【实用】描写活动的作文（精选合集）

第一篇：【实用】描写活动的作文

【实用】描写活动的作文九篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的描写活动的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

描写活动的作文 篇1

时间就像一匹在飞奔的千里马在时空隧道上拼命奔跑，我们又迎来了一年一度的圣诞节。提起圣诞节，老一辈的都说这不就是洋人的春节呗。对于现代人来说，圣诞节已经是一个家喻户晓的年年的节日。

我们以前过的圣诞节就是与几个好朋友在一起聚聚餐，在一个温馨的环境里，在一棵高高的圣诞树许下自已的心愿。但这样早已不满足我们的心愿了，今年我们要过一个心中的一个特别的圣诞节。

当我们穿的暖暖地，开心的在餐桌上唱着圣诞歌时，远在山区的孩子却只能穿着薄薄的衣服，在破烂的教室里简单的在圣诞节的那天和朋友简单的说一声：“圣诞快乐!”对于我们我们真的好的太多太多。今年圣诞节我们能不能做一个新奇的圣诞节，把城里的圣诞节搬到农村过。我们让城里的孩子为农村的孩子弄一个圣诞惊喜!我们找一棵高大的圣诞树上面挂上许多小灯饰，小雪人，铃铛等可爱装饰并把树放在他们的操场中央。这就做到了圣诞节惊喜派对的重大准备之一了。在孩子们吃过晚饭后准备上晚自习时，在每个人的课桌上放上一张圣诞贺卡和一个苹果。这时操场上的圣诞树的灯饰亮起，高高的圣诞树照亮了整个学校。照暖了每一位农村孩子的心。孩子们走出操场，一位圣诞老人从圣诞树后面走出，给每一位小朋友发放了一顶圣诞帽，孩子们围在圣诞树上转圈唱圣诞歌。在快乐而又短暂的派对后，孩子们伴随着笑声悄然入睡时，热心人士给每一位孩子送上了一件爱心外套，让他们在这个冬天不再寒冷。让城市孩子多了一份关爱之心，过了一个不一样的圣诞节!

这就是我心中的圣诞节，一个让所有孩子都一起齐乐融融过的圣诞节!在我们温暖快乐的同时，也不忘记给予他人一份幸福与快乐。当给予他们的同时，自已的快乐也会加倍!我心中的圣诞节不一样的圣诞节!

描写活动的作文 篇2

今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。

我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。从幼儿园旁再往里走一点就到了。我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。后来，老师终于让我们开始搭了。先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。后来让我们搭一面两层的能站立的墙。最后才让我们发挥想象，搭想搭的。中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。第二节课是制作。一样是指环，另一样是挂件，我送给了妈妈。

这次活动我很开心，收获了许多。

描写活动的作文 篇3

在我上小学二年级的时候，有一天全校组织到五星学校去参观。

那天早晨，我起床后口脸都没有洗就跑到了学校，生怕老师带着其他同学先走了。

我们经过一个涵洞时，因为有回音，同学们都尖叫起来。大队到了五星学校，有的同学在操场上跳高，有的同学开始吃零食，还有的同学和老师一起在照相。带队的老师在我们周围还回走动，还叫我们玩的时候要注意安全。

这所学校到处都是花草树木，环境很好，还有雕像。听老师说，这所学校是一位香港知名人士捐款修建的，像这样的学校在其他地方还有好多所呢。

描写活动的作文 篇4

20xx年最后一天，是孩子学校爱心嘉年华活动的日子。

爱心嘉年华的活动虽然我没能参加，但是从老师，家长发过的照片和孩子回来兴高采烈的讲述。可以看出此活动办的有声有色。

这个活动可以让孩子们重新把旧玩具废物利用，拿不用的东西换有用的东西，从中使孩子们既节省了资源又学到了知识。真的不错。希望学校以后多多举办这样有意义的活动.

描写活动的作文 篇5

“丁零零——”课间活动的铃声响了，我们班的同学兴高采烈地在操场上进行大课间活动。

先是由两个同学拿着长绳使劲摇起来。长绳飞快地晃动着，在天空中形成了一圈圈优美的弧线。紧接着，几个同学也快速冲了进去跳起来。绳子在她们头上飞快地荡来荡去。她们跳跃的.脚步轻快、敏捷，不停地踏着地面。绳子打到地面上，发出“啪啪”的声音。脚步声、叫喊声、再加上绳子的“啪啪”声，形成了一曲动听的交响乐。由于我不知道怎么冲进去，也不会跳，只能在一旁看着。我越看越想跳，可又偏偏不会跳。究竟跳还是不跳?这个问题在我脑海里盘旋了很久。最终我还是选择了跳。我仔细观察，发现会跳的同学都是看到绳子在最高处时跳进去的。我鼓起勇气跳了过去，但被拌脚了。我分析了自己失败的原因，原来是自己太性急，跳快了。这次，我吸取了失败的教训，重新跳过。啊，竟然跳过去了!我高兴得一蹦三尺高。真是太好了。但我还有点不熟，又练习了几次，终于学会了跳长绳。

“丁零零——”课间活动结束了，我们这才依依不舍地离开了操场。这次课间活动，我学会了跳长绳，收获真大呀。

描写活动的作文 篇6

我的课外活动是丰富多彩的，没上课的时候，我有时玩跳棋，有时玩电脑游戏，有时……

今天傍晚，天气不错，放学回到家时，看到姐姐也放学了，我就拉着姐姐陪我到公园打羽毛球。

我们来到公园，公园的空气可清新了，我做了一个深呼吸。我们选了一个宽阔的场地，各自站好了位置，做好了准备。

先是姐姐发球，只见羽毛球像小鸟一样向我飞过来，我手忙脚乱的“啪”的一声，好不容易把球打了过去，因为我的球技不如姐姐，所以总是我输，姐姐看我有点不高兴，所以就让我赢了好多局，虽然我是输多赢少，但是我玩得可开心了。

