我喜欢的一种植物作文 小学四年级作文网[五篇]

第一篇：我喜欢的一种植物作文 小学四年级作文网

哈哈!“落地生根”竟然是一种植物?你还别不信，这次，我在爸爸单位亲见了“落地生根”的尊容。

“落地生根”株高约60厘米，茎直立，有很多分枝。它的茎是绿的，枝是绿的，叶子也是绿的，活脱脱的一个“绿衣天使”。近瞧，“落地生根”叶子呈椭圆状，厚薄非常均匀，叶脉若隐若现，周围长了一圈锯齿，似乎是用来防备敌人的。远望，“落地生根”一团绿色簇拥在一起，好似亭亭玉立的翡翠仙女。一阵微风吹来，细长的叶子随风飘动，仿佛在向我们招手。听爸爸说，长大后的“落地生根”叶子周围的锯齿尖上会长出一个个小小的、花一样的小芽，过不了多久又会长出许多小小的根系，这就是它的“果实”。

“那它为啥叫„落地生根‟呢?”我问爸爸。

爸爸告诉我，叶子边缘的锯齿底部所生的芽，一碰到泥地就在那里扎根，长大后就会成为一棵新株。爸爸说的是真的吗?为了验证爸爸的说法，我用手轻轻地摇它的叶子，果然叶子上的小芽落了下来，掉到地面上。我把土稍稍撒一点儿在它上面……过了几天，一片片新植株就迅速生长起来。听爸爸说，“落地生根”最喜欢干燥的环境了。若你要去出差、旅游，十天半个月不浇水，那也没关系；如果浇特别多的水，它反而不喜欢呢!

爸爸说，“落地生根”在中草药里叫“土三七”，有凉血止血、清热解毒的功效。主要用于治疗外伤出血、跌打损伤、疔疮痈肿……作用可大啦!

“落地生根”外形美观，可做室内的观赏植物；又有着旺盛而顽强的生命力，无论环境怎样恶劣，总是生机勃勃；更有无私奉献的精神，为人们提供良好的药材。我喜欢它!

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第二篇：我喜欢的一种植物200字

我喜欢的一种植物200字

我喜欢芦荟。

我为什么喜欢它呢？别着急让我一一给你介绍：

首先我来说说它的形状，它长着几片长长的叶子，叶子包叶子，很有层次感，有点像莲花。叶子两边有许多小刺，一不小心碰到了就会很疼，像小刺猬身上尖尖的刺，老叶子深绿色，新叶子青色，叶子中间还有许多白色的小班点，像是给叶子增加了颜色。叶子呈三角形，摸上去叶片很厚很硬，有点粗糙。掰断一片叶子，就会流出粘粘的液体。它的生命力很强，只有有根它就能活，连着十多天不浇水，它依然长的绿油油的。

其次再讲讲它的用途，它有很多的作用，它可以当蔬菜炒着吃，营养可丰富呢，它的汁液可以用来制作化妆品、泻药和烫伤药。搬一盆放在家里，可以净化空气，让人心情愉悦。

它有这么多的好处，你说能不喜欢吗?

第三篇：我喜欢一种小动物

《我喜欢一种小动物》教学案例

竹林桥中心学校崔金梅案例背景：

阅读教学和作文教学是小学语文教学的两个重要组成部分。读写关系，从外部看，都属于书面语言的训练，都离不开字、词、句、段、篇等。从内部表现看，都有帮助学生提高认识、学习做人的作用，都能培养、锻炼学生观察、思维能力。作文教学要和阅读教学紧密结合，在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。所以我们在教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。

教材分析：

本组课文有的写了人与动物的真情：如老舍笔下惹人喜爱的古怪的小猫；有让人依依不舍的雪猴；有和人有着很深感情的鸟儿“小花；还有的课文写了动物之间的亲情：如《麻雀》。本组课文的这些小动物所以写得如此生动、形象，栩栩如生。是因为作者悉心观察与小动物结下了很深的感情。本次作文是选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形，脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。

教学目标：

第一，选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它

之间发生的事。

第二，按一定顺序写。

第三，要写出你对小动物的喜爱之情。

第四，写完后多读几遍每行认真修改。

教学方法：引导法，谈话法为主。

教学过程：

一、导入

1.找小动物的图片

同学们，你喜欢这些小动物吗？最喜欢哪一个？为什么喜欢？你觉得它哪可爱?用你的语言描述一下。除了图片中看到的，在生活中你还知道哪些小动物？

师：你怎样描写能更可爱呢？

二、出示待修改的文章

1、你们看这样一篇描写小狗的小片段（出示小黑板）读读我家有一只小花猫，名叫“废废”，别看它名字不好听，长得可是挺漂亮。全身的毛黑亮黑亮的，脖子上长着一圈白毛，四只脚也全长着白毛，走起路来可高贵了。

