开学对班主任说的话（50句）（样例5）

第一篇：开学对班主任说的话（50句）

开学对班主任说的话（精选50句）

马上就是开学季了，要与老师见面了，有什么想对老师说的话吗？以下就是小编收集的开学对班主任说的话（精选50句），欢迎鉴赏。

1、老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎么能够远航？；老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝福。

2、一年365天，您为我们的学习操心，为我们的失意揪心，为我们的前途担心，一年365天您全都给了我们。老师，在新年来到之际，请接受我们365个祝福。

3、多少思绪，多少往事，悠悠难追忆。请让我将丝似的思念，殷殷的祝福，捎给远方的你——曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

4、老师，您对我们的教导之恩比山高，比海深；千歌万曲唱不尽，千言万语述不完；今天，在这属于您的日子里，请接受我——您的学生的真诚的敬意。

5、老师，愿阳光般的灿烂心情永远与你相随！真心祝福您！

6、我并非您最出众的学生，但您是我最好的老师。

7、老师，您就是宁静的港湾，带着祝福，送我们驶出港，扬帆航行。

8、曾经是莽撞少年，曾经度日如年，我如此幸运拥有您这位良师。老师，谢谢您的教诲。

9、当年的黑发，如今白许多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

10、亲爱的老师，我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我田。

11、您用丰富的感情，编织我们思想的经纬，绘制我们心灵的图案；您用辛勤的汗水，浇灌我们荒芜的心田，绽开智慧的花瓣；您用生命的火焰，铸就我们的体魄，照亮我们的前程。老师，您是画师，您是园丁，您是明灯和炉火。

12、老师，是您化作级级阶梯，让我踏步前进。剪下一片云笺，也写不尽我感激之情。

13、老师，感谢您用爱，复苏了我的自尊，哺育了我的自信，点燃了我的理想之火，催发我踏上新的征程。

14、在人生的十字路口，是您向我伸出了热情的手。那手是路标，于是我从彷徨中坚定，从思索中清醒。永远感激您，我亲爱的老师。

15、在我忧伤的日子里，是您拨开我心头的乌云，给我带来了明媚的春光。

16、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。

17、加减乘除，算不尽您作出的奉献，诗词歌赋，送不完对您的崇敬。

18、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

19、献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

20、你是灯塔，照亮我们前进的方向；你是彩虹，指引我们绚丽的.人生；你是雨露，滋润我们柔弱的心灵。愿天下所有的教师，幸福快乐！

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

2、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。

3、恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。

4、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！

5、相处虽短，涌泉终生。授课有限，获益无穷。佳节思亲，感恩激情。老师，您是最可敬的人。

6、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

7、在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！

8、一笔一墨一讲台，一位老师一教鞭。一言一行一本书，一生教诲一生情。

9、对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意！

10、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

11、量杯量筒怎能量老师情意;卷尺直尺何可测先生胸怀。

12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

13、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。

14、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

15、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

16、我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。

17、教书一分育人，赢得十分尊敬，社会百分爱师，浙江千分重教，师生万分幸福！

18、世界上有一种情，超越了亲情友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心的教导之情。

19、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

20、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

21、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

22、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

23、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

24、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子;一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。

25、如果生活里没有老师，就好像万物没有阳光;如果智慧里没有老师，就好像鸟儿没有翅膀。

26、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

27、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

28、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

29、教·吾学文化，师·道须尊严，节·俭美德扬，快·意人生始，乐·于助人好。

30、你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

第二篇：班主任如何说话

《班主任如何说话》读书笔记

交谈，一个普通的词语。可以教学日常中离不开它：课堂上的对话，课后班主任与孩子思想沟通，与家长的交谈等等。尤其作为一个新教师，我需要学习之处更是枚不胜举，但如何说话是迈出的第一步。

