第一篇：两棵花英语作文
两棵花英语作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的两棵花英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
There is a flower in the court.It is called a flower because it is a tall locust tree.Standing high and big under the blue sky, the sky is clear and refreshing.In the early morning, the fog was so thick that the flowers clung to each other.The air of flowers is too strong, and it becomes rich white.Another thread is infiltrated in the clear wind.It falls down loosely and tinkles into thin wind bells in the sun.这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
Such beautiful flowers arouse the joy and yearning of many children every March.然而我的小表妹却说了：“我要种棵一样的花。”
But my little cousin said, “I want to plant the same flowers.”
“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。
“What kind of flowers does Lele want?” I teased her.她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”
After a tour of the courtyard, she pointed to a dusty flowerpot in the corner and said, “here it is.”
我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
I almost laughed when I saw it.It was a pot of half dead bamboo, abandoned by my mother.I can't say that the thin and soft stem, the tiny leaves and the powerless charm, whether a single bamboo can blossom, is enough for my little cousin to study.“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”
“No way.You should know that Wenzhu is Wenzhu, Huaishu is Huaishu, and Wenzhu will never be a flower.”
乐乐板着小脸，一声不吭。独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的.“势力范围”内。
The music is flat faced and silent.He moved the flowers to his “sphere of influence” by himself.从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
Since then, the window is enchanting locust tree, the window is sick of bamboo.春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
Spring is over.Poplar, grass, Mandarin paper, children laugh.My little cousin is the only one who makes the flower plan and strictly implements it.She will never be lazy.夏天过去了。荷香乡阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人爱花护花，松土浇水。
Summer is over.Lotus Township bursts, the sound of insects, flowers everywhere, leafy branches.My little cousin is the only one who loves flower protection and watering.秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人对花谈心，望花成痴。
Autumn is over.Autumn wind rustle, leaves layer upon layer, fruits, rice tantalizing.My little cousin is the only one who talks about flowers and looks at them.冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹对花相坐，两相陪伴。
Winter is over.Snow white, qiongzhi trees, all things quiet, family reunion.Only my little cousin sits with the flowers and accompanies them.又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：“真是！养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？”无语。
It's another spring.The flower of Lele has not been cultivated, so people get sick first.The second mother said to me, “really!What kind of flower should be raised? If a grass can become a flower, it will not become a joke? ” Speechless.我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：“别关别关，姐姐去把我的花抱来。”
When I went to see her, it was in March when Sophora blossoms.I was afraid that she would be sad, so I drew the curtain.“Don't shut it, don't shut it,” she cried.“My sister is going to bring my flowers.”
依言。她指着文竹说：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了？她又指着刚发的芽尖说：“那不是花？”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。”
In other words.She pointed to the bamboo and said, “look good, my flower?” I thought to myself, where is there any flower? Is it because I am confused? She pointed to the bud and said, “that's not a flower?” The tip of the stem will not open, like it does not open, a little green from the center, it is really a flower.In my eyes, I hugged her and said, “it's a flower.Bamboo and locust are two beautiful flowers.”
窗外窗内，暗香浮动。
Outside the window, the fragrance floats.
