白雪的作文400字[大全]

第一篇：白雪的作文400字[大全]

【精选】白雪的作文400字3篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的白雪的作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我曾经看过一本书，名字叫《白雪公主》，它是《格林童话》其中的一个故事。

这篇故事讲述的是有一个王后生了一个美丽又健康的孩子，起名字叫白雪公主。可是不幸的是王后不久就去世了，国王又娶了新王后，新王后美丽但心肠狠毒。她嫉妒比自己漂亮的白雪公主，就千方百计的害白雪公主，白雪公主逃出了王宫。但是恶毒的王后还是找到了她，骗她吃下了毒苹果，害死了白雪公主。一个爱上白雪公主的王子要把她带走，在回去的路上，一颗倒下的树砸在了白雪公主身上，正好使白雪公主把毒苹果吐了出来，白雪公主醒来了。她和王子结了婚，过着幸福的生活。

读了这篇故事，我知道了坏人往往会装成好人去害人。我要提醒那些善良的人们，不要轻易相信陌生人的话，即使他们说出再多的花言巧语，也要提高警惕，不要上他们的当。特别是我们小孩子，更是不要轻易和陌生人说话，或者是吃陌生人给的东西。

我很喜欢《白雪公主》这篇故事，也喜欢《格林童话》这本书，有时间我还会再看一遍的。

我家养了一只小白狗，它的名字叫白雪。它的头是黑色的，头中间有一道白色的毛，一双水灵灵的大眼睛，它的嘴上长着几根胡须，胡须中间长着一双鼻子，它的鼻子可灵敏了，嗅起东西来伸着头往前走，看着它的样子就像扫地雷的仪器，它的样子十分可爱。我非常喜欢它。

每次我放学回家，它就像我扑来和我玩耍，跟着我的后面摇头摆尾。我坐下写字时，它就站在我的旁边头伸的长长的看着我写字，好像它也要学写字。我看着它，我做了个鬼脸吓得它掉头就跑，一下子又掉头跑回来好像逗着我玩。又蹦来有蹦去，我太喜欢我家的白雪了。

有一次，妈妈要给白雪洗澡，打了一盆水，白雪看见就向屋里的床底下跑去，我连忙就去抓住它，它就睡在地上四肢朝上腿乱扒，好想让我们不要给它洗澡，我家的白雪怕洗澡。我硬抓住它，把它放在水盆里，它的两只前腿乱动，一点也不配合，妈妈让我抓住白雪的两只前腿，这样妈妈才给白雪洗好澡。一会儿给白雪洗的干干净净。妈妈拿着干毛巾把它身上水分擦干，我把白雪松开，它抖了抖身体身上的毛顺滑多了，原来身上是脏兮兮的.，现在身上干净了，白雪又欢蹦乱跳了起来。嘴里发出汪汪------叫好像在说:"洗完澡全身舒服多了"。我和妈妈看着白雪的样子笑了，太可爱了。

这就是我家的小狗白雪。

《白雪公主》相信大家都知道，可是《新白雪公主》不一定每个人都了解，而且这次还是大型互动式梦幻人偶童话剧呢！ 9月20日下午两点在芜湖安师大南校区大礼堂内，我和好朋友刘玉欣观看了这样的一场精彩的演出。

演出大约进行了一个半小时，梦幻般的魔镜，飘着雪花的森林配上狂风呼啸的声音，逼真的剧场造型，把我们带入了一个童话的世界里。这场童话剧主要讲了王后因嫉妒白雪公主的美貌，而试图三次杀死单纯的白雪公主，最后自己却被魔镜变成了一只丑陋的乌鸦。这个故事给我们诠释了美的真谛：外表美丽不代表什么，心灵美才是真正的美。

剧中魔镜说的话让我久久不能忘怀：“王后，你虽然外表美丽，但是你的心灵已被邪恶嫉妒所占领，你不是世上最美的人！你因为嫉妒白雪公主的美貌而残害她，我要施法！”是啊！王后，你的心肠比蛇蝎还恶毒，即使你是继母，也不该对女儿这般狠毒！所以“后母猛如虎”这句话用到这个坏女人身上，真可谓“恰如其分”！

