竹林的作文300字[共五篇]

第一篇：竹林的作文300字

竹林的作文300字四篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的竹林的作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

竹林的作文300字 篇1

我的家乡是一个偏僻的小山村，我爱那里的一草一木，但我更爱那里的竹林。家乡的竹林一年四季都很美丽。

春天的晚上，春雷轰隆隆地响着，天下着细雨，竹笋象害羞的小孩子悄悄地探出头张望，才过了一个晚上就长了好几米高，在阳光的照耀下，露珠晶莹剔透，人走到旁边顿时感到心旷神怡。

夏天，竹叶越长越茂密，人走在里面，头顶就象一片绿色的天空，我们一些小朋友在一起捉迷藏。傍晚，人们在里面乘凉，那时竹林成了我们的天地。

秋天，更不用说了竹叶象蝴蝶一样翩翩起舞，地面上铺上了一张黄地毯。

冬天，天下着大雪竹子光秃秃的身子上穿上一件雪白的衣服。阳光出来了，雪融化了，竹子全身湿漉漉的.。竹子的作用很多：可以酿造竹笠，还可以编制许多竹制品。人们用竹子赚来的钱买吃穿用，还可以供小孩子学习文化。

我爱家乡的竹林！

竹林的作文300字 篇2

我生长在一个山清水秀的乡村，那里有一片漫山遍野的竹林，那里的竹子既挺拔，又茂盛，竹叶一年四季都是绿色的。秋冬时，竹芽还没长出地面，这时挖出来的就叫冬笋。春天时，如果下过一场大雨，竹芽就会以极快的速度破土而出，它们一个个探出了小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力，这就是春笋。竹笋不仅味道鲜美，而且营养丰富，它还是我们平常生 活中的天然食品。竹子的样子很美观，一节一节、长长细细的。竹子还可以编制各种农具，也可以加工成各种工艺品，这片竹林是当地农民的主要收入来源，大家把它当宝一样爱护着。

每年的暑假，我都会回到家乡。早晨，我会和小伙伴们搬着小竹椅，来到这片美丽的竹林中，小伙伴们有的在享受着新鲜的空气；有的听着那唧唧喳喳的鸟叫声，快乐的小鸟也好像在为我们歌唱着快乐的暑假；还有的把自己的小秘密刻在竹子上。傍晚，劳动了一天的大人们也会三三两两地来到这片竹林里乘凉，消除他们一天的疲劳。这里就是大家快乐的天堂。

我家乡的竹林多么绿、多么美啊！我喜欢我家乡的竹林。

竹林的作文300字 篇3

从我家门口出发，笔直走到一条清澈见底的小溪旁边，就可以看到一片美丽的小竹林。

春天，一支支可爱的竹笋从地里冒了出来。放学后，几个小朋友飞快地跑进这片小竹林。他们手里拿着袋子，一会儿东边的竹笋不见了，咦，西边的竹笋也不见了，哦，原来都进了小朋友的袋子里了。呀！下雨了，春雨滴答滴答，春风沙沙沙，雷公公也不落后，轰隆隆轰隆隆，小竹林里的竹子一摇一摆的，都成了“指挥家”了。

夏天，美丽的小竹林成了一片绿色的海洋，那么翠绿，给大地带来了一阵清凉。村子里的许多老人都会来这里乘凉、谈天说地，聊得可开心了。一群孩子们在竹林里玩耍，玩得满头大汗，才想起自己该回家了。

秋天，竹林里的竹叶都变黄了，竹叶宝宝要离开妈妈去“旅行”了，它们乘着风哥哥的车，飘飘扬扬，飞到了竹林的各个角落，为竹林铺上了一条软软的地毯，准备迎接冬天的到来。

冬天终于来到了，天上飘下无数鹅毛大雪，给寂寞的竹妈妈们盖上了一条暖暖的被子，似乎在安慰她们：明年春天你们又会拥有许许多多的竹叶宝宝了。

啊！家门口的这片竹林可真美丽呀。我爱我的家乡，更爱家乡的这片竹林，因为它给我们带来了无限的快乐！

竹林的作文300字 篇4

人们都说：“美不美，家乡水，亲不亲，家乡人。”我爱家乡的一切。可我最爱的却是那片小竹林，因为自从我学了那首诗后，我就深深的爱上了它。咬定青山不放松；立根原在破岩中。千磨万击还坚劲；

