优秀班主任颁奖词[精选多篇]

第一篇：优秀班主任颁奖词

优秀班主任颁奖词

在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类颁奖词都很熟悉吧，颁奖词适用于颁奖典礼上的颁奖环节，有了它活动的策划才会完美，活动的过程才会完整。那么问题来了，到底什么样的颁奖词才经典呢？以下是小编为大家整理的优秀班主任颁奖词，欢迎大家分享。

优秀班主任颁奖词 篇1

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。

李晋

颁奖词：拥有年级主任和班主任双重角色，他却能淡定从容。教室就是办公室，他虽辛苦却甘之如饴。对待学生他严格却不苛刻，对待工作他周到却不拖沓。严在当严处，爱在细微中。他就是七（2）班班主任李晋。

刘长兆

颁奖词：性格温和的他，很少发脾气。他总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。他的付出，值得我们尊敬。他就是七（8）班班主任刘长兆。

陈晓英

颁奖词：每天都在忙碌工作，每天都在辛劳付出，以校为家，无怨无悔。她不善言辞,但她心里绝对装着班级、装着学生。她用自己的执著与努力，和孩子们一起创造属于七（9）班的奇迹。她就是七（9）班班主任陈晓英。

陈治梅

颁奖词：打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用耐心赢得家长的尊重。她就是七（10）班班主任陈治梅。

刘兴朝

颁奖词：一副单薄的肩膀，勇敢担负起七十四名学生的希望和未来。他用幽默激活学生的潜能，他用真诚铸就班级的实力。我们相信：在他的带领下，孩子们一定能绘出人生最灿烂的图景。他就是八（5）班班主任刘兴朝。

甘敏

颁奖词：她的教育，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她既是严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传递爱心。在她的引领下，一棵棵小树苗正在长成参天大树。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金华

颁奖词：她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专注，常在我们迷茫时提供帮助。虽是平常小事，谈不上惊天动地，却如春风化雨，点点滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金华。

曹丽

颁奖词：她像一泓清泉，没有威严和气势，有的只是细致的关怀和耐心的教导。她像一江春水，没有严厉和狭隘，有的只是女性的柔美与母爱的广博。用心教育，用爱关怀，这就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹丽。

杨俊梅

颁奖词：她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对压力与困难，她没有退缩，而是像梅花一样凌寒盛开。她用无悔的师爱温暖学生的心房，她用睿智的语言开启学生的潜能。她的真诚与爱心，带给学生光明和希望，让成功不再遥远。她就是九（3）班班主任杨俊梅。

肖兵香

颁奖词：没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。

鲁贻华

颁奖词：他是一个坚信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困难，他始终尽心尽责，竭尽全力去帮助每一个学生。在他的一颗平常心下，是一颗永不低头、永不停息的心。他的目标只有一个，那就是不能让他的任何一个学生延误前程。他就是九（9）班班主任鲁贻华。

张雪梅

颁奖词：不论严寒、酷暑，不管坎坷、失败，她都一直陪在我们身边。她的手牵着我们的手，她的眼睛注视着我们的眼睛。她的严格，使我们深深明白她的焦急与期盼；她的耐心，让我们深深感受她的无私与温暖。有她同行，我们深感幸运。她就是九（13）班班主任张雪梅。

优秀班主任颁奖词 篇2

她像一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。瘦弱的身体，掩失不了女性难得的果敢，张驰有度的课堂，抑扬顿挫的声音，精湛的教学技艺，激荡着无数求知的心灵，也收获着秋天丰收的喜悦，“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。她就是我们的xx老师。

优秀班主任颁奖词 篇3

淑雅淡泊，亲和的微笑源于内心的笃实与从容，更源于对教师职业的热爱。作为语文教师，她致力于创设诗意横生的课堂，作为班主任她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。用智慧构造课堂，用勤勉放飞希望，追求完美，在简单平凡中演绎精彩充实的人生，这是她不悔的人生誓言。杏坛牧耕二十年，她走出了一条充满人文精神与人格魅力的阳光之路！

优秀班主任颁奖词 篇4

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。上学年，我们15位班主任在校长的领导下，勤奋工作，方法多样，成效显著，可以说，每一位都是班主任工作能手，都是优秀的，他们起早摸黑，与学生谈心，在比赛现场等等都不能令我忘怀，但评选优秀名额有限，也另我过意不去。经过学校广泛、多次酝酿，最终按照原有的4个名额评选了可以说是在4个领域创出佳绩的代表，他们是：

（1、学年度获奖班主任：黄xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不读

2、颁奖词：

1）（写给黄xx：）第一位，学校给他的颁奖词是：一个学期11周达到免操条件，获得免操高达5周，她创造了历史，作为新上来的班主任，并且带着病痛，她干的不仅仅是工作，而是在建新中学完美地完成了她班主任工作生涯的开山之作。严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。这位老师就是上年度七（1）班的黄xx，掌声有请！

2）（写给周xx：）第二位，学校给他的.颁奖词是：虽然，走上三尺讲台已经二十年，但她的笑容依旧天天灿烂。她用宽阔的心胸包容成长中的每一个孩子，用良好的心态期待每一个孩子的成长。她每天都默默地做着平凡的、琐碎的工作，但条理清晰，文丝不乱，走进她的教室，永远干净、整齐。她用行动告诉我们，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一个学期开展创双优活动18周，而她带领的班获得了15次双优班，这也是创造了历史。这个学年刚开始，当她发现“学校一直答应她原来的老班七（3）不重新编班，让她继续跟上”成为泡影时，她同样承受着思想180度的变化。可她努力调整自己，克服重重困难，很快与新班融合在一起了。这位就是上年度八（3）班的周xx老师，掌声有请！

3）（写给梁xx：）第三位，学校给他的颁奖词是：他是一名看似年轻的“老”班主任，但他的干练、沉稳令人钦佩。因为年轻，他谦虚好学、不断进取；因为年轻，他干劲十足、精益求精；更因为年轻，他走近学生、共同成长；……其实，年轻是本钱，只要有爱，阳光与你做伴！在如今的班主任工作中，他用严和爱去俘虏孩子的心，用细心去赢得家长的信任；用智慧为孩子的成长奠基，以勤奋去追求教育的幸福。他带领的班在学校开展的各项德育活动中成绩斐然，最让我不能忘记的是在学校首次的家长会中，家长参会率高达60%，名列全校第一。这位就是上年度七（5）班的梁xx老师，掌声有请！

4）（写给周xx：）第四位，也是最后一位，学校给他的颁奖词是：提起这位老师，让我想起上学年初的一幕：刚开始，他班的几位尖子生强烈要求换班，作为第一次协管中考的我，有点不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困难，用多年积累的学识及涵养逐步让学生安下心来。他用行动诠释了给学生--请相信，你们在我们班是不会输的的诺言，最终他带领的班有10位考上了重点中学，是唯一一个达到学校大目标的班，10个，是学校首次不编快忙班的新高度，10个，是将来毕业班前进道路中的新路标。可以说，这一年是他14年班主任生涯的收官之作，用年富力强来形容他，最不为过。这位就是上年度九（3）班的周xx老师，掌声有请！

后记：这次颁奖后，很多老师纷纷向我道贺，很动听！受表彰的老师说很感动，一股股暖流从头到脚涌动着！

优秀班主任颁奖词 篇5

带班子团结廉洁，以绩论人，不徇私情。他在管理中实施人本管理，缩短了与教师的心理距离，全校上下形成合力；追求用柔性政策创造具有亲和力的学校人为生态环境，使师生心情愉快，工作学习有动力。正是这样他赢得了师生的信任，被誉为沐溪镇中心学校的好领头羊。

