放弃，要不懈追求。要让你明白，没有什么样的坎过不去，没有什么磨难会持久，只要希望没有泯灭，就会看到最美的彩虹。

我想握住你的手，对你说出那些心里话，可是我没有，我没有让自己的感情流露，因为我不知该怎样说起，该从何说起，就让它在心里沉积，凝结成一堵厚厚的墙，把心包围在里面，为自己伪装。

我多想握住你的手，对你说……