小班帮扶教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班帮扶教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班帮扶教案》。

第一篇:小班帮扶教案

小班搬扶教案:小瓶筒变变变

【活动目标】

1、在游戏中认识各种颜色,学习将物体按颜色进行匹配。

2、练习“拧”的方法,体验自制玩具的快乐。

【活动准备】

1、幼儿每人一个小瓶筒(红、黄、绿三种颜色)

2、红豆、黄豆、绿豆若干,拧开的相对应的盖子。

3、游戏音乐 【活动过程】

一、认识各种颜色。

1、请幼儿每人找一个喜欢的小瓶筒。观察出大小不同,颜色不同的小瓶筒。

2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己小瓶筒颜色一样的好朋友站在一起。

3、认知红、黄、绿三种颜色。

老师分别发布三种不同的口令,幼儿按老师口令做出相应的动作。

二、练习颜色匹配。

1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。

教师摇一个豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戏

问题一:为什么老师的小瓶筒会唱歌,小朋友的不会?

(1)观察小豆豆的数量。

(2)观察小豆豆的颜色,提出颜色匹配的要求。

(3)幼儿操作。学习拧的方法。

(4)互相检查匹配情况。

(5)幼儿一起唱儿歌

2、用许多个豆豆练习颜色匹配,知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。

教师摇多个豆豆的饮料筒。

问题二:自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样?

(1)幼儿猜想声音不一样的原因

(2)验证并小结:一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的,进一步提出颜色匹配的要求。

(3)幼儿操作,练习拧的方法。

(4)互相检查匹配情况

3、找相同颜色的盖子匹配、拧上封口

问题三:怎样让小豆豆不跑出来?

(1)幼儿想办法解决问题。

(2)教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。

(3)幼儿操作,进一步练习按照颜色进行匹配。

(4)幼儿一起唱儿歌

三、玩会唱歌的小瓶筒,体验自制玩具的快乐。

1、引导幼儿想出各种不同的方法让小瓶筒唱出好听的歌。

2、幼儿自由尝试、探索小瓶筒的多种玩法。

教师及时发现幼儿的新玩法。如:摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。

3、教师小结:我们的小瓶筒有好多的办法唱歌,现在让我们的旺仔一起唱歌吧!

教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。

四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法

第二篇:帮扶教案

两三位数除以一位数的除法笔算

执教教师:李娟

帮扶教师:王玲玲

(一)创设情境,引导探索

秋天是一个收获的季节,果园里到处都是飘香的果实,香喷喷的桃子,引来了两只小猴子,我们去看看他被什么问题难住了?

教师出示课件:问小猴子让什么事难住了?(生答)

下面我们利用手中的小棒代替桃子,帮他分一份吧。(生动手分一分)

生1:我先分整捆整捆的,先把40 根小棒分成两份,每份是20根。然后把剩下的两根在平均分成两份,这样两只小猴子就分的一样多了。师问:你们也是这么想的吗?

师讲解计算方法:小猴子按你们的方法平均分桃子,可高兴了,他们还要向聪明的你们来请教呢?这道题应该怎么计算呢?我们来教教她好吗? 算式:42/2 下面请同学们用你喜欢的方法在小本子上计算吧。(个别指导)把你的方法和同桌交流一下。

师板书不同的方法:

口算:40/2=20

2/2=21 20+1=21 方法和他一样的同学举手看看,除了口算还有不一样的方法吗? 笔算:

能说说你是怎么计算的吗?

生:我是从十位做起,十位上的4/2=2

再算个位上:2/2=1 所以42/2=21 还有不同的答案吗?还有不同的书写吗? 生可以发表自己的意见: 下面我们一起来算一次好吗?

先写48/2,然后计算十位的4/2=2,商2写在那一位上呢?为什么? 生:因为是用十位上的4来除以2,所以2是指两个十,应该写在十位上,那接着该怎么计算呢?2/2=1因为计算的是个位,就下在个位的下面。师:所以在做除法时,从那一位算起,商的位置应该怎么写呢?

