第一篇:小班帮扶教案
小班搬扶教案:小瓶筒变变变
【活动目标】
1、在游戏中认识各种颜色,学习将物体按颜色进行匹配。
2、练习“拧”的方法,体验自制玩具的快乐。
【活动准备】
1、幼儿每人一个小瓶筒(红、黄、绿三种颜色)
2、红豆、黄豆、绿豆若干,拧开的相对应的盖子。
3、游戏音乐 【活动过程】
一、认识各种颜色。
1、请幼儿每人找一个喜欢的小瓶筒。观察出大小不同,颜色不同的小瓶筒。
2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己小瓶筒颜色一样的好朋友站在一起。
3、认知红、黄、绿三种颜色。
老师分别发布三种不同的口令,幼儿按老师口令做出相应的动作。
二、练习颜色匹配。
1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。
教师摇一个豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戏
问题一:为什么老师的小瓶筒会唱歌,小朋友的不会?
(1)观察小豆豆的数量。
(2)观察小豆豆的颜色,提出颜色匹配的要求。
(3)幼儿操作。学习拧的方法。
(4)互相检查匹配情况。
(5)幼儿一起唱儿歌
2、用许多个豆豆练习颜色匹配,知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。
教师摇多个豆豆的饮料筒。
问题二:自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样?
(1)幼儿猜想声音不一样的原因
(2)验证并小结:一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的,进一步提出颜色匹配的要求。
(3)幼儿操作,练习拧的方法。
(4)互相检查匹配情况
3、找相同颜色的盖子匹配、拧上封口
问题三:怎样让小豆豆不跑出来?
(1)幼儿想办法解决问题。
(2)教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。
(3)幼儿操作,进一步练习按照颜色进行匹配。
(4)幼儿一起唱儿歌
三、玩会唱歌的小瓶筒,体验自制玩具的快乐。
1、引导幼儿想出各种不同的方法让小瓶筒唱出好听的歌。
2、幼儿自由尝试、探索小瓶筒的多种玩法。
教师及时发现幼儿的新玩法。如:摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。
3、教师小结:我们的小瓶筒有好多的办法唱歌,现在让我们的旺仔一起唱歌吧!
教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。
四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法
第二篇:帮扶教案
两三位数除以一位数的除法笔算
执教教师:李娟
帮扶教师:王玲玲
(一)创设情境,引导探索
秋天是一个收获的季节,果园里到处都是飘香的果实,香喷喷的桃子,引来了两只小猴子,我们去看看他被什么问题难住了?
教师出示课件:问小猴子让什么事难住了?(生答)
下面我们利用手中的小棒代替桃子,帮他分一份吧。(生动手分一分)
生1:我先分整捆整捆的,先把40 根小棒分成两份,每份是20根。然后把剩下的两根在平均分成两份,这样两只小猴子就分的一样多了。师问:你们也是这么想的吗?
师讲解计算方法:小猴子按你们的方法平均分桃子,可高兴了,他们还要向聪明的你们来请教呢?这道题应该怎么计算呢?我们来教教她好吗? 算式:42/2 下面请同学们用你喜欢的方法在小本子上计算吧。(个别指导)把你的方法和同桌交流一下。
师板书不同的方法:
口算:40/2=20
2/2=21 20+1=21 方法和他一样的同学举手看看,除了口算还有不一样的方法吗? 笔算:
能说说你是怎么计算的吗?
生:我是从十位做起,十位上的4/2=2
再算个位上:2/2=1 所以42/2=21 还有不同的答案吗?还有不同的书写吗? 生可以发表自己的意见: 下面我们一起来算一次好吗?
先写48/2,然后计算十位的4/2=2,商2写在那一位上呢?为什么? 生:因为是用十位上的4来除以2,所以2是指两个十,应该写在十位上,那接着该怎么计算呢?2/2=1因为计算的是个位,就下在个位的下面。师:所以在做除法时,从那一位算起,商的位置应该怎么写呢?