任尔东西南北中。春天的早上，竹林上了薄薄的轻纱。在远处就像准备腾飞的青龙。一片片叶子就像一

个个害羞的小姑娘，在那儿低着头。那里还有竹笋呢！它们就像一个个裹着棉衣的小宝宝，可爱极了。而

竹子很柔弱。

夏天，柔弱的竹子不在柔弱，而是刚阳的。林子里有各种各样的花草，我不知道叫什么花的多得是，回去真得好好学习一下。

秋天来了，小草变黄了，树叶飘零，而我家的那片竹林依然郁郁苍苍。秋天给大地穿上了一件金黄色的外衣。虽然竹林的叶子会时不时的掉落，可我依然爱着我家的竹林。

冬天大雪纷飞时，我从窗户望去，虽然外面大雪纷飞可我家的竹林依然生机盎然。

我爱我家的竹林，我对它的爱胜过一切世物！

第二篇：竹林作文400字

竹林作文400字三篇

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的竹林作文400字3篇，欢迎阅读与收藏。

竹林作文400字 篇1

“竹子的精神，融于我的敬佩、学习。”这句话是我的座右铭，这时刻提醒我。无论何时何地都要有竹子的精神。

在一阵狂风暴雨过后，家边上一片狼藉。而爸爸却没有立刻带我去扶起那一棵倒地的小树，也没有带我去拾起满地的树枝，而是把我带到那片竹林，一眼望去，让人想不到这是经过狂风暴雨的`竹林，反倒儿像是一道微微春雨后的嫩竹。就在我浮想联翩时，爸爸说了：“涵涵，你仔细观察一下这片竹林，你发现了什么？”望着眼前这一片绿油油的竹林，我当然第一个想到了这个词：“绿”。就在这时，一阵大风吹过，竹林微微躬身，向风儿鞠躬。原来竹子也是谦虚的，正如“虚心竹有低头叶”。可是爸爸只是点了点头，把手指向一颗已经倒下的大树说：“这远远不止这一点。”细如“条”的竹子不仅没有倒下，反而更加生机勃勃，而那棵大树却折断了。难道是因为竹子坚韧不拔，十分柔软吗？爸爸只是微微点了点头说：“还有。”咦~？还有？这回我可答不上来了，爸爸并没有生气，只是让我再进行个对比。“哦，原来是原来是这样的，一根竹子再细，但是几百几千根竹子合在一起，力量就大了很多，正如人多力量大一样。”

这时爸爸眉开眼笑，语重心长地说：“孩子，你要记住，不论身在怎么样的境遇下，总要有竹子的秉性才好，团结一致，谦虚，坚韧不拔，顶天立地，不肯低头折节。”

几年过后，那片竹林被开垦了，但爸爸说的话。却永远印在我的心里。

竹林作文400字 篇2

童年的往事就像一颗颗珍珠，晶莹剔透。在我的童年里，令我印象最深刻的事发生在家乡的小竹林里，我至今一想起这件事来，心里就甜酥酥的。

一天下午，我和家乡的小伙伴们手拉着手，大声唱着家乡的童谣，来到了村边的竹林里。竹林郁郁葱葱的，阳光从茂密的竹叶中挤出来，零零碎碎地洒在地上，一株株青竹上都爬着几只蜗牛，我们常把蜗牛放在地上，比谁的爬得快。

竹林里有一条弯弯曲曲清澈的小溪，小溪里有一只只小虾，我们小小的手在溪底的石头缝间灵活地来回“搜寻”着，捉出了一只又一只半透明的小虾。不知是谁家的小牛崽，被拴在一棵竹子上，一声不吭地啃着青草，调皮好动的哥哥爬上了小牛的背，大吼大叫地说自己是战无不胜的将军，小牛可惹火了，浑身使劲地甩个不停，把哥哥重重地摔在地上。见此情景，我们生气了，嘴不停地大声骂着牛，还朝牛劈头盖脸地扔着大石块、杂草树枝，牛儿痛极了，两只眼火冒三丈，瞪得像铜铃，“呼呼”地喘着气。牛左闪右躲，我们也不停地地变换着“打仗”的阵形，一会儿也脸红气粗，累极了。