打羽毛球既锻炼了我的体质，又训练了我的反应能力，还可以放松心情，使我们的身体越来越健康。打羽毛球也是我最喜欢的课外活动哦

描写活动的作文 篇7

那是一个星期五的上午，天气晴朗。我们小记者来到了镇江市博物馆。在这里，我们欣赏了很多文物，更深刻地了解了我国悠久的历史。

镇江博物馆创建于1958年，它西依云台山麓，北领浩荡长江，东毗西津古渡，镇江博物馆中有国宝级文物一件，国家一级文物70多件，二级文物300余件。

来到青铜器展厅，我一下子就被展厅中央的一尊青铜器给吸引住了，它的纹饰真令人赞叹不已，口沿下为四组长尾鸟组成的瓣形饰，颈部为四组两两相背的分尾鸟，腹部为两对大型凤鸟，整体呈青色，显得生机勃勃，美不胜收，堪称当年吴国青铜器中之瑰宝！吴国青铜器仿造中原型铜器继续流行，而各种造型轻便灵巧、新颖别致的地方特色铜器大批涌现，形成吴国中期青铜器的崭新风貌。

然后我们来到陶瓷展厅，在这里，我了解到陶瓷原来是没有颜色的，到了宋代，陶瓷就变成有颜色的了，有青、蓝、绿、红等各种颜色，宋代是我国陶瓷业发展史上的繁荣时期。你看，一个用陶瓷做的盘子，这是多么美观、漂亮啊！一支桃树的枝干围绕在盘子四周，上面挂着一个个美丽、诱人的桃子，看着这只盘子，真会让人口水直流三千尺！

这些都是古代劳动人民智慧的结晶。我真为自己是镇江人而感到自豪、骄傲！

描写活动的作文 篇8

试前的心理压力其实是考试焦虑的表现，心理学研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。适度的焦虑可以维持考生的兴奋度，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，是很有好处的。

但是如果考试焦虑过于严重，则会影响到复习过程，并且影响到考试发挥。因此，考生需要对考试焦虑进行识别，并在需要的时候寻求心理咨询员和医生的帮助。考试焦虑在生理上的表现主要有：心率加快、呼吸加剧、肠胃不适、多汗、尿频、头痛、失眠、头脑一片混乱或空白等。在心理上则表现为很多担心，例如：担心考试时自己有一大堆题目不会写，担心以前念过的书想不起来，担心考坏了被父母责骂……

如果只是有些担心，但是以上的症状不明显的话，可以自己学习一些心理调试的方法来缓解焦虑的程度，比如在觉得担心和焦虑的时候做深呼吸：深深地吸进一口气，再慢慢地呼出来。或者紧紧地握住拳头，再慢慢地放开。或者多对自己说一些积极的话，比如“我一定行”、“我复习得很好，一定没问题”等。

描写活动的作文 篇9

学校每年都会组织一次学生集体的社会实践活动，最主要的目的是锻炼我们的生活能力，让我们知道学习是一件很幸福的事情，并且也让我们提早的知道社会的打拼不容易。虽然一开始的时候，没有人真的喜欢参加社会实践，但是参加过1次2次以后，反而很多人乐意去参加。因为这不仅能够锻炼自己，还能够加强自己对社会的了解。

在当今社会，人们做事追求高效率，高品质。要想团队工作有条不紊的展开必须明确团队工作的目标，并制定好相应的工作计划，合理分配人员任务。我们团队九人在活动过程中始终拧成一股绳，团结一致互相帮助。大到整个活动过程，小到每一天，我们都进行了合理有效地分工，保证了社会实践活动的高效进行。我们的的分工使得1+1>2！将团队的作用最大程度上反映出来。我们每个人都有事可做，有事要做，每个人的角色都是不可替代的，这也加强了队员对自己的肯定，促进了我们的积极性与互动性。

我们的社会实践以农业为题材，又在酷热的夏季展开，在此过程中遇到了种种困难，但是我们都坚持克服了。在做问卷调查的过程中，我们到处碰壁，甚至被人误以为推销人员，受到很多误解和冷落，但我们还是微笑着请求消费者和农户填写我们的问卷，在走访企业的过程中，我们为了联系到企业负责人并带领我们参观也费尽心思。最后阶段着手写实践报告也遇到了很多困难，我们都是第一次写时间报告，毫无经验，也无从下手。写了又写，改了又改，在老师和学长学姐的帮助下，我们不断改进实践报告，最终我们的任务还是顺利完成了。

通过一次次的社会实践活动，我们懂得了做什么事情都没有那么简单的，不仅需要我们认真的对待，还要有耐心的去一步步的实践。很多时候我们看起来觉得很简单的东西，经过不断的实践会发现其实也挺困难的。这就等于给我们上了一堂生动的课程，让我们明白学习的重要性。

第二篇：描写活动作文

一、要认真回忆。比较选材。活动与游戏都是群体行为，写作前，应认真回忆哪次活动、哪个游戏使自己印象深、最愉快，当时的心情怎样，有什么收获，要进行必要的比较和筛选。

二、要讲求顺序，列出提纲。活动与游戏有始终，如何开始、怎么结束、哪些人参加、在什么地点，游戏是什么名称、如何玩法、有哪些规则，都要一一交代清楚。写作时要将材料排个队，列个简要提纲。这样，才能使人感到亲切、自然、有条理。