生:做除法时要从被除数的最高位算起,除到被除数的那一位,就把商落到那一位的上面。
师说问题解决了,这两只小猴子对同学们相处的办法非常满意。就按这个方法分了桃子。下面我们再来帮风筝一个忙吧,如果你计算对了,风筝就能飞上高空,试试看吧!同学们想一想,如果是52个桃子,分给4只小猴子,你会帮他们分吗?
师:请同学们动手分一分,边分边思考,把52平均分成四分,应该怎样分,再怎样分?(生独立思考)(然后小组内说一说)
生:我是先把40平均分成四分,然后再把剩下的和原来余下的两根合起来一共12个,在平均分给四只猴子。每只猴子分三个。
师问:你们听明白了吗?
师:请你们根据分的过程,试着列出除法竖式吧。师:大家在小组内互相说一说,根据分的过程,你是怎么计算的,并选出代表发言。生:说一下分的过程。
这位小老师不光书写公正有序,还结合我们分的过程解释的非常清楚,真的很棒。观看大屏幕,看看他的分法和你的分法一样吗?演示分的过程。
师总结计算方法。观察竖式,都是现从那一位算起,每次除得的商怎么写,谁来总结一下计算的方法:
用被除数十位上的数去除时,商就写在被除数的十位的上面,除到被除数的那一位,就把商写在哪一位的上面。
师说:你总结的真不错,笔算时,从被除数的最高位除起,除到被除数的那一位,就把商写在那一位的上面。
四:实践应用:
1、两只小猴子分完桃子高高兴兴回家了,可是在路上又遇到了一些问题,我们来帮他解决一下把,请看:第一题:火眼金睛便对错。
2、第二题。笔算。
五、小节:谈谈本节课你有哪些收获?
第三篇:幼儿园帮扶教案
大班美术教学活动
折纸飞机
活动目标:
1.会观察折纸图示,在比较中自主学习折叠纸飞机。2.对折纸活动感兴趣,喜欢折纸玩游戏。
活动准备:
幼儿人手两张纸,两张折纸图示,户外场地
活动过程:
一、导入
1.小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么?(纸飞机)2.在看看老师的纸飞机是怎样变成的?(折的)3.那小朋友们想不想折一架和老师一样的纸飞机呢?(想)4.小朋友和老师一起来学习折纸飞机。
二、出示折纸图示,自主学习折纸
1.师:这架飞机是用几张纸折成的?小朋友们有没有看不懂的地方呢?
2.教师为幼儿示范折纸飞机。3.教师指导幼儿。
4.把折的好的纸飞机给幼儿展示一下,说说自己的想法,取一个名字。4.带领幼儿把自己折好的纸飞机装饰一下。
三、户外场地,试飞飞机
比一比谁的飞机飞的最高。
课后反思:
在这节美术活动中,我给孩子们带来了一节手工课折纸飞机。在这节课中孩子们的兴趣非常的高,在孩子们各方面的表现来看还算比较成功的。
成功之处:
1.孩子在这节课中表现的很好,回答问题都很积极,都能够投入到活动中去。2.虽然孩子们的纸飞机折的不是很好,但都没有小朋友放弃还是坚持完成。不足之处: 1.导入不是很好,导入可以结合生活实际来导入,孩子们会更感兴趣。2.在孩子们折纸飞机的过程中能看出孩子们对折纸这方面很生疏,以后我 在这方面可以让孩子多接触,对孩子的动手方面有所帮助。
第四篇:儿童帮扶教案
儿童帮扶教案
教学目标 :
.使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
2. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
3. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。.使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。
教学重点:使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。
教学难点:为什么校内活动要守秩序。
教育过程:
一、课间活动的安全教育
(一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.
学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.
学生饮食、就餐的安全隐患。3.
学生交通安全隐患。4.
