夏天的云作文(通用)[范文大全]

第一篇：夏天的云作文(通用)

夏天的云作文(通用15篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的夏天的云作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

夏天的云作文1

云朵，变化无常。有人喜欢春天的云，有人喜欢秋天的云，有人喜欢冬天的云。而我，则喜欢夏天的云。

早晨，太阳公公刚起床，云就像淘气的娃娃一样，出来玩耍：它一会儿像小绵羊一样，在天空中嬉戏；一会儿像一座山峰一样，高大挺拔；一会儿像一只小白鼠……千变万化，形态各异，令人陶醉在其中。

中午，云好像玩累了，无精打采地飘在空中，好像在想：我是不是该找个玩伴来呢？可是，云妈妈不许它找别人玩。于是，它便生气了，它变成了黑色。这时天爷爷发怒了，它敲响了大鼓，鼓声震耳欲聋。云不服气，便把天空笼罩了起来，像一块大黑布似的。这时云伤心地哭了起来，豆大般的雨点降落到了人间。

雨一直下到了傍晚才停。霞光照到白云上，这时候的云呀，可不是一个颜色的了。有金色的，有梨黄色的，有葡萄紫，有百合灰……什么颜色的都有。这时候的云有的像一条龙，有的像一匹骏马，有的像一条金鱼……真是千姿百态，形态万千。

夏天的云是多么美丽，多么变幻无穷呀！你喜欢吗？

夏天的云作文2

你喜欢云吗？有人喜欢秋天的云，有人喜欢春天的云，可我喜欢的是夏天的云。

早晨的云，一朵一朵的在天空，有的像长龙，有的像苹果，有的像章鱼……

你知道吗？在夕阳下的火烧云，有各种各样的颜色，火烧云的颜色有茄子紫、金黄、梨黄……只要你亲眼看见，会赞叹不已地说：“火烧云真美啊！不仅样子多端，而且颜色也特别多呀！”“咔嚓”拍几张照片记念一下。你瞧，那儿的云像几只石狮子，在石墩上纹丝不动的蹲着，有的像只可爱但走得慢悠悠的小兔子，有的像一匹骏马在天空中自由地奔驰，有的像一只小狗和一只大狗在嬉戏，你追我赶走的，在前面的小狗笑眯眯地好像在说：“哈哈来呀！”而在后面的大狗沮丧地好像在说：“呵呵！我很快就追上你了！”

夏天的云最“可怕”的是下雨时，乌云密布、倾盆大雨。“隆隆”“隆隆”“哗哗”仿佛雷公爷爷发怒了，夏雨姐姐哭了，过了一会儿雨下得越来越大。

夏天的云是变化无穷的，是颜色多变的，我爱这夏天的云。

夏天的云作文3

你看看夏天的云吧。

在早晨的晴空上飘飘悠悠的是浮云。它随风起舞，悠然自在，好象在互相追逐，戏耍，显得格外活泼可爱，为天空增添了不少生机。

夕阳西下时的火烧云，那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术师，时如黄茸的小兔在跳跃；

时如长啸的骏马在奔腾；

时如张牙舞爪的巨龙在腾飞；

时如五彩缤纷的孔雀在开屏……真是应有尽有，目不暇接。然而这些变得太快了，令人眼花缭乱，无法细细欣赏。如果我有一架高级摄影机将这些生动的景象全部照下来，那该是多么美好的事呀！

现在我们再来看看雷雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越聚越多，越多越浓，最后竟像风暴，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人惊畏。但这种乌云的边缘是浅黑色的，像中国画那样，深浅分明，这种现象也使可怕的乌云露出几分魅力来。

我喜欢它，我经常久久呆立着，看着云，猜想着它变出的种种故事。

看，天边又飘来了几抹美丽的云彩……

夏天的云作文4

“夏天来了！夏天来了！”小朋友们欢呼着。人们频频脱掉春装换上了夏装。

夏天的晚上，我来到了公园。爬到了大树上，仰起头望着漆黑的夜空。星星向我眨着眼睛，月亮对我微笑。我又往下看小妹妹和小弟弟光着脚走在绿茵茵的草地上玩“老鹰抓小鸡”。我又慢慢地下了树，又回到了家里。躺在床上，盼望着明天的来到。

到了第二天，清脆的鸟声传到了我的耳朵里。我赶紧穿上衣服下了床，连饭都没吃，就下楼骑上自行车去森林里了。到了森林，一阵清脆的鸟叫声又传到我的耳朵里。我吸收着新鲜的空气，走到了清澈的小河边。喝了几口水，又走到一根竹笋下，抚摸着它。这个森林绿树成荫。我到了一棵大树下，爬上了树。望着远处的景色，一片幽静。我对着森林喊了一声：“夏天的森林真美啊！”

过了一会儿，我才依依不舍地离开了森林。回到了家，我对妈妈说着森林的小河、大树、鸟叫和竹笋的美丽。以后一定要多去森林，吸收新鲜的空气，这才健康。

夏天的景色真美啊！我爱这美丽的夏天！

夏天的云作文5

云你随处可见，但是要看到自己喜欢而又漂亮迷人的可不多见，一年四季，各具特色，又有多少是美丽动人的。而我偏爱夏天的云，因为它又一番独特的美。夏天早上的云洁白如牛奶一般，七零八散的像棉花，在空中飘来荡去，满载着我的梦想飞向蓝天。

傍晚的云如同秋天的枫叶一样红，这可是一大奇观，火烧云，云朵们像魔术师一样，一个变得比一个好看，时而像丝带一样，随风漂流;时而像大海的波纹，飘来荡去;时而像老太太的皱纹，独显魅力;时而像小鸟，在空中飞来飞去;时而像个大苹果，我真想把它一口吃下……这时，我想我如果是一朵云那多好呀!

