心灵深处的风景作文[推荐阅读]

第一篇：心灵深处的风景作文

心灵深处的风景作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的心灵深处的风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

心灵深处的风景作文1

“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”陆游的一首《马上作》让我们迎来了春天。

星期五，在学校的组织下，我们去了海山公园和定海公园春游，尽管天空下起了蒙蒙细雨，但是我们的心情丝毫没有受到天气的影响。

我们排着队上了车，车上的导游是个年轻的阿姨，一路上我们和她说说笑笑，她还鼓励我们唱歌，随着一路上的歌声、笑声，我们终于来到了目的地——海山公园。

一走进公园，浓浓的绿就出现在了我眼前，一股凉意扑面而来。我们沿着小路走进了山谷。一眼望去,是茫茫的山海,一棵棵郁郁葱葱,不计其数的树,相互紧挨着,几棵小树依偎在参天大树的身边,使原本空旷的山上充满了生命的颜色,从而也让大山变得生气勃勃。

连绵不断的细雨，伴随着我们来到了烈士墓前，旁边一棵棵松柏是那么的挺拔、青翠象征着烈士们永垂不朽的革命精神。接着我们在那里默哀了三分钟。这时，雨停了，天空放晴了。

随后，我们走上阶梯，到了烈士墓前，把手上的白花献给了烈士。

接着我们乘车前往我们下一个目的地——定海公园。

在那里我们吃着东西，一起说说笑笑，时间就这样在我们的欢声笑语中悄悄地流逝了。我们排着队离开了公园。

春温柔的味道渐渐褪去，夏季浓烈的气息充斥在四周。即使过去多少个春夏秋冬，今年的春天，我都会永远储存在心中。

心灵深处的风景作文2

世间一切美丽的剪影都是风景，但在我们心中淡化了对美丽的修饰，所以美丽也变得既华贵又落魄，既耀眼又黯淡无光。

是一些复杂和繁琐的事物遮蔽了我们的双眼，让我们狭义了对美丽的感悟。自然，风景就被归置到了“山水”中，似乎只有山清水秀，鸟语花香才是风景的真谛。

但请恕我看清了这一点，虽然我不曾诠释所有的美丽，但我清楚的知道，每个人心中都有一片肥沃的土地，土地孕育了每一个人的风景。但人心面前总有一扇窗，有的窗日夜常开，有的窗随风开合，而有的，却终年闭着。我相信每一个人都有一片随心的风景，但是那扇窗决定了风景是否被发现过。

如果风景是一种品质的话，那窗就是遮蔽人心的面具，虽然是虚伪的，但也是一种保护。心中最纯洁的一面谁都想表现出来，因为那是一个高贵的人最值得称赞的。但并不是所有人的都可以那么做，这让我想到了一个小偷。他是一个小偷，没错，但他却演绎了超出虚伪面具下最伟大的爱。一天，他偷了一部手机，回到家，手机中传来一阵亲切的呼喊声，有信息了，上面写道；“先生，失去这部手机，我的心在滴血，你知道吗？手机里那个女孩的声音是我女儿的，三年前我和妻子离散了，见不到女儿，我就想了这个办法，对我来说，这是世界上最好听的声音……”原来呼喊的`童声是手机主人的女儿，想到自己和他相同的处境，他落泪了，把手机又放到了那人的衣袋里。

我相信，他的风景会是一片花海，虽然小偷不能将心中的风景敞向世界，但如果他有了纯洁的雨露，花还是会为他一个人盛放的。

我想，让每一片美丽的风景，都有美丽的心灵让它绽放。

心灵深处的风景作文3

有些事、有些人、有些景悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一句乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。

心灵深处的风景，是弟弟嘉嘉趴在床上学着慢慢站起来，不停的滚呀滚！后面两只小小的脚像青蛙一样蹬呀蹬。滚着滚着，就“咕噜咚”从床上滚了下来，随即传来一阵哭声……惹得妈妈哭笑不得，一边笑着一边将嘉嘉再次放到床上。

心灵深处的风景，是那一个冰激凌。有一次我和我同学一起出去玩。正好看到一家冰淇淋店便奔了进去。两个小孩你拼我凑，终于凑够了买一个冰激凌的钱。两个身影心满意足地的拿着一个冰激凌渐行渐远。