我于是认真阅读了这本《班主任如何说话》，我个人觉得内容很实在，因为书中运用一个个生动鲜活的例子来说明问题，最重要的是提出了解决策略。比如，面对主动承认错误的学生，突遇公共卫生安全事件时，号召学生奉献爱心时，等等，班主任应如何说话?每个例子都分为“情景再现”、“情景分析”、“说话策略”三大板块，而最有意思的是“说话策略”，又分为“下下策”、“中策”和“上上策”，并说明了每种策略的利弊。看到有的例子会产生共鸣，因为看到时就会想：哎?我也是这么做的。或者原来还有更好的解决办法，真是受益匪浅。有的呢，则刚好解答了平时工作中的疑惑。而且书中安排了五辑：当学生出现思想问题时，班主任如何说话?当学生出现纪律问题时，班主任如何说话?当学生出现情感问题时，班主任如何说话?当师生发生冲突时，班主任如何说话?当家校交流时，班主任又如何说话?这都是我急需要学习之处。

班主任的话是为人师者之语，是用来驱除假恶丑、培养真善美的。因为别随便说出一句话而伤害一个孩子、一个家长，但是也不是说班主任就需要说客套话、虚假的话，而是希望在事实的基础上更加艺术地处理问题。

我还在追寻的路上，希望能慢慢学习赵坡老师的智慧，做好天底

下最小的“主任”。

第三篇：班主任如何说话

班主任如何说话

你会说话吗？一个班主任对自己语言表达能力的要求，应该像相声演员一样，追求无止境。说话，对一个班主任而言，实在是太重要了。完美的语言，不一定是标准的普通话，可以带有一点方言，关键是要有自己的风格。说话的声音是一个问题，而选择什么样的表达方式、怎么样让话说得在理，起到它应该发挥的作用又是另一个问题。有的话应该这样说……

1、丑话要说在前面

班主任的想法和做法一定要让学生和家长知道，这既是对别人的尊重（因为他们有知情权），也是对自己顺利实施计划作铺垫。特别是一些涉及到批评、处罚的敏感问题，一定要事先详细告知，让学生明确自己的行为到什么程度会有什么样的后果，要承担什么样的责任。考虑到学生的心智尚未成熟、自控能力有限、易反复的特点，应当在实施处罚前不仅要做好足够的宣传工作，在实施初期也应当有一定的缓冲余地，采用渐进式地，要求逐步提高。

举一个小小的例子：学生使用手机的问题。如果不事先告知学生上课不得使用手机，就直接采取行动扣留学生手机，像这样对于很多教师来说是天经地义，说不说都无所谓的事，严格地说是一种侵权行为，我们不能因为学生没有反抗就觉得这样做没有问题。我们的学生经过长期的“教育”，养成了听话的习惯，“奴性”在不知不觉中形成，但是可以预期，随着时代的发展，“不听话”的学生会越来越多。现在有很多人在议论学生越来越不好教育了，其实原因是多方面的，如果我们的思维还停留在我说什么你就要听什么上，甚至我不需要说你就必须无条件服从，当然你就会觉得阻力越来越大。

作为一种调和或者说过渡，我虽然也觉得学生应该接受正面的教育，但至少要把话说清楚，尽到告知的义务。类似上面提到的扣留手机的措施，我也在班级里实行，但是工作先做好，循序渐进，先宣传，再教育，再处罚，学生习惯了，基本上没有什么阻力。

2、好话一定要说两遍

有句话叫“好话不说两遍”，我不知道是什么人发明的、是什么用意？在我看来，如果真是好话，应该多说几遍，因为人都是喜欢听好话的，说好话可以让人如沐春风。“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，有的班主任批评学生可以长篇大论，但却很吝惜对学生的“好话”，好话不仅包括表扬的话，还有问候的话、鼓励的话，要养成随时随地在不经意间赞扬学生的习惯，这些都是积极的暗示，一个人如果不断地接受积极的暗示，就能转化成向上的动力。常说“好孩子是夸出来的”，但绝不是一次就能夸出来的，应该是“好孩子是不断地夸出来的”。

很多孩子就是在不断地被批评、被否定中成长的，结果他们都变成了你批评他的样子。改变我们的教育思路，从改变我们对孩子说话开始。

3、满话不能说

满饭好吃，满话不能说。我在《运筹帷幄》一文中已经对此作了详尽的描述，班主任在说话是一定要给自己留有余地，要考虑到学生和自己的承受能力，换句话说，不能把学生和自己逼到绝路上。有时班主任会因为一时冲动，未经仔细考虑，说出一些满话、过头话，实际上事后很难兑现。如果多次这样，班主任的话在学生心里的份量就要打折扣了，学生根据以往经验会对你的话做个评估，班主任的威信就渐渐下降了。虽说班主任的话不是金口玉言，但是也要尽量说到做到，做不到的或不能坚持做到的就不要说。

