自己的本领作文300字（精选五篇）

第一篇：自己的本领作文300字

【精选】自己的本领作文300字4篇

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的自己的本领作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

自己的本领作文300字 篇1

我的本领有很多，滑汗冰，骑自行车，下象棋，游泳等等。每一样听起来都很简单，事实上要想学回可不上那么简单，如果要想学得好的话就得下工夫了。就拿游泳来说吧，我可是没少喝人家的洗澡水。

今年夏天我妈妈一有空就把我带到游泳馆，让我练习游泳。我每次都是先练习憋气和漂浮，没几次我就练得很好了，要想学游泳这是第一关，这个动作是这样的，先是需要深吸一口气到肚子里，然后把头埋进水里，脚往水上一蹬，身体就会浮在水面上了。接下来我就按照以前游泳老师教的方法练习划水，虽然已经会游了，但是偶尔我还是会喝上几口洗澡水，那滋味可真不好受。在练习游泳的动作里，最难的就是小腿向上翻加弧形夹蹬。如果这个动作做不好的话，游起来就不太好看了，并且还游得很慢。我下了些功夫反复练习，还是很快就掌握得不错了。

目前为止，我不但敢在浅水区游，而且在一些较深的地方也敢去游了。我还能在水里玩好几种花样呢，比如西瓜漂，自由泳，蛙泳。不仅如此，我现在还能在100米长的泳池的这头游到那头呢，中间可是不休息的哦！

怎么样，我历害吧？不信？可以跟我比试比试哦！不光是比游泳比其他的本领也尽管来。

自己的本领作文300字 篇2

我的本领是画画，因为画画能把自己想的，看到的画下来，表达真情实感。画画还能把创作的东西画下来，能画很多种，都能画的很漂亮。

我最喜欢画的是公主，我画的公主栩栩如生，特别漂亮。我心情好的时候也画公主，这时我画的公主是微笑的。我心情不好的时候，我画的公主是苦恼的。前一段时间我总是犯错误，妈妈就吵我，我的心情就特别不好，我画的公主就是流泪的公主。妈妈看到了说：“你伤心怎么连你的“小公主”也跟着流泪呢？”看着我画的流泪的公主，我自己笑了，妈妈也笑了。

开心的时候画画能陶冶情操，给人美得感受。不开心的时候画画能使人开心。画画能给人带来美好的感受，舒服的感觉，让人觉得很轻松。

画画能记录以前的.画面，画画能让人想象未来，美好的事情。我上一年级的时候，写绘作业就是把发生的事情用画的形式记录下来，特别有趣。

我爱画画，所以我的本领就是画画！

自己的本领作文300字 篇3

我来给大家介绍一下我的本领-拉小提琴。

我很喜欢拉小提琴，在我6岁时，妈妈就带我开始学琴，每星期一次，从来也不间断，平时每天在家还要练习半个小时呢。现在我努力学习了许多乐理知识，我的手指也更加灵巧，我的大脑也变得更加聪明。每当我努力学习疲劳时，心情不好的时候，只要拉上一首优美的小提琴乐曲，我的疲劳和忧愁就会一扫而光。

只不过，小提琴是一种很难学的乐器，要学好它，需要下很大的功夫，如今我学小提琴已经有四年了，但有的音符至今仍掌握不好。

在学小提琴的时候，也发生过许多趣事，让我至今难忘。有一次，我学小提琴的时候，竟然带错了书，我把我们的音乐书给带上了，到了学琴教室，我打开包一看，呀！这下我可急了，只好让妈妈回家去取书了。从此以后，我每次学琴的时候都要看看书带对了没有。

我的努力也没有白费，如今我会拉许多乐曲，比如《世上只有妈妈好》，《绣金匾》等等。还有我们音乐书上的乐曲，我都会拉呢！我热爱小提琴，我打算一直学下去，长大后成为一位业余的小提琴家！

