大自然真奇妙作文[样例5]

第一篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的大自然真奇妙作文，希望能够帮助到大家。

大自然真奇妙作文1

神奇的大自然，日月星辰、高山流水、花鸟虫鱼、千姿百态、鬼斧神工。大自然里有许多千奇百怪的事情，让我们琢磨不透，可是要数最怪的事，就数今天发生的事最奇怪了。

今天放学，我回到家写作业。突然，我家的狗“丁丁”跑了过来，眼睛直直地看着我桌上的那盆草。我觉得好奇，于是扔了一根给丁丁，丁丁平时动作不快，可是现在只见它一个飞跃，那根草就在丁丁的狗嘴里了。我大叫：“丁丁，这是草，不是骨头，你饿出毛病了吗？”丁丁吃完了一根觉得不够，于是还向我要，它不断冲我摇尾巴、吐舌头。见到我不给，它就开始跟我抢了。

丁丁伸出两只前爪，冲上书桌，扒着那盆草，歪着头就想咬那盆草。我吃了一惊：丁丁怎么这么爱吃草了？丁丁可是狗啊！怎么会吃草呢！丁丁趁我发呆的时候，一爪子抢过我的“心肝宝贝”，蹲在地上大口大口地吃了起来。我约半分钟才清醒过来，再看看我的“心肝宝贝”，已经被丁丁吃得只剩下土了，连根都不剩

“啪”的一声响！什么东西？丁丁呢？我有一股不好的感觉，莫非？啊！丁丁！我的花！我的草！我的花盆！眼前一切让我绝望。我的眼前只剩下一堆沙土和一个破花盆，丁丁也不知去向了。

老妈也赶来了，看着这一切，她分析说：“应该是我们家丁丁长期吃肉，肉里没有植物维生素，比如维他命c和其他矿物质，还有叶青素等，会让丁丁不消化，所以它才吃草的。”

啊！原来是这样啊。我又明白了科学的一个知识！大自然真神奇。

大自然真奇妙作文2

星期五中午，正好吃饭的时间，我听到三一班的黎好老师对一位同学说去走廊上看看天空，有一个叫日晕的东西在天上。

我飞快地吃完饭来到走廊，正好一位同学大声说：“大家快看啊！天上有惊喜！”我一听马上抬头望着天空，啊！是日晕啊，我还是第一次看到呢。仔细一看，日晕真的很漂亮呢：五光十色，绚烂无比，像是太阳周围的彩虹。

我不敢长时间看着她，因为她是那样的刺眼，眼睛受不了。我回到班级对同学们说：“大家去走廊看天上的太阳吧，今天的太阳特别壮观。”我说完后，班级大部分同学都去看了，剩下的小部分同学说：“太阳不就是太阳吗？有什么不一样呢？”

大概过了三十分钟，日晕不见了，很奇异。可有些同学不相信我的话，没看到日晕。

回到家，我第一时间查了百度，知道了日晕又叫圆虹，是一种大气光学现象，是日光通过卷层云时受到冰晶的折射或反射而形成的。天空中会漂浮着无数冰晶，将同种颜色的光射到人的眼睛里形成内红外紫的晕环，太阳周围出现一个以太阳为中心，内红外紫的彩色光环，这个光环、光点和光弧统称为日晕。

大自然真是奇妙！

原来在世界上有这么多有趣的现象没看到，我下次得留意世界的美丽啊！

大自然真奇妙作文3

在一年四季大家多有各种不一样的时候。

春季是温馨的，温和的，春暖花开，非常多的事物多开放了。比方说柳树的树叶变绿了，河里的小鱼愈来愈多了，小草变绿了，在草坪的边上开满了五颜六色的花，红的，粉红的，紫的，蓝的，紫蓝的，还有非常多的颜色。春季的雨是一小滴一小滴的，温温的，雨下上去非常舒服，你们可能没感觉春季是一年四季中最好的季节!

夏季是火热的，红红的太阳照耀着大家，像把大家烤焦了一样，死气腾腾的。万物一点动静多没了，小狗吐着舌头懒这叫，只有知了在树上叫个不停，只有夏季的晚上才有生机活泼的样子，有事还会有几只萤火虫伴着孩子欢快的舞动，连蚊子也想跳一足。

秋季是个秋高气爽的季节，一转眼告别了炎热的夏季，天气日渐变凉，是个丰收的季节，大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来。几只大雁排着队伍向南飞，大雁的队伍有时排成一个人字，有时排成一个一字。小孩们日渐的加厚了衣服!

日渐地来到了冬季，冬季是一个寒冷的季节。有时下雪，下雪的时候，大家都会在雪地里跑来跑去，大大家说;大家像狗。他们说;只狗才在喜欢下雪。我特别喜欢堆雪人，大雪球，每次下雪，我多会堆一个大大的雪人，还会和朋友们玩打雪球的游戏，每次打雪球的时候，大家都会把衣服弄湿。

四季轮回，构成了奇妙的大自然。

大自然真奇妙作文4

也许，许多人认为，人是最聪明的。可大自然也有智慧，需要我们去探索、寻找......小草，它是聪明的。它们没有花朵的艳丽，没有大树的挺拔，只有自己一片小小的绿色。可它依然将根深深的扎在泥土之中，任你风雨再大，也不屈服。它们知道：美丽的容貌和高贵的血统是天生的，既然你天生平凡，那更要顽强拼搏，勇于抗争，这样才能活出属于自己的一份尊严。

梅花，它是聪明的。在漫天大雪，寒气逼人的严冬，只有这些冰清玉洁的少女敢怒放枝头，傲然风雪。它们知道：成长之路注定充满艰辛，只有正视它们，挑战它们，不退缩，那成功一定属于自己的。

大海，它是聪明的。它是地球的外衣，它永不干涸，永远澎湃。可它一开始就是这样吗？不，它是吸收了无数小溪，长河，大江，才形成这永不枯竭的海洋。它知道：强大不是天生的，生来弱小，可只要不断吸收，不断进步，终会成功。

石缝中的种子知道不要害怕逆境，在逆境中寻找光明；苍劲的翠竹知道面对困难，你越害怕它就越强大；石灰知道只有历经千难万险，才会成功............大自然是聪明的，它们的智慧需要人们去探索，去寻找。

