第一篇：语文五级上册15课作文
语文五级上册15课作文范文
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的语文五级上册15课作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的.寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？
第二篇：民航五级安全员(上册)汇总
第二章 安全技术检查工作的基本知识........................................4 第一节 安全技术检查工作的概念、性质和任务........................4 第二节
安全技术检查法规..............................................10 第三章
航空运输基础知识........................................................13 第一节
航空器的概念及飞机结构......................................13 第二节 航线 航班与班期时刻表知识..................................14 第四节
民航客货运输基础知识..........................................16 第四章 航空安全保卫法律法规知识..........................................21 第一节 航空安全保卫国际条约............................................21 第二节《中华人民共和国民用航空法》的相关知识..........28 第三节《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》的相关知识.........................................................................................................31 第四节《中国民用航空安全检查规则》的相关知识..........34 第五节 民用航空危险品运输法律、法规基本知识............35 第五章
物品检查知识................................................................37 第二节
禁止旅客随身携带但可以作为行李托运的物品..41 第三节 乘机旅客随身携带液态物品及打火机的规定........42 第四节 爆炸物处置基本原则、程序....................................44 第六章
机场运行保安的相关知识............................................48 第一节 机场分类及构成........................................................48 第二节 机场控制区范围的划定............................................50 第三节 机场控制网的通行管制............................................50
第四节 候机隔离区的安全监控............................................51 第六节
安全技术检查各岗位工作职责............................59 第十一章
证件检查的实施........................................................60 第一节 证件检查的工作准备................................................60 第二节 乘机有效身份证件、客票、登机牌及机场控制区的检验.....................................................................................................61 第十二章
证件检查的情况处置................................................84 第一节 涂改、伪造、变造、破损证件及冒名....................84 顶替证件的识别......................................................................84 第二节
在控人员的查缉与控制..........................................91 第十四章 人身检查的实施..........................................................93 第一节 使用金属探测门和手持金属探测器实施检查........93 第二节 手工人身检查的方法及程序....................................97 第十五章 开箱（包）检查........................................................100 第一节 开箱（包）检查的实施..........................................100 第二节
常见物品的检查方法............................................103 第三节
危险品的国际通用标识........................................110 第十六章
开箱（包）检查的情况处置..................................115 第一节 对开箱包检查中的危险品、违禁品的处理..........115 第二节
暂存、移交的办理................................................118
第二章 安全技术检查工作的基本知
识
第一节 安全技术检查工作的概念、性质和任务
一、安全技术检查的概念
安全技术检查简称安全检查，是指在特定的区域内，为保障广大人民生命、财产及公共设施的安全所采取的一种强制性的技术性检查。它包括民航、客运（火车、汽车）、港口、轨道交通、场馆设施等安全检查。
其中民航安全技术检查，是指在民用机场实施的为防止劫（炸）飞机和其他危害航空安全时间的发生，保障旅客、机组人员和飞机安全所采取的一种强制性的技术性检查。
二、安全技术检查的性质
民航安全技术检查，民航空防安全保卫工作的重要组成部分，是国务院民用航空主管部门授权的专业安检队伍，为保障航空安全，依照国家法律法规对乘坐民航班机的中、外籍旅客及物品以及航空货物、邮件进行公开的安全技术检查，防范劫持、爆炸民航班机和其他危害航空安全的行为，保障国家和旅客生命财产的安全，具有强制性和专业技术性。
三、安全技术检查工作的任务
安全技术检查工作包括对乘坐民用航空器的旅客及其行李，进入候机隔离区的其他人员及其物品以及空运货物、邮件的安全技术检查；对候机隔离区内的人员、物品进行安全监控；对执行飞行任务的民用航空器实施监护。
四、安全技术检查工作的原则
安全技术检查工作应当坚持安全第一，严格检查，文明执勤，热情服务的原则。在具体工作中应做到：
（一）安全第一，严格检查
确保安全是安全技术检查的宗旨和根本目的，而严格检查则是实现这个目的的手段和对安检人员的要求。所谓严格检查，就是严密地组织勤务，执行各项规定，落实各项措施，以对国家和乘客高度负责的精神，牢牢把好安全技术检查、飞机监护等关口，切实做到证件不符不放过，安全门报警不排除疑点不放过，X射线机图像判断不清不放过，开箱（包）检查不彻底不放过，以确保飞机和旅客的安全。
（二）坚持制度，区别对待
国家法律、法规以及有关安全技术检查的各项规章制度和规定，是指导安全技术检查工作的实施和处理各类问题的依据，必须认真贯彻执行，绝不能有法不依，有章不循。同时，还应根据特殊情况和不同对象，在不违背原则和确保安全的前提下，灵活掌握处置各类问题。通常情况下对各种旅客实施检查，既要一视同仁，又要注意区分，明确重点，有所侧重。
（三）内紧外松，机智灵活
内紧是指检察人员要有敌情观念，要有高度的警惕性和责任心、紧张的工作作风、严密的检查程序，要有处置突发事件的应急措施等，使犯罪分子无空可钻。外松，是指检查时要做到态度自然，沉着冷静，语言文明，讲究方式，按步骤有秩序进行工作。机智灵活是指在错综复杂的情况下，检查人员要有敏锐的观察能力和准确的判断能力，善于分析问题，从受检人员的言谈举止，行为装扮和神态表情中，察言观色，发现蛛丝马迹，不漏掉任何可疑人员和物品。
（四）文明执勤，热情服务
机场是地区和国家的窗口，安全技术检查是机场管理和服务工作的一部分。检查人员要树立全心全意为旅客服务的思想，要做到检查规范，文明礼貌；要着装整洁，仪表端庄；要举止大方，说话和气，“请”字结尾；要尊重不同地区不同民族的风俗习惯。同时，要在确保安全不影响正常工作的前提条件下，尽量为旅客排忧解难。对伤、残、病旅客予以优先照顾，不能伤害旅客的自尊心，对孕妇、幼童、老年旅客要尽量提供方便，给予照顾。
五、安全技术监察部门的职能
安全技术检查部门具有预防和制止劫、炸机犯罪活动和保护民航班机及旅客生命财产安全的只能。具体体现如下三个方面：
（一）预防和制止企图劫、炸机犯罪活动的职能。
（二）保护国家和人民生命财产安全的职能。
（三）服务职能。首先，在保障安全的前提下，安检部门要尽力保证航班能正点起飞，不因安检原因延误飞机；其次，要文明执勤，树立为旅客服务的思想。
六、安全技术检查部门的权限
（一）行政法规的执行权
（二）检查权
安检部门的检查包括几个方面：
1、对乘机旅客身份证件的检查权，通过对旅客身份证件检查，防止旅客用假身份证或冒用他人身份证件乘机，发现和查控通缉犯。
2、对乘机旅客的人身检查权，包括使用仪器检查和手工检查。
3、对行李物品的检查权，包括使用仪器检查和手工开箱（包）检查。
4、对货物、邮件的检查权。
5、对进入候机隔离区和登机人员证件的检查权、人身检查权和物品检查权。
（三）拒绝登机权
1、在安全技术检查中，当发现有故意隐匿枪支、弹药、管制刀具、易燃、易爆等可能用于劫（炸）机的违禁品及危险品的
旅客时，安检部门有权不让其登机，并将人与物一并移交机场公安机关审查处理。
2、在安全技术检查过程中，对手续不符合拒绝接受检查的旅客，安检部门有权不准其登机。
（四）候机隔离区监控权
1、候机隔离区没有持续实施管制的，在使用前，安检机构应当对候机隔离区进行清查。
2、安检机构应当派员在候机隔离区内巡视，对重点部位加强监控。
3、经过安全检查的旅客应当在候机隔离区内等待登机。如遇航班延误或其它特殊原因离开候机隔离区的，再次进入时应当重新接受安全检查。
4、候机隔离区内的商品不得出售可能危害航空安全的商品。商店运进商品应当经过安全检查，并接受安检机构的安全监督。
（五）航空器监护权
1、对出、过港航空器实施监护。
2、应机长请求，经机场公安机关或安检机构批准，安检人员可以进行清舱。
七、安全技术检查的法律特征及特点
（一）安全技术检查的法律特征
安全技术检查部门有行政法规的执行权而无处罚权，这就
是安全技术检查的法律特征。安全技术检查部门是保障航空安全的带有服务性质的单位，是一支有专业技术的职工队伍，执行国家法律以及国务院、民航局、公安部为保证航空安全发布的有关行政法规和规章。所以，安全技术检查带有行政执法的性质。但安全技术检查部门属于企业的一个机构，不属于行政机关，所以从这方面来讲，它不具有行政处罚权，即不具有拘留、罚款、没收的权力。
（二）安全技术检查工作的特点
安全技术检查工作以中外旅客及其行李物品为主要对象，以防止劫、炸机为主要目的，以公开的安全技术检查为主要手段，是民航事业中确保飞机和旅客生命财产安全的必要措施，是一项非常重要的工作。安全技术检查工作要求在较短时间内完成所有乘机旅客及其行李物品等的安全技术检查，而且要确保安全，一旦出现失误，发生劫、炸机事件，后果严重，损失巨大，还将在国际国内造成极坏的政治影响。因此，它具有责任性强、政策性强、时间性强、专业性强及风险性大等特点。
八、安全技术检查工作的基本程序
所有安检人员必须熟悉安检工作的基本程序，明确要求。基本程序是：值班领导在检查开始前应了解航班动态，传达上级有关指示和通知，提出本班要求及注意事项。
检查时，安检人员要求旅客按秩序排好队，准备好证件，首先查验旅客的身份证件及乘机凭证，检查无误后在请旅客通过
安全门，对有疑点者要进行手工检查。手提行李物品、托运行李和货物快件、邮件应通过X射线机进行检查，发现可以物品要开箱（包）检查，必要时可以随时抽查。在无仪器设备或仪器设备发生故障时，应当进行手工检查。
安全技术检查人员应当对进入候机隔离区等候登机的旅客实施监管，防止与未经安全技术检查的人员混合或接触。应派员在候机隔离区内巡视，对重点部位加强监控。
安检各勤务单位必须认真记录当天工作情况及仪器使用情况，并做好交接班工作。
第二节
安全技术检查法规
安全技术检查法规是民航安检部门实施技术检查的法律依据，是安检人员依法行使检查权利，保障民用航空安全的重要手段。
一、安检法规的概念
安检法规是指国家立法机关和国家行政机关依据宪法、法律和国家政策制定的，实施民用航空安全技术检查的法律条例、规章、规定、办法、规则等规范性文件的总称。
二、安检法规的特点和作用
（一）安检法规的特点
安检法规是实施安全技术检查的法律依据，因此它具有规
范性、强制性、专业型和国际性等特点。
规范性。规范就是标准。安检工作是一项政策性很强的工作，处理问题需要有法律依据，不能随心所欲，更不能感情用事。安检法规的制定，使安检工作有法可依，有章可循。