第二篇：广西高考作文试卷：两棵花作文
广西高考作文试卷：两棵花作文
庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了：“我要种棵一样的花。”
“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。
她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”
我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”
乐乐板着小脸，一声不吭。独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的“势力范围”内。
从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
夏天过去了。荷香乡阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人爱花护花，松土浇水。
秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人对花谈心，望花成痴。
冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹对花相坐，两相陪伴。
又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：“真是！养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？”无语。
我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：“别关别关，姐姐去把我的花抱来。”
依言。她指着文竹说：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了？她又指着刚发的芽尖说：“那不是花？”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。”
窗外窗内，暗香浮动。
第三篇：“两棵胡杨树”的作文例文
“两棵胡杨树”的作文例文
阅读下面的文字，按要求作文
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：刮倒？”
分析材料的过程一般包括五个步骤：
（1）材料讲述了一件什么事；
（2）材料涉及的对象有哪些；
（3
（4）事情的结果是怎样的。
（5）由果溯因，联系实际，确定立意。
（二）开头没有引用原材料
问题1：不用材料，另起炉灶；
写作要求：新材料作文（议论文）问题
2问题3使文章首尾呼应、结构完整。
新材料作文的开头
(第一段约150字)
（四）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。
（五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。
概述材料、提炼观点的基本模式：
有这样一个故事（材料）„„（概述材料）故事（材料）中......（分析材料）读（看）完故事（材料），我深刻感受到......（提炼观点）
培育人才必需讲究科学方法
同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人种的树却无大碍。同1
样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必须讲究科学方法。
开头方法：概述材料+简析+观点
要经历风雨，方能见彩虹
老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却几乎都倒下了。这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。树木这般，开头方法：概述材料+简析+观点 人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才能成为人群中的强者。
培养人才，要讲究科学的方法
抉择。种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。
开头方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
功。
开头方法：普遍现象++
新材料作文开头的方法：
方法一：概述材料+简析+
+观点
++）
（1（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。
（例证法要力求做到精选事实与深入说理相互结合。）
议论段不规范： “观点+例子=议论段”
议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
写议论段的“五步法”：
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一段要论证什么问题。（观点）
（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名
人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分析句）
（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块。（结论句）
逆境造就人才
成长起来的„„
有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，翻开历史名人录，又有几个是出生 在好环境中的呢？
境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，而是一有空便从
逆境能造就一个人。
500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。
“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为
”
逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”
依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺
拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。
第四篇：《两棵棒棒糖小树》教学设计
区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂
电脑制作 课程教学设计1 教师： 李锦娜
《两棵棒棒糖小树》教学设计
一、活动内容：
《两棵棒棒糖小树》
二、活动目标： 1.会用铅笔工具绘制线条稿。2.学会为画面着色并美化完善。
3.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。
三、活动过程：
一、导入新课：
从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉奇奕画王画画的过程与方法。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。
二、绘制线条稿： 学生操作：
1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.选择铅笔。
3.打开调色板，选择黑色。4.选择HB铅笔并设置笔头大小。5.画线条。
教师指导步骤，学生画好了，教师给出指导评价。
三、给画面着色： 教师演示工具的选择。1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。
4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。
学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。
四、给小树涂色： 教师演示：
1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。
2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.设置前景色为绿色。
6.选择画树叶的图层，绘制出草地。
五、美化小树：
1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出图示效果。4.选择绘制树干的图层。
5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。
六、小结：
对优秀作品集体赏析并给与表扬。
区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂
电脑制作 课程教学设计2 教师： 李锦娜
《一束鲜花送给您》教学设计
一、活动内容：
《一束鲜花送给您》
二、活动目标： 1.掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。2.掌握图层的基本操作。
三、活动过程：
一、绘制线条稿 通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图的方法，知道背景色的设置方法，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。教师用电子教室演示。1.打开奇奕画王窗口，选择铅笔。2.设置前景色和笔头大小。3.新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾勒出花朵的大致形状。
4.在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。5.绘制叶子的粗略线条稿。学生操作练习。指名学生演示。教师指导纠正演示操作的问题。
二、给鲜花涂色
指导学生添加背景图，选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的使用 方法。教师演示如下步骤
1、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。
2、拖动滑块，适当选择颜色的透明度。
3、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。学生操作后演示
三、填充颜色 给图片添加前景色。
1、打开画板面板。
2、点击画板中的倒色工具。
3、选择倒色类型框在区域倒色功能。
4、对准要填色的地方单击，填上前景色。
四、巩固练习
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电脑制作 课程教学设计3 教师： 李锦娜
《夕阳下的稻草人》教学设计
一、活动内容：
《夕阳下的稻草人》
二、活动目标：
1、进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。2.掌握倒色和特制笔工具的用法。
三、活动过程：
一、新课导入：
这节课我们来学习活动一的最后一节课——《夕阳下的稻草人》，同学们把书翻到20页，看一下最上面的图，画的好不好？
二、绘制线条稿
教师指导步骤，学生操作：选择画笔工具中的铅笔工具，前景色，笔头。新建一个图层，勾勒稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。
三、填充夕阳颜色 学生看书自主操作：
1.选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色、背景色，透明度为 100%.2.选择背景层，在画面上自左向右拖动鼠标指针划线，画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。
四、绘制稻草人： 指名学生演示：
1.选择 4B 铅笔。
2.选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画，注意图画笔触的方向和顺序。
3.继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。
五、绘制麦田： 在教师指导下学生操作。
1.选择画笔工具中的特制笔。2.选择特制笔 02，前景色，笔头。
3.新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。
六、添加轮廓线
1.在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。2.选择2B铅笔，前景色设为黄色。
3.在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。
4.根据需要，适当调节图层的透明度，使刚刚勾画出的轮廓线显得更加柔和一些。
5.在麦田图层下面再新建一个图层。
6.再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。
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电脑制作 课程教学设计4 教师： 李锦娜
《雨后空旷的田野》教学设计
一、活动内容：
《雨后空旷的田野》
二、活动目标：
熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。
三、活动过程：
一、谈话导入。
用《奇奕画王》也能画水彩画吗？
导入新课，板书课题：
《雨后空旷的田野》
二、检查预习情况。
1、《雨后空旷的田野》这幅作品，主要用到的工具有哪些？
指名回答并板书：
铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷……
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？
指名回答，全班交流。
3、绘制《雨后空旷的田野》需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范
1、勾勒轮廓线条
学生示范，其他学生和教师共同交流。
2、为画面着色
学生代表进行操作，教师指正。
3、美化画面
教师演示，学生进行提问。
4、添加乌云
学生代表进行操作，并进行说明。
四、教师小结
运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力。
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电脑制作 课程教学设计5 教师： 李锦娜
《骑车飞奔的小熊》教学设计
一、活动内容：
《骑车飞奔的小熊》
二、活动目标： 进一步熟悉各种绘画工具的操作方法。
三、活动过程：
一、导入新课。
1、看看P31的作品图，这幅作品大家可以看出些什么呢？
骑车飞奔的小熊
2、从哪里看出正在骑车？
今天这节课让我们共同去用《奇奕画王》来完成这幅作品吧。板书课题： 《骑车飞奔的小熊》
二、检查预习情况。
1、《骑车飞奔的小熊》这幅作品，主要用到的工具有哪些？
教师根据学生的回答相机板书
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？
指名回答，全班交流。
3、绘制《骑车飞奔的小熊》需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范
1、画线条草图
教师示范，学生共同发现。
2、为画面着色
学生代表进行操作，教师指正。
3、绘制脸部
教师按照步骤进行操作演示，学生进行提问。
4、修饰美化
学生代表进行操作，并进行说明。
四、教师小结
运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力，就会做出更多的作品。
区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂
电脑制作 课程教学设计6 教师： 李锦娜
《花母鸡和红蜡烛》教学设计
一、活动内容：
《花母鸡和红蜡烛》
二、活动目标： 进一步熟悉用《奇奕画王》绘画的基本过程。
三、活动过程：
一、导入新课。
通过这么本单元的学习，大家对《奇奕画王》绘画软件已经慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步骤，使用恰当的工具进行创作。
板书课题： 《花母鸡和红蜡烛》
二、检查预习情况。
1、《花母鸡》和《红蜡烛》这两幅作品，主要用到的工具有哪些？
教师根据学生的回答相机板书
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？
指名回答，全班交流。
3、绘制《花母鸡》和《红蜡烛》分别需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范
1、教师演示《花母鸡》的操作过程并进行解说。
2、学生演示《红蜡烛》的操作过程并进行说明。
四、教师小结
只有善于发现，熟悉工具，发挥出我们的灵感，我们就可以创作出更多优秀的作品。
第五篇：第2课_两棵棒棒糖小树
第2课 两棵棒棒糖小树 林西镇小学 李波
教学内容：用奇奕画王作画 教学目标：
1.会用铅笔工具绘制线条稿。
2.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。3.学会为画面着色并美化完善。4.感受计算机绘画的便利。教学重点：
掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。教学难点：
为画面着色并美化完善。教学准备： 奇奕画王
教学过程：
一、导入：
同学们认识这个吗?(认识)这节课我们利用上节课初识的<奇奕画王>软件来绘画<两棵棒棒糖小树>,谁画的最好,老师就把棒棒糖奖励给谁,同学们有信心完成这节课的学习任务吗? 出示两棵棒棒糖小树，开始作画。(出示课件)
二、绘制线条稿： 学生操作： 1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.选择铅笔。
3.打开调色板，选择黑色。4.选择HB铅笔并设置笔头大小。5.画线条。
教师指导步骤，学生画好了，教师给出指导评价。
三、给画面着色： 教师演示工具的选择。
1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。
4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。
学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。
四、给小树涂色： 教师演示：
1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。
2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.设置前景色为绿色。
6.选择画树叶的图层，绘制出草地。
五、美化小树：
1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出图示效果。4.选择绘制树干的图层。
5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。
六、小结：
对优秀作品集体赏析并给与表扬。通过这节课的学习你收获了什么? 课后反思：
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