校园隐性伤害的隐患。
(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。.上下楼梯要注意什么?(可请学生举手,让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。)(1)不要因为赶时间而奔跑。(2)
在人多的地方一定要扶好栏杆。(3)整队下楼时要与同学保持一定距离。(4)上下楼时不要将手放在兜里。(5)
不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。(6)上下楼靠右行。
小结:集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2.课间活动应当注意什么?(1)室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
(2)活动 的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
(3)活动的方式要简便易行,如做做操等。(4)活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
小结:学校安排在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下,上
上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。
大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。
3.同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗?
板书:活动守秩序
4.小结:
课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。
二、什么是道路交通标志?
道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息,用于管理交通的设施。
三、道路交通标志如何分类? 道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为:
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。
第五篇:小班教案
综合:开学第一天
目标:
1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐,能发现同伴和班级的境的变化。
2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。
准备:布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。
过程:
一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。活动名称
3、漂亮的花灯(美术)
二次备课
活动目标
体验元宵节的民风民俗,愿意与中、大班幼儿交往、活动
重点
学会一些简单的制作花灯的技巧。
活动准备
1、收集各种形状的食品包装盒、装饰材料及制作花灯的工具等;
2、与中、大班联系,协商有关共同活动事宜;
活
动
过
程
1、和哥哥、姐姐一起做花灯;
(1)、看一组人们闹元宵的录像,然后提问:在元宵节,家家户户是怎么过节的?
(2)、老师提问:组织幼儿讨论你知道人们是怎样闹元宵的吗?
(3)、老师:那些漂亮的花灯是什么形状的?用到了哪些材料?
(4)、老师:想不想自己做一盏花灯?我们不会做花灯怎么办?
(5)、老师请求哥哥、姐姐帮忙时应怎样有礼貌地提出要求来?
2、讨论如何布置花灯展。
(1)老师提议并组织幼儿讨论,元宵节里人们喜欢吃元宵、看花灯,今天我们也来办个花灯展,怎么样?
(2)老师:拎着你花灯,说说你的花灯是什么样子的?
(3)老师:这些花灯放在什么地方合适?什么样的花灯可以挂在一起?
(4)选择一种大多数幼儿认可的方法挂职好花灯。
活动反思
活动
名称
花路(故事)
活动
目标
1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。
3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。
重难
点
指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
活动
准备
1.每人一本《幼儿画册》
活
动
过
程
1.幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
(1)老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。例如:小朋友看一看,图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。
(2)幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书,爱护图书)
2.老师与幼儿共同阅读。
(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
①小熊买了什么东西?
②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?
③小熊到家后发现口袋怎么了?
④春天到了,小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?
老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
3.老师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花?
4.幼儿边看画册边讲故事。
活动反思:
活动名称
4、小熊醒来吧(语言)
二次备课
活动目标
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默契感,并体验到亲子间活动的乐趣。
重点
模仿小动物的声音,并学习作品中的语言,增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。
活动准备
1、挂图2幅及磁性教具一套。
2、轻音乐磁带和故事磁带。
3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具
活
动
过
程
一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作,大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教师扮熊妈妈。
边放轻音乐边表演故事。
二、提问:并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚!咚咚!大象来了,地都震动了,小熊还睡着”。
3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊?
三、待幼儿充分想像后,老师继续朗诵下一段:
提问:小熊醒了没有?是谁把小熊叫醒的?它是怎么说的?小熊说了什么?
2、熊妈妈是怎样叫的?
四、教师带领幼儿游戏。
活动反思
活动
名称
桃花开了(科学)
活动
目标
1.能观察桃花的颜色和特征。
2.感受春天大自然的美。
重难点
怎样让幼儿感受桃花的多种形态。
活动
准备
1.桃花、桃树林的图片
2.油画棒、画纸
活
动
过
程
1.欣赏图片。
老师和幼儿一起欣赏桃树林的图片,说说桃树、桃花的名称,感受桃树林的美丽。
2.观察桃花的形状、颜色等特征。提问:桃花是什么颜色的?数一数桃花有几个花瓣?