强制性。安检法规是国家机关制定，以国家权力为基础，凭借国家机关的强制力来保证实施的行为规则，对所有乘机旅客都有法律效力和约束力。安检法规的强制性表现在两个方面：一方面是规范的强制性。另一方面是执行的强制性，对违反法规的行为要依据情节追究法律责任。
专业性。安检法规属于业务工作规则性质，它规定了安检专业工作的工作范围、方针原则、及处罚处置的管理措施等，具有较强的专业性。
国际性。安检法规的国际性表现在它是根据国际公约及与航空安全有关的其它公约，结合国际形势，按国际标准和建议制定的。它的效力范围适用于在我国的任何机场乘坐民航班机的中、外籍旅客。
（二）安检法规的作用
安检法规是民航安检部门实施安全技术检查的法律依据，是安检人员依法行使检查权利，保护乘机旅客合法权益，保障民用航空安全的重要武器。安检法规的作用，主要表现在以下方面：
1、法律规范作用
所谓法律规范，即国家机关制定或认可，由国家强制力保
证实施的一般行为规则。法律规范是人们共同遵守的行为准则，它规定人们在一定条件下，可以做什么，禁止做什么。从而为人们提供一个标准和尺度。安检法规，就是从安全技术检查方面，为安检员和乘机旅客提供一个标准和尺度，从而保证空防安全和民航运输事业的发展。
安检法律的规范作用：一式指引作用。它使人们清楚地懂得应该做什么，怎样做和不该做什么；二是评价作用。法规具有判断、衡量他人行为是合法还是违法的作用，使人们明确什么是合法，什么是违法；三是教育作用。它对人今后的行为发生影响。
2、业务指导作用
任何工作都必须由一定的理论和规范指导，否则就要偏离方向，造成失误。安检工作是民航安全工作的重要组成部分，业务性强，政策性强。因此在安检过程中，要不断鉴于安检人员，加强对安检法规的学习，把法规作为安检工作的行为准则。只有用法规去开展工作，依法进行严格检查，依法处理工作中的问题，这样才能促进安全技术检查的规章建设。
3、惩罚约束作用
安检法规的惩罚约束作用体现在：一方面，安检法规对乘机旅客具有约束力，不管乘机旅客愿意不愿意，都必须接受安全技术检查，明令禁止旅客携带危险物品和违禁物品，违者将按照《航空安全保卫条例》受到拒绝登机、没收违禁物品等相应的处罚。另一方面，安检人员在依法行使安全技术检查权力时，明确
规定了安全技术检查的范围。在检查过程中查出违禁物品时，应根据有关规定分别处理。
第三章
航空运输基础知识
第一节
航空器的概念及飞机结构
一．航空器的概念
航空器是指依靠空气的反作用力，而不是靠空气对地（水）面的反作用力，在大气层中获得支撑的任何机器。按照排开空气重量可分为：轻于空气的航空器（如气球.飞艇）和重于空气的航空器（如飞机.滑翔机.直升机.旋翼机）。航空器按照用途可分为民用航空器和国家航空器。目前，民用航空器主要有民用飞机和直升机。根据其飞行目的分为两大类：
（一）通用航空运输的民用航空器
通用航空器运输是指使用民用航空器从事公共航空运输以外的民用航空活动，包括从事工业，农业，林业，渔业和建筑业的作业飞行以及医疗卫生.抢险救灾.气象探测.海洋监测.科学实验.教育训练.文化体育等方面的飞行活动。
（二）商业航空运输的民用航空器
商业航空运输也称为航空运输，是指以航空器进行经营性的客货运输的航空活动。它的经营性表达这是一种商业活动，以 13
盈利为目的。它又是运输活动，这种航空活动是交通运输的一个组成部门，与铁路，公路，水路和管道运输共同组成了国家的交通运输系统。主要是指在国内和国际航线上，为旅客，货邮提供运输服务的航空活动，它是民用航空的主体。
二．飞机的结构
飞机主要由机身，空气动力部件，发动机和起落架四大部分组成。飞机除了上述四个主要部分之外，还装有各种仪表，通讯设备，安全设备和其它设备等。
第二节 航线 航班与班期时刻表知识
一.航线
飞机飞行的路线称为空中交通线，简称航线。飞机的航线不仅确定了飞机飞行的具体方向。起讫点和经停点，而且还根据空中交通管制的需要，规定了航线的宽度和飞行高度，以维护空中交通秩序，保证飞行安全。航线按起讫点的归属不同分为国际航线，国内航线和地区航线三大类。
（一）国际航线
国际航线：指飞行的路线连接两个或两个以上国家的航线。一个航班如果它的始发站，经停站，终点站有一点在外国领土上都叫做国际航线。
（二）国内航线
飞机飞行线路的起讫点，经停点均在本国国境以内的称为
国内航线。国内航线又可分为干线航线和支线航线和点对点航线。
干线航线是指连接着首都北京和各省省会，直辖市，或自治区首府或各省，自治区所属城市之间的航线。支线航线是指一个省或自治区之内各城市间的航线。点对点航线是指确定一个起飞点，然后再中途不许停留，直达指定的降落点，不改变航线，不中途降落。
（三）地区航线
是指在一国之内，各地区与有特殊地位地区之间的航线，如我国内地与港，澳，台地区的航线。
二.航班和航班号
（一）航班的定义
航班是指飞机由始发站按规定的航线，日期，时刻起飞，经过经停站至终点站，或不经经停站直达终点站的经营性运输飞行。在国际航线上飞行的航班称国际航班，在国内航线上飞行的航班称国内航班。
（二）航班号
为便于组织运输生产，每个航班都按一定规律编有不同的号码以便于区别和管理，这种号码称为航班号。安检员应掌握航空公司的航班号的意义：
1.国际航班号的编排。由执行该航班任务的航空公司的二字英文代码和三个阿拉伯数字组成，第一个数字表示执行该航班
任务的航空公司的数字代码，后两位是航班序号，奇数表示去程航班，偶数表示回城航班。
如CA981，指中国国际航空股份有限公司承运的北京飞去纽约的国际航班，CA982则指中国国际航空股份有限公司承运的回程航班。
2.国内航班号的编排。编号一般是由执行航班任务的航空公司二字英文代码和四个阿拉伯数字组成，第一位数字表示执行该航班任务的航空公司或所属管理局，第二位数字表示航班终点站所属的管理局，第三，四位数字表示班次，即该航班的具体编号，其中第四位数字若为奇数，表示去程航班，若为偶数，则为回程航班。如CZ3101，表示有中国南方航空集团公司承运的由广州至北京的去程航班，MU5302，是指中国东方航空集团公司承运的 由长沙至上海的回程航班。
三．班期时刻表
班期时刻表是航空运输企业组织日常运输生产的依据。各航空公司的有关业务部门每年两次制定航班计划，并将航线，航班及其班期和时刻等，按一定的秩序汇编成册，称为班期时刻表。
内容有始发站，航班号，班期，离站时间，到达时间，机型，备注（途径航站）等。
第四节
民航客货运输基础知识
航空运输是指航空承运人按照运输合同要求，将旅客或货
物由一地运抵另一地的过程。根据运输对象的不同，航空运输一般可分为客运和货运两大类。
一．旅客运输基础知识
（一）乘机手续的办理
旅客应当在承运人规定的时限内到达机场，凭客票及本人有效身份证件按时办理客票查验、与偶运行、领取登机牌等乘机手续。
（二）旅客行李运输基础知识
1、旅客行李和分类
（1）旅客行李指旅客在旅行中为了穿着、使用、舒适或者便利而携带的物品和其他个人财务。
（2）旅客行李的分类
承运人承运的行李，按照运输责任分为托运行李、自理行李和随身携带物品。
托运行李：是指旅客交承运人负责照管和运输并填开行李票的行李。
自理行李：是指经承运人同意允许旅客带入客舱并自行照管的行李。
随身携带物品：指经航空公司同意由旅客自行携带乘机的零星小件物品。
2、国内行李运输的一般规定（1）托运行李的相关规定
托运行李的重量每件不得超过50公斤，体积不得超过40乘60乘100厘米，超过上述规定的行李，须事先征得承运人的同意才能托运。自理行李的重量不得超过10公斤，体积每件不超过20乘40乘55厘米。随身携带物品的重量，每位旅客以5公斤为限。持头等舱客票的旅客，每人可随身携带两件物品；持公务舱和经济舱客票的旅客，每人只能随身携带一件物品。每件随身携带物品的体积均不得超过20乘40乘55厘米。超过上述重量、件数或体积限制的随身携带物品，应作为托运行李托运。
（2）免费行李额的相关规定
每位旅客的免费行李额（包括托运和自理行李）：持成人或儿童的头等舱旅客为20公斤。持婴儿票的旅客，无免费行李额。
（三）特殊旅客运输
航空公司应优先为重要旅客办理乘机、行李交运、联运等手续；机场应事先准备好贵宾休息室，并派专人协助办理乘机手续和提取行李；在国务委员、副总理以上重要旅客乘坐的航班上严禁押送犯人、精神病患者乘坐，严禁在该航班上装载危险品。
无人陪伴儿童、病残旅客、孕妇、盲人、聋人或犯人等特殊旅客，只有在符合承运人规定的条件下，经承运人预先同意并在必要时做出安排后方予载运。
传染病患者、精神病患者或健康情况有可能危及自身或影响其他旅客安全的旅客，承运人不予载运。根据国家有关规定，不能乘机的旅客，承运人有权拒绝登机。已购客票按自愿退票处
理。
（四）不正常情况的旅客运输
由于机务维护、航班调配、商务、机组等原因，造成航班在始发地延误或者取消，应按规定向旅客提供餐食或住宿等服务。
由于天气、突发事件、空中交通管制、安检以及旅客等非航空公司原因，造成航班在始发地延误或取消，应协助旅客安排餐食或住宿，费用可由旅客自理。
航班在经停地延误或取消，无论何种原因，均应负责向经停旅客提供膳宿服务。
航班延误或者取消时，应根据旅客的要求，按规定认真做好后续航班安排或者退票工作。
二、货物运输基础知识
（一）航空货运的分类
按形式大致可分为普通货物运输、急件运输、特种货物运输、包机运输、快递运输。
1、普通货物运输：运输普通货物指托运人没有特殊要求，承运人和民航当局对货物没有特殊规定的货物，这类货物按一般运输程序处理，运价为基本价格的货物的运输。
2、急件运输：是指必须在24小时之内发出，收货人急于得到的货物，急件货物运费率是普通货物运费率的1.5航空公司要优先安排舱位运输急件货物。
3、特种货物运输：是指对危险物品、活体动物、易腐物品、灵柩等特种货物的运输。
4、包机运输：包机是指包机人和承运人签订包机合同，机上的吨位由包机人充分利用。抱人吨位包括机上座位和货运吨位，包机的最大载重量和运输货物要符合飞行安全的条件和民航局的有关规定，包机的计费按里程计算，如果飞机由其他机场调来，回程时没有其他任务时还要收取调机费。调机费按里程收费，调机计费里程包括调机里程和回程。
5、快递运输：由承运人组织专门人员，负责以最早的航班和最快的方式把快递件送交收货人的货运方式。快递的承运人可以是航空公司、航空货运代理公司或专门的快递公司。快递运输安全、快速、准确，目前已经成为航空货运中的一个重要部分，运输的货物以文件、样品、小件包裹为主，快递的费用相对昂贵。
（二）限制运输的货物
下列物品只有在符合航空公司运输条件下，方可接受运输：
1、精密仪器、电器等类物品
2、体育运动用器械，包括体育运动用枪支和弹药；
3、机要文件、外交信袋；
4、小动物、导盲犬、助听犬；
5、旅客旅行途中使用的折叠轮椅或电动轮椅；
6、管制刀具以外的利器、钝器；
干冰、含有酒精的饮料、旅客旅行途中所需的烟具、药品、化妆品等。
第四章 航空安全保卫法律法规知识
第一节 航空安全保卫国际条约
一、国际民航组织概况
国际民航组织是联合国系统中负责处理国际民航事务的专门机构。是芝加哥公约的产物，是协调各国有关民航经济和法律义务，并制定各种民航技术标准和航行规则的国际组织。第二次世界大战后，为解决民用航空发展中的国际航空运输业务权等国际性问题，1944年11月1日至12月7日在芝加哥召开了有52国参加的国际民用航空会议，签订了《国际民用航空公约》，简称芝加哥公约，并根据国际民用航空临时协定程璐了临时民用航空组织。1947年4月4日国际民航共约生效，正式成立了国际民航组织。同年5月成为联合国的一个专门机构。国际民航组织的总部设立在加拿大蒙特利尔市。该组织是政府间的国际组织，也是联合国组织的专门机构，其宗旨和目的在于发展国际航行的原则和技术，并促进国际运输的规划和发展。
我国是国际民航组织的创始成员国之一，旧中国政府于1944年签署了《国际民用航空公约》，并于1946年正式成为会员国。1971年国际民航组织通过决议承认中华人民共和国为中
国唯一合法代表。1974年我国承认《国际民用航空公约》并参加国际民航组织的活动。同年我国当选为二类理事国，至今已八次连选连任二类理事国。蒙特利尔设有中国常驻民航组织理事会代表处。
二、国际航空运输协会概况
国际航空运输协会简称国际航协，是全世界民用航空运输业自愿联合组织的非政府性的国际组织。
凡国际民航组织成员国的任一经营定期航班的航空企业，经其政府许可都可以成为协会成员。
协会于1945年4月16日在古巴哈瓦那成立。协会总部设在加拿大蒙特利尔，在蒙特利尔设有总办事处，在日内瓦设有清算所，在纽约、巴黎、新加坡、曼谷、内罗毕、北京等地设有办事处。
三、国际民用航空公约及其附件
1944年芝加哥会议上制定的“国际民用航空公约”是国际民航界公认的“宪章”，是现行航空法的基本文件。他规定了民用航空 的范围、实施措施和国际民航组织等基本内容。国际民航组织通过制定公约附件对民航领域的各个方面具有约束力的技术文件。公约附件的名称是“国际标准和建议措施”。目前已制定了18个附件：
1.人员执照的颁发。2.空中规则。
3.国际空中航行的气象服务。4.航图。
5.空中和地面运行中所使用的计量单位。6.航空器运行。
7.航空器的国际和等级标志。8.航空器适用性。9.简化手续。10.航空电信。11.空中交通服务。12.搜寻与救援。
13.航空器事故和事故征候调查。14.机场。15.航行情报服务。16.环境保护。
17.航空保安——保护国际民用航空免遭非法干扰行为。18.危险品的安全航空运输。
四、有关航空安全保卫的国际公约
为阻止威胁、破坏国际民用航空安全与运行，以及非法劫持航空器的行为的发生，先后制定了东京公约、海牙公约、蒙特利尔公约以及蒙特利尔公约的补充协定书，这些公约作为直接解决航空保安问题的国际文件已经被各国采纳并接受。1991年蒙特利尔召开的外交会议通过了注标塑性炸药一边探测的公约。
（一）《国际民用航空公约》附件17 《国际民用航空公约》附件17即“防止对国际民航进行非法干扰行为的安全保卫”与1974年3月通过并生效。
