学习是快乐的（全文5篇）

第一篇：学习是快乐的

学习是快乐的“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！

例如：我在十岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！

记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的.一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“王盟，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。

大约又过了三十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地一蹦三尺高，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的那一天开始便体会到了学习的快乐。

我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！

第二篇：快乐是学习的动力

快乐是学习的动力

各位老师同学们大家好

今天我国旗下讲话的题目是：快乐是学习的动力

快乐的定义，我想每个人都有不同的解释。快乐的体验，每个人都无数次经历。讲到快乐，我们都会想到，小时候爸爸妈妈带着我们去公园划船，骑木马，放风筝，幼儿园里玩游戏、唱儿歌、跳舞、捉迷藏。所以说，自从我们出生，我们就经历了快乐的童年，快乐的少年，而且快乐将贯穿我们的一生。

其实，快乐是贯穿在学习的过程中的。学习不止是在课堂上，课本里，在生活的每个环节里我们都在自觉或是不自觉的循序渐进地学习，当学会迈开第一步，第一次清晰地喊出爸爸妈妈，第一次上台演讲，第一次参加竞赛，第一次作文获奖时，这每一个第一次都是我们无数次努力学习，付出了辛勤的汗水得来的。正是这每个的第一次，才使我们不断超越自我，才给我们带来无比的快乐。所以，学习可以使我们不断超越自我，从而带给我们快乐。快乐才是学习的动力！也许，有人说学习是枯燥的，无趣的，那是他没有用心体会学习所带来的乐趣，学习就像一杯浓浓的咖啡，只有品味其中的苦涩后，你才能真正品尝出香甜。含泪播种的人一定能含笑收获。正因为革命先烈为中华之崛起而读书，才能够有今日中国的幸福生活，科学家为不断刷新水稻单产，不断学习钻研，才使十三亿人民摆脱饥饿和贫穷，过上了幸福的小康生活。当杨利伟在太空向世界人民问候时，当袁隆平满怀豪情的喊出水稻亩产目标千公斤时，他们的快乐你感觉到了吗？天宫号的升天，激扬着我们翱翔浩瀚宇宙的无限遐想，蛟龙号的入海，也引发我们探索神秘海底的满腔热情。这种时刻的兴奋和快乐，又时时刻刻激起我们孜孜不倦学习知识的兴趣。

快乐并不是只有我们取得巨大的成功才能得到，快乐的体验是可以在学习的点点滴滴的过程中经历，试想，当我们苦思冥想的数学题终于解开时，当我们多次失败的化学试验成功时，当我们用科学知识倡导低碳环保时，当我们用英语给外国朋友指路时，等等许许多多的细小经历中，你同样可以感知快乐。所以，学习处处体现快乐。收获的快乐，成功的快乐。非学无以广才，非志无以成学。

快乐源于健康的心态，学习需要正确的方法，我们有了明确的学习目标，快乐的学习态度，也要有正确的学习方法，这样的才会事半功倍！通往成功的道路有很多条，而我们要走最近的一条，那就是：方法+勤奋+快乐

同学们，古人云活到老学到老，人生是一个学习再学习的过程，也是一个通过学习不断超越自我，从中感受快乐的过程。我们不应该为学习中某些困难烦恼，因为解开这些困难的快乐在召唤你。子曰，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，让我们在学习中感受快乐，更让快乐点燃我们的学习激情吧！

谢谢大家！

第三篇：学习是快乐的 辩论

正一：学习是通过阅读、听讲、实践和研究去掌握技能和求取知识的动态过程。我们去学习，就是为了得到更多的知识，达到自我增值和成长，满足我们的欲望和兴趣。所谓学无止境，学海无涯。其实打从我们一出世，到我们离开人世为止，我们都不断地在学习。所以，中小学十二年的教育，只不过是我们人生的一部分。所以，素质教育提倡我们终生学习，就是要我们赶上时代的变化，更要我们去探求做人的道理，为我们人生增添价值。快乐，是我们在物质和精神上得到满足，所感受到的一种心灵上的感受。在今天的辩题之上，快乐其实就是满足好奇心和满足求知欲的一个体现。而痛苦，则是因为身体和精神受到折磨，而感到极度的难受。各位，站在今天的辩题上，我们要客观地，从学习的整个过程和当中的收获，来讨论学习究竟快乐还是痛苦。我方也了解，学习有的时候会面对困难，让我们觉得很无助，但是，付出能让我们获得更大的快乐，那一点点地付出又如何算得上是痛苦呢？痛苦，能打垮我们的信心，摧毁我们的意志，让我们痛不欲生。对方辩友，学习有那么恐怖吗？所以，我们当然也很尊重在座各位对学习的主观感受。所以，我方今天六位辩论员，就是要在这里，通过这场比赛，和大家一起挖掘学习中的快乐，并且鼓励大家，活到老，学到老。首先，学习如何快了呢。

第一，学习能满足我们的好奇心

一个对辩论一窍不通的学生，看过一场精彩的辩论赛后，就对辩论有了学习的欲望。想着自己有朝一日也能在辩论场上一展辩才。那股学习的欲望就推动他们去学习，甚至能为自己的比赛熬夜，牺牲睡眠和玩乐的时间。可能别人觉得他很痛苦，但是在他自己的眼里，根本就没有痛苦两个字，因为想学的欲望，和一步一步懂得辩论的过程，已经让他非常地兴奋和快乐。到最后，学习更让他站在辩论舞台上一展辩才。各位，整个过程有痛苦吗？所以，当学习能满足我们的好奇心，再不断激起我们的求知欲，鞭策我们追求更丰富的时候，学习不是直接地带给我们快乐了吗？

第二，实现梦想唯一的途径就是不断地学习（时间警示）

我方相信在座的每一位都有自己的理想，所以我方要告诉大家，无论是怎么样的理想，我们每位持续地获取新的知识，获取宝贵的经验，我们才能往我们的梦想一步一步地迈进。当梦想终于捧在我们手中的时候，那种满足和快乐不正是学习带给我们的吗？

第三，快乐也是可以学习的很多人觉得同年最快乐，因为天真无邪，什么都不懂，没有那么多烦恼，但是各位，人总会长大，我们会遇到我们认为不如意的事情。所以我们看到身边有很多人，很多悲观的朋友，总是会执著于一些事情，总是往悲观和黑暗的方面去想。可是大家知不知道，其实快乐也是可以学习的呢？我们要学习情绪的管理，我们要学习正确的价值观，我们更要学习良好的世界观，我们的人生才会变得快乐。当我们从（时间到）另外一个角度出发去看待的时候，学习不是快乐的吗？谢谢。（掌声）

正二：谢谢主席，痛苦可能我都还感受不到，不过我就感受到一点点的疑惑了。对方主辩一站起来就告诉我们说学习的结果能够让我们快乐，因为我们得到了东西，其实对方同学有个很奇怪的理念，要我们去划分这过程以及结果。我们不明白了，今天这辩题有要我们去论证学习的过程和结果之间的差别吗？如果真地需要划分的话，我方认为这是无法切割的，因为学习本来就是从过程中找到收获，从收获中再继续学习的一个过程嘛，又怎么去区分这个过程跟结果呢？待会儿请对方的一助跟我们划分一下。