生:做除法时要从被除数的最高位算起,除到被除数的那一位,就把商落到那一位的上面。

师说问题解决了,这两只小猴子对同学们相处的办法非常满意。就按这个方法分了桃子。下面我们再来帮风筝一个忙吧,如果你计算对了,风筝就能飞上高空,试试看吧!同学们想一想,如果是52个桃子,分给4只小猴子,你会帮他们分吗?

师:请同学们动手分一分,边分边思考,把52平均分成四分,应该怎样分,再怎样分?(生独立思考)(然后小组内说一说)

生:我是先把40平均分成四分,然后再把剩下的和原来余下的两根合起来一共12个,在平均分给四只猴子。每只猴子分三个。

师问:你们听明白了吗?

师:请你们根据分的过程,试着列出除法竖式吧。师:大家在小组内互相说一说,根据分的过程,你是怎么计算的,并选出代表发言。生:说一下分的过程。

这位小老师不光书写公正有序,还结合我们分的过程解释的非常清楚,真的很棒。观看大屏幕,看看他的分法和你的分法一样吗?演示分的过程。

师总结计算方法。观察竖式,都是现从那一位算起,每次除得的商怎么写,谁来总结一下计算的方法:

用被除数十位上的数去除时,商就写在被除数的十位的上面,除到被除数的那一位,就把商写在哪一位的上面。

师说:你总结的真不错,笔算时,从被除数的最高位除起,除到被除数的那一位,就把商写在那一位的上面。

四:实践应用:

1、两只小猴子分完桃子高高兴兴回家了,可是在路上又遇到了一些问题,我们来帮他解决一下把,请看:第一题:火眼金睛便对错。

2、第二题。笔算。

五、小节:谈谈本节课你有哪些收获?

第三篇:幼儿园帮扶教案

大班美术教学活动

折纸飞机

活动目标:

1.会观察折纸图示,在比较中自主学习折叠纸飞机。2.对折纸活动感兴趣,喜欢折纸玩游戏。

活动准备:

幼儿人手两张纸,两张折纸图示,户外场地

活动过程:

一、导入

1.小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么?(纸飞机)2.在看看老师的纸飞机是怎样变成的?(折的)3.那小朋友们想不想折一架和老师一样的纸飞机呢?(想)4.小朋友和老师一起来学习折纸飞机。

二、出示折纸图示,自主学习折纸

1.师:这架飞机是用几张纸折成的?小朋友们有没有看不懂的地方呢?

2.教师为幼儿示范折纸飞机。3.教师指导幼儿。

4.把折的好的纸飞机给幼儿展示一下,说说自己的想法,取一个名字。4.带领幼儿把自己折好的纸飞机装饰一下。

三、户外场地,试飞飞机

比一比谁的飞机飞的最高。

课后反思:

在这节美术活动中,我给孩子们带来了一节手工课折纸飞机。在这节课中孩子们的兴趣非常的高,在孩子们各方面的表现来看还算比较成功的。

成功之处:

1.孩子在这节课中表现的很好,回答问题都很积极,都能够投入到活动中去。2.虽然孩子们的纸飞机折的不是很好,但都没有小朋友放弃还是坚持完成。不足之处: 1.导入不是很好,导入可以结合生活实际来导入,孩子们会更感兴趣。2.在孩子们折纸飞机的过程中能看出孩子们对折纸这方面很生疏,以后我 在这方面可以让孩子多接触,对孩子的动手方面有所帮助。

第四篇:儿童帮扶教案

儿童帮扶教案

教学目标 :

.使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

2. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

3. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。.使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。

教学重点:使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。

教学难点:为什么校内活动要守秩序。

教育过程:

一、课间活动的安全教育

(一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.

学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.

学生饮食、就餐的安全隐患。3.

