生动作文400字[合集]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《生动作文400字》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《生动作文400字》。

第一篇:生动作文400字

生动作文400字五篇

无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的生动作文400字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生动作文400字 篇1

今天,我起得格外早,因为,我们一家要去淹城野生动物园亲近动物!

我们把车开进动物园,首先映入眼帘的是长颈鹿。我们迫不及待地下车和长颈鹿来了个亲密接触:抚摸、拍照、“交流”,我们像好久不见的朋友一样。我们继续前进,还看到了牦牛、鸵鸟、东北虎、孟加拉白虎……给我印象最深的是梅花鹿区、熊谷和虎豹山。

在梅花鹿区,因为是散养的,所以有许多梅花鹿都走到行车道上,有一头梅花鹿向我们的车走来,舔了舔车窗,好像在说:“给我准备什么好吃的呢?”看着它的神情,我拿出精心准备的胡萝卜递到它嘴边,它毫不客气地接过去津津有味吃了起来。我们还看到一只被锯掉鹿角的鹿,它不像别的鹿一样见到人就上去索要食物,而是躲得远远的,似乎对人类充满了恐惧。

在熊的领地,它们前脚离地站立起来,似乎在用表演换取食物。我们买了一盒水果喂它,它吃完后心满意足地坐下去了。

在虎豹馆里,我看到一只白虎在玻璃隔板前转来转去,却始终不叫,我问妈妈为什么?妈妈说:“可能是因为这里没有他的同伴,性格就渐渐孤僻起来了。”我若有所思地点点头,原来动物也是需要朋友的。

不知不觉间就游览完了动物园,这次旅程我的感悟很多:首先,动物和人一样也是有灵性的,人类不能伤害动物,要与动物和谐相处。其次,我希望动物们都能在大自然的家中,自由生活,有朋友、有家人……

生动作文400字 篇2

今天,我们全校同学都要去大兴野生动物园游览。老师给我们讲完注意事项后,我们便出了校门并坐上了大巴车。大巴车于上午十点多到达了野生动物园,过了一会儿,我们便进入了野生动物园,开始了这次游览。

刚进入动物园,远远就看见了我们今天的第一站———金丝猴馆。接近后,看见里面有许多金丝猴,但有的同学不认识金丝猴,一直大声叫嚷“大狒狒!”“大狒狒!”多亏导游解释说这是金丝猴,我们才停止叫喊。我们接下来参观了不少景区,如:夜行动物馆、动物散放区等。

给我印象最深的还是要属动物表演区了。到达表演场后,我们全体同学都找到座位坐下,静静的等待动物表演的开始。过了一会,表演开始了,第一个节目:小熊倒立。只见一只小熊顺着梯子爬上一个看台,并在看台上作出许多高难度的倒立动作。我仔细观察到这只熊胸前有一个白色的“Ⅴ”字型,它代表什么呢?“Ⅴ”应该是胜利的意思吧,我在心里也为它祈祷,希望它顺利、成功!它做完动作后,便点头哈腰地向饲养员要吃的,十分好玩。最后一项叫做狮子钻火圈:4个狮子分别从火圈跳过,每跳过一个,我们都拍手叫好,真是激动人心啊!过了不一会儿,精彩的表演便结束了,但我却永远也忘不了这些可爱的动物们的表演的!

下午3:20分,我们准备回去了,走出动物园后,我想:动物是我们的朋友,我们一定要保护它们,爱护它们!

生动作文400字 篇3

今天,阳光明媚,小鸟唱着歌把我们从睡梦中唤醒。

今天我们要去上海野生动物园秋游啦!一早,同学们都已经坐好,正等着导游的到来。在出发前,老师再一次强调了秋游的要求。

在车上,好不容易才平静下来的我们一边看风景,一边聊聊天。当车开到上海野生动物园时,我们都开心得叫了起来。我们的车先进入食草区,一路上我看见了许许多多食草动物,它们是山羊、梅花鹿、骆驼、羚羊、长颈鹿、驼鸟和斑马。然后进入猎豹区,接着是狮子区,还有熊区。那些熊好可爱,不给它们吃的还不让我们车开过去。我们看到前面的车停了下来,有人打开窗户,把糖扔了出去,熊这才让他们的车过去。老虎区才有趣呢!老虎们要么双眼直瞪着我们,要么脸朝天在睡大觉。在白虎区,很遗憾,白虎在车的左边,而我坐在车的右边,看不见白虎的样子。

车入区结束了,开始进入步入区。在步入区我们先看了海狮表演,看完表演我们就找吃午餐的地方。最后我们在火烈鸟和广场鸽中间的一块草坪上就餐。吃完午饭我们收拾各自的书包,排好队去了下一个景点——小动物乐园。我们看到了好多可爱的小动物,还没满月的小老虎好可爱!真是看也看不够。最后,我们又看了精彩的动物奥运会的比赛,才依依不舍地离开了上海动物园。我们想对可爱的动物们说:“再见了,亲爱的朋友们!我们还会来看你们的!”

