歌颂老师的朗诵（大全）

第一篇：歌颂老师的朗诵（大全）

歌颂老师的朗诵

歌颂老师的朗诵1

老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。

周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课非常投入。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。

周老师非常的严格，但是你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教育你。有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁来哺育，不过我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。

周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：“周老师，您好！”

啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。

啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要爱戴您，尊敬您，赞美您。

歌颂老师的朗诵2

记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与作者的姓名都早忘了，可内容却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。

讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。

为什么这位老师不愿意接受？为什么他不领情还要训斥这位学生？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关心那位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗？当然也许老师顾念的更多。

初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现外面干干的，在好奇心的驱使下我们跑出宿舍——惊呆了。房屋上直往下漏水，水势特别大，我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没见小，惊慌之下我将电话打给了班主任，说明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊！”我点了点头便于大家一同出发了。

打着伞，一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室，此时老师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟瑟发抖的老师，鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没有摔跤啊？”“现在冷吗？”“水大吗？”“有人受伤了吗？”……我一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担心，我忍了又忍，终于没让它掉下来。

有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却美好得胜似亲情；有一种爱，不需要甜言蜜语的灌溉，却生长的无比旺盛，这就是师生情，师生爱。没有原因，没有理由，只有付出，没有回报，辛勤的老师永远扮演着幕后演员的角色。

光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。

歌颂老师的朗诵3

袖卷清风，翘首处、一泓秋水。

敛帘底、千秋华夏，满园桃李。

玉露生辉繁景瑞，金风送爽丹枫魅。

纵怀时、秋韵润衷扉，陶心醉。

为师者，期心慰；闻学子，关情寄。

叹含辛茹苦，育人无悔。

三尺讲台攒岁月，一枝粉笔耕天地。

甘丝竭、织锦绣人间，芳流世。

——《满江红·秋望》

九月金秋，一年一度的教师节就要到了，中国有着尊师重教的优良传统，每年这个季节，人们总是将最感激的语言、最美丽的文字献给教师。教师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师们崇高的劳动。

教师给我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；教师给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。教师们工作在今朝，却建设着祖国的未来；教师教学在课堂，成就却在中国的四面八方。

有人把教师比作园丁，有人把教师比作春蚕，有人则宁愿将教师比作蜡炬。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的'诗句来赞美教师，说教师燃烧了自己，照亮了别人，无私奉献，即使最后化作春泥也更护春，但让人有些伤感。

我认为有人说教师是人类灵魂的工程师更确切。十年树木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，教师的功劳居功自伟，教师不仅教与我们知识，而且告诉我们怎样做人。

我们所有的诸如诚实、善良、勤奋、爱心、奉献等良好的品性，都是教师传授的。而我们已沾染的说谎、偷懒、自私等不好的品性，老师都帮我们一一克服掉。教师的教育和爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。教师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自己；教师似慈母，春风化雨，让我们在不知不觉中茁壮成长。看中国遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

教育教学和宏扬师德是中国这个社会文明发展的根本，教师是中国这个社会实现强国梦的脊梁。国家要富强，民族要昌盛，就要为教师大唱颂歌，宏扬师德。

在教师节来临之际，假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，把老师比作大海，赞美知识和文明之海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。让《满江红·秋望》为普天下的教师们颂歌吧！