优秀班主任颁奖词 篇6

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。眉飞色舞的时候，他在咀嚼学生的进步；忧愁苦恼的时候，他在牵挂着自己的弟子。行走的姿势并不难做，难的是几十年如一日地保持这种姿势。他视学生为己出，擦肩而过的那一瞬，他让我们眼前一亮，他，是师之大者！

优秀班主任颁奖词 篇7

颁奖词一：优秀班主任管理颁奖词

她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专注，常在我们迷茫时提供帮助。性格温和的她，很少发脾气。她总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。她那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；她那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。她的付出，值得我们尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老师。

颁奖词二：优秀班主任管理颁奖词

四年级二班班主任，做事主动、细心、勤快，在工作上一丝不苟、以身作则。班级管理中将常规工作与雏鹰争章结合，关注细节，分工具体明确，随时监督，及时表扬学生进步，班级各项工作井然有序。

颁奖词三：优秀班主任管理颁奖词

他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任稻田耀华高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最受学生欢迎的教师”。

颁奖词四：优秀班主任管理颁奖词

如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

颁奖词五：优秀班主任管理颁奖词

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

优秀班主任颁奖词 篇8

如果说辛劳是一种财富，那你就是世界上最富有的人。白天与黑夜，春去又秋来，你服务学生、服务家长，你舍小家，为大家，用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾。“妈妈、老师、朋友”，你承载着多重角色；“文明、温暖、安全”，你营造着幸福的家园。你是春泥，是护花的使者！你让每个寄宿的孩子每天收获着温馨。这就是你——双语学校的优秀班主任！

优秀班主任颁奖词 篇9

高三（19）班 班主任 z老师

她的目光永远定格在学生中间，她的身影永远伴随在学生左右。恳切的教导源于质朴的热忱，严厉的责备出自殷殷的期望。对学生有最深的爱，所以才不离不弃；对教育有着更深的理解，所以才执着追求。她的真挚的情感感染着每一位学生，她是学生心中永恒的太阳！

高三（20）班 班主任 z老师

他，性格温和，总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生；他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。这是爱岗敬业的执着；这是求真守朴的追求。流年逝水磨不灭他对事业的忠诚，他的付出，值得我们尊敬。他就是高三（20）班班主任z。

高三（2）班 班主任 z老师

爱学生，更爱讲台下双双求知的眼睛；爱事业，更爱教学中探索新知的热情；爱安静，更爱沉默中思维腾跃的激荡；爱运动，更爱青春里活力拼搏的昂扬。低迷时，她是“催化剂”，总能使班级“奋起”；浮躁时，她是“回流管”，及时让学生“冷凝”。她深知，抓住特征，因势利导，学生个个成才，便是“绿色化学”。

初三（1）班 班主任 z老师

她，以一片痴心，行走于数尺杏坛。孜孜求索勤恳严谨是她的为人准则，满腔热情一片真心是她的教育情怀。她以平凡和朴实，诠释了一个师者的责任和荣光，她以慈爱和尊重，体现了一位长者的崇高与厚重。她愿，一支粉笔一腔血，做一世园丁；她更愿，三尺讲台三寸舌，育三千桃李。

高二（2）班 班主任 z老师

曾暗自神伤，曾空自惆怅，我们却从未失去希望。因为宋老师在身边的微微一笑，虽水般平淡，却足以平息心中的动荡；因为宋老师在耳畔的亲切话语，虽水般平凡，却蕴含着催人向上的力量。千日苦读，三载寒窗，宋老师，谢谢你！因为有你，寒窗不寒；因为有你，我们将喷薄而向上。

高三（1）班 班主任 z老师

她，以素手为浆，宣纸为舟，载一代一代学子泛舟于唐诗宋词的烟波浩渺中。细心如他，总能将每位学生的烦忧记在心里；浪漫如她，总能在短暂的课堂上添生动有趣的一笔；广识如她，总能用一颗真诚的心讲述人生的哲理。喜爱诗一般的她，喜爱如她一般的师。

高一（13）班 班主任 z老师

他姓田，但他以严着称。“努力不一定成功，但不努力一定会失败”是他的座右铭。他坚持以情治班，以德理班。他每天初三，高一两头跑，教三个班，每个班物理名列前茅。个人多次获省级、市级奖项与荣誉。当一名班主任容易，当一名优秀班主任难，但他做到了。

高一（8）班 班主任 z老师

王国平老师是我们高一（8）班的班主任，他工作兢兢业业，关心和爱护我们每一位学生，让我们感受到师爱的温暖。课堂上，他的激情、幽默、严谨、务实令我们折服，他徒手画地球、地图的本领堪称绝活。因为爱上他，我们才爱上他的地理课。

高二（1）班班主任 z老师

他是一位老师，辛勤耕耘在三尺讲台，用独特的语言，诠释着语文的风采；他更是一位父亲，用热情化解孩子心中的疑团，用爱心和责任叩开孩子的心扉，用真心和诚心滋润着孩子的心田。课堂上有他飞扬的神采，校园里有他奔波的身影，我们的身旁有他护佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父亲——彩燕，您辛苦了。

高二（9）班 班主任 z老师

抓学习，整班风，她一丝不苟；关心我们的日常生活，她无微不至！对待我们，她严格却不苛刻；对待工作，她认真而不拖沓；她既是良师又是益友，我们都愿意与她亲近。她是我们心中的最美的太阳，永远温暖着我们的心灵！

优秀班主任颁奖词 篇10

（一）如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；

如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

（二）他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。

面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为“最受学生欢迎的教师”。

（三）她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。

作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

（四）她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。

站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧教育的女“铁人”。

（五）6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。

她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。

（六）13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。

多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；08年承担市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

（七）他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。

他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学与行管比翼飞翔，难能可贵！

（八）一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。

课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇！

（九）她外表柔弱而内心刚强。

她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是稻田的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。

（十）他是稻田复校以来年轻的“元老”，初中品牌化学教师。

十年如一日地坚守在初三化学教学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。他总是让学生和家长充满希冀。“雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。

优秀班主任颁奖词 篇11

因为年轻，他们敢拼，不怕失败；

因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！

年轻真好，年轻无极限！

在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！

“十佳青年教师标兵”获得者，他们是：…………

优秀班主任颁奖词 篇12

你好学上进，有一种自强不息的韧劲，工作负责、任劳任怨，教育细致耐心，低段教学特色鲜明，得到同行和广大家长的公认，坚韧与刚强是心中不变的信念，勤奋与毅力是行动永恒的准则，凭借着无比的努力，顽强的学习，在不倦中追求完美的教师人生!