三、要重点突出，描写得当。场面描写有点有面，气氛渲染要再现场面情绪。把精彩的地方展示给读者，而不是浮光掠影，一味平铺直叙。

四、要展现“自我”。把自己置于活动或游戏过程之中，把从情趣中激发的特有感受表达出来，那么，点明意义、揭示中心也就水到渠成了。锤词炼句同步训练

1.“捉迷藏”是小朋友熟悉的游戏，根据自己的亲身体会和想象，在下列语段中填上合适的词和句子，使它成为精彩有趣的片段。

我被手帕（）眼睛，大家把我（）中间。顿时，（），什么也看不见，我唯恐摔倒，（）。我伸出双臂，（），突然，（）是谁呢？（），噢，（）。不对，（）我肯定地说。（）手帕一看，（）原来是（），气得我（）。

2.阅读下面写军事游戏活动的一段话，把写错的字和句子有毛病的地方改过来。

活动开了，总指挥严肃地说：“敌人潜入我国领土，敌人的司令部和军旗就隐蔽在山顶上，周围布满了‘地雷’和‘手榴弹’。我们要排除它。给大部队开劈道路，以便全歼敌人。”总指挥刚落的话音，立刻生龙活虎似的冲向山坡，分散到各处搜寻和寻找。老鹰捉小鸡

“哈——又做游戏了！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。

“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。

“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。点评：老鹰捉小鸡的游戏，可能每个人都玩过，但是小作者把它写得妙趣横生。你看“老鹰”多狡猾，“一会儿向左，一会儿向右”，“假装休息”......来了个“海底捞月”，“母鸡”呢，“机警地保护着自己的‘孩子’”；“小鸡”们则“一个拉一个，跟在‘母鸡’背后，敏捷地左躲在冈，蹦来跳去”。师生们打成一片，玩得多欢畅！

建校捐款记

清晨，树上的小鸟刚唱出第一声歌，我就穿戴整齐地来到了学校。今天是我们村不平常的一天，为修建学校的捐款活动将在学校举行。

我们学校是10年前盖的，已经很久没有整修了，每天下雨的日子，课都上不下去，满教室都是漏雨的滴哒声和同学们的叹气声。村民委员会经过协商决定，在全村搞一次集资捐款活动，捐款仪式就在学校举行。

今天校园里打扫得特别于净，花儿摇摆着手，小鸟唱着歌，都在欢迎乡亲们的到来。主席台是用两张课桌拼起来的，书记和张老师站在桌子后边墙上张贴着“人民教育人民办，办好教育为人民”的标语，桌子上放着一红纸箱，上面写着“建校捐款箱”几个字。

乡亲们三三两两地走来了，大家脸上都洋溢着笑 容。第一个走上台来的是五保户李奶奶。她把一篮子鸡蛋放在主席台上，说：“我虽然没儿没女，可我老婆子盼着全村的娃子都能成才。我没有几个钱，把这些鸡蛋捐上吧。”书记和张老师给李奶奶一个深深的鞠躬。

第二个走上台的是4岁的小英子，她是由她妈妈领来的。小英子是王二叔的女儿，王二步在东北当兵。王二婶说：“从今年起，俺和小英子应去东北随军了，户口虽然迁去了，但俺的根还在这里。这里俺准备翻修房子用的300元钱，捐上吧。”话还没说完，小英子把“瓷老虎”存钱罐“啪”地放在桌子上，说：“这是我平时节省下来的25元钱，也捐给咱学校。”

第三个走上台来的是“钱大叔”。“钱大叔”姓李，村里不管有什么事，他从未捐过一分钱，“钱公鸡”的外号就这样叫起来了。乡亲们都说：“看，怎么飞来一只‘钱公鸡’。”“铁大叔”脸一红，对众人说：“你们别拿老眼光看人，这几年这外号压得我抬不起头来，两个儿子一对光棍。我想透了，人的名，树的影，没有好名声，光攒钱有什么用？”说着他把500元大票“啪”地放在桌上，大喊一声：“我‘铁公鸡’今天要拔毛了！”话音未落，院子里响起了一阵热烈的掌声。

乡亲们争先恐后地向主席台拥去。院墙上“人民 教育人民办，办好教育为人民”的标语在清晨阳光的照耀下，显得格外耀眼，格外醒目......点评：开头先简略地介绍了集资捐款的背景，然后详写捐款过程，着重描写了李奶奶、小英子、王二婶、“铁大叔”等代表人物，表现了乡亲们对教育事业的关心和无私奉献的精神。文章条理清楚，详略得当，对话描写各具特色，符合人物身份，确为一篇佳作。

“猫”捉“老鼠”

下午最后一节是课外活动。

老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。）

游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。

只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更 紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气氛。）

追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！

圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染气氛。）

游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。）

总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。

技法点拔：

活动与游戏都重在写事，而不重在写人。然而“事不离人”，写事必须写人。如果活动与游戏没有群体参加，简直不可想象。

《建校捐款记》《老鹰捉小鸡》都是重在写事的文章，既有相似之处，也有一定的区别。两相比较，二 者都选择了有意义的材料，表现积极健康的主题。都把事情整个过程写得很清楚。然而，写活动重在以事情线索，或以空间位置转换体现发展过程；写游戏重在突出怎么玩，通过活动场面激发情趣，体现发展过程。因此，在写法上有所不同。

《建校捐款记》是以捐款建校为线索展开活动的。学校陈旧漏雨，需要修建，这是原因；五保户李奶奶捐鸡蛋，活动开始；4岁的小英子和她妈妈捐款，活动发展；“铁公鸡”——李大叔捐款，活动高潮。通过三个典型材料及人物生动的语言描写，展现了捐款人高贵的思想品格。同时对捐款环境布置的描写，以及群众情绪的表现烘托了捐款的场面气氛，揭示了：“人民教育人民办，办好教育为人民”的深刻主题。