小山村炊烟袅袅，各自的亲人当喊着回家吃饭的旗号叫我们时，耳闻目睹了气急败坏的牛，大吃一惊，忙拉着我们拼命地往回逃。

这么着年过去了，这件事仍深深地印在我的脑海里。如今，家乡的小竹林早已枝繁叶茂，但那里还一直有着我童年时期美好有趣甜甜的回忆。

我爱你，家乡的小竹林！

竹林作文400字 篇3

我们的学校因为靠近解放路，所以叫解放路第一小学。我喜欢我们的学校，但是我还是最喜欢我们学校的小竹林。

我们学校的小竹林，位于学校西侧。小竹林很有纪念意义，因为它是一些六年级学生亲手栽下的。

春天来了，小竹林的竹子变得翠绿，散发出一阵阵清香。风吹过小竹林，叶子沙沙作响，仿佛在演奏春之歌。春雨沙沙，我在教室里向小竹林望去，小竹林朦朦胧胧、竹子随风摇摆，给竹林又添加了几分神秘的美。

夏天，竹子挺拔地站在那儿，像军人那样昂首挺胸。竹子变的深绿，炎炎夏日，同学们最喜欢在小竹林之下乘凉。我感觉小竹林会很自豪：“我的用处可真大呀！”

到了秋天，竹子黄了，黄黄的叶子随风飘落，我不免心里酸酸的。但一想到春天它又茂盛的像从前一样，我心里便好受多了。

四季轮回，春天又到了，小竹林又变的郁郁葱葱。同学们在小竹林里嬉戏，小竹林里充满了欢声笑语。每当坐在竹林边，闻着那清香，再烦躁的心情也能安静下来。

我爱学校，但我更爱学校的小竹林！

第三篇：四年级作文《竹林》

竹林

在地球上有个美丽的国度，它的名字叫中国。那里幅员辽阔，风景秀丽。而我的家乡就在这个国度的一个角落，那里有一片美丽的竹林，承载了我童年的欢乐。虽然现在已离开了家乡，但是怎么也无法忘却它那美丽的身影。

春天，竹林里的春笋探出它那尖尖的脑袋，好奇地看着外面的世界。每到这个时节，家乡的人们都兴致勃勃的拿着铲子去挖春笋，我和爸爸也不例外。挖到的春笋经过妈妈的巧手，就变成了餐桌上的美味佳肴。这是大自然恩赐给我们的礼物，在我心里，它就是人间的美味。

夏天，竹林里郁郁葱葱，变成了绿色的海洋。到处都是高高耸立的竹子，竹子大约三层房子高，胳膊粗。热浪来袭的时候，我们都喜欢躲到那里乘凉。要是你能来，你就会体会到那沁人心脾的凉快。

秋天，竹林里长出了秋笋。我看着这可爱的小竹笋，心里在想：“如果把竹笋倒过来，不就是个陀螺吗？”我正想伸手拔起的时候，突然间一颗颗小水珠落在了我手上，我仿佛听到了笋妈妈的呐喊：“请别伤害我的孩子！”我被这种亲情所感动，就默默的离开了。

冬天，一场大雪过后，这里就变成了一个银装素裹的世界，美丽极了。让人不由得想起一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这样的雪天，孩子们都喜欢去堆雪人，打雪仗……玩得可开心了。

我家乡的竹林一年四季都散发着无穷的魅力。要是你能来，我一定带你去观赏，顺便你还可以吃到美味可口的笋佳肴。

德才学校四年级（2）班学生：熊果指导教师：叶水平

第四篇：竹林深处人家

《竹林深处人家》说课稿

说课：袁华江 时间：2009年10月20日 地点：初一年级组办公室

各位老师：

大家好！

我今天说课的内容是《竹林深处人家》。下面我将从教材地位、教学目标、教学重难点及突破思路、教法学法、教学程序、板书设计、教学评价、说课反思等八个方面对本课的设计进行简要说明。