优秀班主任颁奖词 篇13

这绝不是一个抽象的词语：师德。

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；

师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；

师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。

让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。

“十佳师德标兵”获得者，他们是：…………

优秀班主任颁奖词 篇14

文本科、讲师、中共党员。善学善思业务素质高，近8年来有十多篇论文在省市县刊物发表或获奖。指导得力教研成效好，在今年的初三毕业会考中，所指导的历史学科的平均分获得市第四的成绩，为我县综合排位作出了贡献。

第二篇：优秀班主任颁奖词

优秀班主任颁奖词

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用颁奖词吧，借助颁奖词可以让观众或者听众了解获奖者的事迹，领会获奖者的工作价值，人格精神等。那什么样的颁奖词才具有启发意义呢？下面是小编帮大家整理的优秀班主任颁奖词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀班主任颁奖词 篇1

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。眉飞色舞的时候，他在咀嚼学生的进步；忧愁苦恼的时候，他在牵挂着自己的弟子。行走的姿势并不难做，难的是几十年如一日地保持这种姿势。他视学生为己出，擦肩而过的那一瞬，他让我们眼前一亮，他，是师之大者！

优秀班主任颁奖词 篇2

高三（19）班 班主任 z老师

她的目光永远定格在学生中间，她的身影永远伴随在学生左右。恳切的教导源于质朴的热忱，严厉的责备出自殷殷的期望。对学生有最深的爱，所以才不离不弃；对教育有着更深的理解，所以才执着追求。她的真挚的情感感染着每一位学生，她是学生心中永恒的太阳！

高三（20）班 班主任 z老师

他，性格温和，总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生；他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。这是爱岗敬业的执着；这是求真守朴的追求。流年逝水磨不灭他对事业的忠诚，他的付出，值得我们尊敬。他就是高三（20）班班主任z。

高三（2）班 班主任 z老师

爱学生，更爱讲台下双双求知的眼睛；爱事业，更爱教学中探索新知的热情；爱安静，更爱沉默中思维腾跃的激荡；爱运动，更爱青春里活力拼搏的昂扬。低迷时，她是“催化剂”，总能使班级“奋起”；浮躁时，她是“回流管”，及时让学生“冷凝”。她深知，抓住特征，因势利导，学生个个成才，便是“绿色化学”。

初三（1）班 班主任 z老师

她，以一片痴心，行走于数尺杏坛。孜孜求索勤恳严谨是她的为人准则，满腔热情一片真心是她的教育情怀。她以平凡和朴实，诠释了一个师者的责任和荣光，她以慈爱和尊重，体现了一位长者的崇高与厚重。她愿，一支粉笔一腔血，做一世园丁；她更愿，三尺讲台三寸舌，育三千桃李。

高二（2）班 班主任 z老师

曾暗自神伤，曾空自惆怅，我们却从未失去希望。因为宋老师在身边的微微一笑，虽水般平淡，却足以平息心中的动荡；因为宋老师在耳畔的亲切话语，虽水般平凡，却蕴含着催人向上的力量。千日苦读，三载寒窗，宋老师，谢谢你！因为有你，寒窗不寒；因为有你，我们将喷薄而向上。

高三（1）班 班主任 z老师

她，以素手为浆，宣纸为舟，载一代一代学子泛舟于唐诗宋词的烟波浩渺中。细心如他，总能将每位学生的烦忧记在心里；浪漫如她，总能在短暂的课堂上添生动有趣的一笔；广识如她，总能用一颗真诚的心讲述人生的哲理。喜爱诗一般的她，喜爱如她一般的师。

高一（13）班 班主任 z老师

他姓田，但他以严着称。“努力不一定成功，但不努力一定会失败”是他的座右铭。他坚持以情治班，以德理班。他每天初三，高一两头跑，教三个班，每个班物理名列前茅。个人多次获省级、市级奖项与荣誉。当一名班主任容易，当一名优秀班主任难，但他做到了。

高一（8）班 班主任 z老师

王国平老师是我们高一（8）班的班主任，他工作兢兢业业，关心和爱护我们每一位学生，让我们感受到师爱的温暖。课堂上，他的激情、幽默、严谨、务实令我们折服，他徒手画地球、地图的本领堪称绝活。因为爱上他，我们才爱上他的地理课。

高二（1）班班主任 z老师

他是一位老师，辛勤耕耘在三尺讲台，用独特的语言，诠释着语文的风采；他更是一位父亲，用热情化解孩子心中的疑团，用爱心和责任叩开孩子的心扉，用真心和诚心滋润着孩子的心田。课堂上有他飞扬的神采，校园里有他奔波的身影，我们的身旁有他护佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父亲——彩燕，您辛苦了。

高二（9）班 班主任 z老师

抓学习，整班风，她一丝不苟；关心我们的日常生活，她无微不至！对待我们，她严格却不苛刻；对待工作，她认真而不拖沓；她既是良师又是益友，我们都愿意与她亲近。她是我们心中的最美的太阳，永远温暖着我们的心灵！

优秀班主任颁奖词 篇3

带班子团结廉洁，以绩论人，不徇私情。他在管理中实施人本管理，缩短了与教师的心理距离，全校上下形成合力；追求用柔性政策创造具有亲和力的学校人为生态环境，使师生心情愉快，工作学习有动力。正是这样他赢得了师生的信任，被誉为沐溪镇中心学校的好领头羊。

优秀班主任颁奖词 篇4

颁奖词一：优秀班主任管理颁奖词

她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专注，常在我们迷茫时提供帮助。性格温和的她，很少发脾气。她总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。她那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；她那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。她的付出，值得我们尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老师。

颁奖词二：优秀班主任管理颁奖词

四年级二班班主任，做事主动、细心、勤快，在工作上一丝不苟、以身作则。班级管理中将常规工作与雏鹰争章结合，关注细节，分工具体明确，随时监督，及时表扬学生进步，班级各项工作井然有序。

颁奖词三：优秀班主任管理颁奖词

他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任稻田耀华高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最受学生欢迎的教师”。

颁奖词四：优秀班主任管理颁奖词

如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

颁奖词五：优秀班主任管理颁奖词

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

优秀班主任颁奖词 篇5

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。上学年，我们15位班主任在校长的领导下，勤奋工作，方法多样，成效显著，可以说，每一位都是班主任工作能手，都是优秀的，他们起早摸黑，与学生谈心，在比赛现场等等都不能令我忘怀，但评选优秀名额有限，也另我过意不去。经过学校广泛、多次酝酿，最终按照原有的4个名额评选了可以说是在4个领域创出佳绩的代表，他们是：

（1、学获奖班主任：黄xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不读

2、颁奖词：

1）（写给黄xx：）第一位，学校给他的颁奖词是：一个学期11周达到免操条件，获得免操高达5周，她创造了历史，作为新上来的班主任，并且带着病痛，她干的不仅仅是工作，而是在建新中学完美地完成了她班主任工作生涯的开山之作。严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。这位老师就是上七（1）班的黄xx，掌声有请！

2）（写给周xx：）第二位，学校给他的颁奖词是：虽然，走上三尺讲台已经二十年，但她的笑容依旧天天灿烂。她用宽阔的心胸包容成长中的每一个孩子，用良好的心态期待每一个孩子的成长。她每天都默默地做着平凡的、琐碎的工作，但条理清晰，文丝不乱，走进她的教室，永远干净、整齐。她用行动告诉我们，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一个学期开展创双优活动18周，而她带领的班获得了15次双优班，这也是创造了历史。这个学年刚开始，当她发现“学校一直答应她原来的老班七（3）不重新编班，让她继续跟上”成为泡影时，她同样承受着思想180度的变化。可她努力调整自己，克服重重困难，很快与新班融合在一起了。这位就是上八（3）班的周xx老师，掌声有请！

3）（写给梁xx：）第三位，学校给他的颁奖词是：他是一名看似年轻的“老”班主任，但他的干练、沉稳令人钦佩。因为年轻，他谦虚好学、不断进取；因为年轻，他干劲十足、精益求精；更因为年轻，他走近学生、共同成长；……其实，年轻是本钱，只要有爱，阳光与你做伴！在如今的班主任工作中，他用严和爱去俘虏孩子的心，用细心去赢得家长的信任；用智慧为孩子的成长奠基，以勤奋去追求教育的`幸福。他带领的班在学校开展的各项德育活动中成绩斐然，最让我不能忘记的是在学校首次的家长会中，家长参会率高达60%，名列全校第一。这位就是上七（5）班的梁xx老师，掌声有请！