雨前，乌云逐渐把白云“消灭”，在空中翻滚着，由一小块变成一大片，铺天盖地的笼罩了整个天空，一道闪光，雨水下了起来。雨后空气清新，仰望天空，云朵们又开始了玩耍，时而变成鲨鱼，想一口把我们吃了;时而又变成小船，在空中航行;时而又变成气球，在空中飘来荡去;时而也会变成小孩，在空中奔跑，他们的高兴劲感动了整个天，天越变越蓝，这时我似乎听到了云朵们的欢笑声。云朵还会预报天气，白云升得高高，明天准是晴天。

啊!夏天的云真是变化多端，格外美丽。

夏天的云作文6

夏天的云，变化多端，神秘莫测，各种各样，一会一个样子，没有人会知道云到底是什么样子。

早晨的云，飘飘悠悠，像一层薄纱。随风起舞，如果天气寒冷，地面上就引出雾妹妹，久了过后雾妹妹觉得无聊了，就飞上天上去，找云去玩。早晨的云一会变成狮子，一会变成小狗，一会变成猴子……变化莫测。( )

夕阳西下的火烧云，更是美了，水静得像一面镜子，太阳从湖面落下，一分钟落一点，一分钟落一点……最后全部落光。可火烧云，还火红火红的。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。越看着就越觉得马越走越远，一会儿，天空又出现一只凶猛的狗，好像正在和另一只狗打架。又一会儿，天空出现一头狮子，和庙门前的狮子一模一样，高大健壮。

傍晚的乌云上，长满了一颗小星星，虽然觉得天上下雨，但不是大雨，是墨汁。但人们有的还有雨中玩耍、嬉戏，自由自在，在雨水里打水仗、捉泥鳅。

这就是夏天的云，变化多端的云，神秘莫测的云，我爱夏天的云。

夏天的云作文7

夏天的云很多变，有火烧云、乌云……异常美丽。

早晨的云，带着第一缕晨光，随风飘荡，像雪花一样白，又如同棉花儿一样轻盈，一团团拥抱在一起，犹如可爱的小娃娃一样。咦？那是什么？那不是刚从山羊窝里逃出来吃草的小山羊吗？只见它刚吃完一丛野草，便四处游荡。突然，“百兽之王”老虎出场了，小山羊见状，马上逃跑。之后，小山羊不见啦！老虎也在慢慢的消失。

夕阳下的天空，非常迷人，红彤彤的。夕阳下的火烧云从西边一直“烧”到东边。还出现了很多颜色。有时半紫半黄、有时半灰半百合色、有时梨黄，有时茄子一般紫……还有的颜色连说都说不出来。

雨前的乌云，刚开始还灰灰的，到后来逐渐变黑了。暗的让人无法找清路线，伸手不见五指。这时，天空仿佛看见了我们的样子：有的祈祷不要下雨，有的在焦急地等待，有些比较胆小的女孩还蹲下哭了起来。它（天空）仿佛又在哈哈大笑。接着又开始打雷，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

夏天的云变化极多，千奇百怪，我爱夏天的云！

夏天的云作文8

夏日的早晨，我无所事事地在家里转悠。突然，发现我忽视的正是那可爱的云。于是，我便坐在窗边看起了云。

早晨的云是多变的。我望着美丽的云，看着它们可爱的样子，像一个个白白胖胖的小婴儿，又像一个个古怪的小精灵。我的视线被一朵小云吸引了。它的样子有点像可爱的小狗，我看着它，它好像在对着我摇尾巴……我不由得看得入了迷。“叮咚，叮咚！”爷爷端来了一碗绿豆汤，才把我“唤醒”。

中午，我一边吃饭，一边看云。可是中午的云好少啊，只有偶尔几朵飘过湛蓝的天空，可能它们也回家吃饭了吧。

傍晚的云，像在举行一场盛大的舞会。云朵精灵们穿上了红的、橙的、黄的、紫的各种颜色的漂亮礼服，正在跳舞呢！

天渐渐暗了下来，云朵精灵们都害怕地逃回了家，只有几个胆大的，把头探出了窗户，看看外面发生了什么事。天空在上演一出舞台剧吗？云朵精灵们不怕了，都出来看舞台剧。可风不让它们出来，它们只好在窗户后面探一下头。

夜深了，我要睡觉了。小精灵们，我们在梦里继续玩耍吧！

夏天的云作文9

我喜欢夏天的公园，那里美丽的景色让我难以忘怀。夏天的公园

假期里一个阳光明媚的下午，我和爸爸怀着兴奋的心情来到公园。一进公园的大门，一阵凉爽的清风迎面扑来。一条小石子路映入眼帘。小石子路真有趣啊，帮我小脚按摩，像一条银蛇蜿蜒在上。两旁的柳树甩着长长的头发，它们在空中飞舞。此时正逢莲花盛开的时节，为了不错过时机，我赶紧往池塘边走，那里已经挤满了慕名而来观赏者，我也挤进了人群。要看看那莲花的样子，进入其中，我不觉眼前一亮，满池的莲花清香诱人，朵朵莲花婀娜多姿，真像亭亭玉立的仙女。她们千姿百态，纯洁无暇，有的含苞欲放，好象轻轻一捏就要绽开似的；有的莲蓬上镶嵌着一个个嫩绿的小莲子。池塘里还有几只“呱呱”叫的青蛙，它们蹲在碧绿的荷叶上，好像在说：“小朋友，你好呀！”

