西宁市中考满分作文-我想握住你的手

第一篇：西宁市中考满分作文-我想握住你的手

我想握住你的手

春天，我想握住你的手!当冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。

春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在爱里。

春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手!春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。太阳是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，点燃一切的热情。学生辛勤的念着书，农夫在地里耕耘，工人在工厂奏响劳动交响曲。夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。

夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖，夏天在汗水里，热情在灵魂里。

秋天，我想握住你的手!秋天不知道躲在哪棵树后，默默地看着夏天的离去。桃红了，梨黄了，葡萄在夜里香了，玉米撑开了玉米壳，稻子压弯了腰，秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪，秋霜是秋天别离的序曲。

秋天，我想握住你的手，金色的秋天留给我金色的收获，感伤的秋天留下一个感伤的梦。秋天在梦里。 冬天，我想握住你的手!白雪像预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。

冬天，我想握住你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者，白色是纯洁的世界，严寒只留在冷冻的心里。

四季，我想握住你的手，四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的季节是秋天，有希望就永远没有冬天。有春天、夏天、秋天和冬天，才有这缤纷的世界。

第二篇：2015高考满分作文900字我想握住你的手

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2015高考满分作文900字：我想握住你的手

高考满分作文900字_我想握住你的手

时间对人是残酷的，这让回忆变得如此美好，却也如此伤感。记忆中的天气总是阳光和雨水，快乐和忧伤是如此鲜明的交替，那样的岁月里，我们多半沉浸在爱恋的世界。它们一半是红色的，热情躁动，而另一半则是蓝色，忧郁沉静。

我们的相识源于网络这个虚幻的世界，在qq上我们无所不谈可以说是知心朋友吧，他的家离我家并不是很远，但我们却从来都没有见过面。而我们的相遇却是如此的巧合。

那天和朋友出去玩完，在车站等公交车的时候我发现旁边的一个男生好眼熟便一直盯着他看，他似乎感受到了我的目光也抬起头来看我，我便立马把头低了下来，并给他发消息说：我刚才在车站看到了一个和你好像的人。他回复我说：是么?这么巧我也是。我扭过头看他，两道诧异的目光交汇在了一起。带着惊讶我知道了他和我坐同一辆公交车，一路上我们有说有笑的，还互换了手机号。

我们认识好几个月了，他每次都会在晚上十一点多给我打电话，第二天早上我会告诉和我一起上学的死党，说：他昨天晚上又给我打电话了，我们聊了多长时间。渐渐的习惯了他每天给我打一个电话，有一次他没有给我打电话，我的心里就感觉少了点什么，突然发现我似乎喜欢上他了。

后来我向他表白，他并没有答应，原本以为我们再也不会说话了，但事情的发展总是那么出人意料，在他生日那天他对我表白了，惊讶、激动、不敢相信各种情绪都冲了出来，我愣了。这时听见旁边的朋友在那喊着答应他!答应他!我才反应过来，我答应了他。

他说：在我对他表白之前就喜欢我了，没答应是因为他想在他生日这天给我个惊喜。我永远记得那一天，那么的刻骨铭心。

我们在一起了几个月，有一天他打电话突然对我说出了分手，原因是他家长去别的地方做生意，他要转到外省上学去了，还没有等我说话就把电话挂断了，只留下了电话那头滴滴滴的声音。电话那头的他声音是那么的好听，说出的话却是如此残忍。心似乎在流着红色的眼泪，那天下雨了，仿佛是连老天也在为我哭泣。

那天之后我试图再去联系他，却怎么也联系不到他，qq也被他删了，他仿佛他从来没有在我的世界里出现过，消失的无影无踪。

距离分手到现在已经快一年了，对于他的感情也变淡了，但每次想起他心还是会隐隐作痛，他的爱就像是一场梦，可却有着真实的痛。

他曾对我说过：如果没有我拉着你过马路你迟早会被车撞死，你过马路从不看两旁的车。而我总是对他说：你不就在我旁边么?我用不着看车。如今过马路没有人再牵着我的手，而你又在哪里?何时才会再次牵起我的手?

在不同城市不同地点的我们还会在某一天在某个路口和我相遇么?那时我们会握住起彼此的手还是各自的手上都有了另一双手?

