我喜欢的植物蝴蝶兰作文（5篇模版）

第一篇：我喜欢的植物蝴蝶兰作文

我喜欢的植物蝴蝶兰作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的我喜欢的植物蝴蝶兰作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

上周，我妈妈买了两盆美丽的蝴蝶兰。我一看到它们，就被它们的美丽深深吸引了。

我最喜欢的是蝴蝶兰，它不同于其他蝴蝶兰。它的粉红色花瓣有许多规则的线条。

看！树枝上已经长满了一簇簇的花，有些刚刚开了一两片花瓣，有些已经全部开了，露出雪白的雄蕊，有些还在含苞待放，像一个害羞的小女孩，低着头，不想让别人看到它的美丽。

我仔细观察，发现每朵花由五片花瓣组成，左右两翼像蝴蝶，顶端像蝴蝶的小脑袋，看起来像蝴蝶在远处飞舞。难怪人们称它为蝴蝶兰。从远处看，这盆花的颜色是粉色和白色。当你仔细看时，有几块带有淡淡的黄色。真是太神奇了。

花下是支撑美丽花朵的又细又直的茎干。

蝴蝶兰的叶子是椭圆形的，摸起来像绿色的香蕉扇。虽然叶子不大，但它们非常茂盛，层次密集，整个花盆都被它们覆盖着。

蝴蝶兰因其鲜艳的花朵而在各种花卉中脱颖而出，并被昵称为“花中之王”和“兰花皇后”。

我多么喜欢蝴蝶兰！我喜欢它美丽的花朵和鲜艳的颜色，我喜欢它挺拔的精神。

上星期妈妈买了两盆漂亮的蝴蝶兰，我一见到它们，就被它们的美貌深深地吸引住了。

我最喜欢的是线条蝴蝶兰，它跟其它的蝴蝶兰不一样，它粉色的花瓣上有许多有规律的线条。

瞧！枝头上已经开满了成串的花朵，有的才展开一两片花瓣，有的花瓣全展开了露出洁白雪白的花蕊，有的还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，低着头不想让别人看到它的美貌。

我仔细观察，发现每一朵花都由五片花瓣组成，左右两片像蝴蝶的一对翅膀，最上面的那一片像蝴蝶细小的头，远远看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，难怪人们叫它蝴蝶兰。这盆花的颜色远远看去是粉色和白色相间，走近一看，却有几片透着淡淡的黄色，真是太神奇了。

花下面是细细的，笔直的花茎，支撑着漂亮的花朵。

蝴蝶兰的叶子是椭圆形的`，摸上去厚厚的像一把吧碧绿的芭蕉扇。叶子虽然不大，但是长得很繁茂，密密层层，挨挨挤挤地铺满了整个花盆。

蝴蝶兰因为花朵鲜艳，所以在各类花朵中格外引人注目，还有“花之娇子”和“洋兰王后”的别称。

我是多么喜欢蝴蝶兰！喜欢它漂亮的花朵、鲜艳的颜色，更喜欢它那挺秀向上的精神。

上星期妈妈买了两盆美丽的蝴蝶兰，我一见到它们，就被它们的美貌深深地吸引住了。

我最喜欢的是线条蝴蝶兰，它跟其它的蝴蝶兰不一样，它粉色的花瓣上有许多有规律的线条。

瞧！枝头上已经开满了成串的花朵，有的才展开一两片花瓣，有的花瓣全展开了露出雪白雪白的花蕊，有的还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，低着头不想让别人看到它的美貌。

我仔细观察，发现每一朵花都由五片花瓣组成，左右两片像蝴蝶的一对翅膀，最上面的那一片像蝴蝶细小的头，远远看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，难怪人们叫它蝴蝶兰。这盆花的颜色远远看去是粉色和白色相间，走近一看，却有几片透着淡淡的黄色，真是太神奇了。

花下面是细细的，笔直的花茎，支撑着美丽的花朵。

蝴蝶兰的叶子是椭圆形的，摸上去厚厚的像一把吧碧绿的芭蕉扇。叶子虽然不大，但是长得很茂盛，密密层层，挨挨挤挤地铺满了整个花盆。

蝴蝶兰因为花朵鲜艳，所以在各类花朵中格外引人注目，还有“花之娇子”和“洋兰王后”的别称。

我是多么喜欢蝴蝶兰！喜欢它美丽的花朵、鲜艳的颜色，更喜欢它那挺拔向上的精神。

第二篇：六年级作文《我喜欢的植物》

我喜欢的植物

六年级

有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢春节的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长春的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。