你从这一段描写中感觉到它可爱吗？怎样才能让它变得可爱呢？（例如：我家一个大白鹅。改成：我家有只大鹅，穿着雪白的衣服，就像白雪公主。）你也像老师这样改一改。

你们把这个小动物描绘的多可爱，老师也觉得刚才的这段描写不可

爱，也把他修改了一番，现在请同学们拜读老师的大作好吗?

我家有一只小花猫，名叫“废废”，因为它刚来的时候特别淘气，所以妈妈就给这只小花猫取了“废废”这个怪名字。别看它名字不好听，长得可是挺漂亮。全身的毛黑亮黑亮的，像缎子一样，脖子上长着一圈绒绒的白毛，好像戴着一串美丽的珍珠项链。四只脚也全长着白毛，像穿着四只白色的小皮鞋，走起路来看着可高贵了。经过大家和老师的这番修改，这个小动物变得怎样了？（太可爱了）

三、出示活的小动物

1、同学们真了不起，现在老师给你们提出更高的要求，你瞧，老师给你们带来了一位小客人（拿出小动物），你们喜欢他吗？（由远及近，从整体到部分观察）远远看去，他像什么？（近看）耳朵有什么特点，眼睛像什么，嘴是什么样的……

你能把刚才我们观察的连起来说说吗？

2、连词说动物

师：你说的有点可爱，老师给你一些词，看你能不能把它描绘的更加可爱。汉白玉雕刻狼吞虎咽津津有味三瓣嘴红宝石天线宝宝蹦蹦跳跳毛绒绒棉花团小铃铛雪团绒球雷达

四、趣事

1、老师教给你一个绝招，描写小动物不仅描写它的生活习性、外形，如果加进去一些有趣的事，那就更可爱了（老师讲述自己与动物间的有趣的事）

这只“废废”最让我喜欢的地方还是它的淘气。姥爷在花盆里养了一棵小石榴，上面挂满了红红的小石榴。“废废”大概也喜欢这棵石榴树吧，它没事就跑到石榴树下，用前爪挖小树旁边的土，这时姥爷从外边回来，“废废”见状，撒腿就跑，一下窜到床底下。等姥爷一出门，它又偷偷地去挖土。几次三番，“废废”终于把小石榴树弄倒了，然后大摇大摆地回屋子了。“废废”演出的这场戏真是让我们全家哭笑不得。

2、把你与动物之间或动物之间发生的有趣的事说给你的同桌听听

五、写。

这么多同学想说，怎么办呢？给你个机会吧，把它写下来，不过，老师要把你的动物分成等级，一等是动物国王，二等是动物王子，三等是动物大臣。为你的目标而加油吧！

六、总结

刚才同学们把自己喜爱的小动物描写的那么可爱，对于这么可爱的动物，我们要和他做朋友，更要关爱、保护他们！

我喜欢的小动物

外形生活习性趣事

可爱按一定顺序

2012年4月

《我喜欢的一种小动物》教学反思

竹林桥中心学校崔金梅

儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟得就会越到位、越深刻。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾中，深化道德认识。

整节课的设计，我本着 “从生活中来，到生活中去”为主线贯穿始终。考虑到农村孩子几乎家家都养小动物，村子的周围还有田地、树林等地方，孩子们常年生活在这里，应该熟悉、见过了很多小动物。如果课堂上让他们介绍这些可爱的小动物，相信他们的积极性一定会很高。所以顺着学生的思维我设计了：除了刚才在图片上看到的，你在生活中还知道哪些小动物？这句话把学生从课堂推向了现实生活，让学生把现实生活中的所见所闻娓娓道来，实现了课堂教学回归生活这一理念。课堂上，学生在我的引导下，个个畅所欲言，相互之间增长见识，拓宽视野，课堂气氛有趣而欢快。

通过本节课的教学，我想到：今后的教学中，要考虑到什么样的教学才是学生最喜欢的，要引导学生把对生活的感受、认知、体验和感悟带进课堂，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，深化道德认识，才能过更有意义的生活。