如果可以，我想和你一起在雨中漫步，和你一起在公交车站偶遇一次，那时的我一定毫不犹豫握住你的手永远不放开，一起携手到老。

你就像一场突如其来的大雨，淋湿了我的眼睛也淋湿了我的心，却又很快又消失，还没有来得及撑伞便已消失不见，只剩我一人独自彷徨。

第三篇：我想握住你的手经典散文（本站推荐）

爸打来电话，老屋明天要被拆了，让我去拍两张照片留作纪念。

老屋是奶奶一砖一瓦修建起来的。五十六年前，她把家从云南迁移到这里。从此，这里有了一个我们的家。

才下车，只见家门口围满了好些人。村里的老太太老头子们几乎都来了，嘀嘀咕咕说着什么。这气氛有点不对劲，正纳闷着，只见奶奶躺在床上，额头淤青且肿大，一只眼睛完全肿成了一个青桃子，另一只眼睛则眯缝成一条线。

天啦，发生了什么？怎么一下子变成这个样子了？

老爸说，今早奶奶摔了一跤，砸在门槛上，眼眶周围的部分被摔得很重，所幸没有伤及眼睛。

此时的她躺在床上，蜷缩着身体，像一个瘦小的婴儿。

我的心疼了起来。马上去医院。马上去检查。

路上车开得飞快，还没到医院，奶奶坚持不住，晕车了。狂吐。我竟忘了她是七十多岁的老人了。真是糊涂！边给她拍背，边看她痛苦地呕吐。我却一点办法也没有。

怎么那么粗心呢？她身体刚受重创，你却把车开得那么飞快，你忘了她本来就晕车。

挂号、排队、拍片，奶奶像小孩一样紧紧拉着我的手，依偎在我旁边。牵着她下楼梯时,她有些害怕，腿脚有些颤抖，“别怕，奶奶，我走一步，你跟着我迈一步。”她点点头，顺从地攥住我的手。

小时候，是我攥住她的手。

记得念高中时，每个月回家一次。回校时必须搭镇上最早的一辆班车。这意味着我必须早起且在泥泞的路上步行一个多小时。冬天里，还得穿过沉沉黑夜。这都不打紧，主要是一路上荒无人烟，野狗遍地。它们在黑夜里非常猖狂，全是我的克星。所以每次回校奶奶都不放心,一定要亲自送我到镇上搭上车，她才离开。

可是那个冬天的夜里，我手里捏着一根棍子，悄悄离开了家。毕竟那么大的人了，不能一直活在奶奶的保护之下。

狗的眼睛在夜里是极其敏锐的。一路走过，狗吠声此起彼伏，从这个山头传到那个山头，滔天的震耳欲聋。手里的棍子汗津津的。这时候最害怕狗仔们结成队围攻了，一旦被它们包围，就真的在劫难逃了。

真是怕什么就来什么，这时，一只大狗被我的电筒光吸引了过来，一步步向我逼近。幽幽的蓝眼睛在漆黑的夜里发着森森白光，更恐怖的是更多的狗都在向我逼近，它们张牙舞爪，狂吠着撕咬着。一根棍子似乎起不了作用，我的手在发抖，我想大喝一声，在气势上压倒它们。可是张开嘴却说不出话，汗水一颗颗拼命往上冒。糟糕，我的棍子不知丢哪儿去了？狗仔们步步紧逼，我被围在中间，插翅难逃。极度的恐惧，我闭上眼，快要哭了。

就在这时，一声大喝，狗们被吓住了。抬头看，奶奶拿着手电，手里举着一根长鞭，疯狂地向狗打来。她是一个盖世英雄，单薄的身影里有无穷的力量。

眼泪哗的一下像决堤的洪水喷薄而出，我说不出话来，只剩下“呜呜呜呜…”

