第2课 两棵棒棒糖小树

第一篇：第2课 两棵棒棒糖小树

第2课 两棵棒棒糖小树

教学内容：用奇奕画王作画 教学目标：

1.会用铅笔工具绘制线条稿。

2.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。3.学会为画面着色并美化完善。4.感受计算机绘画的便利。教学重点：

掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。教学难点：

为画面着色并美化完善。教学准备：

奇奕画王

教学过程：

一、导入：

从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉奇奕画王画画的过程与方法。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。

二、绘制线条稿： 学生操作：

1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.选择铅笔。

3.打开调色板，选择黑色。4.选择HB铅笔并设置笔头大小。5.画线条。

教师指导步骤，学生画好了，教师给出指导评价。

三、给画面着色：

教师演示工具的选择。

1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。

4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。

学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。

四、给小树涂色： 教师演示：

1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.设置前景色为绿色。

6.选择画树叶的图层，绘制出草地。

五、美化小树：

1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出图示效果。4.选择绘制树干的图层。

5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。

六、小结：

对优秀作品集体赏析并给与表扬。

课后反思：

第二篇：第2课_两棵棒棒糖小树

第2课 两棵棒棒糖小树 林西镇小学 李波

教学内容：用奇奕画王作画 教学目标：

1.会用铅笔工具绘制线条稿。

2.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。3.学会为画面着色并美化完善。4.感受计算机绘画的便利。教学重点：

掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。教学难点：

为画面着色并美化完善。教学准备： 奇奕画王

教学过程：

一、导入：

同学们认识这个吗?(认识)这节课我们利用上节课初识的<奇奕画王>软件来绘画<两棵棒棒糖小树>,谁画的最好,老师就把棒棒糖奖励给谁,同学们有信心完成这节课的学习任务吗? 出示两棵棒棒糖小树，开始作画。(出示课件)

二、绘制线条稿： 学生操作： 1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.选择铅笔。

3.打开调色板，选择黑色。4.选择HB铅笔并设置笔头大小。5.画线条。

教师指导步骤，学生画好了，教师给出指导评价。

三、给画面着色： 教师演示工具的选择。

1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。

4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。

学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。

四、给小树涂色： 教师演示：

1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。

2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.设置前景色为绿色。

6.选择画树叶的图层，绘制出草地。

五、美化小树：

1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出图示效果。4.选择绘制树干的图层。

5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。

六、小结：

对优秀作品集体赏析并给与表扬。通过这节课的学习你收获了什么? 课后反思：

第三篇：《两棵棒棒糖小树》教学设计

区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂

电脑制作 课程教学设计1 教师： 李锦娜

《两棵棒棒糖小树》教学设计

一、活动内容：

《两棵棒棒糖小树》

二、活动目标： 1.会用铅笔工具绘制线条稿。2.学会为画面着色并美化完善。

3.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。

三、活动过程：

一、导入新课：

从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉奇奕画王画画的过程与方法。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。

二、绘制线条稿： 学生操作：

1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.选择铅笔。

3.打开调色板，选择黑色。4.选择HB铅笔并设置笔头大小。5.画线条。

教师指导步骤，学生画好了，教师给出指导评价。

三、给画面着色： 教师演示工具的选择。1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。

4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。

学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。

四、给小树涂色： 教师演示：

1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。

2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.设置前景色为绿色。

6.选择画树叶的图层，绘制出草地。

五、美化小树：

1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出图示效果。4.选择绘制树干的图层。

5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。

六、小结：

对优秀作品集体赏析并给与表扬。

区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂

电脑制作 课程教学设计2 教师： 李锦娜

《一束鲜花送给您》教学设计

一、活动内容：

《一束鲜花送给您》

二、活动目标： 1.掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。2.掌握图层的基本操作。

三、活动过程：

一、绘制线条稿 通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图的方法，知道背景色的设置方法，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。教师用电子教室演示。1.打开奇奕画王窗口，选择铅笔。2.设置前景色和笔头大小。3.新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾勒出花朵的大致形状。

4.在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。5.绘制叶子的粗略线条稿。学生操作练习。指名学生演示。教师指导纠正演示操作的问题。

二、给鲜花涂色

指导学生添加背景图，选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的使用 方法。教师演示如下步骤

1、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。

2、拖动滑块，适当选择颜色的透明度。

3、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。学生操作后演示

三、填充颜色 给图片添加前景色。

1、打开画板面板。

2、点击画板中的倒色工具。

3、选择倒色类型框在区域倒色功能。

4、对准要填色的地方单击，填上前景色。

四、巩固练习

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电脑制作 课程教学设计3 教师： 李锦娜

《夕阳下的稻草人》教学设计

一、活动内容：

《夕阳下的稻草人》

二、活动目标：

1、进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。2.掌握倒色和特制笔工具的用法。

三、活动过程：

一、新课导入：

这节课我们来学习活动一的最后一节课——《夕阳下的稻草人》，同学们把书翻到20页，看一下最上面的图，画的好不好？

二、绘制线条稿

教师指导步骤，学生操作：选择画笔工具中的铅笔工具，前景色，笔头。新建一个图层，勾勒稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。

三、填充夕阳颜色 学生看书自主操作：

1.选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色、背景色，透明度为 100%.2.选择背景层，在画面上自左向右拖动鼠标指针划线，画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。

四、绘制稻草人： 指名学生演示：

1.选择 4B 铅笔。

2.选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画，注意图画笔触的方向和顺序。

3.继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。

五、绘制麦田： 在教师指导下学生操作。

1.选择画笔工具中的特制笔。2.选择特制笔 02，前景色，笔头。

3.新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。

六、添加轮廓线

1.在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。2.选择2B铅笔，前景色设为黄色。

3.在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。

4.根据需要，适当调节图层的透明度，使刚刚勾画出的轮廓线显得更加柔和一些。

5.在麦田图层下面再新建一个图层。

6.再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。

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电脑制作 课程教学设计4 教师： 李锦娜

《雨后空旷的田野》教学设计

一、活动内容：

《雨后空旷的田野》

二、活动目标：

熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。

三、活动过程：

一、谈话导入。

用《奇奕画王》也能画水彩画吗？

导入新课，板书课题：

《雨后空旷的田野》

二、检查预习情况。

1、《雨后空旷的田野》这幅作品，主要用到的工具有哪些？

指名回答并板书：

铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷……

2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、绘制《雨后空旷的田野》需要进行哪些步骤？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、勾勒轮廓线条

学生示范，其他学生和教师共同交流。

2、为画面着色

学生代表进行操作，教师指正。

3、美化画面

教师演示，学生进行提问。

4、添加乌云

学生代表进行操作，并进行说明。

四、教师小结

运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力。

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电脑制作 课程教学设计5 教师： 李锦娜

《骑车飞奔的小熊》教学设计

一、活动内容：

《骑车飞奔的小熊》

二、活动目标： 进一步熟悉各种绘画工具的操作方法。

三、活动过程：

一、导入新课。

1、看看P31的作品图，这幅作品大家可以看出些什么呢？

骑车飞奔的小熊

2、从哪里看出正在骑车？

今天这节课让我们共同去用《奇奕画王》来完成这幅作品吧。板书课题： 《骑车飞奔的小熊》

二、检查预习情况。

1、《骑车飞奔的小熊》这幅作品，主要用到的工具有哪些？

教师根据学生的回答相机板书

2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、绘制《骑车飞奔的小熊》需要进行哪些步骤？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、画线条草图

教师示范，学生共同发现。

2、为画面着色

学生代表进行操作，教师指正。

3、绘制脸部

教师按照步骤进行操作演示，学生进行提问。

4、修饰美化

学生代表进行操作，并进行说明。

四、教师小结

运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力，就会做出更多的作品。

区校外活动中心沋西小学素质教育大课堂

电脑制作 课程教学设计6 教师： 李锦娜

《花母鸡和红蜡烛》教学设计

一、活动内容：

《花母鸡和红蜡烛》

二、活动目标： 进一步熟悉用《奇奕画王》绘画的基本过程。

三、活动过程：

一、导入新课。

通过这么本单元的学习，大家对《奇奕画王》绘画软件已经慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步骤，使用恰当的工具进行创作。

板书课题： 《花母鸡和红蜡烛》

二、检查预习情况。

1、《花母鸡》和《红蜡烛》这两幅作品，主要用到的工具有哪些？

教师根据学生的回答相机板书

2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、绘制《花母鸡》和《红蜡烛》分别需要进行哪些步骤？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、教师演示《花母鸡》的操作过程并进行解说。

2、学生演示《红蜡烛》的操作过程并进行说明。

四、教师小结

只有善于发现，熟悉工具，发挥出我们的灵感，我们就可以创作出更多优秀的作品。

第四篇：两棵花英语作文

两棵花英语作文

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的两棵花英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。

There is a flower in the court.It is called a flower because it is a tall locust tree.Standing high and big under the blue sky, the sky is clear and refreshing.In the early morning, the fog was so thick that the flowers clung to each other.The air of flowers is too strong, and it becomes rich white.Another thread is infiltrated in the clear wind.It falls down loosely and tinkles into thin wind bells in the sun.这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。

Such beautiful flowers arouse the joy and yearning of many children every March.然而我的小表妹却说了：“我要种棵一样的花。”

But my little cousin said, “I want to plant the same flowers.”

“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。

“What kind of flowers does Lele want?” I teased her.她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”

After a tour of the courtyard, she pointed to a dusty flowerpot in the corner and said, “here it is.”

我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。

I almost laughed when I saw it.It was a pot of half dead bamboo, abandoned by my mother.I can't say that the thin and soft stem, the tiny leaves and the powerless charm, whether a single bamboo can blossom, is enough for my little cousin to study.“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”

“No way.You should know that Wenzhu is Wenzhu, Huaishu is Huaishu, and Wenzhu will never be a flower.”

乐乐板着小脸，一声不吭。独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的.“势力范围”内。

The music is flat faced and silent.He moved the flowers to his “sphere of influence” by himself.从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。

Since then, the window is enchanting locust tree, the window is sick of bamboo.春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。

Spring is over.Poplar, grass, Mandarin paper, children laugh.My little cousin is the only one who makes the flower plan and strictly implements it.She will never be lazy.夏天过去了。荷香乡阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人爱花护花，松土浇水。

Summer is over.Lotus Township bursts, the sound of insects, flowers everywhere, leafy branches.My little cousin is the only one who loves flower protection and watering.秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人对花谈心，望花成痴。

Autumn is over.Autumn wind rustle, leaves layer upon layer, fruits, rice tantalizing.My little cousin is the only one who talks about flowers and looks at them.冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹对花相坐，两相陪伴。

Winter is over.Snow white, qiongzhi trees, all things quiet, family reunion.Only my little cousin sits with the flowers and accompanies them.又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：“真是！养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？”无语。

It's another spring.The flower of Lele has not been cultivated, so people get sick first.The second mother said to me, “really!What kind of flower should be raised? If a grass can become a flower, it will not become a joke? ” Speechless.我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：“别关别关，姐姐去把我的花抱来。”

When I went to see her, it was in March when Sophora blossoms.I was afraid that she would be sad, so I drew the curtain.“Don't shut it, don't shut it,” she cried.“My sister is going to bring my flowers.”

依言。她指着文竹说：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了？她又指着刚发的芽尖说：“那不是花？”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。”

In other words.She pointed to the bamboo and said, “look good, my flower?” I thought to myself, where is there any flower? Is it because I am confused? She pointed to the bud and said, “that's not a flower?” The tip of the stem will not open, like it does not open, a little green from the center, it is really a flower.In my eyes, I hugged her and said, “it's a flower.Bamboo and locust are two beautiful flowers.”

窗外窗内，暗香浮动。

Outside the window, the fragrance floats.

第五篇：棒棒糖教案

彩泥棒棒糖

设计意图：各种各样的棒棒糖是孩子们最喜欢的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我们班的小朋友们用太空泥制作了造型各样的棒棒糖。他们选择自己喜欢的颜色，通过团圆、压扁等方法制作了球状的、饼状的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子们都非常的认真、投入，体验了动手操作的乐趣。活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。活动准备：

各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t课件 活动过程：

一、预热阶段。出示实物（棒棒糖）

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖，布置成展览。

师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）

２、说说棒棒糖。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？什么颜色的？什么味的？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

这些棒棒糖什么地方是一样的？

3、出示pp t课件让幼儿欣赏各种各样的棒棒糖，及步骤。

二、图形刺激：

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圆球型。

２、压扁形。

３、盘条型

三、想象创造。

幼儿绘画（绘出自己要制作棒棒糖是什么样的，根据绘画自己制作）教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给予适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，给予肯定和表扬。活动延伸：做游戏《卷个棒棒糖》

孩子们排成小火车往里卷，卷一个小棒棒糖，往外卷，卷一个大棒棒糖。

活动反思：本节课运用了观察法，动手操作法，孩子们学的很认真，开动小脑筋想了很多不同形状的棒棒糖，我在教学中还有很多不足，请大家批评指正，谢谢大家！