心灵深处的风景，是绿茵场上的一个个英姿。“球进啦！耶！”“传球啊！”无论是进球后的欢呼，还是想要队友传球的焦急，他们都是那么认真，那么专注。清晨当我走过足球场，他们就已经勤奋地的训练了，一声声清脆入耳的声音传了过来……

心灵深处的风景，是教室里排练话剧的声音。为学校“语文周”话剧表演做准备的同学们，正对台词一句一句地表演着。只听到一位演桑桑的同学说：“纸月，快跑！”而演纸月的同学接了一句：“咦？谁在叫我？”

心灵深处的风景，是爸爸的那一句句“名言”。每当我考试考砸了，爸爸总会安慰我：“别气馁，失败是成功之母嘛！”每当我考得很好得意洋洋时，爸爸又会告诫我：“不傲才以骄人，不以宠而作为，不能太得意，要更上一层楼啊！”爸爸就像一本“名人名言”，时常敲打我、安慰我，鼓励我。

心灵深处的风景，都充满着温暖的回忆，无论是现在正在经历着的，还是已经过去的，在我脑中回味，都各有各的喜悦和欢乐。

第二篇：心灵深处的风景作文600字初一

心灵深处的风景作文600字初一

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的心灵深处的风景作文600字初一，希望对大家有所帮助。

心灵深处的风景作文600字初一1

人的一生就是一场永无止息的旅行，会看到不同的风景，待到细细回味时，才发现那些触动心灵的风景早已留在心里。

一次阳光明媚的午后，偶然路过一片绿油油的草坪，那埋在心底的回忆悄然释放出来。那是几年前的一个午后，我和三岁多的妹妹还有很多人出来玩，午后的阳光格外明媚，我和妹妹坐在一片草地上，天格外的蓝，万里无云，仿佛把我的心事也带走了，我仰面躺下，妹妹盯着我看了一会，竟然扭头趴在菜地上，嘴角的口水滴到了嫩绿的草上，如同晶莹的露珠。

我情不自禁的露出微笑，儿童对自然的热爱，与自然亲密接触的瞬间，又何尝不是一番风景呢？而身旁的大人早已拿出相机记录下这一幕，此时的阳光似乎更加的明朗，本就蓝蓝的天空似乎也加深了颜色，就如同我此刻的心情，沉甸甸的，盛满幸福，我一偏头，发现妹妹正歪着头冲着我笑，我赶紧夺过相机，将这张照片变成一幅风景画深深地印在我的脑海中，成为珍贵的回忆。

谁说爱不可以成为风景呢？

当天下午回家的路上，我们经过了一个小公园，公园的长椅上坐着一对老人，这时我们刚好要停留一会儿，我便看着他们可没一会儿，老爷爷就扶着奶奶站了起来，他们边走边说，经过我身边时，我听到了一些对话，老爷爷说：“你还记着这里吧”？”“不记得”，老爷爷愣了一下，随机又说道：“没关系，会记起来的。”

说罢，他拉起老奶奶的手，转过一条林萌小路，消失在尽头。路道两旁的树叶被风吹的哗啦啦的响，似乎也被他们的爱所感染。后知后觉的我来不及拍下这一刻，可它自己却牢牢地扎在我心里，成为了不可磨灭的风景。

年幼的笑，黄昏的爱，汇成了沿途的风景，触动着我的心灵，成为我最美的回忆。

心灵深处的风景作文600字初一2

一刹那，所有的事物全部停滞，轰鸣的汽车、过往的行人、随风摇摆的花草，只留下一道风景，直击心灵父亲低头推着自行车，后面跟着他的儿子。

随着清脆的放学铃声，同学们高兴地走出教室，走出大门，外面，则是笑脸相迎的家长。我与好友挥手道别，便看见了父亲，与往常一样，他笑眯眯的，仿佛是个永远没有烦恼没有忧愁的小孩子，他总爱低下身子向我问东问西，如今天的伙食怎么样？之类的，我很不耐烦，不屑一顾地回答着，而他总是笑一笑，一了百了。工作后的.他，这时是开心的，也是欣慰的。走到十字路口，父亲把自行车推出了，示意我上车，我顿时吃了一惊，随即恼羞成怒，怎么又骑车来？也许是我的虚荣心在作怪，一股莫名的怒火在我心中爆发了，父亲连忙解释说：不是的，孩子，今天爸爸有事，还没办完看时间已经晚了，害怕接不到你，就没去开车，直接回家骑车来了。他的脸上有一些失望，而我却没完。搞的像你没车似的，走吧，我坚决不坐。我几乎是在狂吼，爸爸一脸委屈，失望地低下头。下次，下次……他自言自语，像个犯错误的孩子，他转身推车，低声道：走吧，我陪你走。父亲摇摇头无奈地推着车，我远远地跟在后面。