4）（写给周xx：）第四位，也是最后一位，学校给他的颁奖词是：提起这位老师，让我想起上学年初的一幕：刚开始，他班的几位尖子生强烈要求换班，作为第一次协管中考的我，有点不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困难，用多年积累的学识及涵养逐步让学生安下心来。他用行动诠释了给学生--请相信，你们在我们班是不会输的的诺言，最终他带领的班有10位考上了重点中学，是唯一一个达到学校大目标的班，10个，是学校首次不编快忙班的新高度，10个，是将来毕业班前进道路中的新路标。可以说，这一年是他班主任生涯的收官之作，用年富力强来形容他，最不为过。这位就是上九（3）班的周xx老师，掌声有请！

后记：这次颁奖后，很多老师纷纷向我道贺，很动听！受表彰的老师说很感动，一股股暖流从头到脚涌动着！

优秀班主任颁奖词 篇6

用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生，用师爱建立与学生间崇高，无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量来引导，爱护教育学生，用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。她就是校优秀班主任xx老师。

优秀班主任颁奖词 篇7

文本科、讲师、中共党员。善学善思业务素质高，近8年来有十多篇论文在省市县刊物发表或获奖。指导得力教研成效好，在今年的初三毕业会考中，所指导的历史学科的平均分获得市第四的成绩，为我县综合排位作出了贡献。

优秀班主任颁奖词 篇8

因为年轻，他们敢拼，不怕失败；

因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！

年轻真好，年轻无极限！

在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！

“十佳青年教师标兵”获得者，他们是：…………

优秀班主任颁奖词 篇9

你好学上进，有一种自强不息的韧劲，工作负责、任劳任怨，教育细致耐心，低段教学特色鲜明，得到同行和广大家长的公认，坚韧与刚强是心中不变的信念，勤奋与毅力是行动永恒的准则，凭借着无比的努力，顽强的学习，在不倦中追求完美的教师人生!

优秀班主任颁奖词 篇10

淑雅淡泊，亲和的微笑源于内心的笃实与从容，更源于对教师职业的热爱。作为语文教师，她致力于创设诗意横生的课堂，作为班主任她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。用智慧构造课堂，用勤勉放飞希望，追求完美，在简单平凡中演绎精彩充实的人生，这是她不悔的人生誓言。杏坛牧耕二十年，她走出了一条充满人文精神与人格魅力的阳光之路！

优秀班主任颁奖词 篇11

她像一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。瘦弱的身体，掩失不了女性难得的果敢，张驰有度的课堂，抑扬顿挫的声音，精湛的教学技艺，激荡着无数求知的心灵，也收获着秋天丰收的喜悦，“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。她就是我们的xx老师。

优秀班主任颁奖词 篇12

他是我们心中的“战神”，诚如他的名字，生命不息，战斗不止。语言幽默，例证生动是他课堂的最大特点。空闲的时间，总会与学生在一起；从不否定学生，鼓励质疑，发扬民主，培养能力。强调性格和习惯，尊重每一个个体，彰显生命的个性。在这里学生真正找到了归属感。

优秀班主任颁奖词 篇13

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。

李晋

颁奖词：拥有年级主任和班主任双重角色，他却能淡定从容。教室就是办公室，他虽辛苦却甘之如饴。对待学生他严格却不苛刻，对待工作他周到却不拖沓。严在当严处，爱在细微中。他就是七（2）班班主任李晋。

刘长兆

颁奖词：性格温和的他，很少发脾气。他总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。他的付出，值得我们尊敬。他就是七（8）班班主任刘长兆。

陈晓英

颁奖词：每天都在忙碌工作，每天都在辛劳付出，以校为家，无怨无悔。她不善言辞,但她心里绝对装着班级、装着学生。她用自己的执著与努力，和孩子们一起创造属于七（9）班的奇迹。她就是七（9）班班主任陈晓英。

陈治梅

颁奖词：打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用耐心赢得家长的尊重。她就是七（10）班班主任陈治梅。

刘兴朝

颁奖词：一副单薄的肩膀，勇敢担负起七十四名学生的希望和未来。他用幽默激活学生的潜能，他用真诚铸就班级的实力。我们相信：在他的带领下，孩子们一定能绘出人生最灿烂的图景。他就是八（5）班班主任刘兴朝。

甘敏

颁奖词：她的教育，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她既是严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传递爱心。在她的引领下，一棵棵小树苗正在长成参天大树。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金华

颁奖词：她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专注，常在我们迷茫时提供帮助。虽是平常小事，谈不上惊天动地，却如春风化雨，点点滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金华。

曹丽

颁奖词：她像一泓清泉，没有威严和气势，有的只是细致的关怀和耐心的教导。她像一江春水，没有严厉和狭隘，有的只是女性的柔美与母爱的广博。用心教育，用爱关怀，这就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹丽。

杨俊梅

颁奖词：她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对压力与困难，她没有退缩，而是像梅花一样凌寒盛开。她用无悔的师爱温暖学生的心房，她用睿智的语言开启学生的潜能。她的真诚与爱心，带给学生光明和希望，让成功不再遥远。她就是九（3）班班主任杨俊梅。

肖兵香

颁奖词：没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。

鲁贻华

颁奖词：他是一个坚信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困难，他始终尽心尽责，竭尽全力去帮助每一个学生。在他的一颗平常心下，是一颗永不低头、永不停息的心。他的目标只有一个，那就是不能让他的任何一个学生延误前程。他就是九（9）班班主任鲁贻华。

张雪梅

颁奖词：不论严寒、酷暑，不管坎坷、失败，她都一直陪在我们身边。她的手牵着我们的手，她的眼睛注视着我们的眼睛。她的严格，使我们深深明白她的焦急与期盼；她的耐心，让我们深深感受她的无私与温暖。有她同行，我们深感幸运。她就是九（13）班班主任张雪梅。

优秀班主任颁奖词 篇14

（一）如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

（二）他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为“最受学生欢迎的教师”。

（三）她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

（四）她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧教育的女“铁人”。

（五）6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。

（六）13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；08年承担市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

（七）他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学与行管比翼飞翔，难能可贵！

（八）一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇！

（九）她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是稻田的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。

（十）他是稻田复校以来年轻的“元老”，初中品牌化学教师。十年如一日地坚守在初三化学教学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。他总是让学生和家长充满希冀。“雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。

第三篇：优秀班主任颁奖词

优秀班主任颁奖词

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。

李

晋

颁奖词：拥有年级主任和班主任双重角色，他却能淡定从容。教室就是办公室，他虽辛苦却甘之如饴。对待学生他严格却不苛刻，对待工作他周到却不拖沓。严在当严处，爱在细微中。他就是七（2）班班主任李晋。

刘长兆

颁奖词：性格温和的他，很少发脾气。他总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。他的付出，值得我们尊敬。他就是七（8）班班主任刘长兆。

陈晓英

颁奖词：每天都在忙碌工作，每天都在辛劳付出，以校为家，无怨无悔。她不善言辞,但她心里绝对装着班级、装着学生。她用自己的执著与努力，和孩子们一起创造属于七（9）班的奇迹。她就是七（9）班班主任陈晓英。

陈治梅

颁奖词：打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用耐心赢得家长的尊重。她就是七（10）班班主任陈治梅。

刘兴朝

颁奖词：一副单薄的肩膀，勇敢担负起七十四名学生的希望和未来。他用幽默激活学生的潜能，他用真诚铸就班级的实力。我们相信：在他的带领下，孩子们一定能绘出人生最灿烂的图景。他就是八（5）班班主任刘兴朝。

甘

敏

颁奖词：她的教育，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她既是严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传递爱心。在她的引领下，一棵棵小树苗正在长成参天大树。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金华

