幸福的生命作文[精选五篇]

第一篇：幸福的生命作文

幸福的生命作文6篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的幸福的生命作文6篇，欢迎阅读与收藏。

幸福的生命作文 篇1

有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达。

幼人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花。

有人说，生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁；是万里平沙落秋雁，三月阳春映白雪；是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。

有人说，生命是一种回声，你怎样对待它，它也就怎样回答你。

……

而我却觉得，生命就是一个如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的历程。因为世界的摇曳多姿，我们选择人生；因为月有阴晴圆缺，我们选择拥抱与品味。世界上没有一个人的一生会一帆风顺，也没有一个人会一辈子倒霉。风雨过后，眼前会有鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，面前会是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。所有的成功与失败都是生命长河中一朵朵晶莹的浪花，无论折射怎样的光辉，都是一道独有的风景。

不要刻意去追求最后的完美结局，不能因为追求目的而忽略了过程，其实生命的过程就是目的。

生命有时也会乔装打扮而来——燃烧的太阳是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，辽阔的草原是生命——生命就是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔细品尝。

千万不能被迷雾遮挡了智慧的双眼而错过感悟生命的冰清玉洁。

生命的真谛是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命吗？

生命，一个多么圣洁的字眼。我从呱呱坠地的那一刻起，就真切地享受到她给我带来的幸福：父亲的疼是幸福，母亲的宠是幸福，朋友的关心是幸福，老师的教诲是幸福。甚至贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神都是千斤难买的幸福啊！

生命，是各种幸福的组合体！

张小风告诉我，生命须敬畏；蒙田告诉我，生命需热爱；宗璞告诉我，生命是一条流淌不息的长河；毕淑敏“提醒”我，生活着就是幸福！

对生命，除了善待，我们还能做什么呢？

评语

“生命”是一个厚重的话题。小作者却用清新的语言，饱满的激情，优美的散文笔调，化抽象为具体，将她抒写得如此真切可感，把自己对生的痴迷和钟爱表达得如此淋漓尽致。生命需要“善待”，“活着就是幸福”，成败得失、云卷云舒都是“风景”的观点体现了现代中学生极佳的精神风貌。令人欣喜。

文章结构新颖，语言张力强。加之文中信手而来的比喻和排比，更给人以畅快的美的享受和较大的回味空间。

幸福的生命作文 篇2

一个偶然的机会看到廖智的访谈节目，随后查看了她的所有资料。她用假肢跳着令人震撼的舞蹈；她勇敢面对并坦然谈论着人生的苦难和经历的痛苦；她依旧美丽的笑脸让人流泪；她说：“眼泪流够了，也该流干了吧。心痛了，也该痛麻木了。为什么我们还要活着？因为只有活着，我们至少还有希望。只要活着，还可以看到明天的太阳。”

人只有当生命和健康受到威胁时，才会发现生命的珍贵；只有站在生死线上的时候，才会懂得人生的真谛。生命是多么脆弱，在灾难面前又是那样渺小。前一秒还是鲜活的生命，或许下一秒就消逝了。前一刻很健康年轻，或许下一秒就被病魔击倒。每天总是有那么多残酷的事发生，让人悲伤，让人无奈。坚强、伟大的内心，在现实的突然袭击面前，回归到最原始的生物角色，只剩下求生的本能。

而在平淡的日子里，人总是欲求太多，希翼有更美丽的容貌，希翼有更多的金钱，希翼有更好的工作，希翼有更高的地位，希翼有更美丽的爱情……。生命脆弱的本质呈现在面前时，豁然开朗，抛却了一切欲望，觉得活着就是一件很幸运很幸福的事情，只想尽情去享受生命中已拥有的所有美好。

没有奢望，没有私念，只希望你能健健康康。心会和身体一起跳动，感受世间无限的爱和美。

幸福的生命作文 篇3

生命是上天赐给我们最棒的礼物，是独一无二的。我们要学会珍惜它，爱护他。生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽、才有意义，让我们幸福……