自己的本领作文300字 篇4

开学一个月，科学老师发给我们每人一包蚕卵，老师告诉我们养蚕的方法。

我回到家向妈妈要了一个纸盒帮它们做了一个小房子，妈妈找了根鸡毛，我小心地把卵放进小房子。

第二天有几只小蚕已经孵出来了，我高兴地叫妈妈过来看，妈妈说：蚕怎么这么小呀！我说：有桑叶吗？妈妈说：我们家边上就有一棵。我连忙跑去摘了片桑叶回来，我把蚕小心地刷到桑叶上。等我放学回来我发现又有几只蚕卵孵出来了，而且桑叶上有很多很小的洞，我又去摘了一片叶子把它们一起刷到桑叶上。一天一天地过去了，可是我发现有几个卵迟迟没有动静，怎么回事呢？我着急地跑去问妈妈，妈妈说：可能太干燥了。洒点水，试一试。我洒了点水在卵上，第二天早上我发现卵已经全孵出来了。每天早上、晚上，我都要喂蚕吃桑叶。

过了一个星期，我发现蚕突然不吃桑叶了，也不动。我想起老师的一句话：蚕要眠了。

眠过之后的蚕开始蜕皮。现在我的蚕已经很大了。我学会了养蚕的本领！

第二篇：本领作文300字

【精选】本领作文300字8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的本领作文300字8篇，希望对大家有所帮助。

本领作文300字 篇1

一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：“小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？”小鸟说：“当然可以啦。”小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟“啾啾”一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。它就说：“小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！

” 小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：“猫大哥，你可以教我‘喵喵’那样叫吗？”那只猫哈哈大笑地说：“你是我们的同伴，你为什么不会‘喵喵’叫呢？”小猫说：“我跟小鸟学‘啾啾’那样叫，后来就不会‘喵喵’那样叫了。”于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。

小猫又过着快乐的生活。

本领作文300字 篇2

森林里一年一度的才艺大赛快要到了。小猴因为平时太贪玩了，什么也不会，就决定拜师学本领。

小猴路过小兔家，从窗户里看见小兔正在专心地写一篇作文。推开门，问道：“小兔，你能教我写作文吗?”小兔回答道：“当然可以呀!”就给小猴说了很多关于作文的办法。一开始小猴学的很认真。过了几天，小猴觉得写作文太难了所以就不学了。

小猴路过大树下，看见黄莺站在树枝上吹喇叭，问道：“黄莺，你的喇叭吹的真好听，你能把这个本领教给我吗?”黄莺说：“嗯，可以呀!”黄莺便把吹喇叭方法教给了小猴，小猴一开始学得很认真。过了几天，小猴觉得腮帮子都发麻了，真是累的，不学了。

小猴走啊走，看见山羊正在练习长跑。就走过去问道：“山羊，你能教我长跑吗?”山羊回答道：“可以呀，不过你要认真学习呦!”小猴一开始学得挺认真。又过了几天，小猴觉得跑步可累了，又要满头大汗，又要气喘吁吁的，又要早气，小猴不学了。

比赛终于到了，小兔得了第一名，黄莺得了第二名，山羊得了第三名，只有小猴没得奖。小兔说：“小猴，只要你以后不半途而废，你也能得奖哟!”

本领作文300字 篇3

眼睛、嘴巴、鼻子、手各有各的本领，他们互不服气，都觉得自己的本领最大。

有一天，他们发生了一场激烈的争论。

嘴巴骄傲地说：“人们需要的营养都是我获取的，我的功劳最大。”

“不对，不对。”鼻子反驳道：“只有先让我辨认一下气味，才能决定让你吃，我的作用比你重要，位置也应当比你高。”

眼睛被激怒了，狠狠地瞪了鼻子一眼：“我能瞭望四方，欣赏这个美丽的世界，看到各种奇妙的东西，读书看报也需要我帮忙，所以说我的功劳才是最大的。”