接下来对方的点就告诉我们，学习的本质竟然会是痛苦的，原来啊他学习的本质是告诉我们，要离开这些原本舒适的环境，迈向这些比较不舒适的，所以学习叫做痛苦。请问了，学习就把我们原本舒适的无知导引我们走向对方所谓不舒适的有知识、有能力、有技能的社会，对方同学，这种情况还叫痛苦吗？对方同学等下要交待一下。把不舒适引到舒适的根本就是学习的结果，对方同学怎么可以本末倒置，将两个反过来谈呢？

第二，对方同学告诉我们学校的教育制度，社会的压力把我们压迫得很痛苦。所以对方同学大家看到了吗？被压迫很痛苦，大家想一想，今天一个爱玩的小孩，你逼他去玩，他会快乐吗？根本就不会啊，所以在被逼做任何事情的情况底下都是痛苦的，对方同学怎么可以以被压迫的教育制度来告诉我们学习是痛苦的呢？

我方主辩刚才已经在正面的角度来证明了学习怎么是快乐的。接下来，我将从反面角度来进一步论证我方立场。

第一点，学习需要付出，但需要付出不一定痛苦。

对方主辩刚刚一直在抱怨说考试很辛苦，读书很辛苦，但我问各位，读多几本，真地有叫大家痛不欲生吗？比起埃塞尔比亚的孩子，连想学习的机会都没有的时候，请问了，怎样才叫痛苦，怎样才叫不痛苦，对方同学今天要交待。对方同学今天告诉我们痛苦是什么，就只是考试考不好，功课压力很大这样的痛苦而已。请问了，向较起来，究竟何者痛苦，何者，只是一种面对不了的心理障碍，对方同学你要解释哦。

第二点，不学习才是真正的痛苦

如果学习就是真正的痛苦的话，那么是不是表示，不要学习，我们就可以不会痛苦的呢？事实刚好完全相反，中国每年有千千万万的儿童争取着学习的机会，请问了，他们是不是要去自寻痛苦呢？显然不是。因为他们知道，只有学习，才是带领他们从痛苦，走向快乐的唯一途径，因为贫穷而不去学习，中国的人民会越来越痛苦，人民也会越来越无知，不学习，只会带来更多的痛苦啊。站在科技尖端，不去学习电脑，就是痛苦。站在人与人之间互动越来越频密的这个世界，不去学习（时间到），才叫痛苦，这是我方的观点，谢谢。（掌声）主持人：正方还是告诉我们，学习就是要从这个过程和收获来着手。我们来看看反方又如何为自己的立场作出阐述呢？时间依然为三分钟，请。

正三：谢谢主席大家好，先请教对方的一助，你的稿件中提了很多例子，那些人学习很痛苦。那如果学习是痛苦的话，为什么他们还要自找麻烦，自动寻找痛苦呢？

正三：如果学习是痛苦的话，他们应该不会想自己要痛苦吧。再来请教对方主辩好了，如果学习又是很痛苦的话，那是不是完全没有学习机会的儿童最快乐呢？

正三：如果学习是痛苦的话，照理来讲对方应该论证不学习，应该没有那么痛苦吧。再来请教对方二助好了，主持人一开场就告诉大家学海无涯，政府又提倡终生学习，难道是想我们永远痛苦，他们不是很过分吗？

正三：原来政府还是要我们坚持痛苦啊，最后请教结辩好了。大家都知道人生中会遇到挫折嘛，那如果学习是痛苦的话，那遇到挫折以后还要不要学习勇敢地站起来呢？

主持人：谢谢对方第二助辩，接下来我们看看反方第二助辩又发出如何刁难的问题来对付正方呢。好，请反方同学。

正四：谢谢，首先必须要告诉一下大家对方辩友今天的论证方式是非常简单的，对方辩友首先告诉大家，在学习的结果出现的时候，成功，那就是快乐；失败，那就是痛苦。那请问在座各位，学习的历程当中，学习戒烟的过程当中，还可以学习怎么带领别人跟我们一起戒烟，怎么去引领别人跟我们一起知道吸烟的不好处在哪里。结果跟过程，在学习过程当中根本就是重叠出现，那对方辩友又怎么能把结果跟过程分开来谈呢？（时间到）就算你把他分开来谈，你也论证了学习结果是快乐的，谢谢大家。（掌声）

正三（周芷盈）：说得明白一点，对方其实是要告诉大家，现今教育制度有填鸭式教育，把学生压得喘不过气来。可是大家想清楚，这到底是教育制度的问题呢？还是学习本身的问题呢？再想远一点，西方国家实行了人本主义，他们学生也可以学习得很快乐，那是不是教育制度很好的话，学生又会学习得很快乐呢？所以总结对方问的这道问题，对方也只是告诉大家，学习以外还有很多东西让别人痛苦，但是这不是学习本身让人痛苦。对方小结待会儿要告诉大家，（时间到）为什么不看学习的本质呢，谢谢。（掌声）

正二：对方同学，如果你要这些惊世的大侠他不要去苦练武功的话，我敢跟你写包单，他肯定不会快乐。对方同学，他肯去练武功，因为他从武功里面找到他自己想要的价值，找到自己想要的价值，去提升自己。请问了，这不会是一个快乐的体现吗？不管他是像步惊云一样在瀑布下练武功，还是像…（听不清名字）登上山去练武功的话。他都是不断去寻找自己要的方向，给自己一个定位。对方同学，给自己在生命中的一个定位，为什么（时间到）不会是快乐，你要解释哦。（掌声）

正一：对方说的死记硬背应该是针对我们中小学生在教育制度底下我们学习有多么痛苦吧。但是各位，人生有七十年，人生最少都有七十年，那十多年我们死记硬背都是为了我们的未来，对方辩友，为了我们未来也是痛苦吗？再来还有剩下的几十年，我们不用死记硬背，可以学我们要学的，对方辩友这也是痛苦吗？各位，对方辩友说，就是因为学习痛苦所以鼓励大家继续学习，（时间到）我方鼓励大家是，千万不要觉得学习是痛苦的，谢谢。（掌声）正三：对方一助的稿件中提了很多例子告诉大家游泳健将羽球健将，他们学习过程是很痛苦的，可是如果学习的本质原本就是很痛苦的话，他们还要继续坚持学习，这些人不是很复杂吗？所以我方今天告诉大家，学习过程当中遇到了挑战，对方所提出的痛苦跟障碍，其实反而是另外一种学习。学习如何让自己再寻求突破，学习过程当中那种动力，才是今天学习快乐的原因。

第二道问题，如果对方论证学习是痛苦的话，那么不学习的儿童，那么印尼没有学习华文教育的儿童应该是最快乐的吧。这点我方不敢苟同，更何况中国每年有上千万的学生在很努力争取自己的学习机会，难道他们是很努力地在争取让自己痛苦吗？扪心自问和他们相比，我们能学华语，又会讲华文，这难道又是痛不欲生，苦不甘言的情况吗？对方实在是身在福中不知福啊。