那个夜晚，奶奶一直攥着我的手，从黑夜走到黎明，把我送到镇上。手心出了一层又一层的冷汗，全被她温厚的大手给捂暖和了。在她的手心里，我是一个永远长不大的孩子。

而今，她的手长满了老茧和皱皮，又枯又瘦，还布满了老年斑。中指和食指甚至弯曲了，和其他手指一起蜷缩成一个小球。握在我年轻厚实的手里，像捏着一颗脆弱的核桃。

生命如此脆弱，好害怕有一天再也握不住这双手。

时光时光慢些吧，此生，让我好好握住她的手！

365极限挑战营? 第102天

庆幸没有目睹被拆的场景，若有，一定是撕心裂肺的。

第四篇：我想握住你的手诗歌（精选）

我想握住你的手

一双辛勤的手正在挥舞着镰刀

拉开割田的序幕

无情的秋风还在呼啸

划下一道道鲜红的伤口

手背开始慢慢干燥而粗糙

夜显得微凉

冰冷的晚风吹拂着他的脸庞

他依旧坚强

夜的无声，他的无闻

留给人更多的悲伤

我想握住你的手

一双甘愿为我付出的手

历经了世间的沧桑

饱受了人间的痛苦

显得格外粗大

人间的情

世间的爱

全寄托在它上

我不想过多的奢求

只想它的一个拥抱

仰望星空

群星闪烁

一个人的夜

独自漂泊

我想握住你的手

哪怕只有一丝余温

也能驱走我的落寞，孤独

我想握住你的手

哪怕是一秒钟短暂的接触

我坚信

它能带我走进幸福的天堂

第五篇：高考《我想握住你的手》

“我想握住你的手”满分作文及名师点评 【满分作文1】

我想握住你的手

上海考生

我想握住你的手

当你想要离开我的时候

当你想要消逝的刹那

握住不放

直到永远

沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”

而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心声。

知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？

因为，文学——

是你！是你！

是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！

没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！

是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！

还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。

在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈于“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。

在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。

依旧是你——

在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。”在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”

是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。

是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。

是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。

是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。

一切都因为你——文学

要我怎么放开你，要我怎么失去你！

请你，不要闪躲，让我——

握住你的手！

【名师点评】

这是一篇情理交融，诗意浓郁，结构完整的考场美文。

一、情感美。内容上，作者选择“握手”的对象是文学，并结合自己的切身体验与感受,用拟人化的笔调,以充满感情的文字表达了内心深处想要握住文学的“手”直到永远的心声。

二、结构美。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进的方式，多角度阐述了为什么要紧握文学的“手”的理由：文学让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养，富于思辩的理性目光。另外,首尾呼应,行文流畅，一气呵成。

三.、语言美。文中诗文典故俯拾皆是，流光溢彩，显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。首尾诗化的语言增强了文章的感染力；长句短句交错,排比句的运用,增强了文章气势。（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文2】

我想握住你的手

上海考生

每当徜徉在历史的长河之中，千百年的英雄人物仿佛一根细绳牵引着我的心在岁月中晃悠。我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈！

李太白，我想握住你的手！当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒，“举杯邀明月，对影成三人”,孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！

诸葛孔明，我想握住你的手！“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是你一生忙碌的昭示，你有感恩之心。刘备三顾草庐，委自枉屈，你为了报恩竭忠尽智，鞠躬尽瘁，事无巨细，一概任之。你有高度的责任感。刘备命丧白帝城，你尽心地扶起那乐不思蜀的刘阿斗，你有高度的严父心。“非淡薄无以明志，非宁静无以致远”便是你对儿子们为人处世的要求。你的双手传递了感恩的忠耿，责任的沉重。我顿然领悟到：假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱；假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土；假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀。

越王勾践，我想握住你的手！你大败于会稽之战，仍能忍辱就功名，你面对失败，卧薪尝胆，甘愿做夫差的奴仆，是多么令人钦佩的忍辱负重啊！功夫不负有心人，终于光复故国，大败夫差。你挫败后坚毅的人格将你铭刻在历史的史册，熠熠生辉，流芳百世，你如一盏明灯，指引我通往成功的道路必将充满险阻，迂回曲折。如果大海失去了巨浪的翻滚，必将隐没他的雄浑；如果沙漠失去了漫天飞舞的狂沙，必将掩盖他的壮观。失败是成功之母的真理将慰藉在黑暗中赶路的人。

我是如此沉浸于历史的经典，常常能与那些“其身虽已没，千载有余情”的英雄人物指点江山，讨论人生。

那些留在历史长河的英雄，你们就是“高山流水”，将深邃的人生旅途飘拂过内心的灵魂：永远是那么清晰嘹亮。我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！