学生交通安全隐患。4.

校园隐性伤害的隐患。

(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。.上下楼梯要注意什么?(可请学生举手,让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。)(1)不要因为赶时间而奔跑。(2)

在人多的地方一定要扶好栏杆。(3)整队下楼时要与同学保持一定距离。(4)上下楼时不要将手放在兜里。(5)

不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。(6)上下楼靠右行。

小结:集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2.课间活动应当注意什么?(1)室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

(2)活动 的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

(3)活动的方式要简便易行,如做做操等。(4)活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

小结:学校安排在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下,上

上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。

大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。

3.同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗?

板书:活动守秩序

4.小结:

课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。

二、什么是道路交通标志?

道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息,用于管理交通的设施。

三、道路交通标志如何分类? 道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为:

警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。

第五篇:小班教案

综合:开学第一天

目标:

1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐,能发现同伴和班级的境的变化。

2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。

准备:布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

过程:

一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。活动名称

3、漂亮的花灯(美术)

二次备课

活动目标

体验元宵节的民风民俗,愿意与中、大班幼儿交往、活动

重点

学会一些简单的制作花灯的技巧。

活动准备

1、收集各种形状的食品包装盒、装饰材料及制作花灯的工具等;

2、与中、大班联系,协商有关共同活动事宜;

1、和哥哥、姐姐一起做花灯;

(1)、看一组人们闹元宵的录像,然后提问:在元宵节,家家户户是怎么过节的?

(2)、老师提问:组织幼儿讨论你知道人们是怎样闹元宵的吗?

(3)、老师:那些漂亮的花灯是什么形状的?用到了哪些材料?

(4)、老师:想不想自己做一盏花灯?我们不会做花灯怎么办?

(5)、老师请求哥哥、姐姐帮忙时应怎样有礼貌地提出要求来?

2、讨论如何布置花灯展。

(1)老师提议并组织幼儿讨论,元宵节里人们喜欢吃元宵、看花灯,今天我们也来办个花灯展,怎么样?

(2)老师:拎着你花灯,说说你的花灯是什么样子的?

(3)老师:这些花灯放在什么地方合适?什么样的花灯可以挂在一起?

(4)选择一种大多数幼儿认可的方法挂职好花灯。

活动反思

活动

名称

花路(故事)

活动

目标

1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。

重难

指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

活动

准备

1.每人一本《幼儿画册》

1.幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

(1)老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。例如:小朋友看一看,图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。

(2)幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书,爱护图书)

2.老师与幼儿共同阅读。

(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。

(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

①小熊买了什么东西?

②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

③小熊到家后发现口袋怎么了?

④春天到了,小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?

老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

3.老师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花?

4.幼儿边看画册边讲故事。

活动反思:

活动名称

4、小熊醒来吧(语言)

二次备课

活动目标

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默契感,并体验到亲子间活动的乐趣。

重点

模仿小动物的声音,并学习作品中的语言,增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。

活动准备

1、挂图2幅及磁性教具一套。

2、轻音乐磁带和故事磁带。

3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具

一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作,大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教师扮熊妈妈。

边放轻音乐边表演故事。

二、提问:并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚!咚咚!大象来了,地都震动了,小熊还睡着”。

3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊?

三、待幼儿充分想像后,老师继续朗诵下一段:

提问:小熊醒了没有?是谁把小熊叫醒的?它是怎么说的?小熊说了什么?

2、熊妈妈是怎样叫的?

四、教师带领幼儿游戏。

活动反思

活动

名称

桃花开了(科学)

活动

目标

1.能观察桃花的颜色和特征。

2.感受春天大自然的美。

重难点

怎样让幼儿感受桃花的多种形态。

活动

准备

1.桃花、桃树林的图片

2.油画棒、画纸

1.欣赏图片。

老师和幼儿一起欣赏桃树林的图片,说说桃树、桃花的名称,感受桃树林的美丽。

2.观察桃花的形状、颜色等特征。提问:桃花是什么颜色的?数一数桃花有几个花瓣?