2012年4月

第四篇：小学四年级植物作文

小学四年级植物作文 篇1

我爱家乡的椰子树

春天，百花吐艳，万物苏醒，朋友，在这绿色的大海里，你最爱什么花?什么树?是“百花之王”——牡丹，还是醉人的茉莉?是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉?我，却最爱家乡的椰子树。

在我国的第二大岛——美丽富饶的海南岛，椰子树被人们称为“南岛金果”。

在海南岛，无论到什么地方，到处都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是我最喜爱的椰子树。

早晨，我背着书包去上学，路边的一排排椰子树便随着我的身子向后退。我抬起头来，只见椰树高高耸立着，直插云天。

椰子树多在春天开花，夏天结果。椰果是圆圆的，也有椭圆的。椰子果在未成熟时，是嫩绿色的，成熟后就木黄色的了。

椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的饮料。在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨!那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的。现在我想起来，还不由得舔舌头，甚至流口水哩!

椰汁能解渴，而椰壳的用处也不校驰名中外的工艺品“海南椰雕”就是用椰壳制做的，还能做酒杯和碗呢。

椰子肉可以做椰子糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩。椰根可以做药，椰叶也有用处。椰子树全身都是宝啊!

椰子树并不需要人们去特别培育，只要有土，它就能生存，它经得起狂风暴雨，它是人们的挡风墙。椰子树凭着自己顽强的生命力不断往上长。

椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己熬风顶雨辛苦得来的果实，献给了人们，就像战士们把心献给祖国那样。椰子树这种精神，不正象征着我国人民为了灿烂的明天，生命不息，战斗不止的高尚精神吗!

啊，椰子树，我爱您!我爱您的品质，我爱您的的精神，我爱您的'风格。我要高声歌唱您!

小学四年级植物作文 篇2

昨天，老师带着我们一、二年级的小朋友去植物园春游。虽然从学校到植物园有些远，可这一路上，同学们还是有说有笑。

公路两旁的田野里最抢眼的要数那金灿灿的油菜花了，就像绿地毯上缝着一个个黄格子。春风把公路两旁的山都换上了绿装，清清的小河沿着公路静静地流着，花瓣儿洒了小河一身。

走了好久，我们终于来到了植物园。植物园的桃花盛开了，远远望去就像一片粉红的朝霞。艳丽的月季花也竞相开放，一朵朵的花儿就像在参加选美大赛。不远处的池塘里，鱼儿互相追逐着，还有一群群的小蝌蚪正在找妈妈。池塘边的柳树已经长出了新叶子，长长的绿辫子正随风摆动。一阵风吹来，小树林里的树叶都飘落下来，像漫天飞舞的紫蝴蝶。春天怎么会落叶呢，我仔细一看这些飘落下来的树叶都是紫红的，我想那是春风姐姐在为小树换新装吧。

我们走累了，老师和我们就在这片小树林里休息了。有几个同学在打牌，人虽然小，可脑子却很灵活；有几个小朋友一起放风筝，一个拿着风筝另一个跑着，虽然跑了半天没有放飞成功，但他们还是很开心；还有的小朋友干脆就躺在草地上享受日光浴……

植物园的春光真美，有了我们的这春光更美了。

腰来，真是太有趣了。

小学四年级植物作文 篇3

铜陵有许多美丽的地方，比如牡丹之乡凤凰山、百花齐放的天井湖公园……但是，我最喜欢的地方还是风景优美的植物园。

晚上，我和妈妈一起来到了植物园的大门口蝴蝶广场。之所以叫蝴蝶广场，是因为这里有一个大大的蝴蝶雕塑。它的身子在霓虹灯的照耀下，显得光彩夺目。它欢喜雀跃翩翩起舞，似乎在欢迎着我们的到来。这里还吸引了许多人在跳广场舞，可热闹了！我和妈妈忍不住也加入了她们的行列。

后来，我们经过了一条用鹅卵石铺成的小路，来到了一片大草坪。绿绿的草坪就像是给大地铺上了一层绿毯，许多不知名的小花竞相开放，红的、黄的、粉的……美丽极了。这里就是我小时候放风筝的地方。旁边有许多大石头，我爬上去当滑滑梯玩。有一块石头上躺着一个人，他弓着腿。妈妈以为那是大象的耳朵，让我过去拍照。我哈哈大笑，对妈妈说：哈哈！那、那是一个人！妈妈听了，也笑了起来。

接着。我们就来到了孩子们的最爱小池塘。我迫不及待地跑了过去，拿起一个面包就喂给了小鱼。小鱼们快速地游了过来，争先恐后地抢着吃我喂给它们的鱼食。看着它们欢快地摇着尾巴，我别提有多高兴啦！