一抬头，猛然看到父亲矮小微胖的身体，后面有些泛白的头发，我顿时傻了，父亲那么无助，父亲老了。我呆呆地伫立着，一刹那，轰鸣的汽车，来往的行人，随风摇摆的花草都停滞了，只剩下一幅奇特、凄惨的风景父亲低头推着车，后面跟着他的儿子。

我的心隐隐作痛，平凡的他，辛勤工作一天，来接儿子，又被冷落一番，他奇迹般地撑住了，他将就着我，没有诉苦，他有满肚子的委屈，却不曾对我说。这一切只为了满足儿子的虚荣心，这一幕像照相机里面的画面一样定格在我的记忆中。

我见过许多风景，大部分都淡忘了，却一直铭记这一幅，它触动着我灵魂深处的虚荣、自私……

心灵深处的风景作文600字初一3

有些事、有些人、有些景悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一句乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。

心灵深处的风景，是弟弟嘉嘉趴在床上学着慢慢站起来，不停的滚呀滚！后面两只小小的脚像青蛙一样蹬呀蹬。滚着滚着，就“咕噜咚”从床上滚了下来，随即传来一阵哭声……惹得妈妈哭笑不得，一边笑着一边将嘉嘉再次放到床上。

心灵深处的风景，是那一个冰激凌。有一次我和我同学一起出去玩。正好看到一家冰淇淋店便奔了进去。两个小孩你拼我凑，终于凑够了买一个冰激凌的钱。两个身影心满意足地的拿着一个冰激凌渐行渐远。

心灵深处的风景，是绿茵场上的一个个英姿。“球进啦！耶！”“传球啊！”无论是进球后的欢呼，还是想要队友传球的焦急，他们都是那么认真，那么专注。清晨当我走过足球场，他们就已经勤奋地的训练了，一声声清脆入耳的声音传了过来……

心灵深处的风景，是教室里排练话剧的声音。为学校“语文周”话剧表演做准备的同学们，正对台词一句一句地表演着。只听到一位演桑桑的同学说：“纸月，快跑！”而演纸月的同学接了一句：“咦？谁在叫我？”

心灵深处的风景，是爸爸的那一句句“名言”。每当我考试考砸了，爸爸总会安慰我：“别气馁，失败是成功之母嘛！”每当我考得很好得意洋洋时，爸爸又会告诫我：“不傲才以骄人，不以宠而作为，不能太得意，要更上一层楼啊！”爸爸就像一本“名人名言”，时常敲打我、安慰我，鼓励我。

心灵深处的风景，都充满着温暖的回忆，无论是现在正在经历着的，还是已经过去的，在我脑中回味，都各有各的喜悦和欢乐。

心灵深处的风景作文600字初一4

每当落日时，行人总是来来往往，在落日下仔细观察便可以看到一处处动人的细节，构成了美丽的风景。

一天放学回家，我书包太重压得我喘不过气来，便把书包放下，扭了扭脖子，想放松一下。可就当我头一转时就看到了一幕令人心暖的事情。

一个大概有80多岁的老爷爷正在帮助一个陌生人帮助他倒车。一开始，一个陌生人正在倒车接连几次都碰到了墙壁。一个正好路过的八旬大爷看到后，便十分热心的赶了上去想要帮忙。他虽然拄着拐杖，走路也有一些跌跌撞撞，可他还是来到了车的旁边。弯下了腰说道：“小伙子听我说，你先倒车。”车子慢慢地向后倒。而老爷爷的眼睛也盯着它，“停！”只听老人用尽了全身力气说道。他为了可以看得清楚，拄着拐杖的身体不经得向后退而他的眼睛却还直直得盯着那一辆车。一次、二次、三次、四次……那个陌生人因为害怕碰坏了车子不停得询问着那个老人同样的问题：“还要倒吗？”可老人似乎不论他问多少次都不厌其烦，并且每一次都要带上眼镜走近一点才会向那个陌生人回答说：“再向左倒一点。”