颁奖词：她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专注，常在我们迷茫时提供帮助。虽是平常小事，谈不上惊天动地，却如春风化雨，点点滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金华。

曹

丽

颁奖词：她像一泓清泉，没有威严和气势，有的只是细致的关怀和耐心的教导。她像一江春水，没有严厉和狭隘，有的只是女性的柔美与母爱的广博。用心教育，用爱关怀，这就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹丽。

杨俊梅

颁奖词：她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对压力与困难，她没有退缩，而是像梅花一样凌寒盛开。她用无悔的师爱温暖学生的心房，她用睿智的语言开启学生的潜能。她的真诚与爱心，带给学生光明和希望，让成功不再遥远。她就是九（3）班班主任杨俊梅。

肖兵香

颁奖词：没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。

鲁贻华 颁奖词：他是一个坚信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困难，他始终尽心尽责，竭尽全力去帮助每一个学生。在他的一颗平常心下，是一颗永不低头、永不停息的心。他的目标只有一个，那就是不能让他的任何一个学生延误前程。他就是九（9）班班主任鲁贻华。

张雪梅

颁奖词：不论严寒、酷暑，不管坎坷、失败，她都一直陪在我们身边。她的手牵着我们的手，她的眼睛注视着我们的眼睛。她的严格，使我们深深明白她的焦急与期盼；她的耐心，让我们深深感受她的无私与温暖。有她同行，我们深感幸运。她就是九（13）班班主任张雪梅。

第四篇：优秀班主任颁奖词（范文）

优秀班主任颁奖词

他们是老师，却比其他老师肩负更多的责任。

他们是父母，却比其他父母收获更多的赤子之心。

他们塑造个体的人格，凝聚集体的魂魄;

他们引领成长的方向，浇灌理想的花朵!

修身、治学，岂是三尺讲台所能涵盖?

教书、育人，若非满腔热诚何堪承载?

面对青春懵懂，他们一边拿着教科书，一边做起了集体的爸爸、妈妈。

面对少不更事，他们以长者博大的胸怀，为学生撑起一片勇敢搏击的天空。

他们是师之慧者，燃烧自己，托举希望。

他们让无数寻梦的人，收获生命的真谛;

他们让无数求知的学子，摘取智慧的硕果。

在他们眼中，没有荣誉、鲜花。面对赫赫名利，他们处之泰然。

班主任，在百花齐放的教坛上，永远做那色调淡雅，却最是香气远播的一朵!

cxy： 1990年参加工作，中学高级教师，担任班主任工作12.5年。她，静下心来教书，潜下心来育人。是慈母，对每个孩子都视同己出，关爱备至;是严师，让每个生命都实现梦想，收获灿烂的人生。她不断创新班主任工作艺术，从敬业型、经验型发展到专业型、智慧型，也实现自己的精彩人生：四度荣获晋江市优秀班主任称号。

csl：1985年参加工作，中学高级教师。从教23年担任11年班主任工作，她没有豪言壮语，没有功名利禄的追求。她用自己真诚友善的爱心和无微不至的关怀，书写一个大大的爱字，所带班级多次评为泉州市、晋江市先进班集体。先后荣获晋江市优秀班主任、晋江市优秀教师等称号。

wmj： 1985年参加工作，中学高级教师，中共党员。他，担任10年班主任和年段长工作。长期以来，以校为家，早出晚归，兢兢业业，任劳任怨。由于他管理有方，沟通有道，务实有法，成效卓著，成为学校班主任和年段长的公认品牌。先后获得晋江市优秀教师、晋江市先进德育工作者等称号。

lxb： 1990年参加工作，中学高级教师。他，勤于工作，任劳任怨;生性秉直，热爱学生。10年的班主任和年段长工作中，他恪守凭良心做人信条，谈泊名利，摸爬滚打，严格管理班级，严格要求学生，而严中有爱，严中有情，形成独到的管理风格，蠃得了学生的广泛赞颂。被评为福建省优秀班主任。

xhq： 1990年参加工作，中学高级教师。至今连续担任10年班主任。她关爱每个学生，让他们乐学、好学、善学;她以博大的爱，融进了班级管理的点点滴滴，既教书又育人，是学生的良师益友，铸就了可亲、可敬、可爱的教师名片。所带班级荣获过晋江市、泉州市优秀班级，多次被评为晋江市优秀班主任。

zxg：1991年参加工作，中学高级教师。历任班主任和年段长工作达9.5年。他信守有教无类，让每个学生享受平等的阳光。他以人格魅力和真诚爱心去感动每位学生，帮助他们扬起希望的风帆，让好生优上加优，让差生重整旗鼓。他勤于工作，摸索出一套年段量化管理模式。多次获得晋江市优秀教师、晋江市优秀班主任等称号。

以上这篇优秀班主任颁奖词为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

第五篇：班主任颁奖词

古人常用“化作尘泥更护花”的诗句，赞美园丁为培育百花而呕心沥血，辛勤浇灌的自我牺牲精神。是呀，园丁们为了使自己管理的园林，葱绿苍翠，开出五彩缤纷艳丽多姿的花朵，供游人欣赏，总是日复一日，不分春夏秋冬，起早贪黑，给百花松土、施肥、浇灌、剪枝、除虫，辛勤劳作，费尽心机，为花木献出毕生精力。正是园丁们辛勤劳作的汗水，换来了百花竞放，争妍斗艳的满园春色，使游人赏心悦目，心旷神怡。

人们常把教师比喻为园丁，因为教师为了培育祖国的“花朵”——德智体全面发展的年青一代，也像园丁一样呕心沥血，辛勤劳作，奋战不息。

你看，老师们日日夜夜，年年月月，为了培育祖国的新苗，使学生尽快掌握文化科学知识，他们废寝忘食，孜孜不倦，不知熬过了多少个不眠之夜，迎来了多少个翌日的黎明。冬去春来，寒来暑往，他们在平凡的岗位上，像园丁辛勤浇灌花木一样，默默无闻地忘我劳动。一根根银发，一道道皱纹，记下了老师付出的辛劳，也记下了老师的功绩。人们尊敬老师，把老师比作人类灵魂的工程师，称作光荣的园丁，这是理所当然的。为了使学生掌握更多的文化科学知识，为了帮助学生寻找一道题的多种解法，弄清一个词的确切含义，培养学生们的思维习惯和思维能力，他们常常冥思苦想，或聚在一起切切磋商，忘记了吃饭，忘记了休息，也不知少度了多少个星期天和节假日；为了批改学生的作业，找出学生作业上出毛病的原因，他们不知熬过了多少个白天黑夜；为了讲好一堂课，他们不知道查阅了多少资料，写了多少个教案，在斗室中对着墙壁反复试讲；„„他们把毕生的精力都贡献给教育事业，像蜡烛一样，用自己的光和热，照亮了一代又一代人的锦绣前程；像艄公一样，把一批又一批的人渡到胜利的彼岸。年年桃李，岁岁芬芳。老师啊，像奶牛，吃的是青草，挤出的是牛奶。他们虽然没有惊天动地的伟绩，但却心甘情愿地在平凡的工作岗位上，做个无名英雄，将自己的全部精力贡献给人民。

人们常常爱用“能工巧匠”这样美好的称颂来赞美那些巧夺天工的艺术大师，而我们优秀的人民教师，特别是优秀的班主任，正是独具匠心的“能工巧匠”。他们虽然不会描龙绣凤，雕玉刻石，但他们通过自己辛勤、刻苦的劳动和精湛的教育艺术，塑造着人类的灵魂；他们在小小的三尺讲台和教育这块舞台上，演出了一场场有声有色的话剧。每当学生毕业离开学校，走向社会而挥手告别的时候，学生们那幸福的热泪，倾注了对班主任的深情厚谊，也真挚地流露了对自己作启蒙教育的老师的无限感激。此时此刻，班主任总是激动地说：“小鸟啊，翅膀硬了，飞吧，海阔天高，任你们自由自在地飞向祖国需要的地方！”