生动作文400字 篇4

今天,天气阳光明媚,学校组织我们去长隆野生动物园,我很开心,也很激动。

来到了动物园门口,看到好多动物模型,让我的.心一下子飞了进去。首先看见是一排小火车,小火车是自动的,我们坐上小火车,阵阵微风吹过,在火车上我们看见了蓝孔雀,好美啊,它正在开屏,同学们都哗哗大叫。接着又看到了黑颈鹤,它的头上有颗像黑宝石的头冠,它的羽毛是黑白相间的。接着我们又看到了一种动物,它的名字好奇怪啊,叫马来貘,它的毛也是黑白相间的,腿长得像马腿一样,鼻子长得像大象,只是比大象的要短一些。我们又去看了盘羊和黄鹿……

亚洲大象,哇!我最喜欢大象了。这些大象有些有牙,有些没牙,有牙的表示男的,无牙的表示女的。我们又来到了黑熊园,它毛黑乎乎的,爪子很锋利,听说它最喜欢吃蜂蜜哦!然后我们又到了白犀牛的家,白犀牛好奇怪哦,它只有一个独角,头像恐龙、身像牛。老虎乐园,我来了,孟加拉虎、白虎……好多品种的老虎,有些都不知道它叫什么虎。不过我最喜欢的就是白虎,因为它看起来没那么凶。为了安全起见,我们只在远处观赏和照相。动物园里的动物实在太多了,有狼、猎豹、河马、天鹅……

我们最后去了侏罗纪森林园,这里有很多种恐龙的化石,不知道是真的还是假的,这次旅游让我对大自然有了更好的认识,我们要爱护动物、爱护大自然!

生动作文400字 篇5

随着时代的发展,不断的创新,餐桌上的鲍鱼、燕窝等山珍海味已经不能满足人类这张贪婪的嘴了,他们又将自私的目光投向了大自然。甚至部分地区已经出现了“红烧果子狸”“红扣穿、山甲”等菜了。有人说,野生动物有营养,吃了能滋补。也有人说,野生动物吃了会危害人体。

那么吃野生动物,究竟有无害处,该不该吃?不该吃!为什么呢?今天我就带领大家走进科学的世界,将这个问题一探究竟。

说,野生动物有营养,可我可以清晰告诉你:这是在害人害己!为什么这么说,科学告诉你——其实,野生动物上上肉里百分之八十都带有寄生虫与病毒!东北林业大学有关专家亲自对人们常吃的野味进行了化验,却发现解剖后动物皮下大量的白色寄生虫,在高温滚烫的油锅下,虽然大部分都已经死亡,但仍有一些在凉水中还可以游动!而且因野生动物引起的疾病也不少见:b病毒、甲肝、兔热病等。

因为人类大肆捕杀野生动物,均世界上每一个小时就会有三个物种消失,那一天就会有七十二个物种消失,一个星期就会有五百零四个物种消失。那一个月呢?一年呢?你算过吗?你想过吗?

还是否记得,XX年那场来势汹汹的“非典”令多少人闻之色变,令多少家庭支离破碎!而这个灾难的源头就自于人类。

无知的人类啊!野生动物吃不得呀!千万别让贪婪的心的将自己推死死亡的万丈深渊!保护野生动物就是保护自己,别让世界上最后一个物种成为我们人类!

第二篇:生动作文400字

生动作文400字三篇

在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的生动作文400字3篇,欢迎大家分享。

生动作文400字 篇1

我最喜爱的野生动物?——狼。

“狼”,这个字许多人一听到它,便会想到残忍、凶恶、恶毒……几乎所有的贬义词都可以形容它。但是我却似乎生来就对狼有特殊的情感,特别敬佩它。

狼和狐狸一样,非常狡猾。孩子们看到童话里都是这么讲的,有些大人也相信。但是,我想问:“狼真的‘狡猾’吗?”遇到猎物,它便像老虎一样,悄悄潜伏,突然出击。在雪地里,它顺其自然,浑身灰白,“伪装”得恰如其分。多聪明呵!难道这也算狡猾么?我倒很喜欢这一点。

最让我喜爱,也是最让我敬佩的是狼是一个非常团结的集体。你经常在电视上或在现实生活中看见过一匹狼独自悠闲地在路走吗?除非被遗弃,狼是很少离开群体的。一起捕食,一起休息。猎捕时,大家团结一心,不会有谁去做叛徒,也不会有谁拖后腿。这也是人类所需要的。

还有狼的敏捷。一见事情不妙,立即逃跑。还没反应过来,便消失得无影无踪了。

聪明、团结、敏捷、再佩上一个俊俏的面孔,苗条的身材,简直是十全十美。可惜,现在狼的数量越来越少,濒危灭绝的北极狼,已灭绝了的袋狼……希望人类能拯救它们!

