喜鹊作文400字[范文模版]

第一篇：喜鹊作文400字[范文模版]

精选喜鹊作文400字三篇

无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的喜鹊作文400字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

喜鹊作文400字 篇1

“奇怪，这是哪儿？”我伸着头四处张望，只见这儿有几朵雪白的云朵和耀眼的阳光。“莫非我这是跑上天来着？”我再低头看看全身，“这、这、这，我啥时候变成鸟了呀!”我仔细一看，哟！我竟变成了一只全身长满褐色羽毛的灰喜鹊。可别小瞧我，我可是安徽省的省鸟，一年要吃掉一万多条松毛虫，保护无数松树林免受其害，所以我是一名优秀的松树林医生哦！

咕咕咕……肚子好饿呀，我拍了拍翅膀，飞向松树林，去吃松毛虫。忽然，只听一声枪响，一只可爱的小白鸽被射下树，我想:我们鸟可是人类的好朋友，他们为什么会射杀我们呢？要知道保护我们就是保护大自然呀！我拍拍翅膀，伤心地飞走了。我飞到了另一座城市里，一个小学生看见我说：“多可爱的喜鹊呀！”一个大人看见我说：“喜鹊飞来了，一定有什么好事。”我又想：这里的人们喜欢我们，而树林里的人却要射杀我们，真叫人可恨。

太阳落山了，我飞到了一棵高大的梧桐树上，衔来了树枝和野草，做了一个舒适的小窝。我安心地躺进这温暖的小窝，很快就进入了甜蜜的梦乡……

喜鹊作文400字 篇2

喜鹊喜欢停在树上的枝杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住枝干。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的小嘴，它身上的颜色非常鲜明，头上的羽毛像湛蓝色的头巾，绣满了深黑色的花纹。背上的羽毛像浅蓝色的外衣，胸脯的羽毛像洁白的.衬衫非常漂亮。

喜鹊鸣声清脆，爱在天空中疾飞，一眨眼又轻轻地停在枝干上了。它一动不动地注视着泛着摇动的枝干，等待爬到枝干上的小虫子。

毛毛虫悄悄地爬上枝干，还没来得及反应过来，就看见喜鹊像箭一样飞了过去，叼起毛毛虫往远处飞走了，只剩下那枝干还在摇晃，叶子还在沙沙作响。

真想抓一只喜鹊来饲养啊！我情不自禁的脱口而出。老师看了看我说：“同学们，你们知道喜鹊的家在哪吗？沿着那棵大树看上去，在那最枝叶茂盛的枝干上。它从那么高的地方飞到这里来，是要和我们做朋友的啊！”听完老师的话，我有些不好意思的低下了头。

在看到喜鹊飞来时，我远远地望着它那美丽的羽毛，真希望它能在枝干上多停一会啊！

喜鹊作文400字 篇3

童年时，我经常听到关于喜鹊的故事，可却一直没有见过。每一次听到“喜鹊”这个名字，我就会想象喜鹊的样子。

前些天，终于看到喜鹊，站立在窗外的一棵树的枝桠上。在我第一眼看到喜鹊时，我就心想：是不是我们这里要发生什么喜事了，连喜鹊都来给我们报喜了。

喜鹊俗称“报喜鸟”，听大人们说，哪里有喜事，喜鹊就会飞到哪里去报喜。人们还给喜鹊取了许多的名字：鹊、客鹊、飞驳鸟、干鹊等。

想起这些，就有一种奇妙的感觉，如同飘然走近时的意境中，涌动的诗情让我为喜鹊低吟：“从军人更远，报喜鹊空传”；“今朝喜鹊傍人飞，应是狂夫走马归”；“离人背水去，喜鹊近家迎”。从这些诗句中，我能淡淡地感受到，诗人多么喜欢喜鹊，而且这些诗句中寄托着美好的情感。它是一种什么样的鸟啊！

当我第一次看到有关喜鹊的文字，便被深深地触动了。头、颈、背至尾均黑色，并自前往后看分别呈现紫色、绿色、蓝色、绿色等光泽。仅看这些，喜鹊实在是再普通不过的鸟类了。然而它却能帮助农民消灭害虫，保护农田，深受人们的喜爱。

而且喜鹊是一种吉祥鸟，它的到来必有喜事到。喜鹊站在梅花枝头，形容喜事临门，幸运吉祥。

我希望我的生活中经常出现喜鹊的叫声，让我的生活幸运吉祥，每天都喜事临门！

第二篇：喜鹊作文400字

喜鹊作文400字八篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的喜鹊作文400字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

喜鹊作文400字 篇1

我记得对面的楼顶上住着一家喜鹊，每天一大早都叽叽喳喳叫个不停，这几天却没了动静，难道一家子都去了天上搭桥了不成?儿时的记忆里，是每个夏天的夜晚躺在院中的苇席上，听着奶奶蒲葵扇里涓涓流出的故事，循着天上那一道天河，想像织女那美丽的模样，从对河对岸找寻牛郎那肩挑儿女重担的身影和那一只织布梭子的踪迹，一个美丽动人却让人心伤的神话;连喜鹊也成了善良的使者，传说经过这一夜，喜鹊身上的羽毛会掉下，是牛郎织女过桥时踩的，但为了让他们一家相逢，喜鹊还是年年飞到天上，完成自己的使命。