再来第三道问题，学习的（时间警示）结果会带来快乐，但今天的辩题要我们讨论学习，并没有规定只讨论学习的过程不讨论学习的结果。所以我们发现，学习带领整个人类社会进步，难道带领人社会进步又是痛苦的吗？学习让我们一步一步接近地接近理想，这才是最快乐的体现。

最后一道问题，如果大家跟对方辩友一样认为学习是痛苦的话，那么失败后就没有人再愿意学习，因为那只是苦上加苦的过程。各位，我放今天站在台上就告诉大家学习是快乐的，学习才能带领大家走出痛苦。台下有十二支输了比赛的队伍，失败了很难受，但是该怎么办呢？难道要他们继续难受下去吗？绝对不是，为了走出悲伤，怎样学习看待失败也是我们要学习的，因为只有乐观地看待人生，快乐人生才能掌握在手心，明年的全国赛我们要再来学习，这就是我方的观点，正四（：利比亚的儿童很痛苦，请对方辩友告诉大家他们应该怎样脱离痛苦。

正二：对方同学你还没有回答，他们究竟要怎样脱离痛苦，不过我方又有另外一个问题了。不学习去找东西的话，他们要怎样快乐得起来呢？正三（周芷盈）：这本来就是一个动态的过程啊，那埃塞尔比亚的学生…埃塞尔比亚的小孩到底要不要学习如何找吃啊。

正一（叶迎婷）：所以是不是只有学习才能引领他们脱离苦海，走向快乐呢，对方辩友可不可以解释一下呢。

正四（潘振康）：所以今天我们要脱离苦海，要的是学习，因为学习能够为我们带来快乐，脱离苦海就是今天我方的立场。再来请教对方辩友，为什么印尼的华裔穷极一生都要追求去学习话语的权利呢，他们是在自找苦吃吗？

正一（叶迎婷）：当然是快乐啊，坚持不懈也是今天我方倡导的。请对方辩友回答，学习如果那么痛苦的话，对方辩友学习用华语讲话有没有很痛苦呢？

正三（周芷盈）：这就是学习带给对方同学能在这里滔滔不绝用华语讲话，难道这整个过程又会是痛苦，对方现在很痛苦吗？正四（潘振康）：对，所以今天外国已经实行了人本主义，以人为本，学习是快乐的对吗？正二（周伟文）：所以我们才推崇向哈佛的学生学习嘛，因为他们懂得如何学习面对压力不是吗？（笑声，掌声）

正二（周伟文）：对方同学，学习不知要怎样学裸奔，最重要的是学习如何去面对压力，请问了，不学习如何面对压力怎么快乐呢？正三（周芷盈）：这个挑战反而就变成另外一种学习，我们通过学习再学习，学习得更多还不是更快乐吗？

正一（叶迎婷）：那请问对方辩友，素质教育如果提倡终生学习的话，是不是提倡终生痛苦呢？

正四（潘振康）：所以对方先告诉大家的是学习的结果是很快乐，那终生学习本身就是一个过程的体现，那为什么您方现在又告诉大家说这个过程其实也是很快乐的呢？

正二（周伟文）：首先对方谈到…（听不清）学习的本质，那我方只知道学习的本质是个自我增值的过程，自我增值怎么痛苦

正三（周芷盈）：好那么我们谈学习的本质了，对方站在台上学习辩论开心吗？

正二（周伟文）：对方辩友你要知道，我方没有挨过这么多辛酸，我方只知道没有挨过这些辛酸，我就不喜欢辩论了，既然站在台上也是一种学习啊。请你告诉我站在这个台上很痛苦。正四（潘振康）：所以回味我以前的历程，跟六位辩论员一起来到全国赛来到今天的半决赛。我方绝对相信那个学习过程是我一辈子都觉得最快乐的日子了。（掌声）

正三（周芷盈）：没有啊，我方只谈那是快乐啊，就连熬夜也是很快乐的。如果学习是痛苦的话，对方从沙巴坐飞机来关丹寻找痛苦吗？（掌声

正一（叶迎婷）：各位，我们要得到一些快乐一些结果，我们一定要有一些付出。对方辩友，这一点点的付出，你就说是痛苦，那埃塞尔比亚的学生叫什么呢？正四（潘振康）：对，这就是今天我方倡导的价值观，面对学习也不要退缩。那请对方辩友告诉大家，学习那么痛苦，为什么还是要正视这个学习呢？这个价值观是为什么会形成的呢？那是您方今天的举证责任所在。

正二（周伟文）：所以今天我们双方都有一个共识，就大家都认为学习是很重要的，可是可以请对方同学告诉我们一下，学习究竟怎么重要。

正一（叶迎婷）：我方只知道学了这些东西我们才会快乐，继续追问，请对方告诉我学习如何重要，第二次问咯。

正四（潘振康）：那请你告诉大家，一个学习，学习放下仇恨几时才能够来到一个尽头，学习放下仇恨的结果，是什么？那是对方今天的举证责任

正三（周芷盈）：人生就是学习嘛，难道对方一辈子都很痛苦吗？

正二（周伟文）：所以你认为人生下来是为了消遣还是为了学习呢？

正四（潘振康）：对方辩友，今天我在学习辩论，已经是我课余时间的一种消遣了，所以我是很快乐的对吗？（掌声）

正二（周伟文）：对方同学，这只是一些短暂的付出而已，可是这些短暂的付出过后，我得到的是永恒的友谊，我得到的是永远的回忆。对方同学，短暂对永恒，何者更快乐？ 正二（周伟文）：当然开心啊。

正三（周芷盈）：我方也在台上学习啊，对方是不是想论证我在台上学习，也是很快乐的呢？ 正一（叶迎婷）：对方辩友，就是遇到您方这么厉害的对手，我方才越变（辩？）越爽，因为学习本来就快乐啊。（掌声，欢呼）

正四（潘振康）：对方辩友，没有，反而我觉得很开心，因为我以前是一个非常硬的汉子，我非常固执。现在站在这里我学习到，要怎么面对四位辩论员，要必须温柔大方一点，这就是我学习到最好的地方。（掌声）

正三（周芷盈）：所以我方才告诉大家减肥也是一种挑战，这种挑战你要学习你才懂得当中的乐趣嘛，就好像辩论也是同样的道理啊。

正三（周芷盈）：所以对方快乐学习是完全不用挑战就可以快乐了吗？

正二（周伟文）：对方同学你认为啊，你今天本来很瘦，明天突然间爆肥了，这样的过程你会快乐吗？

正二（周伟文）：不是啊，我们说要的是过程，要的是过程体验，才能让我们从这个减肥或者是增肥的过程当中找到快乐啊。

正一（叶迎婷）：应该是对方谈到去减肥瘦身，是对方谈得越来越远吧。对方辩友，学习能让我们增添知识，增添知识又是痛苦吗？对方辩友请论证哦。

正二（周伟文）：回答对方仇恨的例子了，如果不学习去把仇恨放下的话，请问了，仇恨要到几时才能结束呢？难道抱着仇恨，很快乐吗？

正三（周芷盈）：学习宽宏这种快乐的体现，才是快乐人生真正的价值啊。

正四（潘振康）：人生没有一样东西是不能够学习的，所以我方提倡大家在人生当中不管面对挫折也好，面对成功也好，继续学习下去，这就是学习给我们快乐最高体现所在，也就是快乐最高的价值所在。