国际民航公约附件17规定：在纺织对国际民用航空非法干扰的一切有关事务中，旅客、机组、地面人员和一般公众的安全是每个缔约国首要目的。
附件17进行了11次修订。包括对行李的综合荧光屏检查，对货物、快件和邮件的保安控制，与保安计划有关的撑血的变化，国际航空器的航前检查以及将保安方面的考虑纳入机场设计的有关措施。
附件17提出的建议和措施，对我国机场、航空公司的保安工作和安全检查有着重要的指导意义。各机场当局和航空公司应根据其标准和建议及我国政府有关航空安全的法规、指令、规章，制定适合奔机场和公司的航空安全保卫规划。
（二）《东京公约》即“关于在航空器上犯罪和某些其他行为的公约”。1947年至1957年国际上发生劫机事件23起。进入六十年代后，劫机次数逐渐增加，1960年，仅发生在古巴和美国之间的劫机事件23起。同时，在飞机上犯罪的其它案件也不断出现。鉴于这种情况，国际民航组织于1963年9月在东京召开国际航空法会议，有60个国家参加签订了《东京公约》，该公约规定航空器登机国有权对在机上的犯罪和犯罪行为行使管辖权。其主要目的是确立机长对航空器内犯罪的管辖权。
1、《东京公约》关于对机长处置权限的规定
《东京公约》规定了机长有权对在航空器上的“犯罪”者采取措施，包括必要的强制性措施；机长有命令“犯罪”者在任何降落地下机的权利；对航空器上发生的严重犯罪，机长有将案犯送交降落地国合法当局的权利。
2、《东京公约》的主要内容
（1）规定了航空器登记国有权管辖飞机上的“犯罪”行为。也规定了飞登记过有权管辖飞机上的“犯罪”行为的几种情况。
（2）规定了机长有权对“犯罪”者采取措施，包括强制性措施，并在为保护飞机上生命财产安全的情况下，命令“犯罪”者在飞机降落地离开飞机，或将“犯罪“者交给当地合法当局。
（3）规定了接受“犯罪“者的国家或当局可以根据安庆，激昂”犯罪“者留在国境内以便进行审讯或引渡，并通知各有关国家。
（4）规定了各国应采取一切措施，使被劫持飞机回复由其合法机长控制，被劫持飞机将陆地的国家应允许旅客和机组尽快继续航行。
（三）《海牙公约》
《海牙公约》即“关于制止非法劫持航空器的公约“。该公约与1971年10月4日生效。《东京公约》制定后，劫机事件不但没有减少，反而接连发生，六十年代后期，多种原因使劫机
事件呈直线上升趋势。1968年35起，1969年87起，1970年82起，劫机得逞率81.5%。由于劫机事件日益增多，引起国际社会的高度重视和普遍关切。在此情况下，国际民航组织于1970年12月在荷兰海牙召开国际航空法外交会议，讨论有关劫持飞机问题，有76个国家参加，签订了《海牙公约》。该公约规定了个缔约国对犯罪行为实施管辖权，及拘留、起诉或引渡罪犯的详细规定。
1.《海牙公约》关于对劫机犯罪行为的界定
用武力、武力威胁、精神胁迫方式，非法劫持或控制航空器（包括未遂）即构成刑事犯罪。
2、《海牙公约》的主要内容
（1）严厉惩罚飞机劫持者
（2）缔约国对劫机行为的管辖范围
（3）缔约国承担义务，讲劫机情况通知有关国家，并将处理情况报告国际民航组织。
（四）《蒙特利尔公约》
《蒙特利尔公约》即“关于制止危害民用航空安全的非法行为的公约“。该公约于1973年1月26日生效。
《东京公约》和、《海牙公约》签订后，国际上劫机案件仍然层出不穷，而且破坏民航飞机和民航设施的情况继续不断发生。出现了爆炸飞机、破坏民航设施和用电话恐吓方式传递情报，危机民航飞机正常飞行。因此，1971年9月国际民航组织在加
拿大蒙特利尔召开了国际航空法外交会议，签订了《蒙特利尔公约》。该公约主要涉及非法劫持航空器以外的行为。
1.《蒙特利尔公约》的主要内容
缔约国对袭击民航飞机、乘客及机组人员，爆炸民航飞机或民航设施等危机飞行安全的人，要给予严厉惩罚，其规定基本与《海牙公约》相似。
2.关于对危害航空安全犯罪规定
凡非法故意实施下列行为之一者，均为犯罪：
（1）对飞行中的航空器上的人实施暴力行为，具有危害该航空器安全的性质：
（2）毁坏使用中的航空器，或者只是航空器毁坏，使其无法继续飞行或危害飞行安全：
（3）在使用中的航空器上放置或只是别人放置某种装置或物质，该装置或物质足以毁灭该航空器或者对航空器照成毁坏使其无法飞行，或足以危害飞行安全：
（4）毁坏或损坏航行设施或扰乱其工作，有危害飞行中的航空器安全的性质：
（5）传送明智虚假的情报，由此危害飞行中航空器安全：（6）上述各行为的未遂犯及共犯（包括未遂共犯）。
（五）《蒙特利尔公约》的补充协定书
1988年在蒙特利尔召开外交会议通过了改协定书。它扩大了1971年公约对“犯罪“的定义，它包括在国际民航机场发
生的一些具体爆炸行为，如果这类行为危及或可能危及这类机场的话，各缔约国允对犯罪者给予严厉的惩罚。该协定书还载有有关辖权的条款。
（六）关于标塑性炸药以及便探测的公约
1991年在蒙特利尔召开的外交会议上通过该公约，目的在于通过责任方采取适当的方法确保这类塑性炸药的注标能够便于其探测，有助于防止与塑性炸药的使用有关的非法行为。各机构被强制采取必要的和有效的措施，禁止和防止在其领土上制造未标注炸药；同样禁止和防止未标注塑性炸药流入或流出其领土。
第二节《中华人民共和国民用航空法》的相关知识
《中华人民共和国民用航空法》与1995年10月30日第八届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过，1996年3月1日生效。
《中华人民共和国民用航空法》共有16章节，214条款。
一、《中华人民共和国民用航空法》关于安全技术检查的规定
（一）关于公共航空运输企业的规定
第一百条
公共航空运输企业不得运输法律、行政法规规定的禁运物品。
公共航空运输企业未经国务院民用航空主管部门批准，不
得运输作战军火、作战物资。
禁止旅客随身携带法律、行政法规规定的禁运物品乘坐民用航空器。
第一百零一条
公共航空运输企业运输危险品，应当遵守国家有关规定。
禁止以非危险品品名托运危险品。
禁止旅客随身携带危险品乘坐民用航空器。除因执行公务并按照国家规定经过批准外。禁止旅客携带枪支、管制刀具乘坐民用航空器。禁止违反国务院民用航空主管部门的规定将危险品作为行李托运。
危险品品名由国务院民用航空主管部门规定并发布。第一百零二条
公共航空运输企业不得运输拒绝接受安全技术检测的旅客，不得违反国家规定运输未经安全技术检查的行李。
公共航空运输企业必须按照国务院航空运输主管部门的规定，对承运的货物进行安全技术检查或采取其他保证安全的措施。
第一百零三条
公共航空运输企业从事国际航空运输民用航空器及其所载人员、行李、货物应当接受边防、海关、检验检疫等主管部门的检查：但是，检查时应当避免不必要的延误。
二、《中华人民共和国民用航空法》关于对于隐匿枪支、弹药、管制刀具乘坐民用航空器的处罚规定。
第一百九十三条
违反本法规定，隐匿携带炸药、雷管或者其他危险品乘坐民用航空器，或者以非危险品品名托运危险品，尚未造成严重后果的，比照刑法第一百六十三条的规定追究刑事责任：造成严重后果的，比照刑法第一百一十条，隐匿携带枪支子弹、管制刀具乘坐民用航空器的，比照刑法第一百六十三条的规定追究刑事责任。
附：中华人民共和国刑法的有关内容
第一百一十六条
破坏火车、汽车、电车、船只、航空器，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处3年以上10年以下有期徒刑。
第一百一十七条
破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车，汽车，电车，船只，航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处3年以上10年以下有期徒刑。
第一百二十一条
以暴力、胁迫或者其他方法劫持航空器的，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑：致人重伤、死亡或者使航空器遭受严重破坏的，处死刑。
第一百二十三条
对飞行中的航空器上的人员使用暴力，危机飞行安全，尚未造成严重后果的，处5年有期徒刑或者拘役：造成严重后果的，处5年以上有期徒刑。
第一百二十五条
非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物的，处3年以上10年以下有期徒刑：情节
严重的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
第一百三十条
非法携带枪支、弹药、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品、进入公共场所或者交公共通工具，危机公共安全，情节严重的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。
第三节《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》的相关知识
《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》于1996年7月6日由国务院发布，有6章，40条款。
《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》的立法目的是为了防止对民用航空活动的非法干扰，维护民用航空秩序。保障民用航空安全。
一、《中华人民共和国安全保卫条例》对乘机旅客行李检查的规定
乘坐民用航空器的旅客和其他人员及其携带的行李物品，必须接受安全检查：但是规定的免检的除外。
拒绝接受安全检查的，不准登机，损失自行承担。
二、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》对乘机旅客
证件检查的规定。
安全检查人员应当检验旅客客票、身份证件和登机牌。
三、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》对乘机旅客实施人身检查的规定。
安全检查的人员应当使用仪器或者手工对旅客进行安全检查，必要时可以从严检查。
四、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》关于旅客严禁携带违禁物品的规定。
除国务院另有规定的外，乘坐民用航空器的，禁止随时携带或者交运以下列物品：
（一）枪支、弹药、军械、警械：
（二）管制刀具：
（三）易燃、易爆、有毒、腐蚀放射性物品
（四）国家规定的其他禁运物品。
五、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》对进入候机隔离区的工作人员进行安全检查的规定
进入候机隔离区的工作人员（包括机组人员）及其携带的物品，应当接受安全检查。
接送旅客的人员和其他人员不得进入候机隔离区。
六、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》关于货物检查的规定
空运货物必须接受安全检查或者采取其他安全措施。
货物托运人不得伪报品名托运或者在货物中夹带危险物品。
七、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》关于邮件检查的规定
航空邮件必须接受安全检查。发现可疑邮件时，安全检查部门应当会同邮局部门开宝包验处理。
外交邮袋免于安全检查。外交信使及其随身携带的其他物品应当接受安检查：但是，中华人民共和国缔结国或者参加的国际条约另有规定的除外。
八、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》的处罚机关 违反《民用航空安全保卫条例》的处罚机关是民航公安机关。
九、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》关于在航空器活动区和维修区内的人员、车辆的规定
在航空器活动区的维修区内的人员、车辆必须按照规定路线行进，车辆设备必须在指定位置停放，一切人员、车辆必须避让航空器。
十、《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》关于机场控制区的划分
机场控制区应当根据安全保卫的需要，划分为候机隔离区，行李分拣装卸区、航空器活动区和维修区、货物存放区等，并分别设置防护设施和明显标志。
第四节《中国民用航空安全检查规则》的相关知识
《中国民用航空安全检查规则》为中国民用航空规章第339SB部，即CCAR-339SB，是民用航空安全工作的规范性文件。于1999年5月14日发布，1999年6月1日生效，简称《85号令》。
《中国民用航空安全检查规则》总则的主要内容
（一）民用航空安全检查机构，依照有关法律、法规和本规则，通过实施安全检查工作，防止危及航空安全的危险品、违禁品进入民用航空器，保障民用航空器及其所载人员、财产的安全。
（二）安检机构依法对乘坐民用航空器的旅客及其行李进入候机隔离区的其他人员及其物品，以及空运货物，邮件的安全检查：对候机隔离区内的人员、物品进行安全监控：对执行飞行任务的民用航空器实施监护。
（三）中国民用航空总局公安局（以下简称民航局公安局）及其派出所机构，对安检机构的业务工作进行统一管理和检查监督。从事民用航空活动的单位和人员应当配合安检机构开展工作，共同维护民用航空安全。
（四）安检部门发现有本规则规定的危及民用航空安全行为的，应当予以制止并交由机场公安机构审查处理。
（五）乘坐民用航空器的旅客及其行李，以及进入候机隔离区或民用航空器的其他人员和物品，必须接受安全技术检查：
但是，国家规定的免检的除外。
（六）安全检查应当收取费用，费用的收费标准按照有关规定执行。
（七）安检工作应当坚持安全第一、严格检查、文明执勤、热情服务的原则。
第五节 民用航空危险品运输法律、法规基本知识