今夕七夕，喜鹊去了，老人们还说，站到葡萄架下可以听到牛郎织女的私语声，儿时还真去听过，不过啥也没听到，却被蚊子咬了一身的包，传说今天应该下雨，那是他们相会时的眼泪，可今天没有下雨，不过好不容易见上一面，如果只顾听啼哭岂不有负喜鹊一家辛苦。

有时也很羡慕牛郎织女，一年一度喜相逢，相互的眼里都是对方的好处，一年一度相盼望，一份浓情蜜意真的胜过日日相守却同床异梦，真个就是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。

此时，月朗星稀，悠悠白云如纱般轻笼天空，想那牛郎织女正在相会的路上，没有再去葡萄架下，也没有了奶奶柔柔的声音，好像每年这个夜晚不是在渡过一个喜庆的相会而是为那一份心底里的怀念。

海上一定也升起了一轮明月，有情人今夜有几人相逢一起?鹊桥

喜鹊作文400字 篇2

在我们院子里，有一棵大杨树，大杨树上有许多鸟：麻雀、啄木鸟……当然，还有我最喜欢的灰喜鹊。

我们刚搬来的时候，总是听见“喳喳”的声音，我不知道是什么声音，我去问姥姥，姥姥也说不知道。一次，我在院子里玩，突然，一声鸟叫把我吓了一跳，我抬头望去，一只鸟站在我的不远处的枝头上，乍一看，像一只啄木鸟立在枝头，可是，那只鸟和啄木鸟的体型、毛色都不一样。再仔细一看，原来是一只灰喜鹊，我高兴的叫起来了。

因为灰喜鹊的全身上下都是灰色的，只有一些部位不是灰色的，由此才得来这个灰的。灰喜鹊在城市、在乡间、在森林、在田野、都很常见喜鹊自古以来被称为吉祥之物。

灰喜鹊最喜欢的食物还是松毛虫，因为松毛虫身上有带毒的毛，别的鸟都没有对付松毛虫的办法，灰喜鹊却有办法。它先用嘴叼住松毛虫身上的一根毒毛，然后把松毛虫在一块石头上磨，等到松毛虫身上的毒毛磨光了，灰喜鹊就用嘴把松毛虫切成小块，美滋滋的吞入肚中。有时候，灰喜鹊还会捕捉小老鼠和田野里的害虫呢!

我喜欢灰喜鹊，谁不喜欢即可爱又捕食害虫的灰喜鹊呢?

喜鹊作文400字 篇3

喜鹊喜欢停在树上的枝杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住枝干。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的小嘴，它身上的颜色非常鲜明，头上的`羽毛像湛蓝色的头巾，绣满了深黑色的花纹。背上的羽毛像浅蓝色的外衣，胸脯的羽毛像洁白的衬衫非常漂亮。

喜鹊鸣声清脆，爱在天空中疾飞，一眨眼又轻轻地停在枝干上了。它一动不动地注视着泛着摇动的枝干，等待爬到枝干上的小虫子。

毛毛虫悄悄地爬上枝干，还没来得及反应过来，就看见喜鹊像箭一样飞了过去，叼起毛毛虫往远处飞走了，只剩下那枝干还在摇晃，叶子还在沙沙作响。

真想抓一只喜鹊来饲养啊！我情不自禁的脱口而出。老师看了看我说：“同学们，你们知道喜鹊的家在哪吗？沿着那棵大树看上去，在那最枝叶茂盛的枝干上。它从那么高的地方飞到这里来，是要和我们做朋友的啊！”听完老师的话，我有些不好意思的低下了头。

在看到喜鹊飞来时，我远远地望着它那美丽的羽毛，真希望它能在枝干上多停一会啊！

喜鹊作文400字 篇4

我家有只黑喜鹊，很多人认为肯定是从街上买来的，或是别人送的，错措错，都错，是抓来的；听到这，你们又会发出第二个问题：“喜鹊会飞会跳，怎么抓呢、”若想知道，请听我细细道来。

在星期四的晚上，我哥哥去收衣服准备洗澡，刚到玻璃房打开灯，只听扑拉扑拉的扇翅声，哥哥吓了一跳，（当然，这些全是哥哥告诉我的，不然我可不知道）赶紧告诉外婆，外婆听了半信半疑，走出去一看，果然有一个黑不溜秋的东西。外婆仔细一看，原来是一只黑喜鹊。它的嘴巴建尖得很，而且啄起来凶得要命。老爸赶紧过来抓这只鸟。老爸慢慢地靠近它，然后乘其不备的时候猛扑过去，抓住它的翅膀，黑喜鹊看见自己被抓了，大叫一声，接着把头扭过来，奋力地去啄老爸的手。我看到这一幕吓死了，便再也不敢靠近这只鸟了。现在，这只鸟有了一个风吹不着，雨淋不着的新家了。