在池塘边的大树下，几位叔叔在钓鱼，鱼饵刚到水里，鱼漂马上浮了起来，这可乐坏了调皮可爱的鱼儿，都摆动着胖乎乎的身体挤向鱼饵，一场争夺立即展开了。那条大鲫鱼上钩了，叔叔眼疾手快，赶紧一拉鱼竿，“哈哈，今天有鱼吃喽！”夏天的公园

夏天的公园，既可以感觉到凉爽，又可以看到美景。我爱我家乡的公园。

夏天的云作文10

大家喜欢云吗?你们可能喜欢春天的云或秋天的云，但我最喜欢的还是夏天的云。

早晨的云是柔和的，它可能会变成小兔子一样，柔和地跳来跳去。早晨的云也可能是活泼的，会变成小狗在天空中跑来跑去。早晨的云还可能是安静的，基本上没有变化。中午的云仿佛成了怕热的知了，在天上一直在叫：“热呀!热呀!快点下雨，给我一点水喝吧!不然我就要渴死了。”

下午的云最多变化了，它会变成小绵羊、小鱼儿、小牛……但我最喜欢小鱼儿了。因为它的变化是最多的，它可能会在天空游来游去，可能在天空中闭目养神，也可能在天空中捉迷藏。

夏天最可怕的云就要数乌云了。它可能会大哭一场，把所有地方都淹没，它可能会出现闪电，把那片林子烧掉，它也可能会下冰雹，把外面的东西都砸坏。

夏天的云是可怕的，是多变化的，是梦幻的。我喜欢夏天的云，你们喜欢夏天的云吗?

夏天的云作文11

早上，太阳公公刚刚升起，伴着微微的凉风，公园里的花草树木随风轻轻摇摆。公园里很凉快，到处散发着花草的清香。公园里的年轻人非常少，大部分都是老爷爷和老奶奶，他们都是来锻炼身体的，有的在舞剑，有的在做健身操，还有的在拉杠子。公园里一片繁华热闹的景象。

中午，火辣辣的太阳高高挂在天上，像一个大火球，散发着刺眼的光芒，烘烤着整个大地。公园里没有一丝凉风，只有阵阵热浪。小花低下了头，桃树的叶子打了卷儿，长长的柳枝垂到湖面一丝不动，只有那朵朵出淤泥而不染的荷花张开了笑脸。公园里的小路上很难见到人，偶尔会在树荫下见到两三个人。公园里显得格外安静。

傍晚，太阳收起刺眼的光芒，变成一个金色的光盘。公园里变得热闹起来。人们吃过晚饭，都出来散步、乘凉。公园里的老人有的在跳舞，有的在散步，还有的坐在一起聊家常。年轻人带着小孩子在公园里嬉戏、玩耍。公园里充满欢声笑语，显得格外悠闲。

夏天的云作文12

夏日的云是美丽的，变化无穷的。

下午五点的时候，太阳已渐西下，西边天空就开始出现美丽的云朵。那云朵是雪白雪白的，像刚刚从地里收回来堆成山一样的棉花，白得发亮，白得不刺眼。那些白天上云就像原子弹爆炸的蘑菇云，直冲天空。一会儿蘑菇云又变成火山爆发的冲击云，这些云渐渐地散开，慢慢又像一座座高山，不久又变成一朵朵棉花糖，真是变化多端。

六七点时候，太阳渐渐下山了。这时候的太阳像个红火球，红得像血，把天边所有的云染成红色，看看，身边的房子、树木、湖泊，都被变成红色，可爱极了。这个时候的火烧云就像一头大狮子，不一会儿，火烧云又变成一条大狗，狗头朝东，狗尾朝北。渐渐地狗头拉长，狗身子逐渐变成凤凰的翅膀，接着不一会儿凤凰慢慢变成一条龙。天色渐渐暗下来，火烧云散开了，变成一片片红色的轻飘飘的羽毛，散落在深红色的天边。这时候的天边的景象，就像一位著名的画家画的一副《晚霞》画，美极了。

夏日的云真美、变化真快。

夏天的云作文13

春天的云、夏天的雨、秋天的风，都令人喜爱，但我还是偏爱夏天的云。

云，是变化多端的.。早晨的云白白的，在天空中飘来飘云的，有的像可爱的小绵羊，有的像耸立的山峰，也有的像一只狡猾的小白鼠。总之早晨的云是你想象不到的。

中午的云是富有层次感的。那朵像雄狮子一般的云，也是有层次感的。厚厚的、大大的、深颜色的云就是那朵来自中午的云。

夕阳下，那朵富有层次感的云突然变了脸，像熊熊烈火一样。小绵羊生气了，雄狮子发怒了。那些可爱的云变成了一堆火。有的像秋天的一幅山水画，有的云像太阳公公，有的云便杳无音信的离开。夕阳下的云看得我眼花缭乱。

这些云婀娜可爱，但云也有“可怕”的一面。云生气了，它就会变成黑色的，像一块幕布一样罩着天空，顿时天空好像墨汁一样，看起来可怕极了，有时它还会叫雷来炸我们，弄得有些地方都着火了。

我喜欢云！因为它千姿百态，又变幻无穷！

夏天的云作文14

“知了知了！”夏天到了，知了唱起了动听、欢快的歌曲。小朋友们也换掉了衬衫，小女孩穿上了鲜艳的裙子，她们好像在跟夏姐姐比美呢！夏姑娘穿上了自己用小花、小草织成的连衣裙，还戴上了用小花、小草编出的花环。看来这次小女孩输了。