【名师点评】

这是一篇情理并茂，感悟深刻的考场优秀散文。其突出特点如下：

一、结构谨严，脉络清晰。作者深谙考场作文之道，采用以总分总的形式行文，开头总说“我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈”。中间分说了对三个典型人物李白、诸葛亮、勾践的渴望，结尾“我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！”呼应开头，使得行文思维严谨，脉络清晰。

二、选材典型，主题鲜明。主体部分选取想千百年的英雄人物中的三个典型人物李白、诸葛亮、勾践，在抒发想与他们握手的过程中，去感受他们的手的力量，李白乐观洒脱的手，诸葛亮忠耿感恩的手，勾践的忍辱负重的手，在感悟中思考人生，领悟人生，寄托自己对英雄人物的赞美与崇拜，折射出一种积极的人生态度。主题鲜明突出。

三、语言生动，彰显文采。全文语言生动形象，诗文的引用使文章富有文化底蕴。特别是大量的比喻的运用，如“假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱；假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土；假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀”，增强了文章的气势与感染力。（（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文3】

我想握住你的手

上海考生

儿时爸爸就将你介绍给我。从此，你就如有闪耀金边的太阳，抚慰我的心灵，你就如山间流下的一泓清泉，滋润着我的思想，你就如燥热夏天的一阵凉风，吹去我的尘埃。我从对你的凝望，到如今想握住你的双手。

我真想握住你的手，这是美丽的手，优美的手，艺术的手。

是你让我明白，美不只是存在于画中，音乐中。你也可以展现出美，文学的美，它体现在作者妙笔生花的词藻之美，它体现在“孤舟蓑莅翁，独钓寒江雪”的意境之美，它体现在“悠然见南山”的思想之美，我多想抓住这些手，不让它们遗失在时间的长河中，我多想抓住它们，让我的人生也充满了美。

我多想握住你的手，这是感恩的手，机智的手，睿智的手。

我从这许许多多的书本中，看到了你-----文学，从你身体中散发出来的思想的气息，他们是那么明显却又飘忽，只有当我真正投入，被你所深深吸引时，我才能有一点点的体会，我似乎在与智者谈话，是他告诉我许多不了解的事。鲁迅告诉了我阿Q的可笑，当时社会的黑暗。巴金告诉我真理是世间最珍贵的东西，你所做的事要对得起自己。欧•亨利告诉我人间自有真情在，人性的美丽会感动一切——在与古今中外一位又一位伟人的谈话中，我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，让我的思想更上一层楼。

我多想抓住你的手，这是感悟的手，意境的手，境界的手。

我从“贤哉回也”“在陋巷”的安贫乐道，学习到了圣人的感悟和君子的处世之道，我从“安能摧眉折腰事权贵”中学到了不向权贵低头，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中学到了“天下兴亡，匹夫有责”的品格，是你教会了我不同的人生境界，让我在更高的人生舞台中，展现自身的色彩，所以我要抓住你的手，让你引领我走向更广阔的天地。

在我的人生中，是你带领我走过沼泽，翻过高山，不惧困难，永往直前，你用你的手保护了我，扶起了我，让我的前路能够平坦，宽阔；你就像一位长者，一位朋友，当我最需要你的时候。

现在我更想靠近你，听你的心声，不要再尾随于你，我要走上前握住你的手，与你并肩前行，让文学能一生伴我左右。

【名师点评】本文是一篇难得的考场佳作，其优点如下：

一、结构清晰，情感真切。本文选择的握手的对象“文学”是虚化的、抽象的，但作者结合自己的切身体验与感受，把这无形的“手”写活了，“这是美丽的手，优美的手，艺术的手”，“这是感恩的手，机智的手，睿智的手”，“这是感悟的手，意境的手，境界的手”，并从这些“手”中获得了更多的人生哲理，文章结构清晰，情感真切，又不乏理性的思考。

二、语言灵动，富有文采。小作者深谙考场作文的得分之道，善用多种修辞手法来亮人眼眸。排比的运用加强了理性思考的气势，比喻的运用，如“闪耀金边的太阳”、“一泓清泉”、“一阵凉风”、“你就像一位长者”等形象生动，增强了文章的感染力。（（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文4】

我想握住你的手

上海考生

在2005年感动中国十大人物中，最令我感动的，莫过于青年大学生洪战辉。我想握住你的手，感受你坚强的灵魂，感受你平凡却又伟大的人格。

我想握住你的手，一双不曾向命运屈服的手，在你还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母爱的温暖家庭，一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担，可你没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在你心间发芽。