黑喜鹊乘我们还没发现之时，在玻璃房里干了许多让人哭笑不得的“好事”。当时，我走进玻璃房时，我看见我家白白的洗衣机上有好几堆“小山”，我走进一看原来是喜鹊上那里拉屎拉尿，搞得我家洗衣机上臭哄哄的。最好笑的还是这只该死的鸟还在我哥哥和我老爸的裤上各拉了一垛屎，当时我笑得肚子也痛了。我每想起这件事，便会走过去说：“这就是你干的好事吧！”喜鹊好像听懂了似的，便洋洋得意地在窝里走来走去。

面对我家的这只黑喜鹊我真是好气又好笑。

喜鹊作文400字 篇5

一天，外面下着倾盆大雨，我和同学们正在静悄悄的做作业，就连外面的雨声都听得见。

突然坐在我后面的何陈越重重地拍了我一下，说：“你看，那飞来一只小鸟”。我吓了一跳，抬起头一看，真的有一只小鸟。没过一会儿，教室里就变得乱糟糟的。那只鸟的羽毛有黑、灰、蓝、黄四色，身子胖胖的，头圆圆的，真好看。我看了又看，它比我家的小鹦鹉要大得多，很多同学说它是喜鹊，还有人说：“它是来躲雨的。”

它在我们教室里，一会儿飞到电灯上，一会儿飞到风扇上，不停在教室里飞来飞去。

杨老师叫我们打开全部窗户，好让喜鹊飞出去，可喜鹊好象并不想出去，还想再呆一会儿。

可是，没过一会儿，只听“啪”的一声，一坨鸟屎落到了洛明雨的桌子上，把他的作业本都弄脏了，杨老师问：“谁有餐巾纸”，许多同学都拿出纸来递给他，何陈越还说：“这鸟把这里当成厕所了啊！”

同学们叫喊着，喜鹊终于飞出了教室，阿陈越说：“以后坚决不跟家里养鸟的人交朋友，我说：“我家里有两只小鹦鹉。”他说：“那我以后就不去你家。”我说：“小鹦鹉关在笼子里呢，飞不出来的。”他说：“那我就放心了。”

过了一会，下课铃响了，班主任曲老师走了过来，我们把事情都告诉她了，她说：“外面雨下的那么大，它是来躲雨的呗”

回家的路上，我把事情告诉妈妈，妈妈说：“喜鹊是来给你们报喜的呀！”

喜鹊作文400字 篇6

有一天，蛇被砍成了两段，死了。喜鹊见了很伤心，她飞到天河里衔了块泥，把蛇接了起来，又飞到天河里含了口水。洒在伤口上，蛇被救活了。

蛇苏醒过来，看见喜鹊正关注的盯着他。蛇就问喜鹊：“是你救了我吗?”“是的!”喜鹊回答说。于是蛇说：“我们结为干姐弟吧!”喜鹊想了想说：“好吧。”

有一天，喜鹊要远行，她飞到蛇的树洞里对蛇说：“今天我要远行，你这个当舅舅的帮我照顾下我的小宝宝吧?”蛇眼珠一转，心里想：我去可以美餐一顿了。于是蛇答应了。喜鹊妈妈回到家里对她的小宝宝们说：“你们要听舅舅的话，我回家时给你们带糖。”说完话就飞走了。傍晚，蛇给小喜鹊们做了饭，让他们吃了，又叫他们去洗澡。然后，小喜鹊就去睡觉了。当小喜鹊睡得很香时，蛇就狼吞虎咽地把三只小喜鹊吃了。第二天喜鹊妈妈回来了，蛇还在睡觉。喜鹊妈妈马上把蛇叫醒问他：“我那三只小宝宝到哪儿去了?”蛇说：“我睡的时候，他们去玩了。”于是喜鹊妈妈飞到天上到处找。可是还是没有看见小宝宝。她又飞回来，看见蛇的嘴旁还有几滴血，喜鹊心想：一定是蛇吃了我的小宝宝，喜鹊对蛇恨之入骨。她绞尽脑汁想出了一个对付蛇的好办法。于是她问：“蛇，想不想到天上去看一看美景?”蛇想了想，便一口答应了。喜鹊带着蛇飞到天上去，来到有许多坚硬的石头的上空，她把蛇仍了下去。蛇摔得头破血流，死了。

这个故事告诉我们：遇事善于动脑筋，就能战胜邪恶!