平时，只要跟班主任谈起他所在班级的学生情况，他就能如数家珍一样，把学生家庭的情况，学生本人的优缺点，有什么长处、短处以及他们的特长、个性、爱好等，甚至脸上什么地方长个痣，都说个一清二楚，就像父母了解自己的孩子一样。从这里你可以想象班主任工作要耗费多少劳动、作出多大努力、付出多少代价！了批改学生的作业，找出学生作业上出毛病的原因，他们不知熬过了多少个白天黑夜；为了讲好一堂课，他们不知道查阅了多少资料，写了多少个教案，在斗室中对着墙壁反复试讲；„„他们把毕生的精力都贡献给教育事业，像蜡烛一样，用自己的光和热，照亮了一代又一代人的锦绣前程；像艄公一样，把一批又一批的人渡到胜利的彼岸。年年桃李，岁岁芬芳。老师啊，像奶牛，吃的是青草，挤出的是牛奶。他们虽然没有惊天动地的伟绩，但却心甘情愿地在平凡的工作岗位上，做个无名英雄，将自己的全部精力贡献给人民。

人们常常爱用“能工巧匠”这样美好的称颂来赞美那些巧夺天工的艺术大师，而我们优秀的人民教师，特别是优秀的班主任，正是独具匠心的“能工巧匠”。他们虽然不会描龙绣凤，雕玉刻石，但他们通过自己辛勤、刻苦的劳动和精湛的教育艺术，塑造着人类的灵魂；他们在小小的三尺讲台和教育这块舞台上，演出了一场场有声有色的话剧。每当学生毕业离开学校，走向社会而挥手告别的时候，学生们那幸福的热泪，倾注了对班主任的深情厚谊，也真挚地流露了对自己作启蒙教育的老师的无限感激。此时此刻，班主任总是激动地说：“小鸟啊，翅膀硬了，飞吧，海阔天高，任你们自由自在地飞向祖国需要的地方！”平时，只要跟班主任谈起他所在班级的学生情况，他就能如数家珍一样，把学生家庭的情况，学生本人的优缺点，有什么长处、短处以及他们的特长、个性、爱好等，甚至脸上什么地方长个痣，都说个一清二楚，就像父母了解自己的孩子一样。从这里你可以想象班主任工作要耗费多少劳动、作出多大努力、付出多少代价！透过一个个学生的转变，一个个学生的成长，我们可以看到班主任崇高的思想境界和探索新的教育方法所作的努力。许多班主任为学生的进步累坏了身体，操碎了心。他们像父母一样，时刻关心着学生的成长。学生出了毛病，他们往往心急如焚，又是家访，又是找本人谈心，想方设法帮助学生找出“病”因，鼓励他们迈步前进。泰戈尔有句至理名言：“不是槌的打击，乃是水的载歌戴舞，使鹅卵石臻于完美。”班主任深情的关注、贴心的抚爱、有趣的引导，就像“水的载歌载舞”一样，深入机理，在学生年幼的心灵里萌发善良的美德和高尚的情操，使他们懂得了做人的道理，生命的意义；使他们丰富了思想和知识的内容，扬弃了陈旧腐朽的东西，在生活的道路上留下了一串串前进的脚印。我见过不少班主任，也包括我上学时的班主任在内，逢年过节，或者当我们愉快地度过星期天时，他们却正利用这个时间走家串户地进行家访，过街巷，走山区，爬了多少山，走了多少路；当我们正愉快地度寒暑假时，他们又在研究措施，制定计划，描绘下学期班工作的蓝图；„„他们把整个心思都扑在学生的身上。

班主任把这一切啊，都看作是最大的快乐。班内每当出现一个“三好”学生，每当一个学生又有了进步，班主任会像小孩子一样手舞足蹈，喜上眉梢，谁能理解他们这时的快乐？只有付出了同样代价而又有同一心愿的人，他们才能感觉到收获劳动果实时，确实比掉进蜜罐子里还甜。

辛勤的劳动，必然换来丰硕的成果。班主任的辛勤劳动，使多少学生获得金色的钥匙，打开了智慧的大门；他们的热情引导，使多少淘气的孩子走上了正轨；在他们火热的慈母之心的温暖下，多少失足的青少年驱散了笼罩在心头的阴影，医治了留在心灵上的创伤。啊，班主任，人们给您以“人类灵魂工程师”的美誉，您完全是当之无愧的。没有您的启蒙与教育，知识将会断流，人类将会变得愚昧无知；没有您的培养，人才怎能成长；没有您首先付出辛勤的劳动，四化之日何时能到来？我赞美您啊，班主任！您是辛勤的园丁，培养了多少“花木”；您象工作母机，制造了多少机器。您的格言是“化作尘泥更护花”，为了替祖国四化培育出更多的人才，您具有多么崇高的自我牺牲精神！

优秀班主任颁奖词

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

“十佳优秀班主任”获得者，他们是：„„„„

优秀班主任颁奖词

用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生，用师爱建立与学生间崇高，无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量来引导，爱护教育学生，用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。她就是校优秀班主任戴延平老师

优秀班主任颁奖词

她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她以四两拨千斤的淡定从容将自己所带的班级治理得井井有条、欣欣向荣。

优秀班主任颁奖词

他是这个平凡岗位中的佼佼者，从他的背影里我读到了艰辛与付出，在老师的笑容里我看到了欣慰与友好。讲课时幽默顺畅，课后耐心辅导，他用严谨的教学态度让我们体会到了师者的可爱。

优秀班主任颁奖词

他没有热血澎湃的宣言，没有轰轰烈烈的壮举，也没有家喻户晓的名气，有的只是无与伦比的教学能力与质量，有的只是对教师职业的执着，有的只是几十年如一日的辛劳，他是我们学生心中最明亮的星，是我们崇拜的偶像。

优秀班主任颁奖词

她对学生的爱源于母爱，胜于母爱。这种爱放射着科学与理性的光芒！她用实际行动诠释着“师爱”。她把对学生的爱与科学的方法融为一体，尽情享受着做老师的喜悦！“用心去工作，用爱去育人。”是她20年如一日的真实写照！

优秀班主任颁奖词

她常说，班级是她的家，既然是家，就应该用心去美化；她常想，学生是她的娃，既然是娃，就必须让他们气质典雅。她这样说了，说得铿锵有力；她更这样做着，做到桃李绽放开花！

优秀班主任颁奖词

他一直尝试做一件事，那就是以自己轻松自如的风格激发学生兴趣，用严谨的教风感染学生的心灵。他用大量的课外阅读激活了学生的思维，使生命灵动飞扬。他的名字虽然不是家喻户晓，但是，他是学生心目中最明亮的星。

优秀班主任颁奖词

她乐当孩子王，平凡中却不平淡，她用数字播种，用线条耕耘，用心灵滋润，享受教育，享受生活；课堂上，她是一缕清新的风，常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬，正是有了她的存在，讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵，让我们记住她的名字 优秀班主任颁奖词

一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给林老师，我们放心！”转变差生，她有绝招；作文教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。

优秀班主任颁奖词

他在教育的长河里摆渡，在知识的海洋里导航，把每一个45分钟用汗水和智慧编织成无数个耀眼的光环，他用信任和鼓励引导每一位学生进步，用真诚和辛勤铸造班级的整理实力，展现了一位辛勤园丁的风范。