3.进一步了解桃花。

(1)

老师引导幼儿观察桃花的花蕊。

(2)

观察桃树上桃花的多种形态,如花苞已开的、盛开的等。

4.绘画桃花。

请幼儿尝试画一画桃花的多种颜色和形态。

活动反思:

活动名称

2、搓元宵(手工)

二次备课

活动目标

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的快乐

重点

学会团的技巧

活动准备

1、请幼儿收集花灯,布置活动室。

2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。

2、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程

一、观赏花灯,感知元宵节。

1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。

2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?

3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。

2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

活动反思

活动名称

5、妈妈真爱我(社会)

二次备课

活动目标

1、初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦,愿意听妈妈的话;

2、能大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情;

重点

用多种方式表达对妈妈的感激之情;

活动准备

1、相关电视录像

2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏;

3、幼儿手工活动中粘贴的大红花;

活动过程

1、引起幼儿看录像的兴趣。

师:请小朋友看一段录像,看看里面有谁?她在做什么?

2、观看录像,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的?

录像内容(略)

教师根据录像内容提问:

A、早晨妈妈是怎样关心宝宝的?

B、妈妈下班回来后还要做些什么事?

C、晚上妈妈以是怎样关心宝宝的?做些什么事?

小结:妈妈很关心自己的宝宝,每天都要为孩子做很多事,妈妈真辛苦。

3、谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。

4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

A、师:我们有这么好的妈妈,她们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?

B、情境表演:将大红花送给自己的妈妈。

延伸:

引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都在做什么,是怎样关心自己的,激发幼儿对妈妈的爱,愿意听妈妈的话。活动反思

活动名称

6、歌曲《好妈妈》

二次备课

活动目标

1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演;

重点

4、学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

活动准备

1、磁带一盒

2、请一位大班幼儿做情景表演的准备

3、简单的场景布置

活动过程

1、讨论:妈妈工作了一天,辛苦吗?加回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?

2、观看教师和大班幼儿的情景表演;

3、学习歌曲“好妈妈”

A、听教师根据情景朗诵歌词。

B、随着音乐的伴奏,学会念歌词。

C、在教师哼唱旋律中,学唱歌曲。

4、根据歌词内容学习创编动作。

(1)

大胆学习创编动作。并请创编好的幼儿带其他幼儿表演。

(2)

师幼合作表演

(3)

两两结伴,自由表演

5、完整地随着韵表演

(1)

幼儿做孩子,教师扮妈妈,边唱边表演

(2)

一半幼儿扮妈妈,一半幼儿做孩子,边唱边表演。

活动反思

第 三 主题第2周活动方案(小下)活动名称

小蝴蝶找花(数学·匹配)

活动目标

1.能按1-5实物卡匹配相应数量的物体。2.能手口一致地点数5以内的实物。

重难点:能手口一致地点数5以内的实物。

活动准备

1.图片一张;15只蝴蝶的图片。

2.幼儿人手一个小筐,筐内有1-5的小花卡和15只塑料蝴蝶。

3.《幼儿画册》 活动过程

1.出示图片,引导幼儿每盆花的数量。

(1)提问:在幼儿园的大门口摆了5盆花,看看这5盆花有什么不一样?

