我终于收获了这份圆满作文800字[样例5]

第一篇：我终于收获了这份圆满作文800字

我终于收获了这份圆满作文800字

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我终于收获了这份圆满作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我终于收获了这份圆满。但，我是谁？

我是王继才，扎在祖国广袤领土上不可或缺的小岛上，这里岩石冰冷，这里海风刺目，这里荒芜人烟，但这里是我的祖国，我一定也必须要守好它。海水侵蚀皮肤，烈日洒下火焰，我如礁石般伤痕累累。但每日升起的五星红旗却鲜艳依旧，散发着威严与光辉，三十二年，日日见着它，想着国，我的圆满就在这数年如一日的土地上。

我这辈子就干了一件事情。建好华坪女中。让山里的女娃子走出这里，走进大学，苦吗？苦，刚来一清二白，从头开始。老师少，我又当校长，又当老师，又当校医……一堆担子被名号捆在身上，加上这里好些人家舍不得供女娃上学，我挨家挨户做工作，一趟下来，不仅是钱、外套、本、笔都留下来，就指着它们说动人家，让娃上学，甜吗？甜！可甜！娃们争气可劲学，我拼拼凑凑供出了上千多名大学生，看着他们走出时的笑。圆满了，真的`，至于我？张桂梅不值得一提。

大家好！我叫钟南山，今年八十多了，第二次奔到战场最前线了，这是我作为医生的骄傲。疫情下，不见烟，不见火。夺走的却是实实在在的生命。我是医生，救死扶伤是天职，一个个倒下的人，我看在眼里，念在心里，我想救人，拼了这条老命也在所不辞。幸好，幸好，通报病例渐渐稀少，愈合人员越来越多，我们控制住了战火的延续。大家还能外出，还能拥抱。人健健康康的，就是我们医护人员的圆满。

我有两个梦想，“一个禾下乘凉梦”，“一个杂交水稻覆盖全球梦”，我想让所有人都能吃饱、吃好，就是一头栽在地里出不来了，我也乐意。几十年，弹指一挥就过去了。我和我的团队培育出了超级水稻，培育出了碱水稻……都是宝贝，可以让好多好多人不挨饿了，我看着高兴高兴，听说下个世界吃的不够，我也该去看看了……

圆满是什么？也可以是小孩子苦苦央求后得到的糖果，也可以是人民用身体堆出的胜利，但无论何时，不忘初心，牢记使命，在自己的岗位上发光发热，就是一种圆满。

第二篇：我终于收获了这份圆满作文

我终于收获了这份圆满作文2篇

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我终于收获了这份圆满作文，欢迎大家分享。

我终于收获了这份圆满。但，我是谁?

我是王继才，扎在祖国广袤领土上不可或缺的小岛上，这里岩石冰冷，这里海风刺目，这里荒芜人烟，但这里是我的祖国，我一定也必须要守好它。海水侵蚀皮肤，烈日洒下火焰，我如礁石般伤痕累累。但每日升起的五星红旗却鲜艳依旧，散发着威严与光辉，三十二年，日日见着它，想着国，我的圆满就在这数年如一日的土地上。

我这辈子就干了一件事情。建好华坪女中。让山里的女娃子走出这里，走进大学，苦吗?苦，刚来一清二白，从头开始。老师少，我又当校长，又当老师，又当校医……一堆担子被名号捆在身上，加上这里好些人家舍不得供女娃上学，我挨家挨户做工作，一趟下来，不仅是钱、外套、本、笔都留下来，就指着它们说动人家，让娃上学，甜吗?甜!可甜!娃们争气可劲学，我拼拼凑凑供出了上千多名大学生，看着他们走出时的笑。圆满了，真的，至于我?张桂梅不值得一提。

大家好!我叫钟南山，今年八十多了，第二次奔到战场最前线了，这是我作为医生的骄傲。疫情下，不见烟，不见火。夺走的却是实实在在的生命。我是医生，救死扶伤是天职，一个个倒下的人，我看在眼里，念在心里，我想救人，拼了这条老命也在所不辞。幸好，幸好，通报病例渐渐稀少，愈合人员越来越多，我们控制住了战火的延续。大家还能外出，还能拥抱。人健健康康的，就是我们医护人员的圆满。

我有两个梦想，“一个禾下乘凉梦”，“一个杂交水稻覆盖全球梦”，我想让所有人都能吃饱、吃好，就是一头栽在地里出不来了，我也乐意。几十年，弹指一挥就过去了。我和我的团队培育出了超级水稻，培育出了碱水稻……都是宝贝，可以让好多好多人不挨饿了，我看着高兴高兴，听说下个世界吃的不够，我也该去看看了……

圆满是什么?也可以是小孩子苦苦央求后得到的糖果，也可以是人民用身体堆出的胜利，但无论何时，不忘初心，牢记使命，在自己的岗位上发光发热，就是一种圆满。

我有一把琴，曾陪我走过得意和失意、冬夏和春秋。回首方觉，坚持是何等珍贵，开始于童年白日梦似的遐想,但却不知何时才能收获这份圈满。更不应该让琴弦上的灰尘成为遗憾的注脚。

仍记得小时候，我和弟弟坐在沙发上画画，耳畔总会响着悠扬的乐声。配着姥姥低声的.吟唱：“小城故事多，充满喜和乐……”手下的蜡笔不觉描绘出小小的村落和弯延的河流。

在我长大些，姥姥开始弹钢琴，我第—件事就是欣喜的把姥姥家的古琴搬回来，扶摸着琴弦，口中己不觉哼出了音乐。但学琴并不是件易事。坐在琴房里面对着老师，常是手指打滑，错拍漏拍更是常事。

最开始的练习曲枯燥无味，我还记得自己在学会几个音符的弹法后，老师布置了一个小曲子回家练。我心中暗喜，可回到家练习才发现，音调高高低低有强有弱。绝不是像练习曲那样重复的肌肉记忆。一个只有四行的曲目,我生生练习了一个上午还是弹的磕磕拌拌。第二天上课，我刻意去得很晚，只为逃过检查，老师却对我说:“坚持十六笔，放弃十七笔，一笔之差，差之千里，你选哪一个?”

没有厉声的训斥，也没有喋喋不休的教导,只一句，便让我心中涌起一片火光。我坐下来,开始弹琴，我知道我的学琴才刚刚开始，不必多言，唯有坚持。为了儿时的梦，更为自己刚开始时许下的诺言。从那时起，变化悄然发生，我开始跟得上老师的节奏，练习的时候，也能从容弹完—整支曲子。

有—次姥姥专门来我家看我弹琴，我弹了几只练习曲，还展示自己新学的歌。可是心中难免有些怯懦，我怕我做的不够好，辜负了那把琴,，更怕我做得不够好，让琴走了音，弦落了灰……

直到,我听到了姥姥的赞许……看到了姥姥手中那本琴谱，“这是姥姥的琴谱，现在，她是你的了。”

又不知过了多少个日夜，琴声变得婉转悠扬，我慢慢哼唱：“小城故事多，充满喜和乐……”脑中是村落，是流水，是炊烟袅袅……

我终于收获了这份圆满!

第三篇：我终于成功了

我终于成功了

在书上，我看到了一则资料：挑几个鸡蛋，放入盛有水的杯子里，再撒几勺盐，在杯子中的鸡蛋就会慢慢地浮起来。为了证实这个资料的真假性，我决定亲自做做实验。

首先，我在隔壁的小卖部里，挑选了几个又大又圆的鸡蛋。端来盛有自来水的杯子，小心地将鸡蛋放入杯子，鸡蛋很快就沉入水底。于是，我向水中倒了一些盐，然后静待鸡蛋会不会浮起来。一看，鸡蛋毫无动静。我找了双筷子，在杯子里搅拌几下，鸡蛋在水底飘动一会儿，又蛋成杯底了。我想：会不会是水太多，盐放太少了呢？

第二次实验开始了，我又换了一杯水。这一次，我把杯子的水减少一半，放入鸡蛋，并且倒入半包的盐。为了让盐更快的溶解于水，我又像上次那样搅拌几下。杯子中的鸡蛋在水中蹦来跳去。虽然实验又没成功，但俗话说得好：失败是成功之母。别灰心，我决定再试一次。

通过前两次的失败经历，我觉得还是水和盐的比例没有掌握好。我就在刚才的杯子里继续放盐，不停搅拌。鸡蛋升起，忽上忽下，很不稳定。再加盐搅拌，鸡蛋从水底慢悠悠地浮上来了。“耶！我成功了！”我手舞足蹈，兴奋地喊着。正在楼上午睡的妈妈被我的叫声惊醒，从楼上下来。我拽着妈妈的胳膊说：“妈妈，看，鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮在水面。”妈妈颇为惊奇，问：“鸡蛋放在盐水中为什么能浮起来呢？”一语点破我这个梦中人，我只想证明实验，却没去思考实验原理。“妈妈，我们去网上查查这个实验的原理吧！”我把妈妈往电脑跟前拉。原来，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身密度比水大，所以会沉入水底。但是盐水的密度比水大，水中含盐量增加时，密度也会增加，所以，当盐水中的盐增加到一定程度时，盐水的密度会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起来。

这次实验，让我增长了不少见识，还让我明白了一个道理：成功，是件令人欢喜的事，但失败，也为你开启了一扇通往成功的大门。

文/五年级 潘静 指导师/郑娴萍

第四篇：我终于成功了

我终于成功了

五（7）班

陈武晔

“世上无难事，只怕有心人”这句名言是点亮我心灵的一盏灯。这盏灯照着我战胜了困难，取得了成功。

暑假里，妈妈送我去学游泳，我有一点紧张。

来到游泳馆，我看到水很深，有点胆颤心惊，不过我想：不管学什么，都要勇敢、坚强。

教练先教我们学憋气，他边讲边做示范，还说：“蹲在水里不能呼吸”。我们也跟着学，我深吸一口气，蹲到水里，可谁知，才过了两秒钟，我就把头伸出来了，我心想：这也太难了。老师说：“要蒙到五秒钟，加油！”我想：“世上无难事，只怕有心人。”我反复练习，深吸一口气，又蒙到水里，1,2,3,4,5,我把头伸出，就这样，吸气、蹲下水，站起来，我终于会憋气了，达到教练要求，我终于成功地过第一关了，心里有说不出的高兴。

老师又教我们学漂浮，这个挺简单的，我把头蒙到水里，一会儿，我的身体就浮起来了。

接着，老师教我们手脚动作。我们爬上去，先做手动作，上下滑动，再做脚动作，脚不停地拍水，我们做得非常有节奏。可是，把它们连起来，就麻烦了，动作不协调，我想到“熟能生巧，业精于勤”。不停练手脚动作。过了一会儿，我的手麻了，脚酥了，非常累，我真想放弃，有一句名言又浮现在我的眼前：“有志者，事竟成，”我又练起来，终于动作和谐，协调了，教练满意点头，我又成功过了第二关。

最后，我们又把动作带到水里面，我憋住气，放松，让自己浮起来，可水阻力太大，手划不动，脚上下也扑不起来，我的呼吸也不行了，只好把头伸出来。第一次没成功。

我又一次挑战，我深吸一口气，又做出了手划脚扑，动作协调，有节奏地。哇！游起来了，一米、两米、三米„„把头伸出来，一看，我已经游到顶头了，我高兴地跳起来。我又游回去，我像一条小鱼自由自在地游着。我趁热打铁，又来回游了好几次，我会游泳了，我终于成功了。

小小的成功，让我明白了“世上无难事，只怕有心人”、“有志者事竟成”、有付出，就有回报！

第五篇：我收获了

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》 教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。教学准备：课件 教学时间 2 课时 教学过程

一、激发学生兴趣

1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。3.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一)激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路，激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。6.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述,大胆展开想象和联想。（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受