正一（叶迎婷）：所以不管过程多么地困难，大家千万不要认为学习是痛苦，因为学习本来就快乐，能带给我们更靠近梦想啊。

正三（周芷盈）：对方的论调是很奇怪的，他告诉大家学习是痛苦的（时间到），可是却鼓励大家继续学习，谢谢。（掌声）

正四（潘振康）：谢谢主席大家好，延伸对方结辩刚刚说的最后一句话，是现今教育制度体现出，把学习的本质改变成为痛苦。是制度为我们学生带来痛苦，并不是学习的本质为我们带来痛苦，这是对方辩友整个理论概念最核心的错误所在，对方辩友今天脱离了学习两个字来论证立场，反倒告诉大家非常多的外在因素说，是那种外在因素，让我们体现出学习原来是非常痛苦的。学习去绑着沙包，关节脱臼是很痛苦，但是是学习跑步带来痛苦吗？

我方绝对相信一个热爱田径的人，关节脱臼那一刻是很痛苦，但是他是绝对享受那种过程。所以中国女飞人他们都是每天周而复始地重复她们练习，但是从来没有怨言，为什么？因为她们享受过程，她们觉得学习绝对是快乐的。所以我方今天才会在这里大方地告诉大家说，其实学习是可以很快乐的。

对方辩友其实今天自己也辩得非常地开心，他方在场上学习如何辩论，如何跟对手交锋，其实他方也非常开心我方是看得出，只是碍在这个辩题之上，他方必须告诉大家学习是怎么痛苦，所以对方辩友才不便透露出其实他们是很快乐的。没有关系，我们再回归对方所谓的架构问题。

对方刚才的一助就告诉大家刚才一个重点，梦想是人生的推动力，而要如何达到梦想呢。就在于我们必须要学习。在我们达到梦想的过程当中，一步一步慢慢累计我们想要的东西，凭着自己的双手和实力，一步一步地靠近自己的梦想。这种心灵上的愉悦，就是快乐能够带给我们的。所以今天我们双方的共识其实是达成，只要学习的结果，那一刻，它是成功的话，我们必然能够带来心灵上面的愉悦。񗹤

那问题又出现了，对方辩友今天告诉大家说，学习上过程跟结果应该分开，那首先对方承认了过程的结果是很重要，问题就在于学习嘛。人生从一出世到现在我们都不断地在学习，从我们开始踏出第一步开始，甚至到我们最后进入黄泉那一步进入最后为止，我们不断地在学习。纵使我方今天在学习辩论的过程当中，要学的最终目标，是成为一个辩论的高手。但其间，我们更学会要怎么跟六位辩论员一起沟通，要怎么讨论一个架构，要怎么把一个概念确立起来，表达出来。所以我方才会告诉大家说，在达到目标之前，其实我们也有很多的收获，这也就是为什么我方会告诉大家说，学习的过程是结果和过程互相重叠起来，而过程跟结果不能分开来谈的原因所在。

而对方辩友今天就已经告诉大家非常非常多的例子，她说痛苦是原自于制度的体现，这个刚

才已经说过，所以对方辩友今天最大的概念就在于他没有办法抓紧学习的本质是什么，滔滔不绝地说出许多外在的因素告诉大家说，那是一个痛苦的体现。这也就是对方辩友最后一个概念的论证错误所在，（时间警示）我方最后一次重申。

所以学习是人生过程当中不可以或缺的成长推动力，学习是必要的。我方尊重在座各位对于学习的主观感受，但终不能代表说我们不能…我们能够不客观地看待今天的辩题。所以，我方鼓励大家必须放下对学习的成见，撇开所有的外在因素不谈，单纯讨论能够满足我们好奇心，满足我们求知欲的学习，到底能不能为我们带来心灵上面的愉悦，更在于他能不能为我们带来人生中更高的价值所在。我方今天要告诉大家的是，面对学习面对困境我们学会突破。这也是一种学习的体现，也是我们大家应该有的一个价值。通过学习，我们从失败当中站起来。通过学习，我们从错误当中提醒自己不要再犯错。这种在失败中的学习也未尝不是一种成长，既然他也是一种成长，为什么成长能够很快乐，这种成长不能够归类为快乐呢？所以我方告诉大家说（时间到），学习最基本还会为我们带来更大的生活价值，谢谢大家。

第四篇：学习是快乐的演讲稿

学习是快乐的演讲稿

学习是快乐的演讲稿1

每天清晨，当第一缕阳光倾洒在身上，我总是会朝气蓬勃的面对每一个人,告诉自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一个新的开始，都是生命中的节日，应有着新的尝试，新的探索，值得我们好好地、细细地去品味、去体会。

我喜爱阅读，尤其爱看史书。透过书中那些层层叠叠的文字，我仿佛能够看到尘封千年的金戈铁马、战火硝烟、盛世王朝;能够听见历史长河一路奔来的惊涛拍岸。展现在我面前的，是那“秦王扫六合，虎视何雄哉”，是那“汉下白登道，胡窥青海湾。”也亦是那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”那透着浓浓的历史气息的书香味，总是能够让人心潮起伏，浮想联翩。

我也喜欢旅行。旅行，仿佛就是一支奇妙的歌，它欢唱着，跳跃着，让自己的身心都变得更加轻松，更加愉悦。行走在那追求、探索、永不言弃的道路上，看看不同世界的生活，去细细的感受、发现着身边不同韵味的美，享受着那些无穷无尽的小欢喜，体会着旅行给我带来的快乐与充实。生活中，读书，亦或是旅行，都会给我带来绝佳享受，因为身体和灵魂总是要有一个在路上的。

在生活中，总有许许多多小快乐、小欢喜去等待我们发现。我们未必会料到前方的道路上将会发生什么，也许会让我们快乐，也有可能会让我们吓一跳。但这才是生活。正是这些不可预料的事，才让我们的生活充满期待，充满探索，充满希望，充满追求——新的一天，总会有不同的生活，不同的感受。这一点一滴，才构成了我们最完整的生命。

即将到来的期末考试让大家经历了几个星期的紧张复习。很多同学会抱怨复习的强度，更多同学盼望着即将到来的寒假。其实我们不妨换个思路，享受复习不仅是学霸才会做的事情。剩下的一周，我们可以努力从每一节课中汲取之前没有掌握的知识点，去发现我们每一个人的最大潜能。我们会发现复习亦可以美好，我们亦可以如此强大而快乐!

“生活，你好吗”当我们用这样的问候开启一天新生活的时候，也许会发现更多的阳光正透过时光的间隙照进我们心中。

学习是快乐的演讲稿2

当我知道我是初一年级一期三次考试中综合排名第一，荣获平行班特等奖时，我既荣幸又感慨。皇天不负有心人，一份耕耘总有一份收获。

刚进一中时的分班考试，因为失误，仅仅几分之差，实验班的大门将我无情的阻隔在门外。那时的我曾一度失落过、伤心过、抱怨过，甚至怀疑过自己的实力。

好在或许是小孩子心理吧，短暂的失落彷徨之后，我还是心安理得地来到了一中读书。新班级里同学们的友好、开朗，老师的幽默风趣以及对老师教学的方法的适应，让我很快融入到了66.9班这个大集体中。即使不是在实验班，但我依然很快乐。我为自己是这个班级中的一员而感到高兴。同时，我对学习的兴趣也大大提升了。

说实话，当我知道自己获此殊荣时我也很惊讶。因为虽然我每次考试的成绩还不错，但从未考过年级第一名，每次也是在前5上下徘徊。回想一下，还是因为我的成绩稳定吧。至于学习的技巧和方法那就是用认真的态度去学。其实这并非很难，上课时认真听讲，对老师布置的作业不能像完成任务般马虎，而是真正用心去写。不要将学习仇若“猛虎恶狼”，当你真正用心时，就会发现其实学习本身也是一大乐事。只要肯努力用功，平时那些让你头疼不已的科目也会变得很简单。

这次获得平行班的特登奖，我觉得很幸运。因为我知道在沅陵一中这所卧虎藏龙的地方，成绩优异者并不罕见，他们的基础知识也十分扎实，只是考场的发挥不好，或是考试的失误，才让我能荣获特等奖，我清楚在他们的身上，有我需要学习的地方，我并不能因此而骄傲。尤其是实验班里高手云集，有很多人在我前面领跑，他们是我学习的榜样，更是我竞争的强劲对手。我会一如既往地努力，缩小与他们的差距，甚至超越他们。我始终坚信那句格言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。只要我能实践好“勤”“苦”二字，梦想就会在不远的前方等着我。

而其他的同学也不要气馁。尤其是，对大多数同学来说，更要明确自己的学习目的，端正自己的学习态度，把“要我学习”变成“我要学习”。这样就会感到学习是件快乐的事，自己身上才有使不完的劲。三年的初中生活将会很短，“莫等闲，白了少年头”。在这三年时光中尽情挥洒我们的汗水吧，用努力创造出属于自己的奇迹！

学习是快乐的演讲稿3

老师们，同学们：

大家好!今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》!

我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老，学习演讲稿：快乐的学习，快乐的成长。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。

也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现;你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次;你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌;你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?

再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢?语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民，演讲稿《学习演讲稿：快乐的学习，快乐的成长》。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

学习是快乐的演讲稿4

各位老师、各位同学：

早上好！

很多同学认为：学习过程是辛苦的、艰难的，学习取得的结果才是让人快乐的。

但是我想说，学习的快乐不在于结果，而在于学习过程本身，追求学习过程本身的快乐，拥有知识的力量，才是我们读书人的最大追求，也是取得最佳学习效果的根本保障。

认为学习过程本身就是快乐和享受的人，他会觉得这是一种享受，他找到了原来在知识的海洋，有那么多让人感兴趣的东西：他成功完成一个实验后，会享受到创造的快乐；他在做完一道道数学题目之后，会体会到深层的成功喜悦；他在朗诵一篇优美的散文之后，会体会到巨大的精神享受；他在学习历史的过程中，会领会到前人的伟大和智慧。这样的快乐和享受，举不胜举。这样学习的人不会孤独的，他在享受与智者的交流的乐趣，享受与历史伟人对话的欢欣；他已经享受到了学习过程本身的快乐。

认为学习过程本身是痛苦和艰辛的人，而只有学习的结果，考试的高分数，才是快乐的人，强迫自己勤奋学习，也有可能取得好的成绩。但是，这样的学习，却很难找到学习的真正乐趣，他的求学生涯必定充满艰辛。这样的学习，也很难达到最佳的学习效果。

从前，有个人生活得非常快乐，但他总担心这种快乐会丢失。一天，他弯下腰想看看自己的快乐还在不在，快乐却突然间不知去向。这人急得团团转，弯着腰低着头到处寻找，但找遍了山川田野的每一个角落，快乐还是无影无踪。他绝望地直起身子，自言自语道：“不找了，随它去吧！难道要一辈子这样弯着腰吗？”说也奇怪，就在他抬起头的一刹那，快乐突然又回到了他的身边，他顿时明白了快乐的真谛。

学习中，难免遇到不如意，要知道：知识的根是苦的，知识的果是甜的。面对困难，我们是否满目苍夷，心头被压得不得不弯腰来苦思觅寻解决之道，并因此沉溺于无尽的挫折感中，就像上文的寻乐之人，想之越深，苦之越深，但终无所获。抬起头来，把挫折困难看淡些，也许解决之法就在那一筹莫展之中；换条路子，看看前方，让你的身心踏于困难之上，以一种平和的心态面对并战胜它，是我们学习苦中之乐的源泉，是我们永不服输，乐观向上的精神动力。

快乐的学习，并不是所谓的一路平坦，而是面对学习之苦的心理调节，我们不是要越过困难，逃避它而佯装快乐，而是身心健康地面对它，用微笑和坚毅的目光来迎接它。上周，三个年级分别进行了不同类别的测试。如果你是一个享受到了学习过程本身快乐的人一定会找到，自己考得好或考得不好的原因，会及时调整学习方法和态度，取得以后的胜利。

同学们，不要低头沮丧于为何学习没有快乐，抬起头，整好装，学习中同样有别样的快乐，它就在你的身旁，就在我们年轻、机智而充满灿烂阳光的心中。

我的演讲完了，谢谢大家。

学习是快乐的演讲稿5

我的职业是一名英语辅导老师，我的学生主要是中学生，前段时间一节课上，一个学生告诉我他们年纪有一位同学长期睡眠不足，为了做作业，每晚只能睡四五个小时。当时我很震惊，那天之后我做了一个统计，平均放学时间五点半，回家路程半小时，晚饭时间半小时，而他们的作业如果完全按质按量去完成的话，至少需要五个半小时，这样算下来即便是毫不间断的做也要做到十二点。

为什么会做这么久呢，我们来看一下这些作业的具体内容：这是一位初三学生某天的`作业，语文，背默古诗古文，试卷一套;数学，试卷一套，压轴题四道;英语，背默单词词组，试卷一套;物理，试卷一套;化学，试卷一套。如果单独去看每一科的作业，语文老师会说我留得没有很多，也就是一个多小时而已，数学老师也会说，我留得也没有很多，也就是一个多小时而已，但是大家有没有算过把这些科目加起来，孩子们要做到几点才能做完。更有一些老师明知道作业是过多的，却照留不误，因为他们有一个很好的理由，如果孩子们的做题量上不去的话，他们的成绩怎么上得去呢。对此我特别纳闷，我很想请教那些一味提倡题海战术的老师们，如果孩子们的成绩真的完全与做题量成正比的话，那还要老师干什么。

作为老师，我们应该探求有效的教学方法，提高我们的教学质量，并且去关注我们所教的每一个学生提高学习效率，而不是一味的留很多作业，增加他们的负担。懂不懂教学我不敢说，不过至少我懂得让身体心智正在成长的孩子们每天只睡五六个小时是绝对不行的。我今天站在这并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的问题，我只是想点对点的呼吁各位学校的老师们，请大家在留作业的时候，算一算孩子们几点能做完，至少我们不能剥夺孩子们健康生活的权利。

学习是快乐的演讲稿6

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

我是西街学校四（1 ）班的张雨晴，今天我演讲的题目是《学海无涯，快乐其中！》

古人曰：“学海无涯苦作舟。”“学习”二字在大多数人眼中是枯燥无味的，因为学习要付出许多的时间与艰辛。但是，如果你去细细品味它，反复琢磨它， 你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！ 所以我要说： “ 学海无涯，快乐其中！”

记得那时我酷爱数学，尤其是奥数，因为那里面的数学知识非常广泛。为此，妈妈专门为我买了奥数书。

有一次，为了研究一道找规律的题目，我用了将近一个下午的时间，反复琢磨仍然没有任何发现，气得我大声喊叫，狠狠地将笔摔到地上，恨不得把书也撕得粉碎！这时妈妈悄悄走过来把笔拾起，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“雨晴，你不要遇到难题就沉不住气，那样丝毫也解决不了问题。学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再换种方法试一试，好吗？”听了妈妈的一番教导，我努力静下心来，重新做了起来。我尝试着从后往前去观察，并在演草纸上进行演算，大约又过了十多分钟，我终于找到了这道题的规律！当时，我兴奋得一蹦三尺多高！整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领！我突然觉得学习竟然如此有趣！也觉得自己竟然如此的了不起！

学习是一种享受，学习是一种快乐，这也是我反复研究伤透脑筋的奥数题成功后才感受到的。正因为经历了学习过程中的磨难，我才享受到了学习的快乐！正因为探索知识的过程中充满了挑战，我才感受到获得成功的喜悦！不要总想着别人可以自由玩耍，而我们不可以，你有没有想过我们在享受学习的快乐时，而他们却没有享受到！

所以，我要说“学海无涯，快乐其中！”。同学们，让我们一起去学习吧！一起去享受学习的快乐吧！

学习是快乐的演讲稿7

精彩导读：学习必须循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题……

大家好!我演讲的题目是《快乐学习》。

荀子曾说：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。”

我首先想和同学们谈谈学习的苦和乐的问题。

“学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言!

人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生;晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，手写，心记，全神贯注，不得松懈。

为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”，苦不胜言!

学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。

当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色;当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦;当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中;当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!

俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。

我还想说说学习的方法问题。

学习必须循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。

学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。切不可奉行“拿来主义”，长此以往，思维能力很难有所提高。

学习必须善于总结我相信大家都知道“温故而知新”的道理。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭一时热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。

除了学习方法，我觉得还要善于激发自身的潜能，调动自己的学习积极性。那么如何才能做到这些呢?

一是目标激励。每一个人在一生中，在不同阶段都会有不同的奋斗目标，目标往往可以激励自己去拼搏，去进取，去追求。我们同学正处于人生中打基础阶段，我们一定要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，挥洒汗水，为将来的发展积蓄力量。

二是要学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会爱你的父母，你的老师，你也会奉献爱心，你不仅懂得体谅父母的辛苦，老师的付出，更重要的是会使你知道什么是责任，会使你拥有不竭的学习动力之源。

学习是快乐的演讲稿8

老师，亲爱的同学们：

大家好！我是初一（3）班的xx，我演讲的题目是《我学习，我快乐》。

或许有些同学认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和我们一样大的孩子们为了能够安心的学习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知识，难友们与敌人作了多晒次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了能够进入学校学习，现在在贫困山区还有很多的孩子把自己捡破烂的钱作为学费……面对这一切，我们又有什么资格去说学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了我们健康成长而呕心沥血的老师，有精心呵护我们的爸爸妈妈，我们的学习很快乐。语文课上，可以体会到祖国的深远文化，提高我们的人文素养；数学课上，可以锻炼我们的思维，让我们学会缜密；音乐课上，可以尽展自己的歌喉，并提升我们对音乐的鉴赏能力；体育课上的锻炼可以让我们强壮体魄，让我们快乐成长……我们的学习怎能不快乐呢？

当然，学习中也不免会遇到一些困难和挫折，我曾经也质疑过，徘徊过，甚至沮丧过，但我从未放弃过。每当我有进步，有提高，即将达到胜利的彼岸时，我是那么的开心，为自己的成功感到无比的骄傲和自豪。这时，我就会觉得以前所遇到的困难、挫折，所流过的眼泪和汗水其实都不算什么。

心里洋溢着学习带来的快乐的同时，也体会到了“梅花香自苦寒来”这句话的意味。

学习不仅需要热情，还需要合理的方法。

我们学习不能一味的求成绩，要看自己真正掌握了多少。俗话说“一曝十寒”，学习是一个长期积累的过程，我们不能奢求一步到位，更不能“三天打鱼，两天晒网”，要学会持之以恒，更要有“活到老，学到老”的精神。学习不单单只是死啃书本，而是要将在书本上的知识吃透，融会贯通，把书中的知识拓展开来，联系实际生活吸收书本的精髓。我们只有认真的学习，细心地学习，才能从中体会快乐，真正做到我学习，我快乐。

同学们，学习让我们从一个懵懂无知的幼儿变成一个满怀理想的少年，让我们好好学习，从学习中找到快乐，享受学习，收割理想的果实，为我们的祖国更加繁荣昌盛而加油！

我的演讲完毕，谢谢大家。

学习是快乐的演讲稿9

老师们，同学们：

大家好！

今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！

我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。

学习是快乐的

也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

学习是快乐的演讲稿10

亲爱的老师、同学们：

从幼年起，书就悄悄进入了我的生活，成为我成长的必需品。就像古人说的那样：一日无书，百事荒芜。回想以前，时间开始倒流，我似乎又回到了我的童年时代。

那是我四五岁的时候，我看见别的小朋友都有一本崭新的书，向我炫耀，我却没有书。回到家里，我让妈妈给我买一本书，妈妈答应了，给我买了一套《十万个为什么》。我很高兴，犹如一匹饿狼，贪婪的读着。第一次的阅读让我体会到了读书的乐趣，从此，我便爱上了读书。

每次写完作业后我干的第一件事就是奔向社区图书馆，在浩瀚的书海中遨游，汲取甜美的营养。我的阅读兴趣十分广泛：科普书、文学书、作文书等都是我的最爱。尤其对鲁迅先生的文章更是情有独钟：《骆驼祥子》、《茶馆》、《阿Q正传》等都令我百读不厌。

通过读书，我有了许多收获：读书使我明白了许多道理，还让我学到了许多知识。通过读书我明白了了手机为什么能打电话、发短信，小猫小狗为什么不能说话等知识。

通过读书，我不再畏惧写作了，作文水平逐渐提高了。现在，我的作文经常在班级里宣读，写作已经成为了我的爱好······这都是我多读书的成果。

莎士比亚曾经说过：读书是让你和高尚的人交流的最好渠道。所以，让我们一起来读书吧！到书的海洋里寻找乐趣！

我读书，我快乐！

学习是快乐的演讲稿11

亲爱的老师、同学们：

《学习改变命运》的作者叫李小鹏，重庆江津人。20xx年以状元的身份考入了中国人民大学法学院。20xx年起开始到全国各地做学习方法与心态调整的巡回演讲，得到了社会各界的广泛好评，是一本发人奋进的励志书，这本书，思想深刻，引证广泛，不仅包括了自身的成功经验、众多出色学子的学习方法，还旁征博引：从中国古代的孔子，到现代西方的罗素，从苏格拉底、柏拉图的哲学思想到毛泽东的军事思想，从《三国演义》到金庸小说和当代的西方畅销小说《教父》，甚至还包括前伊拉克总统萨达姆，美国国务卿鲍威尔等等，并把他们和学习成功有机的结合起来论述，读起来生动有趣，富有启发性。

这本书使我清楚为什么要好好学习，每个人的学习目的是不一样的，有的人为了将来有个稳定的生活而学习，有人为了挣大钱而学习，有人为了做大官而学习，有人为了让父母高兴而学习，有人为了追求个人独立而学习……而我是就是想长大了以后成为新一代的网络领军人物。

这本书还教会我很多的学习方法，例如”三遍读书法“”目录法“”体系法“圈圈点点的符号都是我们的朋友，总之有很多很多的适合我们的方法，最后还有最重要的一点就是大量的做题，不能偷懒，因为”勤能补拙“。

这本书中还明确的告诉我人生要有目标、做好了决定要马上行动、做事要专心致志、合理安排时间的重要性、对学习要充满热情、对待事物要有坚持不懈的精神以及教我怎样正确处理人际关系。这些道理虽然在生活中爸爸妈妈时常的教育我，可是在这本书中提到了，我就觉得尤为的特别重要，它将成为我的七项原则，我会铭记于心。

这本书还使我认识到树立自己的自信心有多重要，做人要有乐观的心态，待人要有宽容的心态，要对自己充满自信，在心底里有个声音对自己大声的说”我能行“。

”抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟“;”成绩是个人素质的体现“;”学习是个人的最重要的能力“这是他所倡导的主题，使我清楚的看到了自己学习上的不足之处，使我知道试卷上的高分是个人能力的综合体现，更使我知道了学习能力的本身就是最重要的素质。而这本书的前言：今天含泪播种，明日欢呼收获。使我清楚的明白了一分耕耘一分收获。在当今这个经济信息快速发展的时代，知识经济的一切都与学习相关，所以生存的第一就是学习、学习、再学习。懒于学习的人，实际是在选择落后，也就是在选择离开。学习是今天这个伟大的时代赋予我们的要求，学习者来源于一种对事业的执着追求，对自我的深刻反省，有一种高尚的精神境界。学习是人类进步的阶梯，民族因学习而兴旺，国家因学习而富强，人生因学习而美丽。

李嘉诚也曾经说过：没有学习就没有未来，这个世界上最可怕的事情是比我们更厉害的人还在学习。

学习是会上瘾的，尤其是当你可以学会你想学的人和东西时!让我们把学习进行到底吧!

学习是快乐的演讲稿12

同学们，老师们：

大家好！

我是来自7年6班的z。今天，我给大家演讲的题目是《快乐学习》。

没有人不爱快乐，但快乐并不是只有在玩的时候才能体会到的，其实，学习中也是一样存在着快乐的。就像在上课 ，老师一句温馨的关怀；开一次小小的玩笑；得到一次上台表演的机会；与同学们抢答老师提出的问题等等，这些无不使我们感到快乐。作为一个受益者，我从中得到了相当多的乐趣！

快乐并不等于不会遇到挫折，遇到挫折也并不等于不会高兴。只要你认真努力就一定会伴随着挫折与问题。那样的话，我们就把它当成每月里偶然的几次阴天，我坚信，阴天之后必是晴天，风雨之后必定是彩虹！学习中遇到困难时，我们要勇于面对，并努力寻求解决的办法，问题解决完之后那又是一种快乐的感觉！我们要会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的那一瞬间，然后在一霎时捕捉快乐，将快乐储存，在学习中享受快乐。

伟大的音乐家贝多芬，遭受耳聋和盲眼的打击，几乎算是与音乐无缘了，可是他仍旧热爱音乐，没有音乐他无法生活。于是他继续选择音乐的道路，在听不见和看不见的艰苦情况下，依然创造出了独一无二的世界名曲。

王蒙也说：“学习，它使你对人生有了新发现，对世界有了新发现，学习造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神经，造就了你的智慧。”不难看出，王蒙在学习中获得了快乐。在我们平时学习中，学习的快乐在于把不同的课程联系整合起来，然后在学习的过程中体会快乐。只要你有收获，你就有快乐！

如果你在学习中没有快乐，那么你的学习道路将会失去色彩，使你不会在学习中享受快乐，更不会进步。快乐是一天，不快乐也是一天，与其在不快乐中度过，为什么不在快乐中享受呢？！

同学们，让我们快快乐地学习吧！

学习是快乐的演讲稿13

我是一个有梦想的学生，我知道有梦想，就一定要努力学习更多的知识。所以，我把学习当作一种生活的乐趣！于是，在知识的海洋里我快乐的成长着！也许在我们每个人小小的内心深处都有一个梦想，但如果我们不努力学习，那么梦想无非就是一具空壳，毫无意义。虽然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不会成功。所以，生在这么优越的环境下，我们没理由不好好学习不是吗？

那么我们怎样才能读好书呢？首先，我认为学习要有三心:一,信心，二决心，三恒心。信心就是要自信，相信别人能做到的事，我会做的更好。决心就是为了自己的目标，所拥有的坚定不移的信念，而恒心，就是要有持之以恒的精神，无论遇到什么困难，都不退缩。

其次，我认为学习知识要善于思考，思考，再思考。根据这点，我说说我平时是怎样做的吧！比如:我平时看一本好书，看完都会仔细回顾里面精彩的部分，然后把它记在脑海里，讲给父母听，在讲的同时，就加深了记忆。另外，平时在做到难题时，也不要想也不想就去问家长，先自己想，想不出来，再和家长一起探讨，直到功破它，这样才会有成就感。

最后，我觉得:学习没有什么决窍，最关键是不要把学习当作一种负担，要勤动手，勤动口，勤动脑。所以我平时除了上课认真听讲，也按时完成老师布置的作业外，还坚持做到课前预习，课后复习。另外，还坚持每天看课外书，并大声读出来，只有经常不断地学习，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有动力！

为了梦想，希望我们共同努力，一定要热爱学习，健康快乐地成长，将来做一个对社会有用的人！

学习是快乐的演讲稿14

老师，同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《学习是快乐的》。

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的补习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，既有优美的学习环境，也有为了我们健康成长而沤心沥血的老师，还有精心呵护我们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？所以，今天我要高声地对全校的同学们说：学习是快乐的！因为学习是促使生命焕发光彩的源泉。

于是，语文课堂上，同学们可以滔滔不绝地各抒己见；作文稿纸里，同学们可以洋洋洒洒地尽情抒怀，让开放的思绪放飞蓝天；数学竞赛中，同学们可以巧妙运算，让智慧的灵气自由飞翔。——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。所以说，学习是“让我喜欢让我优”。这样的欢喜这样的优秀，是当学生最美的享受，是生命最具活力的象征！大家说，学习能不快乐吗？

当然，我们也只有认真地学习，细心地学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

学习是快乐的演讲稿15

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

我是八（4）班的xx，非常感谢学校给我这次机会，让我和大家交流学习的心得。我今天讲话的题目是“做一个快乐的学习者”。

今天是星期一，新的一周又开始了。许多人都打心底里希望今天还是周末，早上可以睡个懒觉，中午可以玩会儿游戏，晚上还能看会儿《爸爸去哪儿了》。可事实是，今天就是星期一，千真万确。于是，有的人可能在早晨醒来时就开始抱怨：天哪，痛苦的一个星期又开始了，我又得坐在教室里听课，又得面对作业，又得面对学习上的挫折，说不定还有老师的批评和父母的啰嗦在等着我。哎，做学生真是苦海无边啊！可是，也有的人会这样想：啊，新的一周又开始了！今天我又可以见到同学、老师，周末遇到的学习上的问题、思想上的困惑，我可以与同学、老师一起探讨，新的一周有许多未知在等待着我。能够重新投入新的学习，真不错！

有句诗这样写到：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。”可见心态不同，结果便也不同。如果你把学习当作是一件痛苦的事情，那么就会影响你学习的积极性和主动性。反之，如果你以愉快的心情投入到紧张的学习中去，就有了学习的主动性、积极性。那么，我们如何才能做一个快乐的学习者呢？

我认为，首先要有梦想。

梦想是积极学习的动力，当你把学习当成是成长的需要时，就会朝着目标持之以恒地、乐此不疲地努力，就能体验到学习的快乐。因为，现实是此岸，梦想是彼岸，中间隔着湍急的河流，学习是架在河流上的桥梁。当然，快乐的学习，并不是所谓的一路平坦，不是所有的课程你都感兴趣，不是所有的老师教学方法、方式你都适应，不是所有的事情都在第一次尝试时获得成功，但没关系。迈克尔乔丹在高中时被学校篮球队刷了下来，在他的职业生涯中，他输过几百场比赛，但他说：“我一生不停地失败、失败、再失败，这就是我成功的经验。”学习必然是一个苦苦追索、反复研究、不断经历失败的痛苦过程，关键是要从失败中汲取经验。假如你考了低分，那并不表明你比别人笨，而是说明你需要比别人花更多的时间学习，你或许需要反复计算才能解出一条数学题，你或许需要反复读一段文字才能理解它的意思，你也许需要反复修改才能写好作文，没关系，那就多反复几遍。要知道：知识的根是苦的，但知识的果是甜的。

其次，要会学习。

幸福的学习状态一定是专注的、科学的，要想让学习变得快乐而幸福，必须讲究学习的策略。

1、有计划

“凡事预则立，不预则废”，要安排好自己的学习时间，不用时间的消耗战来提高自己的成绩；按照计划去学习，你的一切就是有条不紊的；努力完成计划，你就是一个高效的学习者。

2、能合作

合作才能获得更大的效益。通过合作，实现共赢，要求同学们主动帮助别人，也要寻求别人的帮助，共同成长。求助不是软弱的表现，而是力量的标志，因为它表明你有勇气承认自己的不足，这样做会使你学到新的东西。

3、提能力

学习的核心追求是形成能力，培养好的学习能力是学习的最高境界，对终身学习受益无穷。同学们要充分利用课前预习、课堂探究、课后训练，养成自学、合作、判断、表达、思维、规范、认真细心等能力，通过提能力提升自己的学习品质，发展自己、快乐自己。

4、赢在课堂

我们要自觉成为课堂的主人，认真听讲，记好笔记，合作探究，积极展示，勇于质疑，通过积极主动的学习，把自己变成一个快乐的学习追求者。

最后我想说的是学习要融入生活。

机械的学习，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我们当然会觉得学习很累、很苦。如果我们把学习融入生活，我们会有愉悦的心情。我们可以帮父母做做家务，利用周末看望长辈，增进亲情。我们可以去感受自然，放松身心，了解家乡。我们可以走进图书馆，开阔视野，丰富知识。我们可以参观访问，可以开展社会调研，了解社会万象。我们可以关注时事新闻，感受世界的发展、进步。理科学习也与生活息息相关。当看到美丽的大千世界，我们要想到这里有光发生了反射、进入人眼的过程；在捕鱼的时候，我们了解了由于光的折射、看到的鱼比实际位置要高这个物理知识，才能更好地捕鱼。我们要唱歌、画画、运动，全面提高自己的素养。

同学们，我们不能左右天气，却可以改变心情。让我们主动学习，学会学习，做一个快乐的学习者吧。

我的讲话结束了，谢谢大家。

第五篇：学习是快乐的,进步是必须的

学习是快乐的，进步是必须的——《房地产销售代表培训教程》读书心得

有人说“授人以鱼，不如授人以渔”，那么，今天在我看来，《房地产销售代表培训教程》就是教我如何去做的“渔”。销售是一门学问，不是单单一个“售”字那么简单，同样的产品，不同的诠释和表达将会直接影响产品的价值。销售，销的是自己，首先让客户接受自己，信任自己，才能真正做到引导客户、把握客户；而售的其实是一种观念，一种生活方式，用我们的产品为客户营造梦想，只有在产品赢得客户认同时，才能将我们的产品价值最大化，利益最大化。

读完《房地产销售代表培训教程》，我觉得我以前对置业顾问这个职业的认识还很肤浅。以前我认为，置业顾问就是接待客户、介绍楼盘，现在我认识到了置业顾问不但要有得体的礼仪仪表，更重要的是自身的修炼、素养要高。在与顾客沟通时，要作为顾客的朋友，站在专业人士的高度，来为顾客提供房产的资讯与帮助；要有较高的谈判技巧；看待事物要从多个方面延伸，还要有敏锐的观察力和灵敏的思维能力。也了解到作为一名优秀的置业顾问不是短暂的培训可以达到的，要在平时的工作中持之以恒、不断学习、提高自己。销售的压力很大，主要就是自身给自己的压力。时间一长，就会失去开始的激情，会出现疲惫的反应。所以在今后长期的工作中，我要学会心态、情绪的调整，在最佳状态下工作。相信业绩也会是成正比例上升的。

一名优秀的置业顾问不仅是一名成功的销售者，更是一名优秀的心理专家。因为在销售的过程中我们不仅要具备专业的房地产知识，更重要的是要掌握客户的心理，善于引导客户思想，使客户可以在轻松、愉快的氛围下认可并接受我们所推荐的产品。

做业务最怕没个性，可现实中恰恰是个性业务太少，琐事太多，太平凡、太普通，很难独树一帜，老一套的东西自然容易引起客户的审美疲劳。在这方面，我自己觉得还有待提高。作为销售精英往往是精准销售，有战术、有体系、有技巧、有方法，如同战场上的阻击手，一颗子弹干掉一个敌人。我相信通过《房地产销售代表培训教程》的学习，我们XX贵府售房部的每名置业顾问都有望成为一名出色的阻击手！

“逆水行舟，不进则退”。学习是快乐的，进步是必须的，为了金秋的收获，我还要将学到的知识学以致用，不断提高业务技能，从而不断进步，取得好的战绩！