大自然真奇妙作文5

一次，我和爸爸妈妈一起去辽宁兴城游玩。购物时，在电子柜台中，我注意到有一个照相机的镜头看起来比普通照相机小，而且上面隐隐约约还可以看到一些绿色的小网格。再看看标签，这种相机原来叫“蝇眼照相机”。售货员介绍说，它比普通相机照的范围更大，可将360°范围内的物体尽收眼底。

这时，我有了疑问，便问爸爸：“爸爸，苍蝇的眼睛真能做成相机镜头吗？”爸爸迟疑了一会儿说：“不是真的苍蝇的眼睛，应该是模仿它的原理吧？”“那原理是什么呢？”我追问道。这下可把爸爸难住了，他说：“这个，这个爸爸还真说不清楚，还得你自己想办法。”要知道，爸爸可是我家的“百科全书”啊，我的问题把他都难住了，我一定要查清楚。

回到家，我在网上找到了原理。原来，苍蝇的眼睛由一亿多只小眼组成。蝇眼中的小眼面一般呈六边形，能够看清楚周围360°范围内的物体。苍蝇的眼睛下方有一个集光装置——角膜镜，它的下面连接着圆锥形晶体，在这些集光器下连着视觉神经。神经收到集光点感觉到的光的刺激，而后造成“点的影像”。科学家正是利用这一点，才发明出了“蝇眼照相机”。

大自然真是奇妙，但我们人类更是厉害，从大自然的小发现中竟然能发明更有用的东西。我也为我的小发现感到骄傲和自豪。

大自然真奇妙作文6

太空里，宇航员们正在飞船里睡觉，突然，舱门外传开了一阵又一阵有规律的敲门声……

刚开始，宇航员们并没有注意，以为是太空里飘荡的垃圾碰到了飞船，才发出的碰撞声音。

可是这种声音持续了好一会儿，但依然还在继续。这下，可把飞船里的宇航员们给吓到了，他们安静了下来，蹲在了舱门口旁，静静地聆听着这神秘的声音，想要找到这声音的来源……

太空外没有氧气，所以不可能是有人在敲门，那会是谁发出的声音呢？是太空垃圾吗？应该不可能，太空垃圾不会发出那么有规律的声音的，除非太空垃圾有智商呢……一个宇航员想。

能够发出那么有规律的声音，不是人，那应该就是外星人干的吧？那外星人为什么要敲门呢？不会是打招呼吧？另一个宇航员想。

两个小时过后，那神秘的声音终于消失了。在外太空遨游了很久的飞船终于回到了地球，这两个带个疑问的宇航员也回到了地球，想要寻找那神秘声音的来源。

千辛万苦之后，原来，那神秘的声音，可能是物品结构或气体变压所致……

大自然真是奇妙啊！

大自然真奇妙作文7

一个夏季的午后，我坐在姥姥家门口看书。这个时候，一只小狗引起了我的注意。只见它焦躁不安地走来走去，仿佛在找寻什么。突然，它像离弦的箭一样向前冲去。“扑通”一声跳进水坑，溅起一朵大水花。我跟着跑上去一看，它正在水坑里玩水呢。这个时候父亲走过来问我：“如何了?”我笑着说：“我在看小狗玩水呢。”父亲挨近我，神秘兮兮地对我说：“等会儿就要下雷雨了。”我疑惑地抬头问父亲：“你是如何知晓的?”父亲还是神秘兮兮地答道：“你跟我回屋，等一下就了解了。”

进屋后没过多长时间，天空中的乌云像赶集似的奔涌而来，日渐地，天也愈来愈暗。突然，一道闪电划过天空，天空像被撕开了一道口子，豆大的雨点从天空中砸下，溅起一朵朵好看的水花。我惊奇地大叫起来:“父亲，你有未卜先知的能量吗?”父亲笑着道：“傻小孩，我哪有那样厉害。是由于我看到那只狗在泡澡和感觉到周围的充气压力，就知晓等一会要下雷雨了。”哦，原来小狗泡澡预示着天要下雷雨了。

大自然真是奇妙又有趣啊!

大自然真奇妙作文8

大自然的声音奇妙无比,既动人又迷人，这种声音,是人类无法演奏出来的。

听，风伯伯用他的手风琴，弹奏出了许多美妙的声音。“哗——哗——哗”的声音，时而缓，时而疾，时而温柔如溪，时而磅礴如瀑，时而欢欣，时而悲伤。风伯伯真是一名超凡的音乐家!

“叮——咚，叮——咚”，咦，是谁在弹奏出这么动人心弦的旋律呢?噢，原来是小溪妹妹啊!她也是一名很出色的音乐家啊!瞧，她演奏的音乐是那么的出神入化，刚刚还叮咚叮咚的，现在又是哗啦哗啦的。

“咕咕——咕咕”，小杜鹃唱着欢快的歌儿去追赶随风飘远的白云。当然，蟋蟀也情不自禁地敞开它那响亮的嗓门，加入这场夏日的大合唱。而众多的花草树木悄悄生长的声音似乎在为这场盛宴作和弦，美妙又和谐。

大自然的声音是丰富多彩的，只要你用心去倾听，便会听到大自然各种各样的声音。大自然的声音实在美妙极了!它们是动听的，同时也是有生命的，还有着鲜活的灵魂，时刻与我们人类的灵魂碰撞着。我们人类和大自然呈现出一派和睦相处的景象!

大自然真奇妙作文9

今天，大家去了荔浦的银子岩，它是一个由石钟乳形成的天然溶洞，在洞的顶部有一根根尖锐的石钟乳，洞中的温度被人感到十分的凉爽，听人说钟乳石上滴下来的水都说是幸运水，虽然我时常被幸运水滴到,凉凉得,可我的心是美滋滋的。我听导游说：“银子岩有三绝：雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境;三宝：佛祖论经、混元珍珠伞、独柱擎天。

说到了三绝三宝还有非常多事物,如：原始深林，双峰插云······这部分钟乳石形态万千十分的有趣，在里面你会有一种来到了仙境一样的感受，让我先来给你们说三绝，雪山飞瀑它就像白色的银片;又像飞流直下的瀑布。假如你仔细看的话，会发现岩石有一点点的白色小点，仿佛夜晚天空中繁星点点,不停的在眨眼;还像萤火虫一样,漫天飞舞。有趣极了!音乐屏也像一架钢琴一样，你敲一下会发出各种的声音,它最绝的地方敲打不一样的石头会发出五线谱的声音.我想：“我能上去弹奏一曲就好了!”最后一绝了也是我最喜欢的一绝，它是像一幅画，但就是石钟乳在水里的倒影，就像海底世界，十分的漂亮!水只有五十公分仿佛在倒影里就有万丈深渊一样。

还有很多东西还没讲，由于时间的关系，大家无声无息走到洞口,这里有尊雄狮送客的钟乳石，它仰看着出口，嘴巴张的大大，仿佛再喊：“再见了!再见了!”后面的小狮子也探出头来了。这一些石钟乳都是水凝结成的，是否非常神奇!

