爬树作文400字（精选多篇）

第一篇：爬树作文400字

精选爬树作文400字三篇

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的爬树作文400字3篇，欢迎大家分享。

爬树作文400字 篇1

今天，我们去植物园玩，天气很好秋高气爽，天高云淡。我们坐着爸爸的车开往目的地。

到了大门口，我看见了很多五颜六色的菊花，有黄的。有紫的。有白的，还有粉的，漂亮极了！让人感到心旷神怡。

来到了大草坪上，找了一处阴凉的地方摊开地毯摆上各种好吃的食物，美美的享受这美好时光。正在这时，我看见了不远处有一颗很高大的树，而且还有很多人在爬呢！我看他们爬得那么起劲，自己也迫不及待得去玩了，可才刚踩上去一步，就滑了下来，屁股也被摔疼了。我连忙爬了起来，原来是树干太光滑了，我只好小心翼翼地爬了上去。可爬到一半，我突然脚一滑，差点儿又要摔下去了，还好我反应机灵马上抓住了树干，我深深地吸了一口气说：“好险啊！”正在这时，小宝也跑了过来，可是他怎么也爬不上来，他边爬边喊：“姐姐，快来帮帮我呀！”我只好又爬了下去，抓住他那肉嘟嘟的小手，奋力的把他拉了上来，我们俩都爬的'满头大汗，一起坐在树叉上，一阵风出来，我们感到凉爽极了！

时间过得很快，爸爸在叫我们了，他已经收拾好了行李准备回家了。今天我们好开心呀！

爬树作文400字 篇2

这个暑假，我参加了人生中第一次夏令营，那里有很多好玩的项目，比如：飞天大网、草原滑坡、丛林射箭其中，最令我难忘的是云梯爬树。

云梯爬树就是拿一根绳子挂在你的安全腰带上，然后顺着梯子向上爬，爬到顶端爬住绳子，教练放你下来就可以轮到下一个人了。

我从下面向上看感觉不怎么高，可别人玩完了告诉我，从上面往下看感受就不一样了。我听到这句话，都起鸡皮疙瘩。可我看别人都是自信满满上去，最后完美落地。我也怀着忐忑的心情开始了，刚爬两步，我才发现：踏杆之间的长度并没有我想的那么短，我只好尽量不往下看，迅速往上爬去，爬到上面，我一把抓住绳子。天哪，这绳子比我想象的还要细。不知道为什么，我一直在转圈，转的过程中，我才知道，大树的身高远远超出我的想象。终于下来了，真是“不玩不知道，一玩吓一跳”啊！

在这个云梯爬树的活动里，本来我很害怕，但通过大家的鼓励，我一鼓作气爬到了顶端。有句话叫：自己最大的敌人就是自己。所以你必须用你的武器自信，来战胜自己！

爬树作文400字 篇3

大约在我七岁的时候，记得那是一个秋天的下午，我在家里目不转睛地看电视，而我的妈妈则正在卧室呼呼大睡。我正看的起劲，忽然发现动画片里的小朋友竟然爬上了树，我顿时有了一个好主意。

我飞快地跑到我们家院子的一棵树下，抬头望了望，自言自语道：“哇，好高大的树啊！”然后就开始爬树的准备工作，首先把鞋子脱了，再把裤腿折起来，照着动画片中的小朋友的样子，先找到树上凸出来的地方，然后用右手抓紧树枝，左腿用力蹬，右腿迅速抬起踏住另一个凸出地方，就这样一下一下往上爬。一会就到了树顶了。我找了一个比较安全的位置坐下，把双腿架到树干上，悠哉悠哉地欣赏着树上美丽的风景，开心地又唱又叫。唱着唱着猛然想起我虽然爬上了树上，但是怎么下去呢？想到这，我竟然吓得哇哇大哭起来，这时在睡梦中的妈妈被我的哭声惊醒了，她听到我的哭声，自言自语地说：“这孩子在哪儿呢？怎么了？”边说边冲出屋了，看到我一个人在高高地树上，着急地问”你怎么爬到树上了，我的天呀，快下来，多危险啊！”我看到妈妈来了就像等到救星一样，伤心地回答道：“我看到电视里动画片的小朋友爬上了树我也学着上来了，可是上去容易下不来了！”说着又大哭起来。妈妈这时大笑起来，边笑边飞快地跑回家里找了高凳把我抱了下来，真是虚惊一场！