第二篇：歌颂老师 学校朗诵文章

每当我踏着晨光

走进美丽的校园

心中便涌起无限的激情与畅想 做为一名老师

我深热爱着我的事业-----我的讲台

那一根根充满灵性的笔啊

搭起了一层层华美的楼梯

引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂

教室里书声朗朗

琴房中歌声飞扬

一只只和满风帆的小船

正在这里积聚力量

准备远航

每当我看着晨光

走进令人心驰神往的课堂

一种无以言状的激动让我全身荡漾

做为一名学生

我深爱着我的学校

我的老师

我喜欢每一个方块字

每一个英语单词

每一个方程式

每一块陆地和海洋

在知识的云朵里

我体会着创造的乐趣

我们探索着真理

寻求着梦想

和太阳一起出发 我们要创造人生的辉煌

每当我踏着星光

离开校园

回头凝望

那不夜的灯光竟和天上的星星一同闪亮 每当我踏着星光

离开课堂

回头凝望

每张课桌上都留下我们奋斗的身影

多少次孤灯伴我到深夜

为了某个问题

我冥思苦想

一座高山被征服

征服另一座高山又成为我新的梦想

老师

为了我们变得声音嘶哑

您默默无闻 您勤劳有加 您两袖清风

您就不曾后悔过吗

每个人对人生的理解都不一样

其实

我很满足

因为我的学生们延续了我的生命

成为我人生最华彩的乐章 我并不贫穷

当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁

我知道这是最宝贵的财富 当一张张高校通知单飞来

一种圣洁的幸福在我心底流淌

我不是巨人 我愿我的学生们能够站在我的肩上

在清艳这片沃土上

有那么多真诚而期待的目光

领导的关怀

家长的渴望

温暖着我们每一位老师的心房

但也让我们感受到肩上担子的分量 社会

家长

每一双双关注的眼神

滋润着我们的成长

我们能够做到的就是为每位清艳的家人和学生插上一双腾飞的翅膀

老师

您说您还有一个梦想

就是让您的学生走遍大江南北

遍彻全国名校

您有何感想 我愿作一缕春风

吹开满园桃李

我常想

人应该常有梦想 梦想是动力的源泉

梦想是创造的翅膀 勤奋创新的清艳人 是那样的有魄力 有胆量

知难而进

奋勇向前 当全市 全省 所有的名校都有我们——莘莘学子的时候 我们会感到无限的骄傲与荣光

用我们的实力证明 ——是学习的乐园 生活的天堂

老师 您常说

是花儿就让它尽情绽放

是鸟儿就让它展翅高翔

在学校我们完善了人格

张扬了个性 培养了特长

到放飞的时候

我们又多了双搏击长空的翅膀

但不管飞到哪儿 您都是我们最敬仰的人 ——都是我们魂牵梦绕的地方

11年的光阴

白驹过隙

——人书写了自己的辉煌 做为家人 也感到无限的骄傲和荣光

11年的转身即逝

我们播撒着汗水

我们收获了希望

11年的弹指一挥

流动的是一批批学生

不变的是我们的追求

是我们胆大的理想 我们期待5年

我们期待10年

我们期待——不断进步

我们期待——不断辉煌

第三篇：关于歌颂老师朗诵稿

关于歌颂老师朗诵稿

随着社会一步步向前发展，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。你还在找寻优秀经典的朗诵稿吗？下面是小编帮大家整理的关于歌颂老师朗诵稿，希望对大家有所帮助。

关于歌颂老师朗诵稿1

我们，从来到人间的那一刻起，就有了自己的老师。

她或者他，总是让我们如此亲切，如此熟悉。

无论是生活，是学习，是工作，还是为人处世，她或者他，总是我们的引路人。

老师，让我们变得文明;

老师，让我们变得智慧;

老师，让我们变得成熟;

老师，让我们变得深沉。

在人生道路上，我们的每一次进步，每一次凯旋，都离不开老师的教诲，离不开老师的指引。

老师，感谢您!

老师，感谢有您!

关于歌颂老师朗诵稿2

老师不“老”

已被学生叫“老”

老师不“帅”

或许因为

额头上多了一丝皱纹

“帅”就成了“师”

古时

“师”称为“夫子”或“先生”

直至《国语》

才找来一把无人敢坐的椅子

皆“万物师表”

“师”者——

“传道、授业、解惑”也

百年树人，教育为本

国兴之源，强国之根

然则

“天、地、君、亲、师”

关于歌颂老师朗诵稿3

清晨

拎了一篮晨露

艰辛撒满林间小路

慈爱的目光挂满幼小的枝头

你的憨笑

溢满了璞真和奉献

小河涨水了

你把裤管高高挽起

驼背负上一个一个等待的身影

老木桌上，泥巴墙边

一张满是黑灰流着鼻涕眼泪的脸

你挥着铁铲在乌黑的大锅子里搅拌

旁边一堆潮湿凌乱的柴草

夕阳西下

你疲惫着，挥挥手

送走一天的欢歌笑语

失神在那串串纯洁的脚印里

夜更深深了，蛙蝉混鸣

关上窗

续上一只新的蜡烛

你身子在烛光里是那么的瘦弱

从不舍得多燃一根稻草

把每一份光和热都抛在了那片未来的土地

你的胸怀装着整个宇宙

却从不去看城市的风景

你的心系在那块三尺见方的黑板

你的热血因为为人师者而沸腾

粉笔一点一点地染白了你的鬓发

日子在你的额头刻下一道又一道的痕迹

桃花李花开了满山

你的容颜苍老了

你的腿走不动了

你的梦想依然在那块黑板里

你的名字也始终躲在那块黑板背后

只有一个没有色彩和味道的称呼

老师

......