夕阳铺面整条马路，照在我的心田，整个身子都暖洋洋得。

我看一眼表，发现时间不早了，便踱步向家走去，还没有到家门就闻到了一股清淡的饭菜香。不用推门也可以知道是我奶奶在为我准备晚饭。

我推门进入客厅也就看到夕阳下我奶奶那个忙碌的身影。夕阳不仅照在了奶奶身上，还照进了我的心里，让我身体不禁暖洋洋的。

落日的晚霞照在老爷爷的身上，也照在我的奶奶身上，还照在我的心田。我喜欢这座城市，喜欢这里的生活，因为在这里的落日永远看不腻，这里的人永远看不腻，这里的风景永驻心底。

心灵深处的风景作文600字初一5

在春天里的一天里，我和我的同学骑着自行车来到旅顺玩，沿途的风景非常美丽，让我们都被陶醉了，小鸟在唱的婉转的歌，小草冲着我们微笑，迎春花开出了带有淡淡黄色的小花，一切都是那么春意昂然，可是在沿途中有几个卖水果的农村妇女破坏了这一切的美景，我们没有在意只是向着目的地进发。

经过了几个小时的长途跋涉终于到达了旅顺，我们定好中午吃完饭就返回，我们在旅顺玩了好长时间，就匆匆的吃完了中午饭返回了。

在返回的途中又看见了这几个农村妇女，她们穿的衣服虽说是农贸市场的流行款，但是还是对沿途的风景打上了大大的折扣，不仅这样她们每个人头上都扎着红绿颜色的头巾，显得非常的土气，就在这时，一个老爷爷正在大道上慢慢的走着，突然被一个开着汽车的人给撞了，几个农村妇女见到这了这个情景，就立刻冲了上去，七手八脚的把老爷爷抬到了卖水果的垫板上，并用那红红绿绿的头巾把老爷爷的伤口扎上，开车的人也吓坏了，就愣在这里，其中一个农村妇女对另几个说：“你们有没有电话。”

“我们都没有啊，谁能想到这事啊！”一个农村妇女回答道，“喂，你有没有电话啊？”农村妇女大声的向这开车人吼着，“我……我没有啊。”开车人说道，这是我走到了农村妇女前说我有，并从兜里掏出了手机，她立刻把手机夺了过去，打起了电话，这是我才观察到，这个妇女额头上冒出了几颗黄豆大的汗珠。

过了不久警察和医护人员都赶到了，把老爷爷抬上了车里，走了……事后我才知道，这个老爷爷得到了及时的救治，才保住了生命。

这春天的风景很美，但不及那几个农村妇女的心灵美，她们才是触动我心灵的风景。

第三篇：征文(侯海棠)：心灵深处的风景

心灵深处的风景

作者 侯海棠（晋城市气象局）

每个人的心中，都有一个梦，一亩田。也许梦里装着另一个梦，一个期望，一片祝福。那亩田里，播着希望，种着美好，生长着未来。一切都将美好，于是，我把它编织成每一画面，印在心里，永远记忆。——（题记）

﹝一﹞梦里

无雨的春，破坏了人对她以往的美好印象。沙尘，大风，干旱，死亡…… 在一个失望的夜里，我做了一个美好梦——

梦里，我是一个魔法师，我手持魔法棒，身穿燕尾服，在春的某个角落任意点缀着大自然的美丽。阳光、雨露、青山、绿水、田园、村庄、街道、人群……

晨曦映着纱窗，夕阳衬着红云。那流淌的河水，撩拨着岁月的琴弦，奏出轻柔的音乐，回荡在整个山村。那微风，带着泥香的味道和远方亲人的祝福，俏皮地拂过思念者的面庞，传递着祝福……