通过这次教训，我明白了，有些行为是不可以模仿的，不然害人又害已。

第二篇：爸爸带我去爬树 教案

北师大 十二册 语文 第 一 单元

爸爸带我去爬树

教材分析：

《爸爸带我去爬树》是当代儿童作家斑马所写。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。文中的爸爸真是了不起，他通过带孩子去爬树，让孩子亲近自然，拥抱自然；培养了意志，锻炼了体魄；扩大了视野，陶冶了情趣；收获了快乐，增长了智慧。作者巧妙的运用了对比的手法，突出了这一主题。教学目标：

1、理解课文内容。理清课文写作顺序：爬树前—第一次爬树—第二次爬树—爬树后。

2、体会作者心情的变化。

3、联系生活实际，体会乐趣，体悟“回归自然—热爱自然—保护自然” 教学重难点：

重点：理解课文内容。理清课文写作顺序 难点：体会作者心情的变化。课时安排：共2课时

教学过程：

一、揭示主题，导入新课

１、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢？ ２、引出课题。３、审题。

从课文的题目中，你了解到什么？ 你想进一步了解什么？ 如果让你来写，你会写什么？

作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。这是一篇写事的文章。想像爸爸教我如何爬树？

二、初读课文，理清线索

北师大 十二册 语文 第 一 单元

站在地球上！”）

７.学生交流，老师板书：自豪。

８.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同？

第一次爬树：大呼小叫，像动物。第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。

９.交流爬树后作者的心情。（围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。）１０.教师相机板书：快乐。

四、合作探究，理解主题

1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么？”引导学生深入思考。2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。3.引导学生深思：

现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享？ 4.课堂练习。

鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。5.课堂小结。

板书：

爸爸带我去爬树

爬树前 担心

第一次爬树 紧张 回归自然 第二次爬树 自豪 热爱自然 爬树后 快乐 保护自然

第三篇：父亲爬树作文

父亲爬树作文

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的父亲爬树作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

父亲爬树作文1

父亲的胸怀，如大山般宽广：父亲的性格，如大山般深沉。

——题记

父爱如山，给我们最坚强的依靠；父爱如含蓄的诗歌，内涵深刻。

父亲不是伟人，只是一位老实憨厚的农民。父亲很平凡，相貌平平。常年在太阳下干活，无情的太阳已把他的脸烤成了古铜色，这也许是岁月留给他的印记。父亲的性格孤闭，不言表达。父爱如大海般深沉。只有用心体会父爱，才懂得父爱的力量。

小时候，父亲在我的心中永远那么伟大。虽然父亲所做的事不能惊天地，泣鬼神。他只是本本分分做好自己应该做的，有心血与汗水支撑着一个幸福美满的家庭。年少无知的我，总是把父亲当做一匹骏马，喜欢骑在父亲的脖子上，给我的童年留下了挥之不去的美好记忆。

岁月如梭，光阴已悄悄把父亲的青春偷走。白发一天天往上爬，当无意间触摸父亲那双历尽沧桑的双手，粗糙的像松树皮一样。再看看父亲的背影瘦弱如柴你弱不禁风的样子；再看看家里七上八下的药瓶恍然大悟父亲为这个家付出了太多辛酸；病魔消瘦了父亲的身躯，父亲的身躯不在那么挺拔。此情此景令我有些不安分。