白雪公主是善良、美丽的化身，正是因为她的善良，她才拥有了一个美好的结局——和王子、七个小矮人、森林里的动物们一起过上了快乐幸福的生活。可是，我认为白雪公主还不够聪明，她已经有了一次“梳子”的事件了，就应该吸取教训呀，俗话说“害人之心不可有 防人之心不可无”她怎么还相信那个老巫婆，又吃了一次毒苹果呢！

我一定要做一个不仅善良更要聪明的人——这就是我看《新白雪公主》后给我的最大的感受。

第二篇：白雪散文

初冬的一个礼拜天，风和日丽，暖暖的阳光把冬日晒成了春天，处处散发着早春味道。我们一家三口乘着好时光回老家，去看望爸爸妈妈。

昨晚电话里，妈妈说，我们身体都好，忙就不要来。爸爸说，你们把工作的事做好，我们就放心了。

儿子在旁边喊，“白雪”乖吗？

已经好长时间了，一头父母，一头儿女，靠长长的电话线传递着平安的信息。离家并不遥远，事情也并不是很多，却总被这样那样的理由堵上了回家的路。自从有了小家庭，有了孩子，我的世界变了，角色变了，生活的模式完全改版，原来的程序被彻底打乱。我就是一台重新组装的电脑。

我的父母是五十年代的人，却对我这台新电脑并不陌生，好像他们就是芯片研究的专家，对我的一切烂熟于心，难怪他们那么懂我，从不责难我对他们的疏忽。

车子奔驰在并不宽广的马路，两边的树木纷纷后退，阳光下光秃的枝条，像挺直的兽脊，精瘦干练。一畦畦农田，阡陌交错，在冬日的暖阳下晾晒着肚皮，清油油的肌肤经受过阳光雨露的滋润，坦荡着一派温和闲适。从城里往城郊，随着不断的前移，天空越来越明净，空气越来越清新。有几处路基破损，路面坑坑洼洼，车子颠簸的厉害，还有一段正在修补，窗外尘土飞扬。这些，丝毫没能影响我们回家的心情。

一进家门，见到我们，爸爸妈妈高兴极了，好吃的摆满了桌子，家常话儿准备了几箩筐似的。儿子跑去找“白雪”。关于身体，关于工作，关于孩子…...父母的心永远在我的世界游走。全然不顾自己，皱纹，白发，日渐衰老的腿脚。

“雪”是家里的一只小狗，一尺来长，纯白色，毛很长，远远看去，像披了件雪白大氅，近处看，毛绒绒的像只小狮子。“提起“雪”，母亲象说另一个孙子一样，流露出疼爱之情。这几天雪老往外跑，他们看的很紧，生怕丢了。上次跑丢，他们满村子找，问东家，问西家，妈妈的脚走瘸了，也没找到。怕它受冷，挨饿，走丢，怕它被欺负，被残害，被拐骗，种种担心，让母亲焦虑，不安。正无计可施，邻家小孩从村头领了回来。爸爸教训了它，关上门，拿细枝条，打在身上，还严厉的叮嘱，以后不准出门。它听懂了，知道自己犯了错，以后乖多了。

说话间，“雪”一溜烟从门槛爬进来，然后回头看看儿子。我坐在门口一个方的小靠背椅子，“雪”进来后很自然的坐在我脚边，两只眼睛看着我，眼里充满童稚般的清纯，不拘束，也不畏惧，没有疑虑，只有信任。用手摸摸，柔柔软软滑滑溜溜的，像清风拂过水面，纤手触摸丝帛。“雪”不认生，很温顺。能听懂一些简单的口令，叫它，知道回头，让它卧倒，就乖巧的匍匐在地上。它还会跳舞，高兴时两条后腿站立，身子竖起来，两条前腿收缩，紧贴胸前，很像一个人握紧拳头，准备跑步一样。然后一圈圈转动，速度极快，白白的毛根根竖起，旋转而成一朵盛开的雪绒花。好看极了！第一次看它表演，我吃了一惊！它的舞姿娴熟、轻盈，我被深深感染，多可爱的小生命，掌握了一套本领，还有相当的艺术禀赋呢！

中午，我们准备午饭，忙碌起来，吃饭时，妈妈挑起一块肉，突然停住了，起身走向狗窝。爸爸说，“雪”不爱吃狗粮，没关系，它吃的少，从碗里挑几块肉给它，就可以了。苹果、梨之类，给它几个薄片，它喜欢吃甜味的。一般情况下，主要吃火腿肠。我想起，儿子带的火腿肠，原来是给“雪”的礼物。

