有关二年级雷雨的作文[优秀范文五篇]

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第一篇:有关二年级雷雨的作文

有关二年级雷雨的作文4篇

在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的二年级雷雨的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级雷雨的作文 篇1

昨天下午,放学时,狂风怒吼,天空波涛翻滚,好像谁打翻了墨水瓶。风吹着云,云卷着风。大树在风中摇晃。有的树枝被吹断了,有的枝条像狂舞的皮鞭在甩动。猛然间,一道耀眼的闪电划破了天空。接着便传来一阵阵雷声,好像雷公公敲起了大鼓。

伴着隆隆的雷声,调皮的雨点从天而降,落在身上凉丝丝的,落在马路上变成了一朵朵漂亮的雨花,就像一群快乐的小天使。远远望去,细细的雨丝就像轻纱一样。

风停了,云散了,雨也停了,空气清新极了。

二年级雷雨的作文 篇2

中午,太阳躲进云层里,天气沉闷得让人喘不过气来。突然一片乌云从东南方向急涌过来,伴着一道道闪电和一阵阵轰隆隆的雷声。

一会儿,狂风大作,乌云布满了整个天空,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打在窗户上啪啪得直响。一个接一个的雷声震耳欲聋,好像瀑布一样的雨从天空中泼下来,路上一个行人也没有,到处是雾濛濛的一片。

我心里想:今天幸好没有出去玩,要不然就成了落汤鸡了!

二年级雷雨的作文 篇3

周末的早上,我在家里看天气预报,说今天会下雷雨,我不信,于是,我就搬了块椅子坐在阳台看会不会小雷雨,我看来看天空,好像开始慢慢变得阴暗了。

不一会儿,外面狂风大作,乌云滚滚,好像千万匹白色战马奔腾过来的声音。忽然电闪雷鸣,一道道闪电像火蛇飞舞,一声声炸雷震得玻璃“啪啪”直响,然后雨就像瓢泼似的从天空中倒下来,外面立即传来“哗啦哗啦”的声音,天空中形成了雨帘。雨掉落在地上,溅起晶莹的水花。路旁的`花草树木好像没有喝过水似的贪婪地喝起雨水来。

过了一会,雷雨听了,天空中刮起了一到漂亮的彩虹,我在阳台上看着这雷雨过后的美景,举得非常的难忘。

二年级雷雨的作文 篇4

今年夏天的雨水特别多。瞧,今天又是乌云翻腾,把天空压得黑黑的。不一会就是电闪雷鸣,我赶紧和爷爷跑到阳台去收衣服。突然,天空哗啦啦下起了大雨。雨越下越大,终于看到了什么叫倾盆大雨。雨势虽然很凶,但是一会儿就云开雾散,雨停了,太阳也出来了。大自然的动态真的很奇妙。因为雨水多这个夏天很凉爽。

第二篇:雷雨二年级作文

雷雨二年级作文 篇1

昨天下午,放学时,狂风怒吼,天空波涛翻滚,好像谁打翻了墨水瓶。风吹着云,云卷着风。大树在风中摇晃。有的树枝被吹断了,有的枝条像狂舞的皮鞭在甩动。猛然间,一道耀眼的闪电划破了天空。接着便传来一阵阵雷声,好像雷公公敲起了大鼓。

伴着隆隆的雷声,调皮的`雨点从天而降,落在身上凉丝丝的,落在马路上变成了一朵朵漂亮的雨花,就像一群快乐的小天使。远远望去,细细的雨丝就像轻纱一样。

风停了,云散了,雨也停了,空气清新极了。

雷雨二年级作文 篇2

今年夏天的雨水特别多。瞧,今天又是乌云翻腾,把天空压得黑黑的。不一会就是电闪雷鸣,我赶紧和爷爷跑到阳台去收衣服。突然,天空哗啦啦下起了大雨。雨越下越大,终于看到了什么叫倾盆大雨。雨势虽然很凶,但是一会儿就云开雾散,雨停了,太阳也出来了。大自然的动态真的.很奇妙。因为雨水多这个夏天很凉爽。

雷雨二年级作文 篇3

雷雨过后,一道美丽的彩虹出来了,像一座彩色桥挂在天边。

蝉在树上高兴地叫着:“多么清新的空气啊!”蜘蛛兴奋地说:“我要再织一张比以前更美的网。”说着它手脚麻利地织了起来。小蛙蹦着说:“瞧,荷花开了!”蜘蛛听到小蛙的叫声,转身往池塘一看,哇!一朵、二朵、三朵…………。,池塘里开满了荷花,微风吹过,传来阵阵清香,真是赏心悦目!树上的叶子兴奋地说:“雷雨过后我们的`衣服更干净。”花朵们也凑过来说:“这一场雨下得真好,给土地灌饱了水,让我们开得更艳了。”

小草也抢着说:“是啊,我觉得这场雨给我换了新衣服呢!”果树乐呵呵地说:“这雨真急,我喝饱了,一定结出又大又甜的果子给大家尝尝。小蛙呱呱地又说:“这场雨对我们的用处真不少呢!”