一、教材分析

《竹林深处人家》是初中语文第一册第三单元中的第3篇课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。本单元的每篇课文都向我们展示了大自然色彩斑斓的绮丽风光，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可收获语文的滋养，又可受到美的熏陶。

本单元教学目标是让学生了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法，同时培养学生热爱大自然的感情，培养学生健康的审美情趣。因此，教学这篇课文，应该引导学生通过阅读，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，理解文章准确生动的语言，把握课文通过描绘景物的情状和特征，并在描写中融入自己的情感特点。教学本课，重在让学生品味——探究——体验。

二、教学目标

根据教材定位、单元要求以及新课程改革的理念，从“知识与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑，我预设了如下的教学目标：

（一）知识与能力

1、学习本文抓住景物特点写景的方法。

2、让学生找出各部分之间相衔接的语言，理清作者的思路。

3、体会本文移步换景的描写顺序。

（二）过程与方法

1、在教学本文时，进行朗读指导，提高学生的朗读能力。

2、通过对教材的研究和分析，把教材转为能力。

（三）情感态度与价值观

树立环保意识，爱护花草树木，保护大自然。

三、教学重点、难点及突破思路

（一）教学重点

了解作者抓住特征写景的方法。

（二）教学难点 体会移步换景法的特点。

（三）教学突破

这是一篇描写江南竹乡的结构严谨的优美散文。先通过课文题目入手，初步感知课文梗概；然后初读课文，让学生找出各部分之间相衔接的语言，从而理清文章思路；然后在理清作者思路的基础上，引导学生学习作者描写竹林与竹林人家的方法。教学时，可以充分利用插图，增强学生的感性认识。

四、教法学法

教学方法的设计应面向全体而又注意个体差异，应以满足学生需要为出发点和落脚点。现行《课程标准》指出，教师应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此，在教学过程中重视生生之间，师生之间的平等，融洽交流，互动合作。为此，教读本文时采用如下的方法：

1、朗读法：“教学诸法读为本”。本文文质兼美，适于朗读，教学中引入诵读法。通过朗读，整体感知理解内容。

2、点拔法：运用点拔法以突出重点，突出“教师主导、学生主体”特征。同时点拔法能开启学生智慧，点燃思维火花。

3、合作探究法：充分发挥学生主观能动性，让学生在讨论中分析。符合素质教育“以人为本”的理念。

本文篇幅较长，教学中应该在泛读的基础上选择重点段落精读、美读，感悟美点，让学生在品味的基础上发现竹林的美丽、竹乡生活的恬静，体会作者的情感。

五、教学过程

（一）新课导入

1、出示谜语请学生猜——竹

2、学生说带有“竹”这的成语、俗语、诗句。（丰富学生“竹”文化）

说明：新课程强调“以人为本”的理念，重视学生兴趣的调动，故导课环节我通过猜谜语激发学生的学习热情，然后再通过积累成语、俗语、诗句等活动丰富学生的“竹”文化。

（二）课前体悟

1、结合居住环境，让学生体会身在竹林中的意境，谈感受。

2、释题： 竹林（景色）深处 人家（生活）

说明：根据教学直观性原则，结合学生住居和课文插图，体会身在竹海的切身感受。

（三）整体感知

A、学生速读课文思考，设计问题：

1、课文主要写了哪两方面内容？找出这些段落。（竹海之景、竹林人家）

2、作者笔下的竹林之景有何特点？作者是怎样写的？

3、竹林人家的生活有何特点？ 说明：本环节重在让学生在朗读的基础上，了解文章主要内容，并初步了解竹海之景与竹家生活的特点，以培养学生归纳概括能力。

（四）合作探究

A、分段朗读1—3段，教师引导分析：

1、作者是从哪些角度去描写竹林的？分别表现了竹林怎样的特点？（提示：行踪变化、比喻的运用）

2、作者是按什么顺序来描写竹林之景的？

远望： 宽广深沉 写作手法：移步换景

3、引导交流近看： 深不可测 写作顺序：由远到近、整体到局部。

四顾： 密不见底

4、合作讨论，引导学生概括写景的方法。

（1）写好景物必须进行细致地观察。（2）写景要抓住景物特征。

（3）景物描写要安排合理的顺序。（4）景物描写中要渗透作者的感情。

说明：依据本课设置的三维目标，引导学生赏析竹海之景，了解作者抓住特征写景方法，体会移步换景技巧的运用，是本课重点，也是本课的难点，故此环节教学应充分重视学生的诵读感悟，教师的启发引导，在师生互动中完成教学目标。