古语有：一言既出，驷马难追。按法律概念，班主任对学生说出的话可以看做一种口头要约，《中华人民共和国合同法》对“要约”是这样规定的：“要约实际送达给特定的

受要约人（可以理解为学生）时，要约即发生法律效力，要约人（此处可以理解为班主任）不得在事先未声明的情况下撤回或变更要约，否则构成违反前合同义务，要承担缔约过失的损害赔偿责任。”如果真的那么严格，班主任可能就不敢说话了，但是这可以作为一个参照，让我们意识到不能轻许承诺，一旦承诺就必须要兑现。这是班主任教育学生提高“法商”的一个重要内容，那么自己的言行就要首先受到约束。

说话前三思，不要说了过头话，事后又不兑现，让你在学生心中的形象打折扣。

4、闲话要经常说

班主任端着架子，不苟言笑，认为这样可以保持教师的威严，除了教学用语就是思想政治工作，平时和学生一句闲话都没有，这样的班主任很难和学生沟通，也很难得到学生的认可。教师高高在上，学生需仰视，这样的师生关系早就过时了，学生也不会因此而对教师顶礼膜拜，至多是个话不投机罢了。

我主张走到学生中去，用最朴实平常的话和学生聊天拉家常，即拉近了师生关系，同时也获得了大量的鲜活的第一手资讯，帮助你了解当今学生的思想动态，及时指导你调整教育策略。在课间、课后，在校园里，在放学的路上，这样的闲谈可以无处不在、无时不有。经常去你的教室转转，那不仅是学生的第二家园，也应该是班主任的另一个家。有的班主任除了上课，就只呆在办公室，即使难得到教室去，也是发发通知，“非必须，不进班”，这样的态度，很难搞好班集体建设。

你说一家人每天说的话有多少是必须说的？恐怕只占很小的比例，大部分谈话都是在说闲话，说闲话，是人际关系中的重要一环，班主任不喜欢和学生说闲话，说明他并不喜欢喝学生相处，不能和学生成为一家人。

说闲话不需要什么技巧，也不需要带有明确的目的，不必三句话不离本行，张口闭口就是“指导”、“教育”，只需要真诚地放下架子，随意地说说话，说说学习、考试之外的话就可以了，毕竟师生关系中不完全就是教育和被教育的关系，朋友式的交谈可以加深师生情谊，必将会在你的教育工作中发挥积极作用。

闲谈，是师生关系的润滑剂。

5、狠话掂量着说

人都有情急的时候，情急的时候会冲动，会口不择言。班主任会在班上放出狠话：如果不怎么怎么样，就要怎么怎么样。实际上呢？又不可能做到。不可能做到，那说了有什么用？除了当时出口气，没有任何实际意义，反而让学生在心里看低你、增加抵触情绪。班主任和学生不是敌对的双方，没有必要剑拔弩张，班主任不仅要和家长，也要和学生建立利益一致的思想，班主任不仅是学生的管理者，也和学生是一个战壕里的战友，说话斗狠，有这个必要吗？

但是，班主任也是普通人，也有情绪激动的时候，甚至有气急败坏的时候，可以理解。我觉得有时该发火的时候也要发发火，要让学生感受到一种震慑力，所谓“掂量着说”，是指在发火的时候内心要冷静，遣词造句注意把握分寸，不涉及到人格侮辱，不践踏学生尊严，在骂声中让学生感觉到你的用心良苦。可参看我“骂人”的经典之作——《告诉我一千个可以原谅你的理由》

人非圣贤，孰能无过。我们不能保证说话严谨到滴水不漏，那样也太累人了。所以，关键是要让学生明白你是真诚的，是真心为他们好——无论表扬还是批评。回到主题上，如果没有一颗真诚的心，那越会说话就越透着虚伪，所以，用心还是第一位的，在此基础上，提高我们说话的力量。

第四篇：班主任的说话艺术

班主任的“说话艺术”

胶南市珠海路小学

毛敏

班主任的“说话艺术”