当我们呱呱落地之后，迎来了生命的第一站——快乐而无忧无虑的童年。没有烦杂的作业，也没有妈妈的唠叨声，更没有缠绕一身的烦恼，像一只自由自在的小鸟在蓝色的天空中展翅飞翔，耳畔听到的是欢笑声，眼前是一幅美好的景象，闻到了花儿的清新，让我们欢呼雀跃。每周去去公园，痛快地玩上一天，也可以陪妈妈逛逛商店，顺便看场电影，吃顿美餐！现在想起来，多么幸福，多么美好！让我对生命更加珍惜，他带给我的幸福无与伦比。

上中学，高中那是人生的一大转折点，生命在那时会散发出无限的光芒，生命之舟，将驶进第二站——挫折满满，收获也满满的转折站。每一次挫折，像大海里的暗礁，或许每一次挫折的态度，将成为成功的开始，生命在那时比任何昂贵的钻石还耀眼，让我们幸福无比！在某些时候，学会把握上天赋予我们生命的机会，通过转折点，走向生命辉煌的彼岸，不要在经历挫折时，觉得自己生命灰暗，要一步一步脚踏实地地走，要坚信，彩虹总在风雨过后，这一转折点决定了很多，生命给了我们机会，同时也给我们幸福道路的方向。

当我们上大学了，就成功到达辉煌的彼岸。踏实的学习，诚信的为人，认真的态度，将我们引进了人生命中光彩的时段——青春年段，在这时候，很容易船会沉，要时时提醒自己，但这段时间是最幸福的，因为有知识的丰富，成功的道路，感情的滋润，让生命越活越精神，越精彩。光彩照人的生命如此幸福。

同学们，幸福的生命在身旁，生命之舟乘风破浪，幸福像帆，必不可少！

……

幸福的生命作文 篇4

一棵秃兀兀的丑树，不为人所欣赏，可它却恣意吹响生命的颂歌。什么是他傲立于此的根本？沉吟良久，方才醒悟：那应是生命的幸福。

当它还是一粒种子，它承载着生命的希望来到世上。但当它长大，它发现自己的崎岖丑陋，猥琐不堪；再看看其它树，高大挺拔，亭亭玉立。没有人愿意靠近它。它开始思考：这就是我的生命吗？为什么上帝对我如此不公？但它发现并不是这样。太阳依旧温暖它，雨露依旧滋润它，清风依旧抚摸它，就像它还是一个种子的时候。它明白了：生命不会有差异，它们的价值取决于自身的幸福。它在风中的轻舞，闪烁着一个丑陋生命对幸福的渴望。

猛然想起尼采，这个渴望幸福又孤独一生的人。

少年不幸，使他的思想成熟到惊人的地步，有如一只经历风暴的鸟儿练就了一副强劲的翅羽。但“高处不胜寒”，没有一个人愿意与他为友，大概是没有人能够理解他那跨时代的伟大思想。这可怜的鸟儿，远远地飞到了鸟群的前面，独自在赤红的夕阳中振翅，这也成为了他的悲哀。为了追求自己的幸福，他企图化作一缕清风，飞向那幸福的国度，一个人人都能理解他的国度。

不知在多少个明月夜里，一个孤独的人影喝着酒，望着一轮皓月，寂寞的海潮在他心中腾涌。他对幸福的渴望使他在诗中幻化出他的朋友查斯图斯特拉：“是的，我认得查斯图斯特拉。他的目光清纯，他的嘴上也没有隐藏着厌恶。”这个可怜的人，到最后也没能找到生命的幸福，但他也像他自己说的那样：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”在他长久的落魄之后震惊了世界。

生命之骨在于幸福，若是没有了它，再美丽的生命也会崩塌。长吉鬼才李贺那“提携玉龙为君死”的豪气令人欣赏，但仕途失意、幸福缺失的他，也只能留下“零落栖迟一杯酒”的遗憾；爱国诗人陆游，将自己的幸福寄身于祖国山河，最后也在“但悲不见九州同”中离开。美好生命的支撑，只能是幸福。

勇敢地追求幸福吧，毕竟丑树也能开花。

幸福的生命作文 篇5

幸福，有很多种：金钱、友情，亲情与陪伴。而在我眼中最幸福的莫过于陪伴。

在我家的亲戚中，有那么一家，每每去他们家，都不禁被感动。

家里只有两个老夫妇，两个儿子都在外头赚钱，老两口就开开心心地住在一起。但天有不测风云，爷爷得了中风，半边身体都瘫了，但奶奶却依旧不离不弃地照顾着，每天都很辛苦。爷爷就像个孩子一样，说不出话，生活也无法自理，只能让奶奶小心翼翼地照顾着。奶奶也不在意，就像对待孩子一样过着日子。