这就是我最喜爱的动物——狼。

生动作文400字 篇2

突然,一声枪声打破了树林的寂静。我顺着枪声跑过去,不禁怒火中烧——因为我看见爸爸拿着一把枪,瞄准着树上的一对山雀,嘴里嚷嚷道:“多肥的山雀啊!烤起来味道一定不错!”

在爸爸正要开枪的一瞬间,我冲了过去,一把夺过枪,对爸爸说:“爸爸,你不能打鸟!”爸爸火冒三丈,说:“你干什么呀?本来瞄得好好的,多肥的一只山雀啊!”我望了爸爸一眼,对他说:“爸爸,难道你不知道鸟儿对我们来说有多重要吗?”我顿了顿,又说:“一只大山雀一天可捕获害虫200多条;一只喜鹊一年可以消灭毛毛虫15000条;一对啄木鸟,可以保护10多亩森林不受害虫侵袭呀!您听过《百鸟朝凤》、《云雀》这些曲子吗?正是因为有这些森林音乐家,乐师们才有灵感,创造出这么美妙的音乐啊!可您现在居然在打鸟。”

爸爸听了我的话,惭愧地低下了头,脸唰地一下子就红了。突然,他抬起了头,目光坚定地夺过我手中的枪,重重地摔在地上。看到爸爸不再打鸟,我露出了会心一笑。

让我们一起保护鸟儿吧!让树林不再充满枪声,让鸟儿继续在茂盛的树林自由自在地飞翔吧!

生动作文400字 篇3

国庆节到了,爸爸妈妈想带我出去玩,但他们想不出有什么好地方可以游玩,于是我提议去上海野生动物园,他们一听,觉得很好,于是我们一家决定去上海野生动物园了。

经过三个小时的旅程,我们一家终于到达了目的地,一进门我就看到好多鸟儿在我们头上自由地飞着,眼前是一只只可爱的骆驼在欢迎我们。我立刻朝着它们跑了过去。

骆驼是可以骑的。我坐在骆驼身上觉得很紧张,生怕会掉下去,但过了一会儿就不紧张了,因为骆驼的脚掌很厚,走起来很稳。从骆驼身上下来,我觉得自己的胆子变大了,便向一旁的'小马跑去。有了刚才骑在骆驼身上的感觉,我认为小马也是这样,但结果不是这样,小马走的非常快,一抖一抖的我非常害怕,急忙让爸爸把我抱了下来。

接着我来到了坐游览车的地方,这是我最喜欢的一个项目——与猛兽们亲密接触。车子首先来到了猴子区。刚驶入大门,一只猴子就在车旁新奇地看着我们,但看到我们都在拍它,好像害羞了,就把头转了过去。我们又来到了东北虎区,老虎们正躺在草地上舒服地晒着太阳,非常的悠闲。车子慢慢地行驶着,我又看到几只小老虎在草地上玩耍呢!十分可爱。

最后我们来到了狗熊区,有几只狗熊正躺在石头上睡觉,有的在草地上散步,还有的扒在车窗上看着车里头,以为里面有好吃的呢!

啊!野生动物园真是一个好玩的地方,你也可以来看看哟!

第三篇:生动作文400字

生动作文400字四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的生动作文400字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

生动作文400字 篇1

长颈鹿妈妈生小宝宝啦!我带着好奇和激动的心情来到杭州野生动物园,在野生动物救护繁育中心,我看到了小长颈鹿可爱的照片,据介绍,长颈鹿妈妈生小长颈鹿用了4个小时的时间,生的时候可艰难了,长颈鹿妈妈真伟大。小长颈鹿一生下来,就有1米9,比我爸爸还要高。我还给小长颈鹿取了个名字“斑斑”,因为它有着美丽的斑纹,我希望小长颈鹿越长越美丽,越来越健康。

接着,我们来到动物园里照顾起小动物,我照顾的是矮脚马,马圈里有2匹矮脚马,一匹白色,一匹棕色,它们可是夫妻哦,刚开始,我觉得那里很臭,我捏着鼻子,小心翼翼地拿着一些草,走进马圈,把草一扔,就赶紧跑人,后来饲养员阿姨说胆子大点,去摸摸小马,我伸出手小心地摸了摸小马,软软的毛,很温顺,我感觉自己越来越喜欢小马了,也不觉得小马很臭了,我不停抚摸小马,给小马喂饲料,都舍不得离开了,马圈外面有好多小朋友羡慕我哦。

可惜,时间过的很快,活动一会就结束了,这次的活动真是有趣,我不但看到了很多有趣的小动物,还学到了很多关于野生动物的知识,受益匪浅。

生动作文400字 篇2

小灰的“大尾巴” 人们都说,兔子的尾巴长不了,小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔,它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大,本领最高的人了。

“松树爷爷,松树爷爷,您能送我一条大尾巴吗”“大尾巴”“是啊,是啊,我要一条比松鼠尾巴还要大,还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀,大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完,小灰就急不可待地说:“适合的,适合的,您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰,终于答应了它的要求。这一天,小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头,挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光,小灰得意极了。突然,传来了一阵急促的呼喊声:“老虎来啦.老虎来啦..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是,今天

怎么啦小灰跑也跑不动,后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近,小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时,小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候,小灰才真正懂得了松树爷爷的话:尾巴不是用来炫耀的,不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀,真的不能长。

生动作文400字 篇3

我要去杭州野生动物园了,让我感动十分高兴!