胶南市珠海路小学

毛敏

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任成天与童心挚嫩的孩子打交道，更要讲究“说话艺术”。

多一点信任

每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，这是“人性中最根深蒂固的本性”，也是一个人保持愉悦心境和旺盛热情的需要。信任如和煦的阳光，照在学生心灵上，会产生巨大的动力，有时足以改变他们的一生。

一名学生作业没交，他告诉你，忘在家里了,对此你会怎么说？“真的吗？那回去拿过来给我看。”“怎么又忘了？明天一定带！”“我相信你！为了写好这次作业，你一定花了不少心血，可惜今天不能看到。”第一种说法透出对学生的不信任，所包含的情绪是幸灾乐祸的。第二种说法虽然没有揶揄的成分，但传达的信息是教师对学生的极不耐烦和不满意，学生听后的感受是遭疏远与排斥的。第三种说法，教师传达的信息是信任、体谅学生，同时又表示了遗憾，而且暗示学生，教师非常希望看到其“花了心血”的作业。学生听了这样的话，如果真的忘了带来不会感到委屈，只会觉得后悔；如果确实没有完成作业，回去以后也会“花不少心血”补上。这就是信任的力量。

带一点商榷

随着学生年龄的增长和生活知识的增加，小学生的独立意识和自我意识逐步增强。他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系，展开情感和思想的相互交流。如果教师居高临下，容易造成学生的逆反心理。相反，如果以探讨者的身份平等参与，学生便容易接受。因此，在处理一些突发事件时，要尽可能地多运用启发的方式和商量探讨的口吻，让学生理解并接受你的意见。有一次，班上一名学生爬窗户进了教室，我及时找他谈话，首先表扬了他最近书写作业有进步，然后问：“你是爬窗户进教室的吗？”学生不好意思地低下了头。我为他找台阶：“我知道，你坐在窗边，从窗口进教室很近，而且那时上课铃已响，你想早点进去做好准备，对吗？”学生点点头。我又说：“你这种想法是好的，可是爬窗户把窗台、桌凳都弄脏了，衣服也容易搞脏弄破，而且不安全，我看不太好，你觉得呢？”学生见我一脸真诚，发自内心地说：“我再也不爬窗户了。”这些商榷性的话，亲切又平和，避免了权威的肯定和否定，把老师和学生摆在平等对话的位置上，从而创设一种民主的气氛，沟通了师生之间情感交流的渠道。学生乐于接受，也易于接受。

来一点幽默

鲁迅先生曾给许广平的论文《罗素的话》写下这样的评语：“拟给90分，其中给你5分（抄写3分，末尾的积聚议论2分），其余的85分都给罗素。”许广平看后，知道鲁迅的意思是说文章中她的观点太少，引用罗素的部分太长。

这里鲁迅先生作为老师，他的批评好像并不只有威严一条路。老舍先生说过：“用幽默的方式指出他人的过错，比直截了当地提出更能为人接受。”幽默的批评能避免严厉的批评带来的逆反心理，使学生获得一种情感的滋润，营造一种轻松的教育气氛。

一位老迟到的学生，又迟到了，怎么办？

“又是你迟到，为什么就改不了？早点出来不行吗？下次再迟到，我可饶不了你！”

这是一种批评，慑于你的威严，下回他可能会长点记性。再看这位老师：“你跑得满脸通红，上气不接下气的，如果今天有一场长跑比赛，你一定成绩不错，因为你想出发的比别人晚，还想跟别人一块儿到。”

你的话点到为止，他知道错了即可；你的话很幽默，幽默中的智慧会让你得到更高的威信，将来你的话还会更有分量。这样变冷脸为笑脸，寓斥责于幽默中，也是一种教育艺术。

但幽默也有个度，这就是学生的自尊心。我相信：每位有爱心的老师，都不会用挖苦式的“幽默”来表现自己的高明。即使有时带讽刺成风，也是讽而不苛、刺而不毒，是满怀热情期待的。