一切是如此的如诗如画、完美和谐。就像传说中的画面，让人陶醉！我微笑着醒来，原来是梦。仓惶地走到窗前，已是清晨。

望着窗外，一切黯然失色，我后悔醒来！

﹝二﹞雷雨

当一切沉睡的时候，它来了。

咆哮着黑夜的孤独和荒凉，它动荡着，喧嚣着，闪耀着，狂舞着，打乱了夜的宁静，惊醒了沉睡中的人们，打鼾的猫狗，还有那花草树木……

一切突如其来！

当人们听见那雨点敲响窗户的时候，人们跟着它一起欢呼，一起舞动，如电，如火。它洗刷着每片叶子上的浮尘与污秽，滋润着每一寸土地，每一颗秧苗，也浸润了人们心中的每一亩田……

它终于来了！它给人们带来了绝望中的希望，给即将死去的秧苗带来生机，给渴望已久的大地带来喜悦！它，就是传说中的上帝？

它的到来，让一切重生！

凌晨三点时，一切归于平静……

﹝三﹞背影

那是一个年轻的背影，架着一副镜框，手握着书本和笔，蹲在烈日的正下方，埋头读取着刻度值，那认真的样子好像在读着自己的岁月人生。

可敬可爱的人，你可知道，当你在蹲下的那瞬时，青春已从背后溜走？而失去的青春，却被永远记忆在那一串串的数据中和那一本本观测簿里，也正是你们，创造了某个地点，某年，某月，某时，某刻的永恒！

你们是何等的伟大！

寒来暑往，四季轮回。许是时过境迁，物是人非。但是，这个背影，却一直

在那，像一尊雕像，经历着无数个春夏秋冬，忍受着无数的风吹雨打。

始终是那样的坚定、执着……

﹝四﹞风塔

它像一位思想者，静静地伫立在属于它的位置。没有怨言，磊落地记录着每一段风吹雨打的岁月。它的记录，就像一个哲理，亘古不变！

它也像一位哨兵，持枪而立，用炯炯的目光警惕着周围的每个角落，它的威武驱散了整个夜的的寂寥与恐惧。

风，是它的情人，几乎每分每秒都与它约会、相伴。它，就像一个多情的汉子，每当有风的时候，它就转动着风杯表达着对风的爱慕！就这样，他们眷恋着，相伴着，不离不弃！无论岁月变迁，沧海桑田，有它的地方，一定有风！

风，又是它的敌人，它是一位称职的情报者，每当大风袭来的时候，它就用尽浑身的力量，拼命转动着风杯，传送着最及时准确的情报，无论狂风暴雨，酷日严寒，它的情报从未间断！

它继承和发扬了人类所有的真善美！

在所有的事物中，它至善至美，因为它知人间烟火，懂人间真情。

它懂得远在异乡的儿女的心情，每当风向标转向故乡方向的时候，乡愁，便成了一杯苦酒，饮者苦，思者痛，让人满怀惆怅，肝肠寸断！

思念的人儿开始怀念故乡的炊烟，母亲的叮嘱，父亲的背影……

霎时泪流满面，心事如雨。

于是，我把思念稍给风儿，让它带着我的想念和祝福，送给我远方的亲人！

一切，都将归于美好。所有的念想，如同心中的梦，梦不完，叙不完。心中的那亩田，此刻我已种下一片美景，它将记住我人生旅途中的每一份美好，每一段感动……

第四篇：心灵深处的什么作文

心灵深处的什么作文

心灵深处的什么作文

（一）在我的心灵深处有一首歌，这就是献给父母的一份赞歌。

当我六岁上学的第一天，妈妈就给我讲了《小鹰和小鸡》的>故事。她告诉我：“鹰能博击长空，是因为他有远大的理想，想要飞到太阳公公身边去。但小鸡怕受风着凉，不敢走出窝，最后只能飞上矮墙。”这使我懂得了一个人必须要有远大的理想，还要不怕挫折，长大之后才能为我们伟大的祖国做出许许多多的贡献呢！

当我因为考试成绩好不理想而灰心的时候，爸爸会用亲切的口吻对我说：“好孩子，别灰心，失败乃成功之母呀！再说，一次考试不理想不等于次次考试都不理想呀，人要有骨气有顽强的毅力，能经受挫折。”爸爸的话，使我重新振作起来，每次考试都相信自己能够考好。