夜是那么的惬意，流星划过动人的旋律。脑海中不知不觉浮现自己小时候和父亲一起干活的画面。我是成事不足，败事有余。只会给父亲帮倒忙，很多时候父亲在劳作，我则在田间嬉戏。单纯的我是那么的无拘无束。天真的我常常对父亲说：爸爸长大以后我要挣很多很多的钱，让你不再这么辛苦劳累。父亲的嘴角总挂着丝丝微笑，抚摸我的额头对我说：傻孩子。而如今看到的是父亲日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步。父亲已经老了。

伴随着夜的睡眠曲我渐渐进入了梦乡，在梦里我看到了父亲正迎着朝阳耕种；看见父亲行走在稻香扑鼻的田间，脸上印着丰收的喜悦，用汗水灌溉我的健康成长。只可惜是一场梦，岁月不饶人。

失败里有父亲的安慰和鼓励；成功时父亲让我明白虚心使人进步，骄傲使人落后。受伤时父亲为我遮风档雨，成长有父爱伴随不曾孤单。

生活里有力父亲，才有了我广阔的'天地；有了父亲，我的生活中处处是阳光；有了父亲，我在人生的道路才走的更稳。

父亲爬树作文2

在人们眼中，我是幸福的，因为我有一个爱我、疼我的爸爸！爸爸瘦瘦的个子，身高175厘米，年纪不大，两鬓却已有丝丝白发！

我和爸爸的故事要从儿时说起！每当节假日出去玩，任性的我根本不会放过“害”爸爸的机会。那是一家人逛万达，迎面走来的女孩手中拿有彩色气球，深深地被吸引了，爸爸头也不回的到处去找，找了半小时才回来，不知为什么，我手捧气球怎么也玩不腻，似乎知道它来得不容易。

爸爸是个不懂拒绝的人，对旁人是这样，对我更是这样，散步、抓泥鳅、钓鱼……一旦空闲下来，真心地陪伴着我。晚间，我和爸爸在散步时，他。会逗我开心，每当我乐得忘乎所以时，他又会忽然很正经地指着路边的广告牌，告诉我那是什么字，或者怎么发音。有时甚至边大步向前，边数数字。有时会对周围发生的事情，说上自己的想法。许久下来，见识渐长。

我发现我越来越离不开爸爸。“爸爸，咱们去玩吧！”“爸爸，咱们下棋吧！”……一旦爸爸不在家，我就会特别想他，甚至不睡，还会哭。

渐渐地我步入小学学习阶段，不再那么自由，妈妈另外给了我好多压力：学琴、画画、书法。而爸爸却没心没肺似的，我知道那是另一种爱叫释放。终于我的不乖激怒了妈妈，挨了批评。爸爸开始与妈妈作对，大声说：“你不管她，也能好！”一把将我搂在怀里，顺势爸爸的眼眶里留下了眼泪！我跑过去擦干爸爸的泪水，真觉得爸爸是用多么大的勇气在说这句话啊！爸爸也擦擦我的泪珠，告诉我：“学任何知识都要坚持，不要怕困难，能做到吗？”我们拉拉手指，答应学好每一天。

这就是我和我的爸爸！

我很佩服我的爸爸，一直充满坦然。他像水一样，遇到障碍则气势更大。爸爸更像是一本很厚的书，虽不懂其中的含义，但随岁月的推移，我会更了解我的爸爸。我将和我爸爸一起收获很多。收获现在，也收获未来。

第四篇：爬树作文400字

精选爬树作文400字四篇

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的爬树作文400字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

爬树作文400字 篇1

上个星期天下午，爸爸有空，就带我到江东乡下游玩。

到了乡下，我站在家门口，一阵阵清凉的风吹来，感觉很新鲜，我迫不及待地让爸爸带我去村外玩耍。我们来到一条小溪边，边上有一棵老榕树歪倒在水面上，树上好像有人影在晃动，我拉着爸爸的手好奇地走过去看个究竟。原来，树上站着两位与我年龄相仿的小朋友，他们正在钓鱼呢！从来没爬过树的我觉得可新鲜了，就对爸爸说：“爸爸，我也想爬到树上去。”爸爸同意了，我急忙跑过去，小心翼翼地爬上去之后，我就不敢再动了，因为我怕掉到水里去，爸爸看见我很害怕的样子，也爬上来扶着我在树干上走来走去，走着走着，我的胆子也越来越大了，我就对爸爸说：“爸爸，不用你扶了，我自己能走。”