(2)师:第一盆花里有几朵小花?(1朵)第二盆花呢?(2朵)第三盆花呢?(3朵)第四盆花呢?(4朵)第五盆花呢?(5朵)(师生共同点数说出总数)

2.学习按1-5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

(1)出示塑料蝴蝶。

师:幼儿园门口的花真漂亮,小蝴蝶来找花做朋友。一只小蝴蝶找到了一朵小花,这盆花有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过呢?(老师根据幼儿说的摆放)

(2)请个别幼儿给另三盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。

3.游戏:小蝴蝶找花。

请幼儿先将小花卡片按顺序放好,再匹配上相应数量的蝴蝶。

4.幼儿使用《幼儿画册》进行相应的操作活动。

活动反思:

小班第一主题

活动名称

7、数学《宝宝送物品》 活动目标

1、按物品的关联性将常见的物品归类。

2、增进宝宝与家长的情感。

重点

学会物品归类

活动准备

1、手套、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯各一,2、幼儿画册

活动过程

1、观看情景表演,了解物品与人的关联性。(1)

情景表演,×××回家了。内容概况:

爷爷回家了,把帽子、手套、拐杖、放在桌上。奶奶回家了,把老花镜放在桌上。爸爸回家了,把公文包放在桌上。妈回家了,把手套、太阳镜放在桌上。

(2)

尝试根据物体的大小、特征,进行匹配。

(3)

提问:哪个手套是最大的?是谁用的?这个眼镜是谁用的?为什么?(4)

出示三种茶杯,提问:它们的主人是谁的?

(5)

宝宝送物品。师:桌子上有这么多东西,请宝宝自己来整理一下,它们送给爷爷、奶奶、爸爸妈妈,好吗?幼儿进行操作练习,并说一说为什么这样分。

2、幼儿使用幼儿画册进行巩固练习。引导幼儿看幼儿画册,通过提问帮助幼儿理解画面内容。让幼儿把图标上的东西分送给各个人,看看他们每人应该用哪样东西。鼓励和语言表述清 活动反思

第 三 主题第2周

活动名称:花儿真美丽(手指画)

活动

目标

1.能用手指点画,来表现大小不同的花朵。

2.有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

重难

1.手指点和手指画的不同。

2.绘画时卫生的保持。

活动

准备

1.《幼儿画册》

2.红、黄、绿三种颜料。

1.引起兴趣。

提问:春天美吗?春天都有什么花?它们是什么颜色的?什么样子的?

2.介绍手指点画的方法。(1)示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,再用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

(2)引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。

3.幼儿作画,老师指导。

幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

4.张贴幼儿作品。

幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。

活动反思:

活动名称

1、社会《好听的名字》

二次备课

活动目标

1、知道每个人都有一个名字,名字代表着“我”自己,“我”喜欢自己的名字

2、能响亮的说出自己的名字,并能在听到自己的名字后做出相应的反应。

重点

能响亮的说出自己的名字

活动准备

1、每位幼儿一张照片、面镜子。

2、幼儿知道自己的大名和乳名,并和爸爸妈妈讨论过名字的含义。

1、点名,初步初步感知班级每位幼儿的名字都不同。

(1)

活动开始时,老师点名,幼儿听到自己的名字是起立答“到”。

(2)

提问:班上有几个(任一幼儿名)?还有谁叫(任一幼儿名)?

(3)

小结:我们 班上有三十位小朋友,每个小朋友都有一个和别人不一 样的名字。

2、了解名字的作用,知道不同的名字代表不同的人。

(1):提问:人为什么要有名字呢?没有名字会怎样?(鼓励幼儿根据已有经验想象没有名字会发声什么样的事)

(2):玩游戏,感知名字的作用:老师用一段话来表扬某一小朋友,或请某一小朋友做一件事,但故意漏掉这个小朋友的名字,让大家猜猜“他是谁”。

3、初步感知名字所蕴含的美好祝愿,感受父母的爱。

(1)

提问:你叫什么名字?名字是谁起的?为什么爸爸妈妈给你起这样一个名字?