一路上欢声笑语,风景优美坐了很长时间的车,我们终于到达了杭州野生动物园,第一个看到的是鸟要比我们平时看到的大得多。一身乌黑的羽毛,一对刚劲轻快的翅膀,凑成了那样可爱的小燕子;听画眉那婉转的鸣声,仿佛是含着水在舌尖滚,又像百结连环似的,连绵不绝。

第二个看到的是国宝熊猫,熊猫毛茸茸的,面孔上嵌着一双乌黑发亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛,更显得美丽可爱。熊猫吃饱了竹子,还得喝水润润喉咙,它来到水池边,伏下身子,双爪靠着池边,低着头咕咚咕咚地喝起来,看它那副模样,真是另人发笑。

我们又来到孔雀园,孔雀开屏了,只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响,那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散开,又像透亮的珍珠撒在上面,非常美丽,尾巴一开屏,鲜艳夺目,五光十色的使人眼花缭乱。它可神奇了,昂着头挺着胸脯来回转着炫耀自己的美丽。真像与漂亮的女生比美呢?

我们又来到了黑熊的家,黑熊左跑跑又跳跳,好像很欢迎我们的'到来,让人觉得好可爱当时我正好买里一个面包。黑熊见了叫了两声好像在说:小朋友,你能给我吃一点吗“。当时我好像听懂了我就给它吃了一半,只见它狼吞虎咽起来。真让人开兴!

动物园里还有很多很多的小动物呢!有可爱的小浣熊;贪吃的岩羊;凶猛的白虎……

在野生动物园里,我学到了很多知识,心里非常的开心!

生动作文400字 篇4

今天是新学期新班级的第一节语文课,我们都很期待。当梁老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声,同学们都想要给梁老师留个好印象喽!

这节课,梁老师讲《在天晴了的时候》。梁老师先让我们自己读这首诗,把不认识的字自己解决,然后找同学读,有读错的老师就让我们一起订正,当我们都读正确了,梁老师忽然让我们闭上眼睛,保持最舒服的状态,甚至可以趴在桌子上,我们都很纳闷,同学们都在议论:老师这是唱的哪一出啊?可梁老师却只管微笑,默不作声,当我们安静下来后,老师朗读起了这首诗。

听着听着,我仿佛走在了潮湿的小路上,呼吸着清新的空气,空气里夹杂着泥土的气息和花朵的芳香,凉爽的风吹在脸上舒服极了。我开始蹦跳起来,路边茂密的小草沾满了水晶般的露珠,更加鲜绿,娇小羞怯的小白菊被雨水冲刷的更加娇艳,努力地绽放着……忽然我又觉得自己变成了蝴蝶,扇动着美丽的翅膀,自由自在地飞舞;一会儿我又觉得我变成了一朵云,在天空自由飘荡;一会儿我又变成了我,在草地上踩影子,在树林里捉蝴蝶……老师都读完了,我们还沉浸在奇光异彩的曼妙世界里。

梁老师接着让我们大声朗读自己喜欢的诗句,同学们都争先恐后地举手,我们就一次又一次地在大自然里漫游。我们都暗下决心:下一次雨过天晴的时候,我们一定要去大自然中玩个够。

铃声响了,同学们都意犹未尽,感觉时间过得太快了,这是我上过的最生动、最有趣的语文课。

第四篇:一堂生动的美术课作文400字

一堂生动的美术课

今天下午,我们上了一节非常有意义的美术课。这次的美术课是在三楼的电教室上的。

一上课,老师先给我们放映了几幅美丽的图片,根据图片让我们说词语,图片过后大屏幕上出现了“如何留住秋天?”几个大字,同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来,还有的说用秋天的叶子贴画。听到这里老师拍了拍手说:“今天我们就用树叶贴出秋天。”说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。我们看一副“哇!”一声,看一副“哇!”一声。等我们“哇”完了,便开始动手做自己的树叶贴画。我做的是金鱼和蝴蝶。我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴,然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头,接着我把细竹叶剪成两片园不圆,方不方的特殊图案粘在鱼头的两边,最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上,一条金鱼便做好了。然后我又赶快做蝴蝶,就在我刚刚完工的时候,下课铃就匆匆的想响了,我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师,把满意之作蝴蝶留了下来。