当我因为取得成绩而骄傲时，爸爸妈妈会严肃地对我说：“刚有了成绩，就把尾巴翘到天上去了，这样行吗？难道你不知道‘天外有天，人外有人’吗？”短短的一句教诲，使我知道了虚心使人进步，骄傲使人落后，这不正对应了虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花吗？

为了这只小雏鹰的成长，父母给了我最崇高、最无私的爱。

我这只尚未起飞的小雏鹰，将抖数精神，冒出山头飞到太阳身边，唱出我心灵深处的歌，献给关怀和爱抚我的父母！

心灵深处的什么作文

（二）也许不经意间你猜破了一个谜，撞见了一个秘密（也许并不算秘密），但是既然对方不想公之于众，不想暴露自己，还是不要轻易地说破吧，真诚也需要合时宜。在网络中，很多人不停地变换马甲，四处漂泊、流浪，就象蒲公英，随风飞去，哪里温度适宜就在那里生根、发芽、成长。

熟悉的面孔渐渐逝去，陌生的面孔渐渐熟悉，这就是网络，充满无穷的魅力，给人余味悠长的诱惑。痛并快乐着，于一片小小的天地展示着另一个自我，上演一台独幕剧：既是导演，也是编剧，既是演员，也是观众。幕落了，可剧情却长留心底。

在网络这个大舞台上，你方唱罢我登场，生、旦、净、末、丑，走马灯般来来去去，有的只露一下脸便悄然而逝，有的如昙花一现刹那见辉耀舞台，有的风风雨雨我自岿然不动，只做自己喜欢做的，不在乎别人怎么说。

心灵深处，那一份潜隐的秘密，膨胀、冲击着心房，勇气十足者拿出来与朋友共享灰暗与阳光，羞于启齿者遮遮掩掩，犹抱琵菝半遮面，欲语还休，无语泪先流；或者干脆换一身装束，换一付面孔，换一种人称，放飞心灵的信鸽！不求鲜花与回应，不求感动别人，只求释放自己的灵魂！

能够独守心灵的秘密，让时间的流水冲刷、沉淀往事，需要毅力；释放心灵的秘密，诉之以文字，剖析自己，需要的是勇气。无论如何，拥有心灵的秘密，乐也好，苦也罢，都是一笔宝贵的人生财富！

心灵深处的什么作文

（三）当我上初中时，我感觉到时间就像沙子一样，流得很快。已经到初一下学期时才觉得刚刚到学校分班考试一样，还回想着那时的欢声雀跃。现在不像在小学觉得时间过得很慢，我发现了，每个人迈向未来的出入点就是学习，拼命地学，不停地学，努力地学。每个人都是一样的为了自己的未来不停地学习。可是我认为既然每个人的人生都是这样的，那么多么没劲啊！

小学，中学，高中，大学，娶妻生子，赚钱准备养老，直到死亡，这就结束了。我有一个哥哥就是这样的，读到大学，现在拼命地赚钱，看见他感觉人生就像一盘散沙，没有一丝快乐，喜悦。为什么人世间只有这种人生。我曾经跟我最要好的朋友谈过，他对人生的看法跟我截然不同，他认为只要考好的大学甚至是读到博士能赚好多好多的钱，去享受人生。这就是快乐的。可是，就算得到了享不完的荣华富贵，那就快乐了吗？再想想人的寿命，就算你活到了九十岁，有三十年都在沉睡者，这有意义吗？总有一天你会离开这个世界，去一个不为人知的世界。到那时，你所有的荣华富贵，都已经吹灰烟灭，就这样结束了„„

有很多人说，那么有着丰功伟绩的人是怎样将自己的事业发扬光大的？可是，我又在心里思索“原子弹”！这个东西无人不知，无人不晓。造出这种武器的人，大家都赞叹不已。可是，如果真再次打起战来，用这些武器的话，那伤害的会是谁呢？ 只会是无辜的老百姓。而且地球的生态环境也会受污染。这些值的吗？为了地位，财富，势利而危害别人的生活，这样的人生只是为了自己的想法而去迫害他人的生活。