大自然的奇妙之处，就在你的身边。只能叫你自己去细细领会吧!

大自然真奇妙作文10

夜晚下的萤火虫看上去格外明亮，它们穿着五颜六色的衣裳，在草丛中穿梭，那件衣服上还涂上了荧光粉!红的、橙的.、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的······数也数不清，仿佛一片彩虹!

它在夜晚帮大家探寻回家的路，在夜晚“表演歌舞”给大家看，它真是善良，真是“讨人喜欢”!

“嘿咻!嘿咻!”小朋友们拿起网，想去捕捉萤火虫，可如何也捉不到，累得满头大汗，“唉，好累啊，我抓不动了，”一个小孩子用纸巾擦了擦汗水，“你们去抓吧!”说着，他便坐在了草地上。

那草地真绿啊，仿佛一条绿色的大地毯!小草又松又软，坐在上面，使人精神可好了!真想天天都来坐一坐，躺一躺，在上面舒舒服服的睡一觉!

瞧，草地上还有很多漂亮的小花，红橙黄绿青蓝紫，真好看!它的气味好香啊，芬芳扑鼻，使人一闻就陶醉在花朵的世界里!

天空呈深蓝色，白云弟弟不知躲到什么地方去了，好像在个大家玩捉迷藏!月亮姐姐有时圆，有时弯，圆的时候，仿佛在生气，肯定是白云弟弟有错;弯的时候，仿佛特别高兴，肯定是太阳哥哥给她讲了个笑话!

快看，那树上的猫头鹰，瞪大了双眼，正在找偷偷摸摸的小老鼠呢!瞧，小老鼠出来了，它的动作很敏捷，但最后还是逃不过猫头鹰的手心。

大自然真的好奇妙啊!你有去留意过它吗?你有用心去观察它吗?假如还没，趁目前还早，赶快去留神、去观察它吧!

大自然真奇妙作文11

自然界有很多奇妙的植物，比如蘑菇。

蘑菇有很多种，它们形状各异，颜色也各不相同。

我见过一些不同形状的蘑菇，有的圆圆的，像球一样；有的脖颈又粗又大；有的平平的，感觉如果跳上去就会立刻把你弹起来……

蘑菇的颜色也各不相同，有的蘑菇红红的，上面有大大小小的白色斑点；有的是灰白色的；还有的是白白的，像千年不化的雪花……

昨天我们去吃了蘑菇宴，店家有许多种蘑菇可以选择，我们选择了五种。其中有两种给我留下了深刻的印象，一种是猴头菇，这种蘑菇毛毛茸茸的，看上去跟一只猴子及其相似，也正是因为它的模样长得像猴子的脑袋而得名。还有一种蘑菇叫牛肝菌，牛肝菌的形状像一个倒过来小伞。

我舀了一勺蘑菇在我的餐盘里，其中一个蘑菇像一朵喇叭花倒扣在盘子里，我想要吃掉它，用筷子去夹，却意外地发现我把盘子也带起来了。

我很奇怪，又试了一次，盘子又起来了。我摁住餐盘，用牙咬住蘑菇把儿往起叼，蘑菇像吸盘一样，稳稳地把盘子吸住。

我放弃夹蘑菇的茎部，又尝试用筷子夹吸在盘子上的菌盖部分，太滑了，第一次没夹起来。又试，终于夹起来了。

蘑菇竟然像吸盘一样，可以吸住小碟子，真有趣。

大自然的植物真奇妙！

大自然真奇妙作文12

大自然中的植物可真奇妙啊！为什么？让我来告诉你吧。

我要说的大自然植物的奇妙之一是“害羞草”。它吸收阳光和水分，可它跟其它的草可不一样，你只要轻轻一碰，它的叶子就马上合拢，紧接着整个叶子又垂了下去，显出很“害羞”的样子。其实，含羞草这种收起叶柄，并且把头低下的现象并不是因为害羞，而是它的叶子受到刺激和震动后的一种反应。

大自然植物的奇妙之二是猪笼草。它是植物界中很有名的食虫植物，它长着“小瓶子”，“小瓶子”里能分秘香味，引诱小虫子。瓶口光滑，小虫子会被滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。

大自然植物的奇妙之三是奠柏。它也是一种“食人”的植物。它是怎样吃人？它长着许多柔软的枝条，长长的拖在地上，当人们不小心碰到它时，它的枝就会向魔爪似的一起伸过来，把人紧紧缠住，使人不能脱身。接着，树枝就会分泌出一种黏黏的树胶，牢牢地把人黏住，并慢慢地将人消化掉。

大自然的植物奥秘真是无奇不有、无穷无尽，等着我们去发现呢！

大自然真奇妙作文13

一个阳光明媚的早晨，我来到了自然博物馆的新馆。一进门，我就看到了一副巨大的鲸鱼骨架。往里面走，是一间灯火通明的大厅，里面还有很多的恐龙骨架。它们有些呲牙咧嘴，仿佛在说：这是我的地盘;有些埋头吃草，仿佛在说：今天的草可真香。

我刚踏上二楼，就听到一阵吼叫声，抬头一看，一只大恐龙正张着血盆大口盯着我，仿佛在说：“今天的午餐就是你了”，如此子令我毛骨悚然。我哆嗦着用手摸了一下恐龙，“哦，原来只是石头做的呀”我这才松了一口气，继续向前走去。

二楼和三楼的展览都是立体的，给人一种身临其境的感受。特别是三楼展出的一幅巨大的动植物分类图，表现了一派漂亮的江南风光：渔船停靠在码头，小鸟在天空中飞翔，小田鼠正在偷麦子吃……。在展厅中，我看到一座小山，就急忙往上爬。山顶上是一望无际的蓝天，往下看是波涛汹涌的钱塘江，江水不时发出“哗哗”声。翻过这座小山，展示在眼前的是一片夜景：一头狼在月光下嚎叫，鸟儿们齐声歌唱，夜间出来活动的小动物在觅食……。这是多么祥和的生活空间呀!