这节课非常生动,给我留下了很深刻的印象,因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。

临汾市尧都区实验小学三(1)班 周屹杨

指导老师:卫海平的

第五篇:生动作文

怎样写好景物

谈景物描写

在作文中往往要进行景物描写,什么是景物描写呢?对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式,一种是全篇以描写景物为主,如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写,如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢?描写景物最重要的是要抓住景物的特征。如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢?关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中,才画出那么栩栩如生的荷花来。试想,假如一个从未见过大海的人,要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的,所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢?首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后,凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律,什么时候抽出新芽,什么时候枝繁叶茂,什么时候赤裸着树干;比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程,就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点,正是这些特点决定了事物之间的区别,如果离开了这些特点,我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可,正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林,使整个身心溶入了竹的海洋,真正做到了“成竹在胸”,因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次,要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多天下的景物千差万别、千姿百态,各有自己的特点。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;比姿多彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课,就是作者在细致观察的全过程中,将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中,才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。只有在抓住景物特点、认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中,要运用电影摄影师的技巧,合理安排描写的顺序,像我们通常所见的写景文章,要有先后顺序,有远景,有近景,有主次之分,上下之分,先总写再分写。先写静态,再写动态,或动静结合;先写形状,再写颜色,声音,气味……总之,观察要仔细,描写要有一定的顺序,一定的角度。

只做到以上这些还不够,在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景,所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”,更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人,使描绘的景物带有人的特点,及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透,融为一体,注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力,引起读者的共鸣。

谈景物描写

在作文中往往要进行景物描写,什么是景物描写呢?对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式,一种是全篇以描写景物为主,如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写,如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢?描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态,各有自己的特点。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢?关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中,才画出那么栩栩如生的荷花来。试想,假如一个从未见过大海的人,要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的,所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢?首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后,凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律,什么时候抽出新芽,什么时候枝繁叶茂,什么时候赤裸着树干;比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程,就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点,正是这些特点决定了事物之间的区别,如果离开了这些特点,我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可,正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林,使整个身心溶入了竹的海洋,真正做到了“成竹在胸”,因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次,要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课,就是作者在细致观察的全过程中,将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中,才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。

只有在抓住景物特点、认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中,要运用电影摄影师的技巧,合理安排描写的顺序,像我们通常所见的写景文章,要有先后顺序,有远景,有近景,有主次之分,上下之分,先总写再分写。先写静态,再写动态,或动静结合;先写形状,再写颜色,声音,气味……总之,观察要仔细,描写要有一定的顺序,一定的角度。

只做到以上这些还不够,在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景,所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”,更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人,使描绘的景物带有人的特点,及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透,融为一体,注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力,引起读者的共鸣。

描写的作用,主要是烘托和渲染气氛,还能为文章中的人物提供活动的环境。

下面看几段精彩的景物描写。

这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种一望无边的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手握一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。

在无边的暗夜里,一簇簇的篝火烧起来了。在风雨,在烂泥里跌滚了几天的战士们,围着这熊熊的野火谈笑着,湿透的衣服上冒起一层雾气,洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……

这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪,说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用,给部队给同志们带来了温暖和力量,从而赞颂了无名战士的革命品质,突出了全篇的中心意思。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响,极远的也是极近的,极洪大的也是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。

先写所见,三种景物都作了比喻,星星比作“黑色幕上缀着的宝石”,山峰比作“巨人一样矗立在面前”,山谷比作“一口井”。

接着写所闻,声响难以模写,用比喻才显得形象直觉:“像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”。

奇特的高山景色,多美啊!目的是什么呢?为了烘托出红军战士的乐观主义精神。

下面是某一同学的《记一次救灾活动》中的一段环境描写。

星期天的清早,我起床后推门一看,太阳还没有露出来。过了一会儿,东方出现了一片红色,渐渐钻出一点红色,后来越来越大,红红的,大大的,照得大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚,天气逐渐变得闷热,到了下午,突然,雷声隆隆,天空不时划出一道道闪电,不久就下起了雷阵大雨。大约下了三个多小时后,雨停了,天气也凉快了很多,河水暴涨。

广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口,滚滚洪水……

这段写景,有点地方纯粹为写景而写景。写景的要有明确的目的,一是烘托和渲染气氛,使人物在特定的环境中,形象更鲜明。二是为下文作铺垫,引出下面的事情。所以与目的无关的写景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描写。

暴雨一连下了两个多星期。鬼天气,到了中午云层又逐渐变厚,天气变得更闷热。到了下午,突然,雷声隆隆,天空不时划出一道道闪电,不久就下起了雷阵大雨。河水暴涨。

广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口,滚滚洪水……

如何写好景物

同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!”“眼前的美景太迷人啦!”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢?我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法