看！小花们也在比美，荷花在脸上涂了胭脂，像一个个小孩子可爱极了。小野花也不甘示弱，开出了红、黄、蓝、紫白……色的小花，组成了一幅夏天景色的锦缎五彩缤纷的。让你看了准会陶醉。

小树也长出了绿色的叶子，有的树开始开花了。叶子特别茂盛，世界一片缤纷，绿色的树像一支水笔在世界的各个角落都画上了绿色，让人感到清新无比。

小鱼也开始活跃了。它们开始大群大群得游出，但它们都不露出水面，大概是天气太热了，小鱼们怕太热了。

夏天的景色真美，让我们在这美丽的季节好好享受吧！

夏天的云作文15

朋友，你喜欢夏天的云吗？那真是一种变幻无穷的神秘景象。

早晨的天空，白云飘飘悠悠，像一层薄纱。它们随风起舞，悠然自在，好像在互相追逐、戏耍。不信你瞧天边，那片白云不正像浑身雪白的小山羊吗？它俯着身子在干什么？也许在吃草吧！咦，它怎么跑了？莫非嫌草太少，到远处去了？“小山羊”越来越少，也变得越来越淡，最后消失了。

夕阳西下时的火烧云，不知你看过没有，那真是一大奇观。它像一个魔术大师在耍弄着多棱镜、万花筒，将黄灿灿的光辉撒向大地。此时的云有的像毛茸茸的小兔，在飞快地跳跃；有的像张牙舞爪的蛟龙，在威风凛凛地腾飞……真是令人目不暇接、眼花缭乱。

现在我们再来看看下雨前的乌云吧。在远处隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多、越来越浓，最后竟像怒吼的黑色怪兽，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人惊恐。但乌云的边缘是浅黑色的，像中国画一样，深浅分明，正由中心向四周浸润。

夏天的云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云……我喜欢它。

第二篇：小作文小心得--李天云

小作文小心得

盐津县落雁乡天星小学—李天云

我是一名普通的小学语文教师对于农村小学教学来说，作文成了我在语文教学时的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己多年来的教学经验，我个人认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、借助生活资源，积累写作素材

农村有优美的自然风光，浓浓的乡土气息和淳厚的风土人情。这些都是城市所无法比拟的。而这些丰富的资源为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到习作的活水之源，进而达到习作育人这一目的呢？ 农村与城市最大的区别就是，它有着流传已久的乡土文化和丰富的风俗民情。其间还蕴含着纯朴的民风。和睦相处之情，尊老爱幼之德，勤俭节约之风等等，这些方面生动的事例层出不穷，活生生地就发生在同学们的身边。像我所在的长丰县，一年一度的春节、一家团圆的中秋节、飘着粽子香的端午节„„公期祭祖、男婚女嫁、移风易俗等等，无不带给同学们许多欢乐，这些都是同学们喜闻乐道的，也给学生提供了丰富的习作题材。抓住节日的契机，或借助一定的情境，让学生体验到其中浓浓的乡情亲情和劳动人民的朴实情怀，习作指导便迎刃而解。这何尝不是一种习作教学的创新。但农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物少，视野较窄，可供阅读的书籍极其匮乏。

二、增加阅读积累，丰富写作语言

《新课程标准》把“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”写进了教学目的，这既是学习语文，提高语文能力的需要。常言道:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这说明一个深刻的道理,文章源于丰富的语言积累,只有语言积累达到了一定的程度才能文思如涌，笔下生花，否则心中纵有思绪万千,笔下也难有片言只语,语言贫乏,是小学生作文难的症结。俗话说:“胸无点墨,怎能下笔成文。”因此，为了让学生能正确地使用语言文字表情达意，教学中必须引导学生进行语言积累。

1、在课内阅读中强化学生熟读背诵,在诵读中积累语言

背诵是大量积累语言材料的有效方法。不背不记学不好语言,这是学习语言的一个规律。但是，如此有效的语文学习方法，不少的语文老师却常常弃之不用，还常常以“死记硬背”、“机械记忆”等指责之。古时候读书，历来是读过来背过去的，读背的多了，肚子里装满了诗词文章，就逐步掌握了读写规律和方法。我们的前人用这种被现代很多人轻视的方法，造就了众多的文坛泰斗。唐代大诗人白居易“昼课赋，夜课诗，不遑寝息矣，以至于口舌成疮手时而胝”，正是这种潜心的苦读背诵，才使他才华横溢，流芳百世。现代有建树的文人学家，同样也是经过一番苦读背诵，才满腹经纶的。在教学中，要求每生一本课内笔记本，在预习新课的时候将自己喜欢的词句划出来并用工整的字将这些词句抄在笔记本中，起初学生对课文的好词佳句还不甚理解，我们可以先领同学有感情地读,接着在理解的基础上请学生抄写。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。

2、加强指导课外阅读，做好读书笔记。

所谓“书到用时方恨少”。这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。我们平时要注意加强指导学生的课外阅读，拓宽他们的知识面，使他们在阅读的过程中，得到身心的修养，提高认识水平，同时也得到文雅、规范、生活鲜活的语言的熏陶，提高作文能力。