讲一点差异

“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”小学生性格各异，情趣不同，接受能力千差万别。教师应走进学生的内心世界，打开学生个性的“多棱镜”，针对不同学生，采用不同的方式。如学生成绩下降，原因会因人而异。有的是因一时疏忽大意，自己也懊悔不已，常常是未待老师开口便“叭叭”流下眼泪。老师只需轻轻一句：“好了，不哭了。以后就看你的行动吧！”有的是因为家庭原因，“在我心目中，你一直是个勤奋上进的孩子，最近是不是遇到了什么困难？能跟我说说吗？我能帮助你吗？”温暖的话语扣开学生的心扉，打开学生的心结。有的是因学习态度不端正，屡教不改，又染不良习惯（上网迷恋游戏等），老师宜用严肃的态度、缓慢而深沉的语调进行教育，使其明确错误的严重性，还可发挥集体的力量更同感化：“同学们，小丁同学的事大家都知道了。过去他对学习充满兴趣，助人为乐，大家都很喜欢他。可现在他误入歧途，作为他的同学，让我们伸出温暖的手，拉他一把吧！” 接着，每个人都给小丁写了一封辞情恳切的信，他渐渐有了好转。在熟悉个性特征、承受能力的基础上，因人而宜适时点拨，才能达到最佳教育效果。

用一点情感

白居易描写弹琴女子的琴声感人时说：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”其实说话的道理与此相同，所谓“情深方能意切，感人全在真情”。师生情感的沟通，是教育取得成功的一个重要因素。

在一次“献爱心”活动中，我发现贫困生张明一直低垂着头。是为自己仅捐了一本书而觉得没有面子吗？在接下来的表扬会上，我特地表扬了他：“张明同学家境不好，照顾他生病的奶奶没有经济来源。在这次活动中，他带来了一本书。你们看，这本书包着书皮，里面干干净净，一定是张明最心爱的东西。虽然很便宜，但爱心却是无价的呀！”张明脸红了，头埋得更低了，但我看出他很高兴。这在无形中也教育了全体学生，使他们明白了“爱心”的真正含义。

人心是土地，感动是泉水。谈心容易动心难，不动其心也枉然。温馨的话语，再加上亲切的动作体态：一次凝视、一个微笑、握一下手、摸一下头、拍拍肩膀、弯一下腰、倒杯茶、让个座„„学生会被老师的爱所保围，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。教师以情感人，赢得教育的主动权，教育问题自然就迎刃而解了。

第五篇：高三班主任对学生的开学寄语

高三班主任对学生的开学寄语

高三班主任对学生的开学寄语1

1、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

2、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，理解现实，并想法来改变现实。

3、学习并领悟做人，学习并领悟做事，学习并领悟做题;言而有信，言而无信，何以为言;诚信为人，人若无信，何以为人。

4、凤凰花吐露着嫣红，风儿静静的吹动，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定：高考成功!

5、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。

6、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

7、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

8、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

9、从容面对高考，自信迈向未来。自信创造奇迹，拼搏续写神话。

10、高考前一周的安排：细致安排，积极备战，合理休息，稳定情绪。

11、想变的优秀，就必须接受挑战;想要尽快优秀，就要主动去寻找挑战。

12、有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便得到了你最想要的东西。

13、任何时候都别怕重头再来，每个看似低的起点，都是通往高峰的必经之路。

14、高考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

15、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

16、不为失败找理由，要为成功找方法。

17、只要路是对的，就不怕路远。

18、不要让在乎我们的人为我们哭泣。

19、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

20、我自信，我出色，我努力，我成功。

21、我一定能成功，成功之路始于足下!

22、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?

23、抱的盼望，为的尽力，做最坏的盘算。

24、如果说高考是一场赌博，则难免颓废，若说高考是一场力量与机智的决斗则失于粗野，倘冠之以情人之间的幽会确有几分诗意。幽会固然有欢聚也有离散，但离散并不是失恋，只要咱们发奋追求，终会找到自我的所爱。因此不好把高考看得太重，人活得已经很累了，何不卸下一些负担，去踏上新的路途。咱们盼望高考，咱们决不会害怕高考。

25、挺直胸膛直面高考，前程似锦激流勇进，冲锋陷阵心如止水，笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻。

26、三年寒窗今破壁，锦绣前程自此辟。挥毫烟云落笔疾，马到成功身名立!

27、生活就是这样——不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!

