我喜欢的游戏作文(集合)[共5篇]

第一篇：我喜欢的游戏作文(集合)

我喜欢的游戏作文(集合11篇)

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我喜欢的游戏作文，希望能够帮助到大家。

我喜欢的游戏作文1

人生中充满了各种欢乐的事情，下面来讲讲我的一件欢乐事。

一次体育课上，陈老师神秘地说：“今天我们来做一个游戏。”同学们一听，议论开了，不停猜测是什么游戏，老师示意大家安静下来，清了清嗓子，说：“是‘抢运物资’，每组第一个同学跑到规定地方拿一个乒乓球来，传到最后一个，一直下去直到运完为止。”

开始了，每组第一个都往前跑。哈，第一组的“头领”是王龙?矗?植坏帽任颐堑谌?槁?撕芏唷Ｕ?蔽野迪彩保?颐亲榈?头领”摔了一跤，我急忙冲上去，替代了“头领”的位置。哎，我们从刚才的第一，一落千丈，成了倒数第一，还好路程短，我一下运来了球，刚接到球的同学跑步速度非比寻常，我一看，原来是我们班跑步第一的蔡虞，他只用了一会儿工夫就把球拿来了。“进球啦！”最后，尾端的同学把球全运来了。组中发出了欢呼声，大家都为这次胜利而高兴！

这就是我的欢乐时光，你呢？

我喜欢的游戏作文2

我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。

“藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。

游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。()然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！

玩游戏可以让孩子们尽情地享受快乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！

我喜欢的游戏作文3

我最爱玩的游戏是扮家家酒，有时候我都会跟姐姐一起玩，我喜欢这个游戏的原因，是因为能和很多人一起玩，感觉很热闹，学大人煮菜、照顾小孩、上班的样子，也很有趣。不过，在玩游戏时还是要遵守规则，不然就会被大家讨厌，可是，我还是喜欢这个游戏。

玩游戏时，我们要准备很多东西，有：碗盘、杯子、水果、蔬菜、菜刀、家具……等等，我们平常都会在草地上玩，或是家里附近的空地。当然，在玩游戏时，我们的心情都是很快乐的，大家笑嘻嘻的，这也是玩这个游戏的好处，因为能让自己快乐一点。

我真的希望自己能有很多的时间，可以和姐姐一起玩扮家家酒，因为这样能让我的心情每天都很愉快，就不会有很多的烦恼了。

我喜欢的游戏作文4

今天下午我放学回家后，一进家门，爸爸就拉着我说：“儿子，咱们玩一个游戏吧！”我一听玩游戏，兴致就来了，玩游戏可是我的强项。我按捺不住内心的喜悦，兴高采烈地说：好啊！

游戏开始了。第一轮，爸爸要求我用右手画正方形，我很快画完了，像十五的月亮那样圆，我很得意。第二轮，爸爸要求我用左手画正方形，虽然有难度，但经过努力，我还是把正方形画好了。爸爸表扬了我，我很高兴。

第三轮，挑战来了。爸爸要求我同时用左手画方右手画圆。我的兴致更高了，满怀信心地开始画，可画出来的方不方圆不圆的图形把我自己都逗乐了。我非常不服气地又尝试了几次，结果都失败了。

通过这个游戏，我明白了一个道理：只有一心一意，才能把事情做好，千万不能一心二用。

我喜欢的游戏作文5

我玩过很多的游戏，比如：丢手绢、老鹰捉小鸡、木头人……但我最喜欢的是有趣的传话游戏。

游戏开始前，老师告诉了我们这个游戏的规则，我跃跃欲试，想马上开始游戏。当老师说：“游戏开始了！”我很紧张！只见小李老师笑眯眯地弯下了腰，用手捂住组长的耳朵，悄悄地说了一句话，组长听完老师的话，开心地笑了。我想：会是很搞笑的一句话吗？这时，组长转过头去，传给了下一个同学。话往后面一个一个传了起来。快要到我了，我紧张极了，恐怕自己会听错或者传错话。我听到话后快速地传给了同桌，同学们慢慢地传到了最后一个同学。这时，老师让最后一个同学说答案：“不吃蔬菜，少吃肉！”我心想：“咦？怎么是不吃蔬菜少吃肉呢？应该是多吃蔬菜少吃肉啊！”哎！我们组这次又输了。