雷雨二年级作文 篇4

一天,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵凉风吹过,接着,黑沉沉的`压了下来,天也黑了很多,眼前猛的一亮,又是一声雷响,不一会儿,“雨点大军”来进攻了,沙沙沙,沙沙沙。风刮得树的树枝和叶子都剧烈地摇动起来,雨点落在屋檐上,草坪上......不一会儿,积水漫过了脚底,雨可大了!

渐渐地,渐渐地,雨点小了,雷声也小了,打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨终于停了,太阳出来了,一道彩虹挂在天空,可美了!蝉叫了,水池水满了,一场大雨过后小草更新鲜了,花儿更鲜艳了。大树更壮了,枝叶更茂盛了。农民伯伯可高兴了,因为庄稼长好了。

我爱下雷雨,雷雨可好了,可以给大地增加活力,下雷雨可好了,我爱下雷雨时的景色,这时,我心里想,如果下雨都那么壮观,那该多好呀!我多想当一位科学家去创造未来,我那时该有多开心呀!

雷雨二年级作文 篇5

晚上的时候,“轰隆隆”一个响雷打了起来,就下起了一场大雨。哗啦啦,哗啦啦,一会儿满地就湿了。

雷声越来越响,一会儿闪电,一会儿打雷。我仔细看闪电的样子,闪电就像一根树枝。我正安静地思考,突然一道闪电划过,吓得我全身发抖,站也站不住了。雨越下越大,闪电雷鸣,我觉得就像天兵们在打仗。又一道闪电而过,停电了。我找了一只蜡烛点了起来,烛光红中透黄,我觉得自己像住在灯笼里一样。

雷声还在轰隆响,一个个响起来就像一个个巨石从山上滚落下来。一道巨大的闪电划过天空,那白色的.光芒十分刺眼,我看不清楚它的样子,只觉得天空就像被劈成了两半。雷声、闪电停了,我想:小草小花们肯定已经洗完澡了,很舒服吧。

雨下完了,彩虹为什么没有出来呢?原来只有太阳出来才有彩虹啊!我从来没有见过彩虹,我多么期望见到美丽的彩虹啊!

到了第二天,太阳出来了,虽然没有美丽的彩虹出来,但是有新鲜的空气,我心满意足了。

第三篇:二年级雷雨

二年级下册《雷雨》教学设计

一、设计思想

雷雨对于学生来说并不陌生,教材配有两幅直观的插图,利用图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容。恰当地利用电教媒体,创设与教学内容相吻合的教学情境,可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,真正做到寓教于乐。本课时紧扣语文课程标准精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。

二、教材分析

《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。“新课标”指出:学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法,而本课语言精炼而生动,学生要在读中积累,在读中感悟,在读中形成语感。以《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、从二年级学生的心理特点和学习特点出发,结合教材的内容,让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象。感悟雷雨前后景物的变化。

三、学情分析

二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物吸引住,在教学这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在老师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材,生活中学生对雷雨并不陌生,这也是学习本课的有利因素。

四、教学目标 知识与能力:

会认4个生字,会写12个字。默读课文,能边读边想象,有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣,能写日记。

过程与方法:

在课前通过观看课件,让学生对雷雨有形象的感受、体验;通过自学,互相交流让学生掌握生字;看图与课文有机结合起来,去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。

情感、态度与价值观

懂得气象的重要性,并有观察的兴趣。

五、重点难点

重点:雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。难点:在读中想象。

六、教学策略与手段

讲授、创设情景、问答、学生自主探究、讨论

七、课前准备

多媒体课件

八、教学过程:

一、激发兴趣,导入新课:

1、猜谜语,激发兴趣。

师:老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语,今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来? 千条线,万条线。数不清,剪不断。落到地里禾苗绿,落到水里看不见。(课件出示)大家一起说是什么?(雨)

2、板书:雨。

师:同学们,你们见过什么样的雨呢?