这时，妈妈嚷嚷开了，又跑了，怎么办我们立即全家出动，分头寻找。叫上邻居孩子来帮忙，愣是没有了着落，我们一个个空手而归。继续吃饭吧，吃完再想办法。妈妈沮丧着脸，饭也吃不下，一脸哀愁。妈妈今年七十五岁了，花白的头发，浸染着岁月的风霜，一张褶皱的脸，写满了生活的坎坷，一双眼睛，此刻因为“白雪”走失而忧心忡忡。眼前的气氛一下子变得沉闷起来，之前的喜悦一扫而空。我看着妈妈沧桑无助的脸，心里一阵酸楚。我只好安慰说，“雪”那么灵性，会回来的，万一回不来，咱再给你卖一只。妈妈说，不是不是，它很少出门，找不着回家的路。

雪不情愿的时候，还会耍赖，平时不让拴它，一次爸爸用那条皮带套住它脖子，它躺那儿一动不动，不吃不叫，静卧，绝食，以后便不再拴它。我们大家叹息，揣测“雪”能跑哪儿去呢。老年的爸妈，把对儿女的爱倾注在“白雪”身上。有几次，“白雪”慵慵懒懒，妈妈摸摸耳朵，试试额头，发烧，喂一片阿司匹林，咳嗽喂半片甘草片。小时候，妈妈也是这样照顾我们的。

过了大约一个小时，邻家一小孩跑来说，看见“雪”在远处徘徊。我们赶紧去叫，它听的懂。老公和儿子骑自行车，赶在前面，怕它万一再跑远。等我们赶到，远远的看见，“雪”围绕自行车转了几圈，待车子停稳，儿子蹲下去，它就乖乖的坐在面前，儿子抱起它放进车前的菜篮子里，带着很快回家了。看着他拳头大小的小脑袋，露在篮外，一双大眼娇憨的看着我们，模样又可气又可笑。回到家，放它到地上，他径直跑到厅房去了。我进去一看，他蜷曲着身子蹲坐在茶几下，小脑袋一伸一缩，窥探外面，明净的眼睛朝门口张望着，像犯了错的孩子，躲藏着，又像等待惩罚。爸爸叫了声“雪，过来”他就屁颠颠的摇着尾巴去了。他乖乖的卧在爸爸跟前，爸爸拿起准备好的链子套在他脖子上。他仰面躺在地上，装死不动，表示抗议。那模样完全像个惯坏了的孩子，向大人撒娇。爸爸抱起他，放进一只敞口的箱子，他把头耷拉在箱子的边上，无精打采的，半闭了眼，斜睨着我们，像个被关押的囚犯。完全没有了先前楚楚动人的活泼机敏。我走过去轻轻的抚摸着它的头，心里说，可怜又可爱的家伙！

很久以前，家里也曾养过一只狗，暗黄的毛色，形体很大，我们都有点怕，不敢靠近。只有爸爸敢走近前，用一条粗粗的铁链子拴住它。妈妈每天给它喂食，端一个大大的汤盆，一天三次。我们都叫它大黄，每天晚上，大黄被父亲牵到门口，拴在门内的一根石柱上，然后关了门。每每有一点风吹草动，就听到大黄的厉声嚎叫，过一阵，也就悄无声息了，夜依然在静谧中睡去。后来，大黄绝食而死。我们虽然怕它，还是舍不得它的离去，伤心难过，流下了一行行哀悼的泪。以后无数个寂静的夜晚，只能听到风声雨声，却不再听到大黄称霸夜空的犀利叫声。

后来，家的庭院进行了改造，墙高门也阔，两扇合不拢的木门换成了大铁门。也许这是家里不再养狗的一个原因。多年以后，“白雪”来了，它成了家庭的一员，给爸妈驱赶孤独，带来快乐，我们也都喜欢上了它。

第三篇：《白雪皇后》读后感

《白雪皇后》读后感

《白雪皇后》这个童话故事讲的是加伊的心里藏着镜片，格尔达坚持不懈地用眼泪把加伊心里的境片冲洗了出来，最后让加伊变成了一个活泼开朗的人。这告诉我们无论做什么事我们就能获得胜利，就象学习一样，只要我们坚持去学习，就会有好成绩。以下是《白雪皇后》读后感，欢迎阅览!