《中国民用航空危险品运输管理规定》（CCAR--276）由中国民用航空总局于2004年7月21日发布，2004年9月1日实施。该规定将《国际民用航空公约》附件18和《危险品安全运输技术细则》的邀请写在规章中，对在中华人民共和国境内运行的载运危险品的国内和国外航空器进行管理。
一、国际法规
（一）《危险货物运输建议书》
联合国家专委会（NUCOE）制定了除放射性物质以外的所有类型危险品航空运输的建议程序。
（二）《安全运输放射性物质的规则》
国际原子能机构（IAEA）制定的安全运输放射性物质的建议程序。
（三）《国际航空公约》附件18和《危险品航空安全运输技术细则》
国际民航组织（ICAO）在联合国和国际原子能机构两个
建议的基础上的制定了附件18《危险品的安全航空运输》及具体规则《危险品航空安全运输技术细则》（DOC9284，简称TI）。
TI每两年更新一次，是国际法规以及国家法规的基础。
（四）《与危险品有关的航空器事故征候应急响应指南》 国际民航组织（ICAO）制定，为机组人员提供了危险品处理信息的应急指导程序。
（五）《危险品规则》
《危险品规则》是国际航协（IATA）的出版物，它基于运营和行业标准实践方面的考虑，增加了比ICAO《技术细则》更具约束力的规定要求，《危险品规则》简称DGR。这是行业普遍使用的手册。每年更新一次。
二、《中国民用航空危险品运输管理规定》（CCAR—276）CCAR—276的基本原则：
（一）航空公司承运危险品必须取得民航局颁发的危险品运输许可。
（二）无论是否运输商业危险品，航空公司都应该编写《危险品手册》和《危险品训练大纲》，建立危险品操作程序（包括隐含危险品的知识程序），对员工进行培训。
（三）托运人有对货物进行正确申报和包装的责任。
（四）营运人有对货物检查的责任。
第五章
物品检查知识
《禁止旅客随身携带或者托运的物品》。《禁止旅客随身携带但可作为行李托运的物品》作为《中国民用航空安全检查规则》的附件一、二、它是依据《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》的规定，由国务院民用航空主管部门根据实际情况制定的具体规定，向社会公布。
第一节 禁止旅客随身携带或者托运的物品
《中国民用航空安全检查规则》附件一《禁止旅客随身携带或者托运的物品》如下，共九大类：
一、枪支、军用或警用械具类（含主要零部件）物品
包括以下内容：
（一）军用枪、公务用枪：包括手枪、步枪、冲锋枪、机枪、防爆枪等：
（二）民用枪：包括气枪、猎枪、运动枪、麻醉注射枪、发令枪等;
（三）其他枪支；包括样品枪、道具枪等；
（四）军械、警械；包括警棍、军用或警用匕首、刺刀等；
（五）国家禁止的枪支、械具；包括钢珠枪、催泪枪、电击枪、电击器、防卫器等；
上述物品的纺织品也处于禁止之列。
附：（仿真枪认定标准）
公安部《方针枪认定标准》（公通字{2008}8号），这个标准是根部《中华人民共和国枪支管理法》和《枪支致伤力的法庭科学鉴定判据》、《公安机关涉案枪支弹药性能鉴定工作规定》（公通字）{2001}68号）以及《国家玩具安全技术规范》的有关认定为仿真枪；
（一）根据《仿真枪认定标准》，凡符合以下条件之一的，可以认定为仿真枪；
1.符合《中华人民共和国枪支管理法》规定的枪支构成要件，所发射金属弹丸或其他物质的枪口比动能小雨1.8焦耳/平方厘米（不含本数）、大于0.16焦耳/平方厘米（不含本数）的；
2.具备枪支外形特征，并具有与制式枪支材质和功能相似的枪管、机枪、机匣或者激发等机构之一的；
3.外形、颜色与制式枪支相同或者近似，并且外形长度尺寸介于相应制式枪支全枪长度尺寸的二分之一与一倍之间的。
（二）枪口比动能的计算，按照《枪支致伤力的法庭科学鉴定判据》规定的计算方法执行。
（三）术语解释
1.制式枪支了国内制造的制式枪支是指已完成定型试验，并且经军队或国家有关主管部门批准投入装备、使用（含外贸出口）的各类枪支。国外制造的制式枪支是指制造商已完成定型试验，并且装备、使用或投入市场销售的各类枪支。
2.全枪长：是指从枪管口部至枪托或枪击框（适用于无枪
托的枪支）底部的长度。
二、爆炸物品类
（一）弹药雷；包括炸弹、手榴弹、照明弹、燃烧弹、烟幕弹、信号弹、催泪弹、毒气弹和子弹（空包弹、战斗弹、检验弹、教练弹）等；
（二）爆破器材；包括炸药、雷管、导火索、导爆索、非电导爆系统、爆破剂等；
（三）烟火制品；包括礼花弹、烟花、爆竹等；
（四）上述物品的仿制品。
三、管制刀具
包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的道具和形似匕首弹长度超过匕首的单刃刀、双刃刀以及其他类似的单刃双刃、三棱刮刀等。附：（管制刀具认定标准）
公安部关于印发《管制刀具认定标准》的通知（公通字{2007}2号）
（一）凡符合下列标准之一的，可以认定为管理刀具；
1.匕首；带有刀柄、刀格和血槽，刀尖调度小于60度的单刃、双刃或多刃尖刀。
2.三棱刮刀；具有三个刀刃的机械加工用道具
3.带有闭锁装置的弹簧刀（跳刀）；刀身展开或弹出后，可被刀柄内的弹簧或卡锁固定自锁的折叠刀具。
4.其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；刀尖角度小于60度，刀身长度超过150毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具。
5.其他刀尖角度大于60度，刀身长度超过220毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具。
（二）未开刀刃且刀尖倒角半径R大于2.5毫米的各类武术、工艺、礼品等刀具不属于管制刀具范畴。
（三）少数民族使用的藏刀、腰刀、靴刀、马刀等刀具的管制范围认定标准，有少数民族自治区（自治州、自治县）人民政府公安机关参照本标准制定。
（四）术语说明；
1.刀柄；是指刀上被用来握持的部分。
2.刀格（挡手）；是指刀上用来隔离刀柄与刀身的部分。
3.刀身；是指刀上用来完成切、削、刺等功能的部分。
4.血槽：是指刀身上的专用刻槽
5.刀尖角度：是指刀刃与刀背（或另一侧刀刃）上距离刀尖顶点10毫米的点与刀尖顶点形成的角度。
6.刀刃（刃口）：是指刀身上用来切，削，砍的一边，一般情况下刃口厚度小于0.5毫米。
7.刀尖倒角：是指刀尖所具有的圆弧度。
四、易燃、易爆物品
包括以下物品：
（一）氢气、氧气、丁烷等瓶装压缩气体、液化气体、40
（二）黄磷、白磷、硝化纤维（含胶片）、油纸及其制品等自然物品；金属甲、钠、锂、碳化钙（电石）、镁铝粉等遇水燃烧物品；
（三）汽油、煤油、柴油、苯、乙醇（酒精）、油漆、稀料松香油等易燃液体；
（四）闪光粉、固体酒精、赛璐珞等易燃固体；
（五）过氧化钠、过氧化钾、过氧化铅、过醋酸等各种无机、有机氧化剂。
五、氰化物、剧毒农药等剧毒物品
六、腐蚀性物品：硫酸、盐酸、硝酸、有液蓄电池、氢氧化钠、氢氧化钾等腐蚀性物品
七、放射性物品，放射性同位素等放射性物品
八、其他危害飞行安全的物品，如可能干扰飞机上各种仪表正常工作的强磁化物、有强烈刺激性气味的物品等
九、国家法律法规规定的其他禁止携带、运输的物品
第二节
禁止旅客随身携带但可以作为行李托运的物品
《中国民用航空安全检查规则》附件二《禁止旅客随身携带但可以作为托运行李的物品》如下：
可以用于危害航空安全的菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀，手术刀、屠宰刀、雕刻刀等专业刀具，文艺单位用的刀、矛、剑、戟等，以及斧、凿、锤、锥、加重或有尖钉的手
杖、登山杖和其他可用来危害航空器安全的锐器、钝器。
第三节 乘机旅客随身携带液态物品及打火机的规定
根据二零零七年三月十七日中国民用航空总局发布的《关于限制携带液态物品乘坐民航飞机的公告》对旅客随身携带液态物品进行如下规定：
为确保航空安全，参照国际民航组织的标准，决定限制携带液态物品乘坐民航飞机。
一、乘坐中国国内航班的旅客，每人每次可随身携带总量不超过1升（L）的液态物品（不含酒类），超出部分必须交运。液态物品须开瓶检查确认无疑后，方可携带。
二、乘坐从中国境内机场始发的国际、地区航班的旅客，其随身携带的液态物品每件容积不得超过100毫升（ML）。
盛放液态物品的容器，应置于最大容积不超过1升（L）的可重新封口的透明塑料袋中。每名旅客每次仅允许携带一个透明塑料袋，超出部分应交运。
盛装液态物品的透明塑料袋应单独接受安全检查。需在国外、境外机场转机的有中国境内机场始发的国际、地区航班旅客，在候机楼免税店或机上购买液态物品，应保留购物凭证以备查验。所购物品应盛放在风口的透明塑料袋中，且不得自行拆迁。国外，境外机场对携带免税液态物品有特殊规定的，从其规定。
来自境外需要在中国境内机场转乘国际、地区航班的旅客，携带液态物品，适用本条规定。其携带入境的免税液态物品应盛放在袋体完好无损、风口的透明塑料袋中，并须出示购物凭证。
三、在中国境内乘坐民航班机，酒类物品不的随身携带，但可作为托运行李交运。酒类物品的包装应符合民航运输有关规定。
四、有婴儿随行的旅客携带液态乳制品，糖尿病或其他疾病患者携带必须的液态药品，经安全检查确认无疑后，可适量携带。
五、旅客因违反上述规定造成误机等后果的，责任自负。本公告自2007年5月1日起施行，2003年2月5日发布的《中国民用航空总局关于对旅客随身携带液态物品乘坐民航飞机加强管理的公告》同时废止。
根据中国民用航空总局2008年3月14日《关于禁止旅客随身携带液态物品乘坐国内航班的公告》对旅客随身携带液态物品进行如下规定：
为维护旅客生命财产安全，中国民用航空总局决定调整旅客随身携带液态物品乘坐国内航班的相关措施，现公告如下：
一、乘坐国内航班的旅客一律禁止随身携带液态物品，但可办理交运，其包装应符合民航运输有关规定。
二、旅客携带少量旅行自用的化妆品，每种化妆品限带一件，其容器容积不得超过100毫升，并应置于独立袋内，接受开
瓶检查。
三、来自境外需在中国境内机场转成国内航班的旅客，其携带入境的免税液态物品应置于袋体完好无损且封口透明的塑料袋内，并需初始购物凭证，经安全检查确认无疑后方可携带。
四、有婴儿随行的旅客，购票时可向航空公司申请，航空公司在机上免费提供液态乳制品；糖尿病患者或其他患携带必须的液态药品，经安全检查确认无疑后，交由机组保管。
五、乘坐国际、地区航班的旅客，其携带的液态物品仍执行中国民用航空总局2007年3月17日发布的《关于限制携带液态物品乘坐民航飞机的公告》中有关规定。
六、旅客因违反上述规定造成误机等后果的，责任自负。本公告自公布之日起施行。
根据2008年4月7日中国民用航空总局发布《关于禁止旅客随身携带打火机货叉乘坐民航飞机的公告》{2008}3号
根据航空安全需要，决定从即日起，禁止旅客随身携带打火机、火柴乘坐民航飞机。提醒广大旅客自行处理好相关物品，由此发生的延误和误机，后果自负。
第四节 爆炸物处置基本原则、程序
一、处置爆炸装置的原则
（一）爆炸装置是具有较大杀伤力的装置，万一爆炸，将引起严重的后果。因此，在处置爆炸装置时（包括可以爆炸物）
要慎重。
（二）要尽可能不让爆炸物在人员密集的候机楼内爆炸，万一爆炸也要尽可能最大限度的减少爆炸破坏程度，要千方百计保障旅客，机场工作人员和排爆人员安全。
（三）发现爆炸装置（包括可以爆炸物）后，应禁止无关人员触动，只有经过专门训练的专职排爆人员可以施行排爆。
二、处置爆炸装置的准备工作
（一）建立排爆组织
如确定对爆炸装置进行处置，要成立排爆组，除领导指挥外，要由有防爆专业知识和有经验的专职排爆人员进行实施。另外，还要组织医护、消防抢救小组，使其处于待命状态
（二）准备器材
排除爆炸装置是一项危险性极大的狗狗做，为保障排爆人员生命安全，应尽可能利用一些防护器材和排爆工具。防护器材主要有机械手、防爆罐、防爆毯、防爆服、防暴头盔等，也可用沙袋将爆炸物围起来。排爆工具主要有钳子、剪刀、刀具、竹签、长棍、告诉水枪、液态氮等。
（三）清理现场
1.打开现场的全部门窗，万一爆炸，冲击波能得到充分释放；
2.严禁无关人员进入排爆现场；
3.转移排爆现场附近的仪器等设备，为了减少损失可将
爆炸物用沙袋围起来；
4.起初爆炸物周围的铁器硬质物品。
（四）确定排爆地点和转移路线
如果爆炸物是可以转移的，要事先确定排爆地点。1.排爆地点应选择在院里飞机、建筑物、油库、管道、高压线等地方，排爆地点应事先筑好排爆掩体等蛇蛇；
2.转移路线应尽量避开人员聚集、重要吃射射、交通要道等地方；转移时应尽量使用防爆罐，如专一的路线较长时，应用防暴车或特别的车辆进行运输转移。还要画好勤务警械转移路线和排爆现场。
（五）疏散无关人员
即使用最有经验的排爆人员，用嘴有效的排爆器材和工具区处置爆炸物，也难以百分之百地保证爆炸物不爆炸。因此，在处置之前应考虑疏散无关人员。
撤离之前大致判断爆炸物，首先判断真假，已决定是否疏散人员，然后判断为例，已决定在多大程度、多大范围内疏散人员。疏散方式有三种；
不撤离。当某件被怀疑为爆炸物的物品有明显的证据是非爆炸物，判断其几乎没有多大杀伤力时，可不疏散旅客和其他人员，只做适当的境界。
局部撤离。当某件物品被确认为爆炸物，单位里不很大时，可对旅客和其他人员在一定范围内进行疏散。
全部撤离。当判断爆炸物的威力很大时，要撤离在飞机和建筑物内的全部人员。
三、处置爆炸装置的程序
（一）对爆炸物的判断 1.真假的判断 2.威力的判断
3.是否有定时装置的判断 4.是否有水平装置的判断
5.是否有松、压、拉等机械装置的判断 6.是否有其它防御装置的判断
（二）对爆炸物装置进行处置
处置爆炸物的首要条件是查清爆炸物的结构，根据其结构特点和爆炸物所处的地域，灵活的运用不同的方法。爆炸物的处置通常有专业人员实施，处置的方法有三种：一是就地销毁法，二是人工失效发，三是转移法。
1.就地销毁法
如确定爆炸物不可移动，采用就地引爆的方法进行销毁。为减少损失，销毁时可将爆炸物用沙袋围起来。
2.人工失效法