联系生活实际,指名学生汇报。

二、创设情境,导入新课。

师:同学们,看!(播放雷雨时的多媒体课件)师:这是一场什么样的雨呢?(指名学生汇报)师:今天,我们就来学习第18课雷雨。(板书课题)

三、预习反馈,学习生字 1.汇报预习内容 小组内汇报 2.学习生字词

小朋友们说得多好啊!老师来检验一下大家生字词读得怎么样。谁愿意读。(示生字词)a.找一位同学起立单独读。

b.谁愿意当小老师领读?(1人)谁还能像他这样当小老师?(1人)c.读得可真不错,我们可以用什么好的识字方法记住这些字呢? d.下面让我们进入“回声谷”。

e.再让我们一字开花读。第一个词谁来?„„

f.去掉拼音还会读吗?男生领读,女生跟读—全班一起读。(全班齐读)

3.读课文

逐段读

四、初读课文,了解内容:(默读课文)

1、师:请同学们默读课文,想一想:课文主要描写了什么时候的景象?

2、学生默读,思考填空:

课文主要写了()、()、()的景象。

3、汇报。

4、写作顺序:

这篇课文也就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分来写的。

5、读文,思考。

哪几自然段描写雷雨前的景象?哪几自然段描写雷雨中的景象?哪几自然段描写雷雨后的景象?请同学们快速读文,找出描写雨前、雨中、雨后的分别哪几自然段?

6、汇报,相机板书。

五、读中感悟,理解想象:

(一)读中感悟“雷雨前”的景象。

1、自读自悟。

师:让我们先来看看雷雨前是什么样的景象?请同学们小声读课文的1——3自然段,在文中找一找,画一画。

2、交流自读自悟情况。

师:谁来说一说,雷雨前是什么样的景象?你是从文中哪些语句知道的?

(1)理解第1自然段。①指名学生汇报。

②创设情境,理解课文。

师:是啊,你看!(出示黑沉沉的乌云)云已经很厚、很低、很重了,就要掉下来了一样。

师:这时,你有什么感觉?(指名汇报)③指导朗读。

出示:满天的乌云,黑沉沉地压下来。师:谁来读一读这一句?(指名读)

师:刚才这位同学读,我没有感觉到这黑沉沉的乌云“压”下来。谁再来读一读。(指名读)

师:来!我们一起来读。(师引读:满天的乌云„„)师:读得多好啊!让老师感觉到有45块乌云一起压下来了!(2)感悟理解第2自然段。①过渡:树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝„„(学生读,师动作演示)就在这时,你看!(出示多媒体课件)

②创设情境,理解“垂”。

师:哎,你看到了什么?(指名汇报)

③演示点拨:大风吹得树枝乱摆,蜘蛛害怕了,直直地滑下来逃走了。

(出示闪电、雷声)

(3)感悟理解第3自然段。

①创设情境,帮助理解。

师:怎么了?(出示:闪电越来越亮,雷声越来越响。)

②指导朗读。

师:哪位同学读一读。(指名学生读)师:他读的怎么样?(指名评价)师:你也来读一读。

师:同学们你们听!(多媒体课件演示闪电雷声。)师:我们一起来读一遍。(齐读)师:雨就要下下来了。

③拓展练习。

出示:()越来越()。

师:你能用“()越来越()”来说一句话吗?(指名说,同桌互相说)

出示:()越来越(),()越来越()。师:谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢?(指名说)师:同学们的句子说得也越来越棒了。3.有感情朗读。

师:雷雨前的空气真闷呀,一场大雨就要下下来,让我们再把这种感觉读一读吧!(学生自读1——3自然段)

(二)读中感悟“雷雨中”的景象。

1、创设情境,感悟体会。师:闪电越来越亮,雷声越来越响,雨真的下起来了。(多媒体展示雷雨)

2、感情朗读第4自然段。

出示:哗,哗,哗,雨下起来了。师:谁来读一读这一句。(指名读)

师:闪电越来越亮,雷声越来越响„„ 再来读。

3、读中体会雷雨中的景象。①朗读第5自然段。

师引读第5自然段。雨越下越大。„„(生齐读第5自然段)②理解感悟第6自然段。

伴随音乐出示:渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。(指名读)评价引导:没读出雨渐渐小了的感觉。谁能把“渐渐地”换一种说法。(慢慢地、一点一点地„„)

师:“渐渐地”就是“慢慢地”,逐渐雷声小了,雨声也小了。再来试一试。

4、读中感悟“雷雨后”的景象。①自读感悟。

师:渐渐地,渐渐地,雨停了。雷雨后又是什么样的景象呢?请你读一读7、8自然段。

②指名汇报。

③师配乐朗读最后一自然段,图文并茂展示画面文字。④感情朗读。

师:雨后的景色多美啊!你能把这一段美美地读出来吗?(学生自读)⑤展开想象,练习说话。

师:雨停了。彩虹挂在天上,蜘蛛坐在网上,蝉叫了,青蛙也叫了。雨后还有哪些美丽的景象?