喜鹊作文400字 篇7

在我家阳台上，经常可以看到喜鹊成群结队地飞来飞去，有时落在树上，有时还会飞到我家窗台上。可惜的是，每次我还没来得及看清它的样子，它就飞走了。有幸的是，今天它被请到了我们的课堂上我终于可以细细端详它了。

喜鹊真漂亮呀！它的羽毛看起来很有光泽，摸起来软软的，就像绸缎一样。头是黑的，腹部和翅膀根部长着洁白的羽毛，背部和翅膀尾部的羽毛乌黑发亮。一双黑色的大眼睛炯炯有神，似乎在观望着什么。

我听别人说，如果两只喜鹊面对面，就意味着“喜相逢”；如果两只喜鹊的中间有一枚古钱，就是“喜在眼前”；如果一只獾和一只喜鹊在树上树下对着叫，就意味着“欢天喜地”。但是，更广为留传的是喜鹊飞到一根梅树枝上，叽叽喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。这几个传说让我回想起四年级的一件事。

那是一个冬天的下午，我正往学校走着，忽然听到“叽叽喳喳、叽叽喳喳”的叫声。我抬头一看，原来是一只喜鹊正在树枝上叫着。我暗想：太好了，这“叽叽喳喳”的叫声不是在告诉我有好事么？果然，下午的语文课上，我的听写得了100分。

我们要与动物和谐相处！

喜鹊作文400字 篇8

自从喜鹊救了蛇，蛇和喜鹊便成了好朋友，还把喜鹊称为喜鹊姐姐。

一天，喜鹊要出去，便担心地对蛇说：“今天我出去有事，你可以帮我看一看我的小宝宝吗？” 其实蛇根本不想帮忙，可想吃小喜鹊了，便高兴地说：“好呀好呀，没问题！”喜鹊一听，十分开心，便放心地飞走了。

蛇等喜鹊一走，想马上吃了小喜鹊，可他怕喜鹊再回来“检查”。毕竟这是第一次给喜鹊看家，于是蛇便和小喜鹊开心地玩起来了。果真，喜鹊又飞回来了，一看，就高兴地讲：“看来我不用再担心了！”说完，便出去办事了。

蛇和小喜鹊玩这玩那，根本不知道喜鹊来过。小喜鹊十分懂事，它怕蛇玩累了，一会儿给蛇捶背，一会儿给蛇倒水，蛇十分高兴，它俩玩得不亦乐乎。

玩着玩着，蛇突然想起了它要吃小喜鹊。可小喜鹊又那么懂事那么可爱，怎么忍心吃它呢？它的妈妈还救过自己呢！

小喜鹊看到蛇一幅愁眉苦脸的样子，以为蛇生病了，便拿出药给蛇吃，蛇吃小喜鹊的念头马上消失得无影无踪了。

又过了很长时间，喜鹊回来了，它看见自己的小宝宝和蛇都那么开心。蛇还认真地对喜鹊妈妈说：“这个小宝宝对我可好了！以为我生病了，还给我拿药。”蛇笑了，喜鹊也笑了。

从此之后，蛇和喜鹊的关系更好了。

第三篇：乌鸦和喜鹊的故事(400字)作文

精选作文:乌鸦和喜鹊的故事(400字)作文

乌鸦本叫白灵鸟，但是，因为&&获得了乌鸦的称号：

一天，百鸟大会要开始了，白灵鸟对喜鹊说：喜鹊妹妹，我来帮你化化妆吧！然后，你再给我化化妆，好吗？好呀好呀！喜鹊高兴地说道。白灵鸟开始化了，白灵鸟一丝不苟的为喜鹊化妆，一撇一捺，画得非常好看，该到白灵鸟了，喜鹊一边拿一盆黑油漆，一边说：哼，白灵鸟，凭什么你比我漂亮，看我把黑油漆倒在你身上，你还怎么美！说完，就把油漆倒在了白灵鸟的身上，白灵鸟心想：这可怎么办？我就这样去参加吗？可是，白灵鸟想洗掉油漆，怎么也洗不掉，只好和喜鹊一起去了百鸟大会了，到了百鸟大会上，喜鹊变得人见人爱，花见花开，而白灵鸟都被小鸟们喊成：黑乌鸦，黑乌鸦！气得白灵鸟的声音都变了，从此，白灵鸟就成为乌鸦了&& 小朋友们，所以说，在生活中，不要做像喜鹊那样心肠歹毒只看外表的人，要做乌鸦那种心肠好，乐于帮助别人的人！五年级:乔天然 篇一：乌鸦和喜鹊

每周小故事

乌鸦和喜鹊

乌鸦和喜鹊各占一个山头作为领地，乌鸦的山头长满各种各样的奇花异草，远远望去，是一座十分美丽的大花园。喜鹊的山头长着各种树木，绿树成荫，十分壮观。乌鸦时常望着对面的山想：还是喜鹊的山头好，自己的山头全是乱七八糟的草，没有一棵成材的东西。喜鹊望着对面的山头想：还是乌鸦的山头好，我这山头全是硬梆梆的大树，一点也不温馨。

