请到我的家乡来作文 [五篇范例]

第一篇：请到我的家乡来作文

请到我的家乡来作文 2篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的请到我的家乡来作文，希望能够帮助到大家。

盛成同学：

你好！

自从我来到了星港学校认识了你，我们就成了好朋友。明年的牡丹花会我想请你来我的家乡做客。

我的家乡在河南的中部，这里是一个小盆地，北面是连绵的邙山，西面是秦岭的末端，东面是片丘陵地带，南面环绕着美丽的洛河。这里就是举世闻名的九朝古都——洛阳。

这里有数不清的名胜古迹：有巍峨雄伟的龙门石窟，里面最大的佛雕有20多米，这尊雕像面容慈祥、栩栩如生。告诉你一个秘密哦——她的面容是按照女皇武则天雕刻的。这里还有佛教圣地——白马寺，相传唐曾西天取经回来后在此翻译经文，这里还有周公庙、关帝庙（三国中的大人物关羽首级就安葬在这里）。总之，估计多得数不清。

我们这里流传着一个古老的传说，相传，唐朝的女皇武则天兴致大发，在寒冷的冬天命令百花齐放，只有牡丹仙子不畏强权，违抗命令没有开放。被女皇贬到洛阳。从此，牡丹仙子就在洛阳扎根。每年四月十日竞相开放，一时间，香气满城、花开遍地，也就有了洛阳纸贵的`传说。牡丹仙子还帮助洛阳人民战胜瘟疫。洛阳人民为了感谢她，把她重返天庭的日子（八月十五日）定为了她的生日。八月十五赏月时大家都会吃上一碗牡丹燕菜表示对牡丹仙子的纪念。

我的介绍一定打动你了吧？到了四月十日牡丹花会，我和我的家乡都会十分欢迎你的到来。

祝你学习进步、万事如意！

你的好朋友：尹浩擎

我的家乡是五台，它是一块古色古香的风水宝地。五台不光是一个佛教圣地，也有很多的美食。

在众多食物中，最具有代表性的就是豆腐丸子了。豆腐丸子顾名思义，就是用豆腐做成的丸子。在这里上了年纪的老人做豆丸的时候，别有一番风味。老人们在做豆丸时，嘴里不停地说着一些祝福的话。尤其是在团丸子的时候，会恳求佛祖保佑平安，寓意着在新的一年里一家人团圆、幸福、美满。

这种豆丸是双层的，中间是秘制的豆腐糊。外面则是一层炸过后又蒸的豆腐糊的皮。当你从中间切开时，你会发现外层和内层是完全分离的，外层不会有一点豆腐糊粘在上面。当你把豆丸切破的一瞬间，还会流出高浓骨汤流出来。这种骨汤是要敖六到七个小时的，人们会把这种骨汤和豆丸一起煮，让汤充分地融入到豆丸中，这样更有营养。咬一口，先是从丸子里喷发出浓香的骨汤，接着就是外焦里嫩的豆腐，与其说它是一种民间美食，不如说它是一道甜品。

在五台不光物美，人也同样美。在这里的老人们心灵手巧，热情好客，勤劳善良。春天，他们会围坐在柳树下，有说有笑地编织草帽。夏天，在人们汗流浃背时，他们会及时送来冷饮。秋天，他们唱着山歌采摘粮食。冬天，他们会织一件件毛衣，剪一幅幅窗花。清晨，他们会为客人送来衣服，中午他们会做一桌的好菜，傍晚他们会在一起有说有笑地聊天。

朋友请到我的家乡来吧，这里有一道大门是永远为你们敞开的。

第二篇：请到书香茶吧来

请到“书香茶吧”来

一直盼望着，有这么一个去处，“书香茶吧”。

她远离尘嚣，超凡脱俗，她在花园般的校园一隅，她在图书馆的阅览楼上。落地长窗外爬满青藤，“茶吧”内只放几把藤椅，几张圆形的茶几。朴素，淡雅与简约是她最美的外衣，四周书架上飘落阵阵书香。

当你旅游天下，在夕阳西下里倍感孤独寂寞；行走人生，在岁月沧桑里遍尝人世凄凉，你累了、倦了、痛了、哭了，请你到“书香茶吧”来，你坐下，泡一壶茶，慢慢品；再拿一本书，细细读。你就会读到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与超脱；你就会体会“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡，你就能领略“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。感叹生命可以繁茂如一树春天，也可以凋零成片片黄叶，你对生命也就有了“菩提花开，放手如来”的释然。你可以执着如李清照，虽是“人比黄花廋”，却“誓死学项羽，不肯过江东”，你也可以旷达如苏东坡“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。书是人类不朽的精神粮食，“书香茶吧”是你永远的精神家园。也许你一个人来，看清晨的阳光穿过树林的缝隙温柔地在书桌上嬉戏，风儿低吟。傍晚，依窗看风景，看白鹭与落霞齐飞，青山共长天一色。也许，你和朋友一起来，轻轻抿茶，浅浅盈笑。即便是相对无语，也是心有灵犀。