我走到一枝离水面较近的树干上，坐下来，把脚伸到水里，感觉很凉爽，很舒服。上来之后，我才走一步，脚下一滑，差点没掉到水里，幸好抱住了前面的树干，原来脚弄湿之后在树上走动很容易打滑。

天色渐渐暗了下来，爸爸催我回家了，我依依不舍地爬下树来，我想：原来乡下的'生活也这么丰富多彩呀！下次有空我还要再来……

爬树作文400字 篇2

春天来了，阳光明媚，万物复苏，小草从睡梦中苏醒，穿上了绿油油的衣服，小花开得五颜六色。一阵春风吹过，花香扑鼻，真是一派美丽的景象啊!

小明和小白约好去公园玩，小明看见有一棵粗壮的树，有两只小鸟在枝头上欢乐地唱歌。于是小明爬上树，就看小鸟落荒而逃，一阵乱叫，好像在说：“吓死我了，这个可恶的小朋友，又来破坏我们的家。”小白看到后，训斥道：“你快下来，不许破坏它们的家，鸟妈妈去找食物了，回来看见自己孩子不见了，该有多伤心啊。”听了他的话，小明心里想：哎呀，真丢脸，我知道错了。他迅速地从树上爬了下来。

可是，小白却爬上了树，小明感到非常奇怪，摸摸脑袋，瞪着大眼睛，生气地说：“嘿，你怎么让我下来，你自己又上去了?”只见这时，小白摘下自己头上戴的帽子，放在粗壮的枝干上，给小鸟当做新家。不一会儿，鸟妈妈飞回来了，看到了温暖又舒适的家，再次开心地唱起了歌。

小明感到很羞愧，他给小白竖起了大拇指，说：“你真是太棒了，很值得我学习。”小白说：“鸟儿是我们人类的朋友，我们应该爱护它们。”说完，两个人开心地回了家。

爬树作文400字 篇3

每个人都有自己的拿手好戏：有人喜欢跳舞，有人喜欢国画，还有人喜欢武术，而我的拿手好戏是——爬树。

我喜欢爬树，因为我喜欢爬树时节节攀高的喜悦感与自豪感。

第一次爬树时，我看着那棵巨人般的大树，心像装了一只小兔子似的怦怦乱跳：如果爬不上去怎么办？再如果爬到半截就掉下来，那又该怎么办？很快前面的小朋友爬上去了，轮到我了，我紧张伸出手，抓住树上的疤节，再用腿去踩时，发现自己的腿软的要命。

我颤微微得把脚放在靠上的疤节上，害怕的不敢向上蹬。这时，坐在上面的朋友鼓励我：“加油！你是可以的！”我听了他的话，眼一闭，心一横，想：我拼了！奋力向前一蹬，我便向上升三四寸。我有些害怕地睁开眼，双手紧紧搂住树，一只脚又向上蹬，我又升高了三四寸，过了不久，我就离地二三米了。我大着胆子看向地面，发现自己一点儿也不害怕了，反而有点飘飘逸仙的感觉。我暗暗鼓了鼓劲儿，一鼓作气爬上了树顶。

我坐在树杈上时，低着头看着地面，感觉自己像一只小鸟藏在树叶中，心里感到很自豪。

现在，我已经能在一分钟内爬上树顶了，这多亏于我经常练习爬树，真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”呀！我喜欢坐在树上俯视着地面，心里总是很自豪。