乌鸦提出要同喜鹊换领地，这个想法正中喜鹊下怀，它们一拍即合，便交换了领地。

乌鸦飞到喜鹊的领地，一开始感到很新鲜，但不久便发现了新领地的不足，此地没花没草，太单调了。乌鸦很快就后悔了。喜鹊飞到乌鸦的领地后，一开始感到很满意，但不久发现没有高大的树木栖身，难受极了。它也后悔了。

为了不让对方发现自己后悔，它们白天装着快乐的样子，晚上却彻夜难眠，痛苦不堪。时间长了，它们都知道了相互的真实处境，但谁也不点破。

于是痛苦便伴随了它们一生。

篇二：喜鹊与乌鸦

自然界有两样鸟，受人喜欢的叫喜鹊，讨人嫌的叫乌鸦。从动物学角度讲，两种鸟同宗同种，皆属鸟纲鸦科。看其毛色和体态有点相似，身体中宽端尖，黑色羽毛，尖喙长尾，尾巴相当体长一半。但细细观察，还是有所区别：喜鹊个头稍小，乌鸦较为硕大；喜鹊鼻孔圆溜，乌鸦鼻孔常披鼻须；喜鹊上体羽毛呈黑褐色，腹部为白色，两翼长有少许白色羽毛，似是装饰，不显单调，吸人眼球；乌鸦不同，羽色单纯，一袭黑毛，乌黑发亮，民间常以“天下乌鸦一般黑”说事。但两种鸟最大区别还是在于声音，喜鹊嘎嘎叫声，音质沙哑，节奏有律，欢快热闹，噪声不刺

耳。因其常于村舍家屋窗前树间腾挪欢唱，故有“灵雀报喜”之美誉。古有“开元天宝遗事”记载：时人之家，闻雀声皆为喜兆。由此看来，雀喜非虚传，自古便有之。乌鸦难得有此虚荣厚誉，它凭着刚劲的翅膀展翼天空，盘旋于村头郊野，不时发出“呱呱”啼鸣，凄恻之声低抑沉重，在天际间回荡，使人有如置身于阴森之地，顿感凄凉。影视

剧中出现亡人入土，亲人嚎啕大哭的场面，多以乌鸦上空盘绕、鸣叫为背景，正是利用乌鸦此特质。所以，每当有乌鸦落脚于房前屋后的高树枝头，“呱”声飘至，住户人家总感有不祥之兆，立马拿起扫把竹竿轰赶。

声音可以传达信息。喜鹊是报喜不报忧的精灵，声音传达的是愉悦信息，所以令人喜欢。乌鸦的声音近似悲鸣，传达出去的信息似乎是不吉利的预兆。因此，人们喜鹊厌鸦的传统观念逐步形成，乌鸦成了冤大头。说实在，喜鹊和乌鸦都属留鸟，多营巢于房宅周围高树间，恋栖故地，难有迁徙。凡是有人居的地方，就有它们的踪迹，铁了心与人为伴，做一些有益之事，给人类增添诸多生活乐趣。

喜鹊与乌鸦不与民争利，偶尔啄些谷物，大多以虫、果实、青草等杂食为生。就是乌鸦好一口，喜欢吃腐败的动物尸体。很显然，乌鸦成了地道的环卫清洁工，把腐烂的鸡、猫、狗之类的动物遗体收拾得干干净净，减少了环境污染和传染病发生。如此功德，人们似乎不领情，总爱把诸如“丧门星”一类孬帽子往乌鸦身上安，连世界球王贝利也冠以“乌鸦嘴”嘲之。因为贝利对每四年一届的世界杯足球赛总爱出来点评一番，预测冠军花落谁手。结果是届届预测届届落空，没准星儿，由此落个不雅称号“乌鸦嘴”。你说贝利倒霉不倒霉，找谁惹谁了？喜鹊可好，文人墨客眼中宝，笔耕对象。画家挥毫作画“喜鹊闹春图”哪年断过？而且推陈出新，新构图、新画面的画作不时问世。文人钟情于对喜鹊吟诗作赋为雅事，有诗云“破颜看雀喜，拭泪听猿啼”，通过对比句式抒情，更显生动、深刻。连古代神话“七夕牛

郎织女会面”，也不忘加入“使雀为桥当渡河”添彩，赋诗“今日云軿渡雀桥，应非脉脉与迢迢”赞深情。美丽的传说加入了喜鹊这个元素，更显丰满，沁人心脾，这或许是“牛郎织女爱情故事”久传不衰之故。记得少时，每年农历七月初七的晚上，我们围坐于屋外草坪，仰望天空，指认牛郎星（亦称牵牛星）、织女星和银河（亦称天河），听大人讲牛郎织女故事，如醉如痴，百听不厌，难以忘怀。民间传颂牛郎织女的故事经久不断，以“牛郎织女故事”为主题的戏曲也久演不息。牛郎织女本有美满姻缘，可是被玉皇大帝棒打鸳鸯，天各一方。一年一度的七夕，牛郎肩挑一对儿郎（牛郎星一大一小，寓意牛郎带两子），借助喜鹊搭桥，渡过繁星似锦的天河同织女相会，演绎了催人泪下的爱情悲剧。古代诗圣杜甫在<<牵牛织女》星中写道：牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同？这样的悲情故事深深植根于民间，又有文人渲染，强烈地彰显着人们追求美好生活的愿景。喜鹊若有知，自