3.进一步了解桃花。
(1)
老师引导幼儿观察桃花的花蕊。
(2)
观察桃树上桃花的多种形态,如花苞已开的、盛开的等。
4.绘画桃花。
请幼儿尝试画一画桃花的多种颜色和形态。
活动反思:
活动名称
2、搓元宵(手工)
二次备课
活动目标
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐
重点
学会团的技巧
活动准备
1、请幼儿收集花灯,布置活动室。
2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。
2、幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?
3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
活动反思
活动名称
5、妈妈真爱我(社会)
二次备课
活动目标
1、初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦,愿意听妈妈的话;
2、能大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情;
重点
用多种方式表达对妈妈的感激之情;
活动准备
1、相关电视录像
2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏;
3、幼儿手工活动中粘贴的大红花;
活动过程
1、引起幼儿看录像的兴趣。
师:请小朋友看一段录像,看看里面有谁?她在做什么?
2、观看录像,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的?
录像内容(略)
教师根据录像内容提问:
A、早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
B、妈妈下班回来后还要做些什么事?
C、晚上妈妈以是怎样关心宝宝的?做些什么事?
小结:妈妈很关心自己的宝宝,每天都要为孩子做很多事,妈妈真辛苦。
3、谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。
4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
A、师:我们有这么好的妈妈,她们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?
B、情境表演:将大红花送给自己的妈妈。
延伸:
引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都在做什么,是怎样关心自己的,激发幼儿对妈妈的爱,愿意听妈妈的话。活动反思
活动名称
6、歌曲《好妈妈》
二次备课
活动目标
1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角色合作表演;
重点
4、学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
活动准备
1、磁带一盒
2、请一位大班幼儿做情景表演的准备
3、简单的场景布置
活动过程
1、讨论:妈妈工作了一天,辛苦吗?加回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2、观看教师和大班幼儿的情景表演;
3、学习歌曲“好妈妈”
A、听教师根据情景朗诵歌词。
B、随着音乐的伴奏,学会念歌词。
C、在教师哼唱旋律中,学唱歌曲。
4、根据歌词内容学习创编动作。
(1)
大胆学习创编动作。并请创编好的幼儿带其他幼儿表演。
(2)
师幼合作表演
(3)
两两结伴,自由表演
5、完整地随着韵表演
(1)
幼儿做孩子,教师扮妈妈,边唱边表演
(2)
一半幼儿扮妈妈,一半幼儿做孩子,边唱边表演。
活动反思
第 三 主题第2周活动方案(小下)活动名称
小蝴蝶找花(数学·匹配)
活动目标
1.能按1-5实物卡匹配相应数量的物体。2.能手口一致地点数5以内的实物。
重难点:能手口一致地点数5以内的实物。
活动准备
1.图片一张;15只蝴蝶的图片。
2.幼儿人手一个小筐,筐内有1-5的小花卡和15只塑料蝴蝶。
3.《幼儿画册》 活动过程
1.出示图片,引导幼儿每盆花的数量。
(1)提问:在幼儿园的大门口摆了5盆花,看看这5盆花有什么不一样?