我想握住你的手，一双有着高尚的责任心的手，一个孩子在万般苦难之下却要承担起一个与自己并无血缘的妹妹的生活，你本可以将她交于政府孤儿院，但“哥哥”这个词在你心中似乎占据了全新的位置，你断然将妹妹留在自己身边，数十载如一日，无论酷暑寒冬，还是风吹雨打，始终不放弃。一个孩子用他的行动告诉世人，亲情是最珍贵的，做人应当具有责任心。

我想握住你的手，一双勤奋学习的手，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，无论条件多么简陋，你始终没有提出“辍学”这两个字，生活中的惊涛骇浪不能让你低头，同样学习中的困难亦不能动摇你勤奋学习的决心，数十年来，你总是忙里偷闲，一有时间就拿出书本翻阅，一个勤奋的学子以他的行动告诉天下的读书人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我想握住你的手，一双乐于助人，充满爱心的手，正如只有刚走出沙漠的人才能体验到水的甘甜一样，你珍惜自己的每一分收获，让与自己有着同样命运的人摆脱贫穷的困扰，减轻贫穷对孩子的折磨，让她们安心地在教室中享受读书的乐趣。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。虽然你没有书写波澜壮阔的人生篇章，但你伟大的人格和对生命的珍爱，同命运作殊死搏斗的精神感动了整个中国，整个世界。

我想握住你的手，感受你平凡又不平凡的灵魂，我们应以你为榜样，笑傲一切苦难与挫折，乐观豁达，永不言弃，自强自立。

【名师点评】

把众人所熟悉的感动中国的人物写进作文，是今年作文的一大现象。但写得真切、深刻的，可谓凤毛麟角。一般考场作文讲究“新”中出“彩”，选材追求“人无我有”之独特，而本文作者却不视这一禁忌，做到了“平”中见“奇”，不得不为其把握材料的能力击节称好。

一奇在情感真挚，思想深邃。抒写自己想握住洪战辉的手，感受他坚强、高尚、勤奋、乐于助人的平凡又不平凡的灵魂，感悟全面，且与他产生了心灵的共鸣，感染力强。

二奇在文笔老练，不同凡响。叙述洪战辉的自强自立经历时，高度概括，字字铿锵；抒发对洪战辉的赞美与崇敬时，含蓄蕴藉，真切感人。

三奇在结构严谨，脉络清晰。主体部分并列展开，首尾呼应，升华文章主旨。

（（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文5】

我想握住你的手

上海考生

我想握住你的手，感受你笔下“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的诗篇；我想握住你的手，感受你笔尖“不著一字，尽得风流”的气韵；我想握住你的手，感受你紧握着笔时，那个“穷且益坚，不坠青云之志”的灵魂！

你的手，是那“拔剑四顾心茫然”的手，因此，我能够体会你的壮志未酬。你将无限的愁、无限的苦化在浓浓的酒中，然后一转身，便是“举杯邀明月，对影成三人”即使眼前是被流放的命运，你依然带着你的酒气，飘然洒脱，只是道了一句“天生我材必有用”。

或许你的手布满了曲折的纹，或许你的手染着抹不去的酒渍，我仍然想大声地对你说：李白，我想握住你的手！

你的手，是那洗涤于江湖潮起潮落的手，是那沾满了红尘是是非非的手。因此，我能够体会你的沧桑。你用一双慧眼，看尽人世的兴衰，你用一双充满热血的手，抚遍历史的每一个角落。于是，在千百年以后，我们的耳畔响起这“史家之绝唱，无韵之《离骚》”！

或许你的手掌还留着抚摸历史的伤痕，或许你的手还挥不去那千年的风尘，然而我想对你说：司马迁，我想握住你的手！

你的手，是那曾经握起手术刀的手，你的手，是那曾经弥漫着酒精气味的手，然而如今，你的手，是“笔落惊风雨”的手，是那“俯首甘为孺子牛”的手，因此，我能够体会，在那个年代，是民众何等的麻木唤醒了你，并赋予了你充满愤慨的灵魂！