关于歌颂老师朗诵稿4

老师，这是我们10多年后的重逢吧

当我握着你的手的时候

我发现我已经不再害怕你了

你如今一下子变的亲切

但是你和我都并不惊讶

老师，我就是十多年前的那个学生

笨笨的，傻傻的经常被你用戒尺训示的孩子

我害怕你从第一次挨打开始

老师，你肯定记得我是你的学生

否则你不会这么热情的拥抱我也是啊，也是啊

这是个让你操碎心的学生

这样的学生，还有几个呢

老师，我这样叫你我很高兴

虽然离开学校太久太久

你不是我唯一的老师

你是我记忆中唯一想要道歉的老师

老师，我有件事情错了

我撒谎让你打错了别人

我撒谎让我避免了挨打

从那次懦弱之后我再不敢懦弱了

是你和那个同伴给了力量

老师，我错了

今天我遇到了你

我要告诉你我错了

你依然美丽

而我已经有了胡子

老师，我错了

我知道了教科书是苍白的而你和我的同伴是鲜红的我知道你会原谅我的就如你从来没有记住过我的很多错别字一样

老师，我错了

今天，我遇到了您

我写下这些对您的告白

来悼念我死去的小学

来悼念我死去的同伴

来祝贺今天我们相遇了

您依然美丽

我依然活着

关于歌颂老师朗诵稿5

要表达对老师的敬意，不知是对“老师”这名字已疏远，还是有卑鄙者成为了老师，我的笔迟迟而犹豫。

我敬爱我的老师，不论是那一位，严厉或和蔼可亲，同是爱的表示。

老师的可敬是无穷的，我的心意只一点点，老师不刻意表现自己，就像一枝蜡烛——

让我们记住光，而忘记她自身的存在。

在紧急关头她会为你而死，可我永远不希望，虽然这展现了她完美的心，希望她平心静气地教我几道题，或者训斥我的过错也好。

我说，老师是平凡的，如水之平常，对于老师什么赞美都多余，我只真切地对她说：

我爱您!

关于歌颂老师朗诵稿6

您象一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的.技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁的。

关于歌颂老师朗诵稿7

我不愿

不愿当老师

因为教书是一场暗恋

费尽心思去愛一群人

结果却只感动了自己

我不愿

不愿当老师

因为教书是一场苦恋

费心热愛的那群人

总会离我而去

我不愿

不愿当老师

因为教书是一场单恋

学生虐我千百遍

我待学生如初恋

我不愿

不愿当老师

因为教书是一桩群体恋

牵线搭桥，友谊成片

我却在原地不曾改变

我不愿

不愿当老师

因为这工作太劳累

可我愿做一辈子学生

在老师的携伴下

在知识的森林里漫步

我不愿

不愿当老师

因为这工作太费神

可我愿做一辈子学生

在老师的庇护下

在智慧的宇宙中翔飞

我不愿

不愿当老师

因为这工作太清苦

可我愿做一辈子学生

永远保持一个学生的纯真

却具有老师的灵魂

第四篇：歌颂老师

1、《献给老师》

平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。走过冬的严寒，走过夏的酷暑 培养出莘莘学子 一只粉笔

指点知识王国的迷津 一块黑板，记下比海还深的真情 一个讲台，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛 三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径 我们是繁星 您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听 让我们能进入美好的梦境 清晨的阳光是您那灿烂的微笑 不管我们失败还是胜利 不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉 老师

慈祥的母亲 老师

千万颗童心的梦想 老师

祖国赋予您特殊的使命 让您把一棵幼小的禾苗 培养成祖国的栋梁 老师

我要您那慈祥的面容永不变老 老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡 老师

我要您那乌黑的头发永不变白 老师

我要您那疲劳的双手变的轻松 老师

我要为您歌唱，为您祝福 老师

您是我最敬佩的人!„„

第五篇：歌颂老师

吾师颂

1我不愿，用自己拙劣的语言，勾勒您的形象，与情怀 我不愿，用苍白无力的字眼，描述您的无私，与奉献 不愿苦苦冥想，为您冠上春蚕、蜡烛、人梯的普通名衔 但确实,您是我们心中的诗篇

2还记得,八月,我们因缘分相遇 那时，我们，彼此陌生

没有战斗的激情,人生的理想,没有满腔的热血,征战的宣言 但您微笑的那一刻,深印在我们的脑海

您柔和着笑脸,却坚定地告诉我们,高中的两年,是人生的转折点

1有人说,世界上最伟大的职业,是医生,是老师 医生,是医人的身体;但你,医治的是人的灵魂

是您,告诉我们在最美的年龄要为最纯的梦想尽最大的努力 是您,告诉我们要爱自己的父母,他们的付出,最无私

2老师,我见识过您教学的风采, 而这一刻,您跳动的赤子之心, 三年旅途，我们追梦，您为我们插上翅膀，让我们自己飞翔 三年坎坷，我们颠簸，您为我们指明方向，让我们自己前行 三年风雨，我们拼搏，您教我们战胜困难，让我们学会坚强 1、2闪烁着温暖光芒的眼睛 让我们沉了心,静默着, 静默中,想起父母,而同时,更升起对您的敬意和感激 声声叮咛，谆谆教诲，您用心灵的启迪让我们懂得青春，懂得付出，懂得回报 假如我是诗人，我将以满腔的热情，为你，写下诗篇 赞颂大海的辽阔，与深远 赞颂青藤的修长，与坚韧 赞颂春蚕的辛勤，与无私 赞颂蜡烛的燃烧，与奉献 1、2可我，不是诗人

那么，我只能用我最深刻的感情向您致敬！谢谢您，我们的老师！