优秀班主任颁奖词

她一直有一个愿望，成为学生心目中最喜爱的老师，为此，勇于向困难挑战成了她的性格，不断突破自我成了她的习惯，大胆地创新课堂成了她的教学风格。她用激情点燃了学生的希望之火，她用智慧开启了学生的求知欲望，她#from 本文来自学优高考网www.xiexiebang.com，全国最大的高考资源网 end#创新着，快乐着，她奉献着，幸福着。

她就是我们的

优秀班主任颁奖词

一直以“让学生简简单单学语文，快快乐乐学语文”为目标，以教材为本，用句段、精美的文章做范例，一课一得，引领学生亲历学习过程，提炼方法，扎扎实实学好语文。她就是

优秀班主任颁奖词

在朗朗书声中，您默默地从窗前走过，用热切的目光注视着莘莘学子；在灯火通明时，您俯身答疑，传道解惑。年级管理，千头万绪，您指挥淡定，从容不迫。您就是年级的主心骨

优秀班主任颁奖词

教书育人对她来说不仅是一种乐趣，更是超越了功利后的一种愉悦。她用青春的力量追逐着教育的理想，点滴的事用心做，平凡的事认真做，一颗永无止境、积极进取的心，使她孜孜不倦地对孩子奉献着诚挚的爱。讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。学生因她而快乐，她因教育而美丽。

优秀班主任颁奖词

身在一线却冲锋在前，以校为家，认真值班。“随叫随到”是她的原则，“用心服务”是她的心声。厕所中，细看她修下水道的身影，寝室中，聆听她修床的锤声，听，校园中又响起爽朗的笑声，那就是巾帼不让须眉的见证，优秀班主任颁奖词

都说你是世界上最小的官，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮„„这是一首写给班主任老师的赞歌。

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

“十佳优秀班主任”获得者，他们是：„„„„

优秀班主任颁奖词

同样是教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，他们都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，他们是学生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，他们孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首„„正是有了他们，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。在过去的一年中，他们从我们教育系统脱颖而出。让我们记住他们的名字。

优秀班主任颁奖词

因为年轻，他们敢拼，不怕失败；

因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！

年轻真好，年轻无极限！

在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！

优秀班主任颁奖词

这绝不是一个抽象的词语：师德。

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；

师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；

师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。

让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。

优秀班主任颁奖词

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她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她以四两拨千斤的淡定从容将自己所带的班级治理得井井有条、欣欣向荣。

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他是这个平凡岗位中的佼佼者，从他的背影里我读到了艰辛与付出，在老师的笑容里我看到了欣慰与友好。讲课时幽默顺畅，课后耐心辅导，他用严谨的教学态度让我们体会到了师者的可爱。优秀班主任颁奖词

他没有热血澎湃的宣言，没有轰轰烈烈的壮举，也没有家喻户晓的名气，有的只是无与伦比的教学能力与质量，有的只是对教师职业的执着，有的只是几十年如一日的辛劳，他是我们学生心中最明亮的星，是我们崇拜的偶像。

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她对学生的爱源于母爱，胜于母爱。这种爱放射着科学与理性的光芒！她用实际行动诠释着“师爱”。她把对学生的爱与科学的方法融为一体，尽情享受着做老师的喜悦！“用心去工作，用爱去育人。”是她20年如一日的真实写照！

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优秀班主任颁奖词 他在教育的长河里摆渡，在知识的海洋里导航，把每一个45分钟用汗水和智慧编织成无数个耀眼的光环，他用信任和鼓励引导每一位学生进步，用真诚和辛勤铸造班级的整理实力，展现了一位辛勤园丁的风范。

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一直以“让学生简简单单学语文，快快乐乐学语文”为目标，以教材为本，用句段、精美的文章做范例，一课一得，引领学生亲历学习过程，提炼方法，扎扎实实学好语文。她就是

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在朗朗书声中，您默默地从窗前走过，用热切的目光注视着莘莘学子；在灯火通明时，您俯身答疑，传道解惑。年级管理，千头万绪，您指挥淡定，从容不迫。您就是年级的主心骨

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优秀班主任颁奖词

身在一线却冲锋在前，以校为家，认真值班。“随叫随到”是她的原则，“用心服务”是她的心声。厕所中，细看她修下水道的身影，寝室中，聆听她修床的锤声，听，校园中又响起爽朗的笑声，那就是巾帼不让须眉的见证，优秀班主任颁奖词 都说你是世界上最小的官，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮„„这是一首写给班主任老师的赞歌。

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

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因为年轻，他们敢拼，不怕失败； 因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！年轻真好，年轻无极限！

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这绝不是一个抽象的词语：师德。

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累； 师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；

师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。

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用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生，用师爱建立与学生间崇高，无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量来引导，爱护教育学生，用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。她就是校优秀班主任戴延平老师

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优秀班主任颁奖词

他是这个平凡岗位中的佼佼者，从他的背影里我读到了艰辛与付出，在老师的笑容里我看到了欣慰与友好。讲课时幽默顺畅，课后耐心辅导，他用严谨的教学态度让我们体会到了师者的可爱。

优秀班主任颁奖词 他没有热血澎湃的宣言，没有轰轰烈烈的壮举，也没有家喻户晓的名气，有的只是无与伦比的教学能力与质量，有的只是对教师职业的执着，有的只是几十年如一日的辛劳，他是我们学生心中最明亮的星，是我们崇拜的偶像。

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她对学生的爱源于母爱，胜于母爱。这种爱放射着科学与理性的光芒！她用实际行动诠释着“师爱”。她把对学生的爱与科学的方法融为一体，尽情享受着做老师的喜悦！“用心去工作，用爱去育人。”是她20年如一日的真实写照！

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他一直尝试做一件事，那就是以自己轻松自如的风格激发学生兴趣，用严谨的教风感染学生的心灵。他用大量的课外阅读激活了学生的思维，使生命灵动飞扬。他的名字虽然不是家喻户晓，但是，他是学生心目中最明亮的星。

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她乐当孩子王，平凡中却不平淡，她用数字播种，用线条耕耘，用心灵滋润，享受教育，享受生活；课堂上，她是一缕清新的风，常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬，正是有了她的存在，讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵，让我们记住她的名字

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优秀班主任颁奖词

在朗朗书声中，您默默地从窗前走过，用热切的目光注视着莘莘学子；在灯火通明时，您俯身答疑，传道解惑。年级管理，千头万绪，您指挥淡定，从容不迫。您就是年级的主心骨

优秀班主任颁奖词

教书育人对她来说不仅是一种乐趣，更是超越了功利后的一种愉悦。她用青春的力量追逐着教育的理想，点滴的事用心做，平凡的事认真做，一颗永无止境、积极进取的心，使她孜孜不倦地对孩子奉献着诚挚的爱。讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。学生因她而快乐，她因教育而美丽。

优秀班主任颁奖词

身在一线却冲锋在前，以校为家，认真值班。“随叫随到”是她的原则，“用心服务”是她的心声。厕所中，细看她修下水道的身影，寝室中，聆听她修床的锤声，听，校园中又响起爽朗的笑声，那就是巾帼不让须眉的见证，优秀班主任颁奖词

都说你是世界上最小的官，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮„„这是一首写给班主任老师的赞歌。

班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

“十佳优秀班主任”获得者，他们是：„„„„ 优秀班主任颁奖词

同样是教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，他们都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，他们是学生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，他们孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首„„正是有了他们，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。在过去的一年中，他们从我们教育系统脱颖而出。让我们记住他们的名字。