小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那是有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还穿着厚重，但小草像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心里就舒服。

小草的生命力是顽强的，泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草，小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草怎么在那里生长呢？”

妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着美丽，但很难养殖。”小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨淋，泥土还是岩石，他都能努力生长，那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过一段时间就会凋谢，小草则不同，诗中说过“野火烧不尽，春风春又生”，不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火、洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天他又会生长出来。

妈妈希望你长大以后一定要做像小草一样的人才行，要坚强，不能做温室里的花朵，不论遇到什么困难都要像小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。

第三篇：我喜欢的一种植物200字

我喜欢的一种植物200字

我喜欢芦荟。

我为什么喜欢它呢？别着急让我一一给你介绍：

首先我来说说它的形状，它长着几片长长的叶子，叶子包叶子，很有层次感，有点像莲花。叶子两边有许多小刺，一不小心碰到了就会很疼，像小刺猬身上尖尖的刺，老叶子深绿色，新叶子青色，叶子中间还有许多白色的小班点，像是给叶子增加了颜色。叶子呈三角形，摸上去叶片很厚很硬，有点粗糙。掰断一片叶子，就会流出粘粘的液体。它的生命力很强，只有有根它就能活，连着十多天不浇水，它依然长的绿油油的。

其次再讲讲它的用途，它有很多的作用，它可以当蔬菜炒着吃，营养可丰富呢，它的汁液可以用来制作化妆品、泻药和烫伤药。搬一盆放在家里，可以净化空气，让人心情愉悦。

它有这么多的好处，你说能不喜欢吗?

第四篇：小学语文作文教案 我喜欢的植物

二、我喜爱的一种植物

——有序观察 突出特点

【教学目标】

1.写一种你喜爱的植物。

2.运用联想和想象表达自己的喜爱之情。【教学重点】

按一定顺序抓住特点写具体。【教学难点】

1、将文章写得更生动，表达更形象。

2、在描写过程中学习动静结合的方法。【教学方法】

观察法、讲授法、提问法 【教学过程】

一、导入

导入一：故事导入

用故事《胸有成竹》来导入。

文同之所以能做到“胸有成竹”是因为他仔细观察了竹子的变化。我们今天也要来观察老师给你们带来的植物。导入二：谈话导入

我们的生活离不开植物，五彩缤纷的花，郁郁葱葱的树，坚强不屈的小草，既美化了自然环境，也净化着我们的心灵。花的幽香，树的挺拔，草的柔美，点缀着我们一年四季的生活。今天我们就走进花的世界，树的海洋，去细细观赏，慢慢品味你最喜欢的植物带给你的乐趣吧！

二、习作指导

调动感官，把景物写活。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察景物需要调动我们各种感觉器官。每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而才能描写出景物的特点。下面我们就观察一下老师给大家带来的植物。——荷花(一)、整体观察：

出示图片：整体看首先映入眼帘的是什么？

（二）、局部观察

1、观察荷叶

首先观察荷叶的颜色和形状。荷叶是什么颜色的？再看形状：用一个形容词来说，像什么？

荷叶是怎么分布的？像什么？微风吹来，会呈现什么景象呢？ 荷叶上还有什么？（露珠）我们用一段话来描写一下：

2、我们观察了荷叶，下面我们就趁热打铁来观察荷花。

出示图片：含苞待放的荷花 像什么：花的颜色？

3、我们一起来闻一闻荷花的清香

不引让我们想起了，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——《小池》

4、荷花凋谢后，会留下一个个的莲蓬。莲蓬是什么样子？莲子长在哪里？是什么样子。出示图片（藕和莲子）

（三）、我们一起观察了荷花，我们来了解一下荷花的生长过程。出示图片

（四）、荷花的功效

（五）、积累关于荷花的诗句

三、电影回放，思路小结

“好了，同学们，观察的任务我们已经完成了。下面我们来做一个游戏，请同学们闭上眼睛，把刚才我们观察到的，想象到的、还有我们没有想到的，请同学们以荷叶、荷花、藕、莲为序，以风、清香、蝴蝶为媒介，去想象一下，体味一番。快！快闭上眼睛，像放电影一样，让这些荷花在你的脑海里过一遍。”