“不可能，不可能。”手左摇右晃，一把推开了眼睛：“我才是最厉害的，人们所说的琴棋书画都少不了我，主人没有我可不行。”

在一旁默不作声的耳朵发话了：“大家的地位一样重要，没有鼻子就失去了嗅觉；没有了眼睛就看不到美景；没有嘴巴就不能吸收营养；没有手就失去了自理能力。只要能发挥自己的作用，谁的本领大，谁的地位高都不重要，只有团结一致才能创造出最好的结果。”

大家听了非常惭愧，从那以后和好如初，在自己的岗位上默默地工作着。

其实在人与人合作时，不要过分在意谁更强，否则只会把事情变得更糟。

本领作文300字 篇4

有一天，大象、梅花鹿、狮子、狐狸、刺猬和蛇，它们都在同一个地方呆着，谁也不理谁，谁都认为自己的本领大。

大象先开口说，“我的本领最好，因为我有一个长长地鼻子，能喝到很多的水。”；梅花鹿接着话，说：“我的本领最好，我可以在草原上快速地奔跑。”；狮子说：“我的本领最好，我能吃掉很多小动物。”；狐狸也不甘示弱，说，“我的本领最好，因为我很聪明。”；刺猬抢着说，“我的本领最好，树上的果子掉下来，我就能吃到。”；蛇最后说，“我的本领最好，我在地上移动的速度很快，谁也比不上我。”。

大家你争我吵，说来说去，谁也不认输。最后，只好请来山羊伯伯评理，看看谁的本领大。山羊伯伯说：“你们要学习别人的优点和长处，不要只看着自己的优点和长处。”。大家听了，都低下了头。

本领作文300字 篇5

每个人都有自己的本领，有的人对带小孩，有的对电脑，有的对数字都有着不同的本领。以前小时候的时候幻想自己好像孙悟空那样，有72变，这么大的本领，当然了！随着年龄的增大，这是不可能的，只是幻想而已，每个人有1。2个本领都已经很了不起啦！今天让我来讲讲我的本领是什么吧！

我是一个高二的学生，作为一个学生一定要有好多的本领，时刻准备着面对这个社会的现实和挑战。我的本领也有很多，对数字非常有敏感，我数学科目在全级是排名前10名的，所以将来做会计师没有问题。我对带小朋友也有一手，曾经在铺导园也做过几个月的周六兼职，对于小朋友的照顾和教书有着一套的学习方法，将来我也可以向着这个方向进发的，还有一个非常自己佩服自己的本领，就是游泳，我小学四年级就懂得游泳，一直游泳到高三，这种精神令我非常自豪，我的目标是参加运动会得到游泳奖牌的，将来要当教练的。

我的本事还有不少，但是这几项是我最自豪的`本领，不知道大家还有什么本领的？说说分享下吧！嘻嘻！

本领作文300字 篇6

一天上午，风儿路过一个大山谷，就听见一棵蒲公英在唱歌：“我的本领最大，我的本领最强，我的本领最厉害。”风儿一听，非常生气，便喊道：“我的本领比你更大，更强，更厉害。”蒲公英又说：“我的孩子可以飞上天，变成一个个小伞兵。”风儿生气地说：“切，如果不是我帮你的孩子，你的孩子是不可能飞上天，变成一个个小伞兵的。”它们互相争吵不休。太阳公公看见风儿与蒲公英正在激烈的争吵，于是便问：“怎么回事？”它们俩同时回答：“我们在比本领！”

太阳公公和气地说：“每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。你们要互相帮助，互相学习，而不是互相争吵。”风儿低下头对蒲公英说：“对不起，我错了！”蒲公英说：“没关系，我也错了！”从那以后，风儿和蒲公英成了最好的朋友，常常在一起欢笑玩耍。