三、留心观察，引导学生捕捉素材

语言是思维的外壳。学生有了丰富的语言积累，不一定就能写出有个性，有创意的作文。因为学生没有真正参与到生活中去体验，去思考。一个教育专家说过：“能够教育一个人的最好老师就是伟大的生活。”因此，我就有意识引导学生体验生活，丰富自己的生活积累，储蓄富有独特感受的个性化材料。首先，我注意培养学生良好的观察习惯，锻炼学生捕捉生活素材能力，引导学生留心身边的人、事、物。否则许多有用的材料就会从学生的鼻子尖下溜走，写起文章来必然比千斤重。如在家里，爸爸、妈妈讲了什么新闻；客人来了，谈了什么有意义的话题；上学路上，看见了那些新鲜事物；在学校里，老师和同学们做了哪些使自己印象深刻的事等，都应引导学生注意观察、体验，并学习用语言表达出来，从而使学生懂得作文并不神秘，而是使用语言文字再现生活。只有在生活中寻找语言，语言才有根基和生命力。其次，教师引导学生走向大自然，走向生活，可以丰富他们的阅历。春天，带他们去春游，去郊外放风筝，尽情享受可爱的春光；夏天，带学生到大海边玩耍，尽情享受夏天的热烈；秋天，带学生去郊区，享受丰收的喜悦；冬天，带学生观赏大雪飘飘的仙境，对雪人、打雪仗。这些生动又趣的活动，能激起学生极大的兴趣。因此他们的观察也是积极的、真实的、生动的。更重要的是这一系列活动，不但为学生作文提供了丰富的素材，而起陶冶了学生的情操，培养了学生热爱生活、热爱大自然的良好品质，使作文与做人有机的结合起来。然而光有这些还不够，丰富多彩的生活实践，并不会自然而然的留在学生心里，成为写作素材。因此，我引导学生把平日自己做的有意义的事，以及自己看到的、听到的、想到的那些感兴趣的内容用各种方法记录下来。俗话说，好记性不如烂笔头。这样，日积月累就可以大大丰富学生的写作素材。实践证明，写观察日记是积累个性性作文素材的好形式。

四、在教师指导下运用，增强学生作文的信心

积累语言和素材并不是学习的目的，让学生积累语言和素材是为了运用，是为了发展学生语言综合运用的能力，增强学生作文的信心。学生在作文中运用积累的语言常犯的毛病是堆砌词句，这时学生最需要的是鼓励和指导，而不是指责和嘲讽，否则，学生就有可能从此失去积累语言、运用语言的兴趣，对写好作文失去信心。因此，对学生作文中堆砌的词句，该如何取舍，该如何使之活化，教师应予以悉心指导，学生作文中灵活使用的，或是巧妙仿词的好句，教师可用红笔标出并加以赏析，以刺激学生的语言仓库，多有几次成功的体验，学生便会信心百倍的迈过作文难关。当然学生从不会写到会写、再到写好的整个过程，不可能一蹴而就，这有个认真观察、课外积累、长期练笔的过程，唯有指导学生多积累、多练笔、多修改，持之以恒，方能使其在特定的场合、限定的时间里，得心应手的运用生花妙笔写出美文佳作，这应该叫做“厚积薄发，吐气如兰”吧！

总之，我们身在农村，工作在农村，在教学中难免会有困难。只要教者有心，把握时机，由浅入深，循序渐进，掌握规律，因材施教，根据学生的实际水平和能力，我相信学生爱上作文并不难。当他们融入生活中，他们定会以大山一样宽厚的胸怀，以充满泥土气息的质朴语言，在广阔的作文天地里驰骋。

第三篇：班主任工作总结__付天云

2009—2010学年上学期班主任工作总结

学生升入初中二年级以后，我开始逐步的对他们进行自主管理的教育。选出优秀的班干部，让他们尝试班级的管理。现在两操、他们也能做得很好。为此本学期我具体抓了班级建设的以下几点。

一、重新选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。第一个月我就调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、班会等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

我们班在初二年级人数最多的一班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、适当的善意惩罚。

281班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习。

我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

2010-1-25

学生评语：

杨娅楠：你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，老师对你的表现很满意，你是我们班的骨干，只是有一段时间你放松,这学期你的进步是有目共睹，愿你继续进取，向更高的目标奋斗。

杨仙荷：总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，感觉就是一种享受，就是凭你的聪明才气和执着这次拿下年级的前两名，老师希望你再努力，我始终对你充满信心。

第四篇：教学反思(陈天云)（定稿）

高二英语上学期教学反思

云南省临沧市第一中学

陈天云

2011至2012上学年，我先后担任了高二年级一个一层次班级（5班）和两个二层次班级（6班和26班）的英语教师，在不同班级文化和层次背景下，教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学情感均有所不同，在施教过程中，我发现，不论是在新课程改革理念实施方面，还是在我校推行的教学模式方面都有很多值得思考的地方。

一、创设环境，注重运用。

著名的英国英语教学专家杰里米·哈默在其著作《怎样教英语》一书中提出了课堂语言教学的三个基本要素，即投入（Engage），学习（Study），运用（Activate）。投入就是通过不同的活动和方法如游戏、音乐、讨论、戏剧等引起学生对所学语言材料的兴趣，促使他们参与。学习就是通过课堂活动和练习，使学生掌握语音、语法、词汇等语言知识。运用是指通过练习和课堂活动，使学生自由地、实际地运用语言，典型的活动有扮演角色、辩论、讨论等。他还指出，无论什么教学内容，教学中都应有投入、学习、运用三要素。而最大限度地为学生创设英语语言学习环境，让他们在英语中体验学习的快乐是最为基础的硬件条件。

我通过对学生能力的观察，设定不同的教学目标，如一层次班级以提升偏科生能力为主，重在培养学生英语能力的运用，二层次班级则以培养学习习惯、提升学习热情和兴趣为主。在教学过程中，运用不同程度的游戏来提升其英语学习的兴趣，如在一层次班级，由于大部分学生有勤于动脑的良好习惯，我会组织学生进行故事接龙等难度较二层次学生更大的活动。而针对二层次学生基础较弱，以培养其学习积极性为主要目标，我通常会带着学生玩一些单词记忆类的游戏，如猜词、“拍苍蝇”等。