同学们,地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不

一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。” 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的? ①“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。” 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。②“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。③“傍晚,青蛙„呱呱‟地叫起来,啄木鸟„笃笃‟地啄着树杆。甲虫„嗡嗡‟地叫。扬科躺在河边静静地听着。” 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如: ①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树!” 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。③“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳…… 当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花…… 傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。” 这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有的美景。④我们的教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿。夏日,一张绎叶就是一个绿色的巴掌,托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后,几场秋雨。几阵秋风,把那叶子染成锈红色。此时,蓝王码电脑公司软件中心高空,秋阳淡光,梧桐白白的躯干,红红的树冠,显得分外娴静、妖娆,优雅、庄重。走在这甬道上,置身在画图中,沉浸在恬适的氛围里。不必可惜,西北风一夜刮尽树叶,那遍地铺金,不正象征这金色的丰收季节吗? 冬天,梧桐粗壮的树干,光秃的枝桠,倔强地挺立在那里,顶严寒,斗风雪。看到它,缩颈袖手的人会挺起胸来,凝视它的身影,会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点,写好景物的几种方法

同学们,以上这些片断告诉我们,要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。另外,还须注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。最后,要说的是:不管写什么景物都要写出自己的真情实感。、重点突出,详略得当

好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融,借景抒情

单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。怎样才能把写人写事的作文写好呢?

一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着:“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作

有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。

3、观察力不够,描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。

针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看、多读、多记,多积累

写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好.怎样写好写景作文,又如何把一件事写“真” 要把一件事情写真,必须抓住细节来写。如朱自清的《背影》中的那段描写父亲先放好橘子,再蹒跚地跨过月台,再拿起橘子时的背影,就属于细节描写。

要写真实的景物,虚化的就写不好。细节是作文最重要的地方,只有细节写好了才会把一件事写真。努力

写作技巧:怎样把作文写得生动形象[原创] 教学目标:

1、掌握心理描写在文章中的作用

2、掌握心理描写的几种法:直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式

3、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情

教学重点:

1、掌握心理描写的方法。

2、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情 教学难点:在作文中恰当的运用心理描写来表现人物思想感情 怎样把句子写得生动形象?

运用比喻、拟人,夸张,借代等修辞手法 运用联想和想象等表现手法。

怎样把句子写得生动形象

2011年06月07日 星期二 14:02

怎样把句子写得生动形象

把句子写得生动形象,不仅能帮助读者了解句子的意思,而且能更深刻地体会句子的思想感情。要把句子写得生动形象,就要+恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。

(一)怎样写比喻句

比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物,把人物、事物写得更加形象,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象。1构成比喻句的三个条件。

比喻句一般由三个成分构成:①被比喻的事物(称为“本体”);②用来作比喻的事物(称为“喻体”);③把“本体”和“喻体”连接起来的词(称为“比喻词”)。被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某一方面有非常相似的特点。

2、写比喻句要积极展开联想想象。

在比喻句中,被比喻的事物是我们所见所闻的事物,是摆在我们眼前的实实在在的事物。用来作比喻的事物,就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征,联想想象出来的事物。因此,要写好比喻句,必须积极展开联想想象。如:

马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我飞过来。(第九册《草原》)这句话里,“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的,“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的,用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景。

3、比喻要通俗易懂。

用来比喻的事物应该通俗易懂,为大家所熟悉、所了解,不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比。同时,要比得恰当、自然,被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处。写比喻句常用像、像„„一样、好象、好象„„一样(一般、似的)、如同„„一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语,把被比事物和作比事物联系起来。有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接。有些借喻句则不一定出现比喻词。如:

①天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好象是天空着了火。(第六册《火烧云》)

②两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。(第九册《威尼斯的小艇》)

③漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(第十一册《桂林山水》)

④小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大 宝库。(第五册《美丽的小兴安岭》)⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。(第十一册《鸟的天堂》)

但是,用上“好象„„”等一类词语的句子不一定是比喻句。如:

人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好象在等待周总理回来。

这句话虽然用了“好象”,但没有出现被比事物的作比事物,不是比喻句,而是对人们不愿离去的一种心情的描写。又如:

太阳像负着什么重担似的,一纵一纵地,慢慢儿,使劲儿向上升。

这是形容,也不是比喻。

(二)怎样写拟人句

拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌。运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力。拟人的写法主要有以下三种:

(1)

用描述人的词语来描写事物。如:

“松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”(2)

用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如:

(3)

“他只顾跟牛说话,冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。赵大叔推开它,用一个指头指着它的脑门说:‘你啊,就爱占便宜!批评你多少次了,一点儿也不改。’”(4)

完全把事物当成人来写。如:

(5)

“在果园里,苹果树变得神气起来了。它想:‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢。’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩„„”

拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样。

(三)怎样写夸张句

夸张,就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。它是在本质真实的基础上,运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征,以激发人们的感情。那么,怎样写夸张句呢?(1)

从数量上进行夸张。如:

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(第七册《望庐山瀑布》)②

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(第七册《绝句》)(2)

在程度上进行夸张。如:

大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了。(描写景物怎样才能生动形象呢?我们一起来看看《观潮》

三、四自然段吧:

午后一点左右(交待时间),从远处(说出潮所在的位置)传来隆隆(写声音)的响声,好像闷雷滚动(写由潮的声音想到的,可见声音巨大)。顿时人声鼎沸(写听到的人们发出的声音,说明潮的气势雄伟)。有人告诉我们说:潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿(再交待时间),响声越来越大(写听到的声音渐渐变大),只见东边水天相接的地方(写看到潮所在的位置)出现了一条白线(由潮的样子颜色想到“一条白线”),人群又沸腾起来(写人们的反应,说明潮的壮观)。

那条白线很快地向我们移来(写看到潮越来越近),逐渐拉长,变粗,横贯江面(写看到潮的样子的变化)。再近些(写看到潮更近了),只见白浪翻滚(写看到潮的颜色和样子),形成一道两丈多高的白色城墙(写由潮的样子颜色想到的)。浪潮越来越近(写看到潮到了眼前),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来(写由看到潮的颜色样子想到的);那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来(写由听到大潮的声音想到的)。

这两个自然段写的是“潮来时”的情景。作者按照从远到近的顺序,既写了看到的大潮的样子颜色,又写了听到的大潮的声音,还写了由看到的听到的而想到的,另外,还写了看潮的人们的反应。这样就生动形象地描绘出了钱塘潮的汹涌澎湃气势磅礴。

大家再看我学生的习作片段:

体育场的中心有五个叔叔在忙着燃放烟花,四周站满了观看的人(写看到的体育场上的情景,说明烟花好看)。烟花可好看了!随着“嘭„„嘭„„”(写听到燃放烟花的声音)的响声,一个个小火球儿拖着亮亮的尾巴(写烟花升空时的颜色样子)飞上天空,到了高处(写烟花的位置)“啪”(写声音)地炸开,成为奇异的形状,有的像星星,有的像流星(写由烟花的样子想到的),有的是圆形,有的是圆球形的,还有的是树枝形的„„(写烟花在空中炸开后的样子)颜色多种多样,有红的,有橙的,有绿的,有蓝的,还有五颜六色的......(写烟花的颜色)观众的喝彩声此起彼伏(写听到的观众的反应,说明烟花漂亮)。

(作者:李嘉成 节选自《看烟花》)

这段话写了烟花从燃放升空到空中炸开的经过,描写了烟花的颜色样子声音和自己想到的以及观众的反应,生动形象地展现了燃放烟花的热闹场面。我们读了这段话,会有身临其境的感觉。

如果同学们在观察和描写景物时,能够按顺序写出景物的样子颜色声音,并且写出自己想到的以及观景人的表现,那你的习作也就生动形象了。

做一做 练一练

1.读《观潮》三四自然段,在下面空白的格里填写有关词语。时间

潮的位置

颜色样子

声音

想到的 人的反应

午后一点左右

2.学习作者按合理的顺序写声音、写样子、写想的、写人们反应的方法,从下面景物中选一处,在仔细观察后写一篇习作。(波浪 礼花 瀑布 喷泉)附:学生习作三篇

我看钱塘江大潮

青岛市李沧区唐山路小学四年级二班 王绍腾

八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭,我便坐在电视机前等待演播开始(开头扣紧题目落笔)。

节目开始了。从电视屏幕上看,观潮的人人山人海。主持人介绍说,观看大潮有四个景点:大缺口看交叉潮,盐官镇看一线潮,老盐仓和美女坝看回头潮(总写,引出下文具体描述)。

大缺口景点出现了,只见大潮从东边和南边奔来,在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案,图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会,“S”形变成了“人”字形,慢慢旋转着,好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份;“轰隆轰隆”,好像闷雷在滚动。这就是奇妙的交叉潮(写大缺口交叉潮时既写形状和声音,又写运动和变化)。

大潮奔腾西去,变为“一”字形扑向盐官镇,只见潮头白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙,犹如千万匹白色战马齐头并进,发出山崩地裂的声音,浩浩荡荡地飞奔而来(写盐官镇的一线潮,用比喻句生动写出了一线潮的形状颜色声音运动的特点)。

咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓,潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上,发出雷鸣般的巨响,白色的浪花冲向天空,巨浪翻滚着,“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去,这就是“回头”潮(写老盐仓的回头潮形成的过程、样子、声音、运动的情况)。

过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进,气势丝毫不减,“轰”的一声,就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一辆面包车,霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上,当大潮冲向它们时,只见船头高高扬起,眼看就要翻下江堤,结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上,形成两三米高的“回头”潮,翻卷着轰鸣着往回奔腾,这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水,冲向两千多米外的圆形堤坝上,形成的回头潮又返回撞在美女坝背面,这就是“美女二回头”(写美女二回头形成的过程及样子声音运动的情况,具体生动,绘声绘色)。