本领作文300字 篇7

猫妈妈生了一个小猫咪。小猫一咪出生，猫爸爸就出了远门。猫妈妈太爱自己的孩子了，生怕它累着，不让它学本领，什么也不教它。小猫咪渐渐长大了，一点本领也不会，连只小老鼠也不会捉。

有一天，猫妈妈病了，没法去捉老鼠。猫妈妈好不容易捉了一只大老鼠，小猫咪池了一大半，猫妈妈只吃了一点儿。因为没吃多少东西，猫妈妈的病更重了，再也没有力气去找吃的了，小猫咪再喊饿也没有用了。眼看猫妈妈和小猫咪都快要饿死了。

就在这时，猫爸爸回来了。它知道事情经过后，赶紧捉来老鼠。它批评了猫妈妈不教小猫咪捉老鼠的做法，又对小猫咪说：“走，跟我捉老鼠去！”

它俩等来了一只老鼠，小猫咪就认真的看猫爸爸怎么捉，自己练，终于学会了捉老鼠的本领。

有一天，猫爸爸对小猫咪说：“我和你妈妈都老了，你怎么办？”小猫咪说：“爸爸妈妈，你们都在这休息吧，我去捉老鼠给你们吃！”不一会儿，小猫咪就捉来一只很大的老鼠，猫爸爸猫妈妈都乐了。

本领作文300字 篇8

在十字路口住着红灯、路灯和黄灯。

有一天，红灯和绿灯争吵了起来。红灯骄傲地说：“我的本领最大，我一亮行驶的车辆都停了。”绿灯听了很不服气，他对红灯说：“我一亮车辆都行驶了。”他们争得面红耳赤，谁也不服谁，最后他们两个都亮了。这下可不好了，行驶的车辆从来没有见过这种场面，都不知道该怎么行驶了，是走还是停？马路上都是 “滴滴滴”的喇叭声，还有一些车“砰砰砰”地撞在了一起，道路上秩序一片混乱。红灯和绿灯好像没看到这场面，还在继续争吵……

这时黄灯开口说话了：“看现在交通都成什么样子了，你们还在争吵。你们不能夸大自己的本领而藐视他人，每一个都有自己的长处和短处。”红灯和绿灯听了黄灯话羞愧的低下了头。黄灯接着说：“你们应该各负其责完成自己的任务。道路的秩序，行人和车辆的安全需要我们共同努力。”听黄灯这么一说，红灯很大方让绿灯先亮，车辆一看到都马上通过，不再不知所措。一会儿绿灯灭了，红灯亮了起来，就这样交通又变得井然有序。黄灯看见这幅场景开心地问“你们谁的本领大啊？”他俩你看看我我看看你都笑了。

第三篇：本领的作文300字

精选本领的作文300字四篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的本领的作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

本领的作文300字 篇1

事物：铅笔、橡皮、尺子

铅笔、橡皮、尺子是三个好朋友。他们每天和小兰一起上学，一起写作业。

有一天，铅笔、橡皮、尺子帮小兰写完作业，就在桌子上开心地聊了起来。铅笔自豪地说：“咱们来比比谁的本领最大吧！我的本领最大，小兰的字全是我写的！”橡皮拍拍雪白的肚皮说：“我的本领最大！因为我能擦掉错别字。”尺子挺挺健壮的胸脯说：“我的本领最大！我能画直线！”就这样，他们三个争来争去，争得面红耳赤，争吵的声音越来越大，把钢笔阿姨吸引了过来。钢笔阿姨疑惑地问：“出了什么事？”铅笔抢着说：“我们在比谁的本领大。大家都认为自己的本领大，您能给我们评判一下吗？”钢笔阿姨微笑着说：“傻孩子啊！你们各有各的本领，各有各的优点，难道就看不到别人的优点吗？”

