幼儿园综合教案 快乐生日会

第一篇：幼儿园综合教案 快乐生日会

快乐生日会

活动目标：

1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、愿意和别人分享食物。

活动准备：

1、利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。

活动过程：

1、鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、启发幼儿思考：

（1）、有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？

（2）、一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

6、在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第二篇：中班综合教案：快乐生日会

快乐生日会(中班)

活动目标：

1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、愿意和别人分享食物。

活动准备：

1、利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。活动过程：

1、鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、启发幼儿思考：（1）

有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？（2）

一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

6、在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。

Hello，夏天（综合）中班

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说出自己在夏天的体验。

重点：。

难点：。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

流程：

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的？

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

四、欣赏歌曲《Hello，夏天》

第三篇：中班综合教案：快乐生日会(中班)

快乐生日会(中班)活动目标：

1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、愿意和别人分享食物。活动准备：

1、利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、《生日歌》vcd碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。活动过程：

1、鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、启发幼儿思考：（1）有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？（2）一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

6、在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。

第四篇：快乐的生日会

快乐的生日会

一、活动目标:

1、在活动中，培养幼儿与同伴之间的交往能力。

2、在活动中，培养幼儿动手能力以及学会协商、合作。

3、在活动中，培养幼儿懂得分享。

二、活动准备：

1、活动前已经布置好过生日的环境氛围。

2、做蛋糕的原料和用具。

3、符合活动的音乐。

4、制作蛋糕的视频

三、活动过程：

1、引出环节

师：小朋友们好（幼儿；老师好，），今天雒老师邀请了2（4）位大班小朋友到我们班上来做客。大班幼儿向弟弟妹妹们问好：弟弟妹妹好！师：你们不是还有个小秘密要告诉他们吗？幼儿：今天是我们的生日，我们要请你们吃生日蛋糕。

2、扮送蛋糕的人出场，敲门声，（扮演送蛋糕的人递过蛋糕）教师接过蛋糕。教师夸张表情，说：小朋友看看，这是什么呀！小朋友：生日蛋糕。

3、师：有请哥哥姐姐来为我们打开生日蛋糕。（接过蛋糕盒放到桌子下面的筐里）打开后看到是蛋糕胚，大家都愣住了。幼儿1说：雒老师这个蛋糕不漂亮，我要漂亮的蛋糕。师：这个蛋糕为什么不漂亮呢？幼儿七嘴八舌的回答：没有奶油、没有水果，没有巧克力。师：没有巧克力、没有奶油、没有水果，没有哪些水果呢？（请举手告诉雒老师）（陆续请幼儿回答）师：还没有什么，还没有巧克力等等。

师：小朋友，我们怎样才能让这个蛋糕变漂亮呢？ 小朋友：给它涂奶油，给它…师：小朋友说了很多方法。师：我们一起来看看电视里的蛋糕师是怎么让蛋糕变漂亮的。

2、播放视频

播放结束后，师：刚才电视中的蛋糕师教了我们让蛋糕变漂亮的方法，小朋友们现在能不能帮哥哥姐姐制作漂亮的生日蛋糕了？幼儿：能。

师：小朋友们起立向后转

师：那里有制作生日蛋糕的操作台，雒老师为大家准备了很多制作蛋糕的材料，我们一起去看看吧。进去前我们要把小手擦干净（小朋友们排好队，不要推也不要挤。）

教师介绍：这是蛋糕胚、这是香喷喷的奶油、还有巧克力、这个是可以在生日蛋糕上画画的笔、这个可以给蛋糕涂色的喷喷粉、这儿还有很多的水果。你们可以和好朋友共同制作一个生日蛋糕，你们要先商量一下，打算制作一个什么样的生日蛋糕？怎样做才最漂亮。每个操作台只能有6位小朋友哦。师：制作好后请举手告诉雒老师，雒老师要给你们和漂亮的生日蛋糕拍照哦。

为蛋糕和小朋友拍照

4、展示做好的蛋糕

师：小朋友做的生日蛋糕真漂亮，哥哥姐姐你们喜欢弟弟妹妹为你们制作的生日蛋糕吗？哥哥姐姐：喜欢。

5、过生日

音乐响起，师：我们一起为哥哥姐姐生日歌吧，（唱生日歌）唱完后，师：祝哥哥姐姐们生日快乐！（师和幼：哥哥姐姐生日快乐！）四位小朋友：谢谢中五班的弟弟妹妹，今天我们真开心！

四、活动结束

师：我们和哥哥姐姐一起来分享漂亮、美味的生日蛋糕吧！分蛋糕（放音乐）

第五篇：生日会教案

教

案

教学名称：特别的生日会

教学目标：

1、了解感受自我成长的过程；

2、了解别人成长的过程

3、学会感恩

教学准备：生日帽、地球仪、生命线、幼儿照片、蜡烛、月

季卡片（1-12月份、分四种颜色，绿色代表春天，红色代表夏天、黄色代表秋天、蓝色代表冬天）、蛋糕、打火机。

教学过程：

1、听轻音乐走蒙氏线或者玩一些静默游戏，等待大家安静。

2、给幼儿观看一个人一生的成长图片或者将生命的起源。

3、介绍过生日的幼儿。

4、向幼儿介绍道具。（烛火代表太阳、卡片代表一年中的十二月份，绿色代表春天，红色代表夏天、黄色代表秋天、蓝色代表冬天，地球自转一圈，时间过去了一天，围绕太阳转一圈，时间过去一年，地球绕太阳每转一圈，宝贝长大了一岁。）

5、请宝贝拿着地球仪围绕“太阳”每绕一圈，老师共同帮助幼儿同时回忆从1月一直今日每个时间段经历难忘成长的故事。唱生日歌、许愿。

6、老师拥抱及祝福，小朋友的祝福。

7、食物分享（请幼儿先去洗手）

教案思路：在科学领域中，把历史、天文、地理、自然融合在一节课里，看似很难。让孩子学历史是从时间开始，因为时间就是组成历史不可缺的内容，历史是由时间组成，学历史的时候，先去学自己。