再有就是，善用学校各类教学资源，为学生提供运用英语的机会。通过多媒体网络连接找到一些与各个学科相关的资料，制成听力、阅读材料让学生进行练习，找到一些适合学生水平的视频资料让学生学习，既达到了基础训练目标也达成了让学生运用已有英语知识来加强各学科交叉学习的目的。但此方法在二层次班级运用时，需要教师更加精细精心地挑选适当的材料，否则学生会因材料太难而打击到学习的积极性。再者，应充分利用我校与国外友校学生互动的机会，邀请外国学生到班里与学生进行交流，感受英语语言学习的氛围，体验英语学习运用的乐趣，让学生真正意识到学习英语的重要用途---交流，让他们更具英语学习的动力。

二、因材施教，分层教学。

在我校实行班级分层教学原则的大前提下，要做到因材施教似乎已不是难事。但是，由于班级人数众多（每班约70人左右），给分层教学带来了较大的挑战，从班级结构来看，学生总分差异相对较小，但是学科差异却很大，如果不注重学生整体成绩提高而只是片面地提升某科成绩是对学生不负责任的做法，所以，我们采取了年级补偏提差的同时，各位老师按班级中对不同程度学生进行补偏提差。补偏，即针对偏科学生进行学法、薄弱环节等的指导；提差，即针对后进生进行学习信心、兴趣提升方面的疏导和基础知识巩固。针对不同班级分配任务不同。在一层次教学班中，让成绩好态度端正的同学在小组中担任组长来带领小组取得进步，其他组员轮流做督察每天督促组员完成任务。另外，每个人在不同任务中有不同任务须完成，这样，可在合作中做到不同能力有不同任务，人人各有所得的目的。

三、团队进位，小组合作。

现在是团队进位英雄退位时代，一个具有团队精神的人会备受青睐。所以，培养学生的合作能力是至关重要的。我校所推行的小组合作学习不仅符合新课改精神，更是培养新型素质人才的方向。在小组合作的推行过程中，我发现，由于学生英语基础和水平的层次不齐，特别是二层次班级中导致了小组合作的难度。无论是小组合作的效率还是效果，一层次班级开展得远比二层次班级好。

由于在一层次班级中舍得放手给学生自我学习的时间，学生有了充分消化学习内容的过程，但是也有如下一些需要改进的地方：

1、教学内容要精。教师需要总结出知识点之间的关联性，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点，然后重组教学内容，经过这样的筛选之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效了。

2、教学切入点要准。内容确定了，就要找准教学切入点，能在问题症结处对症下药，使学生更好的理清知识联系，帮助他们建构起自己的知识体系。比如，讲解动词时,把动词的不同形式作为教学切入点展开教学，然后展现使用这三种结构的不同句型，最后要求学生柔和这些句型进行表达，由浅入深，层层推进，这样教学思路更为清晰，学生在建构知识体系时也更容易了。

3、教学方式要新。语言教学特别是第二外语教学，由于缺乏语言环境，难免会让人容易产生畏难心理，从而加大了学习的难度，减少了学习的兴趣，所以，就要求老师在教法上要不拘一格但要切忌花哨不实用。

4、练习设计要精而全。课上增加适量的笔头练习是必要的。一方面，写作能力是学生应具备的能力之一，另一方面，适当的笔头练习可以及时向老师反馈学生的学习状态，便于老师及时调整后面的教学步骤。

四、做好功课，时刻准备。

一个好的老师不仅要在课堂上成为学生的榜样，课外也是学生学习的标杆。不断提升业务素质是每个老师应做的事，这里说的不仅是专业素质，更是人格品质。从细节来影响学生，用专业来说服学生。一个好老师在教课时用的语言应该易懂、清楚、深入浅出、表达得体、逻辑性强。在英语教学中，最好的课堂教学应该是形式丰富多样不落俗套。好教师应该能掌握好课堂模式可预测性和课堂活动新奇性的关系，使课堂活动既丰富又有序，好教师还应有较强的应变能力，能够巧妙应付课堂上各种突发事件。要做到以上几点却非易事，但是，作为一名为学生和自己负责的教师，时时刻刻做好功课，准备好每一堂课是分内的事。因为，每一堂课都是现场直播而非彩排，是绝对没有重来的机会的。

第五篇：阿里飞天云平台介绍

甘肃广电网络阿里飞天云平台

甘肃广电网络阿里飞天云平台是甘肃省广播电视网络股份有限公司与阿里巴巴合作共建的大型云计算服务平台，采用阿里飞天云3.0架构搭建，一期共部署物理服务器578台，能够提供约6912台单核虚拟服务能力，是目前省内已建成最大云计算中心；能够提供8款核心云计算产品，分别为：云服务器（ECS）、云数据库（RDS）、开发存储（OSS）、负载均衡（SLB）、开发数据处理（ODPS）、云盾、云监控等。