28、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

29、用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去应对。

30、三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

31、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

32、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

33、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

34、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

35、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

36、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

37、风暴再大，它终不能刮到你的内心去。不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。

38、愿你的眼光，明媚不忧伤，不用奔赴大海，也能春暖花开。

39、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐!

40、再过几日即高考，十年寒窗为今朝。临时没法抱佛脚，上阵磨枪有绝招。考前定要休息好，用具准备要趁早，有备而战信心高。祝高考顺利!

41、历春夏以苦为乐，恒心架起通天路;搏高考梦想成真，勇气推开智慧门。

42、努力向上的'开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

43、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

44、时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误;有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。

45、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

46、今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁，加油。

47、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

48、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

49、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!

50、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君。

51、有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

52、努力就能成功，坚持确保胜利。

53、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

54、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

55、别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，坚信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可再能问了。

56、只为三年来你们真诚地应对，执着地追求，用心地创造。因此我坚信你们是能够笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻，辉煌注定属于你们。

57、你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

58、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

59、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

60、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?

61、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

62、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

63、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

64、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

65、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

66、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

67、成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

68、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

69、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

70、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

71、三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。同学们，高考总攻的号角已经吹响了，理想的彼岸就在眼前，让我们在奋进中播种希望，在自信中展望未来，在拼搏中转折人生，在努力中走向成功!

72、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

73、名列前茅是银，日新月异是金。平日从严，高考坦然。

74、练习就是高考，高考就是练习。紧张而有序，效率是截键。

75、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!

高三班主任对学生的开学寄语2

1.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

2.高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

3.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

4.一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

5.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

6.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

7.风暴再大，它终不能刮到你的内心去。不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。

8.愿你的.眼光，明媚不忧伤，不用奔赴大海，也能春暖花开。

9.热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐!

10.再过几日即高考，十年寒窗为今朝。临时没法抱佛脚，上阵磨枪有绝招。考前定要休息好，用具准备要趁早，有备而战信心高。祝高考顺利!

11.历春夏以苦为乐，恒心架起通天路;搏高考梦想成真，勇气推开智慧门。

12.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

13.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

14.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误;有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。

15.小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

高三班主任对学生的开学寄语3

1.圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

2.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

3.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

4.没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

5.抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

6.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

7.成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

8.只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

9.昨天是张过期的'支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

10.人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

11.三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。同学们，高考总攻的号角已经吹响了，理想的彼岸就在眼前，让我们在奋进中播种希望，在自信中展望未来，在拼搏中转折人生，在努力中走向成功!

12.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

13.名列前茅是银，日新月异是金。平日从严，高考坦然。

14.练习就是高考，高考就是练习。紧张而有序，效率是截键。

15.十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!

高三班主任对学生的开学寄语4

1.不为失败找理由，要为成功找方法。

2.只要路是对的，就不怕路远。

3.不要让在乎我们的人为我们哭泣。

4.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

5.我自信，我出色，我努力，我成功。

6.我一定能成功，成功之路始于足下!

7.没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?

8.抱的盼望，为的尽力，做最坏的盘算。

9.如果说高考是一场赌博，则难免颓废，若说高考是一场力量与机智的决斗则失于粗野，倘冠之以情人之间的幽会确有几分诗意。幽会固然有欢聚也有离散，但离散并不是失恋，只要咱们发奋追求，终会找到自我的所爱。因此不好把高考看得太重，人活得已经很累了，何不卸下一些负担，去踏上新的路途。咱们盼望高考，咱们决不会害怕高考。

10.挺直胸膛直面高考，前程似锦激流勇进，冲锋陷阵心如止水，笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻。

11.三年寒窗今破壁，锦绣前程自此辟。挥毫烟云落笔疾，马到成功身名立!

12.生活就是这样——不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!

13.高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的`结果。

14.用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去应对。

15.三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

高三班主任对学生的开学寄语5

1.今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁，加油。

2.奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

3.越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

4.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!

5.今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君。

6.有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

7.努力就能成功，坚持确保胜利。

8.用拼搏的`汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

9. “讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

10.别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，坚信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可再能问了。

11.只为三年来你们真诚地应对，执着地追求，用心地创造。因此我坚信你们是能够笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻，辉煌注定属于你们。

12.你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

13.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

14.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

15.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?