每天，奶奶都会带爷爷出门走走，去他们年轻时到过的地方转转，对着爷爷念叨些往事，有时也会抱怨，但脸上却洋溢着幸福。

奶奶喜欢唱歌，唱的都是大山大水，壮阔的景象。爷爷也爱听，于是每天奶奶都会唱一曲，唱得并不像百灵鸟那样动听，却富有那个年代的情怀。曲毕，爷爷总会用手拍大腿表示赞扬，两口子相亲相爱的，每天都只为彼此，亲密无间，还似当年。

是啊，人就是这样，在年轻时总想着飞得更远，更高，可到了老年才明白，真正的幸福仅仅是和相爱的人不离不弃。就如诗中所写：

枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。

人，活了一生，也追求了一生，经历了人世间的繁华似锦，到最后才发现，最原始，最平凡的，才最幸福！

幸福的生命作文 篇6

亲爱的孩子：

当你看到这封信时，你可能已经面对了高考----无论如何，你必须学会相信自己了，即使你落败也无需气馁的，我始终坚信着你能把握好自己的人生。在高三期间，你也始终没有自暴自弃，一直勇敢地面对这青春的.考验。

孩子，我已不能再以后的路上与你结伴而行，以后的路，你得自己走下去了----我也没想到，时光会流逝得那么快，我也那么快就得从你身边离开了。在我记忆里，你小时候发生的事情我还历历在目。记得你十岁那年，你闯了祸，把教室玻璃打碎了，老师早早地打了电话给我。然而，你却对我撒了谎，想把事情真相掩埋掉，设法骗到那笔赔偿费----那次也是我第一次打你，害得你那段时间也一直记恨着我----身为你的母亲，我一直都很爱你，害怕你受到任何伤害----我本来就是有溺爱倾向的人。但是作为你的母亲，我却不得不狠下心来，我有责任教会你那做人的道理！我要你明白的是----无论如何，既然身为一个人，你就必须为自己的行为承担责任！而不是去逃避它。然而，这对你以后的成长也起到了至关重要的作用。

这一路走来，你一直是我的骄傲。你从一开始的叛逆，自私和自卑，逐渐转变成熟，自信和富有责任心。突然有一天你长大了，你对我说，会带给我幸福，做我的希望，我含着泪，望着你拿稚嫩的脸，一向内敛的你却说出这番话来，我也知道这是来之不易的----我在心里暗暗道：在你的生命中，我也会带给你幸福，做你的希望！我愿燃烧自己，照亮你的生命。

即使我再不舍得，你也必须要自己一个人面对属于你的人生了。只是你要记住的是：即使没有我，你仍旧是很幸福的----你有一个愿意牺牲自己，带给你最初的幸福的母亲！我一直告诫着你不要忘记：没有她，你就没有现在的一切的一切。当她难产，当天神一定要带走你和你母亲中的一个时，她毫无犹豫地选择了你！她本可以舍弃你让自己生存下去，却甘愿牺牲自己的生命，只为了能让你来到这个世界----她呐喊着：“让他活下去！”在场所有人都哭了，你也是。那一声啼哭，换来了她的笑容，燃烧了她自己的生命----你是非常幸运的，也是幸福的。在以后的路上，这一点无论如何都不要忘记它，它将带给你无限活下去的信心和希望----为她而活！

记得那一年发生了大地震，我失去了我的丈夫和孩子，失去了我最依赖的亲人，我无疑很痛苦，但是因为你，我重新站了起来撑起这个两个人的家----我们是同病相怜的，你的父亲也是在地震中死去。然而不管如何，我们却幸运的活了下去，从而拥有了现在的人生，我们无疑是被上帝选中的！然而这一点，你也必须时刻铭记着它----你始终是独特的，不凡的！你得在以后的人生中认识到这一点，勇敢地去迈出自己的步伐。