的确，爬树需要付出很多，但坐在树杈上看风景时，我觉得付出的一切都是值得的！

爬树作文400字 篇4

我喜欢看猴子。每次去公园里玩，我总要在猴山那里流连好一阵子，看着那些小家伙自由自在地玩耍，我的心里也很高兴。

小猴子长得既可爱又可笑，瞧它那双水灵灵的小眼睛总是滴溜溜地转着，似乎总在想一些鬼主意。它长着一张鼓鼓的嘴，通红的脸特别引人注目，就像喝醉了酒似的。最特别的是额头上那一道道的皱纹，像年过八旬的老爷爷，一条毛茸茸的尾巴一卷一卷的。红彤彤的小屁股，好像是被火烧过似的，它浑身棕褐色的绒毛，像披着一件绒毛大袄。

小猴子可真淘气，它在山下走来走去，突然看见了一个桃子，它冲上去，抢了桃子，绕过假山，顽皮地跑到了山的最高处。它在山上高傲地抬起头，还龇牙咧嘴地，好像在说：“瞧，我就是传说中的美猴王。”边说边拿起桃子啃了起来。一只老猴子出现在它的面前，边瞪眼看着它边指指点点的，好像在说：“这时我的地盘，躲开！”小猴子毫不示弱，也回敬着：“不走，要走也是你走开。”老猴子见它总也不动，挥舞着手臂冲了上来，小猴子见势不妙，撒腿冲下山去，还扭头向老猴子做着鬼脸。

小猴子的动作可真是灵活，从地上一下子跳到了假山上，又从假山上纵身一跃，灵巧地跳到了秋千上，它双手扒住铁链，红屁股一扭一扭的，井悠然地荡起了秋千。

多么可爱的小猴子啊！

第五篇：爸爸带我去爬树教学设计

爸爸带我去爬树 教学设计

一、教育理念

一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的中学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中感悟本课“回归自然”的深刻思想内涵。

二、教材分析

《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划2课时完成本课。第一课时让学生了解本课内容，分析文章思路，扫清文章中的阅读障碍。我讲的是第二课时，让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题。

教具准备：多媒体课件、录音机。

三、学情分析

六年级的学生平均年龄在12——13岁左右，少男少女正处于青春发育期，对于如何正确确立世界观，人生观以及培养积极的公德意识有着举足轻重的作用。“回归自然”这一主题对于城市的孩子来说可能有点抽象和陌生，但可以调动学生联系生活中的感受，把这一内容具体化，从而调动学生的学习热情。在教学过程中，让学生分组讨论，合作探究，各抒己见。我所教的教学班全班人数50人，由于年龄和阅历的关系，学生学习的自主性不是很强，语言表达能力也很一般。结合本课特点，在教学过程中，我设计采用多媒体等多种教学手段，充分调动学生的主动性与创造性。

四．教学重点

体会爸爸带我去爬树的深意。五．教学难点 体会对比手法的运用。六．德育目标

通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动的“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。

本文算不上文质兼美，更达不到催人泪下。但这篇自读课文却揭示了一个时代感很强的主题——回归自然。本文最大的特点是通俗易懂，深入浅出的揭示文章思想，因此根据学情，在新课改理念指导下，我确定上述目标。

七．教学手段 采用多媒体教学

八.为完成以上目标，我安排教学过程如下：

1.课堂导入。是教学中的重要一环，设计时应有很强的针对性。由于是第二学时，既要能复习上节所学知识，又要引出本节课内容。为此我设计了一个竞争性很强的题目来回顾文章主要情节，很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。

2.分组讨论，赏析全文。

导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，这时，我就顺势提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？这时学生进行第一次合作、探究、自主的学习。教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。这时我板书“回归自然”，解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。

3.合作探究，理解主题

文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出VCD片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。

4.课堂练习

训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。5.课堂小结

大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！

九.关于板书

爸爸带我去爬树

回归自然 热爱自然 保护自然

教学反思：

1.学生理解爸爸带我去爬树的深意。2.学生了解对比手法的特点。