铅笔、橡皮、尺子听了，纷纷惭愧地低下了头。他们明白了大家在一起才重要。

本领的作文300字 篇2

小山雀长大了，应该学些本领了。

有一天，小山雀在森林里闲逛，突然看见一只灵巧的小松鼠迅速地爬上了一棵又高又大的树。小山雀问小松鼠：“小松鼠，我能向你学爬树吗？”小松鼠说：“当然可以，你只要用爪子紧紧地抓住树皮就能上来了。”小山雀用爪子紧紧地抓住树皮，可还是掉了下来，小山雀大叫：“疼死我了！我不学了！”

这时，小山雀看见了天空中展翅高飞的大雁，就问：“大雁，我能跟你学飞吗？”大雁说：“可以啊，你只要用力地挥动翅膀，就能飞得更高了。”小山雀用力地挥动翅膀，在天空中扑腾了几下，就从天空中掉了下来。小山雀大叫：“太危险了，我不学了！”

就在这时候，小山雀看见一只小鸭子在水里悠闲地游泳，小山雀问小鸭子：“小鸭子，我能和你学游泳吗？”小鸭子说：“到水里来，我教你。”可小山雀一碰到水就跑开了，因为水太冰了！

小山雀一项本领也没学到，垂头丧气地回了家。妈妈摸着小山雀的头说：“孩子，做事情不能三心二意，不然会一事无成。”

本领的作文300字 篇3

我的本领有很多，如画画、写字、跑步、打羽毛球……但更让我觉得骄傲的是画画。

记得我是5岁开始学画画。学画画的第一天时，我画东西画得很不标准，而且还是一些很吓人的怪物或妖怪，让老师气得火冒三丈，不过，老师还是耐心地跟我讲了画画的基本功和技巧，老师说：“画画也是一门学问，不仅要平时多观察，还要自己细心领悟。”听了老师的话，我明白了很多。再也不画什么妖魔鬼怪了。只要一有空，我就认真观察周围的景物，并且拿起画笔，勾啊、画啊、点啊，慢慢的一幅幅逼真的'图画展现出来了。同时，也得到了画画老师的好评，如今，我能随便挥起自己的画笔勾勒出平面图和立体图。记得去年过年时，因为妈妈工作忙，来不及买年画。家里总感觉没有过年的喜气，我悄悄地走进书房，拿起笔，一口气画了一张四龙贺新春的年画，然后涂上了鲜艳的颜色。当我把这幅画交给妈妈看时，妈妈情不自禁地竖起大拇指，直夸我画的好，我听了，心里美滋滋的，简直比吃了蜜还甜。

虽然我的画不是很好，但是我会继续努力。

本领的作文300字 篇4

钢琴，陪我走过了大约5、6个年头，我已经十分熟悉那流畅的旋律。所以毫不夸张地说，钢琴早就成为我生命中的一部分。

可在我刚开始学琴的时候真是状况百出，不是音符弹错就是指法不对。由于之前学过电子琴，电子琴的琴键比钢琴要软的多，导致手的力度严重不够。每次弹奏时，声音小的犹如蚊子嗡嗡叫，一段时间后，比别人落后了一大截。

琴技停滞不前，曾经好多次想要放弃。而这时心里总有两句名言在支撑着我：不管什么困难忍忍就过去了。困难就像那弹簧，你强它就弱，你弱它就强。不能向困难低头！

就这样，我每天勤学苦练，终于赶上了同期的伙伴。除此之外，我也能很好地融汇到乐曲中，把乐曲弹得时而悠扬，似涓涓细流；时而激昂，似浩浩波涛；时而静缓，似一泓碧水；时而疾奔，似滔滔江海……

现在，我可以不谦虚地说，弹钢琴已经成为我最拿手的本领了。

第四篇：【实用】本领作文300字

【实用】本领作文300字3篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的本领作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

本领作文300字 篇1

我在这个暑假里，学习了一样新的本领，那就是“游泳”。说起游泳，那可有大学问呢!