最后，在我临终的祷告中，你我都应该想起那些无私奉献的人民，和那些勇敢为人民服务的救灾勇士了----这也是我常常对你说的。我们终究是这个社会中的一份子，都应该像那些人一样，服务于人民服务于社会当中去。现在，这是你力所能及的事情了。在以后的生活中，我希望你能帮助那些生活在你以前影子里的人，就像我对待你那样，将幸福传递下去----我愿照亮你的生命，我相信，你也会照亮更多人的生命的。

一位深爱着你的-身患白血病的母亲。

第二篇：幸福的生命作文

幸福的生命作文4篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的幸福的生命作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幸福的生命作文 篇1

一棵秃兀兀的丑树，不为人所欣赏，可它却恣意吹响生命的颂歌。什么是他傲立于此的根本？沉吟良久，方才醒悟：那应是生命的幸福。

当它还是一粒种子，它承载着生命的希望来到世上。但当它长大，它发现自己的崎岖丑陋，猥琐不堪；再看看其它树，高大挺拔，亭亭玉立。没有人愿意靠近它。它开始思考：这就是我的生命吗？为什么上帝对我如此不公？但它发现并不是这样。太阳依旧温暖它，雨露依旧滋润它，清风依旧抚摸它，就像它还是一个种子的时候。它明白了：生命不会有差异，它们的价值取决于自身的幸福。它在风中的轻舞，闪烁着一个丑陋生命对幸福的渴望。

猛然想起尼采，这个渴望幸福又孤独一生的人。

少年不幸，使他的思想成熟到惊人的地步，有如一只经历风暴的鸟儿练就了一副强劲的翅羽。但“高处不胜寒”，没有一个人愿意与他为友，大概是没有人能够理解他那跨时代的伟大思想。这可怜的鸟儿，远远地飞到了鸟群的前面，独自在赤红的夕阳中振翅，这也成为了他的悲哀。为了追求自己的幸福，他企图化作一缕清风，飞向那幸福的国度，一个人人都能理解他的国度。

不知在多少个明月夜里，一个孤独的人影喝着酒，望着一轮皓月，寂寞的海潮在他心中腾涌。他对幸福的渴望使他在诗中幻化出他的朋友查斯图斯特拉：“是的，我认得查斯图斯特拉。他的目光清纯，他的嘴上也没有隐藏着厌恶。”这个可怜的人，到最后也没能找到生命的幸福，但他也像他自己说的那样：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”在他长久的落魄之后震惊了世界。

生命之骨在于幸福，若是没有了它，再美丽的生命也会崩塌。长吉鬼才李贺那“提携玉龙为君死”的豪气令人欣赏，但仕途失意、幸福缺失的他，也只能留下“零落栖迟一杯酒”的遗憾；爱国诗人陆游，将自己的幸福寄身于祖国山河，最后也在“但悲不见九州同”中离开。美好生命的支撑，只能是幸福。

勇敢地追求幸福吧，毕竟丑树也能开花。

幸福的生命作文 篇2

有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。20年后的我，在一所学校了，作为一个老师，寻找着生命中的幸福符。教师这职业到底给了我许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯......所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱妻子儿女，爱男朋友女朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。这些天，我和学生们正探讨一篇课文：《假如给我三天光明》。

作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使――她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：我工作几年来教过五个班，约等于220人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百一十份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为他专注，因为他目的明确，因为他浑身散发出价值的光芒。

有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧DISCO是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为他疲惫的'病容就觉得他缺少魅力呢？不，他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。

这样的付出，这样的失去，我愿意。20年后的我――找寻那隐藏已久的幸福的种子，它一定能成为我源源不断的能量。于是，20年前的我，想象着我心目中的老师......那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。老师应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；你们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。前人已为你们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我心目中的老师，当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。

幸福的生命作文 篇3

我们啼哭着来到这个世界，又在别人的泪水中安静离去，这中间的过程叫生活，是幸福。生活的大路是平平坦坦的吗？生活的航线是一帆风顺的吗？不是的。生活的历程就像在走一座巨大的迷宫？你永远不知道下一个转弯处等待你的是什么：是上帝的礼物？还是魔鬼的玩笑？不过，一个故事倘若知道了结局，还会有兴趣看下去吗？于是，生活中的我们在无数个未知中，经历着一个又一个大大小小的波折。