此外，参观游览活动往往则以空间（方位、地点）位置的交换表现事情发展过程。如《记金华的双龙洞》（人教版第十册）按游览时间地点的变化（去游双龙洞——路上见闻——游洞外——由外洞进内洞——游内洞——出洞）来写的。此外写活动时，要注意抓住重点写，要详略得当，通过人物的动作、语言、神态、心理活动等描写，激发思想感情，从而达到揭示活动意义的目的，使人从中受到教育。

写游戏要把游戏活动的发展变化过程写出来，要交代参加游戏的人、地点和方法，又要交代游戏规则。重点要写出游戏是如何一步一步进行的，从准备到开始、怎么进行、怎么结束，要按顺序写清楚。同时，还要突出游戏的趣味性，通过描写反映游戏者的动作、神态，以及自己的心理活动表现出来。在《老鹰捉小鸡》，中游戏过程侧重抓住“老鹰”一系列动作描写，表现其凶猛、狡猾；“母鸡”也正是通过动作、神态的描写，表现其善良、慈爱，从而激发出游戏的情趣。再如《猫捉老鼠》既对人物动作做点的描写，又对观众的情绪作面的表现，从而渲染场面气氛，突出了趣味性，给人一种身临其境的感觉。家长参与

1.双休日，有准备地创设一定的情境和氛围，和孩子一同做游戏，并邀请亲友的孩子一同参加。从准备到开始，要引导孩子注意游戏变化过程，完成习作，要写出趣味来。

2.家长有目的地编写童话剧或文艺小品，让自己和孩子一同担任角色，邀请邻居和亲友参加“家庭晚会”。指导孩子表演时的动作、神态、语言对白，帮助他演好角色。邻居、亲友也要营造气氛。表演之后，完成习作。

发散题库

1.“将军”，我赢了

下象棋是常见的一种娱乐方式。棋场如战场，小小棋盘变化莫测。交战双方，既斗智，又斗勇。课余可以和家长、同学杀上几盘，别有一番情趣。“观棋不语真君子”，说不定观棋者还会插上三言两语，往往会给棋战平添几分乐趣。以三局两胜进行比赛，之后写出精彩的习作。

2.啊，家乡变了

这是发自内心的赞美。久别故乡，你一定耳闻目睹许多新鲜事：宽阔的马路在延伸，一排排农民新居展新姿，新建的小学传来悠扬的琴声，敬老院里老人们在愉快地休闲娱乐......这美好祥和的情景怎能不使人感慨？以空间位置转换为线索，可以完成一篇《XX参观记》。

3.知识竞答真有趣

澳门是祖国的神圣领土。它的回归，牵动着亿万人民的心，让每一个炎黄子孙感到无比幸福与自豪。迎回归、庆回归，学校一定组织了有关澳门知识竞答活动，场面精彩纷呈、激动人心。回味一下，以事情发展为线索，突出主持人对节目的串连，写出精彩的活动来。

迁移训练

1.阅读《“猫”捉“老鼠”》，找出文中描写“猫”“老鼠”动作的句子，读一读，然后用曲线划出来。

2.照样子各写出四个叠词。

探头探脑（）（）（）（）躲躲闪闪（）（）（）（）

3.阅读《建校捐款记》，将下列句子中带点的字和词语的正确意思选填在括号内。

(1).俺的根还在这里。（）

A.能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和养分的部分。B.比喻子孙后代。

C.家乡是养育“我”的地方，“我”永远不忘。

(2).“铁公鸡”的外号就这样叫起来了。（）

A.用铁制作的公鸡 B.比喻吝啬、舍不得花钱。C.大家给他另起了一个名字。名师范文

风筝

最后一场春雪刚刚从枯黄转青的草地上融化，风，开始从尖利转得柔和，最早的几只风筝就出现在天空。

在我的童年，生活是那样困苦，能吃饱肚子已是最大的幸福，玩具是根本没有的。唯一的例外是在春天，我们可以玩风筝。

在六岁以前，我没有独立地放过风筝，妈妈怕我在山岗上摔断腿，只让我跟着隔壁的贵松哥哥，做他的“跟昆虫”。

贵松哥哥比我大三岁，在村里以掏鸟巢和打架著名，大人们甚至把他作为顽皮的典型来告诫自己的孩子。但他从来不欺负我，相反的，倒是我的保护人。“跟我去玩好了，”他总是这样对我的妈妈说，“我会管他的。”真的，跟着他，我从来没有吃过亏。

跟贵松哥哥去放风筝，我的任务是用两手捧住风筝，平直地举着，只等他大叫一声：“放！”我就赶紧松开 手，让他把风筝拉着向前冲去，越冲得快，风筝越易飞高，等他跑开三四丈路模样，在山岗尽头收住脚步，风筝往往已经飞到天空，“站稳”了。这时，我就欢呼着，奔跑过去，贵松哥哥就让我拿一根儿绕线的竹筷。竹筷是重重的，拿在手上，就像拿着只宝贵的野白鸽，稍稍疏忽它就会飞走。贵松哥可用一只脚擦另一只脚（他终年赤脚），得意地望着他的风筝，一面叮嘱我：“拿牢啊！拿牢啊！”遇到风大时，我更是用全部精力来拿牢这根竹