人工失效发是首先使处于危险状态的延期或触发方式爆炸物的引信失去功能，在对整个爆炸物进行拆卸，使引信和弹体(炸药)分开的方法。
3.转移法
当爆炸物位于候机楼或飞机等主要场所，并装有反拆卸装置且无把握进行人工失效发并能移动时，将爆炸物转移到安全的地方进行处理。
第六章
机场运行保安的相关知识
第一节 机场分类及构成
一、机场的定义
国际民航组织将机场定义为：供航空器起飞、降落和地面活动而划定的一块地域或水域包括域内的各种建筑物和设备装置。
机场一般分为军用和民用（含军民合用机场的民用部分）两大类，用于商业性航空运输的机场也称为航空港（Airport）,我国把大型民用机场成为空港，小型机场成为航站。
二、机场的分类
按机场规模和旅客流量可将机场分为三种类型
（一）枢纽机场。是指在国家航空运输中占据核心地位的机场，这种机场无论是旅客的进出港人数，还是货物吞吐量，在整个国家航空运输中都占有举足轻重的地位，其所在城市在国家经济社会中居于特别重要的地位，是国家政治、经济的中心。
干线机场。其所在城市是省会（自治区首府、直辖市）、重 48
要开放城市、旅游城市或其他经济较为发达、人口密集的城市，旅客的进出港人数和货物吞吐量相对较大。
（二）支线机场。除上面两种类型以外的民航运输机场。虽然它们的运输量不大，但它们在沟通全国航路，及促进某些地区的经济发展上起着重要作用。
三、机场的构成
机场时供飞机起飞、着落、停驻、维护、补充燃料及组织飞行保障活动所用的场所。机场主要有飞行区、航站区及进出机场的地面交通系统构成。
（一）飞行区是机场内用于飞机起飞、着陆和滑行的区域，通常还包括用于飞机起降的空域在内。飞行区由跑道系统、滑行系统和机场净空区构成。相应设施有偶：目视助航设施、通信导航设施、空中交通管制设施以及航空气象设施。
（二）航站区是飞行区与机场其他部分的交接部。航站区包括：旅客航站楼、站坪（停机坪）、车道边、站前停车设施（停车场或停车楼）等。
（三）进出机场的地面交通系统通常是公路，也包括铁路、地铁（或轻轨）和水运码头等。其功能是把机场河附近城市连接起来，将旅客和货邮及时运进或运出航站楼。进出机场的地面交通系统的状况直接影响空运业务。
第二节 机场控制区范围的划定
一、机场控制区的定义
机场控制区是在机场内根据安全保卫的需要，在机场内划定的进出受限制的区域。机场控制区应当有严密的安全保卫措施，实行封闭式分区管理。从航空器维修区、货物存放区通向其他控制区的道口，应当采取相应的保安控制措施。
二、机场控制区的划分
机场控制区根据安全保卫需要，划分为候机隔离区、行李分拣装卸区、航空器活动区和维修区、货物存放区等区域，并分别设置安全防护设施和明显标志。另外机场还应当设置受到非法干扰威胁的航空器隔离停放区。
候机隔离区是根据安全需要在候机楼（室）内划定的供已经安全检查的出港旅客等待登机的区域及登机通道、摆渡车。
航空器活动区是机场内用于航空器起飞、着陆以及此有关的地面活动区域，包括跑道、滑行道、联络道、客机坪。
第三节 机场控制网的通行管制
一、机场控制区通行管制的任务和目的
是指对进入机场控制区的所有人员、物品及车辆进行安全技术检查，防止未经许可的人员、物品及其车辆进入。
二、机场控制区通行管制的内容
（一）乘机旅客及其行李物品应通过安全技术检查后，方
第三篇：二年级语文上册1-14课
二年级语文上册
第一课 小蝌蚪找妈妈
一 生词 ：两（两天、两个、两人、三三两两、半斤八两）
就（成就、就是、就医、按部就班）哪（哪朵、哪个、哪里）
宽（宽大、宽广、宽阔、宽宏大量）
山（山顶、头顶、顶点、顶天立地）
睛（眼睛、画龙点睛、火眼金睛、目不转睛）
肚（肚子、肚皮、肚量）
皮（皮肤、皮球、顽皮、皮带、嬉皮笑脸）孩（孩子、男孩、女孩）
跳（跳高、跳远、跳绳、跳伞、跳动）
池塘
脑袋 灰色 教书 捕捉
阿姨 迎接 宽窄
乌龟 披着
打鼓
蹦 蹬 蹲
衣裳
摆动
追着 快活
连忙
已经
二 多音字：
教
jiao 教书
荷
he 荷花
露
lou 露脸
Jiao 教师
he 负荷
lu
露天 三近义词：
快活-快乐
碧绿-青绿
捕食-捕捉
四 反义词： 快活-难过
害虫-益虫
低头-抬头
五 记一记： 披着碧绿的衣裳
鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮
甩着长长的尾巴
脑袋 口袋
袋子
袋鼠
迎接
欢迎
迎风
迎面
水塘
池塘
鱼塘
荷塘
六：课文： 先长后腿--前腿-尾巴变短-尾巴不见--变成青蛙
课文告诉我们学会独立生活，遇事主动探索。
甩
用
第二课 我是什么
一生词：变（变化、变动、改变、千变万化）
极（积极、南极、极点、物极必反）
片（一片、片面、片刻、片甲不留）
傍（傍晚、依山傍水）
海（大海、海洋 海关 人山人海）
洋（太平洋 大西洋 望洋兴叹）
作（作风 作业 作家 自作自受）
坏（坏事 破坏 坏人 气急败坏）
给（送给 献给 给人 发给 让给）
带（带领 宽带 皮带 拖泥带水）
晒太阳
越来越多 滴水 小溪 奔跑 淹没 冲毁 猜谜语
二 多音字
没
mei 没有
数
shu 数落
Mo
出没
shu 数学
三近义词
平常-平时
灾害-灾难
漂浮--飘荡 四 反义词
早晨-傍晚
温和-暴躁
好-坏 五 记一记
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
六 课文： 一晒-汽
升空--云
小水滴聚在一起--落---雨
小硬球---打--冰雹
小花朵---飘---雪
池子里---睡觉
小溪--散步
江河---奔跑
大海--跳舞、唱歌、开大会 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
造句：我有时候喜欢学数学，有时候喜欢学语文。
小亮周末做作业，有时候先做语文，有时候先做数学作业。第三课
植物妈妈有办法
一生词
法（办法 方法 说法 法律 依法办事）
如（假如 如果
如意 了如指掌）
脚（脚趾
脚下
脚丫
脚踏实地）
它（它们 它的）
她（她们 她的）
毛（毛笔
毛线
羽毛
一毛不拔）
娃（娃娃 洋娃娃 /哇哈哈）
更（更加 更好 更快 更上一层楼）
知（知识 知道 知晓 知己知彼百战百胜）
识（认识
识字 不识抬举）
旅行
准备
刺猬
井底
炸开 离开 观察
粗心
二 多音字
为
wei 作为
长
zhang 长大
炸
zha
油炸
Wei 为什么
chang
长短
zha
爆炸 三近义词
告别-道别
粗心-马虎
旅行-旅游
准备-预备
观察-观看
仔细-细致 四 反义词
仔细-粗心 降落-上升
轻-重
五 课文 办法
蒲公英--降落伞--风吹
苍耳--铠甲--挂动物皮毛
豌豆--豆英--自身炸开
（办法多 知识多）
园地一
一、手套
帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶
帐篷
指南针
二、迎上去
追上去
穿衣裳
披红袍
甩甩头
摇摇头
三、有时候.....有时候......造句：周末真忙啊，有时候学象棋，有时候学足球，收获多多。
月亮有时候像一个圆盘，有时候像一把镰刀。
在.....在.....在......在......造句：平常小蜜蜂在花朵里采蜜，在小草间飞舞，在天空中飞翔，在池子里嬉戏。
春天里，小树在发芽，小鸟在唱歌，小溪在奔流，小动物阳光下玩耍。
《梅花》 宋
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
第一课场景歌
一生词： 园（公园
花园
乐园
春色满园）
孔（孔子
桥孔
孔雀
无孔不入）
桥（石桥 木桥 桥头 天桥）
群（群众 羊群 群岛 武艺超群）
队（队伍
队员 部队
军队 成群结队）
旗（国旗 队旗 红旗 旗开得胜）
铜（铜板 铜钱 铜墙铁壁 铜管乐器）
号（号召 号手 吹号 号令三军）
领（领带 领路 领悟 心领神会）
巾（头巾 毛巾 手巾 纸巾 红领巾）
沙滩
军舰
帆船
一艘
稻田
翠绿
翠鸟
二多音字：
号
hao
号令三军
Hao
号叫 三近义词：
欢笑-欢乐 四反义词：
欢笑-忧愁
五：记一记：一方（个）鱼塘
一块（亩、片）稻田
一座（孔）
石桥
一片（丛、根、竿）翠竹
一只（群）海鸥
一条（艘、只）帆船
一道小溪
一面红旗
一片欢笑
一行垂柳
第二课
树之歌
一、生词：杨（杨树 杨柳
杨桃
百步穿杨）
壮（壮大 强壮 壮丽 雄心壮志）
桐（梧桐
泡桐）
枫（枫树 枫林 枫叶如丹）
松（松鼠 松树
放松
苍松翠柏）
柏（柏树 柏油 松柏）
棉（棉花 棉袄 木棉花 棉衣）
杉（杉树 水杉 银杉）
化（化妆 变化 化学 融化 春风化雨）
桂（桂花
桂圆
金桂）
梧桐
手掌
装备
桦树
耐心
守住
新疆
边疆
二：多音字： 柏
bo 柏林
Bai
柏树 三近义词：寒-冷
四 反义词：暖-寒
香-臭
五 区别：
zhuang
壮（壮丽、壮观 强壮 壮士 壮实）状（形状 状况）六 记一记：泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花
枫叶
松子
白果 七 十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
八 课文：树有的高、有的壮。树叶不一样，有落与不落之分，环境不一样。开花、不开花之分。种类繁多，美化生活。
第三课
拍手歌
一生词：歌（歌词 歌曲 唱歌 歌剧 歌功颂德）
丛（丛林 草丛 丛书 杂草丛生）
深（深夜 深浅 深奥 意味深长）
处（长处 好处 到处 一无是处）
熊（熊猫 北极熊 虎背熊腰）
猫（小猫 猫步）
朋（朋友 狐朋狗友）
友（友好 友谊 友爱 友善相处）
世界
孔雀
锦绣
雄伟
老鹰
飞翔 大雁
猛烈 灵活
休息
二 多音字：处
chu 处理
奇
qi
奇怪
Chu 四处
ji
奇数 三近义词：新奇-新颖
伙伴-同伴
嬉戏-玩耍
保护-爱护 四 反义词：新奇-陈旧
保护-破坏
五 区别： cong 丛（丛林 草丛）从（从前 跟从）六 课文：大雁会写“人”、“一”
保护动物，人人有责。爱护动物，就是爱护我们自己。
地球没有了动物，就如同蓝天没有了白云。
与动物和谐相处，共同构建和谐社会。七 记一记 孔雀
大雁
老鹰
锦鸡 黄鹂
天鹅
第四课 田家四季歌 一 生词：季（季节 季风 秋季 四季）
吹（吹风 吹牛 吹拂 吹吹打打）
肥（肥皂 肥肉 肥料 肥头大耳）
农（农业 务农 农民 以农为本）
忙（急忙 连忙 忙乱 忙里偷闲）
归（归来 回归 归还 归心似箭）
戴（爱戴 拥戴 佩戴 戴帽子 披星戴月）辛（辛苦 辛劳 辛勤 艰辛 千辛万苦）苦（刻苦 苦恼 苦胆 埋头苦干）年（少年 青年 年年有余）
蝴蝶
小麦 禾苗 桑树 操场 山谷 颗粒 虽然 了解 插秧 耕作 戴月光 嫩绿
二多音字：
场
chang
场院
了
liao
了解
Chang
场地
liao
好了 三近义词：
辛苦-艰苦
归来-回来
喜洋洋-笑盈盈 四反义词：忙-闲
肥-瘦
轻-重
新-旧
勤-懒
辛苦-轻松 五区别 ： 辛 xin（辛苦、辛劳）
幸 xing（幸福 幸运）六课文：播种
插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 春夏秋冬 农田景色优美，劳动创造美。园地二
有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里稻花香。忠厚传家久，诗书继世长。
第四课
曹冲称象
一生词：称（名称 称赞 称为）
柱（柱子 石柱 冰柱 中流砥柱）
底（底层 底部 井底 彻底 井底之蛙）
杆（秤杆 枪杆 笔杆）
称（秤杆 秤砣）
做（做饭 做工 做事 做作业 好吃懒做）
岁（年岁 岁月 岁岁平安）
站（站台 站立 车站 站住）
船（轮船 游船 车船 水涨船高）
然（然后 突然 依然 油然而生）
曹操 员工 树根 议论 论文 重要 砍柴 线团 停止 质量 船舷
二多音字：称
cheng 称重
大 da
大人
ｃｈｅｎ 称心
ｄａｉ 大夫 三近义词：议论－讨论 到底－究竟 办法－方法 四反义词：下沉－上浮 高兴－生气 提－放 五：造句： 像．．．．像．．．（比喻）
１＼这头大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
２＼朝霞的形状变化无穷,一会儿像一只飞翔的小鸟,一会儿像一只展翅的雄鹰。
３＼天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子.４＼秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
有的有的 也有的（排比句）
１＼大家在操场上玩,有的在踢足球,有的在打篮球,也有的在跑步。
２＼公园里面人真是不少,有的在跳舞,有的在唱歌,也有的在打太极拳。
３＼天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
才： 小弟弟长得很高，才７岁。到底：你到底想做什么？
义 讠 议论
仓 艹 苍山
一棵树
一头猪 一堵墙
亻 仪式
氵
临沧
一面红旗
一件衣服 一只羊
舟
船舱
一颗葡萄干
曹冲： 赶象上船，画线，装石头，秤石头。
第５课 玲玲的画
一生词：画（画画 图画 画报 琴棋书画）
幅（幅面 幅员 不修边幅）
评（评比 批评 评价 评头论足）
奖（夸奖 奖励 奖品 嘉奖）
侯（时候 气候 等候 伺候）
报（报纸 报告 报恩 精忠报国）另（另外 另选 另眼相看）
及（及格 及时 以及 由此及彼）拿（拿手 捉拿 拿奖 十拿九稳）并（并排 并列 合并 相提并论）
玲珑 详细 催促 脏乱 懒散 糟糕 肯定 眯着 收拾 趴在 伤心
二多音字：
参 can 参加
脏
zang 脏乱
Shen 人参
zang 心脏 三近义词：
满意-满足
收拾-整理
端详-观察 四反义词
仔细-马虎
高兴-难过
懒-勤 五 区别
楼 lou 楼房 楼道
楼梯
搂
lou 搂住 六课文：