说到生活的波折，我想到了贝多芬。他渴望幸福美满的婚姻生活，而残酷的现实却一次次击碎了他的美梦：他深爱着的圭恰迪尼嫌他耳聋抛弃了他，嫁给了加伦贝格伯爵。幸福之光再次闪耀，他又遇到了一个很不错的女子？特雷泽。特。布伦瑞克，并和她订了婚；可莫名的原因，婚约毁了，两人彼此相爱，却在生活的单程航班上擦身而过。丘比特似乎太淘气了，又一次用贝多芬的胸脯作了靶心，却又一次让他难过？约瑟菲娜背叛了他，嫁给了别人。三次的感情挫折和自身的病痛并没有使他失掉生活的勇气，他一直以悲伤为动力，忍受着身心的双重折磨，以惊人的毅力投入到音乐创作中去。一个双耳失聪的人竟谱出一部又一部辉煌不朽的音乐作品，这怎不是个奇迹？怎不令人赞叹？

有人说，贝多芬是不幸的。但我不这样认为，我觉得它拥有非同一般的幸福，因为它有着比一般人更多的生活经历，感受了更多生活的酸甜苦辣。人生本来就不会如白开水般平淡，一定是充满波折的，只不过每个人所经历的波折有大有小，有多有少，这才显出了生命的独特。能够在与众不同的波折中生活、成长、奋斗、明理，这何尝不是幸福？

种子如果没有在坚硬泥土中挣扎奋斗的过程，那他将止于是一粒干瘪的种子，永远不能发芽，更不会长成参天大树。因此，我们都是要经历挫折的。只有经历过挫折，在挫折中不懈奋斗，才有可能在百花萧瑟的季节笑傲天下。即使最终也没有达到自己渴望的光辉顶点，也不应遗憾，重要的是追求，而不是到达。

我们的生活从无到有，又从有到无，经历了凡尘俗世的种种遭遇，最终又消失在天地间，从而画下了生命的轨迹？一个并不令人满意的圆。只有认真地过好每一天，珍惜现在的每一分、每一秒，到了生命的最后，我们才可以笑着流泪，而不是哭着诉说后悔。我们在生活中追求过，坚持过，尽管历经挫折，还是应该感恩，“生命给了什么，我就享受什么”，生活中的沉沉浮浮，是上帝给我们独特的赐福。

享受生命，我很幸福！

幸福的生命作文 篇4

我是一颗小种子，住在 湿润温暖的泥土下。枯叶阿姨静静的躺在我的左边，陪我聊天，但我发现她的身体越来越单薄，忍不住问她：“枯叶阿姨，你的身体好像正在逐渐消失，怎么办？”没想到她笑了笑，轻柔的说：“没关係，我用生命滋养大地，瞧！你不是越长越高了吗？”我摸摸头，那小小芽儿确实又长大了一点，心里既高兴又感恩，枯叶阿姨真是伟大，我要努力成长，才不会辜负她的心意。

“哈啰！小种子，你又长高了！”小蚂蚁活力充沛的从我眼前经过，热情的向我招招手。我问他：“蚂蚁哥哥，你的工作那么繁重，为什么还能笑口常开？”蚂蚁哥哥用触角搔搔头，笑嘻嘻的说：“因为我每天都可以出去看看太阳底下的新鲜事，而且总是满载而归，汗水从来不会白流啊！”原来如此，我真羡慕他，希望有朝一日，自己也可以亲眼去探索花花世界。

在我的右边，还有一只白白胖胖的甲虫宝宝，虽然很可爱，但他成长的速度十分缓慢，我忍不住为他感到着急：“甲虫宝宝，你到底还要多久才能长大？”只见他扭了扭身体，不疾不徐的告诉我说：“也许一年、二年，甚至十年，但这是生命的历程，一切都要按部就班，我会静静等待时机成熟。”我觉得他说的很有道理，成长是急不来的，只要尽力就好，我衷心的祝福他。

“还差一点点！加油！”小蚂蚁像个啦啦队长，挥舞着手上的彩球，为我鼓舞打气，我怎么能让他失望呢？于是我咬紧牙关，使出浑身解数：“一、二、三，冲啊！”不知道试了几次，但我不灰心，相信成功一定就在不远处，如果半途而废，那实在太可惜了！