在“夜色”中离开了三楼展厅，走出大门，外面却是中午时分，太阳高挂在空中。自然博物馆带给我时空转换的感觉，真是太神奇了。

大自然真奇妙作文14

有一天，我在小区门口前看见了一个蜘蛛网，我很想看看蜘蛛是怎样吃食的，于是就怀着强烈的好奇心，捉来一只小蜗牛。

我把小蜗牛放在蜘蛛网上，等了一会儿，一只巨大凶恶的蜘蛛从一个洞里出来了，像一个国王一样，巡视着它的领地。突然，他发现了小蜗牛，它就吐出细细的丝来左一圈右一圈把蜗牛紧紧缠住了，然后撒手不管，又慢慢回到洞中。我好奇的想：蜘蛛怎么又回去了？难道它生病了？我又继续等，两个多小时后，蜘蛛还是没有出来，我有一些不耐烦了，于是就回家了。

第二天，我又来到了这个地方，发现蜗牛不见了，蜗牛壳却在这里，我奇怪极了：“怎么蜗牛不见了，蜗牛壳咋完好无损地在这里呢？我得弄清楚！”我马上跑回家查资料。在查阅了浩如烟海的书后，我终于在《十万个为什么》中找到了答案：原来蜘蛛的嘴里有一种毒液，它用丝缠住小动物时，毒液就进入了动物的身体，会把动物身体变成汁，然后从网上流到蜘蛛的洞里，蜘蛛不需要动就可以饱吃一顿了。

我们的大自然真奇妙啊！我们世界一定还有许多的未解之谜，我以后一定要去破解这些谜团！

大自然真奇妙作文15

那一天，我轻轻闭上眼睛，不要睡着。我一直在想......我变成了风。

春天，我抚摸着我看到的人，一点也不急躁。我轻轻地抚摸小草，让它顽强地生长；我抚摸风车，让它快速地旋转；我抚摸蒲公英，让它飞走……我是春风，我用希望一个接一个唤醒沉睡的生命。

夏天，我走上街头，孩子们都很高兴见到我，我很高兴送他们凉快我。带着迷人的花香，我来到了美丽的花园。人们来来去去，他们都欣赏花蕾和盛开的花朵，我和花儿也倾注着他们的心。

秋天，我淘气地玩弄庄稼，时而让它们鞠躬，时而让它们仰望蓝天……好像地球在有节奏地呼吸。那摊熟麦子突然活跃起来，我听到他们之间的低语。我吹落叶，陪它们走过人生的最后一程。它轻轻地倒下来，静静地躺在树旁。

冬天来了，我累了，我休息。我把雪轻轻在地上，让它给孩子玩，我不想打扰他们的精神，发送到丝毫的寒冷。

我轻轻睁开眼睛，我做了一个风的梦，仿佛不愿再回来。

还有人说，风是一种心情，一个失去了感觉，就像在凛冽的风中;我认为这是喜欢一个人，一个特殊的人，它会安抚草，他告诉作物，鲜花问候......

第二篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文11篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的大自然真奇妙作文，欢迎阅读与收藏。

大自然真奇妙作文1

今天，听了我们班同学讲的。“鱼为什么睁着眼睛睡觉”让我想起了一件童年趣事。一天，妈妈带我去买小金鱼，买回来后放到鱼缸里，过了一会儿，我想：“该给小金鱼喂食了，它一定饿了。我刚拿着鱼食走到鱼缸前。

我一下子愣住了，金鱼在鱼缸里一动不动，我还以为它死了，伤心地正准备把它捞起来，没想到鱼网刚碰到水面，鱼一下子就敏捷地游走了。我高兴的叫起来，太好了，小金鱼没有死。但我一直搞不清楚这是怎么回事。直到今天听了庞硕婷的发言，才解开了这个迷。原来，鱼不像我们一样有眼皮可以睁眼，闭眼，因此，它只能睁着眼睛睡觉。没有知识还真不行，大自然真是奇妙啊！

大自然真奇妙作文2

大自然，你赋予了人类社会生命，也让动植物健康快乐学习成长。

美丽的大自然，你是生命的摇篮，也是文明的起源。多年来，人类已经在你的脑海中进化，从钻木到火，动物皮防寒，到现在的高科技。

而如今，那些没有自私而贪婪的人们，却无情地背叛你，砍树、捕杀珍稀保护动物、排放产生有害影响气体……你沉默而艰辛地承受着各种磨难。蓝色经济渐渐在天空褪去，清澈渐渐开始疏远河流，苍翠的丛林生活慢慢成为荒芜……

但是现在请你相信，我们自己稚嫩的小手，必将追随中国坚定的信念，把你重新进行描绘得五彩斑斓！

大自然真奇妙作文3

大自然真奇妙啊，好多现象都让我觉得神奇。

牵牛花为什么只有早上开放？

是谁告诉小蚂蚁要下雨了？

白云离我们多远呢？

天黑了，小鸟飞向哪呢？

牵牛花为什么只有早上开放？我查了资料才明白，原来是因为早晨的空气比较湿润，阳光也比较柔和，牵牛花体内的水分很充足，就绽开出一朵朵艳丽的喇叭花。到了中午阳光强烈，空气干燥，娇嫩的牵牛花因为缺少水分，而不得不悄悄合上小喇叭了。

大自然真奇妙，我一定要好好学习。

大自然真奇妙作文4

大自然真奇妙啊，好多现象都让我觉得神奇。

牵牛花为什么只有早上开放？

是谁告诉蚂蚁要下大雨了？

太阳是怎样形成的呢？

太阳公公下班了，它要去哪儿呢？

牵牛花为什么只有早上开放？老师告诉我们，早晨的空气比较湿润，阳光也比较柔和，牵牛花体内的水分很充足，就绽开出一朵朵艳丽的喇叭花。到了中午阳光强烈，空气干燥，娇嫩的牵牛花因为缺少水分，而不得不悄悄合上小喇叭了。