B、学生选读4—8段，小组合作探究：

1、作者描写竹林人家时如何做到引人入胜的？

2、竹林人家生活在怎样一种环境氛围中的？ 3、5—7段中找出描写竹乡人色彩、声音、气味的语句。

4、读6段，体会竹乡用竹之彻底？

5、本文用了过半篇幅描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为是不是离题呢？

6、试归纳本文中心。（引导交流）

a、引人入胜技巧： 未见竹乡，已遥见炊烟 未见其人，先闻其声

b、祥和、欢乐。

c、色彩：黄色带着斑点的竹箬； 声音：鸡鸣声，欢笑声； 气味：乡土气息，清香的新竹气息，竹的清香。

d、用竹彻底（住、用、穿、吃）

e、竹景（广、深、密）铺垫、衬托 生活（祥和、欢乐）f、中心：对勤劳朴实竹乡人的热爱和竹乡生活的向往。，说明：相比而言，课文写竹乡人生活部分较前一部分简单明白得多，故此环节我提出几个富有启发性的问题，让学生在选择性阅读课文的基础上，充分开展小组合作探究，然后师生共同交流。这样既提高了学生参与的积极性，又培养了学生从文中提取信息的能力。C、总结归纳：（写作特点）

1、移步换景（不同视角写景）

2、善用修辞、描绘形象

3、结构严谨、过渡自然

（五）拓展延伸

常言道：“生活无处不语文，语文无处不生活”。

学习本文，我们不仅积累了一些关于“竹”的文化，还欣赏了竹乡人用勤劳的双手播种的竹乡美景，同时还体会到竹乡人恬静祥和的竹乡生活，让我们处处品尝到“竹香”的味道，更令我们感受到人与自然的高度和谐。但这份宁静和祥和毕竟是短暂的，随着旅游投资开发的实施，经济利益滚滚而来，一系列环保问题发人深思。我要求学生针对此问题拟写标语或制作广告。

说明：新课程重视学生的实践，强调学以致用，所以在拓展延伸部分我要求学生拟写标语，以实现课内向课外迁移。

六、板书设计：

板书设计的原则是既要简洁、形象、直观，又要体现教学内容的要点，突出教学重难点，因此本节课的板书设计为：

竹 林 深 处 人家

景色 生活

（广、深、密）铺垫、衬托（欢乐、祥和）

移步换景 以动衬静

七、教学评价

本课对学生的评价，主要通过教师课堂提问、课堂讨论总结、听说训练展示等环节来反馈，强化学生的参与意识。

八、说课反思：

1、新课程强调教师授课要“用教材教”，一篇课文，仅仅只是一个例子，教学过程关键是引导学生去“发现美、探究美、创造美”。学完一篇课文不是学习的结束，而是新的开始。

2、阅读是学生的个体行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，珍视学生独特的感受、体验和理解。老师要巧妙设计，创造性地拓展延伸，引导学生积累知识，充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，行动的自由。学生就可以展开联想，让想象的翅膀在知识的海洋里邀游。

2009年10月20日

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现 自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第五篇：漳州竹林文武学校_6

漳州竹林文武学校 2014年春季学校工作计划

[指导思想] 本学期，我校教育教学工作要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，迎接“两项督导”“义务教育发展基本均衡”评估考核为开学工作的导向，坚持“学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命，社会的认可就是学校的成功”的办学思路，创新学校管理，增强德育实效，提升学校特色教育，彰显办学品牌，努力促进我校教育事业持续、健康、跨越发展。

[总体目标]

1、以养成教育为抓手，军事化管理，双管齐下，班队为载体，增强德育实效。

2、抓好教学常规管理，以课堂要质量，以教学质量求发展。

3、加强毕业班管理，做好毕业班各项工作。

4、以参加省运会为荣誉，扎实抓好备战最后冲刺工作，彰显学校特色品牌。

5、精细安全工作，强化“以人为本，安全第一”的工作理念，确保校园平安。

6、优化后勤管理，改善办学条件，加强文化建设，提升办学内涵。

7、科学管理，塑造形象，提高服务意识，提高学额巩固率。

[工作措施]