1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
2、好多事情不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
得意 伤心 满意 讲故事。
满意的端详 仔细地观察 兴奋地欢呼 愉快的节日 灵巧的双手 亲切的话语
第6课 一封信 一生词：封（信封 密封 封闭 封建）
信（相信 信号 信用 信口开河）
今（今年 今天 古今 如今 今非昔比）
写（写字 写作 写信 描写）
支（支持 支柱 支撑 支支吾吾）
圆（圆形 圆珠笔 圆满 圆圈 花好月圆）
珠（珠宝 珠江 汗珠 露珠 珠光宝气）
笔（毛笔 笔直 文笔 妙笔生花）
灯（灯光 台灯 灯会 花灯 灯火通明）电（电灯 电话 闪电 电闪雷鸣）
削笔 饭锅 朝阳 朝廷 刮风 胡须 胡子 修车 冰冷 冷清 肩膀 团结 重复 完成 期末 冻结 结束 结果 鲜花 二多音字：
朝 chao 朝廷 削 xiao 削铅笔 Zhao 朝阳 xue 剥削
三近义词 ： 开心-高兴 冷清-清净 四反义词： 冷清-热闹 好-坏 新-旧
五区别：圆（圆形 圆圈 团圆）园（公园 校园 菜园 圆明园）
六课文：露西想爸爸了，没有爸爸很伤心，自己做事，挺好。露西是个善解人意的孩子。
第7课 妈妈睡了
一、生词：哄（哄人 哄骗 哄逗 哄弄）
先（先进 先后 争先 先烈）
闭（关闭 闭合 闭上 闭目养神）
脸(笑脸 洗脸 脸面 愁眉苦脸)事（事情 做事 故事 事故 无所事事 多事之秋）
沉（沉重 沉浮 沉寂 石沉大海）
发（头发 理发 怒发冲冠）
窗（窗户 窗帘 窗台 窗明几净）
紧张 湿润 等待 吸引 粘住 汗水 额头 沙发 乏味 乏力
二、多音字： 发 fa 发现 中 zhong 中间 Fa 头发 zhong 打中
三、近义词： 午睡-午休 温柔-温顺 美丽-漂亮
四、反义词： 红润-苍白 香-臭 累-闲 温柔-暴躁 美丽-丑陋 弯-直
五、区别：美丽 ：指外表和内心的美感。漂亮：指外表的好看。
妈妈有一颗美丽的心灵。公园里的花真漂亮。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发
小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。雪花在空中飞舞，行人在路上疾驰。
语文学习园地三
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
花（园）（圆）桌 一（支）笔 一（只）鸭 远（近）（进）出（带）领 爱（戴）一边….一边….姐姐一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边看着我的试卷，一边表扬我。爸爸一边看新闻，一边分析。
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 书籍是人类进步的阶梯。---高尔基
小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
=======================
第8课 古诗二首
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。（太阳靠近山边慢慢落下去了，黄河水奔腾着流向大海）欲穷千里目，更上一层楼。（要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一层楼）
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（在阳光的照射下，香炉峰上升起紫色的烟雾，远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前的一条大河）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（长长的瀑布飞快的直接下泄，真让人以为那是银河从九重天外落下来了）
一生词：楼（楼房 楼层 高楼 人去楼空）
依（依旧 依靠 依据 依山傍水）
尽（尽心 尽力 尽头 尽人皆知）
黄（黄色 金黄 黄瓜 青黄不接）
层（层面 层次 底层 层出不穷）
照（照射 照明 照顾 心照不宣）
炉（火炉 炉台 电炉）
烟（烟花 香烟 烟雾 狼烟四起）
挂（挂号 挂念 牵挂 倒挂金钟）
川（四川 山川 川流不息 一马平川）欲望 贫穷 瀑布 公布 棉布 布料 遥远
穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散 山川 名山大川 二多音字： 更 geng 更换 Geng 更加 三近义词： 依-靠 遥-远
四 反义词： 入-出 前-后 落-升
五 区别：炉（炉子 炉火 锅炉）庐（茅庐 庐山）
六：课文：欲：想要 依：挨着，靠着。更：再。紫烟：水汽在阳光下呈紫色。川：一天大河。
第9课 黄山奇石
一 生词：南（南北 南极 南方 山南海北）
部（内部 部队 干部 按部就班）
些（一些 好些 这些 些许小利）
巨（巨变 艰巨 巨大 事无巨细）
位（方位 座位 位置 各就各位）
每（每天 每个 每人 每况愈下）
升（上升 升高 升国旗 冉冉升起）
闪（闪电 闪烁 闪光 闪闪发光）
狗（小狗 狼狗 猎狗 狗急跳墙）
闻名 著名 景色 区别 节省 秀美 尤其 其实 神仙 著名 形状 状态
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
二多音字： 都 dou 都有 更 geng 更加 Du 首都 geng 更替
三近义词： 神奇-神秘 闻名-著名 秀美-秀丽
四反义词：陡峭-平缓 升起-降落 有趣-乏味 五 区别：bo 膊（胳膊）博（博士）
六课文 ：黄山的景色：仙桃石 描写黄山的景色，秀丽神奇，闻名中外。
猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
巨 巨大 区 区别
造句：好像
1、小明的脸蛋红扑扑的，好像 秋天的苹果。
2、她神色慌张，好像 遇到了什么事。
3、进了长江三峡，就好像 走进了一幅连绵不断的山水画卷。真像
1、这对同胞姐妹长得真像，只是性格不同。2.你看那冰雕，真像 琼楼玉宇，晶莹瑰丽。
3.小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立英武的样子还真像门神呢！
4.啊！那宫殿真像用金银珠宝堆砌而成：金色的瓦片，红色的大门，富丽堂皇。
第10课 日月潭
一生词：名（名词 名利 名胜古迹 名不虚传）
胜（胜利 战胜 美不胜收 不胜枚举）
迹（足迹 事迹 轨迹 名胜古迹）
央（中央 央求 央告）
丽（丽江 美丽 壮丽 秀丽 佳丽 风和日丽）
华（华丽 中华 华北 华美）
展（开展 展览 展翅飞翔 愁眉不展）
现（现在 出现 现实 昙花一现）
披（披肩 披上 披风 披荆斩棘）
泥潭 湖水 围绕 茂密 盛开 包围 小岛 白纱 儿童 环境 引路 客人
二多音字： 称 cheng 名称 薄 bao 薄片 Chen 称职 bo 薄弱 Bo 薄荷
三近义词：中央-中间 清晰-清楚 展现-呈现 好像-仿佛 秀丽-秀美
环绕-围绕
四反义词：清晰-朦胧 展现-隐藏 隐隐约约-清清楚楚
五区别：清晰：指视觉或图像明显，更突出了。
清楚：指明白了，有条理了。六课文：
日月潭 位置—在台中附近
由来-因为像太阳、像月亮
景色-清晨 有薄雾：隐约-中午 太阳：清晰-晚上 细雨：朦胧
（群山）环绕（名胜）古迹（点点）灯光（山清）水秀（蒙蒙）细雨（树木）茂密
第11课 葡萄沟
一生词：份（一份 份额 股份 省份）
坡（山坡 坡度 坡地 爬坡上坎）枝（树枝 枝叶 花枝招展）
起（起早 起床 起来 一起 白手起家）
客（客人 宾客 好客 反客为主）
老（老人 老师 老虎 老马识途）
收（收获 收入 丰收 名利双收）
城（城门 城市 京城 城市 众志成城）
市（都市 市场 门庭若市）
利（利用 胜利 利益 急功近利）
水沟 生产 梨树 搭好平淡 能够 爱好 干净 留心 钉扣子 胜利 成分 二多音字：
要 yao 要求 钉 ding 钉子 Yao 要点 ding 钉长 三近义词： 喜爱-喜欢 有名-出名 茂密-茂盛 四反义词：成熟-幼稚 热情-冷淡 茂密-稀疏 五：区别 mi 密（秘密 茂密）
蜜（蜜蜂 蜂蜜 甜蜜）
六课文： 九十月 葡萄 种得多、结得多、收得多。老乡热情好客。课文介绍新疆吐鲁番的葡萄沟产葡萄，喜爱之情，赞美之情。造句：
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有的跑步，有的踢球，有的跳绳，处处欢声笑语，热闹极了。
语文园地四
昌盛 卧铺 调节 坚硬 卧底 无限 乘车 出售 隐蔽：借别人的东西遮盖隐藏。烦恼：烦闷苦恼。
流连忘返:玩乐时榴莲不愿意离开。
留言条
张老师：
我把昨天借您的书放在您办公桌上了。谢谢您。
小亮
2017年11月10日 桂林山水甲天下。-广西桂林
上有天堂，下有苏杭。-苏州杭州
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。-徐霞客
==================
第12课 坐井观天
一生词：井（水井 井口 挖井 走马观花）
观（观察 观望 参观 走马观花）
沿（沿着 沿岸 沿海）
答（回答 答应 答理 答非所问）
渴（口渴 干渴 渴望 如饥似渴）喝（喝水 喝酒 吃喝玩乐）
话（讲话 笑话 说话 话里有话）
际（国际 一望无际 无边无际）
弄好 错误 抬水
二 多音字： 喝 he 喝水 别 bie 别人 He 喝彩 bie 别扭 三近义词：
坐井观天-管中窥豹 时见一斑 无边无际-一望无际 四反义词：
笑-哭 错-对 朋友-敌人
五课文：形容目光狭小，自以为是。
第13课 寒号鸟
一生词： 面（面条 挂面 湖面 面面俱到）
阵（阵地 阵亡 阵容 轻装上阵）
朗（晴朗 朗读 明朗 爽朗 朗诵 豁然开朗）
枯（干枯 枯黄 枯萎 枯草 海枯石烂）
却（却是 忘却 退却 盛情难却）
将（将要 将来 将军 将计就计）
纷（纷纷 纷飞 纷争 议论纷纷）
夜（夜晚 黑夜 夜班）
号叫 堵住 门缝 劝告 衔接 恰当 喜鹊 趁机 并且 腊月 狂风 吼叫 复习悲哀 二多音字：
号 hao 号叫 将 jiang 将来 Hao 吹号 jiang 大将 三近义词：
劝告-告诫 缓和-温暖 哀号-哭泣
四 反义词： 晴朗-阴冷 暖和-凉爽 难过-舒坦
五区别： lang 朗（朗读 朗诵）郎（新郎 读书郎）
六课文：从寒号鸟可悲的下场来看，只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样，看得远，着眼未来，从现在做起。
冷得发抖 急得团团转 高兴的跳起来 快得像箭 绿得像翡翠 红的像一团火
第14课 我要的是葫芦
一生词：棵（一棵 一棵树）
谢（谢谢 感谢 谢天谢地）
想（思想 理想 想念 朝思暮想）盯（盯住 盯梢 盯着）
言（语言 发言 自言自语 言行一致）
邻（邻居 相邻 邻国 左邻右舍）
治（治安 治理 治病 长治久安）
怪（奇怪 古怪 大惊小怪）
葫芦 芦花 藤椅 蚜虫 比赛 感动 快慢
二多音字：
绿 lu 绿色 几 ji 几个 Lu 绿林好汉 ji 几乎 三近义词：
奇怪-奇异 从前-以前 雪白-洁白 四反义词：
可爱-可恶 细长-短粗 从前-未来 五区别：man 慢（慢慢 快慢）漫（漫长）
六课文：植物要精心管理，只看结果，一无所获。做事要注意事物之间的联系。
有几个虫子怕什么？（满不在乎的语气）
有几个虫子不可拍。（肯定语气）
叶子上的虫子还用治？（惊讶语气）叶子上的虫子不用治。（肯定语气）
语文园地五
山峰 蜜蜂 刀锋 爱慕 扫墓 开幕 吵闹 抄写 炒饭 不言不语：不说话，闷声不响。只言片语：语言很少。三言两语：几句话。千言万语：话很多。
豪言壮语：豪迈雄壮的话。少言寡语：平时说话不多。自言自语：自己给自己说话。甜言蜜语：像蜂蜜糖一样甜。
蔚蓝的天空飘着许多五颜六色的气球。静静的池塘开满了亭亭玉立的荷花。
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。（所有的山飞鸟都断绝了，路上不见人影的踪迹。）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（江上孤舟，渔翁披蓑戴笠，独自钓鱼，不怕冰雪的侵袭）
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第四篇：一年级语文上册16-20课教案
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16、小松鼠找花生
第一课时
一、趣味揭题：
（出示花生实物）小朋友们看，这是什么？（学习“生”字）
花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》
看到这个课题，你想知道些什么？
二、初读课文，识记生字：
1、学生看多媒体动画，教师范读全文。
2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。
3、学习生字
（1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？(指名说说)如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）
（2）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。
（3）学习新偏旁“夕”和“母”
（4）小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的?”