筷，连心也激奋地跳动起来。——这一刻，我体会到放风筝的真正乐处。

我七岁那年，有了第一只风筝，这是一只最简陋的小小的“衣鹞”（鹞就是风筝）于是，我和童年伙伴们一块举着风筝，在村中走过，看到有些孩子羡慕得把手指放在嘴里，有些孩子用绳拖着块碎纸，也当风筝在放，心里不觉充满了自豪感。我在高低不平的山岗上奔跑，亲手把风筝放上天空，学着贵松哥哥的样，把绕线的竹筷插在地上，自己躺在旁边，悠闲地嚼着“酸茎草”。有时候，贵松哥哥还敢来一手冒险勾当：故意让竹筷脱手，风筝就像断线似的飘去，竹筷像野兔一样，在地上一跳一跳地逃去，等它跳得相当远，他才 发一声喊，追上去补住竹筷。——不过那时我还不敢这样冒险。

在春天明朗的蓝天中，风筝是各色各样的：从四角方方的“瓦片鹞”，到气概华美的“老鹰鹞”和“蝴蝶鹞”，高高低低、远远近近的地在空中飘荡。我的“衣鹞”，只有半张报纸那么大，在两边用红水印着“福”字，这种风筝是最普通的，你只要花三个铜子就可以在杂货铺里买一只。我的童年伙伴们大都是放这种风筝的，仅仅在尾部的装饰上有些不同：有的挂上一丝细纸条，有的贴上一串彩纸圈。对着那些华丽的风筝，我们只能用羡慕的眼光，久久地望着，欣赏、评论、叫好。

赏析：春雪，融化了；春风，柔和了；风筝，飞起来了。“我”跟着贵松哥，亲手把风筝送上天空，拿着绕线的竹筷飞快地奔跑，或把竹筷插在地上，悠闲地嚼着“酸茎草”；大风时，“我更是用全部精力来拿牢这根竹筷，连心也激奋地跳动起来”，这就是放风筝真正的乐趣。“我”的童年是属于风筝的，属于天空的，属于那份无拘无束、自由自在的快乐。

知识点睛 写出场面 烘托气氛

没有艳丽的花朵，便没有花园；没有百花盛开、姹紫嫣红，就没有春色满园。写活动与游戏，进行场面描写，表现主要人物活动与群体的关系，不就像一种花和百花的关系那样相互映衬吗？

开展一项活动，进行一个游戏，总是围绕着一定的目的和意义，通过人物活动过程，把集体精神风貌形象地展现出来。显然，场面描写就显得极为重要。怎么进行场面描写呢？

一、抓住人物特征。突出人物形象，尤其重要人物的动作、神态描写要细致、逼真，使活动和游戏的过程生动地再现出来。在活动过程中要注意显示不同人物的个性。如事无巨细，面面俱到，势必杂乱无章，令人乏味。如《建校捐款记》写的是乡亲们为修建学校进行的有意义的捐款活动。作者抓住典型人物五保户李奶奶、军属王二婶及四岁的女儿小英子，以及外号叫“铁公鸡”的李大叔的动作、语言进行了生动形象的描写，突出了人物个性，活跃了捐款场面的热烈气 氛。

二、要点面结合。“点”指活动过程中突出的人或事物。“面”是措整个场面。二者结合，相互映衬。既要统览整体，勾画活动全貌，又要着力描写其中某个精彩动人的镜头，这样写既不空泛，又能显示人物个性特征。如《“猫”捉“老鼠”》，通过“猫”“躬着腰”“撑着膝盖”“紧追不舍”；“老鼠”“探头探脑”“躲躲闪闪”，还发出“吱吱”的叫声等“点”的动作描写，显示了“猫”的机灵、“老鼠”的狡猾个性特征；对场面中的群体，通过“我们牵着手，一齐唱啦啦词：‘小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见’......我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮”等描写，渲染了游戏的氛围。

三、要烘托气氛。场面描写，往往通过说、笑、鼓掌、喝彩等声音的描绘、灯光布景的运用、服装道具的配合，起到一定的衬托作用，像《建校捐款记》中的典型人物，4岁的小英子把“瓷老虎”存钱罐“啪”地放在桌子上；“铁公鸡”李大叔把500元大票“啪”地放在桌上，又大喊一声：“我‘铁公鸡’今天要拔毛了！”话音未落，院子里响起了一阵热烈的掌声。这些绘声绘色的描写，既能渲染气氛又能造出声势。拓展训练

1.阅读《风筝》，看看作者是怎么描写“我”和贵松哥哥的活动的。

2.你有没有放过风筝？如果有，也写一篇《风筝》；如果没有，写一次给你深刻印象的活动或游戏。注意吸取范文优点，写好场面和气氛。, 相关作文教学讲座 : 影视图画观后感 名著作品读后感 读一篇课文有感 我爱......我的小家当 家庭新成员 我来到了XX建筑物前 XXX（植物）赞

我最熟悉的一种小动物 我爱......家乡的......秋天的景色 游......XXX的一角 记一次制作（或实验）写特定环境下的事

写节假日发生的事 写有趣的事 写难忘（或印象深刻）的事 写有意义的事 写家务劳动 难忘的一位校园人物 夸爸爸（或妈妈）我敬佩的一个人

写一个对你影响最大的人 记一个熟悉的人 记一位伙伴 他（她）给我留下了美好的印象 序——致小读者与大

第三篇：描写活动作文

【活动篇】（刘金俊提供）

“猫”捉“老鼠”

下午最后一节是课外活动。(交代内容)

老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。(点明游戏名称、规则及玩法。)

游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一阵小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。(场面描写，烘托气氛。)

追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!

圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。(照应前文，印证游戏规则。)尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。(激发情趣，渲染气氛。)

游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。(余兴未尽，抒发感情。)

总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。

写活动作文的方法

一、按照顺序，写出过程。记一次活动必须按照活动的先后顺序，写出活动的开展过程：

①活动的时间、地点、参加的人员。

②活动是怎样开始的。

③活动有哪些内容。

④当时有关方面的情况怎样。

⑤参加活动对自己的心情或他人有什么反映。

⑥活动是怎样结束的。

⑦参加活动后有什么收获或感受。

二、抓住重点，有详有略重点是显示某一活动特色的关键。只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色。

①内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当从不同的角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。

②点面结合。有些活动参加的人多，可以详写二三个“点”，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体及面上的情况，以起到一定的衬托作用。

第四篇：描写活动的作文

精选描写活动的作文六篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的描写活动的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写活动的作文 篇1

今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。

我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。从幼儿园旁再往里走一点就到了。我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。后来，老师终于让我们开始搭了。先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。后来让我们搭一面两层的能站立的墙。最后才让我们发挥想象，搭想搭的。中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。第二节课是制作。一样是指环，另一样是挂件，我送给了妈妈。

这次活动我很开心，收获了许多。

描写活动的作文 篇2

今天，学校里要帮助残疾人，举行一次义卖活动。也就是让同学们从家里带来一些玩具，书籍来进行义卖，卖掉的钱捐给福利院。同学们纷纷从家里带来自己心矮的玩具，书籍到学校来义卖，当然，我也不例外。

9月29日下午第二节课，当十校长一声令下说：“义卖活动现在开始”后，话音刚落，同学门边纷纷解散，跑去各自的小摊上。校园里顿时炸开了锅，吵闹升，叫喊声讨价还价声此起彼伏，充满了校园。人多得像蚂蚁一样密密麻麻，人流如潮，人山人海。

我先扫视了各个摊点，见五(7)班被人团团为住，心想：那儿肯定好东西多，便也过去了。之间桌子上放着一本福尔摩斯探险选集，便爱不释手地拿起书。粗略地翻阅了一遍，看见上面写着6元，觉得贵了点，便试着和营业员讨价还价，最终，营业员还是被我说服了。我拿着5元得书，高兴极了!

我兜完一圈，发现所有班级捐出的毛绒玩具一个也没有了，全被同学们抢购一空不禁有些失望。突然，我看见了一个精致的算盘，便立即走了过去，看了看价钱便说：“这个我买了。”正当我要付钱时闯进来一个小男孩：“不行!我也要买!”，他大叫着：“4元。”我听了这话，便急了，正当这时，我一眼瞥见他手里只有4元。便说：“4块1”这下，那小男孩没辙了，便垂头丧气地离开了。我十分高兴，见班级的物品都差不多卖完了，就回教室了。

我想：虽然卖掉的东西不是什么贵重物品，但这里面有着同学的爱心。如果人人现出一点爱，世界将变得更美好!

描写活动的作文 篇3

“高尚”只要我一听到这个字眼，心里就浮现出那位陌生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心里充满了自责与愧疚，事情发生在那一天的午时……

在放学的路上，雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上，屋上，溅起了朵朵晶莹的雨花。在密密的雨帘中，街上的行人渐渐稀少了。我一边打着雨伞一边慢吞吞的走着——前几天上体育课跑步时，脚不细心扭到了，到此刻还痛呢。

走着走着，我看见了一位陌生人，在朦胧的雨雾中，只见他中等个儿，瘦俏的脸上一双木然的眼睛直直的盯着前方，一只手拿着雨伞，一只手拿着拐杖在前面摸索着，走着。忽然，他被一块石头绊了一下，只见他踉跄了一下，扶住了墙，显然他是个盲人。

此时，我是多么想帮忙他，可是我的脚不知怎样了，开始钻心的`痛，我的虚荣心和诚实心开始在激烈的斗争，可最终，虚荣心占了风……我开始低着头向前走着。

只听“当啷”一声一下子抓紧了我的心。我低头一看，看见了一块下水道板，在我脚下，如果我在往前一步，就掉进下水道里了，我气愤的大声嚷了起来：“是谁把下水道板那拿开的，也不放好，害得我差一点掉进去。”那位盲人叔叔好像听到了我说的话，他摸索着向我走来，来到我身边后，把手中的拐杖放下，开始摸索着找下水道板，嘴里还不停地说：“必须把它放好，还会有人经过这儿，会掉进去的。”摸着摸着，最终摸到了那块下水道板，细心翼翼地把它盖好。然后他站了起来，伸手到口袋里摸出手绢，擦了擦手。这是，我的眼睛湿润了，我也不顾一切，不顾脚痛，走到他身边，拿出自我洁白的手绢放在他手中，他说了些什么，我也没听见。我只见他那沾满泥水的手绢上擦着，擦着，我湿润的眼睛似乎亮了。我从他心灵的窗口，看见了他那纯洁透亮的心，那是一颗时时想着他人，高尚的心灵。我感到，我浑身的血都在沸腾……

我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人为我带了路。

描写活动的作文 篇4

今天爸爸单位组织了一次户外活动，主题是“最美家庭，谁与”筝“锋”。我们乘坐中巴车在去碧桂园的路上，看见马路两边全是金黄色的油菜花，像是给大地穿上了金黄色的衣裳。

等我们到了目的地，先每人发了一只风筝，我和妈妈将风筝放上了天。大人们正忙着烧烤，我们一群小朋友还做了游戏，有老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了……临走前我们还将地上的垃圾收拾干净，保护地球人人有责。