忽然，一道耀眼的光芒刺进我的眼睛，我瞇着眼问：“这是哪里呀？”，小蚂蚁兴奋的吶喊着：“恭喜你！小种子，你成功了，欢迎来到这个美丽新世界！”我低头看看，泥土竟然在我的脚下，原来我真的冲出泥层，要展开新的里程碑了！

暖暖的阳光洒落一地，徐徐的和风迎面吹来，翩翩起舞的蝴蝶小姐在花间流连，展示着最新一季的春装，还有勤奋工作的蜜蜂先生，马不停蹄的采集花蜜，大家都忙得不亦乐乎，没有空和我聊天，使我不由得开始想念以前的朋友了，这个世界和地底下截然不同，真希望他们也能出来看一看。

滴答！滴答！忽然几滴眼泪打在我的头上，“是谁在哭？”我抬头一看，原来是小雨滴，但他很快的溜过我的身体，跳到地上，俏皮的说：“一会儿云朵、一会儿雨滴，我每天忙着”变身”、忙着旅行，哪有时间哭？”话刚说完，只见他瞬间没入土里，消失无踪，我才恍然大悟：我也应该努力成长，没有时间沮丧和空想了。

日子一天一天过去，现在的我已经长成一株小树苗了，树枝上渐渐伸展出一片片绿叶，彷彿枯叶阿姨的生命有了延续，我真替他们高兴，也为自己的成长感到骄傲。未来我还要更努力，也许一年、二年、甚至十年，总有一天当甲虫宝宝破土而出时，我要长成一棵大树，给他一个温暖的家，为他挡风遮雨，一起分享生命中的幸福！

第三篇：生命幸福完整

生命幸福完整

又到一个新学校又接一班新学生，我常发几多感慨：教育真是世界上最特别最奇妙最千变万化的事。任何来自政治的、经济的、社会的、……桩桩件件，都会发生蝴蝶效应，都会对教育产生这样那样的影响。所以说教育总是变化的。同时，教育又是最坚韧最牢固最不会变化的事情。万物改变迅捷，人性进化缓慢，教育因此万变不离其宗。为提高自身素养，积极参与书香校园建设，最近我拜读了朱永新先生的——《致教师》。

这本书的内容是关注到每一个生命，每一个日子，每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室的引导者---教师的状态，更加值得我们关注。朱永新老师围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇““怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师解惑。

谈到教师，人们会说教师这个工作好，待遇高；假期多，朋友们也会说：教师是个光辉的职业，我就特敬佩老师……很多时候，大家对教师职业的评价都是过于神圣化。拜读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性化。书中这样写到：归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。”读完这句话，我的心里充满了被人理解的美好与认同感，这种感觉令我手不释卷。

朱永新老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。我们学校西一楼大厅的“学高为师，身正为范”这几个大字只要用心做，相信在座的每一位都可以达到。用自己的良心去践行教育。有良心的老师不是表格和评选程序测量出来的，而是每年教师节有多少学生还记得给你打电话、发短信、送鲜花、寄贺卡。做学校骄傲的老师，实属不易，你不在学校的时候，学生想你，同事领导念你，这样的老师一定是在自己的岗位上把工作做到极致的人，这样的老师令人敬佩！当然，做到这一点的老师也不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！永远保持一颗平和的心很重要。第四种老师，是于人于己都会创造故事和传奇的老师。这样的老师历史上有，当下也有，我们在座的就有----那就是我们尊敬的王其华校长。

教师如何享受职业生涯带给我们的幸福？幸福是一种感觉。穆尼尔纳素夫曾说：“真正的幸福只有当你真实地认识到自己人生的价值时，才能体会到。”拉美特利说：“有研究兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”在历史的长河里，人们对幸福的解读很多.幸福应该是在创造中，幸福应该是在服务中，幸福应该是在研究中，幸福应该是在与别人分享中。同理：教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。

如何做到创造、服务、研究和与人分享。朱永新老师告诉我们：与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的教师。不必超越学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。