4、巩固字词
（1）同桌互助，认读课后练习中的词语。
（2）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）
（3）游戏：开火车找朋友
三、写字指导：“生、里、果”
1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。
2、学生互相交流，怎样写好这三个字？
3、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。
第二课时
一、复习巩固：
1、开火车读词卡。
2、听写生字。
二、整体感知，朗读感悟：
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1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点
1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。
2、指导学生根据课文内容续编故事。教学准备
1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。教学时数 两课时 教学过程 亿库教育网
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1、结合插图自由地读全文，标出自然段。
2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容？哪几个自然段写了第二幅图的内容？（1－2自然段写了图1的内容，3－5段写了图2的内容）
3、学习1－2自然段
（1）自读1自然段，说说你知道了些什么？
（2）看图，你觉得花生的花怎么样？书上用了一个什么词来形容？（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
（3）思维拓展：还有哪些东西很鲜艳？（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等）
（4）读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。”
（5）小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢？
（分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。）
点拨：“这是什么花呀？”要突出问话的语气。“花生可好吃啦！”要突出感叹的语气，读出儿童的童真童趣。
4、学习3－5自然段
（1）引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？
（学生读：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有？）
结果怎么样？（学生读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。”）
（2）朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？（很奇怪，也很失望）谁能用这样的语气再读读这句话？（指名再读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。”）
（3）引导置疑：如果你是小松鼠，此时你有什么问题？
（电脑出示：“是谁把花生摘走了呢？”读出疑问语气。）
点拨：这句话是小松鼠自己说给自己听的，这叫“自言自语”。
（4）小组合作讨论这个问题。（利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。）
（5）思维拓展：通过课前预习，你还知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）
（对答得正确的学生奖以花生）
5、有感情地朗读全文。
三、实践活动：
续编故事《花生找到了》
1、讨论：小松鼠后来找到花生没有？它是怎样找到的？
（去问鼹鼠、自己上网查资料、请土地公公出来帮忙等等）
2、小松鼠找到花生后会怎样呢？
（和鼹鼠一起吃、自己把花生藏起来留着冬天吃等等）
3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经过结果，还要讲清楚小松鼠是怎么想的，怎么说的。
4、自由准备后在小组内先讲。
5、指名上台讲给大家听。
6、集体评价（普通话是否正确、语言是否流利、故事内容是否合理等）
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17、雪地里的小画家
教学目标
1．借助拼音读课文。
2．读懂每句话，理解词语意思。
3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。
6．背诵课文。
教学重点、难点
1．理解词句意思，读懂课文内容。
2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。
3．识字、写字。
4．朗读，背诵课文。
教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、教学目标
（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。
（二）读懂每句话，理解词语意思。
（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。
（四）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂每句话，理解词语意思。
（二）读懂课文内容，学会知识。
三、教学过程
（一）板书课题，理解题意。
板书：13 雪地里的小画家
1．“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）
2．什么是画家？（绘画技艺很高的人）
3．课题讲的谁？（小画家）
4．什么地方的小画家？（雪地里的小画家）
师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。
（二）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。
1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）
2．出示生字卡片，读准字音。
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3．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）
4．这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）
（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。
1．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）
2．读第2句。自由练读，指名读。
（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）
（2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）
（3）“一群”是多少？（好多个）
（4）这一群小画家和“雪地”有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）
3．读第3句话。自由练读，指名读。
（1）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画）（自己练说）
（2）它们都画了什么？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）
板书：小鸡 竹叶
小狗 梅花
小鸭 枫叶
小马 月牙
出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点，说说它们的名称。看书上插图与图片比较，说说小画家们画得像不像。
（3）说说小画家画的画是什么？（是它们在雪地上踩出的脚印）
（4）为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶）依次问其他几个动物画的为什么是……（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）
4．读第4句话。（自己练读后指名读）
（1）你们平常画画时要用什么？”
（2）这4位小画家是怎样画画的呢？（不用……不用……几步就成一幅画）
（3）“几步就成一幅画”是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状的爪或蹄印比作一幅美丽的画）（自己练说后，指名回答）
5．读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）
师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。
（四）指导朗读。
师述：你们觉得这篇课文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。（自己练读后，指名读，找2～3人）
第二课时
一、教学目标
（一）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁“”，竹字头。
（二）完成书后作业第2题。
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（三）背诵课文。
二、教学重点、难点
识字、写字。
三、教学过程
（一）朗读课文，指名读，齐读。
（二）学会6个生字。
1．画，huà，拼读音节。
（1）识记字形，自学后指名提问。（画，huà，用部件加笔画方法记，半包围结构。上面是“一”，中间是“田”，下面是竖折、竖两笔，一共8笔）
（2）自己默记字形，同桌互相检查。
（3）口头组词语。
画家 图画 绘画 画报 笔画
2．叶，yè，读准字音，读词语：枫叶。
（1）识记字形。自学后提问。（略）
（2）口头组词语。
树叶 叶子 落叶 绿叶
3．牙，yá，拼读音节，读词语：月牙。
（1）识记字形：自学后指名说。（用数笔画方法记，一笔横“一”，二笔竖折“”，三笔竖钩“”，四笔斜撇“牙”。一共4笔，月牙的“牙”）
（2）口头组词语。
月牙 牙齿
4．用，yòng，拼读音节。
（1）识记字形。（用，yòng，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5笔。第一笔是竖撇）
（2）口头组词语。
用处 作用 用电 功用 费用
5．笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。
（1）认识新偏旁“”，竹字头。笔顺是撇（），横（），点（），两边一样。
（2）识记字形。（笔，bǐ!，上下结构，上面竹字头，下面“毛”字，一共10笔）
（3）口头组词语。
毛笔 钢笔 铅笔 画笔 笔记本
6．几，jǐ，拼读音节，读词语：几步。
自学字形。与“几”字有什么区别？“儿”第二笔是竖弯钩（乚），“几”第二笔是横折弯钩（）。
（三）指导书写。
1．画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。
2．叶、牙、用、几4个字方法同上。
提示：“用”第一笔是竖撇。
3．笔。
（1）整体位置：上小下大。
（2）部件位置：①竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。②“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。
（四）指导背诵。
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18、借生日
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求：
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间 2课时
第一课时
教学目标
1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点
认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题
18、借生日
二、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意
2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？
3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
三、学习课文
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。
四、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影亿库教育网
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响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
2、配《生日歌》读
六、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
第二课时
教学目的
1、正确、流利有感情地朗读课文
2、练习书写本课4个生字
3、指导完成课后练习读读说说
教具准备
生字卡片
教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、认读生字
二、分小组自学生字
要求：
1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音
2、分析字形，用不同的办法来记忆
指导写字
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨：“冂”要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。
3、学生写字，老师巡回指导
三、复习巩固
1、复习课文内容，完成课后练习题
⑴先让学生自己说一说
提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾
2、分小组比赛
3、每组选出代表，全班比赛
四、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾
2、把故事讲给别人听
五、讲评小结
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19、雪孩子
教材分析
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。
教学要求
1、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“子”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点
认识10个生字，知道雪会变成云
教具准备
雪与云相 互变化的课件
学前准备
布置学生课前读通课文
教学时间 2课时
第一课时
教学要求
1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点
认识10个生字，知道雪会变成云
教学过程
一、揭题激趣
1、板书“孩子”教认“孩”字，再补上雪字
2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习
19、雪孩子
二、看图自读课文
1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
3、标画课文的自然段
三、检查自读情况，读后正音
1、指名接读课文，互相评价。
2、正音后同位互相接读课文
四、学习课文，理解内容
1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
2、指导朗读
本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
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如：房子上、树上、地上的“上”
休息的“息”
读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白
云，后半句“很美很美”“白云”读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
五、想想说说
1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？
2、你想对雪孩子说些什么？
六、续编故事
《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。
第二课时
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、练习正确书写3个生字
3、指导完成课后练习读读说说
教具准备
生字卡片
教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？
二、分小组自学生字
1、认字
注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音
“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆
可以进行同音字比较“化-画，到-到，只-知，还-孩”
2、写字
写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称
瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”
衣：点居中，不与“横”相连，第三笔处“横”中间看起笔，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展
三、复习巩固
1、完成课后练习，读读说说
⑴理解题意，“又”字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点
⑵学习练习可说老师纠正
2、布置作业
把课文中的故事讲给别人听
四、讲评小结
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20、小熊住山洞
一、预设目标：
1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。
3、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石字旁”。
二、教学重点、难点：
重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。
难点：体会小熊一家的爱林之心。
三、教学准备：课件、头饰
四、教学时间：3课时
五、预设过程：
第一课时
预设过程：
（一）设疑揭题，激发兴趣：
1、出示课件：小熊的家--山洞
2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。
3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？
（二）初读课文，了解大意：
1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。
自己最喜欢的一段话，多读几遍。
2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？
正音：结满了果子、舍不得、一束束
（三）细读课文，讨论解疑，1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？
2、研读课文第3～6段：
⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～6段。
口头完成填空：（），他们走进森林。树上（），小熊舍不得砍。
⑵出示课件：四季图。
四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？
想象说话：树上（），小熊对爸爸说：“_______________________”。
⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。
⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。（课件做背景。）
（四）认读生字。
1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满
2、认读词语。
3、显红生字：砍、造、满、舍、结
4、交流识字方法。
5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。
第二课时
预设过程：
（一）复习生字：
1、猜字谜：石头打呵欠。
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一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。
风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。
2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。
（二）学习课文7、8段。
1、出示课文插图第六幅，说说图意。
2、找出有关段落，读读议议。
⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。
小动物们是怎么表示他们的感激？
比较“一束”和“一束束”
比较“一束束鲜花”、“一束束美丽的鲜花”
认读“美丽”，说说近义词。
⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。
小组讨论,代表汇报。
⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。
（三）认读生字：
1、出示生字：年、直、动、束、丽
2、说说你在什么地方见过？
3、口头扩词。
（四）学写生字：
1、出示生字：年、左、右
2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？
3、学生练写生字。
4、展示评议。
第三课时
预设过程：
（一）完成课后“读读说说”
1、出示：束一束束一束束美丽的鲜花
棵一棵棵一棵棵高大的松树
读一读，引导比较。
2、出示课件四季图
用同样的形式说说每个季节树上的东西
例：片一片片____________绿叶
完成课后：个_________________ 只_________________
（二）梳理课文：
1、出示课题：小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。
2、师：从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的？
3、再读课文，评选小熊为_____宝宝。
（三）课本剧表演：
1、编排指导：森林里熊爸爸和小熊会说什么？小动物们会说什么？加上动作编。
2、自由组合。
3、各组表演。
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语文园地六
一．学习目标：
1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。
3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。学习猜谜语。
二．课前准备
1．“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸。
2．“房子”图。
3．本课第二题中的词卡。
三．教学过程：
（一）谈话激趣
秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。（出示苹果园）
（二）我会说
1．出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）
2．小组学习。
A．小组的伙伴商量一下，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家）
B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。
3．集体交流。小组派代表汇报，教师板书。哪个小组说的最多，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。
4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！
5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）
A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。（小组合作学习）
B． 集体交流，给说的好的小组贴一个红苹果。
（三）我会连
1．小组合作连线，派代表汇报。
2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果）
3．看图铁词语。（出示相应的图片，让学生把词贴在图下）瞧！这些图片也来找朋友了，谁来帮帮忙呢？（找对了就贴一个红苹果）
（四）读读说说
1．过渡：看，苹果树上的红苹果越来越多，小朋友高兴吗？（高兴）那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧！
2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？
3．集体交流。（谁说的好就给他们小组贴一个红苹果）
4．你知道还有哪些词也能这样说吗？谁愿意向大家展示一下？
（五）我会猜
1．过渡：同学们真聪明，每棵苹果树上的苹果都不相上下。怎么办呢？智慧老人准备了两则谜语来考大家，看谁能得到最后的胜利。
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2．先自己轻声读一读，读会了就悄悄告诉自己的好朋友。