大自然真奇妙，我一定要好好学习，拥有一双慧眼，去探索更多的奥秘。

大自然真奇妙作文5

为什么蚂蚁喜欢成群结队的`生活？因为蚂蚁都是话痨，喜欢一起聊天吗？

不对不对！因为一只蚂蚁很容易被踩死、饿死和累死，但是如果有一大群蚂蚁，就可以团结起来，还能分工合作，各做各的一份事，共同分享劳动成果，所以蚂蚁才喜欢群居。

为什么会有山？因为盘古的头和四肢变成了山峰。

不对不对！那是因为地球初期，七大地球板块，在巨大应力的作用下形成的，致使巨大应力的后遗症，不断使七大板块产生激烈的碰撞运动，所以在七大板块接合部位产生隆起，形成山脉，形成大山。

为什么会打雷？因为雷公公发脾气时怒吼了。

不对不对！因为下雨时会有阴电云和阳电云两种云，这两种云加在一起就能擦出闪电。这时，乌云吸收了热量，就变得越来越大，最后爆炸，就有了响雷。

大自然中的奇妙之处还有很多呢！你知道哪些，也快来一起说说吧！

大自然真奇妙作文6

今天，我听了同学们的话。”为什么鱼睁着眼睛睡觉“让我想起了一个有趣的童年故事。有一天，妈妈带我去买了一条小金鱼，放回了鱼缸。过了一会儿，我想，“是时候喂小金鱼了。一定饿了。我刚带着鱼食走向鱼缸。

我冻僵了，金鱼在水箱里一动不动，我以为它已经死了，伤心地准备把它捡起来，没想到网一碰到水面，鱼很快就游走了。我高兴地哭了。太好了，小金鱼还没死。但我不知道发生了什么。直到今天，我才听到彭淑婷的演讲，才解开了这个谜团。事实证明，鱼没有像我们这样的眼皮来睁开眼睛和闭上眼睛，所以它只能睁着眼睛睡觉。没有知识是不可能的。大自然是美好的！

大自然真奇妙作文7

大自然包罗万象，千变万化。大自然是大家一同的家园。

温暖的春季，百花盛开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小朋友们在草地上嬉戏。冬眠的青蛙苏醒了，到处都充满着活力。

炎热的夏季，葱绿的树木为大家遮阴避日，知了在树上不停地叫着：“热呀，热呀。”萤火虫在晚上发出绿色的光芒，装点着漂亮的夏夜。所有些昆虫仿佛都在议论着夏季的炎热。

凉爽的秋季，叶子日渐地变黄了，纷纷从树上飘落下来。果园里的果实成熟了，地里的庄稼也成熟了，农民伯伯不停地忙碌着。看来，这又是丰收的一年啊!

寒冷的冬季，蜡梅绽放在枝头，青松仍然那样挺拔。有的动物冬眠了，大自然看上去宁静了好多。有时下了一场大雪，那雪地就成了小孩们欢乐的海洋，大自然顿时变得热闹起来了。

季节的更换，动物的存活，植物的成长，大家的生活，都不能离开大自然。大自然真奇妙啊!

大自然真奇妙作文8

春天来了，冰衣卡卡流马上进入裂缝。没有其他冰衣完全融化，流立即唱起了欢乐之歌，跳下山，流入江河，奔向大海。大自然真是神奇啊！

夏天一到，蝉就不停地叫：蝉！蝉！柳树比较茂密，站在柳树下，感觉很凉爽；小草悠闲地举手。自然有秩序！

秋天到了，果树上的果子成熟了，农夫叔叔的脸上露出了笑容，开了花！树的叶子飘落，像蝴蝶跳舞；枫树的叶子像一只小手放在书树上；银杏树看起来像一只小扇子。大自然是美丽的！

冬天，梅花在寒冷的冬天开花，树上覆盖着雪，许多动物冬眠。大自然太勇敢了！

大自然真神奇啊！

大自然真奇妙作文9

为什么下雨会有彩虹？为什么蚂蚁知道要下雨？为什么树叶形状不一样？为什么花朵是五颜六色的？大自然真的很奇妙，让我来告诉你吧！

有一天，我去爬山，突然乌云密布，豆大的雨点伴着电闪雷鸣疾驰而下，幸好暴雨来去匆匆，不一会儿就停了。雨后的空气透着泥土的清香，我伸手去触摸温暖的阳光。抬眼望去，竟发现天边出现了一座七色彩虹桥，它高高地悬挂在空中，散发着七彩的光芒。

我查看了《十万个为什么》，原来雨后空气中会有大量的小水滴悬浮在空中，当光线经过这些水滴时就会出现折射现象，又因为在光的折射过程中，红橙黄绿蓝青紫等色光的折射度不同就形成了我们看到的彩虹。彩虹的明显程度取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显，一般冬天的气温低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。

大自然真奇妙啊！我们可以从大自然中学到许多知识。

大自然真奇妙作文10

春天是个魔术师。她把自己头发可以轻轻一甩，大山脱掉了白绒毛，桃树带上了红发卡，小树能够穿上绿裙子，一幅具有诗情画意的景象。

夏天是一个魔术师。他挥着手，树木变得更绿，阳光变得更热，粉红色的荷花变得更加。

秋天是个魔术师。她把一个扇子就是一扇，枫叶就变红了，落叶变黄了，纷纷飘落下来，就像中国大地帮助妈妈可以铺上颜色金黄的被子。

冬天是个魔术师。她把头轻轻一枕，大地就铺上厚厚的棉被，她慢慢地他们睡着了。世界变成了自己一个冰天雪地的世界。

什么！大自然真是漂亮！

大自然真奇妙作文11

今天，我在网上看到了一则关于长白山天池怪兽的有趣视频新闻。现在，让我告诉你一件事。

故事是这样的，说长春的刘女士一家到长白山天池去玩。当他们想去的时候，他们想拍照作为纪念。当他们在拍摄湖的照片时，留下了一段珍贵的视频。在视频中，一个小生物在游泳，脖子长约20米，有反射。为此，岸上许多人开始猜测，有人说可能是一艘船。但从大小和速度来看，这个想法很快就被拒绝了。此后，这一事件给长白山天池蒙上了一层神秘的面纱。

听着，这就是世界的大小。“奇怪，奇怪的东西随处可见。

第三篇：奇妙的大自然

奇妙的大自然

我们生活在奇妙的大自然中，处处都有大自然的奇妙景象，你想知道大自然的奥秘吗？那就跟我来吧！

蝴蝶是我们常见的昆虫，可是你知道吗？蝴蝶是毛毛虫变的呢！在世界上，蝴蝶有很多种，但是世界上最漂亮的蝴蝶就要数“光明女神蝶”了，它身穿蓝色花裙，上面点缀着斑点，像宝石一样闪耀，一样美丽，一样珍贵。有一种非常有趣的蝴蝶，它就是“８８蝶”，因为它的翅膀上有两个“８”字，因此而得名。还有很多种蝴蝶，像美女蝶、蓝闪蝶、紫玫瑰凤蝶、梅花水晶蝶、花花公子蝶等。