“一个人学会了阅读，任何人都阻挡不了你前进的脚步。”“如果有天堂，天堂应该是图书馆的样子。”教师要实现成长，必须进行专业阅读。朱永新老师经常说的一句话：“不善于读书学习的教师，总是拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事”。人生苦短，我们来到这个世界上，“不是为了赚多少钱，也不是为了当多大官，因为这些东西你是带不走的。”人生为一大事而来——看风景。行万里路，通透自然风景；读万卷书，品味精神风景。肉眼能看到的风景是有限的，而真正的财富是精神的，在我们离开这个世界的时候，唯一能带走的是精神的财富。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。人是一颗会思考的芦苇，只有内心的自觉才是教师走向成功，乐于教书，提升认同感的必经之路。

朱永新老师提供的“吉祥三宝”促成了教师的专业发展。一是专业阅读。没有阅读的教师永远成不了真正意义上的名师；二是专业写作。写作的过程是总结、归纳、剖析、反思与提升；三是寻找专业发展共同体。我很庆幸这次我来到了新华小学，来到了王校长的雁翔团队，因为我知道“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”

我们教师不是诗人，但不能没有诗意的生活。朱永新老师写的这首小诗，我就特别喜欢！

教育是一首诗/ 教育是一首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。/ 教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/有一脸永恒的笑。/ 教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。/ 教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。/教育是一首诗/诗的名字叫智慧/在写满问题的试卷里/有一双发现的眼。/教育是一首诗/诗的名字叫未来/在承传文明的长河里/有一条破浪的船。

朋友，幸福是什么？

幸福是人类永恒的追寻，对教师而言也不例外。为了幸福，我们乐于做教师。作为教师，我深刻理解幸福的缘由！

第四篇：生命、安全、幸福

生命·安全·幸福

各位老师、同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是“生命·安全·幸福”。

我们经常歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；“安全”，一个非常古老的话题，但尽管天天讲，日日谈，安全事故在我们身边仍时有发生；“幸福”一个多么美妙的境界，在人生的旅途上,祝你平安——是人们永恒的祝愿，祝你幸福——是人们共同的期盼。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人幸福生活和集体保持稳定的最重要的保障线。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，同学们是否做好准备加以防范了呢？

我国目前有2.1亿中小学生，国家高度重视中小学安全工作，一位中央领导曾经动情地说：“生命不保，何谈教育”教育必须以安全为发展基础。据调查，安全事故已经成为青少年的第一杀手。我国每年平均有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天都有一个教学班的孩子从这个世界上“消失”。同学们是否记得：新疆克拉玛依发生特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；山东某犯罪分子闯入一小学，持刀砍伤25人；同学们可曾知道： 上周五下午广州市海珠区某中学初二级学生龙某与该校同级学生梁某放学后，因纠纷引发打架，龙某持水果刀砍伤梁某脸部和颈部，梁某伤及大动脉，目前仍未脱离生命危险；根据广州市疾控中心最新监测数据，上周流感样病例占内科儿科门诊病人的7.12%，超出5%的警戒线水平。流感人群主要集中在15岁以下的婴幼儿和青少年，占比达到66%。而上星期佛山上百中学生集体流感，目前疫情得到初步控制。我们学校最近也有不少的案例：高一学生在玩耍中发生冲撞撞伤头部流血；初一年级的同学3月6日下午在学校走廊不小心滑倒，受伤逢了3针；另一位同学同样因为地面湿滑跌倒而导致大拇指错位，多位同学和老师因地滑而不小心跌倒；课间在教室里开玩笑或因小问题导致同学间打架；因为偷懒少走几步，高空扔掷仍然有水的矿泉水瓶导致扎坏了课室的电视显示屏，破坏公物。校园安全事故频频发生，这些教训对我们来说是刻骨铭心的，反映了我们大家对安全防范意识还不强。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，拉帮结派；如果他不明不白逞义气、惹事端经常出乱子，这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；如果他过早地迷恋于早恋之中，无端寻愁觅恨，甚至争风吃醋结恩怨，这表现出来的就是行为上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”当前在我们的同学中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的事件，暴露出了当前同学们在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患，也更对我们敲响了安全的警钟。