在学习中，我经历了很多事情，当中最难的就是憋气了。还有的是划水……在憋气时，我整整花了2个多小时。一开始，我练憋气时，把头伸到水下的时候就会感到一种下沉的感觉，这样的感觉使我我很害怕，所以，我不敢下去，但是，妈妈的鼓励让我不得不学憋气，我只好恭敬不如从命了。妈妈给我计时，我第一次憋的'时候，刚一伸下去就马上把头伸上来，后来，妈妈教导我说：“练憋气，首先应该在把头伸下去的时候，深吸一口气，在水里的时候憋住就行了。”我听了按照妈妈的方法先深吸一口气，然后往水里伸。就这样我学会了憋气。之后我就开始学习“划水”了，妈妈教我怎样划水，怎样让自己的身体浮起来……

在妈妈的教导中，是我学会了游泳。

本领作文300字 篇2

常常在电视上、舞台上看见许多优秀的小主持人，他们绘声绘色的演讲、自然大方的动作吸引了我的眼球。我暗暗地想：我也要成为一名优秀的节目主持人，有一天能站在金碧辉煌的舞台上倍受万众瞩目。

妈妈赞成了我的想法。我报名参加了“小主持人、演讲班”的学习。第一天，老师写了一首儿歌让大家用标准的普通话来读。她亲切地说：“同学们，你们的平舌音、翘舌音、前鼻韵、后鼻韵一定要分清楚，还要注意书面语言。”在老师的指导下我开始大声朗读起来。接着老师讲了个童话小故事《小兔子盖房子》，老师要考一考我们的复述能力。我在老师鼓励的眼光下勇敢的走上讲台自信的讲出了这个故事，老师表扬了我。

回家后，我常常对着镜子练口型，讲故事，检查、改正不足。业勤于精，荒于嬉，我一天比一天更有信心。我想：通过我的不断努力，将来我一定会成为一名优秀的节目主持人。

本领作文300字 篇3

在动物世界里，每年都有一次动物大型比赛。

有一天，天气晴朗，大雁和兔子争论不休，都说自己的本领大。瞧，大雁对兔子说：“你记性也真不好，上次飞行比赛，谁是冠军？当然是我，大雁啦！现在天天都有记者、居民们来找我拍照、签名。”大雁的话还没说完，兔子就抢着说道：“你真是稀饭拌浆糊——糊里糊涂。想当年，跑步比赛，站在第一名领奖台上的是谁？我兔子啊！”大雁说：“你会飞行吗？”“会啊！”兔子吹道。大雁说：“会就好。”它顿了顿，又说：“这次飞行比赛，咱俩分个胜负。”兔子傻眼了，它从来没有飞过，更别说参加比赛了。可它并不灰心，它灵机一动，想：飞行不就是需要羽毛吗？我也有毛啊！

于是，它爬上了动物世界最高的山，“小精灵之山”。兔子展开它的“翅膀”（两只又小又短的前爪）向下跳，拼命挥动“翅膀”，但还是掉了下去，幸亏好心的老鼠及时发现，才把它给送进医院。

这时，兔子恍然大悟，它明白了一个道理：每个人都有自己的长处，不要用自己的短处比别人的长处。兔子真是自己害自己，连跑步比赛都参加不了了。

第五篇：谁的本领大(300字)作文

精选作文:谁的本领大(300字)作文

一天，字典公公请标点符号们上台作自我介绍。

首先句号来出场，句号说：大家好，我是句号，别看我像个小圆球一样，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句话说完了。

接着逗号像蝌蚪一样的游上舞台说：大家好，我是逗号，别看我像蝌蚪一样大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句话没说完，需要停顿。

然后，问好出场了，说：大家好，我是问好小姐，你看我耳朵上还带了一对耳环，别看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑问。

最后是感叹号出场，说：你们好，我叫感叹号，我还有个名字叫叹号，别看我长得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感叹和喜怒哀乐。