描写活动的作文 篇5

“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。

斏晨忧埃几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。

乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。

描写活动的作文 篇6

乔迁，就是搬家的意思，姨妈家在温州苍南，是有特定的风俗习惯的搬家那天，要祭拜祖宗的，让天上的祖宗知道他们这一带子孙进新房子了，好保佑他们平平安安、健健康康。

早晨六点钟，我们就起来了，经过了两个小时的路程，终于到了姨妈家，一幢豪华的大别墅展现在我的面前。白色的墙砖刻着精致的花纹，花园里种了香气扑鼻花草树木，花园的中央摆放着喷水池，喷水池中央有两只石头刻的鱼，它们一个刻在左边一个刻在右边，嘴里吐出美丽的水花，好看极了。

走进房间，一楼的客厅已经被装扮得喜气洋洋了，先是一幅大对联挂在沙发后面，然后一盏精致而美丽的水晶大吊灯，把雪白的墙照得五光十色。

乔迁还要大摆酒席，邀请左右亲朋好友来大吃一顿，这顿午饭从十一点一直吃到二点钟，整整吃了三个小时，把我的肚皮都撑坏了。

第五篇：描写活动的作文

【精选】描写活动的作文六篇

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的描写活动的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写活动的作文 篇1

今天，同学们的脸上就像一朵朵刚开放出的花朵儿。一个个高兴得不的了。之所以这么高兴，是因为今天要去野炊。

我们排着整齐的队伍浩浩荡荡地向目的地出发，一路上，同学们哼着小曲儿，唱着歌儿，在不知不觉中来到了目的地。

我们一到那儿，同学们就开始行动了。有的同学去找柴，有的去提水，还有的同学当然是在找地搭灶。同学们按着自己的分配任务正忙得不亦乐乎。

我忙着搭灶，先找了一个合适的地方，接着挖掉一些小石头，在边上搭上两块石头，放上小锅一试正好不大不小。我心里暗暗高兴，同组的同学翘着大拇指说：“陈宙，你真行!不愧是咱班的动手小能手。”别高兴太早了，好戏还在后头呢。开始生火了，我可没烧过火，但是我还是要去试试，火还没生起来，自己倒被熏得像只大熊猫。可把同学们给乐坏了。在我们共同的努力下，火终于升起来了。我们准备炒面条，先把面条放开水里煮熟，再捞起来放进冷水过一下，接着倒入油，放些肉、青菜、香菇等一起炒，最后倒入面条一起炒。一锅香喷喷的炒面就这样完成了。我们津津有味得品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着喜悦的笑容。

大家吃饱了，喝足了。我们便开始有趣的：“寻宝”游戏。老师们把一张张小纸条放在那些石头或草丛里，让同学们去找，找到的有奖品。同学们一个个弯着腰，正专心致志地在找呢!不到一回儿工夫，整个沙滩被我们翻的底朝天了。同学们带着纸条到老师那领奖呢!

在太阳公公的送别下，在小鸟们的叫声中，我们依依不舍地离开了这山清水秀的地方。

描写活动的作文 篇2

今天，我们学校举行了艺术节。

艺术节多姿多彩，有唱歌，有跳舞，还有玩斗翁的。令我印象最深刻的还要数捐书这个环节了。

只见在背景音乐声中，两位瘦瘦的人走上台来，我正疑惑时，校长带领了几位同学上台，听了校长的介绍后，我这才明白这两位是来自甘肃的老师，他们那里的孩子都十分穷，我听到这里心仿佛颤抖了几下，不信想起了现在孩子的自私，贪婪。两位老师一上来就为我们深深地鞠了一躬，然后结果同学们手中拿着的书，对着拿书的同学微笑了一下。接过话筒后感叹着世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他虽然笑着，可我仿佛看见他的眼中荡漾的泪水。在他说的'话中我印象最深的一句就是：“同学们又有新书能读了。”令我听后感觉眼眶一阵发酸。

今天的艺术节后，令人不由得深思起来。

描写活动的作文 篇3

燕子去了，有在来的时候;杨柳枯了，有在青的时候;桃花谢了;有在开的时候，但是，那一场会却一去不复返了一场激烈的辩论 昨天下午，我们班开了一场激烈的辩论这场辩论会的主题是科技发展利大，还是科技发展弊大——————

“叮零零”，上课了，同学们陆续走进教室，坐在座位上，教室里静的能听见鸟儿的扇动翅膀的声音;风吹树叶的声音，比起原来，那可真是一个天上的天鹅，一个地上的蛤蟆。知道是为什么吗？因为这一节课要开辩论会了！过了一会儿，老师大步流星的走上讲台，在黑板上写了：科技发展利大VS科技发展弊大。接着又选出了正反两方的十位辩手和主持人，宣布比赛开始。

主持人说完了开场词，并让正反方一辩陈说己方观点。正方一辩葛一玮不知紧张还是怎么了，说的断断续续，这可让反方钻了空子，瞧反方一辩说的滔滔不绝·气势如虹，给了正方当头一棒。

下面开始了自由辩论，看，反方成员各各都是辩论高手，正方也不赖，双方在激烈的辩论，本来应该是正方提问，可不知道怎么搞得，正方竟转攻为守。这下正反方可亏大啦，反方选手左问问，右问问，把正方打的“狼狈不堪”忽然，反方投出一枚“导弹”真冲正方阵地我国一次性餐具年销量100亿只，主要为发泡塑料制品，是环境受到破坏。这你怎么解释？正方被枚“导弹”给镇住了，台下，支持反方的得意洋洋，支持正方的则如热锅上的热蚂蚁——团团转，尤其是徐祥龙，他被气的面红耳赤，恨不得。突然正方三辩柯清洋说：“现在有一种有用玉米帮做的餐具，只要消毒做得到位，就可以循环利用。”这句话使正方扭转乾坤。