最后，用闭眼放电影的方法，让学生自己回顾、整理一下这节课的全部内容，再次突出观察的顺序（整体——局部、由上到下），描写的方法：动静结合，加深学生的印象。

四、编写提纲，当堂作文

按照开头、中间、结尾三个结构写提纲，中间部分可以按静、动两个方面的内容去写。

（一）、开头：

1、引用诗句的开头

2、以品质点题

2、直接进入开头

（二）、结尾：以荷花的品质来结尾；以荷花的功效来结尾。

五、题目新颖

赏荷、夏荷、圣洁（出淤泥而不染）的荷花、荷„„

六、板书设计

整体：绿的海洋

形状

像„„

局部：荷叶

颜色

微风拂来：——动态描写 荷

颜色

荷花

形状

——静态描写

姿态

藕 莲子

功效：

第五篇：小学语文作文教案_我喜欢的植物

第十一课

我喜爱的一种植物

教学目标：

1.写一种你喜爱的植物。

2.运用联想和想象表达自己的喜爱之情。教学重点：

按一定顺序抓住特点写具体。教学难点：

1、将文章写得更生动，表达更形象。

2、在描写过程中学习动静结合的方法。教学方法：

观察法、讲授法、提问法 教学过程：

一、导入：

三年级

2013年12月18日

——有序观察 突出特点

我们的生活离不开植物，五彩缤纷的花，郁郁葱葱的树，坚强不屈的小草，既美化了自然环境，也净化着我们的心灵。花的幽香，树的挺拔，草的柔美，点缀着我们一年四季的生活。今天我们就走进花的世界，树的海洋，去细细观赏，慢慢品味你最喜欢的植物带给你的乐趣吧！

二、习作指导

调动感官，把景物写活。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察景物需要调动我们各种感觉器官。每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而才能描写出景物的特点。以荷花为例，我们来一起进入观察。

(一)、整体观察：

出示图片：整体看首先映入眼帘的是什么？

（二）、局部观察

1、观察荷叶

首先观察荷叶的颜色和形状。荷叶是什么颜色的？再看形状：用一个形容词来说，像什么？

荷叶是怎么分布的？像什么？微风吹来，会呈现什么景象呢？ 荷叶上还有什么？（露珠）我们用一段话来描写一下：

2、我们观察了荷叶，下面我们就趁热打铁来观察荷花。

出示图片：含苞待放的荷花 像什么：花的颜色？

3、我们一起来闻一闻荷花的清香

不引让我们想起了，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——《小池》

4、荷花凋谢后，会留下一个个的莲蓬。莲蓬是什么样子？莲子长在哪里？是什么样子。出示图片（藕和莲子）

（三）、我们一起观察了荷花，我们来了解一下荷花的生长过程。

（四）、荷花的功效

（五）、积累关于荷花的诗句

三、思路小结

“好了，同学们，观察的任务我们已经完成了。下面我们来做一个游戏，请同学们闭上眼睛，把刚才我们观察到的，想象到的、还有我们没有想到的，请同学们以荷叶、荷花、藕、莲为序，以风、清香、蝴蝶为媒介，去想象一下，体味一番。快！快闭上眼睛，像放电影一样，让这些荷花在你的脑海里过一遍。”

最后，用闭眼放电影的方法，让学生自己回顾、整理一下这节课的全部内容，再次突出观察的顺序（整体——局部、由上到下），描写的方法：动静结合，加深学生的印象。

四、编写提纲，当堂作文

按照开头、中间、结尾三个结构写提纲，中间部分可以按静、动两个方面的内容去写。

（一）开头：

1、引用诗句的开头

2、以品质点题

（二）结尾：以荷花的品质来结尾；以荷花的功效来结尾。

五、题目新颖

赏荷、夏荷、圣洁（出淤泥而不染）的荷花、荷„„

六、板书设计

整体：绿的海洋

形状

像„„

局部：荷叶

颜色

微风拂来：——动态描写 荷

荷花

藕 莲子

功效： 颜色

形状

——静态描写 姿态