《白雪皇后》读后感【1】

今天我读了《白雪皇后》，这是安徒生爷爷写的，原来我以为和《白雪公主》是一个故事，读完之后，我觉得这个故事更感人。

加伊和格尔达是一对好朋友，有一天，魔鬼的魔镜碎了，飘进了加伊的眼睛里，加伊的心变的冰冷冷的。后来，他又被白雪皇后带到了她居住的冰冷的宫殿。格尔达为了寻找格尔达，历尽艰辛，路上遇到了女巫、王公公主、强盗、强盗的女儿、花斑鸠、驯鹿以及老婆婆，并每次都化险为夷，用她的真诚感动了他们，得到了他们的帮助，最终救出了加伊白雪皇后读后感300字两篇白雪皇后读后感300字两篇。

看完这个故事，我很佩服格尔达，她很善良，而且她不怕艰险、克服重重困难，有一种坚韧不拔的精神，因为她的真诚和眼泪使加伊心里的镜子碎片融化，使加伊眼里的碎镜片溶出，让加伊获得了自由。我要学习格尔达勇敢、坚强的精神!

《白雪皇后》读后感【2】

今天我看的是《安徒生童话》中的《白雪皇后》。

这个童话的主要内容是这样的：魔鬼发明了一面镜子，任何美好的事物在镜子里一照，马上就会缩小甚至消失;可是一切没有价值和丑陋的东西都会突出，而且变得比原来还要恐怖。后来这个镜子跌落在地上，摔成了无数碎片

其中一个小碎片落在了小男孩加伊的心里，使他的心立刻变得像冰一样冷，不仅模仿别人身上丑的，古怪的东西，甚至还讥笑全心全意爱着他的小女孩格尔达。当格尔达发现加伊不见了就开始到处寻找白雪皇后读后感300字两篇默认。最后历尽辛苦终于找到了加伊，并且用热泪将他心中的冰融化，他俩又成为了好朋友!

小小的格尔达为了好朋友战胜重重困难，帮助加伊找回原来的快乐，多么好的格尔达啊!她有一颗纯洁而美好的心灵。我们交朋友也要认识这样的人，当然，我们也得要做一个格尔达一样的人才行。

格尔达让我学会了怎样对待朋友，怎样战胜困难。这样的书中人物我喜欢!

《白雪皇后》读后感【3】

今天我读了《白雪皇后》，这是安徒生爷爷写的，原来我以为和《白雪公主》是一个故事，读完之后，我觉得这个故事更感人。

加伊和格尔达是一对好朋友，有一天，魔鬼的魔镜碎了，飘进了加伊的眼睛里，加伊的心变的冰冷冷的。后来，他又被白雪皇后带到了她居住的冰冷的宫殿。格尔达为了寻找格尔达，历尽艰辛，路上遇到了女巫、王公公主、强盗、强盗的女儿、花斑鸠、驯鹿以及老婆婆，并每次都化险为夷，用她的真诚感动了他们，得到了他们的帮助，最终救出了加伊。

看完这个故事，我很佩服格尔达，她很善良，而且她不怕艰险、克服重重困难，有一种坚韧不拔的精神，因为她的真诚和眼泪使加伊心里的镜子碎片融化，使加伊眼里的碎镜片溶出，让加伊获得了自由。我要学习格尔达勇敢、坚强的精神!

《白雪皇后》读后感【4】

假期里，空闲时间我抽空阅读了《安徒生童话》。其中《白雪皇后》这个富有想象力的童话故事，给我留下了深刻的印象。《白雪皇后》表现了作者对人类理想的看法，即坚信“真善美终将取得胜利”的乐观主义信念。

故事讲述的是一个魔鬼打碎了颠倒黑白的镜子，只要碎片落在人们的眼睛里，粉末落在人们的心里，那个人就会变地像石头一样冷漠无情。加伊就是这样变成了一个冷漠的人，所有的人都不喜欢他。后来加伊被白雪皇后带走了。他的好友格尔达就去找加伊。她历尽了千难万险，终于找到了加伊，可是加伊变成了一个冷漠的人，格尔达十分伤心。她费尽努力终于感动了加伊，他的泪水冲走了碎片和粉沫，加伊变回来了。最后他们踏上了归途，回到了家里，过上了幸福的生活。