虽然输掉了比赛，但是我们玩得很开心。

我喜欢的游戏作文6

下课时间是小朋友们放松的时刻，大家都离开了教室的座位，到外头来透气，伸展筋骨一下，有人打篮球，有人荡秋千；而我们几个总爱凑在一起的伙伴最爱玩“躲猫猫加鬼抓人”，说起这个游戏，是我们自己发明设计的，非常好玩。

一群人先集合后猜拳，找出一个人当鬼，运气好的我几乎没当过鬼，毕竟当鬼不好玩，要一直追着大家跑，体力上很吃力，有很多人一当鬼，追不到半个人，竟然就很没风度的拒绝玩，从游戏也可以观察出一个人的个性，玩玩就好，何必这么输不起呢？

下雨天的话，大家就在教室玩英语接龙，考验每个人的英文程度，能考倒大家会很有成就感，但也是玩到最后，有人又气嘟嘟的挥手离去，一点风度也没有，真是伤脑筋。

玩游戏的心态要放轻松，平常心的来玩，才能大家都快乐，不是吗？

我喜欢的游戏作文7

我是同学们心中的游戏大王！我会玩的游戏可多了，但最喜欢的还是跳格子游戏。

这天，我和妈妈在地上画了四行格子。第一行写上了“青蛙双脚跳”，就是要像青蛙那样跳完四行格子再跳回来。又在第二行写上了“斗鸡”，就是用一只手抱着一条腿跳完格子。又在第三行写上了“单脚跳”，就是用一只脚跳完格子。最后在第四行写上了“做鬼脸单脚跳”，就是一边做鬼脸一边单脚跳。但还要按顺序跳，石头扔到另一行或脚踩到线就要给对方跳。

游戏开始了，我先把小石头扔到第一行，就像青蛙那样跳完了格子。可惜第二次跳我没掌握机会，因为用劲太大了，所以扔到了第三行，只能看妈妈跳了。不知不觉，妈妈就跳完了第三行，开始跳第四行了。第四行是要做鬼脸单脚跳。妈妈做的鬼脸特别逗，让我不禁失声大笑。最后是妈妈先跳完了格子，妈妈获胜！

我们玩得可开心了，这个游戏不仅能活动身体，还充满了乐趣，我喜欢玩。

我喜欢的游戏作文8

我喜欢的一个游戏，名字叫迈步子。这个游戏主要靠赢，不赢就迈不了步子，有人可能会问怎么赢了，我来告诉大家吧。

玩这个游戏要做三个动作，第一就是拳头，第二就是叉，第三就是刀。如果拳头和叉相遇，出叉就赢了，奖励迈八步；如果拳头和刀相遇，拳头就赢了，迈五步；如果刀和叉相遇，刀赢了，可以迈三步。谁先到达终点谁就是胜者。请大家注意，这个游戏几个人玩都行。记得有一次活动课，我跟同学小红、小丽玩迈步子的游戏的时候，玩的很起劲。我们三个跑来跑去，满头大汗，气喘吁吁。整整玩了一节课，可惜眼保健操铃打响了，我们不得不回去做眼保健操。

听了我的介绍，大家也很想玩吧，想玩就去试试吧。

我喜欢的游戏作文9

每个人都有自己喜欢的游戏，我也不例外。

我很喜欢“挑战黄豆”这个游戏。它的游戏规则是：拿一些黄豆和几个小盘还有筷子（几个人参加就拿几个小盘和筷子）可由2人或多人参加。一个人负责看时间，看谁在规定的时间内用筷子把黄豆夹到小盘子里的最多，谁就是获胜者。但是要注意，不要把黄豆夹到盘子外面。