猫也是人们常见的动物，可是你知道吗？猫的眼睛会一日三变呢！猫的眼睛不仅是早晚不一样，而且中午的时候，也会发生变化。因为猫眼的瞳孔很大，瞳孔括约肌的收缩能力极强，在不同的光线下，括约肌能很好地对瞳孔进行调节，使瞳孔与光线相适应。早晨阳光强度一般，瞳孔就成了枣核状；中午阳光强烈，瞳孔便缩成一条线；晚上光线昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一样圆。

“花中之王”——牡丹花。牡丹花花色鲜艳，花姿典雅，花形端庄，是中国传统名花中最负盛名的。它的品种有红牡丹、紫牡丹、白牡丹、黄牡丹，还有罕见的黑牡丹和绿牡丹。古人曾赞美它：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹花不仅美丽，它的根还是一种很好的药材呢！所以说牡丹不愧为“花中之王”。牡丹典雅富丽、冠绝众香。辛亥革命前，曾被誉为我国的国花。

怎么样？大自然很奇妙吧！就让我们一起去探索大自然的奥秘吧！

广东深圳深圳南山外国语学校四年级:欧阳怡慧

第四篇：奇妙的大自然

2011年幼儿园大班语言说课稿：云彩和风儿

一、活动名称：云彩和风儿

活动目标：

1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备：

经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。已欣赏过散文《云彩和风儿》

材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。

活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。

三、活动过程

(一)谈话：我制作的云彩。

1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)(二)讨论

云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?(三)配乐朗诵《云彩和风儿》。(四)游戏创编诗歌：会变的云彩

1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

2、幼儿分组进行创编诗歌活动。(五)延伸活动：

在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

四、观察与反思

幼儿园中班说课稿——小雨沙沙沙

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标：

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：

歌曲动画课件

歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）

歌曲图谱

洒水壶

4.活动重难点：

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法

图谱记忆法

游戏法

整体教学法

三、学法

体验法

直观记忆

四、活动过程：

一、准备部分： 律动 练声

二、学习歌曲 导入歌曲 熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。熟悉歌词

老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词

（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）

春雨发出什么样的声音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）

花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）

看图谱

师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。” 幼儿练唱歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

2011年幼儿园大班语言说课稿：秋天的雨

一、活动目标：

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用„_____的‟的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。

二、活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

三、活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?

1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用„_____的‟的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说„我与秋天‟的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说„我‟看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的? 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3 秋天的树木和花草有什么变化? 2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。2.5 秋天的小动物在干什么? 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话(走近散文)仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。3.2结合画面，分段理解散文。

1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门? 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的? 师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编 4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。4.2 认真看视频

4.3 边听边做跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

四、活动延伸：

1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

第五篇：奇妙的大自然

奇妙的石头（重点领域：艺术）活动目标：

1、乐于发现生活中的艺术美，体验动手创造的快乐。2．能根据石头的外形进行想像，运用橡皮泥辅助造型。

3、提升艺术活动的想像力和动手能力。活动准备 1．教师和幼儿共同收集形态各异的石头。2．在环境中提供多种动物、植物、用品等的造型图片。3．教师制作造型成品，提供橡皮泥及相关工具。活动过程 1．交流讨论自己收集的石头。向小朋友介绍自己的石头是从哪儿收集的，为什么收集它。谈谈石头有什么作用。2．欣赏石头与橡皮泥的造型成品。(1)情景引入：石头还有一个作用，请看——(2)进一步引导：原来它还可以做成有趣、美丽的造型作品。你喜欢哪一个？(3)分析造型成品中将石头当成什么，橡皮泥做什么。小结：这些石头造型，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，还添加了色彩鲜艳的橡皮泥。但它们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想像、创作的。3．幼儿观察自己的石头，大胆想像可以如何造型。4．幼儿创作，教师指导、协助。5．幼儿分享自己的作品，相互展示评价。小水滴的旅行（重点领域：语言科学）活动目标 1．对自然现象感兴趣，喜欢观察思考。2．理解水滴旅行的过程，并能用语言完整表达。3．提高对故事的理解力和表现力。活动准备:挂图（水滴旅行线路图），轻快的音乐。活动过程 1．出示小水滴，引发幼儿对故事的兴趣。(1)提问：你们喜欢旅行吗？你们使用什么交通工具旅行？(2)出示小水滴的形象。提问：小水滴能旅行吗？怎么旅行？(3)提问：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 2．倾听故事，理解小水滴的旅行过程。提问：(1)太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？(2)飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？(3)很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？——白云。(4)几个小水滴抱成一团，变成了什么？——小雨滴。3．情景表演——小水滴旅行。（音乐伴奏。）(1)由教师讲述故事，幼儿扮演小水滴。引导幼儿用肢体动作表现水滴发生变化的状态。(2)分组协作。每组分别选出讲故事和扮演小水滴的幼儿进行表演。小白兔找山洞（重点领域：健康）活动目标：