下页 余下全文篇三：关于乌鸦与喜鹊

关于乌鸦与喜鹊

作者风 很小的时候，听家里人讲过“乌鸦和狐狸”寓言。说的是：有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过此地的狐狸看见后，口水直流，很想把肉弄到手。它站在树下，大肆夸奖乌鸦的身体魁悟、羽毛美丽，还说它该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示它能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。”这就是乌鸦在我幼小的心灵里，留下的最初印象。

上学后，老师也给我们讲过这个寓言。那时，我并没有见过真正的乌鸦，对于小鸟，我知之甚少，很多小鸟我都叫不出名字。我见得最多的小鸟只是麻雀，穿着灰褐色的外衣，还有动物园里供人观赏的那些鸟类。所以，我不能对不熟悉的小鸟们评头论足，说三道四。

生活中，很多人也许和我一样，对乌鸦了解不多。然而，不知缘于何故，乌鸦在很多人的心目中，形象极为不佳。如果有人说了不吉利的话，就会让别人责怪是“乌鸦嘴”。于是很多年来，小小的乌鸦，在我的心灵里，就留下的是很笨，很丑的印象。

而同为小鸟的喜鹊，在人们心目中的地位就完全不一样了。在中国民间，将喜鹊作为吉祥的象征。牛郎织女鹊桥相会的传说，以及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。乌鸦和喜鹊同为鸟类，在人们的传统意识里，其形象完全相左，这确实是让人不解的事情。

参加工作后，去北京故宫和沈阳故宫参观时，我看到满洲人将乌鸦称之

为“神鸦”。上周在台湾故宫参观时，也听人说起类似的介绍。从相关文字中，我了解到满族对于乌鸦的崇拜比较早。我知道，人们对于乌鸦的崇拜其实是一种古老的信仰。中国的许多民族在古代的时候都曾经崇拜过乌鸦。上古神话有三足神乌为王母取食的神话，已将乌鸦称为“神乌”。

对于这样的传说，原因很简单。如同我们今天崇拜龙，以及许多部落崇拜熊，虎，鹿等等一样，“乌鸦”也是满清的一种部落图腾。这是古人们凝聚本部落力量的一种信仰符号，也是部落演变过程中的文化内涵。所以，清统一中国后。在紫禁城的坤宁宫祭祖的神像上，就有乌鸦的形象。帝王们都要对它顶礼膜拜，把乌鸦视为保佑大清江山的神鸟。看到如此的介绍，和心中原有的印象，形成很大的反差。空闲时，我查阅了有关资料，对乌鸦有了更多的了解。有学者认为，乌鸦甚至可能是地球上除了人类以外最聪明的动物，虽然它的大脑占身体比重比大猩猩和海豚小一些，但它的大脑开发程度却比后两者要好得多。

除了高智商的优点之外，乌鸦还是很有孝心的小鸟．《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”文字说的是，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。

“乌鸦反哺”的故事经一代代相传，如今已为很多人知晓。在某种意义上，萦绕在人们心头的“反哺情结”，至今仍是维系社会及家庭走向和谐，温馨和安宁的重要力量。

如此聪慧，善良的小鸟，按理说，应该称之为“鸟中凤凰”。而千百年

来，人们对它却是百般的丑化和歧视，这是让人百思不得其解的问题。然而，回顾起生活中那些装模作样的众生相，让我似乎明白了其中的一些原因．在是非混淆的时候，黑白原本就是颠倒的。

由此，我心中恍然一亮，同时在心里感受到乌鸦的强大。弱小的乌鸦，不能象喜鹊那样受到人们的赞美。但它们面对那些世俗的偏见和歧视，面对那些铺天盖地的流言蜚语，表现出的是那非凡的包容和肚量。它们始终笑对那些世俗的冷嘲热讽，它们不需要别人为自己正名，它们不在乎别人是如何看待它们，它们也没有因此而改变自己。

乌鸦的从容和淡定，让我明白了一个很浅显的道理。淡泊地生活着，走自己的路，这是人生快乐的源泉。我记得狄更斯说过这样的话：一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。当你有了自己明确的人生目标，有了自己积极的生活方式，任何人或事都不能阻挡自己的快乐。