这是字典公公发话了：孩子们，你们的本领都很大，句子少了你们谁都不行。二年级:panmanling 篇一：作文：谁的本领大教案

1写段的兴趣。

2提示语的两种用法。

3长处。

1生说说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的本领。

1吵，结果怎么样? 2楚手和嘴是怎么说的？

1描写的句子，指名回答这些话分别是谁说

2是谁说的话的文字叫“提示语”

3话中提示语在什么位置?小结提示语的两

故事

1谁的本领大教学目标:、发挥想象力，有、学习提示语以及、懂得人各有各的教学过程：

一、导入、媒体出示头像图，二、听故事、听清楚：谁在争、再听一听，听清生交流、学习提示语）出示故事中语言的，你怎么知道的？）小结：提示读者）观察一下这几句种位置。板书：**说：“ ” “ ”**说。、指导朗读对话。

三、两人合作学讲、两人一组，选择一种器官，先说一说它们的本领。

2、两人合作演一演

3、全班交流

四、仿写

1、把刚才说的内容写下来。

出示写的要求：

1、用上两种提示语的写法

2、语句通顺

3、标点正确

2、发学习单，生独立写作。

3、全班交流，师批阅

五、小结。

篇二：谁的本领大

“学程导航”课时教学计划

“学程导航”课时教学计划

下页 余下全文篇三：谁的本领大

13.谁的本领大

教学内容：三年级科学下册

始阶段，对今后的学习有着直接的影响。】

2、下面我们就进行

学生分组实验，教师巡回指导。

（同学们在实验时都非常认真，非常投入，检验完了表格中的物体。）

三、汇报交流，评价质疑。

1.交流汇报。

铜片、铝片、铁钉??是容易导电的，木头、玻璃、塑料??是不容易导电 的。（板书：容易导电、不容易导电）有不同结果吗？（学生提出不同的意见。）

有了不同结果怎么办？

（学生热情高涨，再次进行验证、交流）

通过这件事你有什么体会？

（我们做什么事情都不能只靠猜测，必须进行实验验证，才能得出正确的判断。）

说得非常好，像铜片、铝片、铁钉等容易导电的物体叫导体，像木头、玻璃、塑料等不容易导电的物体叫绝缘体。（板书：导体、绝缘体）

【这一环节让学生充分汇报，珍视学生的意见分歧，正确引导学生重新实验，去伪存真，资源共享，尊重学生的发现，让他们经历再一次认识的过程。使学生意识到科学是非常严谨的，科学探究的结果是可以重复实验的，有利于培养学生实事求是的科学态度。】

2.质疑探究

导体和绝缘体之间有没有绝对的界限呢？下面请看老师给你做一次实验。请大家边观察边思考（出示）

思考：

（1）灯泡为什么不亮了？为什么？

（2）灯泡为什么又亮了？木头发生了怎样的变化？

（3）这说明什么？

（师作演示实验：在一个电路板中，把一灯泡打破，去掉钨丝，把干、湿木头分别连在电路中。通电后，看灯泡亮与否。教师演示完后再解决问题，演示过程中教师要注意安全。）

（出示一块干木头）这是干木头，我们已经验证它不导电，现在我把它浸湿，看湿木头能不能导电（生惊讶：导电）湿木头为什么会导电（有水）这说明了什么？

（干木头在变湿的情况下，由绝缘体变成了导体。水能导电）

人的身体里有没有水？（有）大地里面有没有水？（有）那么人体、大地是不是导体？（是）

（随着学生的回答，教师板书添加的物体。）

四、总结概括，抽象提升

1.我们知道了像铜片、铝片、铁钉等容易导电的物体叫导体，像木头、玻璃、塑料等不容易导电的物体叫绝缘体。在生活中我们应该怎样正确使用导体与绝缘体为我们做一些有益的事情呢？

