毕业班教师诗朗诵（大全五篇）

第一篇：毕业班教师诗朗诵

毕业班教师诗朗诵

亲爱的孩子，小学六年的时光，三千多页，就这样匆匆翻过。

但是，你们的笑，你们的悲，你们的乐，你们的哀，你们的好，你们的错，都深深刻在老师的心里边儿

无论你们走到哪里，都别忘了，这儿是你们人生的起点，在这里，在和平路小学，曾经留下了你们纯真、美好的童年!

你们已从一个幼小的孩童

成长为满怀豪情壮志的少年，此时，分别就在眼前，老师既有离别的忧伤，更有对你们深深的企盼和祝福。

亲爱的孩子，您的面前条条道路金光灿灿。

愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜，生活正在你的前方微笑，要像赛马一般，越过一道又一道高栏

勇敢地向前，向前，向前——

好的种子不怕埋没，总有破土的一天;

努力的人不怕寂寞，总有成功的一天。

美好的未来正在向你们招手，孩子们，勇敢地迎上去吧!

写出人生最美丽的诗篇!

无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。

孩子们，无论你们走得多远，老师的心也总和你们连在一起!

不要忘了常回母校看看，母校的老师时刻都在注视着你们，等着你们的好消息，和平路小学永远是你们温馨的港湾!

今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖，今天，我们站在这里，站在高中毕业的门槛上，站在红柱青瓦、古色古香的楼前

一同回首三年的温馨时光，一同开启我们的心灵之旅。

还记得吗?

当清晨的优美音乐惊醒梦中的校园，当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸。

还记得吗?

当你们第一次踏进王府蒙中的校门，我的世界刹那间被缤纷的色彩注满。

我看到温婉羞涩的你，从叶的宁静中走来，我看到多愁善感的你，从花的芬芳中走来;

我看到真诚朴实的你，从校园甬道中走来，我看到飞扬洒脱的你，从操场上走来。

一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，二百多个你的样子，没有哪一个可以省略。

你是我博大的园林里一抹希望的绿色，你是我温暖的河流中一叶乘风破浪的白帆。

你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶，你是我浩瀚的长空中一片纯净的蓝天。

你一声热切的问好，让我自豪骄傲，你一个亲近的眼神，让我倍感春天的温暖。

你一个美丽的微笑，让我信心百倍，你一次次默契的配合，让我迷恋三尺讲坛。

有一种激情，叫指点江山;

有一种承诺，叫同舟共济;

有一种幸福，叫如饮甘醇;

有一种友谊，叫心手相牵。

今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖，今天，我们站在这里，站在高中毕业的门槛上，站在红柱青瓦、古色古香的楼前

一同回首三年的温馨时光，一同开启我们的心灵之旅。

还记得吗?

当清晨的优美音乐惊醒梦中的校园，当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸。

还记得吗?

当你们第一次踏进王府蒙中的校门，我的世界刹那间被缤纷的.色彩注满。

我看到温婉羞涩的你，从叶的宁静中走来，我看到多愁善感的你，从花的芬芳中走来;

我看到真诚朴实的你，从校园甬道中走来，我看到飞扬洒脱的你，从操场上走来。

一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，二百多个你的样子，没有哪一个可以省略。

你是我博大的园林里一抹希望的绿色，你是我温暖的河流中一叶乘风破浪的白帆。

你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶，你是我浩瀚的长空中一片纯净的蓝天。

你一声热切的问好，让我自豪骄傲，你一个亲近的眼神，让我倍感春天的温暖。

你一个美丽的微笑，让我信心百倍，你一次次默契的配合，让我迷恋三尺讲坛。

有一种激情，叫指点江山;

有一种承诺，叫同舟共济;

有一种幸福，叫如饮甘醇;

有一种友谊，叫心手相牵。

第二篇：毕业班老师代表诗朗诵

毕业班老师代表诗朗诵

《致我的孩子们》

可亲可爱的孩子们，今天是你们毕业的日子，让老师最后一次和你们一起度过。

尽管今天过后带给老师的是苦涩，带给老师的是孤独和寂寞。

今天，你们快乐老师就快乐。

怎能忘记，我们在一起欢声笑语，怎能忘记，课下你们游戏时的美丽身姿，怎能忘记，课间操你们构成的那一条有特色的亮丽风景，怎能忘记，你们看见纸屑主动弯腰捡起的身影。怎能忘记，课上你们举动高高的小手。

怎能忘记，我们的班级让绿色鲜花装点的如此美丽，怎能忘记，光荣本上你们留下的密密麻麻的名字和事迹，怎能忘记，你们为班级赢得的各种奖状已经从房顶排到脚底，怎能忘记，你们创造的一个又一个奇迹：

老师不能把你们所有的孩子都搂在怀里，老师已经把你们所有的孩子都刻在心里。

孩子们，你们永远是老师的上帝，是你们创造了一个又一个精彩和奇迹。

走过今天，你们将要启程了，我真想让时间能停下来，我更想让你们能留下来，可是，那样你们怎么能长大？

飞吧，孩子们，希望你们飞得更高，飞得更远。

飞吧，孩子们，老师等待你们报效祖国的捷报频传。

第三篇：教师诗朗诵

教师诗朗诵《我是一名教师》

甲：是谁,踏着晨光来到校园

乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远 丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷 戊：是谁,胸中构筑出王家小学的美好前景 己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现

甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦

乙：是谁,把精力都倾注在校园

丙：是谁,让校园的文明重现

丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演 戊：是谁,让校容校貌焕然一新

己：是谁,把校园设计和管理的秩序井然

甲：是谁，遭受家长的误解也曾流泪

乙：是谁，为提高教育质量工作到天黑

丙：是谁，美好的假日仍在校园一身的疲惫

丁：是谁,在第一缕晨曦中走出家门让校园书声朗朗 戊：是谁, 顾不上身体的劳累总是精神饱满的走进课堂 己：是谁,关注孩子们的身心和健康使他们快乐地成长

合：这就是我们团结奋进的东街小学的教师集体

甲：我是一名教师

我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

乙：我是一名教师

我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

丙：我是一名教师！

我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

丁：我是一名教师

我热爱教师这一职业

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在东街小学扎根

戊：我是一名教师

我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。

可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

己：我是一名教师

多少个黎明我牵着朝霞做伴；

多少个黄昏我踏着晚霞回还。

滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。

合：这就是我们东街小学的老师们。与时俱进、创新发展！甲：如果我是大树，我会为每一棵幼苗遮风挡雨。

乙：如果我是火种，我会将学子们的心灵之火点燃； 丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间；

丁：如果我是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；

戊：如果我是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面； 己：如果我是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。

合：我们是人民教师

我们深深挚爱着人民的教育

为了东街小学的振兴、崛起

我们献身学校，青春不悔，生命无憾！

甲：我是一名教师！

我无怨于自己的奉献。

乙：我是一名教师！

我无悔于自己的选择。

丙：我是一名教师！

我无愧于自己的称号。

丁：我是一名教师！

我无负于自己的良心。

戊：我是一名教师！

我为自己自豪

己：我是一名教师！

我为自己骄傲

合：我们自豪，我们骄傲，我们是光荣的人民教师。

第四篇：教师诗朗诵

教师诗朗诵《我是一名教师》

甲：是谁,踏着晨光来到校园

乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远

丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台

丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷

戊：是谁,胸中构筑出牤牛营小学的美好前景 己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现

甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦 乙：是谁,把精力都倾注在校园

丙：是谁,让校园的文明重现

丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演 戊：是谁,让校容校貌焕然一新

己：是谁,把校园设计和管理的秩序井然

甲：是谁，遭受家长的误解也曾流泪

乙：是谁，为提高教育质量工作到天黑 丙：是谁，美好的假日仍在校园一身的疲惫 丁：是谁,在第一缕晨曦中走出家门让校园书声朗朗

戊：是谁, 顾不上身体的劳累总是精神饱满的走进课堂 己：是谁,关注孩子们的身心和健康使他们快乐地成长

合：这就是我们团结奋进的牤牛营小学的教师集体

甲：我是一名教师

我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

乙：我是一名教师

我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

丙：我是一名教师！

我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

丁：我是一名教师

我热爱教师这一职业

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在牤牛营小学扎根

戊：我是一名教师

我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。

可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

己：我是一名教师 多少个黎明我牵着朝霞做伴；

多少个黄昏我踏着晚霞回还。

滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。

合：这就是我们牤牛营小学的老师们。与时俱进、创新发展！

甲：如果我是大树

我会为每一棵幼苗遮风挡雨。

乙：如果我是火种，我会将学子们的心灵之火点燃；

丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间；

丁：如果我是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；

戊：如果我是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面；

己：如果我是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。

合：我们是人民教师

我们深深挚爱着人民的教育

为了牤牛营小学的振兴、崛起

我们献身学校，青春不悔，生命无憾！

甲：我是一名教师！

我无怨于自己的奉献。乙：我是一名教师！

我无悔于自己的选择。

丙：我是一名教师！

我无愧于自己的称号。

丁：我是一名教师！

我无负于自己的良心。

戊：我是一名教师！

我为自己自豪 己：我是一名教师！

我为自己骄傲

合：我们自豪，我们骄傲，我们是光荣的人民教师。

第五篇：教师诗朗诵

教师诗朗诵《我是一名教师》

甲：是谁,踏着晨光来到校园

乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远

丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台

丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷

戊：是谁,胸中构筑出王家小学的美好前景

己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现

甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦

乙：是谁,把精力都倾注在校园

丙：是谁,让校园的文明重现

丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演

戊：是谁,让校容校貌焕然一新

己：是谁,把校园设计和管理的秩序井然

甲：是谁，遭受家长的误解也曾流泪

乙：是谁，为提高教育质量工作到天黑

丙：是谁，美好的假日仍在校园一身的疲惫

丁：是谁,在第一缕晨曦中走出家门让校园书声朗朗 戊：是谁, 顾不上身体的劳累总是精神饱满的走进课堂 己：是谁,关注孩子们的身心和健康使他们快乐地成长合：这就是我们团结奋进的东街小学的教师集体

甲：我是一名教师我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心

中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

乙：我是一名教师我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽

群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

丙：我是一名教师！我在春天的土地上播种我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

丁：我是一名教师我热爱教师这一职业因为热爱，我深

情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在东街小学扎根

戊：我是一名教师我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖

国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

己：我是一名教师多少个黎明我牵着朝霞做伴；多少个

黄昏我踏着晚霞回还。滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记；满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。合：这就是我们东街小学的老师们。与时俱进、创新发展！

甲：如果我是大树，我会为每一棵幼苗遮风挡雨。乙：如果我是火种，我会将学子们的心灵之火点燃； 丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间；丁：如果我是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；戊：如果我是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面； 己：如果我是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘

甜。

合：我们是人民教师我们深深挚爱着人民的教育为了东

街小学的振兴、崛起我们献身学校，青春不悔，生命无憾！

甲：我是一名教师！我无怨于自己的奉献。

乙：我是一名教师！我无悔于自己的选择。

丙：我是一名教师！我无愧于自己的称号。

丁：我是一名教师！我无负于自己的良心。

戊：我是一名教师！我为自己自豪

己：我是一名教师！我为自己骄傲

合：我们自豪，我们骄傲，我们是光荣的人民教师。