虽然我没有去过钱塘江,但我从电视上看到了钱塘潮非常壮观雄伟。我还明白了江水本身并不涨,而是因为海水上涨推动江水逆流而上使水位上涨。我还了解到钱塘潮曾造成灾害,淹没村庄、农田,造成人员伤亡。以后我要好好学习,将来把大堤建造得更好(总结观潮的感受)。本文荣获第二届全国青少年走进新世纪文化艺术作品大赛二等奖

指导点评:朱维山

看海

青岛碱厂子弟小学四年级一班 蓝晓航

我生长在大海边,童年生活是和大海分不开的—在海边挖蛤蜊、捉小鱼、捉小蟹,在海中游泳,在海边散步……

一个星期天,我来到栈桥边。下午三时,海面上风平浪静。海,真美啊,蔚蓝蔚蓝的,蓝得叫人心醉。一只只深灰的海鸥在天上飞翔,太阳照在水面上,就像撒下一把碎金似的,闪闪烁烁。远处,几艘轮船停在海上,一只只游艇在海面上游。岸边,海水轻柔地冲刷着海滩,红色的礁石裸露出海面。背着小房子的寄居蟹,在礁石缝里来来去去。有许多人在岸边挖蛤蜊、戏水。

一会儿,远处涌来一排排浪花,像一行行紧贴海面展翅飞翔的海鸥,又像盛开的千万朵洁白晶莹的梨花。浪越来越大,一个接一个涌上岸滩,“轰—哗”,沙滩渐渐被淹没了。海浪又冲向礁石,击起无数洁白的雪片。海星紧紧地贴在礁石上,唯恐被海水卷到大海里。海鸥从海面掠过,不时发出鸣叫声。

海浪越来越大,波涛汹涌澎湃,借着风的力量,成排地争先恐后向岸边涌来,撞在礁石上发出“轰、轰”的声响,像千万面大鼓同时擂响,又像千万个闷雷在轰鸣、滚动。风把一片片水沫卷上天空,又落了下来,像飞雪溅在人们身上。我们的衣服快要湿透了,空中弥漫着咸腥味。突然一声巨响,海风掀起丈余高的浪花,哗啦啦,铺天盖地地压下来。有人发出兴奋的喊声,人们不约而同地向后退去。我不禁大声喊起来:“再来一个大的吧!”

天色慢慢地暗下来,海的颜色也越来越深。我依然兴致勃勃,觉得这也是一种奇观呢。

(朱维山指导)

发表于《青岛少年报》第二十期

看烟花

青岛市唐山路小学五年级一班 李嘉成

除夕,我吃完晚饭来到楼下空地放鞭炮。放了一会,忽然,我听到“嘭嘭”的响声,抬起头我看见西南方天空闪出了五颜六色的光。哇!原来是沧口体育场开始放烟花了!我一路飞奔来到体育场(写出放烟花的时间地点,为下文具体描写作准备)。

体育场的中心有五个叔叔在忙着燃放烟花,四周站满了观看的人。烟花可好看了!随着“嘭……嘭……”的响声,一个个小火球儿拖着亮亮的尾巴飞上天空,到了高处“啪”地炸开,成为奇异的形状,有的像星星,有的像流星,有的是圆形,有的是圆球形的,还有的是树枝形的……颜色多种多样,有红的,有橙的,有绿的,有蓝的,还有五颜六色的......观众的喝彩声此起彼伏(从颜色声音观众的热烈情绪方面写出烟花好看)。

一会儿,空中“啪”的一声炸开一朵五颜六色的大菊花。就在菊花要消失的时候,花瓣稍部忽然“噼哩啪啦”的响起来,出现了一颗颗耀眼的星星。星星徐徐下降,最后消失了。我正在赞叹着,左边空中呈现出一个红色的长方形,右边空中出现了一个绿色三角形。红色三角形转眼间变成了蓝颜色的梯形。烟花接二连三在空中绽放,天空仿佛出现了一个大花园。现场不时响起的掌声欢呼声(先比较具体描写了三种烟花的样子声音颜色,然后总括描写天空中的景象和自己的联想,最后写现场的气氛进行侧面烘托。有点有面,有正面描写,有侧面烘托)。

看烟花的人越来越多,我听到身边有人在议论,一个人说:“人民的生活一年一年提高了,这烟花一年比一年漂亮了!”另一个人说:“明年一定会有更漂亮的烟花!”(这里通过写人们的议论揭示了烟花象征着人们生活水平的提高,升华了文章的意义)简评:

作者按“去看烟花——看烟花——议论礼花”的顺序行文,从烟花的声音样子颜色方面有点有面地进行描写,并通过写自己的联想和观众的反应烘托烟花的好看,结尾写人们的议论揭示看烟花的意义。全文顺序合理,描写生动,思想正确。

指导点评:朱维山 附课文及思考练习题

观潮

钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前,江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。思考.练习

1.朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

2.默读课文,边读边想象,再说说“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的壮观景象,用上课文中生动的词语。3.按照课文内容填空,并说说这样写好在那里。

浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地();那声音如同(),好像()。

4.把课文中由四个字组成的词语抄写下来。

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