“挑战黄豆”这个游戏不仅让我们在课余时间开心，还让我们练习手脑并用，开发智力。虽然是这样但相比之下我更偏爱于另一个游戏-----两人并走。

这个游戏需要四个人也可以更多的人参加。这个游戏的规则是：用一根绳子，把一个人的右腿和另一个人的'左腿系在一起，在规定的地点看谁最先到达，最先到达的那一组就将成为冠军。这个游戏可以锻炼我们同学之间的合作能力。

这些有益的游戏不仅在课余时间为我们增添了乐趣也开发了我们的智力。你也试试吧，很好玩的哦。

我喜欢的游戏作文10

我喜欢玩得游戏有很多种，相信大家也有许多有趣的玩法吧，我喜欢的游戏。那你们知道我最喜欢什么游戏吗？哈哈！那就是—捉迷藏。

有一次体育课，老师说：“这节课让同学们自由活动。”话音刚落，全班同学炸开了锅，激动得欢呼雀跃，犹如脱缰的野马飞快地冲出教室。到了室外大家像自由的小鸟，三个一伙，五个一群地玩起来。我提议玩捉迷藏，大家一致同意。游戏规则是：其中一个人捂着眼睛，其他人躲起来，数十下后开始找人。被捉到的第一个人当下回捉人的。捉迷藏这游戏真好玩，它给我们带来了无比的快乐。

我喜欢的游戏作文11

人生中充满了各种欢乐的事情，下面来讲讲我的一件欢乐事。

一次体育课上，陈老师神秘地说：今天我们来做一个游戏。同学们一听，议论开了，不停猜测是什么游戏，老师示意大家安静下来，清了清嗓子，说：是‘抢运物资’，每组第一个同学跑到规定地方拿一个乒乓球来，传到最后一个，一直下去直到运完为止。

开始了，每组第一个都往前跑。哈，第一组的头领是王龙喆，怪不得比我们第三组慢了很多。正当我暗喜时，我们组的头领摔了一跤，我急忙冲上去，替代了头领的位置。哎，我们从刚才的第一，一落千丈，成了倒数第一，还好路程短，我一下运来了球，刚接到球的同学跑步速度非比寻常，我一看，原来是我们班跑步第一的蔡虞，他只用了一会儿工夫就把球拿来了。进球啦！最后，尾端的同学把球全运来了。组中发出了欢呼声，大家都为这次胜利而高兴！

这就是我的欢乐时光，你呢？

第二篇：我与信合共成长

我与信合共成长

时光飞逝，转眼间来白银区联社已经一年多了。清晰地记得那是2012年的秋天，怀着对信合事业的无限憧憬，我报名参加了2012年甘肃省农村信用社社会招聘，并以优异的成绩被白银区联社录取。自此，成了白银区联社这个大家庭中的一份子。农信社对我来说是一个陌生的环境，但在陌生中竟透着一丝似曾相识的“家”的感觉。我生在农村，是一个土生土长的山里娃，上大学时读得农业大学，现在又进入农村信用社工作。也许这就是我的“三农情节”吧。

一年来，在联社领导和同事们的指导和帮助下，我顺利地完成了角色的转变，对农村信用社的发展现状及企业文化有了更加深入地认识。现在我已经全身心融入白银区联社这个大家庭之中。一年多来使我感受最深的有一个人，还有一个变化。

一个人就是尊敬的雷志强理事长，2013年1月10日，雷志强理事长一行来到白银区联社调研。期间去了第一分社，与我们两位新员工进行了亲切交谈。并询问了我们的工作和学习情况，之后雷理事长叮嘱我们要脚踏实地，立足基层，甘于奉献。雷理事长的讲话使我深受鼓舞，它就像一盏明灯一样，指引着我们不断前进的方向。

一个变化就是农信社这几年跨越式的发展。一年来我们经历了网银、手机银行测试上线，最终对外开办。经历了IC借记卡，公务卡的成功发行、经历了新信贷系统的上线运营。这其中最大的改变就农村信用社员工服务礼仪的提升。在刚刚过去的一个月里，白银区联