(2)师:第一盆花里有几朵小花?(1朵)第二盆花呢?(2朵)第三盆花呢?(3朵)第四盆花呢?(4朵)第五盆花呢?(5朵)(师生共同点数说出总数)
2.学习按1-5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
(1)出示塑料蝴蝶。
师:幼儿园门口的花真漂亮,小蝴蝶来找花做朋友。一只小蝴蝶找到了一朵小花,这盆花有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过呢?(老师根据幼儿说的摆放)
(2)请个别幼儿给另三盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。
3.游戏:小蝴蝶找花。
请幼儿先将小花卡片按顺序放好,再匹配上相应数量的蝴蝶。
4.幼儿使用《幼儿画册》进行相应的操作活动。
活动反思:
小班第一主题
活动名称
7、数学《宝宝送物品》 活动目标
1、按物品的关联性将常见的物品归类。
2、增进宝宝与家长的情感。
重点
学会物品归类
活动准备
1、手套、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯各一,2、幼儿画册
活动过程
1、观看情景表演,了解物品与人的关联性。(1)
情景表演,×××回家了。内容概况:
爷爷回家了,把帽子、手套、拐杖、放在桌上。奶奶回家了,把老花镜放在桌上。爸爸回家了,把公文包放在桌上。妈回家了,把手套、太阳镜放在桌上。
(2)
尝试根据物体的大小、特征,进行匹配。
(3)
提问:哪个手套是最大的?是谁用的?这个眼镜是谁用的?为什么?(4)
出示三种茶杯,提问:它们的主人是谁的?
(5)
宝宝送物品。师:桌子上有这么多东西,请宝宝自己来整理一下,它们送给爷爷、奶奶、爸爸妈妈,好吗?幼儿进行操作练习,并说一说为什么这样分。
2、幼儿使用幼儿画册进行巩固练习。引导幼儿看幼儿画册,通过提问帮助幼儿理解画面内容。让幼儿把图标上的东西分送给各个人,看看他们每人应该用哪样东西。鼓励和语言表述清 活动反思
第 三 主题第2周
活动名称:花儿真美丽(手指画)
活动
目标
1.能用手指点画,来表现大小不同的花朵。
2.有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
重难
点
1.手指点和手指画的不同。
2.绘画时卫生的保持。
活动
准备
1.《幼儿画册》
2.红、黄、绿三种颜料。
活
动
过
程
1.引起兴趣。
提问:春天美吗?春天都有什么花?它们是什么颜色的?什么样子的?
2.介绍手指点画的方法。(1)示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,再用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
(2)引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。
3.幼儿作画,老师指导。
幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
4.张贴幼儿作品。
幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。
活动反思:
活动名称
1、社会《好听的名字》
二次备课
活动目标
1、知道每个人都有一个名字,名字代表着“我”自己,“我”喜欢自己的名字
2、能响亮的说出自己的名字,并能在听到自己的名字后做出相应的反应。
重点
能响亮的说出自己的名字
活动准备
1、每位幼儿一张照片、面镜子。
2、幼儿知道自己的大名和乳名,并和爸爸妈妈讨论过名字的含义。
活
动
过
程
1、点名,初步初步感知班级每位幼儿的名字都不同。
(1)
活动开始时,老师点名,幼儿听到自己的名字是起立答“到”。
(2)
提问:班上有几个(任一幼儿名)?还有谁叫(任一幼儿名)?
(3)
小结:我们 班上有三十位小朋友,每个小朋友都有一个和别人不一 样的名字。
2、了解名字的作用,知道不同的名字代表不同的人。
(1):提问:人为什么要有名字呢?没有名字会怎样?(鼓励幼儿根据已有经验想象没有名字会发声什么样的事)
(2):玩游戏,感知名字的作用:老师用一段话来表扬某一小朋友,或请某一小朋友做一件事,但故意漏掉这个小朋友的名字,让大家猜猜“他是谁”。
3、初步感知名字所蕴含的美好祝愿,感受父母的爱。
(1)
提问:你叫什么名字?名字是谁起的?为什么爸爸妈妈给你起这样一个名字?