或许是上天为了拯救我们，赐了你这双手，让你剔除所有的腐朽，让你抹去所有的黑暗。

或许你的手还带着刚刚讽刺完他人的“火药味”，或许你的手曾经握过手术刀，而如今面对自己的病痛，却在颤抖的双手，然而我想大声地对你说：鲁迅，我想握住你的手！

是这一双双经历了无数沧桑的大手将我们的历史挥写，是这一双双经历了无数苦难的手，将我们的文化承载，更是这一双双充满了热血与激情的双手，把曾经摔倒的我们扶起来！

我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切。

【名师点评】

这是一篇从题意到结构、从语言到内容等方面都彰显出作者的才情及实力的文章。突出特点如下：

一、主题鲜明，结构严谨。全文用“我想握住李白飘然洒脱的手，我想握住司马迁饱受沧桑的手，我想握住鲁迅充满愤慨的手”排比的段落和句式，既具文采又体现思维的张力，抓住了这一双双手充满了热血与激情的“手”的共同特征——挥写历史、经历了无数苦难、承载文化、搀扶摔倒的我们，同时也干净利落地“引渡”出“我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切”这一文章的主题，叙事说理层次分明，结构严谨。体现出理性的广度与深度。

二、语言简练，富有才气。全文句式整散结合，行文自如潇洒，使得文章显得很大气，文化底蕴丰厚。（（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文6】

我想握住你的手

上海考生

在这世上，纵观古今中外，我有太多想握住的手。但在我内心深处，我最想握得还是全国劳模——徐虎的手。

也许你会奇怪，为什么我会最想握住他的手？让我来告诉你，因为他让我懂得了一个深刻的道理：人生在世，我们不能碌碌无为，我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来。

是啊，劳动！这个自盘古开天以来就有的名词，维系着一代又一代人的命运，让我们从落后走向先进，从弯曲走向直挺，从无知愚昧走向了聪明睿智。

然而，随着当今社会的不断发展进步，有越来越多的人开始贬低劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取了一点小利就自以为是，认为不靠辛勤的劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论。可就是有人以此为准，干出了一些伤风败俗的行为，让社会风气变得不断败坏。

好在，在这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管维修工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就让人刮目相看。徐虎，十几个年头在他的工作岗位上兢兢业业的工作着，靠着自己的双手的辛勤劳动去养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走。那响亮的名字和“辛苦我一人，方便千万家”一直铭记在我心中。就这样，他的努力得到回报，他被评为全国劳动模范。但他并不以此为傲。他所关心的，引以为傲的仍然是客户们由衷的赞扬。

我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。不为了别的，就为了你让我懂得了今后人生所要做的。

你知道吗？我想要握住你的手，再累的活，我相信只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量，去开创美好的未来。

耳边传来胡锦涛总书记的话语：“我们尊重一切为人民的劳动，我们尊重一切为社会主义现代化建设的劳动！”

我要奉献我自己，为了祖国美好的未来辛勤地劳动。

【名师点评】这是一篇优秀的考场作文。其值得借鉴之处如下：

一、选材新颖，富有时代感。这篇文章最大的亮点在于它具有鲜明的时代意义。文章用上海众人皆知的劳模徐虎作文行文的材料，选材新颖。

二、观点鲜明，富有感召力。行文开头便亮出了自己光荣的劳动观“我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来”，接着作者针砭时弊，从反面批判讽刺以劳动为耻的人，然后从正面赞颂自己想与之握手的人物徐虎，表达自己的敬重之情，在敬重中肯定“劳动最光荣”的正确价值观，并引用胡锦涛总书记的话语向社会发出警示，体现出时代的号召力。（（肖宪根 许昆 点评）

【满分作文7】

我想握住你的手

上海考生

动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。

当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维尔第的《四季》„„对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！

步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱下渐渐长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了！和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。

在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。

我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样 的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可即。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。

在我十五岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想象的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导 致了双腿残疾，下肢瘫痪。这不禁出乎我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音 乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。

我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。

去梦想，去寻觅，去征程。

只为了想握住你的手。

【名师点评】

本文最大的优点就在于以下几个方面：

一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我”想握住音乐的手的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。

二、主题鲜明。文章虽然用了不少笔墨写“我”与音乐交流、沟通、感悟的遗憾——很难握住音乐的手，但更写了“我”心理转化历程，最终“我”还是会“不断企求，让我大步前进去追寻”，“去梦想，去寻觅，去征程”。突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。

三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