出示:雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。(学生自由想象,合理填空。)

师:同学们的句子说得越来越完整了。雷雨后的景色也是越来越美了。

三、感情朗读,回归整体:

1、有感情地朗读全文。

师:请你有感情地朗读全文,边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2、总结:

师:这节课,我们跟随作者感受了一场雷雨,了解了雷雨前后的景象,希望同学们在今后的生活中能像本文的作者那样认真观察,细心体会,把你看到的想到的也试着写下来。

九、板书设计

叶不动 枝乱摆

雷雨前:

乌云 压下来──刮大风──电闪雷鸣

蝉不叫 蜘蛛逃

18、雷雨

雷雨中:

下起来──越下越大──渐渐小了

天亮了 空气清新

雷雨后:

雨停了 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙

九、作业设计(多媒体出示)

在学习了《雷雨》一课之后,我设计了以下几项作业:

(1)爱书法的你,不妨摘抄本文的优美词句,写成一幅书法作品。(2)爱诵读的你,不妨有感情地朗读《雷雨》,进行课文录音。(3)爱绘画的你,不妨根据课文的内容,用水粉画一画雨过天晴的美景。(4)爱写作的你,不妨模仿《雷雨》的写法(时间顺序),写一篇写景的文章。

(5)爱唱歌的你,不妨创编一首写雷雨的歌给大家听。

(6)爱科学的你,不妨查查资料:雷、雨是怎样形成的。

以上六题,要求学生根据自己的能力、兴趣任选若干题完成。

第四篇:二年级雷雨作文300字

二年级雷雨作文300字 篇1

晚上的时候,“轰隆隆”一个响雷打了起来,就下起了一场大雨。哗啦啦,哗啦啦,一会儿满地就湿了。

雷声越来越响,一会儿闪电,一会儿打雷。我仔细看闪电的样子,闪电就像一根树枝。我正安静地思考,突然一道闪电划过,吓得我全身发抖,站也站不住了。雨越下越大,闪电雷鸣,我觉得就像天兵们在打仗。又一道闪电而过,停电了。我找了一只蜡烛点了起来,烛光红中透黄,我觉得自己像住在灯笼里一样。

雷声还在轰隆响,一个个响起来就像一个个巨石从山上滚落下来。一道巨大的闪电划过天空,那白色的光芒十分刺眼,我看不清楚它的样子,只觉得天空就像被劈成了两半。雷声、闪电停了,我想:小草小花们肯定已经洗完澡了,很舒服吧。

雨下完了,彩虹为什么没有出来呢?原来只有太阳出来才有彩虹啊!我从来没有见过彩虹,我多么期望见到美丽的.彩虹啊!

到了第二天,太阳出来了,虽然没有美丽的彩虹出来,但是有新鲜的空气,我心满意足了。

二年级雷雨作文300字 篇2

今天天气十分闷热。午后天空飘来了几朵乌云,天慢慢地阴了下来。乌云越来越多,天越来越黑,就跟晚上一样。从远处传来一阵“轰隆隆”的雷声,雷声越来越响。突然,一阵狂风刮来,一道闪电划过天空,要下雨了。

“哗,哗,哗……"瓢泼大雨从天而降,雨点像断了线的珍珠似的一个劲儿往下倒。同学们都蜂拥似的冲到走廊上去看雷雨。有的把手伸出去接雨,有的胆小的`躲在教室里。我看见学校里的树木在狂风暴雨中摇摆着树枝,有些被风刮得东倒西歪。雨点落到地上,溅起一朵朵美丽的水花。渐渐地,渐渐地,地上的水多了,汇成了一条流淌的小溪。

雨下了半个多小时,慢慢地,雷声小了,闪电没了,雨小了,天亮起来了。窗户上流淌着雨滴,好像是大雨留下来的脚印。空气中传来泥土的清香,空气变得非常清新。树木都挺直了腰板,喝足了水,好像在说:“真是一场及时雨啊!”