最后，在妈妈一声声的催促下，我才依依不舍地回家了。

安徽贾小未老师点评：

小作者采用了移步换景的方法依次描写了植物园有特色的地方，如大门口的蝴蝶广场、美丽的草坪和孩子们的最爱小池塘，让人忍不住也想去游览一番。整篇文章描写优美，而且富有情趣。

小学四年级植物作文 篇4

今天，妈妈带着我和弟弟到植物园来玩。

到了植物园，春姑娘早就到了，那里柳绿花红，我们到处游玩，那里五彩缤纷，我和弟弟在那里面，边看地图边走。

我又走到那个我喜欢的地方——喂鸽场。于是我们跑过去买了两包鸽子食，又开始了热火朝天的喂食，喂了一会，鸽子们都向我们飞来，当我喂完一把，正要再拿食的时候，它们都偏着头看我，好像在说：“还有吃的吗？”

后面，有的鸽子，因为老抢不到吃的，所以老是一会儿飞到我手上，一会儿飞到我肩上，把我弄得又痛又痒。我感觉动物们和我们人类好有爱，我一定要保护小动物们。

喂完了，我想：我不应该把时间都用在喂鸽子上，因为我还有好多地方没玩呢。于是，我们喂完了鸽子，我们又到了其他的地方去玩。走了一会，我看见一个地方挂着许多不同的大石头，我看了说明才知道，这些石头可以说是一种乐器，因为敲它们就可以发出不同的声音，我们玩了一通就依依不舍地回家了。

那里虽然好玩单人太少了，真希望这次春游我们大家都可以一起去玩。

小学四年级植物作文 篇5

今年暑假，我们一家人去海南旅游，并参观了兴隆热带植物园。

走进了兴隆热带植物园，只见园内树木高大茂盛、郁郁葱葱。里面种满了各种各样的奇花异草和珍奇树种，有香草兰、可可，有狐尾椰、旅人蕉，还有传说中的“见血封喉”……。当导游向我们介绍橡胶树的时候，外婆感慨地说：“以前知识青年上山下乡，开垦荒地，每天凌晨一、二点钟就要起床割胶，等到早上八、九点钟又要去收胶水，工作非常辛苦。橡胶树的胶水有很大的用处，可以做成汽车的轮胎、胶鞋等等。以前的生活是多么的艰苦，现在国家富强了，经济也发达了，一切都是现代化和高科技，人们的生活都变得幸福美好了。”

听了外婆的话，我想：以后我一定要珍惜现在的美好生活，刻苦学习，将来用自己学到的知识去报效祖国。

小学四年级植物作文 篇6

9月24日 星期一 晴

很久以前，我妈妈就已经把那棵龙船花种在土里了，开花前，枝头上顶着的是粉红色的小花苞。前几天，我发现有一些花开了，那些花火红火红的，就像一把把鲜红的火。今天，我没有看到鲜红的花朵，而是看到了枯萎成土色的花朵，和已经掉光了花的花托，剩下的花朵耷拉着脑袋，几乎一碰就掉。那些花老得真快呀！

9月27日 星期四 晴

今天，有一些叶子中间伸出了一片小叶尖。有一根树枝断了，但是还有一小块树皮连在一起，断掉的那一截上的叶子还是绿的，而它靠的仅仅就是一块小小的树皮来输送营养。在断的地方，还长出了一片新叶子。它的生命力真顽强。

9月28日 星期五 晴

今天，有一根枝条上的第四层叶子的边缘上干枯了，妈妈告诉我：“我们家住在二楼，有很多风，浇过水后，风一会儿就把水吹干了，导致叶子没喝够水。”有些叶子的颜色变深了，叶面变平坦了，这说明它们长大了。

10月11日 星期五 晴

秋天到来了，许多植物的叶子都落下了，但是我们阳台上的龙船花一片叶子都没落下，反而长得越来越青绿。前几天那些娇嫩的小叶子，现在已经长得和其它叶子一样大了。我真为它们高兴！

小学四年级植物作文 篇7

星期五，我们四至六年级去游了华南植物园，它是一个爱国主义教育基地，也是一个美丽的花园。

四月，是一个多雨的月份，一下雨，就是两三天，真是春雨绵绵啊！

下了车，映入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里有许多不同种类的花，它们五颜六色，争相开放，小草也从土里钻出来了，用小脑袋好奇的望了望这个花的世界。从远处望去，小草变成了一块块软软的垫子，花儿在上面更显美丽；小草又变成了花坛姑娘的迷人绿裙子，小花儿便是那五颜六色的花边。在花坛中间有一块褐色的大石头，上面有五个有毛笔写似的字“华南植物园”这五个字写得好，这植物园，不愧是出名的华南植物园啊！