社重金聘请了上海银标企业管理咨询有限公司专家教授就银行业规范化服务进行了培训。现在不管是营业场所，还是服务礼仪都发生了翻天覆地的变化。

可见农信是在不停地发展着，变化着，变得更加优秀了，更加强大了，作为农信的一份子，我深感自豪。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。回首这一年多的的职业生涯，我感觉非常地充实，感谢省联社给我们提供了这样一个平台来让我们逐渐认知这个企业，融入这个大家庭，感谢各位领导同事的关心和栽培。

今天，我们站在信合这个大舞台上，就应该满怀对信合母亲的爱，对“三农”事业的爱，对陇原大地数以千万计农民的爱，勇敢的担当起时代赋予我们的重任，坚持“诚信、创新、敬业、兴农”的八字方针，用你我的智慧，共创辉煌。因此，我们不应当只是一名普通的柜员，而更应是祖国“三农”政策的传递者，让改革惠民的春风传遍陇原大地！

最后，作为一名信合的基层员工、作为一名风华正茂的年轻人要有使命感、紧迫感、责任感。我们要拿出执着的热情和严谨的态度投身到工作中去，随着农信社一起“努力超越，追求卓越”！

第三篇：我喜欢的游戏心得

《我喜欢的游戏》听课反思

有人说，今天我们学生的生活太单调了，每天吃饭、睡觉、上学、放学，捕捉不到有意义的生活素材，所以就写不出文章来。

仔细想想，这话有失偏颇。其实，今天的生活不是没有生活，而是没有一双善于发现的眼睛；不是生活不够丰富，而是不会在看来单调的生活中体验它们的启示与波澜；也不是生活太单调，而是我们做教师的没有手把手地教会他们习作的方法。

这节游戏习作课的设计，目的在于创设一种和谐的氛围，使学生原本畏惧作文，厌恶作文的心理得到缓解甚至消除，从而在轻松愉快的情境中学习写作知识，提高写作技巧。

创设情境进行体验习作，以观察为基础，以激发兴趣，扎实训练为核心，把学生独立的个性融于语言文字之中是进行作文指导的好途径。体验作文是教师为学生创设亲身体验的学习环境，唤醒学生的潜在主题意识，愉快地学习表达而进行的一点尝试。从情境中，学生找到了写作的源头，创设作文情境，让学生进入情境体验，把生活浓缩到课堂或把课堂扩展到生活，写生活作文，活动作文，激活写作源头，才能在身临其境中情动而辞发。

《宽容他人》听课反思

前几天，我校组织了作文公开课，我积极参加这次教研活动，听课主题是《宽容他人》。

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。

《宽容他人》是本单元“能说会写”中写的训练。本次训练以具体的情境提示学生选择写作的素材。主要要求是“选择一件事”和“题目自拟”。而“你是怎么做的，是否宽容了对方，自己的感受如何”是启发学生选择事件的主要内容来记叙。本次习作可使学生进一步体会宽容的伟大，进而学会怎样更好地与他人和睦相处。

首先我觉得学习目标还是很突出的，师预设了一个学习目标写一篇以宽容他人为主题的作文。在课堂上基本上都是围绕目标来教学的。

本单元以“宽容他人”为主题，导入新课前创设情境，提问：什么是宽容？老师并讲述有关宽容的故事《宰相肚里能撑船》，让学生谈感受。使学生体会了宽容的重要，让学生聆听他人的发言并及时领悟，学生敢于发表自己的看法。学生明确本节课的学习目标后，按照老师出示的导学指要去一步一步去完成学习目标。我觉得明确习作的要求非常重要，只有习作要求明确了，学生才能知道去写什么？老师要引导帮助学生打开思路，使学生视野开阔。导学指要的第三步，老师的“下水作文”自然算不上“典范”，却给了学生很大的鼓励。“下水作文”的设计和写作，首先能增强老师作文教学的信心，增加老师的写作体验，在指导、批改、讲评作文时，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能锻炼和培养老师具有稳定的创新品格。最重要的是，学生从中能够获得感性启发，并受到老师的人格鼓舞。另外，这样的教学过程始终能贯穿民主活跃的气氛，充分尊重学生的个性思维，开启学生心智。

在课堂中，师充分尊重学生的主体地位，让他们畅所欲言，发表自己的想法，说出自己的体验感受，特别注重内容的丰富，教会学生写作文时需要将人物神态、语言、动作和心理写具体，文章才能生动有趣。上课时的氛围还不够活跃，有点拖拉，老师的课时设计内容未能够完成。我的体会是：有了目标的引领，才使课堂教学更贴进孩子的心，最大限度地保护并激发了学生习作的兴趣。在训练中，使学生在本训练阶段里，能够适时地、有效地生成作文能力。使学生在达标的基础上，能持续地发展。在备这一课时，我上网浏览了大量有关内容，参考了许多别人的东西。虽然，有些地方自己觉得满意，但并不一定就真的好，因为有的时候自己并不知道自己的不足，还觉得自己挺好呢，发现不了自己的问题。可是，我在听这一课时真的学到了很多东西。如果我堂堂课这样上，那学生的收获也要多得多，我自己也进步不小呢？

第四篇：我喜欢的游戏作文

我喜欢的游戏作文

我喜欢的游戏作文

（一）在一个风和日丽的下午，我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。

游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地，别的几个同学就能去就那个同学了，怎么救呢？就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了。

游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。

我喜欢的游戏就是这水果大爆炸。

我喜欢的游戏作文

（二）我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。

“藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。

游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的>小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！

玩游戏可以让孩子们尽情地享受快乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！

我喜欢的游戏作文

（三）每个人都有自己喜欢的游戏，我也不例外。

我很喜欢“挑战黄豆”这个游戏。它的游戏规则是：拿一些黄豆和几个小盘还有筷子（几个人参加就拿几个小盘和筷子）可由2人或多人参加。一个人负责看时间，看谁在规定的时间内用筷子把黄豆夹到小盘子里的最多，谁就是获胜者。但是要注意，不要把黄豆夹到盘子外面。

“挑战黄豆”这个游戏不仅让我们在课余时间开心，还让我们练习手脑并用，开发智力。虽然是这样但相比之下我更偏爱于另一个游戏-----两人并走。

这个游戏需要四个人也可以更多的人参加。这个游戏的规则是：用一根绳子，把一个人的右腿和另一个人的左腿系在一起，在规定的地点看谁最先到达，最先到达的那一组就将成为冠军。这个游戏可以锻炼我们同学之间的合作能力。

这些有益的游戏不仅在课余时间为我们增添了乐趣也开发了我们的智力。你也试试吧，很好玩的哦。

第五篇： 我喜欢玩的游戏

我喜欢玩的游戏

安岳实验小学二年级七班肖若愚

我们在学校玩过很多游戏，猫和老鼠、老鹰捉小鸡、捉迷藏、击鼓传花……，可是我最喜欢的游戏还是抢板凳。

游戏规则：邀请四位同学围着三个板凳站好，当音乐响起，他们便围着板凳转圈，音乐一停，同学们就要迅速找个板凳坐下，没有抢到板凳的那位同学就被淘汰，以此类推，抢到最后一个板凳的同学为胜利者。游戏开始了，老师首先请了四位同学站在板凳旁边，音乐一响，同学们神情紧张地转了起来，他们的眼睛盯着板凳，恐怕被别人抢走自己的板凳。游戏中被淘汰的同学情绪低落，胜利者则乐得手舞足蹈。轮到我时，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，紧张极了。由于太紧张了，我第一个被淘汰下来，我想，下一次一定要集中精神，不紧张，这样我一定可以得到冠军。

游戏在同学们的欢声笑语中结束了。