优秀班主任颁奖词

因为年轻，他们敢拼，不怕失败； 因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！年轻真好，年轻无极限！

在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！

优秀班主任颁奖词

这绝不是一个抽象的词语：师德。

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；

师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤； 师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。

让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。

学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的 组织者、领导者和教育者也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任是条扁担一头担着学校的要求一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐 里已被教学任务塞得满满的纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿” 的另一头儿不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口还有家 长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律学生“给我点自由”的呼喊常把这扁担 压得前起后伏摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡班主任要时时刻刻以厘以毫 计算扁担的长短精打细算地移动扁担的支点。

班主任是教学能手又是公正的法官。教学响当当才能信心十足地站在学生面 前。只有及时公正地裁决学生的争论纠纷才能班风正、人心顺、齐心协力划大 浆撑好班级这条船。管卡压或葫芦僧判断葫芦案必然是怨声载道沸反盈天。切莫轻慢学生的敢怒不敢言防学生之口也甚于防川。

班主任是出气筒。花季雨季的少年随时会有意想不到的要求和让你哭笑不得的不 满看似芝麻粒的委曲或许成为有些同学难以承受的熬煎鼓励他找班主任发泄 吧因为班主任善于倾听善于规劝善于使牢骚苦恼化作欢声笑语善于让愁 云密布化作阳光灿烂。班主任知道肝肠欲断的疾痛需要开胸顺气舒肝。那种不准 学生告状学生有点幼稚的举动便讥讽嘲笑的班主任是学校领导用人不当的安 排或者是无人可用的无奈。

班主任是充气筒。军队要讲究士气民族需要精神良好的班风需要每个学生积 极向上的热情时刻不减。这就需要班主任经常鼓励学生不断进取战胜困难发扬 成绩克服缺点。取得成绩时告诫他戒骄戒躁遇到挫折时鼓励他精神饱满。有时需要慷慨激昂的演说有时需要语重心长的交谈。那恰到好处的颔首示意 那关键时刻的一个眼神顾盼那点点的举手之劳的鼓励扶助都会化作学生无穷 的信心和力量的源泉。如果说学生是航行在学海中的帆班主任就是鼓帆的风 如果说学生是行驶在书山上的车班主任就是征途上的加油站班主任又是减压 阀。应试教育短时间内还难以退出校园望子成龙是每个家长的心愿千军万马 争挤独木桥的激烈残酷人所共见。学校有种种激励学生奋发苦读的举措任课老 师在制造游不完的学海爬不到顶的书山。可怜的学生们啊不仅有强大的学习压力还可能和教师、家长、同学们有隔阂出现。班主任要随时了解情况让他 们从学习的重压下适当地解脱一下张弛相同把人际关系不和谐的音符协调得 轻盈流转。当好减压阀让学生不仅有知识丰收也保持身心的康健。

班主任是天空是大海胸怀坦荡包容万千。学生有困难鼎力相助有了疾 病问医求药吃喝住行嘘寒问暖。班干部的工作要指导有了责任要承担 全班几十个想法要尽量满足班级整体利益又要顾全。憨厚的“大老实”可别让 他吃亏小性的“娇娇女”需要开导指点脸皮儿薄的“含羞草”是否有了思想 负担屡教不改的“捣蛋鬼”需要诲人不倦——不信东风唤不回浪子回头金不 换下周的班会新年的联欢年级的竞争学生的讲演„„虽然有班干部各负 其责班主任怎能不当好参谋帮助把好关海纳百川有容乃大。班主任官小肚 里也能撑船。

班主任是天体要让每一位学生拥有美好的梦想班主任是启明星要为每一位 学生指引人生之路班主任是船长 要带着学生乘风破浪班主任是舵手要引 领学生避开险滩走向美好的彼岸班主任是家长要用爱心、真心对待每一位 学生疼爱他们班主任是母亲要把爱和关怀散播给每一个学生班主任是朋学校 中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的

组织者、领导者和教育者也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任是条扁担一头担着学校的要求一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐 里已被教学任务塞得满满的纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿” 的另一头儿不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口还有家 长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律学生“给我点自由”的呼喊常把这扁担 压得前起后伏摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡班主任要时时刻刻以厘以毫 计算扁担的长短精打细算地移动扁担的支点。

班主任是教学能手又是公正的法官。教学响当当才能信心十足地站在学生面 前。只有及时公正地裁决学生的争论纠纷才能班风正、人心顺、齐心协力划大 浆撑好班级这条船。管卡压或葫芦僧判断葫芦案必然是怨声载道沸反盈天。切莫轻慢学生的敢怒不敢言防学生之口也甚于防川。

班主任是出气筒。花季雨季的少年随时会有意想不到的要求和让你哭笑不得的不 满看似芝麻粒的委曲或许成为有些同学难以承受的熬煎鼓励他找班主任发泄 吧因为班主任善于倾听善于规劝善于使牢骚苦恼化作欢声笑语善于让愁 云密布化作阳光灿烂。班主任知道肝肠欲断的疾痛需要开胸顺气舒肝。那种不准 学生告状学生有点幼稚的举动便讥讽嘲笑的班主任是学校领导用人不当的安 排或者是无人可用的无奈。

班主任是充气筒。军队要讲究士气民族需要精神良好的班风需要每个学生积 极向上的热情时刻不减。这就需要班主任经常鼓励学生不断进取战胜困难发扬 成绩克服缺点。取得成绩时告诫他戒骄戒躁遇到挫折时鼓励他精神饱满。有时需要慷慨激昂的演说有时需要语重心长的交谈。那恰到好处的颔首示意 那关键时刻的一个眼神顾盼那点点的举手之劳的鼓励扶助都会化作学生无穷 的信心和力量的源泉。如果说学生是航行在学海中的帆班主任就是鼓帆的风 如果说学生是行驶在书山上的车班主任就是征途上的加油站班主任又是减压 阀。应试教育短时间内还难以退出校园望子成龙是每个家长的心愿千军万马 争挤独木桥的激烈残酷人所共见。学校有种种激励学生奋发苦读的举措任课老 师在制造游不完的学海爬不到顶的书山。可怜的学生们啊不仅有强大的学习压力还可能和教师、家长、同学们有隔阂出现。班主任要随时了解情况让他 们从学习的重压下适当地解脱一下张弛相同把人际关系不和谐的音符协调得 轻盈流转。当好减压阀让学生不仅有知识丰收也保持身心的康健。

班主任是天空是大海胸怀坦荡包容万千。学生有困难鼎力相助有了疾 病问医求药吃喝住行嘘寒问暖。班干部的工作要指导有了责任要承担 全班几十个想法要尽量满足班级整体利益又要顾全。憨厚的“大老实”可别让 他吃亏小性的“娇娇女”需要开导指点脸皮儿薄的“含羞草”是否有了思想 负担屡教不改的“捣蛋鬼”需要诲人不倦——不信东风唤不回浪子回头金不 换下周的班会新年的联欢年级的竞争学生的讲演„„虽然有班干部各负 其责班主任怎能不当好参谋帮助把好关海纳百川有容乃大。班主任官小肚 里也能撑船。班主任是天体要让每一位学生拥有美好的梦想班主任是启明星要为每一位 学生指引人生之路班主任是船长 要带着学生乘风破浪班主任是舵手要引 领学生避开险滩走向美好的彼岸班主任是家长要用爱心、真心对待每一位 学生疼爱他们班主任是母亲要把爱和关怀散播给每一个学生班主任是朋

班主任是一位琴师，一个教学班就是一篇乐章，学生就是乐章中的每一个音符，琴时对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃。