小班泥工:棒棒糖

时间:2019-05-15 08:04:49下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班泥工:棒棒糖》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班泥工:棒棒糖》。

第一篇:小班泥工:棒棒糖

活动目标:

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。活动准备:

圆形和扁的棒棒糖实物,红、绿两种颜色的橡皮泥,糖纸,小棒;幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

超市货架的摆放:

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志,并配以文字说明 红色圆形棒棒糖 红色扁的棒棒糖 绿色圆形棒棒糖 绿色扁的棒棒糖 活动过程: 1.导入活动

请来小二班的朱老师,朱老师对幼儿说:听说小一班有个小超市,我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友,行吗?

师:你想买什么样的棒棒糖?

朱老师:你看,我带来了两种。我就要这样的。

师:真不好意思,我们班没有这样的棒棒糖,不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗? 2.尝试操作

师:我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了,现在我们就开始做好吗?

(1)请幼儿观察两种棒棒糖,说说有什么不一样的地方?(圆的和扁的)

(2)想想圆的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(让幼儿自己说说用什么办法制作)(3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处?(4)请幼儿开始制作。

提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人,并学着给棒棒糖包上糖纸。(5)教师巡回指导。3.给棒棒糖分类

(1)师:你们做了这么多漂亮的棒棒糖,现在我们把棒棒糖放到我们的小超市,等一会朱老师会来拿,我们不能乱放,要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志,根据标志放好。

(2)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。活动结束,教师评价。

第二篇:小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

活动目标:

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团员、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。活动准备:

各种大小、形状、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板 活动过程:

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子),布置成展览。师:看,这儿有一个棒棒糖展览,我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)2、说说棒棒糖。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)这些棒棒糖什么地方是一样的?

二、图形刺激:

教师示范用彩泥制作棒棒糖。1、圆球型。2、压扁形。3、盘条型

三、想象创造。

幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。

教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。文档仅供参考

宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。大班—红色包装的圆形饼干 中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

第三篇:小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

活动目标:

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团员、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备:

各种大小、形状、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板

活动过程:

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子),布置成展览。

师:看,这儿有一个棒棒糖展览,我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)

2、说说棒棒糖。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)

这些棒棒糖什么地方是一样的?

二、图形刺激:

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

1、圆球型。

2、压扁形。

3、盘条型

三、想象创造。

幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。

教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。文档仅供参考

彩色世界(美术)

活动目标:

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程:

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

效果分析: 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。

第四篇:小班美术教案——泥工“小小棒棒糖和揉汤圆

小班美术教案

小小棒棒糖

目标

1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。2.学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程:

一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手这前老师要说下游戏规则: A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

教师:小朋友今天开心吗? 幼儿:“开心”。

教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给大班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。活动结束!

活动二:

手工:“搓汤圆”

活动目标:

1、尝试用面粉团揉搓球体,并用豆子等添加想象。

2、体验自己劳动创作的乐趣。活动准备:

1、和好的糯米粉、每桌一个大盘子、擦手毛巾

2、汤圆图片 活动过程:

一:教师出示汤圆图片

师:汤圆是用什么做成的? 学习词语:糯米团

二:教师出示和好的糯粉团,说说糯米团长什么样子?

1、出示糯米粉团,这块糯米团现在还有点大,老师要变个魔术,把它变成许多小米粉团。

2、示范将米团搓长,切成许多小米粉团。结合语言提示,引导 幼儿观察米团的变化,并说出来。如:搓呀搓,搓呀搓,米团 变成什么样了? 变瘦了,变长了。切呀切。切呀切,大米团变成 许多小米团。

3、搓呀搓,搓呀搓,米团变成什么样了?(圆又圆、像个小球 球)幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体,并且放在碟 子里。

4、幼儿想象:圆圆的汤圆像什么呢?引导幼儿进行组合创造,谜语导入

激发兴趣 米团变变变 可以制作成“花”

“毛毛虫”“冰糖葫芦”小动物”等。

5、教师引导幼儿观察各种操作材料,进行添加,将面团拉伸。

1、幼儿人手一团小糯米团,自由创作,教师巡回指导。

2、教师提出要求:搓汤圆时要注意卫生,不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西,手脏了可用湿手巾擦一擦,搓好的汤圆 放在桌上的大盘子中。

提醒幼儿将小米团放在手心搓圆。

3、幼儿互相欣赏作品,说说将小汤圆变成了什么?

4、活动延伸:请厨师将幼儿的作品蒸好带回家品尝。

亲子作业:家长和幼儿共同完成泥工作品:太阳

第五篇:小班泥工活动《好吃的棒棒糖》课后反思

小班泥工活动《好吃的棒棒糖》课后反思

这是一个小班的泥工活动。本次活动的主要目标是让幼儿学习用“搓圆”“穿”的技能,做出“棒棒糖”。

原教案中第一过程是让幼儿玩“商店”游戏,然后每人买到一根棒棒糖后品尝糖果并感知其形状、结构,从而激发幼儿制作的欲望。但是考虑到小班一个活动只有15分钟,如果一开始就让幼儿品尝棒棒糖,这样可能会花去较多的时间,不利于整个活动的顺利开展,同时鉴于大部分幼儿应该都有过吃棒棒的经验,所以我便把第一个环节改成了回忆已有经验并欣赏棒棒糖图片,感知其形状、结构。当我问道:“你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖是什么味道的?”时,孩子们都很激动的说着:“我吃过,是苹果味的”,“我也吃过,是草莓味的”,“是甜甜的”------一个简单的问题,充分调动了幼儿的已有经验。于是我又出示了各种好看的棒棒糖的图片,进一步激发了幼儿的兴趣。在欣赏中我还引导幼儿发现了棒棒糖的结构特征。

接着我又创设了一个帮娃娃制作棒棒糖的情景,让幼儿想想该怎么办?也许是之前已经用橡皮泥制作过糖果,所以田雨涵宝宝很聪明,马上就说:“老师,我们可以用橡皮泥来做。”于是我便用橡皮泥先示范的搓了一个圆,让幼儿对“搓圆”有了一个直观的感知,为接下去幼儿自己操作做好了铺垫。虽然之前我们都已经玩过橡皮泥,也用橡皮泥搓过圆包过糖果,但是那时我的要求并没有很高。而这一次我不仅要他们把橡皮泥搓成圆,而且圆上要没有裂纹必须很光滑。加大难度后,很多宝宝不用心的搓两三下就拿过来给我看的作品都被我退回去了。在搓圆结束后,孩子们便用我提供的牛奶棒子穿进了搓好的“圆”中,因为事先我并没有强调穿的时候不能太过用力,所以很多宝宝一开始就直接把吸管撮到了外面。

最后,我让孩子们用他们制作的棒棒糖来跟我换一根真的棒棒糖,他们都开心极了!拿到棒棒糖后都迫不及待的打开来品尝。而今天的活动也在这愉快的品尝活动中结束了。

总体来说这是一个有效的活动,活动目标也基本达成了。但是对于能力强的幼儿来说可能稍显简单,所以在活动中可以让能力强的孩子尝试制作创意棒棒糖,进一步提升制作的难度。

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