甘肃广电网络阿里飞天云平台系统构架

1、产品介绍

1)云服务器（Elastic Compute Service 简称ECS）

云服务器是一种简单高效，处理能力可弹性伸缩的计算服务助您快速构建更稳定、安全的应用。提升运维效率，降低IT成本，使您更专注于核心业务创新。产品优势：  稳定

云盘数据可靠性不低于99.999%

自动宕机迁移、数据备份和回滚

系统性能报警  安全

防DDoS系统、安全组规则保护

多用户隔离

防密码破解  弹性

10分钟内可启动或释放百台云服务器

5分钟内停机升级CPU和内存

在线不停机升级带宽  高性能

随机IOPS 1.2万、300MB/s本地SSD盘性能

多线BGP骨干网络接入

高性价比，节约成本 产品功能：  完全管理权限

对云服务器的操作系统有完全控制权，用户可以通过连接管理终端自助解决系统问题，进行各项操作。 快照备份与恢复

对云服务器的磁盘数据生成快照，用户可使用快照回滚、恢复以往磁盘数据，加强数据安全。 自定义镜像

对已安装应用软件包的云服务器，支持自定义镜像、数据盘快照批量创建服务器，简化用户管理部署。 API接口

使用ECS API调用管理，通过安全组功能对一台或多台云服务器进行访问设置，使开发使用更加方便

2)负载均衡SLB（Server Load Balancer，简称SLB）

负载均衡是对多台云服务器进行流量分发的负载均衡服务。SLB可以通过流量分发扩展应用系统对外的服务能力，通过消除单点故障提升应用系统的可用性 产品优势：  高可用

冗余设计，无单点，可用性达99.99%

根据应用负载进行弹性扩容

流量波动情况下不中断对外服务  低成本

与传统模式相比成本下降60%

免费使用私网类型实例

无需采购昂贵的设备，免运维  安全

LVS SYNPROXY技术防攻击能力

结合云盾提供防DDoS攻击

多用户资源隔离 产品功能：  SLB服务类型

支持公网/私网类型的SLB服务；提供4层（TCP协议）和7层（HTTP和HTTPS协议）的SLB服  健康检查

对后端云服务器进行健康检查，自动屏蔽异常状态云服务器，恢复正常后自动解除屏蔽。 会话保持

提供会话保持功能，在Session生命周期内，将同一客户端请求转发到同一台后端云服务器上。 转发及QoS

支持加权轮询(WRR)、最小连接数(WLC)转发方式。支持针对监听分配其对应服务的带宽峰值。

3)云数据库（Relational Database Service，即关系型数据库服务，简称RDS）

云数据库是一种即开即用、稳定可靠、可弹性伸缩的在线数据库服务。具有多重安全防护措施和完善的性能监控体系，并提供专业的数据库备份、恢复及优化方案，使您能专注于应用开发和业务发展。产品优势：  双机热备

每台RDS拥有两个物理节点进行主从热备

主节点发生故障，秒级切换至备节点

服务可用性高达99.95%  安全防护

自定义访问IP白名单

防DDoS攻击，SQL注入告警

多重备份，数据可靠性高达99.9999%  简单易用

完全兼容MySQL，SQL Server协议

一键式数据迁移

可视化管理面板操作 产品功能：

 专业的数据库管理平台

IDB Cloud是专为RDS定制的数据库管理平台，使用户通过浏览器即可安全、方便的进行数据库管理和维护。 轻松实现数据回溯

用户可随时进行数据备份，RDS能够根据备份文件将数据库恢复至7日内任意时刻。 专业的数据库优化建议

RDS提供直观的慢SQL分析报告和完整的SQL运行报告，并提供如主键检查、索引检查等多种优化建议。 完善的监控体系

RDS展示近20种性能资源监控视图，可对部分资源项设置阈值报警，并提供WEB操作、SQL审计等多种日志。4)虚拟专有云(Virtual Private Cloud，简称VPC)

虚拟专有云帮助您基于阿里云构建出一个隔离的网络环境。您可以完全掌控自己的虚拟网络，包括选择自有 IP 地址范围、划分网段、配置路由表和网关等。此外您也可以通过专线/VPN等连接方式将VPC与传统数据中心组成一个按需定制的网络环境，实现应用的平滑迁移上云。产品优势：  安全隔离

使用隧道技术达到与传统VLAN相同隔离效果

广播域隔离在实例网卡级别  访问控制

灵活的访问控制规则

满足政务、金融用户的安全隔离规范  软件定义网络

按需配置网络设置、软件定义网络

管理操作实时生效  丰富的网络连接方式

支持软件VPN

支持专线连接 产品功能：  网段划分

可以将专有网络的私有 IP 地址范围分割成一个或多个虚拟交换机，根据需要将应用程序和其他服务部署在对应的虚拟交换机下。 自定义路由规则

根据业务需求配置虚拟路由器的路由规则，管理专有网络流量的转发路径。 安全组

使用安全组功能，可以将专有网络中的产品实例划分成不同的安全域，并为每个安全域定义不同的访问控制规则。 专线/VPN

专有网络支持专线/VPN等多种连接方式，通过这些连接方式，可以将专有网络与物理网络或者不同专有网络之间连接起来，组成一个虚拟的混合网络。 弹性公网IP

弹性公网IP，是可以独立申请使用的公网IP地址。弹性公网IP可以按需的绑定到相同地域下专有网络类型的云产品实例上，绑定和解绑操作都即时生效。

5)开放存储服务OSS（Open Storage Service，OSS）

开放存储服务是阿里云对外提供的海量、安全和高可靠的云存储服务。RESTFul API的平台无关性，容量和处理能力的弹性扩展，按实际容量付费真正使您专注于核心业务。产品优势:  稳定