书香茶吧，在淡墨山水中读世间万物，在书香气韵中体味生命的芬芳。

图书馆校园文化之“茶吧”篇

第三篇：7、请到我们学校来(公开课教案)

三年级上册

品德与社会

7．请到我们学校来（第二课时）

授课班级：301班 授课老师：杜晓青

一、单元设计：

本单元的主题是学校生活内容。通过主题教学内容的设计，使学生感受到学校生活的快乐，了解自己学习的环境，知道老师为自己的成长付出的心血，懂得怎样与自己的小伙伴友好相处，以及如何掌握科学的学习方法，享受学习的乐趣等。在活动的设计中，主要通过参观、调查、讨论、游戏、表演等多元化的学习方式，让同学们从活动中体会到学校生活的快乐。

二、学习目标：

（1）通过“课前、课中、课后”“三课堂”的活动设计，让学生主动去了解学校的基本情况，使学生感受校园文化氛围，增强对学校的亲切感和自豪感；

（2）培养学生“爱校如家”的责任感和“以校为荣”的小主人翁精神。（3）培养学生观察、收集、整理信息的能力。

三、活动准备：

1、结伴参观学校的各种场所，调查采访学校的组织机构。

2、学生小组合作完成校园平面图或其他校园景色图。

3、画出或拍摄自己喜爱的校园相片，写下介绍语。

四、教学过程：

（一）谈话激趣引入

同学们，你们喜欢我们的校园吗？对于我们美丽的东里小学，你们了解了多少呢？听说很多家长和小朋友想要来参观我们学校，校长就交给同学们一个很重要的任务了，为每个来宾介绍我们学校。

今天就让同学们当小主人，请大家来到我们美丽的校园来！

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

活动一：“你对学校知多少？”

师：要向来宾介绍好，我们就要对学校多方面了解。课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观校园各处地方，采访老师或收集资料来了解我们学校，下面请大家比赛，哪一组同学对学校了解更多呢。

三年级上册

品德与社会

1、“我对学校了解多”

玩“听话判对错”游戏，逐步了解学校。

（游戏题目从地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动等检查学生的前置性作业。）

2、了解过去的学校。

（1）由学生根据课前收集到的材料向大家介绍当年学校简陋的学习条件，教师进行相关补充。

（2）通过情境渲染，引导学生谈感受，激发爱校情感。

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

活动二：展示“我心中最美的校园”

1、学生小组交流课前拍下的校园照片和自己画的图画；

2、请学生上台把自己的作品展示出来，并介绍自己心中最美校园。活动三：“我是最佳小导游”

创设情境：学校开放日到了，同学们能带自己的父母或小伙伴参观校园吗？

学生小组内根据自己画的学校平面图，自由设计参观路线图，练习当小导游，用自己的话把学校介绍给别人。

师：我们的校园是个丰富多彩的世界，它不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围。不过我们学校大着呢，哪些同学还了解更多？ 活动四：“我还知道更多”

教师出示学校一些地方，学生说出地点，并引导学生在不同的场所要注意的问题，培养学生爱护校园每一处地方，遵守相关规则。

（教师办公室、厕所、电话机、少先队室、门卫室、图书室、广播室、音乐室等）

【小结】：这节课每位同学都能尽责地当好学校的小主人，在以后的日子里，我们要爱护、珍惜学校的这一切，努力学习，让更多的人知道东里小学。

五、课后任务：

为学校制作一张名片。

第四篇：中班社会教案：请到我家来做客

中班社会教案：请到我家来做客

中班社会教案：请到我家来做客1

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的.时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

中班社会教案：请到我家来做客2

活动目标：

1、感受与朋友交往的快乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、趣味练习：到朋友家做客

2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程：

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开：

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的.时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束：

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班社会教案：请到我家来做客3

活动目标：

1、感受与朋友交往的快乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、趣味练习：到朋友家做客

2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程：

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开：

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的'礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束：

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班社会教案：请到我家来做客4

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的`礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

第五篇：幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客

幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客

活动目标：

1.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置

活动过程：

一、谈话导入

师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？

1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

2.在别人家里我们要怎样表现？

3.离开时我们要说什么？

二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

师：

1.xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应该怎么说？

2.大人给点心的时候，应该怎么说？

3.回家的时候，他说了什么？应该说什么？

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”

三、交流活动：请客。

1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。）

2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

四、开展游戏

请到我家来做客。

五、制**心卡

师：

1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。

2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。