3．集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的同学要说说是怎么猜出来的。
4．扩展活动。
A．在小组里互相猜谜。
B． 小组挑战：以小组为单位向其他小组挑战，胜利的一方可以得到一个红苹果。
口语交际·小兔运南瓜
教材简析：
《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。
这一课的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想像，加以填充，以此培养学生的创造性思维。设计理念：
《语文课程标准》倡导语文要利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系，拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会。因此，本课的教学设计，我打破了时空界限，大胆地把课堂延伸到了课外，融入鲜活、丰富的社会生活。强调通过学生自己的动手、动脑等实践活动，达到对知识的理解和内化，为语言表达注入鲜活的内容，使整个过程体现自主、合作的学习方式，在并训练语言表达流畅性的同时，发展学生的创新思维。
我把本课设计成两大板块，第一板块是课堂上，对话、交流，注重口语交际，训练学生语言表达的条理性、清晰性、连贯性。第二板块是课外，让学生通过动手实践、去尝试操作各种具体方法，从而体验、感受实践带来的乐趣、获得积极的情感体验，为课堂内的语言表达提供经验积累。过程设计：
一、创设情境，引出主题
今天是小白兔的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，就让小白兔去摘一个来招待客人，小白兔答应着就跑向地里。(这一情境的创设意在吸引学生注意力，激起学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师)
二、展开想象、表达交流
小白兔在地里挑了一个最大的南瓜摘下，看着这个大南瓜，小白兔犯愁了，这么大一个南瓜该怎么运回家呢？家里的客人还等着吃着呢，小白兔急得眼泪小都快流出来了。小朋友快替小白兔想想办法。
(这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会有强烈的表达冲动。学生的积极性马上得到调动。)⑴先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。⑵四人小组内大胆地发表自己的想法。⑶全班交流告诉小白兔自己想到的办法。
(这一环节是第一大板块中的重点之一，通过自己独立思考，结合自身的生活经验，大胆展开想象，然后组间交流启发，全班汇报、交流，产生思维碰撞，生发出各种各样的办法。这时教师把握的重点是让学生把自己想到办法，对交际对象表述清楚、其间注意态度、仪表、音量、语速、语流等，因为我们口语交际课目标之一是培养学生的表达能力。而在这个过程中，交际对象是不断变化着的，组内交流时对象是同伴，全班交流时对象又变成了小白兔，亿库教育网
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随着对象的改变，学生的表达方式也应有适当的变化。教师运用肯定、赞赏等激励性评价，让学生放飞想象的翅膀)
三、走向课外，分组实践
学生在课堂上提出了各种各样的运南瓜的办法，何不让学生动手去试一试呢！让学生分成几个组(对相同问题感兴趣的同学组合在一起)在老师与家长的配合下对自己组提出的办法加以尝试与实践。如：把南瓜竖起来滚一滚；用一些吹大的气球和南瓜柄绑在一起，看能不能运用浮力把南瓜牵回家；把南瓜放在水里漂一漂；用手推车把南瓜运回家；约几个小伙伴把南瓜抬回家等等。
(这一环节的设计，大胆地开放课堂，意在打通课内与课外，给学生提供自主、合作、探究、实践的机会，把学生引向更开阔的天地。把语文与生活实践有效地连接在一起。这个过程可给学生几天甚至更长的时间)
四、交流反馈，好中择优
学生经历了亲身的实践，有许多切身的体会、交流的欲望空前强烈，这时，教师再创设一个问题情境：你们想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？就以“我的办法好！”为交流主题，以实践小组为单位参与讨论、交流。
(这一环节再一次把学生推向主体地位，要学生把自己的实践体会加以梳理，通过小组合作、加工、流畅地表达出来。其他学生在认真倾听以后，能针对对方的问题，提出自己的见解，要求把自己想说的意思表达清楚，这一环节再次体现了小组的合作与交流，在培养思维、语言表达能力的同时，也培养了学生的协作意识。)
五、拓展延伸、学科综合
1、在音乐声中，我们用自己喜欢的办法帮小白兔把南瓜运回家。
(让学生开开心心学语文，多感官的参与，能把语文学得更好，能使学生的素质得到全面的发展)
2、选一种运南瓜的办法把它画下来，我们将举办一个画展，并由每一幅画的主人给大家讲一个小白兔运南瓜的故事。
(这又是一个语言的内化与外化的训练过程，把它画下来是语言图像化的过程，看着画把它编成故事又是一个语言文字化的过程，在这相互转化过程中，学生的语文素养将得到有效的提高)
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第五篇：语文五年级上册单元说课
第一单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
2.说教学目标
（1）认识25个生字，会写29个生字。掌握多音“便、待”。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《白鹭》。
（3）感受作者对自然的热爱之情，激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感。
3.说重点难点：
（1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。
（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。
（3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
白鹭
1.本课用优美的语言描写了白鹭的美。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。
2.体会重点词句的含义，培养热爱大自然的情感。
2课时
在朗读的基础上把握课文内容。
借助图片体会白鹭不同形态的美。
落花生
本课采用种花生、收花生、品花生、评花生的顺序，讲述了平凡的花生的不平凡，从而揭示深刻的人生哲理。重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。
2课时
抓住人物的语言，并理解其含义，从而把握文章的中心意思。多元识字。
桂花雨
本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花”。重点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。
2课时
在朗读的基础上，把握课文内容；理解重点语句的含义，感受作者对家乡的思念之情。
4 *
珍珠鸟
本文讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。重点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟的不同表现。
1课时
在朗读的基础上把握课文的主要内容；理解重点句子的含义，体会作者的思想感情，并受到启发。
口语交际
口语交际是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、流利地表达自己的观点。
1课时
在小组活动的基础上制定班级公约，并通过口述，清楚地把公约表达出来。
习作
会写题为“我的心爱之物”的文章。重点是做到中心突出，感情真挚。
1课时
首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故事，抒发你的情感。
语文园地
1.利用多种方式增加积累，提高对词句段的运用。
2.把握句子重点词语的含义及语气，并能灵活运用。
1课时
通过朗读把握重点词句的意思，从而理解句子的含义，运用朗读、背诵等增加积累。
第二单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个：一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。
2.说教学目标：
（1）认字26个，会写48个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（4）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
3.说重点难点：
（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。
（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
5搭石
1.快速阅读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。
2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯，培养学生善于在平凡的事物中发现美的习惯。
2课时
在快速阅读的基础上把握课文内容，并通过平凡的事物感受美。
6将相和
1.能用简洁的话讲述三个故事，感受蔺相如忠于国家、顾全大局的高尚品质。
2.抓住人物言行，感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”的道理。
2课时
从具体事件中，把握人物形象；通过人物的言行体会人物的个性特点；复述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。
7什么比猎豹的速度更快
1.快速朗读课文，把握课文内容。
2.学习本课中应用的作比较、列数字等说明方法，明白这些说明方法在文章中的作用。
2课时
在快速阅读的基础上把握课文内容，了解本课中出现的说明方法。
冀中的地道战
《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中的一种独特战斗方式——地道战，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。
课时
了解地道的布局、作用，体会冀中人民反抗侵略者时所展现出来的智慧。
习作
会写题为“‘漫画’老师”的文章，重点是抓住老师的特点，并通过具体事件展现老师的特点。
1课时
首先介绍老师外形的特点，然后通过介绍具体事件来突出老师的特点。
语文园地
1.学习通过理解重点句子的含义把握人物特点的写法。
2.用多种方式扩大积累。
3.提高阅读速度，快速掌握文章内容。
1课时
通过把握重点词语来把握句子的意思，从而把握人物的思想感情，学习描述成语的方法；积累珍惜时间的名句。
第三单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
2.说教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
2.学会本单元26个生字，认识本单元43个生字及新词。
3．能运用生字组词，积累词语
4.培养想象能力，识字能力和思考能力以及口语表达能力。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
3.说重点难点：
（1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。
（2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
猎人海力布
1.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
2.抓住人物言行，细心体会人物热心助人，舍己为人的高尚品质。
2课时
在反复诵读的基础上理清事情的前因后果。通过理解重点词语把握人物的特点。
牛郎织女（一）
1.能用自己的话讲述故事。
2.体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福的道理。
2课时
在熟读的基础上把握课文内容，并通过分析具体事件来把握人物特点。
牛郎织女（二）
1.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
2.了解神话传说、民间传说，感受它们的魅力。
1课时
在快速阅读的基础上把握课文内容，了解文中人物的性格特点。
口语交际
1.学习在讲民间故事时把故事讲得更加生动。
2.在角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，激发学习民间故事的兴趣。
1课时
学会通过想象和模仿等方式将故事讲得更加生动。
习作
学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。
1课时
通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。
语文园地
1.学习创造性地复述故事。
2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。
3.学会扩写段落。
4.积累古诗词。
1课时
通过比较意思相同词语，体会不同表达效果。通过想象扩充情节，使情节更加生动。积累古诗词。
第四单元说课
1.说教材：
本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《冀中的地道战》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。
2.说教学目标：
1、教学本组课文，要求在理解内容的同时体会作者的思想感情。
2、体会课文的表达方法，并注意把这些方法运用到自己习作中去。
3、注意练习本册两个重点训练项目的要求，体会句子含着的意思，用比较快的速度阅读课文。
3.说重点难点：
（1）通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍
三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。
（2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
古诗三首
1.朗读并背诵这三首诗。
2.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
3课时
在有感情朗读的基础上进行背诵。
通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。
少年中国说（节选）
1.结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。
2.结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
2课时
在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。
14圆明园的毁灭
本文通过回忆圆明园的盛况，介绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2课时
在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。
黄继光
体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神。
课时
引导学生在品读和对重点词语的把握中体会情感
习作
1.围绕“二十年后的家乡”写作。大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情。
2.学习编写习作提纲。
3.在叙述中要做到详略得当，突出重点。
1课时
有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。
语文园地
1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。
2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
3.积累成语。
1课时
通过多种方式的综合应用读出感情。
通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。
通过多读、多记的方式扩大积累。
第五单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
2.说教学目标：
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。积极、主动参与活动，勇于承担一定的任务，并能通过自主或合作学习，较好的完成任务。
2.通过了解字谜、谐音的知识，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发自己对汉字的兴趣，从而搜集更多体现汉字神奇，有趣的资料。
3.进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣。
4.会认会读本活动中的出现的生字。
3.说重点难点：
（1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
（2）通过理解重点句子来把握说明方法。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
16太阳
1.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
2.激发学生学习自然科学的兴趣。
2课时
在朗读的基础上把握课文内容，通过理解重点句子把握说明方法。
借助图片加深学生的理解。
17松鼠
1.理解课文内容，把握重点词句的含义。
2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
3.在把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的喜爱之情。
2课时
在朗读的基础上把握课文内容，了解事物的特点。
通过对重点句子的理解，体会作者的思想感情。
习作
1.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
2.运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物。
1课时
在认真观察的基础上，把握事物的特点。
选择恰当的说明方法来介绍事物。
第六单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受到来自父母的爱。
2.说教学目标：
1：会认本单元的32个生字，会写37个生字。
2：引导学生正确认识父母的爱。
3：让学生认真阅读课文把握主要内容。
3.说重点难点：
（1）通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱。如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。
（2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
18慈母情深
1.通过了解课文内容，学习通过外貌、语言等描写来体现人物的方法。
2.体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
2课时
把握课文内容，注重把握细节，通过细节描写来体会其中蕴含的深沉的母爱。
19父爱之舟
1.从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激和崇敬之情。
2.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
2课时
熟读课文，把握课文内容。用简洁的话概括事件内容，从小事中领悟人物的情感。
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
了解课文内容，理清文章的脉络。通过对描写人物语言句子的体会，感受爱的不同表达方式。
1课时
在朗读的基础上，把握课文内容。把握人物语言描写，体会爱的不同表达方式。
口语交际
1.口语交际是以“父母之爱”为内容。理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2.学会主动与人沟通，乐于参加讨论，敢于发表自己的见解，与人交流能尊重、理解对方。
1课时
通过具体事例感受父母的爱。
勇于发言，清楚表达，做到文明有礼。
习作
会写题为“我想对您说”的书信。重点是用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。
1课时
掌握书信的格式。用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父母的爱。
语文园地
1.体会父母子女之间浓得化不开的感情。
2.学习文章的几种结尾方法。
3.体会场景描写的作用。
4.以“第一次”为主题，写片段。
4.积累名句。
1课时
学习习作中几种结尾的方法。体会场景描写的作用。学习写成长路上的“第一次”。
增加积累。
第七单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。
2.说教学目标：
1、让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵，丰富情感体验，更切的感受正在经历着的童年生活；
2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；
3、丰富语言积累；交流和描绘自己的童年生活。
3.说重点难点：
（1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。
（2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
21古诗三首
1.有感情地朗读诗歌，掌握三首诗的意思，背诵《枫桥夜泊》。
2.体会通过景物描写表达人物情感的方法。
3.体会诗中景物的动态美和静态美，学习景物的描写方法。
2课时
在朗读的基础上把握诗歌内容。
通过对重点诗句的理解把握诗人的情感。
22四季之美
1.背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
2课时
抓住重点词语，体会景物描写给人带来的美的感受。
23鸟的天堂
1.把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。
2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
2课时
在朗读的基础上，把握课文内容；抓住景物描写，体会景物描写中蕴含着的作者的思想感情。
24*月迹
划分文章的段落，品味文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
1课时
在朗读的基础上把握课文内容，学会根据内容划分段落，通过抓住重点句子来品味其中蕴含着的优美与童趣。
习作
会写题为“_____即景”的文章。重点是做到突出景物的变化，体现景物的动态美和静态美。
1课时
学习按照一定的顺序观察景物，并写出景物的变化。
语文园地
1.品味优美的语句。
2.学习制作宣传海报。
3.学习把画面描写得更具体。
4.积累诗歌。
1课时
通过朗读景物描写的句子，感受景物描写给自己带来的美。通过认真观察，把画面描写得更具体。
第八单元说课
1.说教材：
本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。
2.说教学目标：
1、认识34个生字，会写26个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．联系自己的读书体会，说说课文中哪些读书方法对你有启发。
4.感受作者对阅读的热爱，开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
3.说重点难点：
（1）通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。
（2）学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。
4.说教学措施和课时安排：
内容
教学要点
课时
教学建议
24古人谈读书
1.背诵课文，理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。
2课时
在朗读的基础上背诵课文。
把握重点句子，体会古人学习的方法和态度。
25忆读书
1.理清记叙的顺序，把握课文的主要内容。
2.品味富有感染力的语言，感受作者所表达的中心意思。培养读书的兴趣。
2课时
弄清文章的顺序，品味重点句子，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
26 *
我的“长生果”
1.把握主要内容，体会作者悟出的道理。
2.学习一些读书和写作的方法。
1课时
在朗读的基础上把握课文的主要内容；结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
口语交际
口语交际是以“我最喜欢的人物形象”为内容。重点是能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参与口语交际，并能认真倾听，迅速抓住说话的重点。
举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会
1课时
用清晰的语言，大声地介绍自己喜欢的人物，要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大家。
习作
1.会写题为“推荐一本书”的文章。重点要把推荐的理由写清楚。
2.通过习作使学生明白读书有益的道理。
1课时
提示学生推荐哪些内容能让别人接受。
让学生修改自己的习作。
语文园地
1.学会找课外读物的方法。
2.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
3.学习书写，规范自己的字体。
4.增加积累。
1课时
学会把比喻这种修辞方法运用到句子中，使句子生动形象。
扩大积累。
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