(2)
小结:爸爸妈妈真爱自己的宝宝,把对宝宝的关心也放字了名字中。有的希望宝宝健康,有的希望宝宝聪明,有的希望宝宝成为有用的人。。
4、游戏:我来做。
老师分别请幼儿拿取不同的物品,叫到某一幼儿的名字,该幼儿就大声说“我是。,我来拿。”
活动名称
2、歌曲:我是人
二次备课
活动目标
1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。
2、用其他物品代替歌词中的问句并唱出来。
3、增强自信的体验。
重点
用对唱的形式学唱歌曲
活动准备
与歌词有关的物品及其他物件若干件。
活
动
过
程
1:感受歌曲旋律坚定有力的风格。
(1)
随着音乐合拍的走路。
(2)
随着夤夜和哦爱的做身体动作。
2:用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品的意思。
(1)
老师结合歌曲内容提问,幼儿及时回答“我不是!”
(2)
坚定的告诉对方:“我是人,你知道吗?”
3:用对长的形式学唱歌曲。
(1)
老师边出事与歌词相应的物品,边唱问句;幼儿边唱边回答“我不是!”
(2)
幼儿边看老师出示的物品边;老师边唱边回答“我不是!”
(3)
把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句,最后一句齐唱。
4:用其他物品替换歌词中的问句
5:用坚定有力的声音演唱歌曲。
活动反思
活动名称
3、社会:我的属相
二次备课
活动目标
1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。
2、能用短语介绍自己的属相。
重点
能用短语介绍自己的属相
活动准备
1:《幼儿成长记录册》,属相图标。
2:鼓励幼儿收集关于属相的故事。3:幼儿在个人档案贴过自己的照片、名字、年龄等。例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。
3:猜属相。
猜猜老师的属相,同时感受同属相 的有大人还有小孩。
4:幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿成长记录册》里。
活
动
过
程
1:找属相。
(1)
出示属相图标,让幼儿找出自己属相的图标。
(2)
比比班上哪个属相人多。
2:说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征、故事等。
例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。
3:猜属相。
猜猜老师的属相,同时感受同属相的有大人还有小孩。
4:贴属相。
幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿画册》里。
活动反思
活动名称
5、综合:画画我自己
二次备课
活动目标
1、初步了解自己的五官特点,学习用图画表现自己的面部特征。
2、喜欢自己,并能发现自己和别人不一样。
重点
熟悉班级环境及游戏材料。
活动准备
1、能照出幼儿整个面部的镜子,如梳头镜、穿衣镜、舞蹈房的镜面墙等。{没有条件的幼儿园可为没个幼儿提供一盆清水替代}
2、每人一支水笔、一张图画纸。
活
动
过
程
1、激发幼儿观察自己的兴趣。
(1)提问:知道自己长得什么样吗?有什么办法可以知道?如果没有镜子照,还有什么办法可以知道?{提示幼儿可以用手模的方法知道}
(2)带领幼儿带镜前(或水盆前)观察自己。
提问看到自己了吗?喜欢你自己的长相吗?
你的脸庞是什么形状的?像什么?
脸上有什么?在脸上什么位置?是什么样子的?
(3)老师让幼儿做一做各种表情,引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
老师引导幼儿讨论:你的两只眼睛完全一样吗?能让让他们变的不一样吗?怎么做?
对着镜子看一看:开心的时候和不高兴时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?
2、画出自己的五官。
活动反思
活动名称
6、比高矮(数学、排序)
活动反思
活动目标
1、体验从高到矮或从矮到高的排列。
2、大胆地用语言表述排列的结果。
重点 引导幼儿围绕主题讲述,能清楚地讲述并表达自己的真实感受。
活动准备
事先联系好一位小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。(也可利用图片的方式)
活
动
过
程
1.谈话,引入活动。
师:你家里有几口人?爸爸妈妈和宝宝一样高吗?
2.游戏:比高矮。
(1)
爸爸妈妈和宝宝比高矮。提问:爸爸、妈妈宝宝三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的,矮的,最矮的”。
(2)
请小朋友按照从高到矮的顺序给三个人排队。
(3)
换一个宝宝在次与爸爸妈妈比高矮。
3.幼儿做相关练习。
(1)
请幼儿翻开〈幼儿画册〉,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。(2)
鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。
活动反思