一、扎实开展养成教育，提升学校德育水平1.加强行为训练，强化养成教育。本学期要重点抓好“五个一”训练，促进学生良好行为习惯养成。“五个一”即：营造“一个阵营”，抓好升旗仪式与国旗下讲话、教练队列阵营规范训练，塑造学生的良好精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂、课间、集会文明秩序；养成“一种习惯”，做到语言文明，待人接物大方有礼，并形成习惯；坚持“一种制度”，公共卫生区的包干保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一种观念”，即遵纪守法、尊老爱幼、团结友爱的观念。学校期初要召开班主任教练工作会，专题部署学生养成教育任务，确保抓出实效。

一抓引导。要充分利用班会课、心理健康课、品德及政治课、队会课活动课等，开展形式多样，活泼生动的教育活动，让文明礼仪、道德规范的知识与要求入脑入心。

二抓训练。各校要从卫生、学习、文明用语、活动纪律等四方面入手。细化要求，严格训练，促进内化，引导学生在实践中习得良好的行为习惯。

三抓检查。要充分发挥政教处、团队的作用，通过开展每日纪律卫生评比活动，促进养成教育活动落实。要经常开展集体性检查评比，全员参与，体现出评比的公正性，不走过场，不检查表面现象，树立典型模范作用。

四抓评比。每班队宿舍要评选“文明之星”，与期末评优评先挂钩，与班主任教练德育工作挂钩，进一步激发全体师生的争先创优意识，真正实现教育到位，训练到位，查评到位，管理到位，切实提高学生的基础文明素养。

2.积极开展团队主题活动，培养良好道德品质。本学期团队要以重要节日、纪念日为契机，开展各种生动活泼的主题教育，让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。二月份开展“行为规范月”活动；三月份开展“学习雷锋做美德少年”及“安全教育周”活动；四月份开展清明扫墓活动；五月份开展“感恩亲情、孝敬父母”活动；六月开展“庆六一”家长会系列活动等。

3.强化“三合力”教育，形成合力，不断优化整合校内外德育资源。一要密切家校联系。每月至少进行一次家校联系，学校将通过查看家访记录本、电话了解等形式了解家访的落实情况。通过家积极向家长宣传家教新理念，改进家教方法，及时反馈学生的表现，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。二要参与社会德育实践。积极组织学生参加“日行一善”实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。三要进一步完善 “学校—家庭—社会”一体化的德育网络，积极争取公安、办事处、村委会的大力支持。适时邀请法制副校长等校外辅导员为学生作报告、讲故事，帮助学生了解历史和现实的事件以及人物，让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感，引导他们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。

强化班主任、教练队伍建设和班级、教练队管理，提高班队管理水平。一要定期搞好班主任、教练学习培训，定期开展班队管理情况分析和工作交流活动，进一步规范班主任、教练工作，不断提高班主任、教练管理水平和工作实效。二要建立和完善班主任、教练工作考评机制，落实奖惩措施。

二、抓实教学管理，以课堂要质量，提高教学质量。

1.加强常规管理，规范教学行为。一要严格执行课程计划，全面开齐课程，开足课时，要求教师上好每一节课，认真抓好备、教、批、辅、研、考等教学环节工作。严禁随意挪用或挤占功课，要采取深入班级听课指导和走廊巡视等方式进行检查，及时了解教师的上课情况，保证课程计划的顺利实施。教研组将不定时检查各校课程计划实施情况并做好指导。二要抓实备课，教研组要依据教学常规要求，认真做好初备、复备、集体教研和教后反思工作，增设语、数作业错题集，及时补缺补漏。三要继续开展优质教案检评。每月教务处将随机抽取一个学段学生学业状况（含教师教案）进行检评，评选优质教案树立模范作用。

2.加强质量监控，提升教学效益。各教研组要加强教学质量跟踪调研，尤其是加强对薄弱、起始年级与薄弱学科的跟踪调查与指导，努力实现各学科、各班级与各教师间的均衡发展。本学期毕业班及中学教学质量将实施质检和月考跟踪监控，小学教学质量将实施单元考跟踪，每次考后学科教师进行自我质量分析，总结经验，找出差距，调整教学策略，努力提高各学科教学质量。