1、能与同伴合作游戏，感受游戏的快乐。

2、锻炼双脚并拢快速跳跃，提高应变能力和平衡能力。活动准备:小兔头饰。活动过程

1、小动物仿操（幼儿在音乐伴奏下模仿小动物的动态，进行全身运动）

2、练习双脚并拢连续跳跃。(1)启发想像：小兔是如何跳的？幼儿自由模仿小兔踌。(2)比一比，看一看，哪只小兔跳得又轻又快又远？(3)探究发现动作要领——重点在起跳上。(4)在场地设置起止点，幼儿分组练习、比赛。3．通过游戏活动，进一步锻炼双脚并拢快速跳跃。(1)讲解游戏规则：三名幼儿一组，两人双手相搭高举傲‘山ir，一名幼儿扮成一洞分散在场地中，小兔比山洞要多一个（或几个）。小兔在场墙辨念儿歌：‚，J、白兔，鞠二三，快快去找小山洞。‛儿歌结束时，小兔赶快双脚并拢跳，找翻自己的山洞钻进去只小兔没找到洞，没有找到洞的小兔与扮山洞的幼儿互换角色，稿戏继续进行。(2)活动中提醒幼儿注意游戏规则。游戏反复进行，可不断姻抉儿歌节奏，提高 4．放松活动：小动物散步。我会制造风（重点领域：科学）活动目标 1．乐于动手操作实验。2．探究制造风的方法，自己动手制作风车。3．大胆探索操作，增强与同伴的协作能力。活动准备： 1．幼儿在户外活动时，体验过在风中游戏，体验过风所带来魄曩趋|． 2．提供扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇。3．准备铅笔、图钉、吸管、彩泥、图画纸、剪刀。活动过程 1．感受风。打开窗户，让幼儿感受被风吹拂的感觉，并观察窗钼．上.瑚I娜纸的花草树木。提问：(1)你看到什么'感觉到什么？是什么带来这样的变化？(2)你喜欢风吗？被风吹拂是什么感觉？哪里可以吹到风？ 2．寻找风。提问：你能够找到风吗？摸一摸、抓一抓四周，体会月点蕾不见、摸： 3．说说风。(1)幼儿描述自己对风的理解。如：风看不见，抓不到，但可以看冕和嚏瘟爿其 来的效果——衣服、树叶、碎纸等会摆动、旋转，风吹到身上我们会感到很舒服等。(2)请幼儿思考：有风时，你是怎样知道的呢？ 4．制造风。(1)小组讨论：风是怎么来的？如果没有风，我们能不能制造风？该如何制造风呢？(2)教师小结：用嘴吹可以产生风；挥动双手可以产生风；用扇子扇可以产生风；将塑料袋装满空气，然后用力挤压可以产生风；电扇可以产生风；奔跑可以产生风……(3)幼儿尝试用讨论的可行方法制造风，获得成功的体验。雷太阳（重点领域：艺术）活动目标 1.体验歌曲表现的意境，热爱美丽的大自然。2．初步学习用连贯的方法演唱歌曲，唱准休止符。3．感受音乐的优美与舒缓，提高歌唱的表现力。活动准备：歌曲《画太阳》的节奏图谱和音乐磁带。活动过程 l．欣赏歌曲，体验歌曲的美好意境。提问：你听到歌曲有什么感受？这首歌曲名叫什么？唱出了小朋友怎样的心情？ 2感受歌曲旋律，分析理解歌词。(1)再次欣赏歌曲，用手成肢体动作拍出节奏。(2)引导幼儿运用节奏图谱理解歌词，并按歌曲节奏朗诵歌词。（注意引导幼儿掌握休止符。）3．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。幼儿小声跟唱，熟悉歌词与旋律的匹配。重点练习歌曲中弱起小节和休止符的演唱。4．完整演唱，尝试用多种演唱形式（领唱和齐唱、对唱等）表现歌曲。温暖的太阳（重点领域：科学）活动目标 1．感受阳光的温暖，表现对大自然的亲近之情。2．积极探究，初步了解一些和阳光有关的自然现象。3．养成爱观察、好提问的好习惯。活动准备：1．实验材料：放大镜，纸，吹泡泡的肥皂水，吸管。2．收集有关太阳的资料。活动过程 ． 1，谈话：回忆在阳光下活动的情景和感受。2．交流收集的资料，讨论对太阳的初步认识：太阳有多大？太甩膏麓球有多远？太阳上的温度有多高？ 3．通过实验感受太阳的温度。(1)师：现在我们请太阳帮忙，做一个小实验，感受太阳的温度。麓辱在太阳下用放大镜对准一张薄纸片刻，直到它开始冒烟。(2)师：原来太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地球上的万事万物得以生存。你知道在日常生活中太阳还可以为我们傲哪些事情吗？——晾衣暖、杀菌、帮助人体对钙的 吸收、帮助植物生长、给我们温暖、提供能源等。4．在户外游戏中发现与太阳有关的自然现象。(1)踩影子游戏：带幼儿在阳光下互相踩影子。(2)吹泡泡游戏：用吸管和肥皂水吹出泡泡。发现泡泡在阳光下呈现出七彩颜色。(3)彩虹游戏：用三棱镜反射阳光，在墙面上投射出‘影虹‛。使幼儿初步感知彩虹是对太阳光的反射而形成的现象。5．师：你们在游戏中是不是也发现了许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！有趣的日历（重点领域：科学）活动目标 1.喜欢探究日历，知道珍惜宝贵的时间。2．初步学会看日历，知道日历在生活中的用途。3．提高观察能力和统计能力。活动准备：1．收集不同种类的日历。2.-张教师用的大年历，凋查表，笔。活动过程 ’ 1．幼儿交流展示自己收集的日历，讨论它有什么作用。2．引导幼儿仔细观察日J万，发现日历的秘密。(1)观察日历，数数一共有几个月，每个月分别有多少天。(2)分析调查表，将天数相同的月份标示出来，发现其中的规律。(3)提问：通过日历，你还发现了什么？知道了什么？ 3．继续观察大年历，认识星期。(1)引导幼儿发现每月中日期有不同颜色（黑、红）的区分。讨论并了解两种颜色分别代 表什么意思。(2)进一步引导：找一找，还有哪些日子是红色？(1z.rrk(1)(2)(1)(2)(1)(2)静躺…一咖懈矧剥Jlltls、作◆l 4游戏：找时间。找找自己的生日，并用笔做上记号；找找自己知道的节日；找找．是星期几。夏天的雷雨（重点领域：艺术）活动目标 1．喜欢用好听的声音演唱，感受问答歌的趣味。2．学会演唱歌曲，唱准切分节奏。3．尝试运用多种材料表现下雷雨的情景，提高表现力。活动准备：1．音乐、曲谱。2．演奏材料：鼓，沙锤，碰铃，空饼干盒，分别装有米粒、豆子的粒子。活动过程 1．描述提问，引发幼儿的兴趣与讨论：天空中哗啦啦的会是什么？天空中轰鏖l 什么？天空中一闪一闪的会足什么？交流自己对夏天雷雨的感受。2欣赏歌曲《夏天的雷雨》，感受音乐的旋律与内容。(1)提问：歌曲把我们猜的谜语都唱进去了，你们听到了些什么？(2)感受歌曲欢快、活泼的情绪，随音乐哼唱并拍击节奏。3．学唱歌曲，注意切分音的演唱。(1)用有节奏的朗诵感受切分音符，熟悉歌词。(2)引导幼儿用好听的声音学唱歌曲。4．幼儿分组对唱，体验问答歌的乐趣。5．尝试运用多种材料表现下雷雨的情景。