服务可用性高达99.9%

系统规模自动扩展，不影响对外服务

数据三重备份，可靠性达到99.99999999%  安全

多层次安全防护和防DDoS攻击

多用户隔离机制

提供访问日志有助于追查非法访问  大规模、高性能

存储容量无限扩展

请求处理能力弹性增加

多线BGP网络确保全国各地访问流畅 产品功能:  弹性扩展

海量的存储空间，随用户使用量的增加，空间弹性增长，无需担心数据容量的限制。 大规模

能支持同时间内高并发、大流量的读写访问。 图片处理

对存储在OSS上的图片，支持缩略、裁剪、水印、压缩和格式转换等图片处理功能。 按需付费

对存储空间、网络流量、请求次数，按照用户实际使用量进行计费，节省用户的成本。

6)云监控CMS（cloud monitor system）

云监控是一个开放性的监控平台，可实时监控您的站点和服务器，并提供多种告警方式（短信，旺旺，邮件，回调接口）以保证及时预警，为您的站点和服务器的正常运行保驾护航。产品优势:  开放性

分布式节点技术支持多IDC接入。

开放API保障其他云产品和服务的灵活接入。

开放的规则和数据接口允许用户自定义数据监控。 网络优势

阿里云多IDC间内网数据传输，不占用客户公网资源。

骨干网络多线接入。

多节点间的可靠、高效的数据传输。 开放平台

支持对业务数据的通用统计，从各个角度反应服务的运行情况。

基于云平台的无限数据存储，支持对历史数据的无限回溯，通过历史。看未来

支持灵活的可用性统计 产品功能:  站点监控

提供对http、ping、dns、tcp、udp、smtp、pop、ftp等服务的可用性和响应时间的统计、监控、报警服务。 云服务监控

提供对ecs、rds、slb、cdn、ocs、oss等云服务的监控报警服务。

 自定义监控

对用户开放自定义监控的服务，允许用户自定义个性化监控需求。

 报警及联系人管理

提供对报警规则，报警联系人的统一、批量管理服务。支持多报警方式：短信、邮件、旺旺、接口回调。7)云盾

云盾结合阿里飞天云平台强大的数据分析能力，为客户提供DDoS防护，主机入侵防护以及漏洞检测、木马检测等一整套安全服务。产品优势

 免部署，免维护，即时开启

无需采购昂贵的设备，免部署

无需复杂配置，免维护

开启云服务器即开启云盾安全防护  多层防御体系

网络层提供流量清洗中心

主机层提供客户端防护功能

数据层提供防火墙功能  海量数据分析

收集攻击行为数据

深入挖掘海量数据

分析判断安全趋势决定防护决策 产品功能:  DDoS防护

提供七到四层的DDoS攻击防护，防护类型包括CC、SYN flood、UDP flood等所有DDoS攻击方式  主机入侵防护

提供包括密码暴力破解、网站后门检测及处理、异地登陆在内的反入侵服务  安全体检

提供Web漏洞检测、网页木马检测、端口安全检测等安全检测服务

 WEB防火墙

提供WEB攻击防护防火墙，能有效拦截SQL注入，XSS跨站等类型的WEB攻击

8)开放数据处理服务ODPS（Open Data Processing Service，简称ODPS）

开放数据处理服务提供针对TB/PB级数据、实时性要求不高的分布式处理能力，应用于数据分析、挖掘、商业智能等领域。产品优势  分布式

采用分布式集群架构

跨集群技术突破

机群规模可以根据需要灵活扩展  安全

自动存储容错机制

所有计算在沙箱中运行

保障数据高安全性、高可靠性  易用

标准API的方式提供服务

高并发高吞吐量数据上传下载

全面支持基于SQL的数据处理  管理与授权

支持多用户管理协同分析数据

支持多种方式对用户权限管理

配置灵活的数据访问控制策略 产品功能  海量运算

彻底无极限解决大数据存储与运算瓶颈，使您专心于数据分析和挖掘，最大化发挥数据价值  开箱即用

无需关心集群的搭建和运维，仅需简单的几步操作，即可开始数据的分析和挖掘任务  数据安全

ODPS多层次数据存储和访问安全机制，保护您的数据：不丢失、不泄露、不被窃取  按量付费

ODPS根据您实际的存储和计算消耗收费，最大化的降低您的数据使用成本

2、政务外网、企事业单位融合的云计算服务

目前甘肃省电子政务是独立、烟囱式的传统IT系统，系统之间无法实现有效的数据交换和信息共享，每个厅局及事业单位都有自己的信息化系统，软硬件设备的不统一造成系统之间兼容难得较大，大量的数据交换需在应用层面手动完成，效率较低。甘肃广电网络阿里飞天云平台为甘肃省政务外网应用提供了数据交互平台，在数据层将各个应用打通，不仅可以提供一站式政务办理，而且在充分授权的情况下，可以自动获取其他部门的数据，保障数据出口统一、准确、完整，公众政务办理流程更加顺畅。

甘肃广电网络阿里飞天云平台为完全开放的政企云，政务外网（公众服务部分）、企事业、公众信息服务均承载与统一云平台之上，打破了传统信息系统的数据壁垒，政府可以方便的获取企业公开的经营数据、环保部门的排污检测数据、金融部门的信用记录数据、教育部门的学术报告数据、社会舆情调查分析数据等，通过有效的数据挖掘分析，便可迅速得到实时分析报告，为快速应对经济问题、污染问题、公众维稳提供必不可少的支撑；企业也可方便获取相关政策资料、行业发展数据、公众消费喜好数据等，方便及时调整产品生产和营销策略；公众则可以方便获取政府政策信息、便民服务信息等，提高公众对政府工作的满意度。

将甘肃政务外网（公众服务部分）、企事业单位、公众服务的应用承载于统一云平台上，在数据层打通系统壁垒，可以在应用层方便调用各方数据，根据实际政务处理的需要开发更加高效的系统应用，政务处理将不仅仅是网上办公自动化，而且部分环节可以实现自助办理，政务办理流程将更加精简高效。