(2)

小结:爸爸妈妈真爱自己的宝宝,把对宝宝的关心也放字了名字中。有的希望宝宝健康,有的希望宝宝聪明,有的希望宝宝成为有用的人。。

4、游戏:我来做。

老师分别请幼儿拿取不同的物品,叫到某一幼儿的名字,该幼儿就大声说“我是。,我来拿。”

活动名称

2、歌曲:我是人

二次备课

活动目标

1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。

2、用其他物品代替歌词中的问句并唱出来。

3、增强自信的体验。

重点

用对唱的形式学唱歌曲

活动准备

与歌词有关的物品及其他物件若干件。

1:感受歌曲旋律坚定有力的风格。

(1)

随着音乐合拍的走路。

(2)

随着夤夜和哦爱的做身体动作。

2:用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品的意思。

(1)

老师结合歌曲内容提问,幼儿及时回答“我不是!”

(2)

坚定的告诉对方:“我是人,你知道吗?”

3:用对长的形式学唱歌曲。

(1)

老师边出事与歌词相应的物品,边唱问句;幼儿边唱边回答“我不是!”

(2)

幼儿边看老师出示的物品边;老师边唱边回答“我不是!”

(3)

把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句,最后一句齐唱。

4:用其他物品替换歌词中的问句

5:用坚定有力的声音演唱歌曲。

活动反思

活动名称

3、社会:我的属相

二次备课

活动目标

1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

2、能用短语介绍自己的属相。

重点

能用短语介绍自己的属相

活动准备

1:《幼儿成长记录册》,属相图标。

2:鼓励幼儿收集关于属相的故事。3:幼儿在个人档案贴过自己的照片、名字、年龄等。例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。

3:猜属相。

猜猜老师的属相,同时感受同属相 的有大人还有小孩。

4:幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿成长记录册》里。

1:找属相。

(1)

出示属相图标,让幼儿找出自己属相的图标。

(2)

比比班上哪个属相人多。

2:说属相。

鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征、故事等。

例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。

3:猜属相。

猜猜老师的属相,同时感受同属相的有大人还有小孩。

4:贴属相。

幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿画册》里。

活动反思

活动名称

5、综合:画画我自己

二次备课

活动目标

1、初步了解自己的五官特点,学习用图画表现自己的面部特征。

2、喜欢自己,并能发现自己和别人不一样。

重点

熟悉班级环境及游戏材料。

活动准备

1、能照出幼儿整个面部的镜子,如梳头镜、穿衣镜、舞蹈房的镜面墙等。{没有条件的幼儿园可为没个幼儿提供一盆清水替代}

2、每人一支水笔、一张图画纸。

1、激发幼儿观察自己的兴趣。

(1)提问:知道自己长得什么样吗?有什么办法可以知道?如果没有镜子照,还有什么办法可以知道?{提示幼儿可以用手模的方法知道}

(2)带领幼儿带镜前(或水盆前)观察自己。

提问看到自己了吗?喜欢你自己的长相吗?

你的脸庞是什么形状的?像什么?

脸上有什么?在脸上什么位置?是什么样子的?

(3)老师让幼儿做一做各种表情,引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

老师引导幼儿讨论:你的两只眼睛完全一样吗?能让让他们变的不一样吗?怎么做?

对着镜子看一看:开心的时候和不高兴时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?

2、画出自己的五官。

活动反思

活动名称

6、比高矮(数学、排序)

活动反思

活动目标

1、体验从高到矮或从矮到高的排列。

2、大胆地用语言表述排列的结果。

重点 引导幼儿围绕主题讲述,能清楚地讲述并表达自己的真实感受。

活动准备

事先联系好一位小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。(也可利用图片的方式)

1.谈话,引入活动。

师:你家里有几口人?爸爸妈妈和宝宝一样高吗?

2.游戏:比高矮。

(1)

爸爸妈妈和宝宝比高矮。提问:爸爸、妈妈宝宝三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的,矮的,最矮的”。

(2)

请小朋友按照从高到矮的顺序给三个人排队。

(3)

换一个宝宝在次与爸爸妈妈比高矮。

3.幼儿做相关练习。

(1)

请幼儿翻开〈幼儿画册〉,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。(2)

鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。

活动反思

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