(1)分析雷雨的不同声音特征，从而选取适合的演奏材料。(2)为歌曲配上伴奏，注意感受切分音节奏的重音。6．合奏表现，体验快乐。幼儿边唱边伴奏或分组表现 中秋月儿圆（重点领域：社会）活动目标 1．观察中秋节前后月亮的变化，乐意与同伴分享自己的发现。2．了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。3．大胆讲述自己家过中秋节的情形，体验、分享团圆的喜悦情感。活动准备 1.准备月饼、水果，围绕中秋节布置墙饰。2．请家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。3．收集-5中秋有关的音乐和诗词。活动过程 1．谈中秋。(1)启发幼儿说说自己对中秋节的了解。(2)数师讲述有关中秋节的传说，丰富幼儿对中国传统节日内涵的了解。2．品中秋月饼。邀请幼儿一起品尝月饼和水果。3．分享、欣赏有关中秋节的艺术作品。交流有关中秋的诗歌或古诗，欣赏有关中秋、月亮的歌曲，自由表现。4．画中秋。(1)请幼儿说说，中秋节前后，月亮有什么变化？爸爸妈妈在家里准备了些什么？(2)幼儿设计一个独特的月饼，用彩笔绘制出来。(3)交流评价幼儿的作品。跳舞的小露珠（重点领域：语言科学）活动目标 1．喜欢欣赏散文，感受文学作品的美。2．了解露珠和太阳的关系，在故事中寻找露珠的踪迹。3．能运用完整的语言，大胆表述自己的想法。活动准备 1．自制太阳一个，幼儿每人自己绘制的小露珠指偶一个c 2．幼儿有观察露珠的经验。活动过程 1．猜谜语，引发幼儿对露珠的兴趣。(1)ii龉：大清早，看青草，小珍珠，真不少。晶莹透亮圆滚滚，太阳出来不见了。—-露珠c(2)提问:你在哪里见过小露珠？它是什么样的？你喜欢小露葺吗？为什么？ 2．欣赏散文，感受作品的韵律和主题。(1)出示小露珠指偶。师：每天早上，小露珠总是第一个醒来。它是个舞蹈家，你瞧——（教师朗诵散文。）(2)提问：小露珠常常在哪些地方跳舞？(3)再次欣赏散文。提问：小露珠在等谁？为什么？小露珠突基不是了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？ 3．幼儿参与表现散文，进一步感受散文的优美语句。（音乐伴奏．）4．和幼儿一起寻找小露珠的踪迹。看看温度计（重点领域：科学）活动目标 1.对温度的变化感兴趣，喜欢观察、探究温度计的特性及作用。2．认识常见的温度计，了解其用途并能初步使用。3．具备简单测量、记录的能力。活动准备 1．共同收集不同类型的温度计。2．实验材料：每组提供热水、冷水各一杯，气温计、体温计若干，记录卡，笔。3．温度计模型。活动过程 1．认识收集的温度计，了解温度计的种类。(1)情景表演.-位幼儿身体不舒服，有什么办法知道他是不是在发烧？——体温计。(2)提问：我们怎么知道今天的温度是多少？——气温计。(3)提问：怎么知道杯子里的水是几度？——水温计。小结：这些物品是用来测量温度的，它们有个共同的名字叫做温度计。2．观察温度计，知道认读温度计的方法。(1)请幼儿找出这些温度计的相同之处。(2)出示温度计模型，让幼儿观察其结构，学习认读、记录温度。提问：温度计里的红柱子和数字有什么作用？我们怎样认读温度？ 3．通过实验操作，初步学会使用温度计并记录温度。(1)小组窦验一：测量冷水的温度，并记录在卡上。交流自己的测量结果与使用方法。(2)小组实验二：测量热水的温度，并记录在卡上。(3)提问：我们刚才测了冷水和热水的温度，你发现了什么？温度计上的红柱子为什么会变化？是什么引起它变化的？担-．想，猜一猜，从热水到冷水温度计又会发生什么变化？(4)继续测量冷水的温度，初步知道温度计‚热胀冷缩‛的基本原理。4．讨论、了解温度计在生活中的重要作用。活动目标 1．感受自然界的现象，体验与风游戏的乐趣。，2．练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态，提高动作的反应目E力。活动准备 1．大的绸布一块。2．活动前幼儿学会风级歌。I 活动过程 ’ 1．我和风L傲游戏。I(1)和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿傲动作：一级二级纸屑跑（单腿判 I 轻轻摇晃），三级四级彩旗飘（小跑），五级六级树枝摇（四散跑），七董八级帽吹掉（教j 儿跑）。(2)风来了。幼儿自由选择扮演某样物体（衣服、柳条、风筝等），曩据教师挥动绸： 风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。2.闻风雨动。(1)幼儿做÷个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。(2)教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。(3)根据风的力度大小变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作． 活动一倒霉的小白马（重点领域：语言）活动目标 1．喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。2.倾听故事，理解故事情节，感受小白马的曲折经历。3．提高对天气变化的初步判断能力。活动准备 收集一些观察天气的小常识。I活动过程 } 1．幼儿完整倾听教师有表情地讲述故事。讨论：为什么说小白马倒霉？ 1 2．引导幼儿阅读幼儿用书，看图讲述故事。提问： }(1)小白马打算到草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？ l(2)小白马想去看日出，遇到了什么倒霉事？ }(3)小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？ I 引导幼儿在回答提问中，学习、理解、运用故事中的叠词（火辣辣、红彤彤、湿漉漉、慢悠悠）l表述。’ 3．天气信息早知道。！‘(1)提问：故事中哪些信息告诉了小白马天气情况？(2)ij论：小白马还可以从哪里获得天气方面的信息？(3)与幼儿一起分享、交流自己收集的有关如何观察天气的小知识。活动建议-I．注重引导幼儿从帮助小白马纠正错误认识的角度出发，揭示大自然中的天气变化征兆，1 引起幼儿观察天气变化征兆的兴趣。2．引导幼儿边听故事边观察图片，掌握故事内容，为幼儿讲述做好铺垫。3．幼儿与家人共同继续收集观察天气的小知识，在活动区中与同伴交流。4．幼儿进一步理解故事内容，能有表情地复述故事。