乌鸦是一种群居性动物，在世俗的生活中，它们尚能有着如此罕见的智慧和良好的心态。鸟类尚且如此，而同样是群居性的人类呢？是不是也应该从中受到一些生活的启示？！

篇四：乌鸦和猪童话故事作文

乌鸦和猪童话故事作文

乌鸦和猪 乌鸦和猪本来是生活得非常快乐的，可自从它们买回了凹透镜和凸透镜，它俩的生活就使人愕然了。买回镜子后，乌鸦和猪决定，两面镜子每天交换一次。这天，乌鸦神气十足地飞到凸镜前，它惊叫到哎呀，我怎么还没有老鼠大啊！它左照照、右照照，可还是那样渺小。乌鸦伤心极了，它失望地飞走了。乌鸦感到自己太渺小了，便赶紧将翅膀遮到头上，无精打采，就像是一棵小黑球在空中流动着。而猪呢？正好是相悖的。只它翘着尾巴，趾高气扬地走在大道上，装出一派群雄之首的气概。原来是按面凹透镜把它扩大了若干倍，使它忘记了自己的庐山真面目。

第四篇：《喜鹊》教学设计

40.喜鹊

上海师范大学教育学院 王鹤琰

【教学过程】

一、导入新课（看图说话）

1、师：仔细观察大屏幕，谁来说说你看到了什么？

（哦，你看到了喜鹊所处的位置的天空，恩，你还猜到了喜鹊的心情）

2、过渡：刚刚同学们分享了你们眼中的喜鹊是什么样子，今天我们一起来学习一篇描写喜鹊的文章，看老师写课题。板书：喜鹊

（鹊是一个形声字，左右结构，左边是一个昔日的昔，右边是一个鸟字）

二、整体感知（正确朗读轻声字）

1、师：下面请同学们自由朗读课文，注意做到字字音准，不加字、不漏字，并标好小节号。

2、师：请小朋友开小火车带领全班朗读下列词语： 高枝上、田野里、庄稼地里

3、师：请小朋友分句朗读课文，每人一句。我走到你身边点到你，你就接下一句。其它小朋友做小评委看看朗读的同学读得是否准确。

4、师：读了课文，你知道了什么呢？（边分享边板书）

哦，这是喜鹊的羽毛。恩，你知道了喜鹊的体态。哦，你说的是鸣叫的声音，也就是鸣声。恩，你还知道了它们的食物。你说出了名字的由来。

三、学习课文

1、师：读了文章，我们知道了这么多内容，接下来让我们具体来学习一下喜鹊的名字、形态XXX。请小朋友人坐正，齐声朗读第一自然段，看看第一自然段作者告诉了我们什么？

①名字（因为···所以句式的训练）师：谁能试着用因为，所以的句式来说说人们为什么要称这种鸟为喜鹊。师：真棒，因为人们把鹊看成是预兆吉祥的鸟，所以人们称鹊为喜鹊。师：预兆这两个字，谁能说说什么意思？预示将要发生某种事情或情况，预字谁有好的方法记住它呢？页字旁、形声字。带小朋友读词语，兆是独体字，注意笔顺，撇、点、提、竖弯钩、撇、点。

②颜色

师：那么这种预兆将要发生好事情的鸟长得什么样子呢，从XXX开小火车分句朗读课文的第二小节。看看关于喜鹊的长相，作者介绍了哪几方面。

师：到哪里是描写羽毛的？恩，真棒，我们其它小朋友将描写喜鹊羽毛的句子用括号括起来，前面写上羽毛两个字。后面括起来，写上体态两个字。请一位小朋友为我们朗读一下描写羽毛的句子，我们一起看看作者是如何具体描写喜鹊的羽毛的。师：读得很努力，有一个地方XXXX，谁再来读一读。师：谁能模仿他，再来读一读

师：这里面有几个生字，我们一起来学习一下。

师：光泽是指光彩、光华的意思，喜鹊背部的羽毛是闪着油亮的紫色光泽，如果你觉得不明显，看不出来，我们来看这张图片中的樱桃是闪着红色的光泽。理解光泽的意思了么？你可以在旁边作一个批注，写上光泽的意思是光彩、光华。那么泽字我们如何记住它呢？带小朋友读词语。

腹：左右结构、形声字，月字旁，跟身体有关。鸟的腹部是指，人的腹部是指。瑕：这里的瑕是指斑点，那洁白无暇就是。瑕怎么记住呢，和假字作比较，瑕字的笔顺，横折、横、竖、横、横、横折、横、横撇、捺

师：谁来说一说，是如何具体描写喜鹊羽毛的颜色的。有没有人注意到作者观察和描写的顺序。

A.先总写了有黑白两种颜色，然后具体写了两种颜色的分布。B.顺序是从头到尾、从外到内。作者的观察顺序是：先总体再部分 从头——尾，从外——内

③体态：作者在描写喜鹊羽毛时采用从头到尾，从外到内的顺序，请小朋友做正，眼睛看投影，再来读一读这段话，体会下作者的观察和写作顺序。师：那作者又是如何描写喜鹊体态的呢，我请一个小朋友再来朗读一下第二段中描写喜鹊体态的句子。