二年级雷雨作文300字 篇3

“轰隆隆,轰隆隆……”这是什么声音呀?哦,原来是雷公公在天上敲锣打鼓啊,但雷公公打鼓干什么呢?哦,原来要下雨了,要下雨了,那我还是赶紧回家吧。

突然,天变得一片漆黑,乌云全都被雷公公的鼓声给召集在了一起,鱼儿从水里跳了出来,好像在说:“水里好闷啊,我要出来透透气。”一群小蚂蚁在马路上急急忙忙地搬家。

豆子般的雨滴从天而降,“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上,发出了“咚咚”的声音,雨水落在了叶子上,发出了轻轻的“沙沙”声,好像在上面跳舞呢!

雨停了,天亮了,打开那模糊的'窗户,清新的空气扑面而来,一道彩虹挂在了天空上,地面上出现了许许多多大水坑,汽车飞快地跑过去,溅出了一个个浪花,池塘的水满了起来,青蛙也开始叫了。

第五篇:雷雨过后二年级作文

雷雨过后二年级作文

雷雨过后二年级作文1

雷雨过后,一条美丽的彩虹像一座彩桥一样悬挂在天空。

蝉在树上快乐地叫道:“多么新鲜的空气!”蜘蛛兴奋地说:“我想织一张比以前更漂亮的网。”说着就迅速织了起来。青蛙跳起来说:“看,荷花开了!”蜘蛛听到青蛙的叫声,转身看着池塘。哇!一,二,三…池塘里满是荷花,微风吹来,阵阵清香,真是赏心悦目!树上的'叶子兴奋地说:“雷雨过后,我们的衣服更干净了。”花儿也来了,说:“雨下得真好。它让土地充满了水,让我们开得更灿烂。”

小草也忙不迭地说:“是啊,我觉得雨把我的衣服变了!”果树笑吟吟地说:“雨真急。吃饱了一定会结出又大又甜的果子给大家品尝。青蛙呱呱地说:“这场雨对我们真的很有用!“

雷雨过后二年级作文2

雷雨过后,一条美丽的彩虹像一座彩桥一样悬挂在天空。

蝉在树上快乐地叫道:“多么新鲜的空气!”蜘蛛兴奋地说:“我想织一张比以前更漂亮的网。”说着就迅速织了起来。青蛙跳起来说:“看,荷花开了!”蜘蛛听到青蛙的叫声,转身看着池塘。哇!一,二,三。池塘里满是荷花。微风吹来,阵阵清香,真是赏心悦目!树上的叶子兴奋地说:”雷雨过后,我们的衣服更干净了。“花儿也来了,说:“雨下得真好。它让土地充满了水,让我们开得更灿烂。”小草也忙不迭地说:“是啊,我觉得雨把我的衣服变了!”果树笑吟吟地说:“雨真急。吃饱了一定会结出又大又甜的果子给大家品尝。

听完小动物的倾诉,感觉雷暴雨后的世界多美好啊!

雷雨过后二年级作文3

雷雨过后,一条美丽的彩虹像一座彩桥一样悬挂在天空。

蝉在树上快乐地叫道:“多么新鲜的空气!”蜘蛛兴奋地说:“我想织一张比以前更漂亮的网。”说着就迅速织了起来。青蛙跳起来说:“看,荷花开了!”蜘蛛听到青蛙的叫声,转身看着池塘。哇!一,二,三…池塘里满是荷花,微风吹来,阵阵清香,真是赏心悦目!树上的叶子兴奋地说:”雷雨过后,我们的衣服更干净了。“花儿也来了,说:“雨下得真好。它让土地充满了水,让我们开得更灿烂。”

小草也忙不迭地说:“是啊,我觉得雨把我的衣服变了!”果树笑吟吟地说:“雨真急。吃饱了一定会结出又大又甜的果子给大家品尝。青蛙呱呱地说:“这场雨对我们真的很有用!”

雷雨过后二年级作文4

雷雨过后,一道美丽的彩虹出来了,像一座彩色桥挂在天边。

蝉在树上高兴地叫着:“多么清新的空气啊!”蜘蛛兴奋地说:“我要再织一张比以前更美的网。”说着它手脚麻利地织了起来。小蛙蹦着说:“瞧,荷花开了!”蜘蛛听到小蛙的叫声,转身往池塘一看,哇!一朵、二朵、三朵…………。,池塘里开满了荷花,微风吹过,传来阵阵清香,真是赏心悦目!树上的叶子兴奋地说:“雷雨过后我们的衣服更干净。”花朵们也凑过来说:“这一场雨下得真好,给土地灌饱了水,让我们开得更艳了。”

小草也抢着说:“是啊,我觉得这场雨给我换了新衣服呢!”果树乐呵呵地说:“这雨真急,我喝饱了,一定结出又大又甜的果子给大家尝尝。小蛙呱呱地又说:“这场雨对我们的用处真不少呢!”

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