3.加强校本教研，提高课堂教学水平。一是结合新教材、课程标准集中开展研课活动。二是每周三下午开展研讨活动，原则上每位教师每学期至少上一节公开课，每周听一节课。各教研组期初教研工作计划要做好公开课安排，上课时要通知分管领导参加。三是结对子评比活动，以教研组为单位，通过各教研组齐心协力，以老带新进行评比。四是拟定于３月份，在中小学分别举行武术、音乐、美术、科学、信息技术、英语等常识科教研活动，重点对体育考试，六一节目，书法展，信息技术、实验考核作研讨布置。

4.开展学科竞赛活动。为了提升学生的各科学习兴趣，给学生提供展示个人特长、才能的机会和舞台，本学期将开展各种学科竞赛活动。主要有：一至三年级写字比赛，三年级以上的征文比赛，数学竞赛，演讲比赛，实验比赛，英语口语比赛等。

5.切实做好体卫艺工作，全力以赴备战省运会，彰显学校特色教育。一要对阳光体育工程的武术教学进行改革，各教练队都要落实快乐跳绳教学，然后结合自己项目特点进行教学，初二年及初三年做好毕业体育考试课程教学，高中特招体育项目分类分动作抓好每一个得分项目。特训队的教学主要是备战省运会的冲刺阶段，结合运动员实际情况补充营养并控好体重。二是加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，开学第一课要结合防控N7H9禽流感上好健康教育，同时做好预防春季流行病的传染。学校的心理健康室要开展心理健康咨询活动。四要上好音乐、美术课，通过开设兴趣小组等形式，认真训练，积极参与各种竞赛活动。“六一”学校将举行“庆六一暨家长会”文艺汇演活动，各班队要早做准备，积极参加，让学生的特长才能展示出来。

三、精细安全管理，构建平安校园

1.完善制度，明确安全责任。期初，学校与各单位签订安全责任书，与班主任、学生、家长签订安全承诺书，明确各自安全责任，层层落实安全责任制。

2.加强教育，提高防范意识。一要重视安全教育。将安全教育课程列入正式课表，实行每周30分钟教育，每学期开学第一周和放寒暑假前一周必须安排一课时进行安全教育（要有安全教育教案），广泛开展以珍爱生命为主题的班队活动。二要上好安全第一课。各班级要根据学生特点精选安全教育内容，开展生动活泼的安全教育，为新学期安全教育开好头，本学期要把有关H7N9禽流感防控知识的健康教育作为开学第一课。三要开辟教育专栏。学校、班级黑板报要开辟安全知识专栏，要利用校园网络、短信平台等，全方位、多层次宣传安全知识。学校宣传栏要有固定的防溺水、交通安全、食品卫生及消防安全等知识栏。四要落实“5分钟”安全教育制度。即在每天班主任教练都要腾出5分钟来对学生进行安全教育，作为一项关爱学生生命的硬任务来完成。五要定期开展应急演练。把应急疏散演练作为学校常规工作来抓，每学期以安全教育周活动安排进行一次应急疏散演练。要进一步提高演练的水平，做到快速、有序。六要举行以安全教育日（周）为主题的手抄报、美术作品、征文、演讲比赛活动。

3.突出重点，强化安全管理

（1）重视交通安全教育。一是要教育学生严格遵守交通规则；二要对学生放假来回交通工具进行一次全面摸底，教育学生不要乘座“三无”车辆上下学；三是禁止小学生骑自行车和驾驶机动车（含电动车）上路；（2）加强防溺水安全教育。本学期正值夏季，学校游泳馆开放，要开展以“防溺水、防事故”为主题的安全教育活动。要加强暑假防溺水安全教育，并发放告家长书，家校合一教育。（3）重视消防安全教育。一要加强对学生的消防安全知识教育；二要重视学校的消防器材配备；三要保证各类用电设备、电气线路无老化短路现象；四要开展疏散逃生演练；五要严防学生宿舍用电火现象发生，明确消防安全责任。（4）加强传染病的防控工作。一要加强H7N9禽流感防控传染病常识和春季流感预防常识的宣传教育；二要做好各种教玩具、生活用品及教室、宿舍等场所的消毒工作；三要严格执行隔离和报告制度。（5）严防拥挤踩踏事故的发生。一要对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行全面检查，发现损坏及时修复或更换；二要从实际出发，在学生下课、集合、放学时，由任课教师组织学生在走廊列队有序上下楼，适当错开时间，分年级、分班级逐次上下楼；三要落实教师值班制度。