走进植物园，我相信你跟我的感觉是一样的，这儿简直是一个绿色的世界，不管你走到哪里都能看见你身旁的景物都是绿的，小花向你招手，小草向你欢呼，大树也向你敬礼。再往里走，就到了一个休息的地方，我们在那儿表演节目，一阵阵笑声从这个传出来，多么令人高兴啊！

到自由活动时间了，我们将报纸铺到草上，把书包放下，开始了自己活动，我们跑步，在草地上做游戏，又去“探险”，可有趣了。

我们又去了热带保温室，里面都是些耐旱和坚强的植物。首先，我们看到了芦荟。你猜它有多大，它有一个电视那么大。真难以想像啊。而且它们都开了花，那花是黄色的，很可爱。还有大约3米高的仙人掌呢！它们也有许多不同的种类，有的毛茸茸的，有的长了刺。真好玩。还有许多植物呢，我都说不上来了。它们都很有趣。

啊！多么迷人的植物园啊！

第五篇：小学语文作文教案_我喜欢的植物

第十一课

我喜爱的一种植物

教学目标：

1.写一种你喜爱的植物。

2.运用联想和想象表达自己的喜爱之情。教学重点：

按一定顺序抓住特点写具体。教学难点：

1、将文章写得更生动，表达更形象。

2、在描写过程中学习动静结合的方法。教学方法：

观察法、讲授法、提问法 教学过程：

一、导入：

三年级

2013年12月18日

——有序观察 突出特点

我们的生活离不开植物，五彩缤纷的花，郁郁葱葱的树，坚强不屈的小草，既美化了自然环境，也净化着我们的心灵。花的幽香，树的挺拔，草的柔美，点缀着我们一年四季的生活。今天我们就走进花的世界，树的海洋，去细细观赏，慢慢品味你最喜欢的植物带给你的乐趣吧！

二、习作指导

调动感官，把景物写活。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察景物需要调动我们各种感觉器官。每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而才能描写出景物的特点。以荷花为例，我们来一起进入观察。

(一)、整体观察：

出示图片：整体看首先映入眼帘的是什么？

（二）、局部观察

1、观察荷叶

首先观察荷叶的颜色和形状。荷叶是什么颜色的？再看形状：用一个形容词来说，像什么？

荷叶是怎么分布的？像什么？微风吹来，会呈现什么景象呢？ 荷叶上还有什么？（露珠）我们用一段话来描写一下：

2、我们观察了荷叶，下面我们就趁热打铁来观察荷花。

出示图片：含苞待放的荷花 像什么：花的颜色？

3、我们一起来闻一闻荷花的清香

不引让我们想起了，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——《小池》

4、荷花凋谢后，会留下一个个的莲蓬。莲蓬是什么样子？莲子长在哪里？是什么样子。出示图片（藕和莲子）

（三）、我们一起观察了荷花，我们来了解一下荷花的生长过程。

（四）、荷花的功效

（五）、积累关于荷花的诗句

三、思路小结

“好了，同学们，观察的任务我们已经完成了。下面我们来做一个游戏，请同学们闭上眼睛，把刚才我们观察到的，想象到的、还有我们没有想到的，请同学们以荷叶、荷花、藕、莲为序，以风、清香、蝴蝶为媒介，去想象一下，体味一番。快！快闭上眼睛，像放电影一样，让这些荷花在你的脑海里过一遍。”

最后，用闭眼放电影的方法，让学生自己回顾、整理一下这节课的全部内容，再次突出观察的顺序（整体——局部、由上到下），描写的方法：动静结合，加深学生的印象。

四、编写提纲，当堂作文

按照开头、中间、结尾三个结构写提纲，中间部分可以按静、动两个方面的内容去写。

（一）开头：

1、引用诗句的开头

2、以品质点题

（二）结尾：以荷花的品质来结尾；以荷花的功效来结尾。

五、题目新颖

赏荷、夏荷、圣洁（出淤泥而不染）的荷花、荷„„

六、板书设计

整体：绿的海洋

形状

像„„

局部：荷叶

颜色

微风拂来：——动态描写 荷

荷花

藕 莲子

功效： 颜色

形状

——静态描写 姿态