读完了这篇文章，女孩格尔达为了友情，勇敢地寻找朋友帮助朋友的精神，十分让我感动。这篇童话教我们认识了人的品性的善与恶，道德的优与劣，人格的高与低。这篇童话的感情-色彩十分强烈，无情的揭露了虚伪与欺骗，热情的讴歌了友爱与善良，充满了对我们的鼓励。

最后请大家一定要做一个珍惜友情，关心朋友和同学的好学生。

[《白雪皇后》读后感]

第四篇：白雪观后感1

观《女检察官》后感

第三党支部 唐家祥

电影《女检察官》中的白雪立足本职，在执法办案工作实践中，忠实履行职责，从实际出发，从细微处入手，原则性办案，人性化待人；不计个人得失，克服个人和家庭的种种困难，坚持“办案救人”的故事情节，该片通过诚挚、朴实的细节感人泪下，具有很强的思想性和艺术感染力。

影片通过“杀人案、盗窃案、诈骗案、伤害案”等普通案件，展示了女检察官白雪人性化办案的过程，展示了一位人民检察官细心、正义、纯朴和执着而高尚的品德和情操。涉嫌杀人的于彪外逃，认为办案人执法不公，扬言要对做出批捕他的检察官白雪进行报复，并几次潜回伺机作案报复。在这种情况下，白雪充分发挥自己聪明才智，动之以情，晓之以理，还坚持到于彪家帮助照顾其病弱的老娘和小女儿茉茉，最终于彪被感化，终于使这起较有影响的涉嫌杀人案件有个圆满的结局。少年赵小军盗窃电缆案，白雪在审问中得知他年龄为15岁，但户籍登记是已满16岁，该案件年龄大小是决定批捕的转折点，了解到案件疑点和难点后，为了掌握案件的真实证据，尽快弄清赵小军的真实年龄，不顾疲劳奔波，身体有病，多次到派出所查验核对户籍档案登记材料。在赵小军被拘留看守所后，其父母认为丢人现眼，都不愿意去看望孩子，白雪认为赵小军父母不能这样抛弃了孩子，在小孩摔了跤后，父母应该扶他一把，深。坚持做够宽严相济、人性化办案，真真正正地体现出一个共产党人立党为公、执法为民的伟大情怀。用自己的实际行动积极践行“公生明，廉生威”，既有力地打击和震慑了犯罪，又尽可能地减少了社会对抗、化解了社会矛盾，为维护一方安稳做出了不懈努力，最终受到了案发单位和当地人民群众的拥戴。

她是生活中的女性，是个普通的女检查官；她对生活一样憧憬，希望拥有一个幸福美满的家庭，希望与丈夫白头偕老，希望象天下幸福家庭一样能共享天伦，平凡得与我们毫无差别。

走近检察官，揭开他们神秘的面纱，我所感受到的是他们对社会、对人民所肩负的那份强烈的责任感、使命感，他们的感人事迹值得我们学习和宣传。学习他们高度的社会责任意识，学习他们的人文素养，以提升自身的理论知识、业务水平。

影片女主人公的故事之所以这样感人，本质上是她具有以人为本、构建和谐社会的核心价值观。我们要宣传女主人公的感人故事，要学习她的崇高思想品质，更要把这种精神力量化为做好工作的干劲、热情和永不枯竭的动力。检察系统的执法与行政执法既有共同点也有异同点，但其本质意义都是全心全意为人民服务。为此，我们必须具备扎实的行政执法和管理能力，更要具有和善亲民的思想境界，这就需要我们从先进人物身上去汲取精神营养，不断提升自身素质，在行政执法的平凡岗位上尽心尽责、多作贡献。

第五篇：《白雪歌》教案

白雪歌送武判官归京

滁州市南谯区 第八中学 马莉 教学目标

1、学习绘物、抒情的特点和方法。

2、反复朗读，体会诗句意境情感美。教学重点

朗读诗篇,了解诗意,体会诗情。教学难点

品味诗歌语言的精妙 教学内容和步骤

一、导入

1.引入《白雪歌送武判官归京》（ppt）

2.解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪、送别。（结合文下注释1）

二、介绍作者和盛唐边塞诗

边塞诗：唐代天宝年间李唐王朝与边疆少数名族战事不断，许多文人纷纷投入军人幕府以图个人发展。他们感受到了紧张的军旅生活和独特新奇的塞外风光，以此入诗，形成了盛唐边塞诗派。

著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄等。边塞诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业的豪情，描写了边塞雄奇瑰丽的奇异景色，气势雄伟，意境开阔，情调激越，音韵铿锵，表现出动人心魄的阳刚之美。

岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年。

诗歌特点：其诗富有浪漫主义特色，气势 雄伟，想象丰 富，色彩瑰 丽，热 情 奔 放，尤 擅长七言 歌行体。（ppt）

三、整体感知

1、读准字音(ppt)岑参 cãn shēn

散入sàn 狐裘qiú

锦衾薄 qīn báo

瀚海 hàn

阑干 lán

羌笛 qiāng

风掣红旗 châ 个人朗读——读准字音，初步感知文意。

2、分层

师： 请同学们说说哪些诗句是写咏雪的，哪些诗句是写送别的？ 学生答教师明确：

诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。

请一位读书好的学生来读，其余学生感受。

四、赏析雪景

思考：你选择一句写景的诗句，细细品味，来体会用词的精妙。

教师示例: “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪” 第一句写风，第二句写雪，这两句极写边塞的风狂雪早。表现了诗人的惊奇之情.“卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。

根据学生可能会品析到的句子，适时加以指导，参考如下：（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 重点赏析这句话，教师引导：

这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？

“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传神地写出了诗人的惊喜。

以梨花比雪，新颖独特，生动形象写出雪洁白、莹润特点，富有意境美；格调豪迈，表现出化苦为乐，积极向上的精神和情怀。是咏雪的千古名句。

学生：读以上诗句。

教师：由此可见，梨花于诗人的印象何等深刻，诗人写梨花常常是在远离故乡之时，他笔下的花常常总是和思春念归、士逢知遇等情感活动联系在一起。现在你对这两句诗有了怎样的新的理解？

学生：说自己的见解。在天寒地冻的飞雪胡天想到春日千树万树的梨花（豪放）。（2）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”

日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

（4）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这一句在诗中有何作用？“百丈”、“万里”是实写吗？运用了什么修辞？

“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。

五、感悟情感

教师：在奇冷的天气里送别友人，这本是伤心之事，然作者描绘的边塞雪景是如此的奇异、壮美，甚至是唯美，为什么诗人能够保持着积极向上的乐观情怀呢？

请看材料，请一位同学读一下。

屏幕展示材料：唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，岑参是就是其中之一。他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。

学生：自由发言。

教师：作者有理想有追求，热爱生活；诗人所处时代，正值大唐盛世，国家的强盛自然给人一种昂扬向上的力量。所以在这首诗中我们看到的更多是乐观向上的情怀。

六、赏析送别部分

1、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？ 依依不舍

2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？ 学生回答，理由自由阐述，句子归纳如下： ①

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。②

轮台东门送君去，去时雪满天山路。③

山回路转不见君，雪上空留马行处。

重点引导赏析

意思：写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。师：引导联想想象

教师：这首诗最后两句描绘的画面历来被人称道，给人“言有尽而意无穷”的感觉。下面请大家一起将目光聚焦于这两句诗，试着展开你联想和想象的翅膀，化身为诗人，说说：当你站在冰天雪地里望着友人渐渐远去的身影，心中会想些什么呢？

学生：说自己的设想。

教师：大家的设想都有可能，然而作者不明写，留下无限的想象空间，令人回味无穷。这就是“留白”这种艺术表现手法的魅力。

诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。这句体现了作者送别时的惆怅心情。明确赏析诗歌的方法： 1抓关键词 2看修辞方法

3联系上下文和课文背景运用联想想象

（五）理解诗意，明确主旨

师：既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？（再次诵读，加以体会）

答：全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

七、深情诵读，尝试背诵

男女生分读全诗：女生读咏雪部分，男生读送别部分； 全班齐读 八、总结

全诗共18句，以“雪”为线索。全诗以雪景起，以雪景结；由雪而发，兼及咏雪与送别两个方面。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一幅壮阔奇丽的万里边疆风雪图，它既是饯别送行之背景，又是作者抒情之寄托。以写雪景衬托送别，又在送别中写雪景，表达了作者真挚而复杂的感情——对北国风景之赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念——全部寄托在这壮丽的雪景中了。

九、布置作业

1、背诵默写。

2、积累并品评咏雪的名句。板书设计：

白雪歌送武判官归京

岑参

咏雪：忽如 梨花——豪放 送别：不见 空留——惆怅