4.加强排查、整治安全隐患。学期初，学校要对食堂、宿舍、训练场所、教学和附属设施设备进行一次仔细、全面检查，登记造册，分类梳理，出现问题要立即整改，并上报学校。学校对校园及周边安全工作要建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明细台账，跟踪管理，明确责任人和整改期限，健全完善各类安全管理制度。

四、加强后勤工作，提高服务水平1.牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校工作的顺利开展。

2.再投巨资，改善办学条件。要继续改善高中生活环境、女生宿舍及科技楼门窗，充实学校内部设施，让学生有一个温馨的生活、学习环境。

3.落实收费公示制度，严禁擅自设立收费项目，严禁擅自提高收费标准，严禁搭车收费、委托代收费等。做好义务教育阶段教辅资料使用管理，严禁向学生推销教辅材料，严格执行上级有关部门的收费政策，维护教育良好形象。

五、科学管理，塑造形象，提高服务意识，抓好学额巩固率。

1.坚持依法管理。以《义务教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《课程标准》等法律法规文件为准绳，切实规范教育教学行为，不断提高实施素质教育水平。

2.坚持制度管理。进一步完善学生巩固率考核、师德师风考核、考绩考核、训练考核、出勤考核等管理制度。将教学常规、教育科研、班级管理、教练队管理、教育教学质量评比等规范化、制度化，确保教育教学工作的正常、有序开展。

3.坚持人本管理。关注、关心、尊重每一位教师，充分相信教师的潜能，努力为教师营造自身成长的发展空间。坚持在思想上引导人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起，最大限度激发广大教师教书育人的积极性。

4.强师德师风建设，抓好业务学习，提高育人水平。师德是教师素质的灵魂，也是塑造学校形象工程，按照《中小学教师职业道德》为标准，党支部树立党员的先锋模范作用，提高党员队伍、教师队伍的思想素质。本学期拟开展一次师德师风承诺活动，承诺关爱学生，尊重学生，禁止体罚或变相体罚学生，做到“三心一访（爱心、耐心、恒心，家访）”。通过活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。业务学习方面主要是通过集体学习与自学相结合的方式，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5.加强服务意识，提高学额巩固率。学生招进来要留得住，但我们学校的学生流动性大，也是学额巩固率不够高，其中主要的原因是学校全体教职工的服务不位，我们要做到学生在做人方面给予引导，在生活上给予指导，在学习上给予辅导，在心理上给予输导。真正使学生在校园里充满阳光，让家长满意，受社会的认可。

附：2014年春季月份工作安排 二月份：

1.文明礼仪教育月 2.举行开学典礼

3.制订各种工作计划并作交流 4.组织期初工作检查

5.新学期安全教育并组织安全大检查 6.组织教师校本教研

三月份： 1.学习雷锋月

2.校长进课堂活动

3.开展庆“三八”国际妇女节活动 4.拒绝垃圾食品，学会健康饮食。5.预防春季流感的发生。

6.安全教育日、安全教育月系列活动 四月份：

1.主题队会观摩活动

2.学革命先烈的事迹，开展“我的中国梦”活动

3.初三体育考试及初二、三年实验、信息技术、英语口语考核 4.中学月考及小学期中考 5.毕业班工作会

6.好书让我健康成长活动 五月份

1、红五月工作

2、感恩从我做起的实际行动

3、防溺水的安全教育

4、出版第30期校刊工作

5、筹备家长会 六月份

1、庆“六一”活动并召开学生家长会

2、做好初考、中考、高考工作

3、中职技能考试

4、做好暑期安全教育

5、组织好期末考试，做好学期结束各项工作

6、安排夏令营工作

漳州竹林文武学校

2014-2-16