人生是否能改变呢？这就是我多年埋藏的秘密，谁能告诉我，我的想法是否有意义呢？

第五篇：叩问心灵深处

叩问心灵深处

———《老人与海鸥》教学反思

如何让今天的孩子感动，这是一个沉重的话题，也没有标准答案，而对00后的孩子们，物质高度发达，衣食无忧却四肢不勤，手脚不动，唯我独尊。让他们为别人着想几乎不可能，怎样才能让孩子们感动呢？我想只有内心深处的震憾，激起情愫的涟漪，漾起感动的波纹，达到心灵的碰撞。

在人教版语文十一册的第七组课文，讲人与动物之间发生的感人故事，让学生感受到动物与可爱、聪明、善良，学会与动物和谐相处在这个世界上。其中，《老人与海鸥》讲述了老人与海鸥之间建立深厚情谊，课文可分为两部分，前半部分讲老人喂海鸥，呼唤海鸥，与海鸥亲切交谈。后半部分通过老人去世，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫肃立不动。展示了老人与海鸥之间令人震憾的情感。如何让学生来体会、感悟这份人鸥情呢？通过三课时的教学，圆满完成教学目标，并得到以下启示。

一、与文本深度对话

对话不是用一种观点来反对另一种观点，也不是将一种观点强加于另一种观点之上，应该是一种协调、沟通。在前半部分教学中，引导学生自主阅读，思考老人为海鸥做了什么？哪儿体现了老人与海鸥的亲密相处？学生通过自主阅读、深刻思考、与他人讨论，得出老人给海鸥喂食、取名、与海鸥交谈。特别是“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成了一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 引导学生闭上眼睛，想象这动人的乐谱是老人与海鸥演奏的，是一种动感的美、和谐的美、信任的美。进一步引导学生，这种美是一天两天建立起来的吗？需要多少时间才能建立呢？学生深入文本后，从“褪了色的塑料袋” “十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样” “当然，哪个都有名”„„体会到这种美是老人年复一年、日复一日地照料海鸥中建立起来的，通过与文本的深度对话，让学生更加明白文本内容。

二、在朗读中达到情感的共鸣

“如果你通过朗读能让别人流泪，那么你们在对文本的理解上就达到情感的共鸣”这句话说得有点牵强，但说明朗读对于理解文本的重要性。在本文中，情感教学目标重点体现在朗读上，学生在朗读中，从“意想不到的事情发生了„„”体会到海鸥们对老人的逝世感到悲痛万分，从“它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”体会到海鸥们对老人的深切悼念，从“当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸营似的朝遗像扑过来„„”体会到海鸥们对老人的难舍难分。为了更加深入地体现海鸥对老人的情感，学生朗读完后，我设置了这样一个问题：“为老人的逝世感动悲痛万分、深切悼念、难舍难分的海鸥中一定有„„？” 学生齐答，有独脚、老沙、红嘴„„ 在全班的呼唤声中更加体会到老人与海鸥之间的深情厚谊。

三、正确把握文本的价值取向

文本的价值取向是文本最核心的内容，在本文中，通过老人与海鸥建立的深情厚谊告诉读者，要爱护小鸟、爱护动物、爱护身边的一切。如何正确把握这一文本价值呢？引导学生默读： “照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他们了多少个冬天的‘儿女们’ ”老人的注视里的什么呢？学生讨论后自由回答，有对海鸥亲切关怀：“独脚,我不在了,你今后的生活会更难”“老沙，明年冬天你还会来这里过冬吗？” “我不在了，你们群吉祥鸟、幸福鸟还会来这里过冬吗” 通过这些回答，在学生心里更加体会到老人与海鸥的难舍难分，也唤醒了同学们关爱小生命的意识。老人走了，曾经目睹老人喂海鸥的人们在老人走后是怎样做的呢？通过最后句话“他的心里一定有飞翔的欧群”从这句话中体会到：人们与老人素不相识、无亲无故，却送走老人最后一程。他们是被老人的行为感动，人们在送走老人后，会背起老人的蓝布包、拿起老人的塑料袋在翠湖边喂海鸥，让海鸥飞翔在老人的心里，飞翔在蓝天白云之间。

在教学过程中，我发挥了教师是平等中的首席作用，旨在通过阅读加以简单的点拨，让学生走进文本展开与文本深度对话，在学生欣赏一个真实的、美丽的、童话般的感人故事之余，会留心身边的世界，多给身边的小生命一些关怀，叩问心灵深处，学会关爱。