“叮零零”，下课了，辩论会不得不在这下课铃拉下帷幕。这次辩论会，让我懂得了：科学是把双刃剑，只要能控制好只把双刃剑，科学才能永远为人类服务！

描写活动的作文 篇4

“感恩的心，感谢有你，把我一生，有勇气做自己。”聆听着这首歌，想起了周日下午的爱心义卖活动，让我深受感悟。

我们现在穿的好，吃得饱。然而不大的小雪却得了罕见的戈谢病。戈谢病遗传率是五十万分之一，可想而知，小雪是个多么不幸的小女孩。听老师讲解，他家已经快倾家荡产了，7万元全部都给小雪治病了，还向亲朋好友借了6万元。家里仅剩1。3万元了……所以，此次活动课的目的是卖报纸，将卖报纸所得的钱捐给患病的小雪。虽然一份报纸赚很少的钱，可是如果我们都献出一点爱，人间将会是美好的地方。

一开始有点紧张，不敢张口。可是当我想到患病的小雪，就充满了动力。我走到一个阿姨面前，那个阿姨立马笑着对我说：“哦，你们是懂事的小孩子，多少钱?”“1元。”“是不是太少了?你们这么辛苦，阿姨也不是没有爱心的人，给你。”阿姨说。我欣喜若狂的对阿姨说：“我替小雪谢谢你。”得到了5元，我自豪地对徐鸿成说：“我卖了一份了，现在有5元钱，你呢?”“我还没有，一分都没卖出去，好失望呀，你好棒呀!”他羡慕、嫉妒、恨的说。我又到一个叔叔面前，微笑地说：“叔叔您好，我是金笔作文的学生，正在爱心义卖，有一个叫小雪的女孩。”他立刻说：“多少钱?”我说：“3元。”叔叔居然回答：“我没钱，别找我。”我也没好意思说他，人与人之间怎么能差距这么大呢，难道他们的心是硬的吗?假如小雪是你的孩子，你不想让别人给你的孩子捐钱吗?唉，真让我对你们另眼相看，为啥不一视同仁呢?因为他们没有爱心，就更没有恒心了。虽然我今天很累，但是我很高兴。卖了了12份报纸，一共31。5元。全班一共卖了81。5元，说明我的努力没有白费，是全班第一。

通过这次活动我明白了，社会上有爱心的人比没爱心的人多得多得多。同时我在这里祝福小雪一定要坚持住，不能向病魔低头。加油!

描写活动的作文 篇5

学校每年都会组织一次学生集体的社会实践活动，最主要的目的是锻炼我们的生活能力，让我们知道学习是一件很幸福的事情，并且也让我们提早的知道社会的打拼不容易。虽然一开始的时候，没有人真的喜欢参加社会实践，但是参加过1次2次以后，反而很多人乐意去参加。因为这不仅能够锻炼自己，还能够加强自己对社会的了解。

在当今社会，人们做事追求高效率，高品质。要想团队工作有条不紊的展开必须明确团队工作的目标，并制定好相应的工作计划，合理分配人员任务。我们团队九人在活动过程中始终拧成一股绳，团结一致互相帮助。大到整个活动过程，小到每一天，我们都进行了合理有效地分工，保证了社会实践活动的高效进行。我们的的分工使得1+1>2！将团队的作用最大程度上反映出来。我们每个人都有事可做，有事要做，每个人的角色都是不可替代的，这也加强了队员对自己的肯定，促进了我们的积极性与互动性。

我们的社会实践以农业为题材，又在酷热的夏季展开，在此过程中遇到了种种困难，但是我们都坚持克服了。在做问卷调查的过程中，我们到处碰壁，甚至被人误以为推销人员，受到很多误解和冷落，但我们还是微笑着请求消费者和农户填写我们的问卷，在走访企业的过程中，我们为了联系到企业负责人并带领我们参观也费尽心思。最后阶段着手写实践报告也遇到了很多困难，我们都是第一次写时间报告，毫无经验，也无从下手。写了又写，改了又改，在老师和学长学姐的帮助下，我们不断改进实践报告，最终我们的任务还是顺利完成了。

通过一次次的社会实践活动，我们懂得了做什么事情都没有那么简单的，不仅需要我们认真的对待，还要有耐心的去一步步的实践。很多时候我们看起来觉得很简单的东西，经过不断的实践会发现其实也挺困难的。这就等于给我们上了一堂生动的课程，让我们明白学习的重要性。

描写活动的作文 篇6

伴随着新年的钟声，一年一度的全市新年征文已经圆满结束。与往年不同的是，本届由《寿光日报》社、市教研室联合主办，山东圣海集团公司协办的“圣海杯”20xx年新年征文活动，首次增加了教师组和书画类作品的评选。经过由教师、教研员、编辑、记者组成的评委的认真评选，评出了师生作文、书画285名获奖者，其中一等奖35名。不少佳作确实令人感到由衷欣喜。

参赛者对祖国和家乡的热爱、对人生真谛的领悟、对社会科学和自然科学的掌握，是前所未有的，可见学校的素质教育正在逐步深化，教育教学改革已显见成效。不少作品遣词造句、谋篇布局的水准，使评委们感受到耕耘在教学第一线广大教师的奉献。欣喜之余的忧虑是不能不谈的。部分作文口子大，开掘浅，面面俱到、包罗万象、浮光掠影是此类文章的通病。总结过去，是为了未来。

20xx年新年作文书画大赛已结束，学生、教师、家长都应吸取成功经验，因为他山之石可以攻玉；当然，更应接受别人失败的教训，因为，往者不可谏，来者犹可追。