师：谁能把喜鹊的体态读得更美。

师：这里面有两个词，轻盈优美、俊俏，轻盈优美是什么样子呢？

盈：形容动作、姿态轻柔优美漂亮。这个字要注意，我们先写乃、再写又、最后写皿字底，那轻盈优美这个词谁来帮我们理解一下呢。

师：在你的解释中，我们仿佛已经看到了轻盈优美的画面。看，这就是轻盈优美的样子，和你头脑中的想象一样么？

师：俊俏，这个词中的俊，我们学过还记得么？

师：含羞草觉得自己是世界上最俊的，俏就是美好、漂亮的意思，两个意思相近的词叠加俊俏就是形容喜鹊十分漂亮、美丽。俏这个字怎么记住呢？

师:我们发现，作者在描写喜鹊体态的时候，突出描写了喜鹊的长尾巴，为什么呢？ 师：恩，从外观上它的长尾巴最有特色，最能引人人们的眼球。而且尾巴的作用很大，喜鹊飞行时需要用来保持平衡、掌控方向。（外观和作用两个方面）。师：那作者是如何地描写喜鹊的长尾巴的呢

师：上一句是喜鹊尾巴的长度，后面一句是喜鹊动起来的时候尾巴的模样。一静一动，动静结合。

师:作者在写喜鹊动起来的模样时还用了一个无论···还是的句式，这样我们感觉到了无论在哪，喜鹊都是那么活泼、可爱。

师：作者的描写让活泼、可爱的喜鹊跃然纸上。男女生比赛，看谁能读出喜鹊的活泼、可爱。男生读羽毛、女生读体态。

师：老师也想和你们一起读，可以么？老师读羽毛，你们读体态。师：咱们换一换可以么？

④鸣声（理解分季节、地点写出喜鹊鸣声，仿佛呈现在我们面前的妙处）师：喜鹊不但长得优美、俊俏，歌声也是此曲只应天上有，人间哪有几回闻啊。

下面我们三个小组比比赛，看哪一小组的朗读最棒，能将喜鹊清脆悦耳的歌声带进我们的课堂。哪个小组先来？其它两个小组注意听，看看它们读得哪些地方值得我们学习，哪些地方我们需要一起改进。

师：老师已经陶醉在你们清脆悦耳的朗读声中了，悦字，是形声字，悦耳是指，使耳朵感到愉快。悦字怎么记呢？

师：谁看出来了，作者是如何描写喜鹊的鸣声的呢？

师：恩，分早春和寒冬两个季节。恩，还说了不同的地点。在城市、在农村，在高枝上、田野里，这样写仿佛将一张张照片呈现在我们眼前一样。不信，闭上眼睛，边听边去想象这些画面。

师：喜鹊的鸣声不但悦耳，还为我们人类带来了好处，请你用波浪线画出这些好处。师：传送春天的信息、声音给人们带来欣喜和欢乐、使人感到生机勃勃。

师：不但喜鹊的鸣声可以为人类服务，它的食物也可以呢？默读第四自然段，也用波浪线画出这些好处。

师：是啊，喜鹊它不挑食，虫子、植物、种子，还能为我们灭害虫、捉老鼠。想不喜欢它都难呢。它为人类带来这么多益处，所以文章开头作者就说。所以最后一段作者总结说，一起读。

⑤总阶段（反问句如何用，有何好处）师：人们怎能不喜欢它呢？是一个什么句？反问句，有什么好处？ 师：加强语气，表达更强烈的情感，表肯定。师：啄，鸟类用嘴叩击东西或取食。

第五篇：喜鹊老师读后感

喜鹊老师读后感

郑佳乐

喜鹊是一位非常有名的建筑师，因为它做的窝既结实又漂亮，大家都很羡慕，所以众多的鸟儿都飞来向她请教怎样做巢。

喜鹊说：“做巢必须专心致志，要不然就做不好。现在我先来做，你们从头看起吧！”鸟儿们都静悄悄地看着喜鹊做巢。等喜鹊做完一个圆饼之后，一只老鹰忽然叫起来：“我知道怎样做巢了，原来就这么点事，取来黏土，轻轻地拍打它，弄成一个圆饼，这不是很容易吗？”它一面说着，一面就飞回去自己做巢了。接着，喜鹊又取些短树枝，放在泥饼的周围，这时乌鸦又叫起来：“我也知道怎样做巢了，就是摊些泥，围几根树枝，这还不好做吗？”说着，它也飞回去自己做巢了。然后，喜鹊又在树枝上放一层泥，用他的小嘴把泥弄得又光又滑，又取些细长的小枝，弄得弯弯的，放在巢的周围。麻雀看到这里也叫了起来：“我学会了，我学会了！”说着它也飞回去造巢了。最后，喜鹊又取来一些羽毛和细细的青草，铺在巢里，这个巢才算做成功了。老鹰、乌鸦和麻雀都是没有听完喜鹊的话便中途飞走了，所以它们做的都不好。只有小燕子从头到尾都在认真地在跟喜鹊学做巢，所以小燕子做的巢，既能防雨雪，又特别好看。

读完这个故事，让我懂得了学习要认真，做事要用心。我们应该学习小燕子那种持之以恒的精神，那样才不会虚度时光，把事情做好。