（课件出示）学生说：钳子，塑料柄是绝缘体，阻隔了人体与导体的接触，不至于电伤人；螺丝刀，木柄是绝缘体，刀子头是导体；开关用到了导体与绝缘体、导线、插头、电视机??都用到了导体与绝缘体）

五、巩固应用，拓展提高

1.假如没有导体与绝缘体，我们的生活会是什么样子？（人会触电，会电死，会着火??）

导体与绝缘体究竟谁的本领大？（板书：谁的本领大）

2.开展辩论会

正方的观点：导体的本领大。

反方的观点：绝缘体的本领大。

3.小结

看来，导体与绝缘体的本领都很大，许多地方导体、绝缘体是同时出现的，它们各有用途，谁也离不开谁，共同为人类服务。可以说，生活中我们人人离不开它们，时刻都离不开它们。

4.作业

在生活中，除了导体与绝缘体外，还有一类物体介于导体与绝缘体之间，叫半导体，想不想了解它？（想）

课后请搜集相关的资料，继续研究，相信同学们一定会有更多的发现。

【拓展活动开放了学生的学习空间中，结合生活实际，提出探究的问题，培养学生搜集资料解决问题的能力。】

板书设计： 21．谁的本领大

导体：容易导电（铜片、铝片、铁钉??）

绝缘体：不容易导电（木头、玻璃、塑料??）

使用说明：

1．教学反思: 本课在教学活动设计上主要体现了“寓教于乐，童真童趣，自主探究，合作发现”的探究活动理念，具体表现在以下几个方面：

（1）情景创设合理自然

课堂上，我根据学生的年龄特点，以游戏的形式贯穿整堂课，尤其是“灯泡亮起来”既激发了学生的探究兴趣，又复习了已有知识，为新知识的学习做好了铺垫。

（2）探究活动自主性强 在探究过程中，教师注重激发学生的自主学习能力，如：让学生自主设计实

下页篇四：谁的本领大

中班语言活动 《谁的本领大》

青岛市山东路幼儿园 任晓红

教学理论依据

《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比本领—— 遇到困难想办法—— 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。

针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点，我对教材进行了适当调整，增加了动物之间的对话。教学策略

1.视听结合，帮助幼儿理解故事内容。创设活动所需的情景，使幼儿如临其境，能更好地激发幼儿的语言表达能力和良好的情感。

2.充分利用开放式提问、分析性提问、递进性提问等有效提问的教育手段，引导幼儿分析故事情节，明晰故事所讲道理。给幼儿创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师幼双方积极互动的过程。3.运用模仿、表演游戏等体验式学习形式，启发引导幼儿用语言、表情、动作表达对故事的理解，促进幼儿语言表达能力的发展。

4.联系生活实际，引导幼儿回忆与同伴互相帮助、一起合作的生活场景，向幼儿提供一个将文学作品经验迁移到生活中与幼儿生活经验结合起来的机会，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用，形成愿意与同伴合作的态度，掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识。

通过以上策略，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流所思、所想，这样幼儿获得的不仅仅是语言经验的积累，更重要的是情感、态度、能力等方面的发展和提高。

活动目标

1.知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）

2.能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）

3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备

1.知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。

2.物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）活动过程

1.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。教师出示小猴、梅花鹿课件。

提问：梅花鹿和小猴都有什么本领？

你认为谁的本领大？

2.播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。

（1）教师讲述

提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）小猴和梅花鹿是怎么说的？

3.师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。

4.结合课件，师幼共同讲述故事。

（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。

提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）

（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？ 现在你们知道谁的本领大了吗？

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作让本领更大了。5.幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。

（1）幼儿自主选择角色。

（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

6.集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。

（1）引导幼儿讲述，交流生活中的合作。

提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的？

（2）欣赏视频，进一步感受合作本领大以及带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，得到更多的快乐。

附故事：（根据原故事改编）

森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”

比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。

小猴想了想，有办法了！他对梅花鹿说： “梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，从此他们成了好朋友。