3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。正在召开的全国人大大会教师代表在接受记者采访时表示，安全教育应纳入学生日常课程。由此可见安全问题已经引起了全社会的特别关注。但是校园安全问题涉及面非常广，仅靠学校领导和老师的努力是不够的，它需要我们全校同学共同努力才能够实现。在此，我向全体同学发出倡议，真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力；12、做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，教室勤通风，各班做好个人卫生检查。要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品，有病要及时到医院就诊；

3、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不在班门口玩耍。上下楼梯靠右行，互相礼让不得拥挤，不在潮湿的走廊上滑行，走廊湿滑时，行至拐弯处，要放慢脚步，预防跌倒或相撞；

4、要注意运动安全。上体育课要遵守运动规则，注意自我保护，防止运动器材伤人；

5、要做文明学生，遇事要冷静、谦让。不要将篮球带回学校带进课室，不要在课室的阳台上做出任何不安全举动和行为，不在课室内及走廊上高空扔物品危及同学及破坏公物；

6、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关；

7、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护；

8、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果；

9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅；

10、上学、放学遵守交通规则，注意交通安全。不能在马路上追逐疯闹；放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。

老师同学们，生命无法重来，安全不能等待。校园的安全关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才；关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校发展的支点和保障。让我们共同努力，热爱生命，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好幸福的校园吧！谢谢大家！

第五篇：生命·安全·幸福

今天我演讲的题目是《生命·安全·幸福》。

对于每个人来说，生命都只有一次。如果说，人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦的基础保障。没有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据统计，我国每年大约有2.1万名中小学生因意外事故而死亡，其中包括交通事故、食物中毒、校园安全、火灾、溺水等等，平均每天有60多人，也就是说每天将有一个班的同学在“消失”！

同学们一定很震惊，每天竟然有这么多小伙伴离开我们？那我们的生命不是无时无刻会受到侵害？同学也不用太担心，有安全专家指出，安全问题重在预防。80%的意外伤害事故是可以避免的。现在我就针对学校实际情况，在这里向全校同学做出如下要求：

第一，人人树立“热爱生命，关注安全”意识，把安全摆在学习、生活以及各类活动的首位。

第二，注意楼道安全：

1、上下楼梯靠右走，做到右行礼让，不跳楼梯，不滑楼梯扶手，2、广播操进出场上下楼梯靠边走，不拥挤，不奔跑，不抢道，做到快静齐。

3、上下楼梯时要服从教师指挥，有秩序上下楼，不在楼梯口、过道口，拥挤逗留。

4、队伍行进中如果随身携带的物品掉到地上，不要去捡，在那个时候前后都是同学你想捡也捡不到，最好的办法就是跟随队伍继续往前走，等高峰期过后在来寻找物品。

第三，注意课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，不在教学楼内做游戏，避免发生各种伤害事故；

1、不从高处往下跳，不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬教学楼围栏、学校校门、铁艺围栏、操场的体育设施；

2、不在教学楼内打球、踢球。课间游戏要到一楼平地或操场玩耍。

3、同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

4、上厕所要避开高峰期，高年级同学要照顾低年级同学。

第四，施工安全：我校目前在进行后操场的改造施工，学校用木板搭建隔离墙将施工场地与教学区分离，施工期间禁止同学们进入施工区域。禁止从学校后门进出学校。同时每天都有大队干部在隔离墙附近进行检查。如违禁者一律重扣班分。

第五，严格规范操作。体育课、实验课、舞蹈课及其它户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种不安全的问题发生。

第六，遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；特别是学校门口路小、车多、人挤，放学回家一定要小心，慢走，左右看；一定要走人行道，不横穿马路；一定要直接回家，不在小摊点门口徘徊、拥挤。

第七，讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不在校外的摊点上吃饭。

第八，增强“防火灾、防触电”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不湿手开关电器，拨插座。发现有电器损坏的及时报告班主任和总务处。

第九，增强自护知识：

1、上课期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。

2、校外遭遇抢劫要智斗，先保证人身安全。发生危险（比如落水、受伤等）要喊大人帮助。发生事故不隐瞒，及时向家长报告。

3、不玩危险玩具（如仿真子弹枪，皮弹弓等），更不能将危险玩具带入校内。

4、下雨天上下学注意安全，不在教室内、走廊上、楼梯过道上撑伞，以免拥挤而戳伤眼睛。

同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

谢谢大家！